小学作文竞赛总结

合集下载

小学语文创新型活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学语文教学也在不断改革与创新。

为了提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，培养创新精神和实践能力，我校开展了小学语文创新型活动。

本次活动的开展，旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的语文综合运用能力。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 增进师生之间的交流与合作，营造良好的语文学习氛围。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 诗词朗诵比赛通过举办诗词朗诵比赛，让学生在诵读中感受诗词的魅力，提高学生的朗读能力。

比赛分为班级选拔、年级选拔和校级选拔三个阶段，最终评选出优秀选手。

2. 语文知识竞赛组织学生参加语文知识竞赛，检验学生对语文知识的掌握程度。

竞赛内容包括诗词、成语、文学常识等，旨在提高学生的语文素养。

3. 语文作文比赛开展语文作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

比赛分为命题作文和自由作文两个环节，评选出优秀作文。

4. 语文实践活动组织学生开展语文实践活动，如实地考察、参观博物馆等，让学生在实践中学习语文，提高语文素养。

5. 语文角活动设立语文角，为学生提供一个展示自己、交流学习的平台。

在语文角活动中，学生可以分享自己的学习心得、阅读感悟，提高自己的语文表达能力。

6. 亲子阅读活动开展亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的阅读习惯。

活动内容包括亲子阅读、亲子讨论等，让学生在家长的陪伴下感受阅读的快乐。

四、活动实施1. 制定活动方案根据活动目标，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

2. 宣传动员通过班级、年级、学校等多渠道宣传，动员学生、家长、教师积极参与活动。

3. 组织实施严格按照活动方案，组织学生参与各项活动。

在活动过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

小学写字比赛总结 (2)

小学写字比赛总结近期，我们小学成功举办了一场写字比赛。

这次比赛旨在提高学生的书写水平，激发他们的学习热情，培养他们的审美能力和创造力。

经过紧张而激烈的角逐，比赛圆满结束，取得了令人满意的成果。

现将比赛情况总结如下：一、比赛背景介绍随着信息技术的飞速发展，电子产品在人们的生活中越来越普及，导致很多人忽视了传统书写的重要性。

为了继承和发扬中华优秀传统文化，提高小学生的书写水平和文化素养，我们学校特别组织了这次写字比赛。

比赛面向全校学生，以年级为单位进行，分为初赛和决赛两个阶段。

二、比赛过程回顾比赛自启动以来，各班级积极响应，认真组织学生进行训练和选拔。

初赛阶段，学生们在各自的班级内展示自己的书写才华，老师们根据书写规范、字迹工整、版面美观等方面进行评价，选拔出优秀选手进入决赛。

决赛阶段，学校为选手们提供了统一的书写纸张和书写工具，确保了比赛的公平性和公正性。

在比赛现场，选手们全神贯注地投入书写，一笔一划，力求完美。

评委老师们则根据书写质量、速度、姿势等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

三、学生表现评价本次比赛，学生们的表现非常出色。

他们在比赛中展现出了扎实的书写基本功和较高的文化素养。

无论是笔画的流畅度，还是字形的规范度，都展现出了较高的水平。

同时，学生们在比赛中也表现出了良好的竞争意识和团队合作精神，相互鼓励、共同进步。

四、教学反思与建议通过这次比赛，我们也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，部分学生在书写过程中存在姿势不规范的问题，这可能会影响他们的书写质量和身体健康。

因此，我们需要在日常教学中加强对学生书写姿势的指导和纠正。

其次，部分学生在书写速度上还有待提高，需要进一步加强训练和实践。

针对以上问题，我们提出以下建议：一是加强对学生书写姿势的指导，培养学生良好的书写习惯；二是增加书写训练的强度和频率，提高学生的书写速度和质量；三是鼓励学生多参与类似的活动，激发他们的学习热情和创造力。

小学作文比赛活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。

3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。

4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。

5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。

（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。

（3）评委现场抽取题目，分发试卷。

（4）参赛选手现场写作。

（5）作文收卷，统一评阅。

（6）公布比赛结果，颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。

2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。

4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。

（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。

征文活动总结15篇

征文活动总结15篇征文活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。

那么总结要注意有什么内容呢？征文活动总结1为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。

作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。

我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。

现将活动具体事项总结如下：此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。

许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。

总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。

一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。

其次完成了大赛作品的收集和整理工作。

然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。

确保公平公正公开。

最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。

二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。

在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。

三、成功之处：此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面：第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。

第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。

第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。

四、不足之处：首先大赛的宣传工作还不是非常的到位，部分宣传措施落实不够具体。

竞赛活动总结4篇

X年竞赛活动总结4篇本文目录1.X年竞赛活动总结2.供电公司“安康杯”竞赛活动总结3.小学作文竞赛活动总结4.智能汽车竞赛活动总结日前，监狱局在xx监狱举办了全市监狱人民警察警体技能和队列动作比武竞赛活动，进一步活跃培训练兵气氛，检验和巩固前一阶段执法大培训、岗位大练兵活动取得的成效，激励广大干警以更高的热情、更饱满的精神状态，投身培训练兵和实际工作中，为即将举行的监狱劳教人民警察执法大培训、岗位大练兵汇报大会做好充分的准备，以昂扬的士气和良好的精神风貌迎接市领导和司法部领导的检阅。

各监狱高度重视，把这次比武竞赛活动作为推动大培训大练兵活动深入开展的有力抓手，采取多种形式，进一步加大全员培训练兵力度，在此基础上选派精兵强将组成代表队，参加全监狱系统的技能比武竞赛。

比武竞赛包括男子100米、1500米跑，女子100米、800米跑，男子、女子立定跳远，男子俯卧撑，女子仰卧起坐和队列会操等项目，有来自全市11个监狱的200余名警察参加了比赛。

体能竞技场上，选手个个争先恐后，你追我赶，紧张激烈的竞赛场面，充分反映了参赛队员们勇夺第一、为集体争光的十足劲头；队列竞赛中，支支参赛队警容警姿威严，队列步伐整齐，动作规范有力，口号声声洪亮，显示了监狱人民警察意气风发、精神豪迈，全力维护社会和谐稳定、确保人民安居乐业的威武气势。

场下观众观赛热情高涨，为场上队员的精彩表现鼓掌呐喊声时时响起，一些监狱还专门组成助威团，为自己的参赛队员鼓劲加油。

经过激烈竞赛、艰苦角逐，港北监狱、津西监狱、西青监狱代表队获得团体比赛前三名，各单项比赛也决出了相应的前三名。

通过比武竞赛，各代表队及参赛人员比技能、比作风、比品质，赛出了水平、赛出了风格，磨练了意志，加深了友谊，表现出良好的竞技状态和顽强的意志品质，充分展示了监狱人民警察积极向上、努力拼搏、争创一流的精神风貌，为提高监狱人民警察的整体素质、促进监管改造工作再上新水平打下了良好基础。

2024年小学生写字比赛活动总结

2024年小学生写字比赛活动总结2024年小学生写字比赛活动圆满结束。

本次比赛吸引了全市各小学的学生积极参与，参赛人数超过1000名，比往年增长了50%以上。

活动旨在激发小学生对写字的兴趣，培养他们的书写能力，提高字体美感，并增强他们对中国传统文化的认知。

活动开展前，组委会进行了充分的准备工作。

包括确认比赛的日期、地点，并联络了专业的评委团队。

广告宣传方面，组委会在学校官方网站和社交媒体上发布了比赛信息，还与当地的媒体进行了合作，进行了广告宣传。

这些准备工作确保了比赛的顺利进行。

比赛分为小学生组和特殊教育学生组，各组分别设立了不同年级的奖项。

比赛采用了统一的作品规格和评分标准，确保了公平公正。

比赛时间为两小时，学生们在规定的时间内认真书写，展现了自己的字体风采。

评委团队由专业的书法家和教育专家组成，他们根据作品的字体规范、结构美感、用笔技巧等方面进行评分。

评委们在评分过程中严格公正，确保了比赛结果的公平性。

活动的最后，组委会举办了颁奖典礼，对获奖的学生进行表彰，鼓励他们继续努力。

同时，组委会还对得分较高的作品进行了展览，让更多人欣赏到小学生们的优秀作品，激发更多人对书法艺术的热爱。

通过这次写字比赛，小学生们不仅增强了自信心，还提高了书写能力和字体美感。

比赛也让他们更加深入了解中国传统文化，培养了对传统文化的兴趣。

同时，比赛也为广大的家长提供了一个了解孩子的写字水平的机会。

总之，2024年小学生写字比赛活动是一次成功的活动，激发了小学生对写字的兴趣，培养了他们的书写能力，并促进了对中国传统文化的认知。

希望来年的比赛能再创佳绩，让更多的小学生受益于写字比赛的活动。

二年级写字比赛总结

二年级写字比赛总结
在二年级的写字比赛中，我经过了一段紧张而充实的时间。

我努力准备，投入到比赛中，最终取得了很好的成绩。

首先，我在准备阶段非常用心。

为了在比赛中表现出色，我每天都坚持练习写字。

我
通过观察优秀的字帖，认真揣摩每一个笔画的大小和顺序，努力掌握正确的写字姿势
和笔画练习。

我还经常向老师请教，积极听取老师的指导和建议，并及时改正错误，
提高自己的写字水平。

然后，在比赛中我全力以赴，展示了自己的实力。

在比赛开始前，我调整好状态，保
持冷静和自信。

比赛过程中，我按照规定的字体和字号认真书写字母和汉字。

我仔细
观察和把握每一个笔画的方向和大小，力求写出工整而美观的字。

在时间紧迫的情况下，我能够快速准确地完成任务，并保持了良好的发挥状态。

最后，在比赛结果揭晓时，我非常高兴地得知自己取得了好成绩。

这是我努力的结果，也是对自己付出的回报。

我要感谢老师和父母的指导和支持，是他们给予了我信心和
勇气，让我能够在比赛中发挥出自己的最佳水平。

通过这次比赛，我学到了很多。

我明白了努力和准备的重要性，同时也意识到要保持
冷静和自信。

我会继续努力，不断提高自己的写字水平，争取在以后的比赛中取得更
好的成绩。

同时，我也希望能够将写字的习惯保持下去，让我的字越来越漂亮。

征文比赛活动总结

征文比赛活动总结征文比赛活动总结1今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。

一、活动目的:庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。

展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。

二、活动流程：（一）活动宣传（5月10日-13日）1）5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。

2）5月10日-13日书写相应的通知并制作宣传海报。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）1）征集对象：全院同学2）交稿时间：5月24日前3）征文要求：__内容积极健康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以议论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。

必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。

4）征文内容：①"眼中技师"，可圈可点，可抒情可议论②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆③师生间的感怀，或学友间的思念，或昔日鲜为人知的故事，或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校园逸趣，或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。

5）作品交纳：5月14日-5月24日晚自习期间（18:30-20:30）交于院学生会办公室（1-B200）（注意事项：请统一用作文纸单面书写，字迹清晰，在题目下写清系别、班级、姓名。

）三、作品评比（1）以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。

（2）由多位评委对作品进行打分（实行百分制）取平均分为最终成绩，按成绩高低排出获奖名单。

四、奖项设置本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十五名。

2024年小学征文竞赛活动总结范本(二篇)

2024年小学征文竞赛活动总结范本本次小学征文竞赛活动是由学校组织的一项重要活动。

通过这次比赛，学生们不仅增加了对文学作品的了解和认识，还培养了他们的写作能力和表达能力。

同时，这也是一个展示学生才艺和个性的好机会。

活动在全体师生的共同努力下圆满举行，得到了社会各界的赞扬和肯定。

首先，通过这次征文竞赛活动，学生们学到了很多有关写作的知识和技巧。

在活动前，学校组织了一系列的写作培训，向学生们介绍了各种文学作品的特点和结构，让他们学会了如何运用丰富的词汇和句子来表达自己的思想和感受。

在写作过程中，学生们积极思考，努力地去构思一个个生动的故事情节和形象的描写，他们的写作水平得到了很大的提高。

其次，这次征文竞赛活动也是一个展示学生个性和才艺的好机会。

学生们的作文内容各具特色，有的表达了对家乡的热爱和祝福，有的描述了自己的梦想和追求，还有的表达了对老师和同学的感激和敬意。

每篇作文都独具风格，反映了学生的独特思考和个人经历。

除了作文，学生们还展示了自己的朗诵、舞蹈和演讲等才艺，充分展现了他们的才华和潜力。

最后，这次征文竞赛活动也得到了社会各界的关注和赞扬。

学校邀请了许多嘉宾和专家担任评委，他们认真评审了每一篇作文，并提出了宝贵的指导意见。

同时，比赛的结果也得到了社会各界的广泛关注，许多媒体对比赛进行了报道和宣传。

从整体上看，这次活动的成功举办对于提高学校的知名度和影响力起到了积极的推动作用。

综上所述，这次小学征文竞赛活动是一次对学生写作能力和个性才艺的全面培养，是学校丰富学生课外文化生活的重要方式之一。

通过参加这次活动，学生们不仅提高了自己的写作水平，还展现了自己的才华和个性。

同时，这次活动也受到了社会各界的关注和肯定，为学校树立了良好的形象。

相信通过这次征文竞赛的成功举办，会对学生们今后的成长和发展起到积极的促进作用。

我们期待着未来更多的征文竞赛活动，为学生们提供更多展示自己的机会。

2024年小学征文竞赛活动总结范本（二）为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛，现对此次活动总结如下：此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。

小学竞赛活动总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。

为了提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校于近期举办了一系列丰富多彩的竞赛活动。

本次活动得到了广大师生的积极响应和热烈参与，取得了圆满成功。

现将本次小学竞赛活动总结如下：二、活动背景1. 深化素质教育，提高学生综合素质。

通过竞赛活动，培养学生的团队协作精神、创新思维和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

2. 营造良好的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣。

通过竞赛活动，让学生在紧张的学习之余，感受到快乐和成就感，激发学生的学习热情。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

通过竞赛活动，让教师在组织、策划、实施等方面得到锻炼，提升教师的专业素养。

三、活动内容1. 知识竞赛：以语文、数学、英语等学科知识为主，分为个人赛和团体赛，旨在检验学生对学科知识的掌握程度。

2. 创新实践大赛：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 美术作品大赛：以绘画、书法、手工制作等形式展示学生的美术才华，培养学生的审美情趣。

4. 音乐舞蹈大赛：展示学生的音乐、舞蹈才华，丰富学生的校园文化生活。

5. 科学探究大赛：鼓励学生开展科学实验，培养学生的科学素养和探究精神。

四、活动成果1. 学生活动成果：学生在竞赛中表现出色，充分展示了他们的学科素养和综合能力。

部分优秀选手在市、县级竞赛中取得优异成绩。

2. 教师活动成果：教师在组织、策划、实施竞赛过程中，提升了专业素养，积累了丰富的经验。

3. 校园文化氛围：竞赛活动丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质，为学校营造了良好的文化氛围。

五、活动总结1. 活动组织有序，取得了圆满成功。

本次活动在组织、策划、实施等方面均做到了有序、高效，得到了广大师生的认可。

2. 学生活动积极性高，取得了丰硕成果。

学生在竞赛中充分展示了他们的才华，为学校争得了荣誉。

作文竞赛活动总结汇编

丰谷小学《香樟树》征文活动总结为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。

这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、作文题目的确定作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、取得的成绩作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。

2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。

真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。

3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。

通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。

希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。

4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。

5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。

二、改进与提高本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描写不够具体。

经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。

获奖名单如下: 姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单六年级:一等奖郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆灏黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖杨珖刘锐刘琳钦刘淼飏张博文钟啟玉宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童昕李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘司琪潘键吴佳慧张思慧五年级:一等奖肖可欣蒋京池游悦王添杨天望袁润发杨耀文肖童彤胡汝洁乔幸芷徐晨雨二等奖:张紫瑞付源涛潘泗维黄天温馨曾昊禹彭名真杨雅芳谢双如张柳邹栋何欢欢杨杨谦言三等奖陈珊李鸿溪杨帆谢涛敏潘智浩谭莎莎张昌文谭浪舟四年级一等奖李心彤蒋京池殷子骏朱婷玉乔幸芷曾宇波汪翰林龚竹一刘景洲二等奖陈紫瑞曾昊禹张舜意罗欣妮唐婕张子恩潘泗维杨雅芳易明军邓新意廖雪艳谢姝邹栋王坚王兴龙欧阳子文王澎三等奖郭烨肖娜刘轩钰刘珈游迷熵邓慈航朱晨周新宇三年级：一等奖刘歆凌紫城唐禹尧李珍谊邹依询李佳慧丁小钢吴依涵孙韫洋周希睿二等奖周依玮蒋艺璇李思慧龙鑫玮龚亚男陈思汝潘鹏宇陈钺孙奕三等奖丁祖一石伊蓉彭佳琪李逸涵巫伟彤吕正阳黄颖倩刘伟航沈丹琪汤百川曹鑫宇汤汇川谭淼帆刘利枝黄斯旖唐子耀黄伯川程媛刘斌总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提咼是一次有意义的活动本次活动得到了学校和教师们的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。

小学各年段教学活动总结(3篇)

第1篇一、前言小学教育是我国基础教育的重要组成部分，承担着培养未来社会主义建设者和接班人的重任。

为了全面提高教育教学质量，我校在过去的一年里，根据各年级学生的特点，开展了丰富多彩的教学活动。

现将各年段教学活动总结如下：一、一年级教学活动总结1. 突出基础，注重习惯养成一年级是学生从幼儿园到小学的过渡阶段，教学重点在于培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

本学期，我们开展了一系列活动，如：（1）新生入学教育：通过开展入学教育，让学生了解学校、班级和教师，帮助学生尽快适应新环境。

（2）常规训练：通过队列训练、课间操、卫生习惯等方面的训练，培养学生良好的行为习惯。

（3）拼音教学：以游戏、儿歌等形式，激发学生学习拼音的兴趣，提高拼音教学效果。

2. 注重合作，培养团队精神为了培养学生的团队精神，我们开展了以下活动：（1）班级文化建设：鼓励学生积极参与班级文化建设，共同制定班级口号、班规等。

（2）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学习效率。

（3）亲子活动：定期举办亲子活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。

二、二年级教学活动总结1. 巩固基础，提高能力二年级是学生逐步适应小学学习生活的关键时期，教学重点在于巩固基础知识，提高学生综合能力。

本学期，我们开展了以下活动：（1）数学竞赛：通过数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维能力。

（2）语文阅读活动：开展课外阅读活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

（3）英语口语比赛：通过英语口语比赛，提高学生的英语口语表达能力。

2. 丰富课程，拓展视野为了拓宽学生的视野，我们开设了以下课程：（1）科学实验课：通过科学实验，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

（2）美术课：通过美术课，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（3）音乐课：通过音乐课，提高学生的音乐素养和审美能力。

三、三年级教学活动总结1. 提高综合素质，培养创新精神三年级是学生全面发展的关键时期，教学重点在于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神。

2023年小学作文竞赛活动总结报告

2023年小学作文竞赛活动总结报告(1)活动背景2023年小学作文竞赛活动是由教育部主办的一项教育活动。

该比赛旨在鼓励小学生发展语言表达能力，培养创新思维，提高写作水平。

此次活动采用线上提交的方式，共设立了小学一年级至六年级的组别，并设置了多项奖项。

活动流程报名阶段活动报名期间为2023年2月至3月，参赛者需要填写报名表并提交参赛作品。

在报名阶段，我们进行了针对性的宣传，采用了多种渠道，比如学校通知、广告海报等，吸引了大量的小学生报名参赛。

作品评审作品评审阶段为2023年4月至5月，评审委员会是由多名专业教育工作者、优秀作家组成。

评审过程中，委员会根据评审标准进行评分打分，确保评审公正、公正、透明。

最终通过评审的作品将进入决赛阶段。

决赛阶段决赛阶段为2023年6月，我们为每个组别的决赛选手组织了封闭的决赛现场。

在决赛现场，参赛选手需要现场作文，评审委员会按照评审标准进行打分。

在决赛阶段，我们还特别安排了一些活动，比如知识竞赛、手工制作等，丰富了活动的内容。

活动效果本次小学作文竞赛活动得到了各个层面的认可和好评。

活动期间，学生们不仅展现了出色的写作才华，还在整个活动中体现了自己的团队协作能力和创新精神。

参赛作品涉及的主题广泛，形式多样，反映了小学生们丰富的内心世界和对社会的思考。

此次活动的主要成果如下:参与人数本次活动共吸引了12000名小学生报名参赛，其中一年级至六年级的学生均有不同程度的参与。

作品数量12000名小学生共提交了近30000篇作品，涉及的主题包括人物传记、自然科学、社会生活等多个方面。

活动宣传范围活动的宣传范围较广，涉及全国范围内的小学，宣传通告被印制在各种报纸、杂志等宣传物料中，通过电视、广播等传媒方式广泛传播。

反响本次活动获得了广泛的好评和认可，不少学生家长和教师表示，此次活动为学生提供了一个展示个人才能和创新精神的机会，同时能够激发学生对写作的兴趣，提高小学生的写作能力和创新能力。

写字比赛总结400字

写字比赛总结400字近日，我校举办了一场激烈而精彩的写字比赛。

这场比赛吸引了全校同学的参与，参赛同学们积极备战，展示了他们优美的书法作品和过硬的写字技巧。

整个比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛中，同学们以班级为单位进行比拼，通过班级内部比较，选拔出每个年级的代表队参加决赛。

决赛中，代表队们凭借自己的才华，在舞台上展示了精湛的书法技艺。

比赛现场，我看到了一幅幅美丽的字帖，每一位选手都竭尽全力展示自己的书写技巧。

一些同学字迹工整，筆画有力，气势磅礴；而另一些同学则用自己独特的风格展示着个性与情感。

在比赛一场场接力进行的过程中，同学们紧张而充满激情，无不展示出了他们的热爱写字的态度和追求卓越的精神。

此次比赛给我们留下了深刻的印象，不仅展示了同学们的优秀书法作品，更加强了同学们对汉字文化的热爱和认同。

同学们纷纷表示，他们通过这次比赛对中国传统文化有了更深一层的认识，也更加懂得了写字艺术的魅力。

通过此次比赛，我们不仅弘扬了传统文化，丰富了同学们的课余生活，更重要的是锻炼了同学们的意志品质和写字技能。

参与比赛的同学们不仅可以展示自己的才艺，也在与他人的比较中获得了成长与进步。

我们相信，这样的比赛可以激发同学们的创造力和学习潜能，给他们一个展示自己的机会，也会成为同学们学习进步的动力。

总之，这场写字比赛不仅展示了同学们的写字技巧和才华，更重要的是传递了对汉字文化的热爱和认同。

相信通过这次比赛的举办，同学们会更加热爱学习，不断提高自己的写字水平，为弘扬中华文化贡献自己的力量。

我们期待着下一次的写字比赛，相信这样的比赛将为同学们创造更多的机会，为他们的成长与进步提供良好的平台。

竞赛小学六年级作文(通用10篇)

Don't worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. When the time is in place, the result will naturally come out.勤学乐施积极进取（页眉可删）竞赛小学六年级作文（通用10篇）竞赛小学六年级作文1星期五下午，在学校升旗台前，我们举行了一场体操竞赛，我们穿着绿色校服，准备上场。

我们是3号，看见第一个上场的六班喊声震耳欲聋，动作又做得整齐划一，他们个个红光满面，精神焕发。

下一个上场的是三班，他们筹备的也不错，人人精神抖擞，斗志昂扬，队列整齐有秩序。

轮到我们班了，我有点像霜打的茄子——焉了。

我们班的领队劳铭轩一声令下：“齐步走”，我们喊着口号“加强锻炼，快乐学习！”只不过胡金帅多喊了一声，首先进行报数，接下来是四面转法，最后是散开花样展示。

下场之后，我们站在一旁等候成绩。

一分钟，五分钟，十分钟……我的腿都站酸了。

终于公布成绩了，我们班是最后一名，我们很伤心，老师更伤心。

这次的体操竞赛给我们留下了遗憾，也使我悟出一个道理：失败乃成功之母，相信下一次我们一定会夺得优异成绩。

竞赛小学六年级作文2班上正在举行一个智力竞赛。

一个星期前，同学们就纷纷跑到图书馆，翻报纸，看《十万个为什么》等书籍，开始做准备。

有人说：“临阵磨枪，不快也光嘛！”全班分四组来抢答，由王老师出题。

答对了得10分，答错了要倒扣10分。

教室里回荡起王老师响亮的声音："第一道题“黄果树大瀑布是哪个国家的风景地？在什么地方？”开始时，教室里一片寂静，不一会，每个组的同学都把脑袋凑到一块，七嘴八舌的议论起来：好像是外国的？”“不对，外国的名字好长。

”“黄果树大概是一种植物。

”我忽然想起我姨妈在贵阳，她回上海探亲的时提到过要让外婆上她那里去看一个什么瀑布。

小学语文竞赛常见题型总结

小学语文竞赛常见题型总结在小学语文竞赛中，常见的题型包括选择题、填空题、解答题等。

下面将对这些题型进行总结，帮助学生更好地备战竞赛。

一、选择题选择题是语文竞赛中最常见的题型之一，要求考生根据给定的选项，选择正确的答案。

这种题型主要考察学生对课文内容、语法知识、词语理解等方面的掌握情况。

1. 阅读理解题阅读理解题是选择题中的一种，要求学生根据给定的文章内容，回答相应的问题。

解这类题型时，学生需要理解文章的主旨，抓住关键信息，注意细节。

通常包括事实细节题、推理判断题、主旨归纳题等。

2. 词语理解题词语理解题要求学生根据上下文语境等线索，理解词语的意思。

这些题型常涉及词义辨析、引申义、拆解词义等，需要学生具备广泛的词汇积累和运用能力。

3. 句子补全题句子补全题给出了一段或数个不完整的句子，要求学生从选项中选择最适合的一项来补全句子，使其语义通顺。

解这类题型时，学生需要理解句子的逻辑关系，注意句子的结构和语法。

二、填空题填空题也是小学语文竞赛中常见的题型，要求学生根据语境或上下文，填写正确的单词、词组或句子，使整个语篇通顺完整。

1. 词语填空题词语填空题要求根据给定的语境，选取适当的词语填入空格中，使句子意思完整、通顺。

学生需要根据句子的语法、语境以及词语的意义进行判断。

2. 句子填空题句子填空题是在句子中留有一个或多个空格，要求学生根据上下文语境填写适当的词语或短语，使句子完整。

学生需要理解句子的意思，同时注意句子的语法和逻辑关系。

三、解答题解答题是小学语文竞赛中较为综合和开放的题型，要求学生根据给定的问题，进行详细的说明和回答。

1. 写作题写作题是解答题中较为常见的一种，要求学生根据提示写出一篇清晰、连贯的短文。

学生需要注意文章的结构、逻辑和语法，同时表达思想准确。

2. 作文题作文题是解答题中较为重要且难度较大的一种，要求学生自由发挥，进行广泛的思考和表达。

学生需要注意文章的结构、题材的选择，以及语言的准确性和风格的独特性。

小学作文竞赛活动总结范文（精选17篇）

小学作文竞赛活动总结范文（精选17篇）小学作文竞赛范文篇1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第十四周我校开展了3-6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

滴水之恩，当涌泉相报。

感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。

而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，让爱与孩子们一起成长。

所以本次作文竞赛主题是“温馨20xx，感恩无限”，要求倡导个性化作文，突出真实、具体，鼓励学生说、写结合，发展个性。

各年级不同的感恩话题引发同学们深深的思索，参加竞赛的学生在作文中通过亲身经历的事，纷纷表达了对身边亲人、老师为自己的成长中付出的点点滴滴发出深深谢意，抒发了自己感恩社会、感恩父母、感恩老师以及感恩一切为自己的健康成长付出辛勤劳动的人们的情感，从而坚定发奋读书、成人成材、回报社会、回报祖国的信念。

此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，很多学生开始关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，活动结束后很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。

由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出《妈妈，我爱您》、《感恩，因为有你》、《我的老师》、《懂得感恩》等富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。

我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

中心小学小练笔比赛活动总结

中心小学小练笔比赛活动总结为进一步推进读写育人活动，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升中高年级学生的习作能力，我班于 2018年9月26日进行了一次现场作文竞赛活动，这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对学生平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

通过此次活动，提高了学生的语文能力和语文素养，提升了学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位在9月份，我校下发了作文竞赛的通知，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了6名学生参加决赛。

二、统一出题、现场作文2018年9月26日，参加决赛的同学在学校的统一安排下进行了决赛。

现场作文的题目为：《我的****》，学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为40分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。

在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

当你读到孩子们优美的语言时，可能不相信是出自中高年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下流出的真实情感。

四、注重指导、加强阅读学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。

也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。

要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

总体来看，优点体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。

2021年度哈尔滨市朝鲜族小学汉语作文竞赛总结

201*年度哈尔滨市朝鲜族小学汉语作文竞赛总结201*年度哈尔滨市朝鲜族小学汉语作文竞赛总结一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书，并参照《语文课程标准》和《汉语课程标准》的要求而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。

小学共有三个半命题作文，学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅采取全封闭式阅卷，老师不知道学生是哪所学校、什么姓名，公平公正地评阅，然后按成绩评出名次（获奖名次见附件201*年度哈尔滨市朝鲜族小学汉语作文竞赛获奖名单）。

三、总体分析1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写比较工整、卷面整洁，但也有个别同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。

没有养成事先列提纲，构思整体思路的写作习惯，而是急于求成，随想随写。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话、套话较多。

本次作文竞赛，反映了各校作文教学取得的成绩，如白海东等几名同学的作文结构严谨，有很强的感染力，从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。

取得成绩的同时也清晰的看到了作文教学存在的问题，为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确写作目的，打开学生的习作的思路。

教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。

也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。

还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。