教师继续教育读书笔记讲解学习
教师继续教育学习笔记—教育思想与教育理论选讲学习笔记
教师继续教育学习笔记—教育思想与教育理论选讲学习笔记“继续教育学”学习笔记第一篇宏观教育理念第一章终生教育理念第一节终生教育理念的产生背景一、从历史的角度看，终生教育思想最早可以追溯到古代希腊教育家和哲学家柏拉图关于哲学的教育思想，此后，亚里士多德提出的闲暇教育思想同样具有现代终生教育思想的本质性萌芽。
二、1.终生教育的大规模出现，最早可以追溯到文艺复兴时期的成人教育活动实践和理论。
由于终生教育思想的一个本质特征就在于打破传统学校教育体系，而引入了成人教育的内容，在此意义上，成人教育的大规模出现，可以在一定程度上标志着终生教育思想的初步确立。
2.到了20世纪初期，一些教育思想家不仅意识到成人教育应该是普遍性的教育形式，同时还应是终生性的教育。
在此意义上，终生教育完成了传统的积累，为终生教育思想的最终形成奠定了历史和思想的基础。
3.1919年人类第一次提出了终生教育的概念。
英国1919年的《成人教育报告建议书》指出：?综合观察，我们可以得出一个结论，即成人教育不能被看作一件奢侈品，专为几个聪明失学的少数人物而设，但又不应看作一种寻常事情，只为继续青春期的短期教育而设。
反之，成人教育是永远的民众需要，又是公民不可分割的部分，所以具有普遍性和终生性。
?这成为了终生教育最早的概念性表述。
也正是从此开始，终生教育开始逐步成为世界教育界一个显赫的概念和理念。
4.1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终生教育专著《终生教育》。
该书的核心思想认为：学校教育仅仅是教育过程的开始，应该将各种教育(包括初等、中等、职业、大学教育)统一起来，将教育看成是真正贯穿于人的一生的活动。
耶克斯利进一步指出教育不仅要使儿童的身体得到发展，更重要的是使人的一生得到不断的发展。
在此意义上，教育成为了终生的活动或事业。
他说：?如果我们问，一个人什么时候可以完成教育?惟一正确的答案是：其生命终止时才会完成。
?耶克斯利是终生教育思想的重要奠基者。
中小学教师继续教育远程培训-学习笔记
中小学教师继续教育远程培训-学习笔记大理州中小学教师继续教育远程全员培训——学习笔记第一讲爱国守法是师德修养的基础热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。
热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。
一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。
1 、教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。
2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。
一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。
一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。
伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。
案例：陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。
他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。
陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。
二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。
很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。
继续教育读书笔记和心得
继续教育读书笔记和心得继续教育读书笔记和心得篇1为提升自己的教育教学能力，我参加了中小学教师继续教育学习，通过学习，感悟良多，收获也多。
我们总是在不断的实践中逐步成长的。
我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!感悟很多，思考很多，收获很多。
学习期间，专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
所以在学习时，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
通过学习我有如下几点心得体会。
一、更新了理念、加深了认识我从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。
它使我明确了不少道理;作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。
”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。
原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。
我时常思考“数学的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在学习期间，我找到了这一个个问题的答案。
数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2024年教师继续教育听课笔记
2024年教师继续教育听课笔记一、引言教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们的专业知识和教学能力直接影响着学生的学习效果和成长。
因此，教师的继续教育显得尤为重要。
在2024年的教师继续教育学习中，我有幸参加了一些优秀课程，并且做了详细的笔记，下面我将就这些课程进行分享和总结。
二、教育技术在课堂教学中的应用在这门课程中，重点学习了教育技术在课堂教学中的应用方法和技巧。
首先，教育技术可以丰富教学手段，例如利用多媒体教学，可以让学生更加直观地理解知识。
其次，教育技术可以提高教学效率，例如利用网络资源进行教学，可以节约大量的时间和精力。
最后，教育技术可以激发学生学习的兴趣，例如设计一些有趣的互动课堂，可以让学生更加主动地参与到学习中来。
总的来说，教育技术的应用可以为课堂教学注入新的活力，提高教学效果。
三、学科知识更新与拓展在这门课程中，我们学习了如何更新与拓展自己的学科知识。
首先，我们需要关注国内外最新的教育政策和学科发展动态，及时调整和更新自己的教学内容和方法。
其次，我们可以利用各种学术资源进行学科知识的深化，例如阅读相关的学术期刊和书籍，参加学术研讨会等等。
最后，我们可以通过与同行的交流合作来更新与拓展自己的学科知识，例如参加学科教研组，与同事进行学科教学经验交流等。
总的来说，学科知识的更新与拓展需要我们保持持续的学习态度和勤于思考的习惯。
四、教学案例分享与讨论在这门课程中，我们进行了一些教学案例的分享与讨论。
通过这些案例，我们可以学到很多有关课堂教学的经验和教训。
同时，通过与同行的交流讨论，我们可以借鉴到一些优秀的教学方法和技巧。
在分享与讨论中，有些教师分享了他们成功的教学案例，通过分析这些案例，我们可以了解到他们成功的原因，从而可以借鉴到相关的教学经验。
还有一些教师分享了他们在教学中遇到的问题和困惑，通过讨论，我们可以找到一些解决问题的方法和建议。
总的来说，教学案例的分享与讨论可以让我们更好地了解到教学中的一些实际问题，并且学到解决问题的方法和技巧。
教师继续教育读书笔记
教师继续教育读书笔记最近我读了《做一个幸福的教师》一书，感触颇深。
书中谈到了什么是教师的幸福，怎样才能幸福地工作。
通过阅读，我对教师的幸福有了深刻的理解。
一、幸福是一种态度教师的职业幸福是一种心态和状态，只有全身心地投入教学，关爱学生，才能体现教师职业的幸福。
所谓幸福，就是永远保持进行时的心态，让自己在工作中有所收获和成就。
这种收获和成就虽然并不一定是辉煌的业绩，但是一定要让自己的工作有意义，有成就感和价值感。
只有这样，才能让自己的工作变得更加有意义，才能真正实现自己的职业梦想。
二、幸福的教师要有职业认同感教师职业的幸福感首先来自教师从自身对职业的认同。
如果一个教师对自己的职业不认同，就会把工作仅仅视为一种谋生的手段，而不会积极地投入自己的全部精力和热情，去创造更多的成就和价值。
因此，作为一名教师，要热爱自己的职业，并从自己的工作中寻找出工作的价值和意义。
只有这样，才能让自己更加自信和坚定地走向教育的殿堂。
三、幸福的教师要有正确的价值观教师职业的幸福感还来自于教师对自身价值的正确认识。
一个教师只有认清自己的价值，才能更好地发挥自己的作用。
因此，作为一名教师，要有正确的价值观和人生观，不要把自己的工作和成就仅仅视为一种物质上的回报，而应该看到自己工作的意义和价值所在。
只有这样，才能让自己更加热爱自己的工作，更加积极地投入自己的全部精力和热情。
四、幸福的教师要有良好的心态教师职业的幸福感还来自于良好的心态。
一个拥有良好心态的教师，能够积极面对工作和生活中的各种挑战和困难，从而让自己更加自信和坚定地走向成功的道路。
因此，作为一名教师，要保持良好的心态和情绪，不要让自己的情绪影响自己的工作和学生的成长。
只有这样，才能让自己更加健康、快乐、自信地工作和生活。
五、幸福的教师要有健康的生活方式教师职业的幸福感还来自于健康的生活方式。
一个拥有健康生活习惯的教师，能够更好地适应工作和生活的各种压力和挑战，从而让自己更加健康、快乐地工作和生活。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育对于我们每个人的成长和发展都具有重要的意义。
通过不断地学习新知识、新技能，我们能够提升自己的综合素质，适应社会的快速变化。
最近我读了一些关于继续教育的书籍，让我对这个领域有了更深入的理解和思考。
在《终身学习：10 个你必须掌握的未来生存法则》一书中，作者强调了终身学习的重要性。
他指出，在当今快速发展的时代，知识和技能的更新速度极快，如果我们停止学习，就很容易被淘汰。
这让我深刻认识到，继续教育不仅仅是为了获取一张证书或者提升职位，更是为了让自己能够在这个充满变化的世界中保持竞争力。
我们需要不断地更新自己的知识体系，培养新的思维方式和解决问题的能力。
另一本给我很大启发的书是《刻意练习：如何从新手到大师》。
书中提到，刻意练习是成为专家的关键。
与一般的练习不同，刻意练习需要有明确的目标、专注的投入以及及时的反馈。
这让我反思自己在继续教育中的学习方法。
以往，我可能只是盲目地学习，没有明确的目标和计划。
而通过这本书，我明白了要想在继续教育中取得更好的效果，就需要设定具体的、可衡量的学习目标，并专注地投入时间和精力去实现这些目标。
同时，要积极寻求他人的反馈，以便及时调整自己的学习策略。
在《学习之道》这本书中，作者介绍了不同的学习模式和技巧。
例如，分散式学习比集中式学习更有效，因为它可以让大脑有足够的时间来消化和巩固知识。
还有，交替学习不同的科目或技能可以提高学习的效率和灵活性。
这些方法为我在继续教育中的学习提供了新的思路。
我意识到，不能总是按照传统的方式进行学习，要敢于尝试新的学习模式，找到最适合自己的方法。
此外，通过阅读《如何阅读一本书》，我学会了如何更有效地阅读学习资料。
在继续教育中，我们需要阅读大量的书籍和文献，如果没有正确的阅读方法，不仅效率低下，而且可能无法真正理解书中的精华。
这本书教会了我如何进行主动阅读，如何分析作者的观点和论证过程，如何批判性地思考书中的内容。
这对于我在继续教育中获取知识、理解知识和应用知识都有极大的帮助。
2023年教师继续教育笔记
2023年教师继续教育笔记
教师继续教育笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
日期：2023年X月X日
今天，我参加了为期一天的教师继续教育培训。
培训的内容非常丰富，涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面。
通过这次培训，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还对教育有了更深刻的认识。
首先，培训师分享了先进的教育理念。
他们强调教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和创新能力。
这让我意识到自己在教学过程中的不足之处，需要更加注重学生的全面发展。
其次，培训师分享了许多实用的教学方法。
他们介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主学习、如何培养学生的思维能力等。
这些方法都非常实用，可以有效地提高教学效果。
最后，培训师还分享了课堂管理的技巧。
他们强调了课堂纪律的重要性，并介绍了一些有效的管理方法。
这让我意识到课堂管理对于教学效果的影响非常大，需要更加注重课堂纪律的管理。
通过这次培训，我深刻认识到教师继续教育的重要性。
只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生服务，提高教学效果。
在今后的工作中，我将更加注重自我提升和学习，努力成为一名优秀的教师。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育读书笔记篇1题目：继续教育——实现自我提升的必经之路背景：继续教育是一种不断学习和提升自己的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
内容：1.继续教育的意义：继续教育是一种终身学习的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
2.继续教育的途径：继续教育的途径有很多，可以通过在线课程、培训班、研讨会等方式进行学习。
其中，在线课程是一种方便快捷的学习方式，可以通过网络在家中学习，而且学习内容丰富多样，可以满足不同人的需求。
3.继续教育的实践：通过继续教育，我们可以学到很多实用的知识和技能，例如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
这些知识和技能可以帮助我们更好地应对职场挑战，提高个人竞争力。
4.继续教育的收获：通过继续教育，我们可以获得更多的职业发展机会，提高个人收入水平。
同时，继续教育也可以帮助我们更好地实现自我价值，提高个人综合素质。
结论：继续教育是一种实现自我提升的必经之路，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
因此，我们应该积极参加继续教育，不断提高自己的综合素质。
继续教育读书笔记篇2标题：继续教育：知识、技能与个人成长的推进器在当今快速发展的世界中，持续学习和个人发展已经成为了一种必要的技能。
这不仅适用于专业领域，也适用于个人生活和社交技能。
继续教育，作为这一过程中的重要一环，为我们提供了不断更新和提升自我知识、技能和视野的机会。
继续教育的目的在于帮助我们适应快速变化的社会环境，提供新的知识和技能，以应对不断变化的职业需求。
它不仅让我们能够跟上时代的步伐，更帮助我们在这个过程中保持自我成长和进步。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记一、继续教育学习的认识当今世界，科技突飞猛进，新知识、新技术日益丰富，新信息、新观念与新事物可谓一日千里。
要想在日益激烈的社会竞争中站稳脚跟，要想在工作岗位上创造出新的业绩，就要树立终身接受教育的思想，不断学习，不断“充电”，弥补知识、经验的不足，不断适应科学技术不断发展带来的新变化。
因此，继续教育已成为人们必须坚持的一种制度，是我们自身不断进步的阶梯。
二、继续教育学习的收获通过本学年的继续教育培训，无论从政治修养、思想道德、知识结构、业务能力等方面都得到了一次难得的“充电”机会。
通过学习，我不仅学到了丰富的知识，开拓了视野，提高了能力，更重要的是深化了自己的思想认识，对政治学习的重要性有了更深的认识。
1. 提高了政治思想觉悟在政治理论学习方面，我认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观，努力提高自己的政治思想觉悟和思想境界。
用正确的世界观、人生观和价值观充实自己，增强自己的政治敏锐性和辨别是非的能力，用“三个代表”重要思想武装头脑，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，以党的纪律来约束自己，使自己成为一个遵纪守法的教育工作者。
2. 提高了教育教学能力通过学习，我努力提高自身的思想素质，在教育教学过程中真正做到为人师表，教书育人，认真钻研业务。
虽然我从事的是教育工作，但我更愿意把自己置身于服务育人的角度，在做好教育教学工作的同时，为培养下一代尽自己最大的努力。
在业务知识和工作能力方面，我通过参加业务培训、校本研修、综合培训等学习活动，努力提高自身的业务素质和工作能力。
作为一名教师，我认为应该做到以下几点：（1）首先必须有高尚的品德和良好的师德修养；（2）必须具备扎实的基础知识和专业知识；（3）必须掌握精湛的教学艺术；（4）必须具备崇高的敬业精神。
3. 树立了正确的世界观、人生观和价值观通过本学年的继续教育培训，使我进一步理解了人类社会发展的客观规律，认清了自己肩负的历史使命；树立了正确的世界观、人生观和价值观；树立了依法治国的观念和以人为本的观念。
教师继续教育自学笔记
教师继续教育自学笔记
一、引言
随着教育改革的不断深入，教师继续教育成为了提高教师专业素养和教学质量的重要途径。
通过自学，我深入理解了教师继续教育的必要性和意义，并积极探索了其在实际教学中的应用。
二、教师继续教育的意义
1. 更新教育理念：继续教育有助于教师了解最新的教育理念，从而更好地指导教学实践。
2. 提高教学技能：继续教育提供了丰富的教学方法和技巧，有助于提升教师的教学水平。
3. 增强心理素质：面对复杂的教育环境，良好的心理素质是每位教师必备的。
继续教育有助于培养教师的心理素质，提升应对压力的能力。
三、教师继续教育在实际教学中的应用
1. 混合式教学：结合线上和线下的学习方式，教师可以根据自己的时间安排进行学习，同时也方便与其他教师进行交流和分享。
2. 互动与合作：通过参加各类教研活动，教师们可以共同探讨教学中的问题，互相学习，共同进步。
3. 反思与实践：反思是教师成长的必经之路。
通过反思，教师可以发现自己的不足，进而调整教学策略，提升教学质量。
四、结论
教师继续教育是教师专业发展的重要组成部分。
通过不断学习，教师可以提高自己的教学水平，更好地服务于学生。
在未来的教育工作中，我将更加重视继续教育，努力提升自己的专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记一、继续教育学习的认识当今世界，科技突飞猛进，新知识、新技术日益丰富，新信息、新观念与新事物可谓扑面而来。
面对这种严峻的挑战，我们每一个教育工作者，特别是继续教育学习的一员，必须审时度势，加强学习，充实自我，确立终身学习的观点。
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，搞好教学工作，适应社会发展需要的重要途径。
因此，我非常重视继续教育学习。
二、加强学习，努力提高自身素质随着信息技术的迅猛发展，必须不断加强学习，以适应信息化社会的要求。
首先，加强学习现代教育理论。
在学习的过程中，注重理论联系实际，把在学校所学到的教育理论及时地运用到课堂上，以此不断地丰富、提高自己。
其次，认真学习专业知识。
我深切地感受到只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地适应时代的发展，才能满足学生学习的需要。
因此我认真阅读了《课堂教学论》、《教学现场与教学细节》、《初中数学课堂诊断》、《新课程中教师角色与行为的变化》等有关资料。
另外我还积极进行网络学习，如参加全国中小学教师继续教育学习网组织的论坛研讨活动等。
通过学习，自己的各方面素质都有了较大的提高。
三、继续教育学习的收获继续教育的学习为我供给了一个再学习的机会。
在学习的过程中收获不少，下面就是我在学习中的一些体会。
1. 更新了两个重要观念(1)树立了素质教育观通过学习，我明确了实施素质教育的真正意义：首先是要以人的发展为本，把学生看成是重要的资源，是学校最重要的产品；其次是要面向全体学生；第三是要促进学生自主地发展；第四是要关注学生全面和谐的发展；第五是注重培养目标的学习能力的培养并重；第六是培养创新精神和实践能力。
(2)树立了“以人为本”的学生观通过学习，我深深地体会到应该把学生看成是“发展中的人”，他们正处于一个由自然人向社会人逐渐转化的过程。
在他们身上必然会留有与成人不同的新特点，必然要产生许多新的矛盾和冲突。
我们应从培养人的角度来教育培养他们帮助他们解决矛盾和冲突。
成都市中小学教师继续教育网读书笔记
成都市中小学教师继续教育网读书笔记读《继续教育》后，本教师作了如下笔记：《继续教育》的新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。
要求教师必须更新知识结构。
新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。
新课程还要求教师必须有开发课程的能力。
教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。
教师还必须发展整合课程内容的能力。
《继续教育》的新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。
传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。
在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。
它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
通过《继续教育》有学习我觉得，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。
因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
以下是继续教育读书笔记，欢迎阅读。
继续教育读书笔记1 20**年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。
短短的一周培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也明白我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。
本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有：一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》，她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。
在讲座过程中笑声不断，掌声不断。
而她的话也深深的印在了我的脑海里：“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在幼儿的发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是期望，让我们一齐努力，共同为孩子的幸福同年守望”。
二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。
在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去决定幼儿的特殊行为，如何在有效的观察下实施教育计划。
她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。
透过孙晓昕老师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。
三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念，不同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。
其中，讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。
透过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训，我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。
继续教育读书笔记和心得(精选9篇)
继续教育读书笔记和心得(精选9篇)继续教育读书笔记和心得篇1远程网络继续教育为我们广大教师提供了一个学习、交流的平台，通过远程网络资源，我学习了“职业理解与认识”等九门课程，努力提高自身的素质和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
我惊喜的发现，给我们指导的专家老师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。
在研修培训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了实际教学中遇到的很多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但通过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。
这次网络学习不仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时也开阔了视野，充实了自已。
总之，在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。
通过研修，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，经常性的进行研修,在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
继续教育读书笔记和心得篇3通过这个学期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
现把一学年来的学习心得总结如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
教师继续教育读书笔记
教师继续教育读书笔记教师继续教育读书笔记篇一：读《关注教师的心理成长》这本书主要是探讨老师如何有效的建立师生关系，并从心理、行为上指导老师建立良好有效的师生关系，从而更好的为教学服务。
这本书让我受益非浅，从中得到了许多启示。
最让我有深感触的是以下两点。
一、沟通：让我们之间的距离更进一步。
“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。
有了师生间的交流，联络感情，化解不必要的误会，才能使学生在愉快的氛围中发挥潜能，达到良好的学习效果。
我们既要善于表达自己，也要善于理解别人。
教学活动处处都有沟通，教师和学生的所有接触都是一种沟通。
在课堂上和学生交流是一种沟通;作业评价是一种沟通;及时对学生学习的情况进行反馈是一种沟通;评讲试卷和学生一起总结考试结果是一种沟通;解决学生和学生之间，学生和老师之间的问题、矛盾冲突都要沟通。
虽然我不是班主任，但科任老师和学生的沟通将会更自然、更真实。
如果作为科任老师的我们都能和学生良好的沟通，将会给整个班级带来愉快的学习氛围。
一下是一个发生在我自己身上的真实例子，也让我感受到了师生间沟通的重要性。
这学期我不但带初二的四个班，也教授初一的三个班。
初一的新生和初二的孩子不一样，他们充满了好奇，精力充沛，在学习和习惯培养上还处于摸索阶段，如果有些矛盾处理不当，将给后面很长一段时间的学习造成极大的影响。
我教的初一(6)班有个男孩子，长得很可爱，学习也比较积极，我们地理初一内容是四册书中比较难懂的内容，讲授地球的运动和经纬网定位，这是高中学生都比较头疼的内容。
每次我上完课，他总是会带着许多没听懂的问题来问我，开始的时候我总是不厌其烦一遍又一遍的讲解，很多时候他总会回一句：“不懂，我还是不懂。
”慢慢我发现他主要的问题是不去深入思考，随便想想只要想不明白，记不住的他都说不懂。
几次后，我渐渐有些不耐烦了，一天，在上完下午四节课后，他又来了，我已经没精力了而且很烦躁，当我给他重新讲解后，他依然说不懂，我终于爆发了，我生气的对他说：“你不经过思考就来一遍遍的问我，我就算讲一百遍，你也不会懂的。
继续教育读书笔记
继续教育笔记武晓峰学习时间: 2009-３-06 书名: 《有序备课》一成不变的教学和“一本教案教一年，教案十年都不变一变”的时代已经一去不复返了，教师只有想方设法地不断学习，才能跟得上时代发展的步伐。
教师再学习，要时刻关注理论专家、学者的研究成果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。
备课过程中，教师要跳出书本的局限，追求先进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学，为学生的全面发展服务。
第二节备课的作用与基本内容备课是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。
一、备课的作用教案是教师备课形成的成果。
科学、合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础，即备好课是上好课的基础。
具体来说，教案在教学实践中具有如下五方面的作用：首先，是指导性，即教案是教师为组织和指导教学活动而精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学活动的一切设想，如将要达到的目标，要完成的任务，采取的各种教学措施等均已反映在教案中。
其次，是统整性，即教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统。
教案就是对这诸要素的系统安排与组合。
再次是操作性，即良好的教案设计对教学内容的选择、教学方法的运用、教学时间的分配等都作出了具体明确的规定和安排。
这一系列的安排都带有极强的可操作性，成为教师组织教学的可行依据。
第四是预演性，即教师备课、写教案的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
它能使教师如临真实的教学情境，对教学活动的每一细节都要周密考虑，仔细策划，为教学活动的顺利进行提供可靠保证。
最后是突显性，即教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出一种或几种教学要素，以达到特定的教学目的。
二、备课的内容作为教学实施过程的基础工作——备课是必不可少的，但怎样备课才是有效的，值得认真探讨。
认真研究新课程标准、教材和学生，研究我们在教学过程中可能遇到的问题以及解决的措施，都是非常有必要的。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育，对于每一个渴望不断提升自我、适应社会发展的人来说，都是至关重要的。
在这个信息快速更迭的时代，仅仅依靠在学校里获取的知识，往往难以满足生活和工作的各种需求。
通过继续教育，我们能够不断充实自己，拓宽视野，增强自身的竞争力。
在最近的继续教育学习过程中，我阅读了不少相关的书籍，也从中收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。
有一本书名为《终身成长：重新定义成功的思维模式》，让我深受启发。
书中强调了成长型思维和固定型思维的区别。
固定型思维的人往往认为人的能力是固定不变的，他们害怕失败，逃避挑战。
而成长型思维的人则相信能力是可以通过努力和学习不断提升的，他们把失败视为成长的机会，乐于接受挑战。
这让我反思自己在面对困难和挫折时的态度，意识到要培养自己的成长型思维，勇敢地去尝试新事物，不断突破自己的舒适区。
另一本让我印象深刻的是《刻意练习：如何从新手到大师》。
这本书指出，所谓的天才并非天生就拥有非凡的才能，而是通过大量的刻意练习达到的。
刻意练习不是简单的重复，而是有目标、有反馈、有针对性地进行训练。
这让我明白了，想要在某个领域取得突出的成绩，不能仅仅依靠随意的学习，而是要有计划、有方法地进行刻意练习。
比如，如果我想提升自己的写作能力，不能只是随意地写写，而是要设定明确的目标，比如每周写一篇高质量的文章，然后寻求他人的反馈，针对存在的问题进行改进。
《如何阅读一本书》也给了我很大的帮助。
以前，我读书可能只是匆匆浏览，了解个大概。
但这本书让我明白了阅读分为不同的层次，从基础的浏览到深入的分析理解。
而且，不同类型的书籍需要采用不同的阅读方法。
这让我在今后的阅读中更加注重方法和质量，能够更好地从书中汲取知识。
通过这些书籍的学习，我深刻认识到继续教育不仅仅是获取知识，更是一种思维方式和生活态度的转变。
它让我们始终保持对世界的好奇心，不断追求进步。
在继续教育的过程中，我也发现了一些问题。
比如，有时候学习的动力不足，容易受到外界的干扰而中断学习。
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读书笔记
——读《关注教师的心理成长》
这本书主要是探讨老师如何有效的建立师生关系，并从心理、行为上指导老师建立良好有效的师生关系，从而更好的为教学服务。
这本书让我受益非浅，从中得到了许多启示。
最让我有深感触的是以下两点。
一、沟通：让我们之间的距离更进一步。
“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。
有了师生间的交流，联络感情，化解不必要的误会，才能使学生在愉快的氛围中发挥潜能，达到良好的学习效果。
我们既要善于表达自己，也要善于理解别人。
教学活动处处都有沟通，教师和学生的所有接触都是一种沟通。
在课堂上和学生交流是一种沟通；作业评价是一种沟通；及时对学生学习的情况进行反馈是一种沟通；评讲试卷和学生一起总结考试结果是一种沟通；解决学生和学生之间，学生和老师之间的问题、矛盾冲突都要沟通。
虽然我不是班主任，但科任老师和学生的沟通将会更自然、更真实。
如果作为科任老师的我们都能和学生良好的沟通，将会给整个班级带来愉快的学习氛围。
一下是一个发生在我自己身上的真实例子，也让我感受到了师生间沟通的重要性。
这学期我不但带初二的四个班，也教授初一的三个班。
初一的新生和初二的孩子不一样，他们充满了好奇，精力充沛，在学习和习惯培养上还处于摸索阶段，如果有些矛盾处理不当，将给后面很长一段时间的学习造成极大的影响。
我教的初一（6）班有个男孩子，长得很可爱，学习也比较积极，我们地理初一内容是四册书中比较难懂的内容，讲授地球的运动和经纬网定位，这是高中学生都比较头疼的内容。
每次我上完课，他总是会带着许多没听懂的问题来问我，开始的时候我总是不厌其烦一遍又一遍的讲解，很多时候他总会回一句：“不懂，我还是不懂。
”慢慢我发现他主要的问题是不去深入思考，随便想想只要想不明白，记不住的他都说不懂。
几次后，我渐渐有些不耐烦了，一天，在上完下午四节课后，他又来了，我已经没精力了而且很烦躁，当我给他重新讲解后，他依然
说不懂，我终于爆发了，我生气的对他说：“你不经过思考就来一遍遍的问我，我就算讲一百遍，你也不会懂的。
”他走后，我隐隐觉得不太妥当，但太累了，也没深思。
下次我再到他们班上课的时候，我发现他无精打采的，耷拉着脑袋，也不抬起他亮晶晶的眼睛了，我心里暗暗着急，下课后，我把书拿给他，让他帮我拿东西陪我回办公室，一边走一边问他：“怎么了？你那一箩筐的问题呢？我还等着回答你呢。
”他怯怯的看了我一眼：“老师，你讨厌我了是吗？”我笑起来了，准备和他谈谈心，我告诉他那天我态度不好是因为我上了太多节课，并向他表达了我的歉意，但也告诉他如果听课没听懂，是需要时间去思考的，不能每次不消化一下课堂知识就来问我，然后说不懂，最后和他约定课后他先回去想一个晚上，第二天还有什么问题再来问我，他终于兴高采烈的走了。
这件事对我感触很深，我突然意识到交流沟通是多么的重要，如果没有良好的沟通，将会造成师生间的误解，也许会导致他从此不爱上地理课，因此，沟通使我们之间更进一步。
二、换位思考：让我们试着相互理解
我们每天都在教育学生，很多时候我们感到很困惑，我们为了学生好，为什么他们就是不理解呢？教师是灵魂的工程师，我们必须和孩子进行心灵的沟通，让学生感到：老师是真心实意爱我们的，我有很多心里话都想跟老师说。
如果做到了这一点，那么我们的教育就是成功的，而与孩子沟通的失败就意味着教育的失败。
学会换位思考，让我们更好的相互理解。
作为科任老师，我们教的班通常很多，也许经常会忽略学生的感受，这样也许会给学生带来很大的伤害。
以下也是一个发生在我身上的真实例子。
初二（7）班是特色班，在他们班上课比较愉快，大部分孩子都比较认真。
有一次我在他们班上课，那是一节辅导课，下午第四节，大约感到要回家了，学生们也比较躁动一些，课堂纪律不如平常好，让我上课感到很疲惫。
突然我发现学生小刘一直和后面的同学讲话，破坏课堂纪律，小刘平时学习就不够认真，属于班里的后几名，我一时大怒，狠狠的批评了小刘，当时小刘就很不服气的回嘴说：“又不是我在讲话……”，为了赶时间我并没有理他，继续把课上完了，回到办公室我冷静想想觉得这件事有什么不对劲，小刘虽然顽皮，但情商比较高，很
少会这样强硬的和老师顶嘴。
第二天我找到班长询问了昨天上课的情况，原来主动和小刘一起说话的是成绩较好的小张，而我只批评了小刘，小刘甚感委屈，我的眼里只关注了成绩较差的学生，一有破坏纪律的事情发生首先看到的也是平常不认真的学生，我突然感到我自己处理事件过于主观，而且不够公平。
因此，我马上去找小刘，向他当面承认了自己的错误，表示自己应该尊重他，并给他平等的待遇。
后来，我在上课时给了小刘许多表现自己的机会，给了他鼓励，他上课也就很少破坏纪律了。
通过这件事我发现，师生之间的尊重是相互的，老师尊重学生才能赢得他们的尊重，必须处事公正，对学生一视同仁，不以学生个人情况的不同就区别对待，这样的教师才能在课堂上营造良好的学习氛围。
还要懂得发现学生身上的闪光点，鼓励学生进步，用发展的眼光看待学生，保护他们的自尊心，这也是对学生最大的尊重。