跟岗研修日志分析
个人跟岗研修总结（通用5篇）
个人跟岗研修总结个人跟岗研修总结（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的个人跟岗研修总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
个人跟岗研修总结120XX年12月1日<星期一>下午，我们跟岗学员在林xx工作室召开了跟岗学习总结交流会。
我的个人总结如下：本人非常荣幸参加了XX年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到xx九中进入广东省特级教师林xx工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。
（一）表现：本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。
②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海的讲座《做教育的守望者》，在xx中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。
（二）收获：①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。
②开阔了我的视野，增长了我的见闻。
如：a、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。
b、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、xx博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。
③收获了珍贵的友谊。
（三）不足：在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。
跟岗的研修总结（精选20篇）
跟岗的研修总结（精选20篇）跟岗的研修总结篇1在这短短的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
想把这些理念和知识带回去和大家分享。
通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。
这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
在短短15天的学习生活，无论是教学水平，还是幼儿教育理念，都给我带来了很大的收获：一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。
二、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。
要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。
我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处三、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解了许多书本上没有的知识这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
教师跟岗培训研修日志
教师跟岗培训研修日志导语：在教研中，我们要敢于打破常规，通过集体“摩课”，找出更符合学生认知的规律；还要多读书、多钻研各版本的教材，多思考、多反思，寻找出更为合理的知识结构和体系。
以下是为大家分享的教师跟岗培训研修日志，欢迎借鉴！篇一教师跟岗培训研修日志XX年12月底，按照培训计划，我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习和参加研讨活动。
一.行程及活动内容。
12月23日，我和另外的几位学员到东莞第一中学孟xx老师工作室报到。
孟xx老师年近50岁，头发花白，是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人；教学和教研成果卓著，在省级以上刊物发表论文30多篇，主持多项省级以上课题。
跟着这样的实践导师学习，自己在教学实践和教学理论方面都一定会得到提升。
12月24日上午，孟老师为我们几位学员开设了专题讲座，将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况，本人对数学教学的理解，对数学教学的思考做了深入浅出的论述和分享。
孟老师说话不紧不慢，娓娓道来，但思路清晰、流畅，总是能站在一定的高度上审视数学教育。
12月24日下午，我们几位学员集体备课，为第二天刘xx老师的“同课异构”课出谋划策，一起“磨”课。
12月25日上午，我们小组成员和东莞东华中学初中部的老师开展“同课异构”教学活动。
两位老师上完课后，由孟xx老师组织我们和该校数学教师开展了评课活动。
上午评课结束后我们开展座谈活动，座谈结束后，晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省“广东省南粤名师大讲堂”活动。
12月26日上午，由我们小组成员之一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄xx和惠州市第一中学刘xx老师开展“同课异构”，下午由孟xx老师和惠州一中刘xx老师开展“同课异构”。
两位老师上课结束后，当地的教研室主任和现场专家开展了辩课、论课活动。
当天的上午和下午广东省第二师范学院数学系主任，李xx教授分别做了——《高观点下的初（高）等数学》的讲座。
幼儿园跟岗研修日志(最新7篇)
幼儿园跟岗研修日志（最新7篇）幼儿园跟岗研修日志篇一通过这次培训工作，为我搭建了一个良好学习的平台，我认真听了各位专家老师的课，还认真做了记录，并及时做了点评。
他们的教学方法各有所长，有许多值得探讨和借鉴的部分。
我个人认为我从思想深处到树立育人理念上，更深层次的理解“教育要适应自然的原则，追随幼儿的天性。
”这句话在幼儿教育中的真正内涵，同时，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识和技能。
一、专家导航，理念与实践的结合做现代创新型幼儿教师应具有以下五点：1、教师要有较高的思想素质和专业水平，创新的教育理念。
2、幼儿教师要有丰富的科学育儿知识，掌握儿童心理发展特征，合理制定教育目标。
3、教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质，对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育。
4、有职业幸福感，以好心态、佳状态、高姿态干工作。
5、幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术，做孩子的示范引领者。
二、教师互动，缩短了距离的差距这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的。
方向。
三、相信孩子，让孩子有了自由的空间教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
跟岗学习研修日志
跟岗学习研修日志跟岗学习，顾名思义就是为了某个岗位而去参加相应的培训，使得适应有能力胜任这个岗位的工作。
下面是关于跟岗学习研修日志的内容，欢迎阅读！跟岗学习研修日志1时间：20xx年11月3日地点：广州市清水濠小学跟岗学员：肇庆市封开县江口镇中心小学xx学习内容：听课、评课、听讲座、主题互动今天上午听了梁石桂老师和清水濠小学的田海燕老师上的《时钟的认识》两节同课异构的课，精彩的课例，真让我耳目一新，并进行了评课活动，这两节课有一个相同特点，就是都是以学生为主体，教师为主导，整节课的课堂气氛相当活跃，两节课都有自己的优点。
下午听了陈校长所讲的《好课—教师永远的追求》的讲座。
陈校长一开始提出三个问题：数学是什么？你要成为怎样的数学教师？你认为怎样的数学课才是有价值的课？我原来认为，数学教师，只要能够在课堂上将问题讲清楚，学生能够理解，在学习上，有所进步，那就算一节成功的课，这些的认识都是很肤浅，听了陈校长的讲座之后，我深有感悟，原来，要真正上一节有价值的好课，并不是这么简单。
名教师对好课的认为：丘学华老师提出的是先试后导，先练后讲；吴老师则认为教会学生提问题，重视学生的思考培养；而陈碧蓉老师在《教学与化妆》中提到，一流教学应不限于教材，教师始终着眼于学生生命的发展，尊重学生的个性发展。
师生在课堂中放飞心灵，共同成长，以达到人课合一。
经典的好课应做到：豹头，猪肚，凤尾。
开头要切中课堂的中心要点，提取学习的兴趣，活跃课堂气氛。
课堂进行中，要有实实在在的内容，条理分明，深入浅出，使学生能理解和吸收。
结尾要言简意赅，对知识点进行总结。
要做到这几点，需要教师有扎实的基本功，和丰富的教学经验。
总的来说，一节好课应具有如下的几个特点：教学的目的明确、教授的知识正确、教学方法恰当、课堂组织的好。
假如做到了以上几点，这节课就是一节好课。
那么真正有价值，效率高的课堂，教师和学生应该怎么配合呢？低效的课堂，教师代替学生走路，让学生看路；一般的课堂，教师是牵着学生走路，让学生赶路；教师是引导学生走路，让学生问路，这才是一节高效的课堂。
教师跟岗个人研修日志范文
教师跟岗个人研修日志范文教师跟岗个人研修日志1一、特色化的先进教学理念。
xx镇第一中心小学从培养学生综合素质高度出发，提出了以课堂教学为核心，以学生为主体，以目标性、针对性及高能性为目标的先进的教育教学理念，课堂上，学生探究环节常常以小组合作的形式展开，每个小组以完成探究任务的质量与速度进行评比。
创新性的课堂上，学生变被动学习为主动探究，这样的课题不仅带着学生掌握了知识，还培养了学生的团队合作精神。
放学后的课外一小时，学校将各类兴趣班搬进校园，组织各种武术、棋艺、艺术类兴趣班，由本校教师或外聘专业教师任教，学生按个人兴趣自愿报名参加，这些活动不仅提高了学生的自身素质，也为学生的校园生活添加了色彩，不仅培养学生自信心和业务爱好，而且响应了国家历来提倡的素质教育的号召。
校园里还到处充满着浓郁的文化氛围，学生自己制作的手抄报，创意图画，创意拼图，无处不彰显着学生热爱生活，热爱创作的积极性。
学校还利用教室走廊墙壁随时给学生提供课外知识，这些都非常值得我们借鉴。
二、教师爱岗敬业的精神。
在xx一小两周的研修活动中，我发现每位教师的日常活动都很忙碌，从此早晨带着学生做值日，带着学生做早读上课。
带着学生做广播体操、批改作业，再到参与学校组织的各项教育教研活动及其他课外活动。
人人都能认真完成，没有怨言，教师们总是能以身作则，为学生树立榜样。
10月24日，学校组织五年级学生去xx区少年宫参加活动，教师们带着学生做手工做展示，中午没有午休的地方，他们就带着学生坐在那里安静的休息，期间没有一个教师脱岗，他们爱岗敬业的举动，认真负责的态度，着实让我佩服。
三、个人的教学技能方面。
聆听了特级教师的公开课及特级教师的国学课，反思自己之前的课堂教学，我需要学习与改进的地方实在是太多了。
在学校领导的安排下，我跟着一年级（1）班的吴雪峰老师，学习他的语文、数学课，跟着她参与班里的日常管理活动。
两周的跟岗研修学习，让我对低年级的语文教学活动有了更深的体会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。
国培跟岗实践研修日志
国培跟岗实践研修日志国培跟岗实践研修日志范文（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，日志记录生活点滴，这也意味着，又要开始写日志了。
日志的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的国培跟岗实践研修日志范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国培跟岗实践研修日志1参加“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。
这种学习方式很特别，也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，以后我一定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、教学技能有了一个质的飞跃作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。
所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
例如，如何确定教学目的，中学数学教材的使用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
国培跟岗实践总结范文_国培计划教学实践反思日志(三篇)
国培跟岗实践总结范文_国培计划教学实践反思日志(三篇)随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而"国培"对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。
一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。
在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
通过这次的跟岗研修，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教学观念进一步得到更新，受益匪浅，以下是我这几天的体会：4月9日，阳光灿烂的一天，我们来到了贵阳市第三幼儿园，即将在在贵阳三幼度过美好的十天，从早晨的入园，观摩，尔后的进班，让感慨的是晨会时，中班孩子主持时的自然，有序，记下的台词，让我不得不感慨孩子的聪明和背后老师的悉心指导。
三幼给我的第一印象是老师年轻，充满活力;园区每个角落都充满这大智慧，期待而后几天的愉快旅程!来园第二天，从入园到进班，一是观摩了小五班教师的教学活动"小蝌蚪找妈妈"，活动通过让幼儿观看视频，了解了小蝌蚪的形态特征，而后运用手指点画，表现出小蝌蚪的头，再用黑笔画出蝌蚪尾巴。
本次活动让我感触的是孩子们想象力的丰富和思维的不同变化。
教师的语言表达能力和肢体动作是我学习的榜样。
二是幼儿园一日活动的衔接和安排，早上不同时间段都有不同的班级在进行户外游戏活动，活动内容不仅丰富多样且符合幼儿的身体素质发展。
来园第三天，又是新的一天，从一早的入园入班，到"咚咚咚咚，科学实验站"教研，可谓是大开眼界了，收获多多，这样的教研方式很可行，成立一个小组，不同成员带来自己的实验且讲述原理，再让其他组员提供其他不同建议或方法，这样的方式让教研活动变得丰富多彩，具有一定的意义。
教师之间的先探讨，先实验，而后的开展教学活动，这样有了实际操作后，可以达到良好的教学效果。
国培跟岗培训研修日志
国培跟岗培训研修日志
本次国培跟岗培训研修是我作为一名教师必不可少的重要环节之一。
在这个过程中，我积累了大量的宝贵经验和知识，并且也更深刻地认识到了自己的不足之处。
在这个研修期间，我与导师一起学习了课堂教学设计技巧、教材的选择和运用等方面的知识。
我们还一起讨论了一些教育理论和教育实践中的问题。
通过这些学习和讨论，我对自己的教学技巧和课堂管理能力有了更深刻的认识，并且也学会了如何更好地与学生沟通和交流。
此外，在这个研修期间，我还参观了其他学校，观摩了其他老师的教学和管理方式，并与他们交流了一些经验和心得。
通过这些观摩和交流，我不仅发现了自己存在的问题和不足之处，而且也学会了如何更好地与其他老师合作，共同探讨和解决教育中的难题。
总之，这次国培跟岗培训研修对我的教学生涯有着重要的意义。
它让我意识到了自己的不足之处，同时也给了我更多的机会去学习和成长。
我会把这些经验和知识应用到我的教学实践中，不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地成长。
初中教研跟岗情况分析(3篇)
一、引言初中教研活动是提高教育教学质量的重要途径，对于教师专业成长具有重要意义。
跟岗学习作为一种重要的教研活动形式，旨在通过实地观摩、交流研讨等方式，促进教师之间的相互学习与共同进步。
本文将从跟岗学习的背景、目的、内容、方法以及效果等方面对初中教研跟岗情况进行分析。
二、背景与目的1. 背景随着我国教育事业的快速发展，初中教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了提高教育教学质量，推动教育改革，各级教育部门纷纷开展各类教研活动。
跟岗学习作为一种重要的教研活动形式，在初中教育领域得到了广泛的应用。
2. 目的（1）提高教师教育教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升自身教育教学能力。
（2）促进教师专业成长：在跟岗学习过程中，教师可以与同行交流，分享教学经验，拓展专业视野，促进自身专业发展。
（3）加强校际交流与合作：通过跟岗学习，加强不同学校之间的交流与合作，推动教育教学资源的共享。
三、内容与方法1. 内容（1）课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等。
（2）教学研讨：针对观摩到的课堂教学，进行交流研讨，探讨教学中的优点与不足，提出改进措施。
（3）学科研究：针对某一学科领域，开展专题研究，探讨学科教学中的重点、难点问题。
（4）教育技术培训：学习现代教育技术，提高教师运用教育技术的能力。
（1）实地观摩：教师到跟岗学校实地观摩课堂教学，了解学校的教育教学情况。
（2）座谈交流：与跟岗学校的教师进行座谈交流，分享教学经验，探讨教育教学问题。
（3）查阅资料：查阅跟岗学校的教育教学资料，了解学校的教学理念、教学管理制度等。
（4）实践反思：在跟岗学习过程中，教师要对自身教育教学进行反思，总结经验教训。
四、效果分析1. 教师教育教学水平提高通过跟岗学习，教师观摩了优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平。
许多教师在跟岗学习后，课堂教学效果明显提升，学生成绩也有所提高。
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3、礼嘉中学校园环境整洁优美，学生文明有礼，教师敬业乐教，具有很好的育人氛围。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
2、上午第二节在综合楼高一8班教室听孙玉辉老师《写好一类文潇洒战六月》的高三作文专题课；
3、上午第四节在第二教学楼教室高二3班听陈广蜀老师《蜀相》一诗教学随堂课；
4、下午第一节在高三2班听周鹏老师“写作要有文采之写出意蕴”同课异构的作文课；
5、下午第二、第三节在王海洋老师的指导下，一中学习小组进行讨论交流活动。
收获与体会：
1、上好一堂课的关键是要认真备课，一节好课要反复的打磨；
2、教师要循循善诱，尤其是要善于设计问题，陈广蜀老师在《蜀相》一诗教学时设计的问题环环相扣；
3、周鹏老师“写作要有文采之写出意蕴”同课异构的作文课特别擅长启发学生的思维。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
2、下午查阅魏小娜老师布置的作业的相关资料。
收获与体会：
1、独学而无友，交流讨论可以增长知识、拓展视野；
2、做教育科研很辛苦。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe__VpX
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
基地学校
重庆一中
活动地点
校园花园
日期6__MS_f
2016年3月15日14时至16时
主持人9_Ypy_%j_P
王海洋
学习形式
交流
主题
布置“影子研修”任务
3、上午第三节、第四节在语文教研组评课，交流讨论各校教研活动经验；
4、参观了解学校。
收获与体会：
1、方老师这节课教态自然大方，语言具有亲和力；课堂设计完整，从整篇文章的处理到本节课的设计思路清晰，条理分明；导学案的设计合理，注重学情，由浅入深层层递进；能较好的完成教学任务，课堂上师生能互动。但在教学环节的处理上不够简洁，没能特别好的实现教学效果最大化。
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
基地学校
重庆一中
活动地点
宿舍
日期6_x0012_MSf
2016年3月20日8时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
学习形式
自学、交流
主题
阶段小结自主研修
主要内容：
1、上午交流前几天学习心得，写体会，同学之间畅谈各自学校的教育教学经验；
日期6_x0012_MSf
2016年3月19日8时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋
学习形式
参观、反思
主题
参观校园、写心得体会
主要内容：
1、上午参观了解一中校园文化建设；
2、下午写心得体会。
收获与体会：
一中校园环境优美，文化底蕴厚重。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
2、下午第二节在一中高一17听李妍老师《林黛玉进贾府》一文教学公开课；
收获与体会：
1、《过秦论》一文教学的周兵老师十分擅长激发学生学习语文的兴趣和激情，对贾谊生平经历的介绍（还引用了李商隐的《贾生》一诗），不但体现了教师渊博的知识和丰厚的积累，同时也活跃了课堂气氛，点燃了课堂的激情。教师在文言阅读教学中很注重语言疏通、知识梳理，但学生的主体地位凸显得不够。
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城动地点
教室
日期6_x0012_MSf
2016年3月23日8时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋
学习形式
听课；交流
主题
小说欣赏文言阅读
主要内容：
1、上午第一节在南开中学高一17班听周兵老师《过秦论》一文教学公开课；
2、同一篇课文，在不同的班级有不同的教学设计，因材施教，邵晓岚老师给我做了很好的榜样。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
中学校基地学校
重庆一中
活动地点
综合楼；校园花园
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
中学校基地学校
礼嘉中学
活动地点
教室办公室
日期6_x0012_MSf
2016年3月22日9时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋
学习形式
听课；交流
主题
文言阅读
主要内容：
1、早上6点30分前往礼嘉中学；
2、上午第二节在高一听方老师《寡人之于国也》一文教学公开课；
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
中学校基地学校
重庆一中
活动地点
教室
日期6_x0012_MSf
2016年3月24日8时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋
学习形式
听课；交流
主题
小说欣赏文言阅读
主要内容：
1、上午第二节在一中高二3班听邵晓岚老师《祭十二郎文》一文教学随堂课；
学员姓名
周应兵
学员原单位
重庆市城口县中学校
中学校基地学校
重庆一中
活动地点
综合楼教室；第二教学
楼教室；操场边花园。
日期6_x0012_MSf
2016年3月17日8时至17时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋
学习形式
听课；交流
主题
诗歌教学作文教学
主要内容：
1、上午第一节在综合楼高一8班教室听“写作要有文采之写出意蕴”的作文课（赛课前的磨课）；
2、上午第二节在综合楼高二1教室听胡鑫老师《湘夫人》一文教学随堂课；
3、上午第三节在综合楼高二3班教室听邵晓岚老师《陶庵梦忆序》一文教学随堂课；
4、上午第四、第五节和授课老师交流学习；
5、下午第二、第三节小组在一中校园花园进行讨论交流活动。
收获与体会：
1、语文课内学生演讲的形式很好。既能够让学生关心了解社会，培养表达交流能力；又能倡导发展批判思维能力，积累提炼写作素材。
活动地点
综合楼第一阶梯教室；图书楼学术报告厅；高二5班教室。
日期6_x0012_MSf
2016年3月16日10时至16时
主持人9_x0016_Ypy%jP
王海洋姜恒权
学习形式
听课；交流
主题
重庆市高中教育教师培训“名校带片区帮带培训项目”等
主要内容：
1、上午第三节在综合楼第一阶梯教室听卢晨曦老师《登高》一诗教学示范课；
点，实现教学价值最大化；
2、重庆一中在课程开发上做得特别好，注重学生的全面发展、特长发展，充分体现了素质教育的理念；
3、一中语文人很有团队精神，特别注重对年轻教师的培养，学术氛围浓厚，一堂优质的课往往蕴含着集体的智慧。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
2、上午第三节在一中和邵晓岚老师交流讨论；
3、写研修日志。
收获与体会：
邵晓岚老师《祭十二郎文》一文的教学设计思路清晰。本节课重点抓住课文的感情脉络来引导学生学习，文言知识的梳理积累穿插其间。在引导学生理解情感时又十分注重知人论世，在梳理清楚韩愈的生平年谱之后，让学生明确：课文作者的感情是丰富复杂的——既表达了对十二郎辞世的沉痛哀悼，也抒发了自己仕途失意、命运多舛的无尽感伤。
3、上午第四节在高三2班听周鹏老师试卷讲评的随堂课；
4、下午小组学员一起交流讨论，整理学习心得。
收获与体会：
1、陈广蜀老师在《湘夫人》一诗教学中对教材的处理非常合理，把“弄简为繁与化繁为简”的理念运用得出神入化，教学内容“信手拈来，都成芬芳”；在课后的交流中，她说：“我在课堂上努力做好三个角色——激情的诗人、冷静的司仪、睿智的高僧。”（指教师在课堂上要有激情，自己要热爱文本；要安排好课堂的各个环节，但不能替代学生；对学生的见解思考要善于总结、点化。）
2、袁敏老师特别善于整合教材，课堂气氛活跃，弥漫着浓郁的文化气息；其中，写作素材积累这一环节也处理得很好，不但有学生自己收集的材料交流，也有老师亲自整理的材料分享。
3、周鹏老师的试卷评讲非常细致，十分注重方法指导。
附表1：
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志9+oNe_x0012_VpX
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
2、李妍老师《林黛玉进贾府》一文的教学，设计非常巧妙。本节课抓住林黛玉和王熙凤两个人物进行分析，以外貌和语言描写为基点，异中取同，概括出小说人物鉴赏的两种基本方法：观其貌；听其言。但个人以为：有些问题设计的太小，收得拢，但没完全放得开，稍欠大开大合的大将风范。