陈瑞燕《我妈妈》绘本创作指导教案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容本节课我们将学习最新绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本主要围绕描述一位充满爱心和幽默感的妈妈，以丰富的插图和生动的故事情节，引导孩子们感受母爱的伟大。
教学内容涉及教材第二章“温馨家庭”，具体包括绘本阅读、情感体验、语言表达和创意绘画四个方面。
二、教学目标1. 通过阅读绘本，让孩子们感受母爱的伟大，学会关爱家人。
2. 提高孩子们的语言表达能力，学会用生动的语言描述妈妈的形象和特点。
3. 培养孩子们的绘画技能，激发创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用生动形象的语言描述妈妈的特点，表达对妈妈的爱。
难点：如何引导孩子们将情感体验融入绘画创作中，展现独特的妈妈形象。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每人一本绘本、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢妈妈吗？为什么？”引发孩子们对妈妈的思考，引入绘本《我妈妈》的学习。
2. 绘本阅读：带领孩子们共同阅读绘本，引导他们关注绘本中的细节，感受妈妈的爱。
3. 情感体验：让孩子们分享自己与妈妈之间的温馨故事，培养他们的情感表达能力。
4. 语言表达：指导孩子们用生动的语言描述妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。
5. 创意绘画：引导孩子们将心中妈妈的形象用绘画的方式展现出来，激发创意思维。
6. 作品展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：母爱伟大语言表达：生动形象地描述妈妈的特点创意绘画：展现心中妈妈的形象七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，描述妈妈的特点和对自己的关爱，不少于100字。
2. 答案示例：我的妈妈是一位勤劳、善良的人。
她每天早晨都会为我准备好早餐，叮嘱我吃饱才能上学。
妈妈对我的学习非常关心，每次考试都会鼓励我，给我信心。
在我遇到困难时，妈妈总是耐心地教导我，帮助我解决问题。
我妈妈 绘本教案
我妈妈绘本教案教案标题：我妈妈绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，学生能够了解和欣赏母亲的重要性和她们为我们所做的一切。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解故事情节、推断角色感受和解释作者意图。
3. 提高学生的绘画和创作能力，鼓励他们通过绘画表达对妈妈的感激之情。
教学资源：1. 绘本《我妈妈》2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具3. PPT或投影仪教学过程：引入活动：1. 利用PPT或投影仪展示绘本《我妈妈》的封面，激发学生的兴趣，提出问题：“你们认为这本书会讲什么内容？”阅读活动：2. 学生分组阅读《我妈妈》，教师可以适时停顿，帮助学生理解故事情节和角色感受。
3. 教师引导学生回答以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 你对故事中的妈妈有什么感受？c. 故事中的妈妈为孩子做了哪些事情？d. 你认为故事的作者想要传达什么信息？绘画活动：4. 学生使用彩色纸、彩色铅笔等工具，根据自己对妈妈的感激之情，绘制一幅描绘妈妈的画作。
5. 学生完成画作后，可以在画作下方写上几句话，表达对妈妈的感谢和爱意。
分享和展示：6. 学生将自己的画作和文字表达与同组或全班分享，可以鼓励他们互相欣赏和赞美。
7. 教师可以选取几幅优秀的作品进行展示，并鼓励学生讲述他们的创作背后的故事。
课堂总结：8. 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调母亲的重要性和她们为我们所做的一切。
9. 学生可以分享他们在这堂课上学到的新知识和感受。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中与家人分享他们的画作和表达，进一步加深对母亲的感激之情。
评估方式：- 教师观察学生在阅读和讨论中的参与程度和理解能力。
- 评估学生的绘画作品和表达文字，看是否能够准确地表达对妈妈的感激之情。
教学延伸：- 推荐其他与家庭和母爱相关的绘本，继续培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。
- 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野。
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《我妈妈》，涉及教材的第三章“亲情篇”，详细内容包括绘本阅读、情感体验、词汇学习、句子表达等方面。
通过讲述一个小女孩对她妈妈的描述，让学生感受亲情的美好，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的重点词汇和句子，提高英语表达能力。
2. 培养学生关注亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：情感体验，引导学生感受亲情的美好，学会表达爱意。
教学重点：绘本阅读，掌握重点词汇和句子，提高英语表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，多媒体设备，卡片，黑板。
学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”引导学生关注亲情，激发学习兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，讲解重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的句子描述自己的妈妈，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对绘本中的句子，进行句型转换，如：She is like a ________.（她像一个_______。
）5. 随堂练习：让学生用所学句型描述自己的妈妈，并进行小组讨论，互相评价。
六、板书设计1. 重点词汇：妈妈、关爱、感恩、描述、表达、亲情等。
2. 重点句子：She is like a ________.（她像一个_______。
）七、作业设计1. 作业题目：用绘本中的句子，写一段描述自己妈妈的话。
答案示例：My mom is like a sun, warm and shining. She always takes care of me with love and patience. I love her very much.（我妈妈像一个太阳，温暖而闪耀。
她总是用爱和耐心照顾我。
绘本《我妈妈》优秀教案
绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。
妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。
妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。
咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。
咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
绘本《我妈妈》教案
一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。
2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 如何表达对父母的感激之情。
三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。
2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。
四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。
2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。
五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。
2. 准备母亲节的相关资料。
3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。
教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。
2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。
2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。
2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。
2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。
2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。
2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
《我妈妈》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我妈妈》绘本教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察和倾听，理解绘本内容，感受母爱的伟大。
2. 培养学生的语言表达能力，鼓励学生分享自己对妈妈的爱。
教学准备：1. 准备《我妈妈》绘本若干份，确保每个学生都能看到。
2. 准备彩色纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
二、教学过程Step 1: 引入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：你们知道妈妈是什么吗？妈妈对你们来说意味着什么？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 2: 绘本阅读（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读《我妈妈》绘本，引导学生关注绘本中的细节，感受母爱的伟大。
2. 教师提问：绘本中的宝宝是如何描述妈妈的？你们觉得自己的妈妈有什么特点？3. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 3: 绘画活动（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导学生用画笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画作。
2. 学生发挥想象力，创作自己的画作，教师巡回指导。
Step 4: 分享与感恩（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己的画作，让学生讲述作品中妈妈的特点和对妈妈的爱。
2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：今天我们一起了解了妈妈的爱，你们觉得应该如何表达对妈妈的爱呢？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
三、教学评价通过学生在绘画活动中的表现、分享环节的发言以及课堂参与度来评价学生对绘本内容的理解和对母爱的感悟。
观察学生是否能够主动表达对妈妈的爱，并在日常生活中体现感恩之心。
六、教学延伸Step 1: 家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等。
2. 学生完成作业后，第二天在课堂上分享自己的体验和感受。
七、教学反思Step 1: 教师总结（5分钟）1. 教师对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否达到了预期的教学目标。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
3.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中分享自己的观点。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
教学重点：通过绘本阅读，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四、教具与学具准备
1.教具：绘本《我妈妈》、多媒体课件、挂图。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
一、教学内容
本节课选自最新绘本《我妈妈》。教学内容包括：教材的第1章“我爱我妈妈”，详细内容主要描述了绘本中小朋友对妈妈的描述和赞美，通过温馨、富有生活气息的图画和文字，引导学生感受母爱的伟大和温馨。
二、教学目标
1.让学生通过绘本阅读，感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
2.拓展延伸：鼓励学生课后与家长共同阅读绘本，开展家庭亲子活动，让学生在实践中进一步感受母爱，培养感恩意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导学生用自己的语言描述和赞美妈妈。
2.实践活动：学生根据自己的观察和感受，用画笔、剪刀、胶水等材料创作一幅关于妈妈的画作。
3.课堂分享：每组派代表进行课堂分享，其他同学认真倾听，给予评价。
2.创作要求：画作要突出妈妈的特点，如外貌、性格、爱好等，同时表达出对妈妈的感激之情。
3.创作过程：学生在创作过程中，可以参考绘本中的图画，也可以发挥自己的想象力，将妈妈的形象描绘得更加生动。
4.作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，教师组织评价，鼓励学生互相学习，提高创作水平。
三、课堂分享解析
课堂分享是培养学生表达能力和倾听能力的重要环节。以下是详细说明：
4.作业设计：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文，描述自己的妈妈，赞美母爱。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容1. 绘本封面及扉页：引导学生观察封面和扉页，了解绘本的主题和作者。
2. 故事梗概：梳理绘本的主要情节，理解故事的发展脉络。
3. 人物特点：分析绘本中妈妈形象的特点，感受母爱的伟大。
4. 绘本插图：欣赏绘本中的精美插图，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本《我妈妈》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会关注绘本的细节，提升学生的文学素养。
3. 培养学生的想象力、表达力和创造力，激发学生对绘画和写作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本的深层含义，感悟母爱的伟大。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、写作本。
五、教学过程1. 导入：通过分享自己和妈妈之间的温馨故事，引出本节课的主题。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本的插图和文字。
3. 故事讲解：分析绘本中的故事情节，让学生理解妈妈的爱。
4. 例题讲解：选取绘本中的典型片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：让学生根据绘本内容，进行绘画和写作练习。
6. 互动交流：学生展示自己的绘画和写作作品，进行互动交流。
六、板书设计1. 绘本封面：《我妈妈》2. 故事梗概：妈妈的爱与付出3. 人物特点：温柔、关爱、无私、伟大4. 教学重点：阅读理解、感悟母爱、绘画写作七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，写一篇关于妈妈的作文。
（2）为绘本中的妈妈画一幅肖像画。
2. 答案：（1）作文答案：要求学生写出自己对妈妈的爱和感激之情，不少于300字。
（2）肖像画答案：要求学生画出妈妈的特点，如微笑、拥抱等温馨场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“我和妈妈的故事”主题班会，让学生分享自己和妈妈之间的感人故事。
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本选自教材第五章“亲情与家庭”单元，详细内容围绕一位孩子对他妈妈的描述，通过生动的插图和富有感情的语言，展示了母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，感受母爱的伟大，培养家庭观念。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会从文字和插图中获取信息。
3. 培养学生的表达能力，学会用生动、贴切的语言描述自己的感受。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会母爱的伟大。
重点：培养学生的阅读理解能力、表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆与妈妈相处的美好时光，激发学生对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本（10分钟）学生跟随教师一起阅读绘本，注意观察插图和文字，了解绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的典型描述，进行分析讲解，引导学生理解母爱的伟大。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的题目，进行阅读理解练习，巩固所学知识。
5. 分组讨论（15分钟）a. 绘本中描述的妈妈形象有哪些特点？b. 你觉得自己的妈妈有哪些优点？c. 你想对妈妈说些什么？6. 小组代表分享（10分钟）每个小组选派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，教师进行点评。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》2. 内容：a. 母爱伟大b. 家庭温暖c. 珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇关于妈妈的作文，描述妈妈的形象和特点。
b. 画一幅妈妈的画像，展现妈妈的美丽。
2. 答案：b. 画像要求形象生动，体现出妈妈的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 学生反思：通过本节课的学习，你对母爱有了更深的理解吗？在家庭中，你该如何表达对妈妈的爱？3. 拓展延伸：鼓励学生在课后与妈妈进行沟通，了解妈妈的生活和工作，增进彼此的了解和感情。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案教案标题：绘本《我妈妈》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《我妈妈》，了解和欣赏母亲的重要性和她们为我们付出的爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 通过与绘本中的角色情感共鸣，培养学生的情感认知和情感表达能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回忆自己的妈妈，让他们谈论一下自己妈妈对自己的重要性以及她们为自己付出的爱。
2. 准备一些图片或词语，让学生联想到母亲的形象和特点。
阅读：1. 向学生展示绘本《我妈妈》，鼓励他们观察封面和插图，猜测故事内容。
2. 分发绘本给学生，让他们自主阅读。
老师可以提前阅读绘本，准备一些问题，以帮助学生更好地理解故事。
3. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受。
理解：1. 整理一些问题，帮助学生深入理解故事情节和主题。
例如：- 故事中的主人公是谁？他们的妈妈是什么样的人？- 绘本中有哪些插图可以让你想起自己的妈妈？- 故事中的妈妈为孩子们做了哪些事情？你的妈妈也会做类似的事情吗？- 你对绘本中的故事和主题有什么感受？表达：1. 鼓励学生用自己的语言表达对绘本的理解和感受。
可以让学生写下一段话或画一幅插图，描述自己的妈妈或分享自己与妈妈之间的故事。
2. 学生可以在小组内交流彼此的作品，并互相欣赏和给予反馈。
拓展活动：1. 绘本分享：让学生选择自己喜欢的绘本，进行分享和推荐。
2. 制作贺卡：学生可以用绘本中的灵感，制作一张特别的贺卡送给自己的妈妈。
3. 角色扮演：学生可以选择绘本中的角色进行角色扮演，展示他们对故事的理解和情感表达能力。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论和表达活动中的参与度和表达能力。
2. 教师评估学生的作品，包括文字描述和插图，以了解学生对绘本的理解和情感表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请学生的妈妈来班级，与学生分享她们的故事和经验，让学生更深入地了解母亲的重要性。
2. 可以组织学生进行绘本朗读比赛，展示他们的阅读和表达能力。
绘本《我妈妈》优秀教案(精选
绘本《我妈妈》优秀教案(精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描绘了小作者对妈妈的描述，包括妈妈的外貌、性格、生活习性等。
通过生动的语言和丰富的插图，让学生感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生通过绘本学习，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
3. 提升学生的语言表达能力，学会赞美和感激身边的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本内容，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
难点：引导学生通过绘本学习，学会赞美和感激身边的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我妈妈》学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭场景的照片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的温暖和快乐。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，引导学生关注绘本中的插图，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示与绘本内容相关的例题，如：“请用一句话描述你的妈妈。
”引导学生学会赞美身边的人。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组用三句话描述组内成员的妈妈，并展示给其他同学。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，用一张纸写一段话，描述自己心中的妈妈，并画上一幅妈妈的画像。
六、板书设计板书内容：1. 家庭温暖2. 母爱伟大3. 赞美身边的人七、作业设计作业题目：描述自己心中的妈妈答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以考虑更加丰富多样的形式，激发学生的创作潜能。
拓展延伸：引导学生回家后，与家人一起分享绘本《我妈妈》的故事，感受家庭的温暖。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对妈妈的爱，如写一封信、画一幅画等。
《我妈妈》绘本教案
《我妈妈》绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介：绘本以一个小孩子的口吻，描述了他的妈妈的各种特点，如勤劳、善良、能干等，表达了对妈妈的热爱和尊敬。
2. 妈妈的特点：美丽、善良、勤劳、聪明、能干等。
3. 家庭关系：母子关系、父子关系、夫妻关系等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘本学习，认识到妈妈的各种优点，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片。
2. 准备妈妈的相关物品，如妈妈的衣服、饰品等。
3. 准备音乐、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《我妈妈》的内容，引导幼儿关注妈妈的特点。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿观察和描述妈妈的各种特点。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿妈妈的行为，体验妈妈的角色。
c. 教师引导幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
4. 作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈表达爱意，表达对家庭的爱。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿积极参与，提出问题，分享自己的想法。
2. 情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿身临其境，感受妈妈的爱。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对妈妈的爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、表达爱意等方面的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画、手工制作等作品，评价他们的创作能力和对妈妈的爱。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱意的情况，收集家长的意见和建议。
绘本《我妈妈》教案通用
绘本《我妈妈》教案通用一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的主要内容。
该绘本为我国小学语文教材的辅助阅读材料，适用于低年级学生。
教学内容主要包括绘本的阅读与理解，重点章节为整本绘本，我们将详细探讨绘本中所描绘的妈妈形象，以及其中所蕴含的亲情、爱与感恩的主题。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，感受故事中妈妈对孩子的关爱。
2. 培养学生热爱家人，懂得感恩的品质，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：绘本中一些抽象的表达方式，如比喻、拟人等，需要引导学生去理解和体会。
教学重点：绘本中妈妈形象的特点，以及所传达的亲情、爱与感恩的主题。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》的电子版或纸质版、投影仪、电脑、音箱等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个与妈妈相关的故事，引起学生对妈妈的关注，激发他们对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本中的画面细节，理解故事情节。
3. 讨论与分享：学生分组讨论绘本中的妈妈形象，分享自己对妈妈的感受和看法。
4. 实践活动：学生用画笔、彩纸等材料，创作一幅描绘自己妈妈的画作。
5. 例题讲解：教师出示一些关于绘本的题目，引导学生运用所学知识进行解答。
6. 随堂练习：学生完成一些与绘本相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》主题：亲情、爱与感恩。
2. 妈妈形象特点：关爱、付出、无私等。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文。
答案：学生根据自己的实际情况，描述妈妈的形象和特点，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 作业题目：为妈妈制作一张贺卡。
答案：学生运用所学的绘画、手工技巧，制作一张独特的贺卡，送给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
二年级《我妈妈》绘本写画教案3篇
二年级《我妈妈》绘本写画教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陈瑞燕《我妈妈》绘本创作指导教案
《我妈妈》绘本指导教案周星拱小学陈瑞燕教学目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
3、创作绘本：《我妈妈》教学重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：1、理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”2、设计《我妈妈绘本》。
活动过程一、初步认识绘本1、让学生说说绘本的特点。
绘本，其实非常类似于早期的中国小画书，就是画出来的书。
所以绘本就是以绘画为主，而只有少量，甚至是没有文字的图书，称之为绘本。
2你看过什么绘本故事，讲什么的。
二、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？（会打扮、爱美……）过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，我们一起来看看，阅读、理解绘本。
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？这是我的妈妈，她真的很棒。
我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？（2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的?（3）杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）（4）化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？（5）拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。
那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。
我妈妈绘本课程设计
我妈妈绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握“我妈妈”绘本的主要情节和角色特点。
2. 学生能够通过绘本学习，拓展词汇量，掌握相关的形容词、动词和名词。
3. 学生能够理解并运用绘本中的日常用语，进行简单的口语表达。
技能目标：1. 学生能够通过观察绘本插图，提高观察力和想象力。
2. 学生能够通过小组讨论和分享，提高沟通能力和团队合作能力。
3. 学生能够通过创作自己的绘本故事，提升写作和绘画技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生能够体会到家庭的温暖，增强对父母的敬爱之情。
2. 学生能够培养乐观、自信的心态，学会关爱他人。
3. 学生能够认识到绘本阅读的乐趣，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
课程性质：本课程为语文拓展课程，结合绘本阅读，培养学生的语言表达、观察思考和情感体验能力。
学生特点：二年级学生具有一定的语言基础和观察力，对绘本故事感兴趣，喜欢互动和表达。
教学要求：教师需引导学生积极参与课堂活动，关注每个学生的学习进度，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识应用于实际生活。
通过本课程的学习，使学生达到以上设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 绘本导入：选用《我妈妈》绘本，引导学生关注封面、插图，激发学生的阅读兴趣。
- 章节关联：课本中关于家庭、亲情的相关文章。
2. 故事讲解：详细讲解绘本的情节，引导学生关注角色特点、情感表达。
- 章节关联：课本中关于人物描写、情感表达的内容。
3. 词汇学习：从绘本中提取形容词、动词、名词等，帮助学生拓展词汇量。
- 章节关联：课本中关于词汇学习、词汇运用的相关章节。
4. 口语表达：引导学生用绘本中的日常用语进行口语表达，提高口语交际能力。
- 章节关联：课本中关于日常用语、口语表达的内容。
5. 小组讨论：分组讨论绘本中的情节、角色和主题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
- 章节关联：课本中关于合作学习、讨论交流的篇章。
6. 创作绘本：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的绘本故事。
绘本指导课《我妈妈》教学设计(1)
绘本指导课《我妈妈》教学设计教学目标：1. 指导阅读绘本，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2. 激发学生想象，引导学生看图说话。
3. 通过学习，从文字和图中逐层递进地感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。
4. 由绘本出发，激发学生回忆自己的妈妈，学习用分总的构段方式，绘本的语言来写自己的妈妈。
教学重难点：1.阅读绘本，逐层递进地感受孩子与母亲之间的温情。
2.学习用分总的构段方式，绘本的语言来写自己的妈妈。
教学准备：绘本《我妈妈》、课件教学课时：1课时教学过程：课前小游戏：同学们，课前我们来进行一个小测试(PPT1)，看看大家心中理想的妈妈是怎样的，请听题：（指名答）1.我希望妈妈说话时声音（）2.我希望妈妈做的饭菜（）3.我希望妈妈会（）教师小结：看来,大家对妈妈应该是什么样的，还都挺有想法的。
今天我们就来聊聊妈妈。
准备好上课了吗?（师生问好。
）正式上课：一、导入，简介绘本知识。
1.今天老师给大家带来一本绘本（出示绘本），它的书名就叫——我妈妈。
（板书书名，齐读书名）（出示PPT2）看看图，你们觉得这是个怎样的妈妈呢?（自由说，评：①你说得真好！②你可真会观察，从妈妈身上看出她的特点来。
③这是你的观点。
）2.这是“国际安徒生大奖”获得者——英国儿童画家安东尼•布朗的作品，他眼中的妈妈是怎样的呢?就让我们走进绘本。
3.翻开书的封面，我们看到封面与书芯之间有一张衬纸，它叫做环衬，又因为这一页和封底前一页相对称，也被人形象地称之为“蝴蝶页”。
那环衬上的图案是什么呢？预设：学生回答不出来：让我们翻回到封面，看看这图案来自哪？“我妈妈”身上那件缀满五颜六色小花的睡衣图案。
评：看来小朋友很善于观察，而环衬正好是绘本故事的重要线索。
二、通览全篇，完整感受。
过渡语：让我们去看看安东尼眼里的妈妈吧！（PP6-PPT20）三、细致看图，层层递进，感悟段的结构。
（一）妈妈真的很棒1. 看了故事，你觉得这是个怎样的妈妈呢？谁能用一句话来说说？（生自由说，评：你们都说得很对啊！）绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的发现。
绘本我妈妈教案
绘本我妈妈教案教学目标：1. 帮助学生理解绘本《我妈妈》的故事情节和主题。
2. 培养学生阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生对母亲的感激和尊重之情。
教学准备：1. 绘本《我妈妈》的实物或电子版2. 黑板/白板和粉笔/白板笔3. 图片或图片卡片，用于导入课题4. 学生绘本阅读的活动手册5. 母亲节相关的图片或手工制作素材教学步骤：步骤1：导入课题（10分钟）- 展示图片或图片卡片，如一张母亲的照片或一张描述母亲的图片。
- 引导学生观察图片，提问：“你们认为这是谁？这张图片中有哪些特点？你们对母亲有哪些感觉？”- 学生回答后，教师进一步引导学生思考：“为什么我们要感谢母亲？母亲对我们有什么样的重要作用？你们可以分享一些你们母亲做过的好事。
”步骤2：阅读活动（15分钟）- 分发学生绘本阅读的活动手册，让学生预览绘本《我妈妈》的封面和标题。
- 解释绘本阅读任务：学生将会读这本书，并填写手册上的问题，在读完之后会交流他们的观点和答案。
- 学生开始独立阅读绘本，教师在旁边引导和辅助，需要的话可以提供一些关键单词的解释。
步骤3：小组讨论（15分钟）- 学生完成阅读后，分成小组，彼此分享他们的理解和观点。
- 每个小组选择一位代表，向全班介绍绘本故事的主题和意义，并回答其他同学的问题。
- 教师可以提供一些建议和问题，例如：“你认为这个故事给你的启示是什么？” “你们是否体会到母亲的爱有多么无私？”步骤4：绘本创作活动（15分钟）- 教师给学生展示一些母亲节相关的图片或手工制作素材，例如花朵、贺卡等等。
- 学生用这些素材创作一幅关于母亲的图片或手工作品。
- 学生可以在图片或手工作品上写下自己对母亲的感谢之词。
步骤5：课堂总结（5分钟）- 引导学生回顾本节课的学习内容和感受。
- 教师提问：“你觉得通过阅读绘本《我妈妈》，你对母亲有了什么新的认识？你有什么感悟？”- 关闭课程，鼓励学生在母亲节时将创作品和感悟与自己的母亲分享。
绘本我妈妈教案
绘本我妈妈教案(通用一、教学内容本节课选自教材《绘本我妈妈》的第二章节，详细内容包括：通过绘本阅读，让学生了解和感受母爱的伟大和细腻；学习绘本中的生词、短语和句型；培养孩子的阅读兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的生词、短语和句型，提高英语语言表达能力。
2. 通过绘本阅读，让学生感受母爱的伟大和细腻，培养他们的家庭观念和亲情意识。
3. 培养学生的阅读兴趣和审美能力，提高他们的绘本创作和表现能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本中生词、短语和句型的掌握；学生阅读理解能力的培养。
2. 教学重点：母爱的主题表达；绘本阅读技巧和审美能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、PPT、卡片、磁性板等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解生词、短语和句型，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解：针对绘本中的重点和难点，进行例题讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生根据绘本内容进行口语表达和书写练习，提高他们的语言运用能力。
5. 小组讨论：分组讨论绘本中的主题和情感表达，培养学生的合作意识和思考能力。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：生词、短语和句型绘本主题：母爱阅读技巧和审美能力七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，用自己的话描述妈妈的特点和母爱表达。
画出自己心中的妈妈形象，并附上简短的描述。
2. 答案：描述妈妈特点和母爱表达的例文。
优秀画作展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生和家长共同分享绘本阅读的乐趣。
组织学生进行绘本创作活动，提高他们的创新能力和表达能力。
推荐其他关于母爱的绘本，鼓励学生在课后阅读，拓展视野。
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《我妈妈》绘本指导教案
周星拱小学陈瑞燕
教学目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
3、创作绘本：《我妈妈》
教学重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：1、理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”2、设计《我妈妈绘本》。
活动过程
一、初步认识绘本
1、让学生说说绘本的特点。
绘本，其实非常类似于早期的中国小画书，就是画出来的书。
所以绘本就是以绘画为主，而只有少量，甚至是没有文字的图书，称之为绘本。
2你看过什么绘本故事，讲什么的。
二、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？（会打扮、爱美……）
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，我们一起来看看，阅读、理解绘本。
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。
我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？
（2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的?
（3）杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）
（4）化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
（5）拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。
那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。
）
2、这个妈妈怎么样？
过渡：这个妈妈啊，有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？
三、感受温暖的母爱
1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这双手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
3、朗读绘本《我妈妈》。
4、整体讲述故事
四、讨论“我妈妈”
教师：这就是安东尼.布朗这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
五、活动延伸：创作绘本《我妈妈》
1、创作绘本《我妈妈》。
我们能像安东尼.布朗那样把自己的妈妈画出来，并配上解说的语言，成为一本绘本吗？有信心吗？
创作绘本要求：封面（书名、作者）、有内容（图配画）。
2、妈妈是我们最熟悉最亲密的人，妈妈给我们无微不至的关怀，给了我们很多很多的爱，所以今天回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？
板书设计：
我妈妈
挡雨、盖被子、医生、花、小草、背我、。