人教PEP版三年级英语上册《Unit5_第3课时教学设计》

Unit5第3课时教学设计

【内容来源】人教PEP三年级上册Unit5

【主题】Let’s eat!

【课时】第3课时：B. Let’s talkB. Let’s playB. Let’s sing

一、教学目标

1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。

2.能听懂、会说句型：“Can I have ...,please?”，“Here you are.”，“You’re welcome.”。

3.通过创设实际情景，帮助学生在相应的情景中确凿运用所学句型。

4.培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。

5.对学生进行礼貌教育。

二、教学重难点

重点

1. “Can I have...,please?”一句的表述。

2.初步了解英语中礼貌用语的表达。

难点

“water”为不可数名词，不能说“a water”或“waters”。

三、教学准备

1.教师准备本课时所学的有关食物及饮料的图片和单词卡。

2.教师准备各种饮料和食物的实物。

3.教师准备与本课时教学相配套的教学课件、录音。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Mr/Mrs/Miss...

T: How are you?

Ss: Fine, thanks. And you?

T:I’m fine, too.

2.教师用“唱反调”的方法帮助学生复习上节课所学的单词。

规则：教师大声说单词，学生就小声说；教师小声说单词，学生则大声说。1.请几对学生表演“A. Let’s learn”部分的对话。

2.教师随意说“A. Let’s do”部分的指示语，全班学生做相应的动作。

3.教师播放歌曲Let’s havea picnic today的录音，学生先跟唱，然后全班齐唱，活跃课堂气氛，为即将学习的内容创设情境。

Step 3: Presentation

1. B.Let’stalk.

(1)教师将水、橙汁、牛奶、面包、鸡蛋的图片贴在黑板上，指着面包，说：“I like bread.Can I have some bread, please?”，教师重复“Can I have some bread, please?”一句，并伴有询问的表情和手势。

学生回答：“Here you are.”。

(2)教师播放“B. Let’s talk”部分的课件，并对全班学生说：“Look! Today is a lovely day.Mike and his friends are having a picnic. They are eating and drinking. They

are having agood time.”(教师在说“ eating”和“drinking”这两个词时，一定要通过夸张的动作和表情帮助学生理解)。于是教师拿出一瓶水，教学单词“water”。

(3)教师接着说：“Now, I’m thirsty too. (伴有相应的动作)”。

将橙汁图片给一位学生，师生进行对话，如：

T: Can I have some juice, please?

S: Here you are.

T: Thank you.

教师可与几位学生仿照上面的对话分别做对话练习，帮助学生进一步理解句型“Can Ihave ...,please?”和“You’re welcome.”在实际情景中的应用。

(4)教师将各种饮料和食物(实物)放在讲桌上，鼓励学生用句型“I like ... Can I havesome ..., please?”，“Here you are.”，“You’re welcome.”进行对话练习。

(5)教师再次播放“B. Let’s talk”部分的课件，让学生观看，然后跟录音读并模仿。

(6)学生分角色朗读对话。

2. B. Let’s play.

(1)教师将学过的食物和饮料的图片贴在黑板上，请两名学生上讲台和自己进行对话表演，如：

S1: Can I have some milk?

T: Here you are. Have some rice, S2.

(2)学生听两遍本部分的教学录音，然后拿出准备好的食物和饮料的图片，同桌合作进行对话练习。

(3)学生同桌根据“B. Let’s play”部分的对话操练以下对话：

A: Can I have some ..., please?

B: Sure. Here you are.

A: Thank you.

B: You’re welcome.

Step 4: Extension

1.学生三人一组上讲台表演“B. Let’s talk”部分的对话。

2.学生小组合作一起做买卖食品及饮料的游戏活动。

Step 5: Summary

1.教师：通过这课的学习，你有什么收获？还有什么陌生的地方吗？

2.教育学生与他人交流时要用礼貌用语，尊敬他人。

Step 6: Homework

1.练习拼读已学过的有关食物和饮料的单词。

2.把今天所学的对话表演给父母看。

【板书设计】

Unit5

The Third Period

—Can I have ..., please?

—Here you are.

—Thank you.

—You’re welcome.

【教学反思】