《音阶的认识》课件

1=C 中速
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音阶歌
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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惊 涛 词曲
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五、自我总结与评价
1、这样的方式上课，你感兴趣吗？ 2、科尔文手势学会了吗？ 对音阶的把握更准确了吗？
3、“我”学到了什么？还欠缺什么？
欢迎你们再来音乐王国做客！
2017年9月13日
教学小结：
本节课，我主要用了音乐教学方法中的实践性 教学方法。学生们在本节课上积极参与活动，能自 我总结与评价，并都有所感悟！值得表扬。可以让 学生们利用自己学习的音乐知识，尝试用适当的创 编方法进行创作，为课后教学进行延伸!
附：音乐 常见 教学 方法
体验性教学方法（音乐欣赏、演示法、参观法） 实践性教学方法（练习法、律动教学法、创作 教学法、游戏教学法） 语言性教学方法（讲授法、谈话法、讨论法） 探究性教学方法（发现法——探究学习）
科目：音乐 年级：五年级 课题：音乐常识——《音阶的认识》
教学目标：
1.知识与技能：认识并唱准音阶，能熟练的使用手势。 2.过程与方法：在各种活动中深入认识音阶，并能正 确做出科尔文手势。 3.情感态度与价值观：通过认识音阶，培养学生热爱 音乐的情感，并用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
执教者：荷叶完小 刘 芳
音乐 王国
欢迎同学们来音乐王国学习! 慧
智门
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭） do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） do_______do'（摸脚------举手）
音乐常识
——音阶的认识
一、认识音阶
·
fa
sol
G
la
A
si
B
do
C
do
mi re E
D
F
C
二、音阶手势
1.跟着老师学习“科尔文手势”
2.听老师弹奏的旋律排队，并做出各自的手势 ① ②
三、创编活动
①
②
四、唱唱《音阶歌》
唱儿歌的要求： 请同学们把歌曲的歌词以儿歌的
形式唱出来，唱准音，节奏要和歌曲一致。