幼儿园小班艺术活动教案及课后反思 小白兔盖新房
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、手指律动小兔子盖新房教案1. 活动主题：小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿动手能力，激发幼儿对建筑的兴趣，促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 活动准备：手指律动小兔子盖新房教案、盒子、棉花、颜料、画笔、胶水等材料。
活动步骤：1. 引导幼儿围坐在一起，教师出示小兔子盖新房的图片，引导幼儿观察。
2. 教师与幼儿一起用手指在幼儿手背上模仿小兔子盖新房的过程，引导幼儿学习手指律动。
3. 分发材料，让幼儿用盒子、棉花等材料制作小兔子的新房，老师在旁边适时给予帮助和指导。
4. 让幼儿展示自己制作的小兔子新房，老师加以表扬并鼓励。
二、教学反思和总结手指律动小兔子盖新房这个教案是一个很好的启蒙教育活动。
在这个活动中，幼儿通过动手操作，模仿小兔子盖新房的过程，不仅能够培养他们的动手能力，还能激发他们对建筑的兴趣。
通过手指律动，也能促进幼儿的手眼协调能力的发展。
这样的活动既符合幼儿的生理特点，又能够培养他们的创造力和想象力。
然而，在实施活动的过程中，也暴露出一些问题。
部分幼儿缺乏动手能力，导致他们在制作新房的过程中遇到困难。
部分幼儿对于手指律动的模仿能力较弱，影响了活动效果。
在今后的教学中，需要针对幼儿的个体差异，加强相关训练，提升幼儿的动手能力和手指律动能力。
手指律动小兔子盖新房这个教案在培养幼儿动手能力和激发他们的兴趣方面具有价值。
教师在实施活动时，需要充分考虑幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，提升活动的效果。
只有这样，才能更好地发挥活动的潜在价值，促进幼儿的全面发展。
个人观点和理解：从这个教案中，我深刻认识到幼儿园教师的教学工作需要细心谨慎，要充分了解幼儿的个体差异，灵活应对，给予个性化的关怀和教育。
幼儿园教育工作者需要不断提升自己的教育水平，不断学习新知识，吸收新教育理念，以更好地为幼儿的成长成才服务。
幼儿园教育是一项崇高的事业，我愿意为之付出全力。
教育是一项重要的工作，尤其是在幼儿园这个关键阶段。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案一、教学目标1.培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.提高幼儿的集中注意力和记忆力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.手指律动小兔子盖新房歌曲及动作。
2.小组合作完成手指画画练习。
三、教学方法1.观看示范：老师向幼儿展示手指律动小兔子盖新房歌曲及相应的手势动作，引发幼儿的兴趣。
2.手势模仿：让幼儿跟随老师一起模仿手势动作，加强对歌曲内容和节奏的理解。
3.分组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成手指画画练习，培养团队意识和合作能力。
4.游戏互动：通过游戏形式增加趣味性，让幼儿更积极地参与到活动中。
四、教学流程第一节：手指律动小兔子盖新房歌曲及动作1.集体唱歌：引导幼儿一起唱手指律动小兔子盖新房歌曲，培养幼儿的音乐感。
2.示范动作：向幼儿展示手势动作，让他们跟随模仿。
3.手势练习：让幼儿自己进行手势练习，加强记忆和协调能力。
4.轮流表演：鼓励幼儿轮流表演手势动作，增加互动和参与度。
第二节：小组合作完成手指画画练习1.分组组建：将幼儿分成若干小组，每个小组3-4人。
2.发放材料：给每个小组发放纸张和彩色笔。
3.练习指导：向幼儿解释绘画题目，并指导他们使用手指完成画画任务。
例如，可以要求幼儿用手指在纸上画一只小兔子。
4.时间控制：设定时间限制，让每个小组在规定时间内完成绘画任务。
5.展示作品：每个小组完成后，让他们轮流展示自己的作品，并进行互动和评价。
五、评价方式1.观察记录：老师观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和协调性等方面的表现，做出评价记录。
2.作品展示：通过幼儿的绘画作品来评价他们的创造力、合作意识和团队精神。
六、反思本次教学活动通过手指律动小兔子盖新房歌曲和手指画画练习，旨在培养幼儿的手指灵活性和协调性，并提高他们的集中注意力和记忆力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的合作意识和团队精神。
他们能够跟随老师模仿手势动作，并且能够按时完成绘画任务。
幼儿园小班美术教案《小白兔盖新房》含反思
小班教案《小白兔盖新房》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力及想象能力，在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣，尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画，快来看看幼儿园小班《小白兔盖新房》含反思教案吧。
【活动目标】1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
【设计意图】本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。
我班的幼儿，动手能力（剪纸、粘贴）比较弱，而想象力却非常丰富。
我在平时开展活动时，也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。
一次在给孩子们讲如何预防地震时，有的孩子却说：小动物的房子没有啦，它们怎么办呢？为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。
【活动环节】手指操《小白兔盖新房》导入出示范画，幼儿观察教师示范幼儿操作组织幼儿欣赏作品表演《我是一个粉刷匠》结束【重难点分析】幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确的方法粘贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。
【活动准备】装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT【活动过程】1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）2、展开（1）教师出示范画，引导幼儿观察。
师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？（2）教师示范幼儿说一说，教师边说边操作。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
标题：幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思在幼儿园教学中，通过手指律动小兔子盖新房这一教学活动，可以有效地培养幼儿的动手能力、语言表达能力和团队合作意识。
本文将从多个方面深入探讨这一教案的设计与实施，以及对教学效果的反思和总结。
一、教案设计1. 活动名称：手指律动小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿的手指灵活度，观察力和合作意识，同时通过歌曲和游戏，激发幼儿学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 活动流程：1）歌曲引入：引导幼儿跟随歌曲的旋律做出相应的手指动作，激发兴趣。
2）故事情境：通过老师讲故事或播放动画片，让幼儿了解小兔子盖新房的故事，引发他们的联想和想象。
3）手指律动游戏：老师带领幼儿跟随音乐做手指律动，模仿小兔子盖新房的情节，培养幼儿手指的灵活性和动手能力。
4）团队合作：让幼儿分组，模仿小兔子一起动手盖新房，培养他们的团队合作意识。
4. 教学材料：音乐、故事书、手指画和其他教具。
二、教学实施在教学过程中，老师需重点关注以下几个方面的工作：1. 激发幼儿兴趣：通过生动有趣的故事情境和活泼的音乐节奏，激发幼儿学习的兴趣。
2. 指导手指律动：耐心指导幼儿跟随音乐做出手指动作，引导他们模仿小兔子盖新房的情节。
3. 引导团队合作：在团队活动中，老师应引导幼儿相互合作，共同完成小兔子盖新房的任务。
三、教学反思与总结通过对手指律动小兔子盖新房这一教案的实施，我深刻认识到教学活动应该紧密结合幼儿的兴趣点和特点，注重启发幼儿的想象力和创造力。
在教学实施中，我发现可以通过引入更多的角色扮演、故事情境和互动游戏，来提升幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。
对于幼儿团队合作的引导，我也意识到需要更多的耐心和细心，引导幼儿共同参与活动，锻炼他们的合作意识和团队精神。
手指律动小兔子盖新房这一教案，不仅培养了幼儿的手指灵活度和动手能力，同时也提升了他们的语言表达和团队合作意识。
在今后的教学实践中，我将更加注重活动设计的多样性和趣味性，以及团队合作的引导和培养，让幼儿在愉快的学习氛围中健康成长。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案反思与总结
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案反思与总结1. 介绍幼儿园小班手指律动活动是一种有趣的教学方式，通过手指动作结合儿歌或故事的形式，激发幼儿的兴趣，提高他们的注意力和动手能力。
本次教案的主题是“小兔子盖新房”，通过手指律动的形式，向幼儿介绍兔子盖房子的过程，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
2. 教案反思本次教案的手指律动活动设计得很成功，幼儿非常喜欢参与其中。
以下是对教案的反思：2.1 教学目标通过手指律动活动，幼儿能够： - 学会正确使用手指进行律动动作； - 理解小兔子盖新房的过程； - 培养观察力和动手能力； - 提高幼儿的合作意识。
2.2 教学内容教学内容包括： - 手指律动动作设计； - 兔子盖新房故事的讲解。
2.3 教学步骤教学步骤分为以下几个部分： 1. 手指律动热身活动； 2. 兔子盖新房故事的讲解；3. 手指律动活动的示范与练习；4. 整合手指律动与故事情节。
2.4 教学方法本次教案采用了多种教学方法，包括： - 示范教学：教师通过示范手指律动动作，引导幼儿模仿； - 故事讲解：通过故事的形式，向幼儿介绍兔子盖新房的过程；- 合作学习：幼儿在手指律动活动中可以互相合作，提高他们的合作意识。
2.5 效果评价本次教案的手指律动活动通过增加幼儿的参与度和兴趣，提高了他们的学习效果。
幼儿在活动中能够准确地模仿手指律动动作，并能够理解兔子盖新房的过程。
同时，活动中的合作学习也促进了幼儿之间的互动和交流。
3. 总结通过本次手指律动活动，幼儿能够在参与中学习，在游戏中成长。
手指律动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力和注意力集中度。
在教学过程中，教师要充分了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，灵活运用手指律动活动，创设宽松、轻松、愉快的活动氛围，使幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师应该注意： - 教学目标的明确性和合理性； - 教学内容的选取和编排；- 教学步骤的合理安排； - 教学方法的多样性和灵活性。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及师生反思心得分享
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及师生反思心得共享一、引言在幼儿园教学中，手指律动小兔子盖新房是一个常见的启蒙教学教案。
这个故事不仅富有趣味性，而且能够引发幼儿的好奇心，培养他们的动手能力和创造力。
师生在进行这个教学活动时也能够获得一定的收获和反思。
在本文中，我们将对幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案进行全面评估，并共享师生的反思心得。
二、教案内容1. 故事内容手指律动小兔子盖新房是一个生动有趣的故事，讲述了小兔子动手盖新房的过程。
通过手指律动，孩子们可以模拟小兔子盖房子的动作，加深对故事的理解和记忆。
2. 教学目标本教案的教学目标主要包括：- 培养幼儿的创造力和动手能力；- 提高幼儿的想象力和表达能力；- 培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
3. 教学步骤教师首先引导孩子们一起动手模拟小兔子盖新房的过程，然后结合故事内容进行讨论和总结。
教师可以引导孩子们进行相关手工制作或绘画，加深对故事的理解和体验。
三、师生反思心得共享1. 教师反思教师在进行手指律动小兔子盖新房教案时，应该注重引导幼儿动手实践，激发他们的兴趣和好奇心。
教师还需要注重对故事情节的讲解和引导，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
2. 学生反思幼儿在参与教案活动时，应该注重动手实践，通过模拟小兔子盖新房的过程，加深对故事的理解和体验。
孩子们还可以通过手工制作或绘画等形式表达自己对故事的理解和想法。
四、个人观点和理解手指律动小兔子盖新房是一种富有趣味性和教育意义的启蒙教学教案。
教师在进行教学时，应该注重培养幼儿的动手能力和创造力，引发他们的好奇心和想象力。
孩子们在参与教案活动时，可以通过动手实践和创作，加深对故事的理解和记忆，培养他们的表达能力和想象力。
五、总结通过对幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案的全面评估，我们了解到这个故事不仅富有趣味性，而且能够培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的想象力和表达能力。
教师和学生在进行教案活动时也能够获得一定的收获和反思。
小班音乐小白兔盖新房教案
小班音乐小白兔盖新房教案小班音乐小白兔盖新房教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班音乐小白兔盖新房教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐小白兔盖新房教案1活动目标：1、让幼儿感受两段不同的音乐。
2、能跟着音乐做出各种动作。
3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。
活动过程：一、带幼儿进入场地教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗?出发喽! (幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)二、听第一段音乐1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。
(播放音乐，不看动画)2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)4、让幼儿跟着音乐做各种动作。
(播放音乐)教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。
5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。
(播放音乐，不看动画)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
4、让幼儿跟着音乐学做的动作。
(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、教学目标1. 能够听懂并跟随歌曲进行手指律动；2. 能够模仿小兔子盖房子的动作，培养孩子的动手能力和想象力；3. 增强幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1. PPT课件；2. 小兔子盖新房歌曲音频；3. 小兔子盖新房绘本；4. 盖房子所需的材料：纸板、颜料、刷子等。
三、教学过程1. 热身活动（1）唱儿歌《小兔子乖乖》。
（2）让孩子们舒展手指，跟随老师进行手指律动练习。
2. 正式教学（1）播放小兔子盖新房歌曲，并让孩子们跟随音乐进行手指律动。
（2）展示小兔子盖新房绘本，讲述小兔子在森林里找到了一个空地，决定在这里盖一座漂亮的房子。
请孩子们模仿小兔子盖房的动作，并用语言描述。
（3）教师引导孩子们一起盖房子。
首先，用纸板搭建一个简单的房子模型，然后让孩子们用颜料和刷子装饰房子。
（4）在完成房子后，教师鼓励孩子们用语言描述自己的作品，并展示给其他同学看。
3. 游戏活动（1）游戏一：小兔子找家教师把幼儿园散落在各处的玩具兔子收集起来，随机放置在室内或室外。
然后请孩子们穿上小兔装扮，在规定时间内寻找所有的兔子，找到后放回原位。
比赛结束后，统计每个小组找到的兔子数量，并给予奖励。
（2）游戏二：合作盖房将孩子分成若干组，每组分配材料并规定时间内完成一座精美的小屋。
要求孩子们合作完成任务，在最短时间内盖好小屋者获胜。
四、课堂反思本次课程采用了多种形式进行教学，如歌曲、绘本、手工制作等方式，旨在通过多种感官体验激发孩子们的学习兴趣。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的热情和合作意识。
但是，在游戏环节中，部分孩子存在不够积极主动的情况，需要进一步引导和激励。
此外，在组织手工制作环节时，需要考虑到孩子们的年龄和能力水平，选择适当的材料和难度，以便让每个孩子都能够完成任务。
幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思
幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思1. 教学目标1.了解小白兔盖新房的故事情节；2.掌握小白兔盖新房的相关词汇；3.提高幼儿的语言表达和动手能力；4.培养幼儿的团队合作能力。
2. 教学准备1.故事书《小白兔盖新房》；2.小白兔和土豪熊的玩具模型；3.盖房子的玩具积木。
3. 教学过程3.1 教师引导1.教师出示故事书《小白兔盖新房》，带领幼儿复述故事情节；2.让幼儿观察小白兔和土豪熊的玩具模型，了解故事人物形象。
3.2 语言表达1.教师引导幼儿学习、掌握故事中的相关词汇，如“房子”、“绳子”、“泥土”等；2.教师与幼儿交流，让幼儿将生活中相关的词汇与故事中的词汇联系起来，如“家”、“建筑工人”等。
3.3 动手实践1.教师告诉幼儿，现在我们要帮小白兔和土豪熊盖新房子；2.分配角色，让幼儿分组，一起合作盖房子；3.教师向幼儿展示盖房子的玩具积木，带领幼儿学习如何搭建房子的基本框架；4.让幼儿动手实践，自主搭建房子；5.观察幼儿的合作情况，及时帮助解决合作中出现的问题。
3.4 反思1.教师反思本节课的教学效果和教育方法；2.学生反思自己的学习状态和思考方法；3.评估整个教学过程中的效果和不足，以便下次课程改进。
4. 教学评价1.通过幼儿表达故事情节和相关词汇，考察其对故事内容的理解程度；2.通过幼儿动手实践，观察其动手能力和合作能力的表现。
5. 总结通过本堂课的教学，幼儿们学习了小白兔盖新房的故事情节和相关词汇，提升了他们的语言表达和动手能力，培养了团队合作的能力。
同时，教师也在课后反思和评估，为下次的课程改进做好准备。
幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思
幼儿园小班教学计划《小白兔盖新房》带反思小班教学计划《小白兔盖新房》包括对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们在大胆创作的过程中能够发展观察力和想象力，感受到图形绘画的乐趣，并尝试通过各种图形方法来表达房屋的感觉。
特色，想象拼写，快来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。
[活动]1.在大胆的创作过程中感受到图形绘画的乐趣。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3，尝试使用各种图形来绘制房屋的特征，想象拼贴。
4，在富有想象力的创作过程中可以用简单的装饰材料体验成功的喜悦。
5.客观地学习以评估自己或他人的工作，以获得快乐的情感体验。
【设计方案】本节的活动主要基于孩子的年龄特征和爱好。
我班上的孩子的动手能力很弱（剪纸和粘贴），但是他们的想象力非常丰富。
平时在做活动时，我还发现孩子们喜欢粘贴一些手工作品。
当我告诉孩子们如何预防地震时，一些孩子说：“小动物的房子不在那里。
他们该怎么办？为此，我想到了让孩子们使用图形拼贴房子来饲养小动物的活动。
[活动链接]手指运动《小白兔盖新房》导入→演示绘画，儿童观察→老师示范→儿童操作→组织儿童鉴赏作品→表演《小白兔盖新房》结束[重难点分析]年幼的孩子可以大胆想象，使用图形表达房子的特征，然后以正确的方式粘贴；孩子们可以大胆地想象和拼贴其他物体。
[活动准备]5个带有各种图形的小盒子；每人一根胶棒；一幅带有各种房屋的风扇画；带有各种动物图片的丝带；《我是一个粉刷匠》歌曲; PPT 【活动步骤】1.导入：教师和儿童进行手指练习《我是一个粉刷匠》导入。
手指运动：（小白兔盖新房子，小猴子小狗帮忙，根据证据，指甲，指甲，新房子盖真的很漂亮，进了房子的黑漆，原来忘了按窗户！）老师：小白兔子盖新房时遇到什么困难？（忘记按下窗户）如果白兔子住在没有窗户的房子里怎么办？（非常寒冷，非常黑等，孩子们可以自由回答）2，展开（1）老师退出模型绘画，指导孩子观察。
老师：猪的设计师听到后，为兔子设计了几座新房子。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及总结
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及总结教案一、教学目标•培养幼儿的手指灵活性和节奏感。
•认识手指的名称和顺序。
•提高幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学准备•小兔子盖新房音乐（适当下载或制作）•小兔子盖新房歌词卡片（打印或手写）•手指模板卡片（每个幼儿一份）三、教学过程1. 温习歌曲•大班教师带领幼儿一起温习《小兔子盖新房》这首动作歌曲。
2. 引入活动•教师出示手指模板卡片，引导幼儿认识手指，并复习手指的名称和顺序。
3. 手指律动•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐的节奏做出手指动作。
•教师逐步带领幼儿完成以下手指律动：–双手合十，右手拇指出来；–左手拇指出来，右手拇指入去；–左手拇指入去，右手食指出来；–左手食指出来，右手食指入去；–…（根据歌曲的节奏和手指顺序，逐步引导幼儿完成所有手指律动）4. 制作小兔子盖新房•教师引导幼儿使用手指模板卡片制作小兔子盖新房的手指玩偶。
•教师示范并说明制作步骤，每个幼儿跟着教师的指导完成。
5. 分组演示•将幼儿分成小组，每个小组有一只小兔子盖新房的手指玩偶。
•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐和歌词卡片的提示，用手指玩偶演示手指律动。
•每个小组轮流演示，其他小组的幼儿观看并鼓励。
6. 温习歌曲•教师与幼儿一起再次唱一遍《小兔子盖新房》这首歌，同时做出相应的手指动作。
7. 结束活动•教师与幼儿一起整理教室，归位工具和材料。
•教师鼓励幼儿，表扬他们的参与和表现。
四、教学总结通过本次手指律动小兔子盖新房的教学活动，幼儿在音乐欣赏的同时，培养了手指的灵活性和节奏感。
他们学习了手指的名称和顺序，并通过制作手指玩偶和分组演示，提升了合作意识和集体观念。
这个活动不仅为幼儿提供了一个有趣的学习环境，而且帮助他们培养了动手能力和音乐感知能力。
幼儿通过跟随音乐的节奏做出手指律动，不仅锻炼了手部肌肉的灵活性，还能增强对音乐的感知和理解能力。
幼儿园小班教案《小白兔盖新房》含反思
幼⼉园⼩班教案《⼩⽩兔盖新房》含反思幼⼉园⼩班教学计划《⼩⽩兔盖新房》带反思⼩班教学计划《⼩⽩兔盖新房》包括对⼩班美术主题教学活动的反思，以便孩⼦们在⼤胆创作的过程中能够发展观察⼒和想象⼒，感受到图形绘画的乐趣，并尝试通过各种图形⽅法来表达房屋的感觉。
特⾊，想象拼写，快来看看003010幼⼉园班对课程计划的思考。
[活动]1.在⼤胆的创作过程中感受到图形绘画的乐趣。
2.培养幼⼉的观察⼒和想象⼒。
3，尝试使⽤各种图形来绘制房屋的特征，想象拼贴。
4，在富有想象⼒的创作过程中可以⽤简单的装饰材料体验成功的喜悦。
5.客观地学习以评估⾃⼰或他⼈的⼯作，以获得快乐的情感体验。
【设计⽅案】本节的活动主要基于孩⼦的年龄特征和爱好。
我班上的孩⼦的动⼿能⼒很弱（剪纸和粘贴），但是他们的想象⼒⾮常丰富。
平时在做活动时，我还发现孩⼦们喜欢粘贴⼀些⼿⼯作品。
当我告诉孩⼦们如何预防地震时，⼀些孩⼦说：“⼩动物的房⼦不在那⾥。
他们该怎么办？为此，我想到了让孩⼦们使⽤图形拼贴房⼦来饲养⼩动物的活动。
[活动链接]⼿指运动《⼩⽩兔盖新房》导⼊→演⽰绘画，⼉童观察→⽼师⽰范→⼉童操作→组织⼉童鉴赏作品→表演《⼩⽩兔盖新房》结束[重难点分析]年幼的孩⼦可以⼤胆想象，使⽤图形表达房⼦的特征，然后以正确的⽅式粘贴；孩⼦们可以⼤胆地想象和拼贴其他物体。
[活动准备]5个带有各种图形的⼩盒⼦；每⼈⼀根胶棒；⼀幅带有各种房屋的风扇画；带有各种动物图⽚的丝带；《我是⼀个粉刷匠》歌曲; PPT 【活动步骤】1.导⼊：教师和⼉童进⾏⼿指练习《我是⼀个粉刷匠》导⼊。
⼿指运动：（⼩⽩兔盖新房⼦，⼩猴⼦⼩狗帮忙，根据证据，指甲，指甲，新房⼦盖真的很漂亮，进了房⼦的⿊漆，原来忘了按窗户！）⽼师：⼩⽩兔⼦盖新房时遇到什么困难？（忘记按下窗户）如果⽩兔⼦住在没有窗户的房⼦⾥怎么办？（⾮常寒冷，⾮常⿊等，孩⼦们可以⾃由回答）2，展开（1）⽼师退出模型绘画，指导孩⼦观察。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、教案设计1. 教学目标•发展幼儿的手指灵敏度和眼手协调能力；•提高幼儿对音乐节奏的感知和把握能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力；•激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教学重点•培养幼儿的手指灵敏度；•让幼儿能够按照音乐节奏进行手指律动。
3. 教学准备•声乐教具：小兔子盖新房儿歌；•玩具工具：小兔子玩偶，搭建房子的积木或磁贴。
4. 教学过程步骤一：引入儿歌1.老师拿出小兔子玩偶，引起幼儿的注意。
2.老师提问：“小兔子要盖新房子了，我们一起来帮助它吧，你们知道什么歌曲和小兔子盖新房子有关吗？”3.引导幼儿一起唱《小兔子乖乖》儿歌。
步骤二：学唱儿歌1.老师播放《小兔子乖乖》儿歌的音乐，引导幼儿跟着节奏摆动身体。
2.老师分解歌曲，逐句引导幼儿学唱。
3.老师带领幼儿合唱整首儿歌，并加入简单的手指动作。
步骤三：手指律动1.老师和幼儿站成一队，拿起积木或磁贴。
2.老师示范用手指循序渐进地搭建积木或磁贴，同时配合儿歌的节奏进行手指律动。
3.引导幼儿跟随老师的动作，依次搭建积木或磁贴，并按照音乐节奏进行手指律动。
步骤四：合作搭建房子1.幼儿分成小组，每组选派一位幼儿扮演小兔子。
2.其他幼儿分工合作，协助小兔子搭建新房子。
3.老师播放《小兔子乖乖》儿歌，并引导幼儿按照音乐节奏进行手指律动和房子搭建。
步骤五：展示成果1.各小组完成搭建后，进行展示。
2.每组的小兔子站在自己的房子前，其他成员进行手指律动演示。
步骤六：总结反思1.老师和幼儿一起回顾整个活动过程。
2.老师提问：“你们觉得小兔子盖新房子的过程有哪些有趣的地方？你们是否喜欢这个活动？”3.让幼儿分享自己的感受和想法。
二、反思本节课设计了手指律动活动《小兔子盖新房子》，通过音乐和手指动作的结合，旨在提高幼儿的手指灵敏度和眼手协调能力，培养幼儿的团队合作和创造力。
在教学过程中，首先通过引入儿歌《小兔子乖乖》，激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思
幼儿园图形拼画教案《小白兔盖新房》活动教学反思一、教学目标1.引导幼儿学习图形拼画的基本知识和技能，认识和掌握不同的几何图形。
2.通过幼儿参与图形拼画的实际操作，学习如何正确使用拼图块，发展幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的想象力和创意思维，通过绘制小白兔盖房子的故事情节创作一幅完整有意义的图形拼画。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会如何进行图形拼画，认识不同的几何图形，并且进行合理搭配。
2.教学难点：教会幼儿如何应用所学的知识和技能，通过绘制小白兔盖房子的故事情节进行创作。
三、教学步骤1、创设情境，激发幼儿学习兴趣通过展示一些基础图形拼画作品，让幼儿在形象直观的情况下认识几何图形。
并引出今天的主题：“小白兔盖新房”。
通过故事情节让幼儿了解房子的形状和构成，同时也学习如何利用学到的技能创作一幅自己的图形拼画作品。
2、教授知识，学习几何图形在展示各种几何图形的同时，对幼儿进行讲解，让幼儿认识并掌握相关的图形特征和名称。
引导幼儿用自己的语言描述不同几何图形的区别和相似之处，加深他们对几何图形的认识和记忆。
3、拼图活动，开展互动在吸引幼儿注意力的同时，老师逐步引导幼儿进行图形拼画活动，让他们学会认识不同几何图形的名称和属性，掌握使用不同拼图块的技能。
老师可以利用拼图块进行集体活动，通过合作、讨论等方式，让幼儿认识不同几何图形之间的联系，并且在实践中掌握图形拼画技巧。
4、绘画创作，培养想象力通过小白兔盖房子的故事情节安排，在创作中培养幼儿的想象力和创意思维。
在老师的指导下，幼儿利用自己所学的知识和技能进行绘画，完成一幅自己想象的图形拼画作品。
5、总结思考，及时反馈在活动结束时，老师可以进行简短的总结思考，让幼儿回顾今天所学的知识和技能，加深幼儿对本堂课的理解和记忆。
同时，老师也要及时反馈幼儿所做的图形拼画作品，给予积极的评价和鼓励，并指导幼儿继续努力，进一步提高自己。
四、教学反思此次图形拼画教学活动，通过情境创设、知识讲解、互动活动、创作作品等多个环节的组合，设计了丰富的教学方式和方法，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热情，让幼儿在追寻知识的同时，也能够享受到快乐和成就感。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考一、教案概述•任务名称：幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考•年龄段：幼儿园小班（3-4岁）•教学目标：通过手指律动游戏，培养幼儿的指控力和协调力，培养幼儿的数数能力和空间感知能力，丰富幼儿的联想能力和想象力。
•教学时间：1课时（约30分钟）•教学地点：幼儿园教室二、教案内容1. 教具准备•信纸、颜色纸、彩笔•幼儿园小兔子实物模型•PPT或教学板书2. 教学步骤步骤1：引入话题（约5分钟）•利用PPT或教学板书展示一个可爱的小兔子图片，引起幼儿的兴趣。
•引导幼儿观察小兔子的特征，例如耳朵长长的、尾巴绒绒的等等。
•与幼儿共同讨论，小兔子生活在哪里？小兔子需要住在什么地方？步骤2：手指律动游戏（约10分钟）•教师领唱手指律动歌谣，例如《小兔子乖乖》、《十个小指头》等。
•让幼儿按照歌谣的节奏，用手指做相应的动作，例如：拇指代表小兔子爬山、食指代表小兔子穿衣服等。
•循序渐进，逐渐增加歌谣的复杂度，让幼儿动作更加灵活多变。
步骤3：讲解故事（约5分钟）•利用PPT或教学板书，以“小兔子盖新房”为故事情节，向幼儿讲解故事。
•引导幼儿理解故事中小兔子盖房子的过程，例如找到建房子需要的材料、选择建房子的地点等等。
步骤4：动手制作（约10分钟）•准备好信纸和颜色纸，让幼儿用彩笔在信纸上画出自己想象的小兔子房子。
•引导幼儿思考，房子可以画成什么样子？有几个房间？门在哪里？窗户在哪里？•鼓励幼儿创意，可以使用多种颜色和材料进行装饰。
步骤5：分享和表演（约5分钟）•让幼儿展示自己制作的小兔子房子，鼓励他们用手指模拟小兔子在房子中的动作。
•每个幼儿依次分享自己的房子和创意，其他幼儿可以表达赞赏和提问。
步骤6：总结与反思（约5分钟）•教师与幼儿一起总结本节课的学习内容：手指律动、小兔子盖新房。
•引导幼儿反思：你最喜欢做哪个手指动作？你的小兔子房子画得好吗？•鼓励幼儿提出自己的想法和建议，并给予肯定和鼓励。
幼儿园小班手指律动小兔子建新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子建新房教案及反思一. 教案1. 教学目标：•引导幼儿掌握手指律动小兔子的动作；•培养幼儿的音乐感知和节奏感；•激发幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
2. 教学内容：•手指律动小兔子的动作；•小兔子建新房的情节。
3. 教学准备：•PPT 资料；•音乐播放设备；•手指律动标示物（可以是手指套、手套或是用颜色区分的贴纸）；•彩色纸、剪刀、胶水。
4. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）•利用音乐播放设备播放小兔子的儿歌；•让幼儿跟着节奏拍手并一起唱歌。
步骤二：介绍手指律动小兔子的动作（10分钟）•通过示范和语言的方式向幼儿展示手指律动小兔子的动作；•幼儿跟着老师模仿并重复练习。
步骤三：合作编织小兔子新房（20分钟）•引导幼儿用彩色纸剪出小兔子的形状，并使用胶水将它们粘贴在一起；•鼓励幼儿在纸上绘制小兔子新房的细节，如窗户、门和花园；•幼儿可以自由选择彩色纸和绘画工具，并互相交流分享他们的创意。
步骤四：合作演示手指律动小兔子的动作（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿担任指挥；•指挥的幼儿使用手指律动标示物，带领小组中的其他幼儿一起演示手指律动小兔子的动作；•所有小组依次演示，其他幼儿观摩并鼓励互相表演。
步骤五：总结（5分钟）•与幼儿一起回顾手指律动小兔子的动作和刚刚表演的情景；•鼓励幼儿分享他们对手指律动小兔子建新房过程的感受和体验。
5. 教学延伸：•邀请幼儿在家中练习手指律动小兔子的动作，并鼓励他们与家人朋友分享。
二. 反思在本次教学中，我采用了手指律动小兔子的活动作为主题，并结合小兔子建新房的情节，旨在通过音乐和手指律动激发幼儿的兴趣和参与度。
下面是本次教学的反思：本次教学中，我充分利用了音乐和游戏的元素，通过播放小兔子的儿歌和手指律动的动作，成功地吸引了幼儿的注意力和积极参与。
幼儿们在跟着节奏拍手和唱歌的过程中，展现出了良好的音乐感知和节奏感，他们兴奋地参与其中，并且表现出了对音乐和手指律动的热爱。
幼儿园小班艺术活动教案及课后反思小白兔盖新房
幼儿园小班艺术活动教案及课后反思小白兔盖新房【活动领域】艺术领域【活动目标】1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。
【设计意图】本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。
我班的幼儿，动手能力比较弱，而想象力却非常丰富。
我在平时开展活动时，也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。
一次在给孩子们讲如何预防地震时，有的孩子却说：“小动物的房子没有啦，它们怎么办呢？”为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。
【活动环节】手指操《小白兔盖新房》导入→出示范画，幼儿观察→教师示范→幼儿操作→组织幼儿欣赏作品→表演《我是一个粉刷匠》结束【重难点分析】幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确的方法粘贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。
【活动准备】装有各种图形的小框 5个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT【活动过程】1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操：师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？2、展开教师出示范画，引导幼儿观察。
师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！，小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？教师示范幼儿说一说，教师边说边操作。
教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。
提醒幼儿正确使用胶棒的方法。
小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？提出要求：注意卫生，保持安静。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教学反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教学反思引言在幼儿园教学中，律动活动是培养幼儿动感、节奏感和协调性的重要环节。
本次教学中，我通过手指律动教学小兔子盖新房的故事，旨在通过视觉和动作的结合，提高幼儿的专注力和记忆力，培养幼儿的心理和身体协调性。
本文将对这次教学进行全面反思和总结，以期进一步提高教学效果。
教学目标通过手指律动小兔子盖新房的教学活动，我设定了以下教学目标： 1. 培养幼儿的动感和节奏感。
2. 提高幼儿的专注力和记忆力。
3. 培养幼儿的心理和身体协调性。
教学准备在教学前，我进行了充分的准备，包括： 1. 确定教学故事和手指律动动作。
2. 准备教学道具，如小兔子卡片和房子卡片。
3. 设计教学环节，如引入、律动示范和巩固练习。
教学过程引入1.利用音乐引入教学主题，让幼儿感受节奏和律动。
2.向幼儿介绍小兔子盖新房的故事情节，激发幼儿的兴趣。
律动示范1.翻开小兔子卡片，引导幼儿跟随动作。
2.慢慢引导幼儿进行手指律动，模仿小兔子盖新房的动作。
3.渐进式地增加手指律动的难度，提高幼儿的协调性和注意力。
巩固练习1.分发房子卡片给幼儿，每个幼儿手上拿一张。
2.引导幼儿按照手指律动的节奏，将房子卡片交替放在桌面上，模拟小兔子正在盖新房的场景。
3.按照节奏的变化，引导幼儿进行手指律动和卡片放置的动作。
结束1.逐渐减慢节奏，让幼儿放松身体，结束律动活动。
2.鼓励幼儿进行简单的身体放松运动，缓解肌肉紧张。
教学反思通过对本次教学的反思，我认为取得了一些积极的效果： 1. 幼儿对教学主题产生了浓厚的兴趣，他们踊跃参与律动活动。
2. 幼儿的动感和节奏感有了明显的提高，手指律动动作的准确率也有所提高。
3. 幼儿在律动活动中保持了较高的专注力，并能够较好地记忆和模仿手指律动动作。
然而，我也发现了一些需要改进的地方： 1. 教学过程中，有些幼儿在手指律动过程中出现了困难，需要我进行更多的细致引导和示范。
2. 另外，有些幼儿在放置房子卡片时出现了混乱，可能需要增加一些练习来加强他们的协调性。
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幼儿园小班艺术活动教案及课后反思
小白兔盖新房
【活动领域】艺术领域
【活动目标】1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。
【设计意图】本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。
我班的幼儿，动手能力（剪纸、粘贴）比较弱，而想象力却非常丰富。
我在平时开展活动时，也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。
一次在给孩子们讲如何预防地震时，有的孩子却说：“小动物的房子没有啦，它们怎么办呢？”为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。
【活动环节】手指操《小白兔盖新房》导入→出示范画，幼儿观察→教师示范→幼儿操作→组织幼儿欣赏作品→表演《我是一个粉刷匠》结束
【重难点分析】幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确的方法粘贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。
【活动准备】装有各种图形的小框 5个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT
【活动过程】
1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）
师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）
2、展开（1）教师出示范画，引导幼儿观察。
师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？
（2）教师示范
幼儿说一说，教师边说边操作。
教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。
提醒幼儿正确使用胶棒的方法。
小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）
提出要求：注意卫生，保持安静。
指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。
（4）组织幼儿欣赏作品
师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。
那只小动物的房子最漂亮？为什么？
【活动结束】小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教师与幼儿一起表演歌曲。
活动延伸：教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。