春秋战国时期儒家对我国教育的影响刘效振

兰台世界2012·10月下旬

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………均归管理，以专责成。其各省巡警并著该部督饰办理。该部尚书等务即悉心统筹，力任劳怨，严定章程，随时切实稽核。期于内外靖谧

……一切未尽事宜，即由该部妥议具奏”[8]10。巡警部由是成立。

三、巡警部的机构组成与历史功效

巡警部内部设置左右侍郎各一人，下设左右臣各一人，左右参议亦各一人，再下置五司一厅十六科，办理各项有关事务。此外，还接收了京师内外城工巡局，并将之改为内外城巡警总厅，连同内外城预审厅、

路工局、巡警学堂、习艺所、教养局、消防队、稽查处等，作为该部的附属机构。该部“大小相杂，事权相属，各专责成，相当完

密”[9]38

。所掌职权也可谓相当庞大，“举凡全国的警政、保安、风俗、交

通、户籍、卫生、消防、营业管理、市区的自来水、电话、医学学堂、巡警学堂、警官的运用与考核等均归其监督，指导或管辖。甚至京城内外的司法案件也归该部所属的预审厅来办理”[9]40

。巡警部的设置是清末创建近代警政史上的一件大事，可谓我国第一个现代化最高警政机构。巡警部成立后，随即开展了大量工作，除接受改组内外城工巡总局外，还制定建警方案、奏准改绿营为巡警、创设高等巡警学堂、以饷项充经费、组织编译国外警察法规和警学书籍、在各省设立采访官调查了解各省警政的发展状况等。然而，由于巡警部刚刚成立，家底很薄，人、财、物力都很有限，对外省的情形鞭长莫及，一时既无能力也无精力过多地关照，实际上仍然是个空架子，加之巡警部存续时间短暂（次年即因官制改革而改为民政部），因而其政绩不可能显著。但“巡警部成立的意义要远远大于它

实际发挥的作用”

[4]132

，是中国采用现代警察制度之嚆矢，是近代中国警政史上的里程碑，标志着清末警察制度建设开始步入正轨。巡警部之设，所谓挈领而衣顺，对促进清末地方警政的发展起了很大

的积极作用，“为此后的警政事业打下了一些基础”[4]70

。

参考文献

[1]贾蕊华.试论清末广东警政[D].暨南大学,2006.

[2]张利荣.清末民初甘肃的警政建设[D].暨南大学,2007.

[3]马士.中华帝国对外关系史（第3册）[M].北京:商务印书馆,1960.

[4]韩延龙,苏亦工.中国近代警察史（上册）[M].北京:社会科学文献出版社,2000.

[5]刘子扬.清代地方官制考[M].北京:紫禁城出版社,1988.[6]中国第一档案历史馆编.光绪朝朱批奏折（第31辑）[M].北京:中华书局,1995.

[7]魏开肇,赵蕙蓉辑.清实录（北京史资料辑要）[Z].北京:紫禁城出版社,1990.[8]邓裕坤.现代警察研究[M].台北:内政部警察总署,1947.

[9]王家俭.清末民初我国警察制度现代化的历程

（1901—1928）[M].台北:商务印书馆,1984.

★本文为贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目（比较视域下中英

创建近代警察制度研究）的阶段性成果。

★作者刘锦涛为贵州警官职业学院治安系副教授，博士。

春秋战国时期是百家争鸣的时代，各种学术学派纷纷设立，各设学馆，传道授业，教育呈现欣欣向荣的景象。随着这一时期教育的发达也产生了许多教育家，像老子、孔子、荀子、墨子、管子等等，他们的思想在奴隶社会“礼崩乐坏”之后成功地塑造了封建社会价值体系和道理体系，其教育理念和教育方法不仅仅在当时对教育理念有所影响，其对当代教育的教育理念和教育方法也产生诸多积极的影响。

儒家学派就是在这百家争鸣时期出现的影响最大的学派。儒家创始人孔子以及后来的孟子，被后世从事教育的文人尊称为文圣人与亚圣，可见儒家思想在中国教育界的影响力。

一、春秋战国时期的教育背景与儒家教育的影响

1.官学的衰败与私学的兴盛。夏、商、西周三朝的生产资料国有制结构和低下的社会生产力水平，决定了学校教育由政府统辖，只有官学，而无私学。所以，夏、商和西周时期教育体制的特点是政教合一、

学在官府。春秋战国时期是中国古代的特殊时期，当时经济社会发生了重大变革，处于奴隶社会向封建社会过渡的阶段。在这一时期，新生的封建阶级逐渐强大起来，在社会和国家事务上的影响力也逐渐增强，在周朝后期，各个诸侯国的势力逐渐强大，周天子对各个诸侯国的控制力减弱，各个诸侯国之间的关系也越来越紧张，相互之间的战争增多，对人才的需求也增强，但是各国都把主要精力放在兵力的扩大上，无暇顾及教育的发展[1]。封建阶级力量的壮大

伴随着奴隶主阶级的不断衰败，奴隶主阶级的官办教育受到冷落，为奴隶制国家服务的知识分子也不被重视，开始慢慢失宠，官办教育便走向破产。

与此同时，在这个动乱的时期，各国的知识分子也获得了更多的自由和选择的空间，很多人或者是因为国家的“礼崩乐坏”不愿意继续在朝为官，或者是因为仕途不理想而无法为官，都纷纷流落民间，并且根据自己所掌握的知识创建各自的学派，私学开始兴盛，产生百家争鸣的盛况。官学的衰败与私教的兴起推动了当时学术的发展以及教育的发达。正是在这种变革的情况下，真正的教育才从官府的学馆里走进民间，真正意义上的教育制度才开始形成。在这一过程中，起到最重要作用的就是各个教育学派和那一时期的教育家。

2.儒家教育思想与封建道德体系、价值体系的塑造。在周朝前期以及之前的夏、商时代，教育都是仅仅在官府内部进行，民间并没有专门的知识教育机构，在周朝后期私学兴起，呈现学派林立、民间教育欣欣向荣的景象，这个时期出现了一大批的著名教育家，其中最有影响的是孔子、

孟子、墨子和荀子，他们的教育思想和教育理念影响着中国以后的整个封建时代，对当代中国教育也产生着不小的影响。

中国古代，在春秋战国之前的教育都是官办教育，官办教育的教育者都是官方知识分子，传播的都是古代社会统治阶级的观念。不论夏还是殷商和西周，都是以礼治作为治国的方略，尤其在西周，

以尊尊、亲亲为核心的礼是当时国家的基本统治制度，也是奴隶阶级对国家进行统治的原则之一。因此，

当时的官办教育的核心内容也是这种以尊尊亲亲为基础的礼治教育。西周后期周王室衰微，百家争鸣局面出现，

中国教育出现了空前盛世的局面，伴随着的是“礼春秋战国时代是中国古代教育最为发达的时代，其中，儒家思想是最具代表性，也是影响最大的学派。儒家思想不仅影

响着当时的教育，对后来两千多年的封建时代也是处于统治地位，对现代教育也有着很大的影响和借鉴意义。

春秋战国时期儒家教育思想现代教育

论春秋战国时期儒家对我国教育的影响

□郑州工业贸易学校刘效振

摘要关键词DANG'ANJIEDU

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