数据库课程设计网上教学系统设计

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数据库课程设计网上教学系统详细设计-推荐下载

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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最习;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

使用MySQL数据库实现的在线教育平台系统设计与开发

使用MySQL数据库实现的在线教育平台系统设计与开发

使用MySQL数据库实现的在线教育平台系统设计与开发一、引言随着互联网的快速发展,在线教育平台成为了教育行业的一个重要组成部分。

在线教育平台可以为学生提供更加灵活、便捷的学习方式,同时也为教育机构提供了更广阔的发展空间。

在这样的背景下,设计和开发一个高效稳定的在线教育平台系统显得尤为重要。

本文将介绍如何使用MySQL数据库实现在线教育平台系统的设计与开发。

二、系统需求分析在设计和开发在线教育平台系统之前,首先需要进行系统需求分析。

在线教育平台系统通常包括学生、教师、课程、作业、考试等多个模块,每个模块都有相应的功能需求。

在进行需求分析时,需要充分考虑用户的需求,确保系统能够满足用户的学习和教学需求。

三、数据库设计1. 数据库表设计在使用MySQL数据库实现在线教育平台系统时,需要设计合适的数据库表结构来存储各种数据。

常见的数据库表包括学生表、教师表、课程表、作业表、考试表等。

每个表都需要定义合适的字段来存储相关信息,并建立适当的关联关系来保证数据的完整性和一致性。

2. 数据库索引设计为了提高系统的查询效率,需要在数据库表中设计合适的索引。

索引可以加快数据检索速度,减少数据库查询时间。

在设计索引时,需要根据实际情况选择合适的字段作为索引字段,并避免创建过多或不必要的索引,以免影响系统性能。

四、系统架构设计1. 前端架构设计在线教育平台系统的前端架构通常包括用户界面设计和交互设计两部分。

用户界面设计需要考虑页面布局、色彩搭配、字体大小等因素,以提供良好的用户体验;交互设计则需要考虑用户操作流程、按钮点击事件等,以确保用户能够方便快捷地完成操作。

2. 后端架构设计后端架构是在线教育平台系统的核心部分,负责处理业务逻辑和数据存取。

在使用MySQL数据库实现系统时,需要设计合理的后端架构来实现数据的增删改查操作,并确保系统具有良好的扩展性和可维护性。

五、系统开发与测试1. 系统开发在进行系统开发时,需要按照需求分析和数据库设计完成前端和后端代码编写工作。

数据库课程设计网上教学与答疑系统的设计与开发

数据库课程设计网上教学与答疑系统的设计与开发

网上教学与答疑系统的设计与开发【摘要】针对网络技术的发展和高校规模的扩大,学生数量的增多,网上教学成为一种新的教学方式。

本系统的实现基于C#,数据存储使用的是SQL Server 数据库,该系统按照Browser/Server 模式,实现了首页公告,在线问答,在线聊天,在线作业管理,公告的发布及管理,资料的上传与下载等功能。

本系统实现了教师和学生远程登录后,通过现代通讯网络即可进行面对面的实时交流,使教学资源能够得以充分的利用和优化。

【关键词】网上教学;答疑系统;SQL server;数据库目录引言 (1)1绪论 (2)1.1系统开发的背景 (2)1.2系统开发的目的和意义 (2)1.2.1系统开发的目标 (2)1.2.2 系统开发的意义 (2)2 开发环境和相关技术简介 (4)2.1开发语言 (4)2.2 SQL Server 2008 (4)2.3 B/S体系结构 (4)2.4 NET 三层架构 (5)2.5开发及运行环境 (5)3 系统分析 (6)3.1 系统可行性分析 (6)3.1.1 经济可行性分析 (6)3.1.2 技术可行性分析 (6)3.1.3 操作可行性分析 (6)3.2 需求分析 (6)3.2.1 系统功能需求 (6)3.2.2 系统的性能需求 (6)3.2.3 系统数据要求 (7)3.3 系统流程图 (7)3.4 系统数据结构图 (11)3.5 数据流图 (13)3.6 数据字典 (15)3. 7 数据库的E-R图 (17)4 系统总体设计 (18)4.1系统设计目标 (18)4.2系统总体功能 (18)4.3系统功能结构图 (18)4.3.1公告管理模块图 (18)4.3.2 作业管理模块图 (19)4.3.3上传下载模块 (19)4.3.4 答疑模块 (20)4.3.5 个人信息模块 (20)5系统详细设计 (21)5.1 数据表的设计 (21)5.2 创建存储过程 (23)5.3 创建视图 (26)6 系统测试 (28)6.1 测试概要 (28)6.1.1 测试的基本概念 (28)6.1.2 测试的目的与地位 (28)6.2 模块测试计划 (28)6.2.1 模块测试说明 (28)6.2.2 模块测试内容 (28)6.2.3 模块测试用例 (28)6.3 测试总结 (35)总结 (36)致谢...................................... 错误!未定义书签。

教学数据库系统设计方案

教学数据库系统设计方案

一、引言随着信息技术的飞速发展,数据库技术在各个领域得到了广泛应用。

教学数据库系统作为学校信息管理系统的重要组成部分,对提高教育教学质量、实现教育现代化具有重要意义。

本文针对教学数据库系统进行设计,旨在为我国教育事业提供一套高效、实用的数据库解决方案。

二、系统需求分析1. 功能需求(1)学生信息管理:包括学生基本信息、成绩、奖惩、课程选择等。

(2)教师信息管理:包括教师基本信息、课程安排、教学成果等。

(3)课程信息管理:包括课程基本信息、课程设置、课程安排等。

(4)教学资源管理:包括教学课件、教材、习题等。

(5)教务管理:包括课程报名、成绩录入、成绩查询等。

(6)系统管理:包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。

2. 性能需求(1)响应速度:系统响应时间应小于1秒。

(2)并发处理能力:支持多用户同时在线操作。

(3)存储容量:能够存储大量数据,满足学校长期发展需求。

(4)安全性:保障数据安全,防止非法访问和篡改。

三、系统架构设计1. 技术选型(1)数据库:采用MySQL数据库,具备高性能、稳定性、可扩展性等特点。

(2)开发语言:采用Java语言,具有良好的跨平台性、可维护性。

(3)开发框架:采用Spring Boot框架,简化开发流程,提高开发效率。

2. 系统架构(1)前端:采用Vue.js框架,实现用户界面交互。

(2)后端:采用Spring Boot框架,负责业务逻辑处理。

(3)数据库:MySQL数据库,存储数据。

(4)缓存:采用Redis缓存,提高系统性能。

(5)消息队列:采用RabbitMQ,实现系统解耦。

四、系统模块设计1. 学生信息管理模块(1)功能:实现学生基本信息、成绩、奖惩、课程选择等信息的录入、修改、查询、删除等功能。

(2)设计:采用MVC模式,将模型(Model)、视图(View)、控制器(Controller)分离,提高代码可维护性。

2. 教师信息管理模块(1)功能:实现教师基本信息、课程安排、教学成果等信息的录入、修改、查询、删除等功能。

网上选课系统 数据库课程设计

网上选课系统 数据库课程设计

[网上选课系统]概要设计说明书[V1.0(版本号)]拟制人______________________ 审核人______________________ 批准人______________________[二零一一年七月]概要设计说明书1.引言1.1编写目的本说明书交给各个被调研单位审核,并经领导层讨论通过后,软件开发小组成员将以这本说明书为框架开发新的系统。

1.2背景a.待开发软件系统的名称:基于XML的网上选课系统b.本项目的任务提出者:石河子大学c.本项目开发者严冬冬、许文华d.本项目用户石河子大学招生办1.3定义[列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。

]1.4参考资料[1]沈炜,《数据库编程技术与实例》,人民邮电出版社,出版2005年2月[2]萨师煊,《数据库系统概论》,高等教育出版社,出版2006年5月2.总体设计2.1需求规定2.1.1功能规定在对用户的需求进行分析以后,规定了以下模块来适应用户功能描述模块使用单位开发者备注录入学生信息,教师信息,课程信息数据导入子系统教务处作为附加选项1.根据学号登录系统;2.查询可选课程的信息;3.选课,退选;4.查看已选课信息学生管理系统教师1.根据教师号登录系统;2.查询所授课的学生教师管理系统学生信息;3. 录入成绩1.管理员管理;2.数据备份;3.数据恢复设置管理系统系统管理员注意保密问题和访问权限问题2.1.2系统功能能对院系、学生、教师、课程的信息进行增、删、改操作能让学生查看选课信息、选课和查看课程成绩能让教师查看所开课程的选课信息,给学生录入成绩能添加新的管理员2.1.2.1精度由于采用数据库技术并且用户的应用领域对数据精确度的要求不高,所以这点在系统中表现得比较少,但是用户数据的安全性与正确性是完全保证的,所以对用户的使用没有多大的障碍。

2.1.2.2时间特性要求本系统的数据库较小,所以程序在响应时间,数据更新处理时间上性能是比较突出的。

数据库教学管理系统课程设计报告

数据库教学管理系统课程设计报告

数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统,通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据,并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。

该系统可以提高教学管理效率,实现教学信息的自动化管理,是现代教育管理的重要工具。

二、需求分析1.功能需求•管理学生信息,包括学生基本信息、选课情况等;•管理教师信息,包括教师基本信息、授课情况等;•管理课程信息,包括课程名称、上课时间、上课地点等;•支持教务管理,包括学生选课、成绩录入等功能;•支持课程安排,包括课程表生成、教师排课等功能。

2.性能需求•系统要求稳定可靠,能够处理大量数据;•系统响应速度快,能够快速查询数据;•系统安全性高,能够保护学生和教师信息不被泄露。

三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库,包括以下表格设计: - 学生表(Student):存储学生基本信息,包括学号、姓名、性别等字段; - 教师表(Teacher):存储教师基本信息,包括工号、姓名、职称等字段; - 课程表(Course):存储课程信息,包括课程编号、课程名称、学分等字段; - 选课表(Enrollment):存储学生选课情况,包括学生学号、课程编号等字段; - 成绩表(Grade):存储学生成绩信息,包括学生学号、课程编号、成绩等字段。

2.系统架构设计系统采用B/S架构,前端使用HTML、CSS、JavaScript实现,后端采用Java 语言开发,并采用Spring框架实现业务逻辑,数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。

四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计,包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等,使用Bootstrap框架实现页面布局,并通过AJAX与后端交互。

2.后端实现后端采用MVC架构,包括控制器层、服务层、数据访问层,使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现,对前端请求进行处理并访问数据库。

网课数据库课程设计

网课数据库课程设计

网课数据库课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解数据库的基本概念,掌握数据库的基本结构;2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、修改和删除操作;3. 了解数据库的设计原则,能够进行简单的数据库设计。

技能目标:1. 能够运用所学知识,独立创建数据库,并进行数据管理;2. 掌握使用数据库软件(如MySQL、Access等)进行数据操作;3. 能够通过网课平台进行有效的信息检索和数据库知识学习。

情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探究数据库知识的兴趣,激发学习动力;2. 培养学生良好的团队合作意识,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的信息素养,使其认识到数据库在现代社会中的重要价值。

分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 本课程为数据库基础课程,旨在让学生掌握数据库的基本知识和操作技能;2. 学生为年级中学生,具备一定的计算机操作基础,对数据库知识有一定的好奇心;3. 教学要求注重实践操作,以培养学生实际应用能力为主。

二、教学内容1. 数据库基本概念:数据库的定义、功能、分类;2. 数据模型:实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型;3. 关系数据库:关系数据结构、关系操作(查询、插入、修改、删除)、关系完整性约束;4. SQL语言:数据查询、数据定义、数据操纵、数据控制;5. 数据库设计:需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施;6. 数据库管理:数据库的创建、使用、备份与恢复、安全性控制、事务管理。

教学大纲安排:第一周:数据库基本概念及数据模型;第二周:关系数据库及SQL语言基础;第三周:SQL语言的高级应用;第四周:数据库设计方法与步骤;第五周:数据库管理及实践操作。

教材章节关联:第一章:引言,介绍数据库的基本概念;第二章:数据模型,讲解各类数据模型;第三章:关系数据库,讲解关系模型及关系操作;第四章:SQL语言,详细介绍SQL语句的使用;第五章:数据库设计,讲解数据库设计的过程及方法;第六章:数据库管理,介绍数据库的管理与维护。

教务系统mysql课程设计

教务系统mysql课程设计

教务系统 mysql课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解MySQL数据库的基本概念,掌握数据库、表、记录等基本要素;2. 学会使用SQL语言进行数据库的增、删、改、查操作;3. 掌握数据库设计原则,能够进行简单的教务系统数据库设计。

技能目标:1. 能够独立安装和配置MySQL数据库环境;2. 能够运用SQL语言完成教务系统中数据的操作;3. 能够运用数据库设计原则,设计出合理的教务系统数据库。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣,提高主动探究问题的能力;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨、细心的学习态度,认识到数据管理在实际应用中的重要性。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,以理论教学为基础,注重培养学生的动手操作能力。

学生特点:高中年级学生,具备一定的计算机操作基础,对数据库知识有一定的了解。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法,引导学生通过实践掌握MySQL 数据库的操作,培养其数据库设计能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生个性化指导,确保课程目标的达成。

同时,注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,使其在完成课程学习的同时,提升综合素养。

二、教学内容1. MySQL数据库基础知识:- 数据库的基本概念与作用;- MySQL数据库的安装与配置;- 数据库、表、记录的基本操作。

2. SQL语言操作:- 数据库表结构的创建与修改;- 数据的插入、删除、修改和查询;- 索引与约束的创建与管理。

3. 数据库设计:- 数据库设计原则与方法;- 实体关系模型转换;- 教务系统数据库设计实例分析。

4. 教务系统数据库应用:- 教务系统数据库的需求分析;- 数据库设计步骤与实现;- 数据库的优化与维护。

教学内容安排与进度:第一周:MySQL数据库基础知识学习;第二周:SQL语言操作实践;第三周:数据库设计理论;第四周:教务系统数据库设计与实现。

数据库课程设计网上教学系统设计

数据库课程设计网上教学系统设计

课程设计论文题目:网上教学系统设计与实现系别:软件工程系专业:网络技术与信息处理班级:网信1012学号:1002091211学生姓名:陈长春指导教师:刘素芳目录1前言 (3)正文 (3)2.1设计目的及意义 (3)2.2具体设计内容 (3)2.2.1功能分析 (3)2.2.2业务流程分析 (4)2.2.3数据流程分析 (4)2.2.4系统功能图: (5)2.2.5概念模型设计 (5)2.2.7物理设计和实施 (7)2.2.8数据库测试 (7)2.3物理设计和实施 (9)2.4存在问题与建议 (12)2.5收获和体会 (12)致谢 (12)参考文献 (12)前言随着计算机应用的普及,给教育所作出的贡献越来越大,尤其是在网上教学方面,让我们能够轻松地进行网上学习。

目前好多学生和老师还停留面对面教学的最初阶段,网上教学对于远程教学就显得尤其重要了。

当今社会是飞速进步的世界,原始的教学方式已经不再是学习教学的主流,计算机化教学正是适应时代的产物。

信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。

21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及发展,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。

我们针对如此,设计了一套网上教学系统。

网上教学系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员包括教师和学生需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。

由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。

这无疑是网上教学提供了一个方便、快捷的操作方式。

本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点,并且具备完善的报表生成、修改功能。

正文2.1设计目的及意义数据库是数据管理的最新技术,是计算机科学的重要分支。

通过本次数据库课程设计,更进一步巩固本学期对数据库系统概论知识的学习,把理论与实践相结合,加深对数据库知识的理解和应用。

清华大学数据库课程设计C#+SQL网上教学系统

清华大学数据库课程设计C#+SQL网上教学系统

目录目录设计总说明 (I)1需求分析 (3)2概念结构设计 (3)2.1系统模块设计图 (3)2.2E-R图 (4)3逻辑结构设计 (5)3.1关系模型 (5)3.2数据库表结构 (6)4物理结构设计 (10)5系统实现与测试 (13)5.1 前台界面 (13)5.2 后台管理 (18)6优缺点自我评价 (24)7参考文献 (25)设计总说明一、系统开发目的近几年,随着网络建设的发展,通过网上进行授课已经成为可能。

网络教育由于其以学生为中心,不受时间、地点、次数及进度的限制,能自由利用网上资源等优点,成为教育方式的发展新趋势、教育也随之进入网络教育的新时代。

迫切需要发展网络教育。

因此,本系统的设计是为数据库的爱好者、初学者以及专家之间提供一个相互交流、相互学习的平台。

通过本系统,用户能以网络作为纽带,充分利用网上资源,通过用户与用户之间互动交流,提高学习的效率,更好的学习数据库课程。

二、设计内容设计一个关于数据库系统原理的网上教学系统。

三、设计要求要求本系统实现的基本功能如下:1、实现在线答疑功能,要求用户能通过本系统进行实时提问,由专家为用户进行解答。

2、实现在线测试功能,在每章学习之后,用户能通过本网站对自己进行测试,以确定是否掌握该章内容。

3、要求本系统附带一个在线论坛,以便专家与用户,用户与用户之间进行相互学习和交流四、本系统功能简介本系统主要分为教学大纲,课程学习,视频教学,教学动画,在线测试,在线答疑,在线论坛,资源下载等8个模块,其各个模块功能如下:1、教学大纲:为用户详细讲解通过本系统学习数据库课程的步骤,各章节的内容概述、重点难点,以及每个章节的学习目标。

2、课程学习:本系统提供了数据库课程的各个章节的PPT演示课件,方便用户通过浏览PPT课件学习数据库课程。

3、视频教学:本系统提供了各个章节的教师讲课录像,供用户观看自学。

4、教学动画:通过动画演示,生动的对数据库的某些概念进行解释,使用户更加容易理解,加深印像。

数据库教务管理系统课程设计

数据库教务管理系统课程设计

数据库教务管理系统课程设计是一个综合性的实践项目,旨在加深学生对数据库系统、应用程序设计语言的理论知识的理解和应用水平,并提高他们的动手能力以及分析问题、解决问题的能力。

课程设计的主要目标是根据系统的实际应用功能需求和考核标准,完成对应难度的数据库系统后台开发,并实现应用程序功能的设计、编程和优化。

在课程设计中,学生需要独立完成整个数据库系统设计,包括后台数据库的建立、表结构的定义、数据插入、查询、更新和删除等操作。

同时,学生还需要根据实际需求,设计和实现各种应用程序功能,如学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。

在课程设计过程中,学生需要注意以下几点:
每个学生必须独立完成课程设计,不得抄袭或剽窃他人的成果。

课程设计的累计时间一般为1周(20学时),学生需要合理安排时间,确保按时完成设计任务。

整个数据库系统设计,后台数据库可用SQL Server或
MYSQL,前台开发工具与编程语言任选。

课程设计期间,中期检查与考勤采用线上管理模式,特定时间无故缺席按旷课处理;缺席时间达三分之一课时以上者,未按规定要求上交课程设计报告与设计成果的学生,其成绩按不及格处理。

不参与设计且不提交任何成果,缺席答辩的同学,成绩计零分(或按旷考处理)。

总之,数据库教务管理系统课程设计是一个非常有意义的实践项目,可以帮助学生更好地掌握数据库系统和应用程序设计语言的理论知识,提高他们的动手能力和解决问题的能力。

数据库课程设计-教学管理系统

数据库课程设计-教学管理系统

《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生姓名指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一。

其在计算机设计,人工智能,电子商务,企业管理,科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。

随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视.利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接轨的件。

在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。

本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。

本文的分为5 章:第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。

第2章是需求分析,此阶段是数据库设计的起点。

第3章是概念设计,它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。

第4章是逻辑结构设计,它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。

数据库课程设计有关网络教学平台的设计与实现

数据库课程设计有关网络教学平台的设计与实现

本科毕业设计说明书课程设计(题目:网络教学平台的设计与实现学生姓名:学院:信息工程学院系别:计算机系专业:班级:指导教师:内蒙古工业大学本科毕业设计说明书摘要随着计算机技术和网络技术的飞速发展,网络在教育领域发挥越来越大的作用,产生了网络教学这一新的教学模式。

网络教学作为现代教育的一个重要发展方向正在高等院校深入开展,但其教学效果并不尽如人意,缺乏高质量的通用的网络教学管理平台是其中的重要原因之一。

在分析了国内外网络教学管理平台的开发现状的基础上,设计与实现了一个基于J2EE技术的通用网络教学管理平台。

系统设计和实现中所用工具和技术:Rational Rose 2003、viso2003、PowerDesigner12.5 、Oracle10g、Struts2和Hibernate3。

系统实现的主要功能如下:1、管理员对教师、学生、班级课表、班级、公告信息的增加、删除、修改、查询、批量导入等功能。

2、教师发布并管理课内通知,管理上传的各种学习资料,布置学生作业,评定并管理学生在线提交的作业,在线解答学生的疑难问题,参与学生的课程论坛讨论并管理学生的讨论内容等功能。

3、学生可以查看教师发布的通知,查询并下载教师上传的学习资料,也可以在线观看教师上传的学习视频,查看教师布置的作业并提交未过期的作业,也可以查看教师的评定、展示精品作业,向教师提问疑难问题,参与课堂讨论等功能。

本文设计的网络教学平台由系统后台管理、教师教学管理和学生学习管理三个子系统组成。

它具有以下特点:一是操作简便,界面友好;二是功能较全面;三是功能较强大,具有通用性,能够满足我们学院日常教学的要求,具有较强的应用价值。

关键词:网络教学平台;Oracle10g;Struts2;Hibernate3;J2EE架构本科毕业设计说明书目录引言 (1)第一章相关技术简介 (2)1.1 struts2框架技术简介 (2)1.2 Hibernate3框架技术简介 (3)1.3 JSP简介 (4)1.4 Oracle10g简介 (5)1.5 Dream weaver简介 (6)1.6 Fireworks简介 (7)第二章系统分析 (8)2.1 需求分析 (8)2.1.1 分析目的 (8)2.1.2 项目背景 (8)2.2 任务概述 (8)2.3 系统工作流程 (9)2.4 功能分析 (9)2.5 系统处理流程 (11)2.6 数据分析 (14)2.6.1 数据库设计 (14)2.6.2 数据库介绍 (16)第三章系统设计 (23)3.1 功能划分 (23)3.2 层次模块图 (23)3.3 功能描述 (25)第四章系统实现 (31)4.1 运行及实现 (31)4.1.1首页模块 (31)4.1.2管理员后台管理子系统 (31)4.1.3教师管理子系统 (34)4.1.4学生学习子系统 (39)4.2 核心代码 (48)4.3遇到的问题及解决方法 (54)结论 (56)参考文献 (57)谢辞 (59)图表清单图1-1 Struts框架体系结构图 (2)图1-2 Hibernate框架体系结构图 (3)图1-3 JSP原理图 (4)图2-1 信息工程学院网络教学平台工作流程图 (9)图2-2 游客用例图 (10)图2-3 管理员用例图 (10)图2-4 教师用例图 (11)图2-5 学生用例图 (11)图2-6 网络教学平台游客操作流程图 (12)图2-7 网络教学平台管理员操作流程图 (12)图2-8 网络教学平台学生操作流程图 (13)图2-9 网络教学平台教师操作流程图 (14)图2-10 网络教学平台数据库物理模型 (15)表2.1 Network Teaching Platform Data数据库 (15)表2.2 管理员发布公告表BULLETIN (16)表2.3 TBADMIN表 (16)表2.4 TBBUZHIHOMEWORK表 (16)表2.5 TBCLASS表 (17)表2.6 TBCOLLEGE表 (17)表2.7 TBDEPT表 (17)表2.8 TBJIANGYI表 (17)表2.9 TBLITERATURE表 (18)表2.10 TBMAJOR表 (18)表2.11 TBNOTICE表 (18)表2.12 TBNOTICEREADNOTE表 (18)表2.13 TBPROBLEM表 (19)表2.14 TBPYJH表 (19)表2.15 TBREPLYPOST表 (19)表2.16 TBSTUDENTS表 (20)表2.17 TBSUBMITHOMEWORK表 (20)表2.18 TBTEACHERS表 (20)表2.19 TBTIEZI表 (21)表2.20 TBTOOLS表 (21)表2.21 TBVISUALMATERIAL表 (22)表2.22 TEACHERCOMMENT表 (22)图3-1 网络教学平台管理员子系统总体结构图 (24)图3-2 网络教学平台教师子系统总体结构图 (24)图3-3 网络教学平台学生子系统总体结构图 (25)图4-1 首页界面 (31)图4-2 管理员主界面 (32)图4-3班级课表管理 (32)图4-4 管理员公告管理界面 (33)图4-5 发布公告界面 (33)图4-6 提示信息 (34)图4-7 我的课程 (34)图4-8 教师管理主界面 (35)图4-9 通知管理界面 (35)图4-10 讲义资料管理界面 (36)图4-11 上传讲义界面 (36)图4-12 作业管理界面 (37)图4-13 教师疑难解答界面 (37)图4-14 教师解答界面 (38)图4-15 教师课程论坛界面 (38)图4-16 教师回复学生发帖界面 (39)图4-17 学生登录后的界面 (40)图4-18 学生课程通知界面 (40)图4-19 学生课程通知界面 (41)图4-20 学生在线学习界面 (41)图4-21 学生在线观看界面 (42)图4-22 学生作业管理界面 (42)图4-23 学生查看作业界面 (43)图4-24 学生查看作业内容界面 (43)图4-25 学生查看精品作业界面 (44)图4-26 学生精品作业界面 (44)图4-27 学生查看精品作业内容界面 (45)图4-28 学生提交作业界面 (45)图4-29 学生疑难解答界面 (46)图4-30 学生自己所问问题界面 (46)图4-31 学生提问问题界面 (47)图4-32 学生课程论坛界面 (47)图4-33 学生精华区界面 (48)本科毕业设计说明书引言21世纪是信息的世纪,以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术迅猛发展,给人们的生活方式带来了巨大的变化,同时对高等学校的人才培养和教学方法也提出了新的要求。

数据库类在线学习系统的数据库设计

数据库类在线学习系统的数据库设计

数据库类在线学习系统的数据库设计随着互联网技术的飞速发展,在线学习已经成为一种越来越受欢迎的学习方式。

数据库类在线学习系统作为其中的一个重要分支,为学习者提供了便捷、高效的数据库知识学习平台。

而一个良好的数据库设计是确保这类系统稳定运行、高效服务的关键。

一、需求分析在设计数据库之前,首先需要对系统的需求进行详细的分析。

数据库类在线学习系统通常需要支持以下功能:1、用户管理支持用户注册、登录、个人信息修改。

区分不同类型的用户,如管理员、教师、学生等,并为其赋予不同的权限。

2、课程管理能够创建、编辑、删除课程。

为课程设置分类、标签等属性,方便用户查找和筛选。

3、学习资源管理包括视频、文档、练习题等各种学习资源的上传、下载和管理。

记录学习资源的浏览次数、下载次数等统计信息。

4、学习进度管理跟踪学生的学习进度,记录学生对每个课程、章节、知识点的学习状态。

支持学生自主标记已掌握或未掌握的知识点。

5、考试与评价提供在线考试功能,包括组卷、考试安排、自动判卷等。

支持学生对课程和教师进行评价,教师对学生的学习表现进行评价。

6、互动交流学生之间、学生与教师之间可以进行在线交流、讨论。

支持问答模块,学生可以提问,教师或其他学生进行回答。

二、数据库概念设计根据需求分析的结果,我们可以设计出以下的数据库概念模型:1、用户表(Users)用户 ID(UserID):主键,自增整数。

用户名(Username):唯一,字符串。

密码(Password):字符串。

用户类型(UserType):枚举值(管理员、教师、学生)。

电子邮件(Email):字符串。

真实姓名(RealName):字符串。

2、课程表(Courses)课程 ID(CourseID):主键,自增整数。

课程名称(CourseName):字符串。

课程描述(CourseDescription):文本。

课程分类(CourseCategory):整数,关联课程分类表的主键。

学校教务管理系统--数据库课程设计

学校教务管理系统--数据库课程设计

学校教务管理系统I.需求分析:随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量,就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。

学校为方便教务管理,需开发一个教务管理系统。

为便于学生,老师,教务管理人员信息查询,注册以及信息修改,学校把学生的信息,包括姓名、性别、年龄,成绩等信息输入教务管理系统的数据库,然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。

要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。

并要求系统界面要简单明了,易于操作,程序利于维护。

一、信息分析:(1)学校教务管理的数据库,包含以下信息:学校有若干个系,每个系有若干名教师和学生,每个教师可以担任若干门课程,并参加多个项目,每个学生可以同时选修多门课程,每门课程每学期可能有多名教师教授,课程分为必修、选修、任选三种。

(2)学校的教务管理的信息包括:学生姓名、学号、班级、性别、班号,籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称、系主任,教师编号,教师姓名,教师职称,教师所授课程、课程编号,课程名,课程学分,项目编号,项目名称,项目负责人,学生选修课程及成绩。

学生如果课程及格,可以取得该课程的学分。

学生的各类型课程学分和总学分累计到一定程度,学生可以毕业。

根据成绩高低,可以计算学分积。

及格学生的学分积公式:课程学分积=(该课程成绩-50)/10×该课程学分。

二、功能分析:(1)用户能够使用友好的图形用户界面实现对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改,以及对信息的查询。

对于查询要实现比较强大的功能,包括精确查询、模糊查询以及统计查询。

(2)具体查询在数据库中要实现以下的功能:1)所有来自某省的男生2)所有某课程成绩>90的同学3)教授某课程的老师4)某班年龄最大的5名同学5)某年以后出生的男同学6)选修某课程的学生及其成绩7)没有授课的教师8)某学生所选课程的总学分9)教授某学生必修课程的老师情况10) 某学生选修了哪些系的课程 11) 某系学生所学的所有课程12) 按总学分找出某系学习最好的5名同学 13) 按总学分积找出某系学习最好的5名同学 14) 可以毕业的学生 三、软、硬件配置 程序运行的环境:具体运行环境为软件方面,操作系统为windows2000/XP ,并且系统装有SQL Server2000数据库管理系统。

数据库课程设计-教务信息管理系统

数据库课程设计-教务信息管理系统

数据库课程设计-教务信息管理系统
教务信息管理系统(curriculum information management system,简称CMS)是一
种旨在收集、整理和使用学校和教师的教育和受教育者的信息的系统。

它收集、存储和实
时受理与学术教务有关的信息,比如发布公告、安排课程、登记成绩、考试管理以及相关
统计分析等,有助于学习和教学实践的高效、无缝连接。

教师可以利用CMS中提供的网上通道发布课程消息并更新数据,这有助于及时更新网
上资源,提高管理效能。

同时,学生可以访问网上课程表,了解开设的课程名称、上课时
间和地点等,还可以直接报名或更新课程信息。

此外,学生也可以在线查询各类信息,如
查询及时公布的考试成绩、缴费信息和对应课程分数信息等。

CMS为学校管理人员提供了一些有用的管理工具,例如通过分析和检索存储的信息,
以获得有关校园人数分布、学历比例、毕业生分布和考试成绩分析等数据。

基于这些数据,学校管理人员可以更好地利用各种资源和设施,从而提升教学管理质量。

在CMS的基础上,有利于给学生和教师提供便捷的教育管理,也有利于提高学校教务
方面的管理水平和提供更优质的服务。

另外,CMS尽管提供了多种便利,但也存在一些不
利的方面,需要注意实施防范,例如信息安全和数据完整等。

因此,对于CMS系统的设计
与实施,需要综合考虑利弊,并根据实际情况实施有效的技术保障措施。

数据库网上课程设计

数据库网上课程设计

数据库网上课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习数据库网上课程设计,使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能,培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体教学目标如下:1.知识目标:(1)理解数据库的基本概念,如数据、数据库、表、字段等;(2)掌握数据库的设计方法,如实体-关系模型、E-R图等;(3)熟悉数据库的操作技能,如数据录入、查询、更新等;(4)了解数据库在实际应用中的案例和发展趋势。

2.技能目标:(1)能够使用数据库设计工具进行数据库的设计和实现;(2)能够编写简单的数据库查询语句,进行数据检索和分析;(3)能够运用数据库技术解决实际问题,如信息管理系统、数据管理等;(4)具备数据库的安全维护和性能优化能力。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心,激发学生主动学习和探索的精神;(2)培养学生团队协作意识,学会与他人共同解决问题;(3)培养学生具有良好的职业道德,如数据安全意识、隐私保护等;(4)使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库基本概念:数据、数据库、表、字段等;2.数据库设计方法:实体-关系模型、E-R图、关系模型等;3.数据库操作技能:数据录入、查询、更新等;4.数据库应用案例:信息管理系统、数据管理等;5.数据库发展趋势:云计算、大数据、区块链等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:讲解数据库的基本概念、设计方法和操作技能;2.案例分析法:分析实际应用中的数据库案例,帮助学生更好地理解数据库技术;3.实验法:引导学生动手实践,培养学生的实际操作能力;4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生思维碰撞,提高学生解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《数据库原理与应用》;2.参考书:数据库相关论文、书籍;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等;4.实验设备:计算机、数据库软件、网络设备等。

数据库课程设计教学管理系统

数据库课程设计教学管理系统

数据库课程设计教学管理系统1. 简介数据库课程设计教学管理系统是一款为数据库课程设计教学提供支持的管理系统。

该系统旨在帮助教师和学生更高效地管理和组织课程设计的过程,提高教学质量和学生学习效果。

2. 功能概述2.1 学生管理•学生信息管理:包括学生基本信息的录入、查询、修改和删除功能。

教师可以通过该功能对学生信息进行维护和管理。

•学生成绩管理:教师可以录入学生的课程设计成绩,并进行成绩的查询、修改和统计。

学生可以通过系统查看自己的成绩。

2.2 课程管理•课程信息管理:包括课程基本信息的录入、查询、修改和删除功能。

教师可以通过该功能对课程信息进行维护和管理。

•课程安排管理:教师可以设置每学期的课程设计安排,包括上课时间、地点等信息。

学生可以通过系统查看自己所选课程的安排。

2.3 选课管理•选课功能:学生可以通过系统进行课程的选修。

教师可以查看选课学生的名单。

2.4 课程设计管理•课程设计题目管理:包括针对不同课程的课程设计题目录入、查询、修改和删除功能。

教师可以通过该功能对课程设计题目进行管理。

•课程设计提交管理:学生可以通过系统提交自己的课程设计报告。

教师可以审核和评分。

2.5 消息通知管理•教师和学生之间的消息通知功能:包括系统通知、教师给学生的个人消息、学生给教师的个人消息。

通过该功能,教师和学生可以相互交流和沟通。

3. 系统设计3.1 数据库设计系统采用关系型数据库来存储数据,主要包括以下表格:•学生表:存储学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、年龄等字段。

•课程表:存储课程的基本信息,包括课程编号、课程名称、学分、教师等字段。

•成绩表:存储学生的课程设计成绩,包括学号、课程编号、成绩等字段。

•选课表:存储学生的选课信息,包括学号、课程编号等字段。

•课程设计题目表:存储课程设计的题目信息,包括课程编号、题目、描述等字段。

•课程设计报告表:存储学生提交的课程设计报告,包括学号、课程编号、报告文件等字段。

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课程设计论文题目:网上教学系统设计与实现系别:软件工程系专业:网络技术与信息处理班级:网信1012学号:1002091211学生姓名:陈长春指导教师:刘素芳目录1前言 (3)正文 (3)2.1设计目的及意义 (3)2.2具体设计内容 (3)2.2.1功能分析 (3)2.2.2业务流程分析 (4)2.2.3数据流程分析 (4)2.2.4系统功能图: (5)2.2.5概念模型设计 (5)2.2.7物理设计和实施 (7)2.2.8数据库测试 (7)2.3物理设计和实施 (9)2.4存在问题与建议 (12)2.5收获和体会 (12)致谢 (12)参考文献 (12)前言随着计算机应用的普及,给教育所作出的贡献越来越大,尤其是在网上教学方面,让我们能够轻松地进行网上学习。

目前好多学生和老师还停留面对面教学的最初阶段,网上教学对于远程教学就显得尤其重要了。

当今社会是飞速进步的世界,原始的教学方式已经不再是学习教学的主流,计算机化教学正是适应时代的产物。

信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。

21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及发展,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。

我们针对如此,设计了一套网上教学系统。

网上教学系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员包括教师和学生需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。

由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。

这无疑是网上教学提供了一个方便、快捷的操作方式。

本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点,并且具备完善的报表生成、修改功能。

正文2.1设计目的及意义数据库是数据管理的最新技术,是计算机科学的重要分支。

通过本次数据库课程设计,更进一步巩固本学期对数据库系统概论知识的学习,把理论与实践相结合,加深对数据库知识的理解和应用。

网上教学系统是在适应市场需求的客观前提下,为了满足远程教学和教育资源受限等情况,本次课程设计的最终目的就是利用数据库将网上教学系统方便有效的设计并运行出来。

2.2具体设计内容2.2.1功能分析经过调研及分析,网上教学系统主要完成以下功能:(1)用户信息管理:教师(包括教师基本信息,教育经历、个人简历、职位)。

学生(包括学生基本信息,受教育程度、学习内容、学习进度)。

(2)课件的发放和修改:课件(包括上传、修改、删除等)。

(3)网上作业的完成及批阅:网上作业(包括作业科目、作业内容、作业答案、批阅、分数等)。

网上教学系统功能模块图如图2-1所示:福建信息职业技术学院实务专题(课程设计)图2-1 功能模块图2.2.2业务流程分析其业务流程图如图2-2所示:图2-2业务流程图2.2.3数据流程分析顶层数据流程图如图2-3所示:图2-3顶层数据流图2.2.4系统功能图:图2-4系统功能图2.2.5概念模型设计概念模型是对信息世界建模,能够方便、准确的表示出信息世界的常用概念。

E-R图提供了表示实体型、属性和联系的方法。

图2-5即为网上教学系统的E-R图。

福建信息职业技术学院实务专题(课程设计)图2-5网上教学系统的E-R图2.2.6设计和优化由于属性间存在依赖情况,会导致数据冗余、查寻异常、更新异常等问题。

因此,关系数据库中的关系是要满足一定要求的,满足不同要求的为不同的范式。

一个低一级范式的关系模式可以转换为若干个高一级的范式的关系模式的集合,这种过程就叫规范化。

根据系统的总体概念设计模型、E-R图向关系模式的转化规则和数据库的范式理论,得到系统优化后的逻辑模型。

图2-6网上教学系统的数据概念模型2.2.7物理设计和实施得到系统逻辑模型后,就该进行数据库的物理设计和实施数据库了,物理设计主要是要确定数据库的存储路径、存储结构以及如何建立索引等,可以采用系统的默认设置。

数据库实施主要包括在具体的DBMS中创建数据库和表的过程,本书所选用的DBMS为SQL SERVER2000,有关创建数据库和关系表的SQL语句在附录中显示。

2.2.8数据库测试根据需求分析,在网上教学系统数据库中主要运用了以下的SQL语句来实现员网上教学、课件上传、作业修改、更新等功能。

(1)新建数据库,如图2-7:图2-7新建数据库(2)新建表,在数据库中新建网上教学系统的表,其中包括create table,填空create table 实验,create table课件,create table课程。

各属性见下表2-8:图2-8 新建表福建信息职业技术学院实务专题(课程设计)(3)对表进行查询操作,见表2-9:图2-9对表进行查询操作(4)对课件表进行添加操作,课件(编号,章节,内容),往课件中添加数据元素,编入各个课件。

完成课件表的内容如图2-10:图2-10 对课件表进行添加操作(6)分别对课件表进行查询和添加操作如下图2-11和2-12:图2-11 对课件进行过查询图2-12 对课程表进行添加操作(8)删除刚刚建立的网上教学系统中教学大纲的所有信息的视图。

其SQL语句为:drop view zd;如图7-6所示:图2-13删除视图2.3物理设计和实施得到系统逻辑模型后,就该进行数据库的物理设计和实施数据库了,物理设计主要是要确定数据库的存储路径、存储结构等,可以采用系统的默认设置。

数据库实施主要包括在具体的DBMS 中创建数据库和表的过程,试验选用的DBMS为SQL SERVER2000,有关创建数据库和关系表的主福建信息职业技术学院实务专题(课程设计)要SQL语句如下所示:create database 杨值山create table 课件 (编号 char(30) not null,章节 char(30) not null,内容 char(100) null,constraint PK_课件 primary key nonclustered (编号, 章节) )create table 实验 (编号 char(30) not null,序号 int not null,名称 char(30) null,数目 int null,constraint PK_实验 primary key nonclustered (编号, 序号) )create table 课程 (名称 char(30) null,编号 char(30) not null,课件_编号 char(30) not null, 章节 char(30) not null,介绍 char(50) null,大纲 char(50) null,constraint PK_课程 primary key nonclustered (编号))create table 填空 (编号 char(30) not null,题号 int not null,名称 char(30) null,学生答题 char(50) null,正确答案 char(50) null,分数 int null,constraint PK_填空 primary key nonclustered (编号, 题号))select * from 填空select * from 实验select * from 课件select * from 课程insert into 课件(编号,章节,内容)values('1001','1','数据库的基本知识')insert into 课件(编号,章节,内容)values('1008','3','学习SQL语句')insert into 课件(编号,章节,内容)values('1005','4','数据库完整性要求')insert into 课件(编号,章节,内容)values('1011','9','课程设计的要求和任务')insert into 课件(编号,章节,内容)values('1020','5','答辩的要求')insert into 课件(编号,章节,内容)values('1016','6','数据库的实际应用')insert into 课程(名称,编号,课件_编号,章节,介绍,大纲)values('数据库系统概论','1001','2001','1','学习数据库的基本操作','好好学习')insert into 课程(名称,编号,课件_编号,章节,介绍,大纲)values('ASP','1008','2002','3','网站建设','大作业')insert into 课程(名称,编号,课件_编号,章节,介绍,大纲)values('网络','1011','2003','9','局域网划分','实验报告')insert into 填空(编号,题号,名称,学生答题,正确答案,分数)values('1001','12','第一题','正确','完整性','0')insert into 填空(编号,题号,名称,学生答题,正确答案,分数)values('1004','8','第五题','应用','应用','10')insert into 填空(编号,题号,名称,学生答题,正确答案,分数)values('1006','5','第八题','交换','交换','10')insert into 实验(编号,序号,名称,数目)values('1002','14','子网划分','4')insert into 实验(编号,序号,名称,数目)values('1006','3','数据库的基本操作','1') insert into 实验(编号,序号,名称,数目)values('1009','8','数据库完整性','2')update 课程福建信息职业技术学院实务专题(课程设计)set 名称='UML'where 编号='1001'2.4存在问题与建议在本次课程设计中,从理解题目到设计数据库,遇到了许多问题。

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