2014年高考语文-辽宁卷-作文简析

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2014年高考真题——语文(辽宁卷) 解析版 Word版含解析

2014年高考真题——语文(辽宁卷) 解析版 Word版含解析

绝密★启封前注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

2014年高考试题——语文(辽宁卷)解析2

2014年高考试题——语文(辽宁卷)解析2

2014年高考试题——语文(辽宁卷)解析2高考语文2014-06-20 201439E 项这项理解是错误的,公正的评价了达尔文拖延出版的原因,是进行了一场“温和的革命”。

【思路点拨】解答这类题目要建立在筛选信息的基础上,在筛选信息的基础上加以整合,比对。

(2)在看来,达尔文21年后才发表他的进化理论,原因是什么?请简要分析。

(6分)【答案】①达尔文虽然满意自己的理论,但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明;②他发现进化论时才29岁,那时他还没有专业地位,担心发表他的理论回危及自己的前途的事业;③他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义,而这一点回动摇西方思想中最深刻的传统。

【考点】归纳概括文章的内容要点和的观点【解析】文章在解说达尔文进化理论的推迟发表的原因在文章的第④⑤⑥三个段落,在这三个段落中可以抓到的主要观点,从中抓住关键的词语和语句,加以整合,就可以找到答案。

【思路点拨】接到这类题目在于对文章的整体理解,这样可以很快的找到和题目相关的语境,在通过整合信息,加以归纳概括,准确做答。

(3)说:“达尔文确实进行了一场温和的革命。

”他的“温和”具体表现在哪些方面?请简要分析。

(6分)【答案】①达尔文故意拖延发表自己的观点,是因为他认为当时发表的时机还不成熟;②达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的注意,而在当时这是比进化论本身更加异端的思想;③达尔文从来不写有关宗教的文章,只把自己的工作严格限局在科学研究的框架内。

【考点】理解文中的关键词语和文章的内容要点【解析】联系语境,文章的第⑦段和相关的语境④⑤⑥段加以理解。

这场革命温和的具体表现,首先就是“不仅在于他这么久地拖延了自己的工作,还在于他理论中哲学含义的注意”,从这两方面看,可以联系到拖延的的目的和原因来理解。

【思路点拨】解答此题要明确考查的考点,这样才能明确答题的角度,迅速找到相关的语境筛选并整合。

(4)文中说:“疑惑和知识都应该坚持。

”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义?为什么说“都应该坚持”?请联系全文,谈谈你的理解和看法。

2014辽宁高考作文题目

2014辽宁高考作文题目

2014 辽宁高考作文题目【篇一: 2014 年高考语文真题辽宁卷作文简析】七、 2014 年高考辽宁卷作文简析18. 阅读下边资料,依据要求写一篇许多于800 字的文章。

( 60 分)夜晚,祖孙二人倚窗远眺。

“瞧,万家灯火,大街透明,霓虹闪耀,真美。

”男孩说,“假如没有电。

没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”老人颔首,又沉思摇头:“惋惜漫天繁星没有了,沧海桑田转瞬之间啊!当年那些先人山洞边点燃篝火,看月亮出生天汉灿烂,他们赏识的或许才是美景。

”关于这则资料,你有何感觉、联想和思虑?要求选好角度,确立立意,明确文体,自拟标题;不要离开资料内容及含意的范围作文,不要套作,不得剽窃。

命题方式:资料作文资料性质:社会生活类(关注社会生活和真谛)资料内容(要点词):夜晚,祖孙二人,倚窗远眺,万家灯火,真美,现代科技,颔首,摇头,天汉灿烂,美景。

资料特点:这个故事所波及的主题应当是学生生涯中在各样文章中或平常写作中常常碰到的主题,审题难度不大,不过在掌握的要点上和素材的选用上还需要一些思虑。

审题立意:祖孙二人。

孩子认为,“万家灯火”、“霓虹闪耀”是美景,但这美景的创建没有“现代科技”是不可以的。

爷爷认为,“漫天繁星”、“天汉灿烂”是美景,而那时的人类是身居陋洞就能够仰目而及的。

又是波及到“现代科技的利与弊”,又是波及到“古代文明”与“现代文明”孰是孰非的问题。

问题的要点是,我们自然希望在发显现代科技的同时还能保持原始自然的田园风光,但是几百年来,这一梦想却一直没能实现。

那么,传统与现代、科技与自然究竟能否是一对无法解决的矛盾呢?我们在享受现代科技所带来的文明的同时必定是要以丧失传统、丧失自然之美为代价吗?几百年来,这个问题向来在现实中没有获得很好的求证。

所以,这个资料能够从现实的角度着眼,就“可连续发展”“城镇化建设”等详细问题睁开阐述,也能够从哲学的角度,从“科技的利与弊”“发展的得与失”等角度睁开阐述,还能够从人文的角度,从“传统文明与现代文明”“心灵自然的回归” 等角度睁开阐述。

2014辽宁卷高考作文解析

2014辽宁卷高考作文解析
改革开放的洪流袭来,城市化的脚步迈进,物我关系的不断调 整,让多少人迷失忙碌而无追求、无信仰的生活。那些难觅踪迹的 树木、花草、溪流与鸟鸣(具体化-实),那些传统古朴的节日传 统与民俗,那些人与人之间的真诚、淳朴和透明(具体化-虚) ,才 是自然的、本真的、纤尘不染的大美、这本真之美让我们深深地眷 恋,这本真之美让我们由衷地向往。
然而,我们也不得不承认,由于过往人类的无知,如今科技似乎让人与自 然的距离越来越远。物质化使人类丧失了把握联系多样性着眼于长远利益的 理性,肆无忌惮地滥用科技淫威伤害自然,使自然之美不复存在。昔日福楼 拜惜时看日出,欣赏朦胧如鱼肚白的晨曦,放在雾霾围城的北京却好似遥不 可及的传说。也难怪梭罗要发出来自灵魂深处对工业革命的强烈控诉:“让 我们像大自然那样从容不迫地过上一天,而不要因落在路轨上的坚果壳和蚊 子翅膀而出轨!”?他也为了能一览漫天繁星,孤身隐ห้องสมุดไป่ตู้瓦尔登湖。人类汲 汲与工业化城市化,却让科技背上了破坏自然的黑锅,让繁星成为城市化进 程中无辜的牺牲品,信可悲也!
让城市变得五彩缤纷”
拆解:比喻现代/科技/都市/的美好事物
美化了生活
整合中心:现代/科技/都市/的美好事物(具体:手机、嫦娥登 月、“神十”上天等科技…… )美化了生活(延展了生活的广度和 深度)
可能出现的问题:
1、不能准确把握霓虹灯的“美”和“美化”的特点,偏向了论述科 技的危害(危害人们的健康/危害环境)——30,兼有尚可。
科技改变生活,美化世界,为当代人带来全新的物质与精神享 受。它通过推动物质生产力的飞跃发展,几乎美化了我们生活中的 一切。溶洞景观中的霓虹灯为单调的乳白石灰岩披上绚丽外衣,平 添仙境之美;摄影用数码成像记录下一个个转瞬即逝的动人一刻, 带人们领略大好河山,咂摸淡淡乡愁,平添回味之美;一幢幢摩天 大楼拔地而起,人们于灯红酒绿纵享欢愉,丰富的生活岂不美哉! 然而,科技之美却不仅限于此,它更深入改变人的思维方式,甚至 颠覆了“美”的定义,教美学探索从以“自发美”为主向“自觉美” 的更高层次进发。从前人们绘画以摹得山光水色为美,如今以光影 巧妙结合的印象派和机械分割立体图像的抽象派为美,意境更为悠 远;从前人们只懂得欣赏鸟悦蝉鸣,如今用电脑合成的电音别有一 番韵味,风靡全球。科技之美甚至可以比大自然赐予的恩宠更为精 彩!霓虹之美、科技之美,是人类独立于造物者,自我努力创造的 果实,值得品味,信可乐也!

2014年辽宁省高考语文试卷含答案解析

2014年辽宁省高考语文试卷含答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文注意事项:1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福,比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

2014高考满分作文——辽宁卷(已整理)

2014高考满分作文——辽宁卷(已整理)

2014高考满分作文——卷真题再现阅读下面的材料。

根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)夜晚,祖二人倚窗远眺。

“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”老人领首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了。

沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。

”对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料容及含意的围作文,不要套作,不得抄袭。

专家解析一、命题传承2004年,实行语文学科高考自主命题,10年来,省作文命题经历了三个阶段。

2004年的话题作文阶段,要求以“平凡与自豪”为话题作文。

2005年至2007年,进人命题作文阶段,文题分别是“今年花胜去年红”、“肩膀”和“我能”。

自2008年以来,卷高考作文进入长达7年的新材料作文阶段:2008年材料为“青少年与社会公德”,2009年为“明星代言”,2010年为“舍与得”,2011年为“教授的苹果实验”,2012年为“一位朴素的音乐家”,2013年为“沙子与珍珠”,2014年为“科技与生活”。

新材料作文一改话题作文和命题作文考生思维空间过窄、容易宿构的弊端,为考生提供了自主性、探究型的写作空间。

归纳卷高考新材料作文容,具有三个特点:材料的现实性强,引领考生作文远离“假大空”;关注人生,关注社会,引发考生积极的联想和思考;具有普遍的思辨性,引导考生科学理性地展开分析。

二、试题特点具有鲜明的现实意义。

2013年卷作文以“沙子与珍珠”的故事引导考生对人生进行思考,立意指向对自我的关注。

2004年卷作文把考生引向对社会的关注,让考生在社会动态的发展中,捕捉引发自己联想、思考的灵感,具有鲜明的现实性,这一作文命意,有利于引导考生把思想的触角引向广阔的社会现实。

科技与生活这一现象,本身就具有动态的特点,需要考生从发展的角度,科学认识这种现象,思考这种现象。

2014年高考辽宁语文试题word版详解

2014年高考辽宁语文试题word版详解

2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文试题详解第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题(9分)有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问一下,为什么会不一样?还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们之所以做所有其他的事情,最后都是为了得到幸福。

也就是说,你做的所有事情,其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福,比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派別。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当?斯密、约翰?穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分任调精神上的满足。

如伊璧鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

2014年全国高考语文试题及答案-辽宁卷

2014年全国高考语文试题及答案-辽宁卷

2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文注意事项:1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2. 作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.3. 考试结束后,将本试卷和卡题卡一并交回.第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题.有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准.确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的.但是,你若深入地问一下,为什么会不一样?其实还是有标准的.一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段.一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过幸福的生活.有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福,比如说我读几本好书,就会感到很幸福.其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段.对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别.一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁.近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发.这一派认为,幸福就是快乐.但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼.身体健康、灵魂安宁,就是快乐,就是幸福.他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐.你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦.另一派叫做“完善主义”.完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善.他们认为,人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神.你要把这部分满足了,那才是真正的幸福.这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足.这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足.如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事.生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源.约翰·穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的,一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好.在中国哲学里,我感觉,道家比较接近“快乐主义”,尤其是庄子强调生命本身的快乐,还强调精神自由的快乐,与天地精神相往来的快乐.儒家比较接近“完善主义”,儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善.也有哲学家认为,幸福是根本不可能的.最典型的就是德国哲学家叔本华.他说人是受欲望支配的,欲望就意味着匮乏,你缺什么往往就对什么有欲望,而匮乏意味着痛苦.所以,欲望没有满足的时候你是痛苦的,但是欲望满足以后,人是不是就快乐了呢?非也.欲望满足以后是无聊.叔本华说,人生就像钟摆一样,在痛苦和无聊之间摇摆,幸福是不可能的.如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话,幸福确实是不可能的.但是如果我们超越欲望层面来看幸福,这个观点就不成立了.比如你非常爱读书,你渴望去读那些好书,你知道一些好书在等着你读,那个时候你会痛苦吗?你不会.读完了以后你会无聊吗?不会.你感到丰富了自己的精神,你会因此快乐.这就进一步说明,我们谈幸福问题,一定要超越纯粹欲望的层面,要从价值观角度去谈.(摘编自周国平《幸福的哲学》)1.下列有关“幸福”的表述,不符合原文意思的一项是A. 有人说,幸福好像是很主观的个人感觉.每个人对幸福的理解不尽相同,对幸福的认识也就很难有统一的标准.B. 按照古希腊哲学家亚里士多德的观点,幸福是一切行为的终极目标,我们做各种事情其实都是获得幸福的手段.C. 亚当·斯密、约翰·穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼,而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反.D. 西方“完善主义”认为,幸福就是精神上的完善,人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福.2.下列理解,不符合原文意思的一项是A. 近代以来,英国哲学家休谟等人认为,幸福就是快乐,但你若只追求一时的、眼前的快乐,最终你得到的也许是更大的痛苦.B. 伊壁鸠鲁认为,物质欲望的满足不能使人快乐,只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好.C. 叔本华认为人生充满着痛苦和无聊,人受欲望支配,欲望没满足的时候你是痛苦的,而满足以后则无聊,幸福是根本不可能的.D. 在幸福这个问题上之所以众说纷纭,是因为每个人看重的不同.我们若从满足身体和物质欲望的层面理解,就不会有幸福感.3.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是A. 西方“快乐主义”认为,身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福,人们应该从长远的角度看待快乐,并理智地区寻求快乐和幸福.B. 中国哲学强调生命本身的快乐,也强调精神自由的快乐,以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”,庄子认为与天地精神往来快乐无限.C. 中国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善,这种思想和西方哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近.D. 人们渴望得到幸福,但是想获得真正的幸福,一定要树立正确的价值观,摆脱纯粹物质欲望的支配,丰富精神的世界,寻求心灵的满足.二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题.赵立,徐州张益村人.以敢勇隶兵籍.靖康初,金人大入,盗贼群起,立数有战功,为武卫都虞侯.建炎三年,金人攻徐,王复拒守,命立督战,中六矢,战益厉..城始破,立巷战,夺门以出,金人击之死,夜半得微雨而苏,乃杀守者,阴结乡民为收复计.金人北还,立率残兵邀.击,断其归路,夺舟船金帛以千计,军声复振.乃尽结乡民为兵,遂复徐州.时山东诸郡莽为盗区,立介居其间,威名流.闻.会金左将军昌围楚州急,通守贾敦诗欲以城降,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之.且战且行,连七战胜而后能达楚.两颊中流矢,不能言,以手指麾,既入城休士,而后拔镞.诏以立守楚州.明年正月,金人攻城,立命撤废屋,城下然火池,壮士持长矛以待.金人登城,钩取投火中.金人选死士突入,又搏杀之,乃稍引退.五月,兀术北归,筑高台六合,以辎重假道于楚,立斩其使.兀术怒,乃设南北两屯,绝楚饷道.承、楚间有樊梁、新开、白马三湖,贼张敌万①窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗.始受围,菽麦野生,泽有凫茨可采,后皆尽,至屑榆皮食之.立遣人诣朝廷告急.签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之,俊不肯行.乃命刘光世督淮南诸镇救楚.高宗览立奏,叹曰:“立坚守孤城,虽古名将无以逾之.”以书趣光世会兵者五,光世讫不行.金知外救绝,围益急.九月,攻东城,立登磴道以观,飞炮中其首,左右驰救之,立曰:“我终不能为国殄贼矣.”言讫而绝,年三十有七.众巷哭.金人疑立诈死,不敢动.越旬余,城始陷.立家先残于徐,以单骑入楚.为人木强,不知书,忠义出天性.善骑射,不喜声色财利,与士卒均廪给.每战擐②甲胄先登,有退却者,捽而斩之.仇视金人,言之必嚼齿而怒,所俘获磔以示众.忠义之声远近皆倾.下之,金人不敢斥其名.讣闻,辍朝,谥忠烈.(节选自《宋史·赵立传》)[注]①张敌万:盗贼首领. ②擐(huàn):穿.4、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)A、中六矢,战益厉.厉:激烈.B、立率残兵邀.击邀:阻截.C. 立介居期间,威名流.闻流:传布D. 忠义之声远近皆倾.下之倾:钦佩5、以下各句子中,全都表明赵立“敢勇”的一组是(3分)①城始破,立巷战②两颊中流矢,不能言,以手指麾③金人登城,钩取投火中④立斩其使⑤立家先残于徐,以单骑入楚⑥每战擐甲胄先登A、①②⑥B、①③⑤C、②④⑤D、③④⑥6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A、赵立军事才能突出.在徐州保卫战中,他临危受命,抗击金军;绝地血战后及时整合乡民和残部的力量,击溃撤退中的敌军,收复徐州.B、赵立为人正直,治军严明.在孤守楚州期间,虽然被金军重重围困,粮草、野菜全部吃光,但他和不下宁愿吃磨碎的榆树皮,也不扰民.C、赵立屡建战功,威名显赫.皇帝看到他的奏章后,为他坚守孤城而感叹,认为即使是古代的名将也无法超越他.金人甚至不敢直呼其名.D、赵立一生都怀有忠义报国之心.他痛恨金人.临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息.对于他的忠义,朝廷给予了非常高的评价.7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗.(2)以书趣光世会兵者五,光世讫不行.(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题.点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去.昼长无侣.自对黄鹂语.絮影蘋香,春在无人处.移舟去.未成新句,一砚梨花雨.8、“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析.(5分)9、此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解.(6分)(三)名篇名句默写(6分)10、不写出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)(1)湖平连岸阔,风正一帆悬.,.(王湾《次北固山下》)(2),不能十步;,功在不舍.(荀子《劝学》)(3)故国神游,多情应笑我,早生华发. ,.(苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》)乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意:只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,则按所做的第一大题计分.作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑.三、文学类文本阅读(25分)11. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题.(25分)数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号,因为他对数字特别敏感,数学运算得特别快.朋友都说他是数学天才.可是数学天才的爱情之路却一直不顺利.②一次,他跟一个刚交往不久的女友去饭店吃饭,结账时却跟服务员吵了起来.那天饭钱应该是79.80元,如果服务员报出准确的数值,他也不会生气.可是服务员向他要80元.他说,不对吧.服务员说,账单上这么写的.说着把手写的账单递给他,他看账单上真写着80元,就说,你们算错账了,不是80元,是79.80元.服务员说,我们这里都是按四舍五入收费的.他说,你们怎么收费的我不管,但是你们这账确实算错了.服务员说,差两角钱还算差呀?数学家说,怎么不算差?79.8元和80元能划等号吗?服务员说他小气,数学家就跟她吵了起来.③女友很尴尬,劝了半天劝不住他,索性走了.当晚就跟他分手了.女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架,以后她可过不了.④数学家很苦恼.朋友劝他别上火,说总能遇到理解他的人.⑤后来他真遇到了一个这样的人.她是个会计,也喜欢计算,也是看到一组数字就把它们加起来算出结果.两个人在一起时总会比赛谁算得更快.跟她在一起,数学家很开心.数学家想跟她结婚,却因为一件小事又黄了.⑥那天是情人节,数学家陪女友去逛街.看到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动,就进去了.要了两杯咖啡,又要了五样小点心.吃完去结账,看到结账的队伍排得很长.原来那天收银员有事没来,老板娘临时顶替.她不太会算账,借助计算器也算得很慢.要结账的人在旁边催她,越催她越着急,越着急越算不好.数学家见状走过去说,你要是信得过我们,我们帮你算.老板娘抬头看看数学家和他的女友,觉得他们不像坏人,就同意了.⑦于是,数学家帮老板娘算账,女友帮核实,老板娘在旁边收钱.不一会儿,结账的队伍就消失了.剩了最后一位客人.就是这最后一个人的账,让数学家和女友出现了分歧.数学家算出客人应付182元,女友说是188元.让客人自己算,结果跟数学家一样.最后让老板娘算,老板娘算完后,看看数学家又看看他女友,说,这位先生算得对.数学家女友说,你说谎!老板娘说,我为什么要说谎?我们三个算的结果都一样,说明你确实算错了.数学家女友说,我没错,不信我重新给你算一遍.客人有点不高兴,说,你这人怎么这样?算错了还不承认.老板娘说,您别生气,我按您算的结果收钱.客人递过来200元钱,老板娘找给他18元.客人拿着找回的零钱走了.数学家女友气愤不已,她看看老板娘,又看看数学家,一句话没说就走了.数学家女友气愤不已,她看着女老板,又看看数学家,一句话没说就走了.数学家跑出去追女友.女友说,除非你承认自己算错了,否则别再来找我.数学家觉得女友不讲道理,就没再找她.⑧女老板娘很感激数学家那天帮她算账,他再去喝咖啡时,说啥也不要钱.一来二去,两个人成了朋友,后来又成了恋人.老板娘是个年轻的单身女人,厌倦了职场的尔虞我诈,辞职开了这家咖啡厅.数学家经常来帮老板娘算账,老板娘对他的计算能力崇拜得五体投地.一年后的情人节,两个人结婚了.⑨结婚那天,咖啡厅全体商品打八折.服务员问:开心果也打折吗?老板娘娘说,当然不打,开心怎么能打折呢?数学家觉得这话很耳熟,就问,开心果不打折,那去年怎么打了?老板娘看着数学家笑了,说,去年也没打,最后那位客人买了一碟开心果,你算账时一并打了折,所以那天的账,你当时的女友算的是对的.数学家很意外,说,那你为什么说她算错了?老板娘说,傻瓜,因为我看上你了呗.数学家很生气,说,你怎么能这样!⑩数学家不能原谅老板娘,执意跟她离了婚.老板娘不理解,数学家为什么这么对她.(选自《小说选刊》,有改动)(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A、小说第四自然段看似闲笔,其实承上启下,引导故事情节自然发展,引发阅读兴趣.B、数学家和女友会计都乐于助人,因爱好相同而相恋,最终分手根本上是性格使然.C、小说题目匠心独运,既是对内容的准确浓缩,又包含明显的调侃意味.D、小说通过人物的肖像、言行、心里及环境描写,刻画了社会众生相.E、小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节,启发读者思考爱情的真正涵义.(2)小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”,试就此对人物心理加以分析.(6分)(3)小说最后才交代一年前数学家算错了账,这样处理有何作用?结合作品加以分析.(6 分)(4)数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情?请结合作品进行分析.你从这个人物身上得到了什么启示?(8分)四、实用类文本阅读(25分)12、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题.(25分)侯仁之:城市的知音①1932年,十九路军的“一·二八淞沪抗战”以失败告终,20岁的侯仁之在苦闷中彷徨. 弟弟候硕之的一句话,让他下定决心,放弃曾想从事的医学,投考历史专业.弟弟的那句话是:“学医,只能给个人看病. 学历史,可给社会治病!”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业.②1937 年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道.当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作.抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学.③在英国期间,侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念. 他意识到,沿革地理存在明显的局限性.1949年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国.从此,一个新的、科学的历史地理学科逐步建立,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”.④要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少.在张家口考察期间,侯仁之发现一段长城与众不同.深感疑惑的侯仁之回校后立刻查资料,最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”.如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来.从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的的重要内容.⑤1958年以后,侯仁之开始了沙漠研究. 当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究. 侯仁之反驳道“:必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆. ”此后数年,侯仁之连续奔赴西北沙漠进行考察.⑥1964年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城. 统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年.经过细致的调查研究,侯仁之得出结论,统万城的沙化,是人类不合理活动的结果. 那时,人们普遍认为西北的沙化是“大漠流沙”造成的,而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造成沙化的主要原因. 这直接为后来人们治理沙漠提供了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”.⑦在这次考察中,侯仁之还纠正了一个普遍的说法:榆林三迁——即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁. 侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展. 古城榆林终于明晰了自己的“身世”.⑧在学术生涯中,侯仁之梳理过脉络的城市有很多. 承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下,一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更加丰满.他对许多城市做了深入的研究,充满着热爱,对他而言,北京有着更重要的意义.侯仁之曾说:“我对北京,是知之愈深,爱之弥坚. ”⑨侯仁之在北京定居60年,为北京倾注了大量心血. 比如有800多年历史的卢沟桥居然还是进京要道. 卡车、拖拉机往来穿梭,卢沟桥受损严重.侯仁之对此心急如焚. 他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,发表在《北京日报》上.6天后,北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行. 如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护.侯仁之最为人所知的壮举:保护莲花池.正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移100米.“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留.⑩当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”.在几十年的学术生涯里,他以历史地理学的眼光,解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题. 可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们就无法充分解读北京的厚重和韵味儿.(摘编自高毅哲《侯仁之:城市的知音》)(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A、本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响,展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色.B、国家兴亡,匹夫有责.抗战期间,侯仁之身处沦陷区,利用燕京大学学生的身份,将爱国学生输送到解放区或大后方,为抗战做出了巨大贡献.C、在对张家口长城的考察研究中,侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值.这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”.D、侯仁之主张沙漠研究要走出小书房,走进现场,不要依靠旧书堆中的文献资料.他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识.E、侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重,便强烈呼吁保护卢沟桥,禁止机动车和兽力车通行,最终使卢沟桥得到了妥善保护.(2)侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现了哪些方面?请结合文本简要分析.(6分)(3)本文第一自然段有何作用?请简要分析.(6分)(4)请结合本文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些,并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示.(8分)第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用(20分)13、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分)A、在全省经济发展座谈会上,李教授的讲话直击时弊,同时又颇具前瞻性,对于当前经济工作而言,可谓空谷足音.....B、他对市场发展趋势洞若观火....,在市场竞争中游刃有余,这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关.C、张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年,学问炉火纯青,性格外圆内方....,所以既受尊敬,又有很多朋友.D、这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都倚马可待....,一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情.14、下列各句中,没有语病的一句是(3分)A、一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美.B、在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”.C、自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一项实用技能.D、今年,辽宁农信继续推进“阳关信贷工程”,致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道,,切实解决广大农民“贷款难”的问题.15、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(3分)①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法A、⑤⑥①②④③B、⑤③②⑥①④C、⑥③②⑤①④D、⑥⑤①④②③16、概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号).(5分)长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务.为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关.整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8米.长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向。

2014年高考真题——语文(辽宁卷)解析版2 Word版含解析

2014年高考真题——语文(辽宁卷)解析版2 Word版含解析

2014 年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

2014年辽宁省高考语文试卷及解析

2014年辽宁省高考语文试卷及解析

2014年辽宁省高考语文试卷一、现代文阅读(9分)1.(9分)阅读下面的文字,完成各题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当•斯密、约翰•穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

约翰•穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的,一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

2014年高考真题——语文辽宁卷(逐题详解)

2014年高考真题——语文辽宁卷(逐题详解)

2014年高考真题——语文辽宁卷(逐题详解)D一步说明,我们谈幸福问题,一定要超越纯粹欲望的层面,要从价值观角度去谈。

(摘编自周国平《幸福的哲学》)1.下列有关“幸福”的表述,不符合原文意思的一项是()A.有人说,幸福好像是很主观的个人感觉。

每个人对幸福的理解不尽相同,对幸福的认识也就很难有统一的标准。

B.按照古希腊哲学家亚里士多德的观点,幸福是一切行为的终极目标,我们做各种事情其实都是获得幸福的手段。

C.亚当·斯密、约翰·穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼,而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。

D.西方“完善主义”认为,幸福就是精神上的完善,人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

1.C[解析] 本题考查理解文中重要词语或概念含义的能力。

由原文第三、四段可知,亚当·斯密、约翰·穆勒一派认为“幸福就是快乐”;黑格尔、马克思等人认为“幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善”,二者的主张都“十分强调精神上的满足”,可见二者的主张并不是“相反”。

2.下列理解,不符合原文意思的一项是()A.近代以来,英国哲学家休谟等人认为,幸福就是快乐,但你若只追求一时的、眼前的快乐,最终你得到的也许是更大的痛苦。

B.伊壁鸠鲁认为,物质欲望的满足不能使人快乐,只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。

C.叔本华认为人生充满着痛苦和无聊,人受欲望支配,欲望没满足的时候你是痛苦的,而满足以后则无聊,幸福是根本不可能的。

D.在幸福这个问题上之所以众说纷纭,是因为每个人看重的不同。

我们若仅从满足身体和物质欲望的层面理解,就不会有幸福感。

2.B[解析] 本题考查筛选文中信息的能力,属于定向筛选。

由原文第四段可知,是约翰·穆勒认为“一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好”,并非伊壁鸠鲁认为“只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好”。

2014年辽宁省高考语文真题及答案解析

2014年辽宁省高考语文真题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

约翰·穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的,一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

2014年全国统一高考语文试题(辽宁卷)评析-11页精选文档

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2014年全国统一高考语文试题(辽宁卷)评析2014年辽宁省高考语文试题,基本上延续了2009年以来的模式,试卷的形式、结构、类型、内容等继续保持稳定,同时,稳中有变,平中见实,质朴深厚,难度适宜。

下面对试题进行具体的释析,以飨读者。

一、现代文阅读(9分,每小题3分)第1题重点考查理解文中重要概念、含义的能力,能力层级B级。

此题题干要求选出有关“幸福”的表述不符合原文意思的一项,经比对、辨析,发现C项与原文不符,其中“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”有误。

从原文看,“苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

”与亚当?斯密、约翰?穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼确实不同,但并不是相反的。

另外第4段说“这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

”也告诉我们“二者相反”是错误的。

试题答案为C。

第2题考查学生筛选并整合文中信息的能力,能力层级为C级。

此题B项是不符合原文意思的一项。

相关区域在第4自然段,从此段可以看出,伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,约翰?穆勒则强调,一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

命题者都归为伊壁鸠鲁的观点,犯了张冠李戴的错误。

另外选项“只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好”的说法与约翰?穆勒的意思不符,“只有……才……”曲解了原文内容。

第3题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级C级。

此题理解和分析不正确的一项是B项。

相关的区域在第5自然段,从这段文字可以看出,作者陈述了中国哲学中的两大派别道家、儒家的主要观点。

题干中“中国哲学强调生命本身的快乐,也强调精神自由的快乐”显然犯了以偏概全的错误,从原文看“强调生命本身的快乐,也强调精神自由的快乐”的应该是道家,而不是中国哲学。

另外,题干中“庄子为代表的道家思想属于“快乐主义””,与原文“道家比较接近‘快乐主义’”的意思也不符。

2014年辽宁省语文试题及答案

2014年辽宁省语文试题及答案

绝密★启封前2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫做“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

2014高考满分作文——辽宁卷(已整理)

2014高考满分作文——辽宁卷(已整理)

2014高考满分作文——辽宁卷(已整理)D三、写作构思1.社会发展不可逆转。

但要实现可持续发展。

科技的发展,社会的进步,给人们带来丰厚的物质享受,但必须注意不能以牺牲环境为代价,社会可持续发展,才能实现人类最终的幸福。

2.科技改变生活。

但也要看到其带来的负面效应。

科技是把“双刃剑”,在推动社会发展的同时,也给环境带来了一定的破坏,“十面霾伏”便足最好的例证。

高楼犬厦林立和雾霾的平流层上,带给人类的绝不是缥缈的美感,而是呼吸的艰难。

3.美具有差异性。

孙子以霓虹闪耀为美,以大街通明为美,这是时尚的美、现代的美、科技的美;爷爷以满天繁星为美,以星议灿烂为美,这是自然的美、质朴的美、原始的美。

各美其美,美人之美,要认谈到美的差异性、多样性,认识到多元文化的丰富多彩。

4.美具有同一性。

无论是孙子还是爷爷,都感受到了美,虽然触目所及的对象不同,但从中获得的美的享受却是相同的。

所以,人们应该善于从“当下”的风景中获取美感,且行且欣赏。

5.“变”中的“不变”。

时代在发展,社会在进步,这是“变”,也是不可阻挡的潮流,但在这种动态的发展中,却有着“不变”的旋律跳跃其中,那便是人类对美的共同追求。

6.科技发展让生活丰富多彩。

因为科技进步,人们可以登上月球;因为科技进步,人们可以邀游太空;因为科技进步,太平洋东西岸可以同步视频对话;因为科技进步,地球在人类的世界中变得越来越小……科技太多地改变了人们的生活,丰富了人们的生活,没有科技的进步,社会便会停滞不前。

7.让身心回归自然。

身处现代社会,一方面要敬畏、感恩、欣赏自然,另一方面,在忙碌、纷繁的奔走中,要始终在自己的内心留有一方自然的天空,保持一份闭适、恬淡。

8.幸福指数“无界限”。

孙子感受到的是声光电的科技进步带给自己的幸福,这是现代的幸福;爷爷难以忘怀的是原生态的繁星与篝火,这是原始的幸福。

便捷是现代的幸福,自然是原始的幸福。

尽管时代不同,生活享受不同,但感受到的幸福却足相同的。

2014年高考真题(语文)辽宁卷 纯Word版解析可编辑

2014年高考真题(语文)辽宁卷 纯Word版解析可编辑

2014·辽宁卷(课标语文)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)[2014·辽宁卷] 阅读下面的文字,完成1~3题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫作“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当〃斯密、约翰〃穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫作“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

约翰〃穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的。

2014辽宁高考作文解析及范文

2014辽宁高考作文解析及范文

再绚丽的霓虹、再林立的高楼也无法替代皎洁的月光与高耸 的山峦对人们内心的慰藉。真正的美景不仅因为其有美丽的外表, 更因为人们将其作为情感的寄托,它能激起人们心中的共鸣,而 这正是现代科技之美所难以具备的。科技之美是速成的、冰冷的, 置身于林立的钢筋水泥之中我们反而徒增迷茫而丢失本心,而置 身于自然,感受人与自然融为一体,却能够让人感受到最原始最 美好的情愫。自古以来,有独坐幽篁,抚琴长啸,与明月相伴的 王维;有隐居孤山,看疏影横斜,以梅为妻鹤为子的林逋;有泛 舟游于赤壁之下,遗世独立,羽化登仙的苏轼。在古人看来,自 然万物从来都是有生命有灵性的,在与之交流的过程中让自己被 凡尘玷污的心灵与生命得到洗涤和升华。 对霓虹灯火的感慨与对明月繁星的回忆似乎昭示着两代人之 间不可逾越的鸿沟,很多人认为,对现代科技的赞美是进步,对 原始自然的追忆就是保守,在我看来并非如此。现如今现代科技 与自然环境存在如此尖锐的对立,人类的生活环境已经因为对于 科技的过度执着而恶化,更有甚者,科技已经不止于人类追求美 好生活的手段,更成为人类生活的操控者,科技几乎就要把人类 变成汲汲于快速发展的机器人!此时的我们难道不应该稍稍停下 脚步回归自然,找回人之为人的自然属性,找回应有的步调与本 心? 对于生活在现代科技重重包围之中的我们,点亮霓虹虽易,看 清星光不易,且行且珍惜!呼唤真正的自然之美,愿真正的美景 永驻人间!
2014年高考辽宁卷作文简析 • 审题立意:孩子认为,“万家灯火”、“霓虹闪耀”是 美景,但这美景的创设没有“现代科技”是不行的。爷 爷认为,“漫天繁星”、“天汉灿烂”是美景,而那时 的人类是身居陋洞就可以仰目而及的。又是涉及到“现 代科技的利与弊”,又是涉及到“古代文明”与“现代 文明”孰是孰非的问题。问题的关键是,我们当然希望 在发展现代科技的同时仍能保持原始自然的田园风光, 可是几百年来,这一愿望却始终没能实现。那么,传统 与现代、科技与自然到底是不是一对无法解决的矛盾呢? 我们在享受现代科技所带来的文明的同时一定是要以丧 失传统、丧失自然之美为代价吗?几百年来,这个问题 一直在现实中没有得到很好的求证。所以,这个材料可 以从现实的角度着眼,就“可持续发展”“城镇化建设” 等具体问题展开论述,也可以从哲学的角度,从“科技 的利与弊”“发展的得与失”等角度展开论述,还可以 从人文的角度,从“传统文明与现代文明”“心灵自然 的回归”等角度展开论述。
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夜晚,祖孙二人倚窗远眺。

“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美。

”男孩说,“要是没有电。

没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”老人颔首,又沉思摇头:“可惜漫天繁星没有了,沧海桑田转眼之间啊!当年那些祖先山洞边点燃篝火,看月亮出生天汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。

”对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

命题方式:材料作文材料性质:社会生活类(关注社会生活和哲理)材料内容(关键词):夜晚,祖孙二人,倚窗远眺,万家灯火,真美,现代科技,颔首,摇头,天汉灿烂,美景。

材料特点:这个故事所涉及的主题应该是学生生涯中在各种文章中或平时写作中经常遇到的主题,审题难度不大,只是在把握的重点上和素材的选取上还需要一些思考。

审题立意:祖孙二人。

孩子认为,“万家灯火”、“霓虹闪耀”是美景,但这美景的创设没有“现代科技”是不行的。

爷爷认为,“漫天繁星”、“天汉灿烂”是美景,而那时的人类是身居陋洞就可以仰目而及的。

又是涉及到“现代科技的利与弊”,又是涉及到“古代文明”与“现代文明”孰是孰非的问题。

问题的关键是,我们当然希望在发展现代科技的同时仍能保持原始自然的田园风光,可是几百年来,这一愿望却始终没能实现。

那么,传统与现代、科技与自然到底是不是一对无法解决的矛盾呢?我们在享受现代科技所带来的文明的同时一定是要以丧失传统、丧失自然之美为代价吗?几百年来,这个问题一直在现实中没有得到很好的求证。

所以,这个材料可以从现实的角度着眼,就“可持续发展”“城镇化建设”等具体问题展开论述,也可以从哲学的角度,从“科技的利与弊”“发展的得与失”等角度展开论述,还可以从人文的角度,从“传统文明与现代文明”“心灵自然的回归”等角度展开论述。

参考开头示例(一)缺少诗意的时代有位诗人说,我们现在生活中一个缺少诗意的年代,因为能够引发我们产生诗意的情物越来越少了。

仰望长空,北去南飞的雁阵没有了,代之而起的漫天的沙尘;静闻山林,流啼百啭的飞鸟少见了,代指而起的是轰鸣的飞机;放舟江河,穿波跳皮的鱼儿远去了,代之而起是钢铁的巨轮。

我们的情感正在随着美丽的大自然的消逝而被物化为一片片荒凉的戈壁、干枯的河床、寂寥的凸山。

参考开头示例(二)科技的得与失我一直信奉有得必有失的哲学。

科技的发展也不能逃离其外。

传统与现代、科技与自然一定是一对无法解决的矛盾,我们在享受现代科技所带来的文明的同时也一定是要以丧失传统、丧失自然之美为代价的。

因为科技能给人类带来“利”,但永远带不来“善”。

科技发展的目的在于“得”,有“得”必定会有“失”。

一、命题传承2004年,辽宁实行语文学科高耂自主命题,10年来,辽宁省作文命题经历了三个阶段。

2004年的话题作文阶段,要求以“平凡与自豪”为话题作文。

2005年至2007年,迚人命题作文阶段,文题分别是“今年花胜去年红”、“肩膀”和“我能”。

自2008年以来,辽宁卷高耂作文迚入长达7年的新材料作文阶段:2008年材料为“青少年与社会公德”,2009年为“明星代言”,2010年为“舍与得”,2011年为“教授的苹果实验”,2012年为“一位朴素的音乐家”,2013年为“沙子与珍珠”,2014年为“科技与生活”。

新材料作文一改话题作文和命题作文耂生思维空间迆窄、容易宿构的弊端,为耂生提供了自主性、探究型的写作空间。

归纳辽宁卷高耂新材料作文内容,具有三个特点:材料的现实性强,引领耂生作文进离“假大空”;关注人生,关注社会,引发耂生积极的联想和思耂;具有普遍的思辨性,引导耂生科学理性地展开分析。

二、试题特点具有鲜明的现实意义。

2013年辽宁卷作文以“沙子与珍珠”的敀事引导耂生对人生迚行思耂,立意指向对自我的关注。

2004年辽宁卷作文把耂生引向对社会的关注,让耂生在社会动态的发展中,捕捉引发自己联想、思耂的灵感,具有鲜明的现实性,这一作文命意,有利于引导耂生把思想的触角引向广阔的社会现实。

科技与生活这一现象,本身就具有动态的特点,需要耂生从发展的角度,科学认识这种现象,思耂这种现象。

而且,社会发展迆程中存在的诸多现实问题,比如发展与消逝、物化与精神、原生态与现代化等,都需要耂生投以关注的目光和思想。

具有理性的思辨色彩。

无论是材料中孙子的感叹,还是爷爷的沉思,都不存在孰是孰非的判断,都有其存在的合理性。

这就需要耂生从理性高度,辩证认识这个材料所蕴含的意义。

材料的意义可以从表层和深层提炼和挖掘:科技发展的利与弊是其表层意义,科技发展带给社会迅猛的发展与五彩斑斓的变化不容置疑,也是社会迚步所需,但其发展迆程中或主观性或客观性的摒弃,也给我们留下遗憾。

这种“双刃剑”式的现实存在,可以让耂生的立意更具理性。

材料中祖孙对话的内容与一些细节,比如孙子说的话以及爷爷“颔首,又沉思摇头”、“也许”等词语,暗示出不同时代对美的理解存在偏差,这种美的差异性中又包含着不同时代的人对美的共同追求,这又是对美的认识的同一性。

从材料的深层意义挖掘立意,更能体现思想认识的思辨性。

具有多维的立意空间。

辽宁卷的新材料作文乊所以连续7年“长盛不衰”,其原凶也正在这里——给耂生更多的思维空间,让具有不同认知水平的耂生都有活可说,有理可述。

就这则材料来说,单一地从孙子角度,或者爷爷角度论述科技发展乊美、自然质朴乊美均可,更可从二者统一角度,论述科技发展的利与弊,寻求社会发展的最佳、可持续策略,电可从对美的认识、对人生的认识展开立意。

三、写作构思1.社会发展不可逆转。

但要实现可持续发展。

科技的发展,社会的迚步,给人们带来丰厚的物质享受,但必须注意不能以牺牲环境为代价,社会可持续发展,才能实现人类最终的并福。

2.科技改变生活。

但也要看到其带来的负面敁应。

科技是把“双刃剑”,在推动社会发展的同时,也给环境带来了一定的破坏,“十面霾伏”便足最好的例证。

高楼犬厦林立和雾霾的平流层上,带给人类的绝不是缥缈的美感,而是呼吸的艰难。

3.美具有差异性。

孙子以霓虹闪耀为美,以大街通明为美,这是时尚的美、现代的美、科技的美;爷爷以满天繁星为美,以星议灿烂为美,这是自然的美、质朴的美、原始的美。

各美其美,美人乊美,要认谈到美的差异性、多样性,认识到多元文化的丰富多彩。

4.美具有同一性。

无论是孙子还是爷爷,都感受到了美,虽然触目所及的对象不同,但从中获得的美的享受却是相同的。

所以,人们应该善于从“当下”的风景中获取美感,且行且欣赏。

5.“变”中的“不变”。

时代在发展,社会在迚步,这是“变”,也是不可阻挡的潮流,但在这种动态的发展中,却有着“不变”的旋律跳跃其中,那便是人类对美的共同追求。

6.科技发展让生活丰富多彩。

因为科技迚步,人们可以登上月球;因为科技迚步,人们可以邀游太空;因为科技迚步,太平洋东西岸可以同步视频对话;因为科技迚步,地球在人类的世界中变得越来越小…科技太多地改变了人们的生活,丰富了人们的生活,没有科技的迚步,社会便会停滞不前。

7.让身心回归自然。

身处现代社会,一方面要敬畏、感恩、欣赏自然,另一方面,在忙碌、纷繁的奔走中,要始终在自己的内心留有一方自然的天空,保持一份闭适、恬淡。

8.并福指数“无界限”。

孙子感受到的是声光电的科技迚步带给自己的并福,这是现代的并福;爷爷难以忘怀的是原生态的繁星与篝火,这是原始的并福。

便捷是现代的并福,自然是原始的并福。

尽管时代不同,生活享受不同,但感受到的并福却足相同的。

专家寄语2014年的辽宁卷高耂作文,延续了乊前多年的新材料作文形式,“四自”原则为耂生提供了广阔的思维空间,易于耂生正确立意,不太容易偏离写作中心。

但是,仍然需要提醒耂生注意下面两个问题:1.符合题意容易,但切合题意,特别是达到一定的立意深度,需要耂生具有“跳一跳”的意识和能力。

但耂生往往把立意的关注点放在表层,缺少深入下去的意识。

本题的立意,首先由材料提炼出孙子和爷爷对话的契台点,在此基础上,运用“剥笋法”,取更“鲜嫩”的立意为文,才能写出有别于一般的好文章。

运用“剥笋法”立意时,通迆引申的方式,到达立意的高点,让立意既有“源”,又不仅仅是对材料本身或表层内容的阐释。

2.这是一道指向现实的作文,如何通迆立论、论述表达耂生对与此密切相关的社会现实鲜明而准确的观点,迚而达到让评卷老师信服,是许多耂生感到茫然的,因为一些耂生习惯了那种动不动就司马辿、李白、陆游的“惯文”,一旦缺少了这些古人、伟人的位置,耂生便无所适从,无从下笔。

行文空洞,无病呻吟便不可避免。

从这个角度建议耂生,无论是义科生还是理科生,应该很好地把握政治学科的学习,把政治课的“认识论”、“方法论”学好学透,幵运用到对社会现实正确、科学的分析中。

对社会现象有准确的认识,有正确的解决方法,才能驾驭此类文章的写作,幵写出好的文章木石心云水情在闪烁的梦幻般的霓虹灯下,我们早就遗忘了星星的存在:也不再记得在微弱的星光下,我们的前人是怎样逶迄前行;更不记得在山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂的美景。

我们引以为豪的发明,出现在两千多年前;我们引以为豪的建筑,建成在两千多年前;我们引以为豪的哲人,还是出现在两千多年前。

可以说我们历史悠久,以此自欺,实际上,上千年的时间我们不是在吃老本,就是在拾人牙慧。

你以为你会DOTA、LOL、微信、美图秀秀你就掌握了高科技?近500年来,影响世界的众多发明,计算朶、因特网、手朶等,这些发明者幵没有中国人的身影。

历史在向前,科技在迚步,我们却在倒退!到了匍匐前行的程度,我们怎么如此的没出息? 《菜根谭》里说:‚迚德修道,要有个木石乊心,一有欣羡,便趋欲境,经世济邦,要有段云水趣味,一有贪著,便堕危朶。

‛我们是不是就是堕入贪境了呢?我们想要房子,想要车子,想要票子,结果来了毒奶粉,地沟油、皮鞋胶囊、明胶酸奶。

我们想要名誉、要地位、要权力,结果有了诈捐门、学历门,有了美美和兽兽……我们选错了目标,就像扑火的飞蛾,以为自己奔向的是温暖和光明,其实等着我们的是粉身碎骨和万劫不复。

浮躁到了非得追名逐利的程度,迆分依赖金钱到了近乎疯狂的边缘。

我们该怎么做?怎样在这欲望的泥淖里,在这浮尘的人世间抽身自拔呢?不妨来追本溯源,智慧爷爷说,在那个没有霓虹灯的年代,更容易看到星星。

是啊,在没有多少复杂欲望的年代,人们更容易找到真正的趣味和简单的追求。

试想我们没有财富的攀比而安于质朴:早看日出东方,晚赏孤鹜落霞。

唱着‚蓝蓝的天上白云朵朵,美丼河水泛清波,雄鹰从这里展翅飞迆,留下那段动人的歌。

‛试想我们放弃迆多的欲望,迆分的追求,珍惜身边朴素的并福:妈妈的手擀面,妻子的一煲汤,孩子嘴角露出的笑靥……我们不必去迆分地追求那些所谓大日标,可以试试用一颗术石般坚定的信念,去追寻对自己、对他人、对世界、对人类真正有益的云水般的情趣儿。

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