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高考《新闻阅读》专题复习教学课件.ppt
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第十八章 实用类文本阅读
第34大道第83号.濒于死亡的小孩是他 的女儿,叫帕特丽夏,两岁,现就诊于路德 医院,在曼哈顿,第144街和康文特大道交 会处. 找到青霉素并非易事.因为这个被医学 界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少 ,以致几乎不能得到它. 即使是军方,也 只能得到他们所需的一小部分.
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第十八章 实用类文本阅读
正题(主标):对一则消息内容的高度概括 .副题(副标):往往是重要事实、结果的 提要. ②导语:消息的第一句话或第一段话以 凝练简明的语言,概述新闻的主要内容 或事实,鲜明地揭示新闻的中心.写法常 见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式等.
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第十八章 实用类文本阅读
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第十八章 实用类文本阅读
4．对新闻主题、人物形象、作者的观 点态度等理解. 5．对新闻材料运用的作用的分析. 6．对文本的价值取向和实用效果的探 究.
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第十八章 实用类文本阅读
考题悟道•细剖高考
考题呈现 1．(2010·高考山东卷)阅读下面的文字, 完成(1)～(4)题.
“她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦
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第十八章 实用类文本阅读
2．访谈的对象有很强的限定,多是专家 或知情者; 3．形式多样,如答记者问、采访纪实、 访谈录、对话录等; 4．访谈文章具有时效性、典型性,文章 更加凝练,中心更加突出,个性更加鲜明. 访谈是一个连贯的过程,包括开头、主 体、结尾三个部分.
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第十八章 实用类文本阅读
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第十八章 实用类文本阅读
2．新闻分类:新闻有广义狭义之分.广义 的包括消息、通讯、特写、电视新闻等 体裁;狭义的专指消息. 3．文体特点 (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语 言简明. (2)最主要的特点:用事实讲话.
第十八章 实用类文本阅读
第34大道第83号.濒于死亡的小孩是他 的女儿,叫帕特丽夏,两岁,现就诊于路德 医院,在曼哈顿,第144街和康文特大道交 会处. 找到青霉素并非易事.因为这个被医学 界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少 ,以致几乎不能得到它. 即使是军方,也 只能得到他们所需的一小部分.
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第十八章 实用类文本阅读
正题(主标):对一则消息内容的高度概括 .副题(副标):往往是重要事实、结果的 提要. ②导语:消息的第一句话或第一段话以 凝练简明的语言,概述新闻的主要内容 或事实,鲜明地揭示新闻的中心.写法常 见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式等.
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4．对新闻主题、人物形象、作者的观 点态度等理解. 5．对新闻材料运用的作用的分析. 6．对文本的价值取向和实用效果的探 究.
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第十八章 实用类文本阅读
考题悟道•细剖高考
考题呈现 1．(2010·高考山东卷)阅读下面的文字, 完成(1)～(4)题.
“她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦
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第十八章 实用类文本阅读
2．访谈的对象有很强的限定,多是专家 或知情者; 3．形式多样,如答记者问、采访纪实、 访谈录、对话录等; 4．访谈文章具有时效性、典型性,文章 更加凝练,中心更加突出,个性更加鲜明. 访谈是一个连贯的过程,包括开头、主 体、结尾三个部分.
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第十八章 实用类文本阅读
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第十八章 实用类文本阅读
2．新闻分类:新闻有广义狭义之分.广义 的包括消息、通讯、特写、电视新闻等 体裁;狭义的专指消息. 3．文体特点 (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语 言简明. (2)最主要的特点:用事实讲话.
2024新闻写作ppt课件完整版
设定明确的评估指标
根据推广目标和计划，设定相应的评估指标，如曝光量、点击率 、转化率等。
定期进行数据分析和评估
通过对推广数据的分析和评估，了解推广效果和用户反馈，及时调 整推广策略和内容。
持续改进和优化推广策略
根据评估结果和市场变化，持续改进和优化推广策略，提高新闻的 传播效果和用户满意度。
THANKS
03
使用修辞手法如比喻、 拟人等，使语言更加形 象生动。
04
注意语言的准确性和客 观性，避免主观臆断和 情绪化表达。
避免常见错误和误区
01
02
03
04
避免标题党，确保标题与正文 内容相符。
避免使用模糊、不准确的词汇 和表达。
避免抄袭和剽窃他人作品，确 保原创性。
避免过度渲染和夸张，保持客 观公正的态度。
新闻客户端
新闻客户端为用户提供个性化的新闻推荐和阅读体验，具 有用户粘性高、互动性强等特点。通过新闻客户端发布新 闻，可以精准触达目标用户群体。
社交媒体
社交媒体平台具有用户基数大、传播速度快、互动性强的 特点。通过社交媒体发布新闻，可以实现新闻的裂变式传 播和用户的深度参与。
社交媒体推广策略探讨
制定有针对性的推广计划
重要性原则
新闻报道要突出重点，关注重要的、有影响力的事件和人物 ，为读者提供有价值的信息。
02
选题策划与角度选择
选题来源及筛选方法
01
02
03
04
社交媒体热点
通过监测社交媒体平台上的热 门话题和趋势，获取新闻线索
。
政府公告和会议
关注政府发布的政策、公告和 会议信息，挖掘新闻价值。
行业动态
了解所在行业或关注行业的最 新动态，包括技术创新、市场
高考复习新闻的阅读PPT (共21张PPT)
总会有不想放弃的东西， 朝着它一直前进、奔跑和努力， 那颗启明星在天边一直照耀着你， 只到你也变得闪闪发光。
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学 消息
新闻的特点
•让事实说话。 •报道迅速及时。
——Eva Pickova，十二岁， 1942年被遣送到特莱津， 1944年底被杀死在奥斯威辛集中营。
“不能用和平方式取得的东西，就用拳头来 取。” 为了给侵略铺路，他试图让德国人相信，世 界上只有德国的白人，日耳曼人，才是强者，而 “强者必须统治弱者，不能与弱者混杂，从而影 响了自己的伟大。……只有天生的弱种才会认为 这是残酷的。”希特勒宣扬这样的说法：奴役和 践踏他人，是维持自己“民族优越”的方式。 希特勒追求全世界对德国的服从，追求德国 对“领袖”的服从，也就是对他的服从。所以， 希特勒一向说，德国是不要“民主这样无聊的玩 意儿的”。很快，德国街头到处都是纳粹的冲锋 队员，横冲直撞。
• 在平时，人的弱点会受到道德和法律的约 束，在正常情况下，社会也会引导人们向 往善良。而在一个变态的社会，人的弱点 会在合理的借口之下爆发。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学 消息
新闻的特点
•让事实说话。 •报道迅速及时。
——Eva Pickova，十二岁， 1942年被遣送到特莱津， 1944年底被杀死在奥斯威辛集中营。
“不能用和平方式取得的东西，就用拳头来 取。” 为了给侵略铺路，他试图让德国人相信，世 界上只有德国的白人，日耳曼人，才是强者，而 “强者必须统治弱者，不能与弱者混杂，从而影 响了自己的伟大。……只有天生的弱种才会认为 这是残酷的。”希特勒宣扬这样的说法：奴役和 践踏他人，是维持自己“民族优越”的方式。 希特勒追求全世界对德国的服从，追求德国 对“领袖”的服从，也就是对他的服从。所以， 希特勒一向说，德国是不要“民主这样无聊的玩 意儿的”。很快，德国街头到处都是纳粹的冲锋 队员，横冲直撞。
• 在平时，人的弱点会受到道德和法律的约 束，在正常情况下，社会也会引导人们向 往善良。而在一个变态的社会，人的弱点 会在合理的借口之下爆发。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中语文七年级《新闻两篇》PPT课件
新闻两篇
• 作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家、文学家。
生字、生词
• • • • • • ⑴字音 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì 督战dū 要塞sài 阻遏è 阌乡wén 绥靖区suí jì ng 鄂豫区è yù 宋希濂lián 杜聿明yù 锐不可当dāng
• • • •
⑵解词 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 业已：已经。 绥靖：安抚、平定。
为文章分层
文章可以分为几层，每层各说了 什么？
大家小组讨论一下
体会文章用词的准确生动
研讨与练习三-3
渴望和平，远离战争
课后作业
•
• • •
分析《中原我军解放南阳》的六要素，在 书上圈出来 自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、 主体。 生字、词（每个生字组词写三遍，解词每 个两便，多音字注音组词） 预习下一课
• ⑶多音字 • 当（dāng\dàng）
• 塞（sài\sāi\sè）
人民解放军百万大军横渡长 江
整体感知课文
• 文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要 内容，是从哪方面概括的？ • 新闻中导语一般处在新闻的开头（“电头” 之后），用来提示消息的重要事实，使读 者一目了然；那么下面同学们一起思考， 本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几 方面？
品味词语
• 这篇课文既然是一篇新闻，那用词就会相 对的简洁明了，不能有太多的描写，可是 文章用词的简洁明了并没有影响文章的生 动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明 又不失生动的进行报道的：
请看研讨与练习三
课堂小结
• ⑴新闻结构的五部分：标题、导语、主体、 （背景、结语） • ⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、 主体的作用 • ⑶消息的六要素：时间、人物、地点、事 件发生的原因、经过、结果
• 作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家、文学家。
生字、生词
• • • • • • ⑴字音 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì 督战dū 要塞sài 阻遏è 阌乡wén 绥靖区suí jì ng 鄂豫区è yù 宋希濂lián 杜聿明yù 锐不可当dāng
• • • •
⑵解词 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 业已：已经。 绥靖：安抚、平定。
为文章分层
文章可以分为几层，每层各说了 什么？
大家小组讨论一下
体会文章用词的准确生动
研讨与练习三-3
渴望和平，远离战争
课后作业
•
• • •
分析《中原我军解放南阳》的六要素，在 书上圈出来 自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、 主体。 生字、词（每个生字组词写三遍，解词每 个两便，多音字注音组词） 预习下一课
• ⑶多音字 • 当（dāng\dàng）
• 塞（sài\sāi\sè）
人民解放军百万大军横渡长 江
整体感知课文
• 文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要 内容，是从哪方面概括的？ • 新闻中导语一般处在新闻的开头（“电头” 之后），用来提示消息的重要事实，使读 者一目了然；那么下面同学们一起思考， 本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几 方面？
品味词语
• 这篇课文既然是一篇新闻，那用词就会相 对的简洁明了，不能有太多的描写，可是 文章用词的简洁明了并没有影响文章的生 动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明 又不失生动的进行报道的：
请看研讨与练习三
课堂小结
• ⑴新闻结构的五部分：标题、导语、主体、 （背景、结语） • ⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、 主体的作用 • ⑶消息的六要素：时间、人物、地点、事 件发生的原因、经过、结果
新闻两篇上课课件
2001年1月16日19时 22分
2002年4月1日16时 54分 2003年1月5日19时 16分 2003年10月16日6时 28分 2005年10月16日20 时33分 2008年9月28日17点 37分 2011年11月17日19 点32分 待定 酒泉卫星发 射中心
无人飞船
杨利伟 费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、 景海鹏 无人飞船
这则消息本身包含着五个要素：
时间—— 2月13日；
地点—— 英国伦敦；
人物—— 杨福家； 事件—— 抵达伦敦；
原因（目的）—— 履行校长职责。
2月13日，杨福家抵英履行校长职责。
2、摘引中心法
新华社北京2月19日电 记者从北京奥申委获悉，国际 奥委会评估团第一批成员今天上午9时36分抵达北京。 抵京的这批成员包括国际奥委会申办城市关系部主任 雅克利娜· 巴雷特，国际奥申委委员、巴西奥委会主席卡 洛斯阿瑟· 努兹曼以及国际奥委会行政官员奥利维耶· 尼亚 姆基和斯特凡尼· 卡贝萨。
• 新闻的结构一般包括标题、导语、 主体、结语、和背景五部分。 • 倒金字塔结构
新闻结构解读 标题：引标、主（正）标、副标 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文
主体：导语之后的“展开部分”，对新闻
事实作充分的报道和说明。 结语：主体后面的结束语。
是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在 “导语”或“结语”之中。
•《英雄潇洒 走苍穹》
集体探究
• 请找出这两篇新闻报道的侧重点，比较这 两篇新闻在写法上有什么不同。
新闻 报道 类别 对象 消 息 通 讯 事 内容 特点 时效 时效 性强 时间 稍慢 写作手法 记叙为主， 也兼有一些 议论、抒情 记叙与描写并 重，特别注意 细节刻画。
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评价本时题应考注查意对以重下要四语点句：的理解和评价文本的主 要①观应点联的系能作力者。：能创力作层风级格为或文D级本。主人公的事迹。
②应联系作者写作文本时的时代背景及文本揭示 的背景。
③全面阅读材料．避免先入为主，具体文本具体 分析切忌生搬硬套。
④关注必要的交代。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
“实用类文本阅读”复习 之
【考纲要求】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
闻、报告、科普文章实用类的文体基本特征和主
要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本
产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时
代精神。
1．分析综合 C
2．鉴赏评价 D
3．探究 F
在拿下最后一分、以2:1的总比分击败世界排名 第一的马来西亚名将李宗伟，获得广州亚运会金牌 之后，林丹振臂狂呼，天河体育中心羽毛球馆内的 气氛达到了高潮。“林丹”、“超级丹”……伴随 着全场观众近乎狂热的呼声，已经脱下了比赛T恤 的林丹，赤着上身向大家敬了一个标准的军礼。此 前已经夺下奥运会、世锦赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯 冠军的林丹，在获得了这一枚亚运会男单金牌之后， 已经成就了自己的超级大满贯。
作用：
①补充说明新闻事件的起因。
②显示或帮助读者理解新闻事件的重要性，
增强可读性。
③衬托、深化主题，突出新闻稿件的新闻价 值。
④表明记者的观点。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
3．文章用较长的篇幅介绍了与“药罐子”有关的 体育明星和琼斯的个人资料，这样写有什么作用？
本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判 断的能力。能力层级为D级。
新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、
新闻评论等，是真实、及时、准确地对国内外
具有新闻价值的新近发生的事实的报道。
【知识回顾】 新闻的文体特点
1、基本特点： 内容的真实性、报道的时效性、语言的准确性 用事实说话 2、五要素（5W）： “何时”（when）、“何地”（where）、“何人”
（who）、“何事”（what）、“何故”(why） 基本结构： 标题、导语、主体（必不可少） 背景、结语。
仔细分析。“不屑一顾”是形容对某事某物看不起，
“例行公事”是一种形式主义的工作方式，两个词表明
美国奥委会和主席尤伯罗斯对媒体的指责轻视的态度，
从中我们可以看出作者对之反感的感情倾向。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
迎来羽毛球项目的压轴大戏——男单决赛。由中
国名将林丹对阵大马高手李宗伟，最终林丹2比1
（21比13、15比21、21比10）力挫对手，首夺
亚运男单金牌，实现了职业生涯奥运会、世锦赛、
全英赛、苏杯、汤杯、亚锦赛、世界杯和亚运会
的超级全满贯！
——《超级丹全满贯！亚运男单林丹2-1李宗伟首夺冠》
描写式：把富有特色的事实，或有意义的某一场面， 用文学的“白描”手法简练勾画出来，给读者以鲜明、 深刻的印象。
【考查重点】
1、筛选并整合文中的信息，主要是对新闻整体或 某个试题所涉及的内容进行归纳概括；
2、分析、思考新闻ຫໍສະໝຸດ 文体特征； 3、分析新闻的语言特色； 4、分析、评价新闻人物、事件，及文中的观点态
度； 5、评价、探究新闻的社会价值和影响； 6、探究新闻事件的背景或写作意图。
【知识回顾】 新闻的定义
导语：写在一条新闻的开头，用一两句话或一小 段话，以最简洁扼要的文字突出新闻中最重要、 最新鲜、最吸引人的事实，揭示出全文的主题， 吸引人们把新闻看下去，它在新闻中占有重要的 地位和作用。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
1．文章的第一段属于新闻文体基本构成中的 哪个部分?请结合本文分析它的作用。
本题考查文体特征掌握的情况和分析主
要表现手法的能力。能力层级为C级。
导语的作用：①概括本篇新闻最重要、最新鲜、 最吸引人的事实；②为整篇报道定下感情基调； ③激发读者读完全篇报道的兴趣。
叙述式：把其中最重要、最新鲜、最精彩的事实用精 练的文字准确地叙述出来，避免抽象空洞。
北京时间11月21日晚，2010广州亚运会
励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提
出值得深思的问题。
【课堂小结】
1、基本特点： 真实性、时效性、准确性 2、五要素（5W） 3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 4、阅读方法： 看标题，抓导语，读主体，分清背景和结语
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
2．客观真实是新闻报道的生命，但 “不屑一 顾”“例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会 的态度倾向，你怎样看待这种写作现象?
——《林丹蛰伏四年终成就大满贯 林李瑜亮之争亦敌亦友》
【阅读步骤】
3．读主体
主体，是对导语内容进行具体化叙述和
分析，它是新闻的躯干 。
“倒金字塔”式：最重要的材料放在开
头，次要材料放在后面，即先说结果，再说
重要事实，最后说次要内容 。
【阅读步骤】
背景，即新闻事件后面的事件，是对新闻事
实产生的环境和条件、原因等作出说明和补充。
这样写可以让读者全方位地了解琼斯现象不是 个别的，而是有着历史渊源的，从而更深刻地了解 琼斯的若无其事是有历史背景的，突出琼斯傲慢、 虚伪的性格特征，流露出作者的感情倾向，增强文 章的感染力。
【阅读步骤】
4、分清背景和结语
结语：新闻的最后一段话（不一定有）。
可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激
【阅读步骤】
1、看标题，了解人物、事件及新闻类型。
标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
如：
※ 京沪穗港线路爆满 部分航班一票难求
※ 韩海军生擒索马里海盗
近5小时突击行动击毙8人活捉5人
※ 2010年CCTV体坛风云人物大奖揭晓
冬奥冰雪项目成最大赢家
【阅读步骤】
2、抓导语，了解新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实。
2．客观真实是新闻报道的生命，但“不屑一顾”、 “例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会的态度倾
向，你怎样看待这种写作现象?
实用类文本“实用”是其最大的属性，客观真实
确实是它的生命，但是文本不可能没有观点和倾向。因
为文本是作者思想和世界观的反映，文本中的观点和倾
向，或隐或显，或聚或散，需要从有关内容、字里行间
②应联系作者写作文本时的时代背景及文本揭示 的背景。
③全面阅读材料．避免先入为主，具体文本具体 分析切忌生搬硬套。
④关注必要的交代。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
“实用类文本阅读”复习 之
【考纲要求】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
闻、报告、科普文章实用类的文体基本特征和主
要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本
产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时
代精神。
1．分析综合 C
2．鉴赏评价 D
3．探究 F
在拿下最后一分、以2:1的总比分击败世界排名 第一的马来西亚名将李宗伟，获得广州亚运会金牌 之后，林丹振臂狂呼，天河体育中心羽毛球馆内的 气氛达到了高潮。“林丹”、“超级丹”……伴随 着全场观众近乎狂热的呼声，已经脱下了比赛T恤 的林丹，赤着上身向大家敬了一个标准的军礼。此 前已经夺下奥运会、世锦赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯 冠军的林丹，在获得了这一枚亚运会男单金牌之后， 已经成就了自己的超级大满贯。
作用：
①补充说明新闻事件的起因。
②显示或帮助读者理解新闻事件的重要性，
增强可读性。
③衬托、深化主题，突出新闻稿件的新闻价 值。
④表明记者的观点。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
3．文章用较长的篇幅介绍了与“药罐子”有关的 体育明星和琼斯的个人资料，这样写有什么作用？
本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判 断的能力。能力层级为D级。
新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、
新闻评论等，是真实、及时、准确地对国内外
具有新闻价值的新近发生的事实的报道。
【知识回顾】 新闻的文体特点
1、基本特点： 内容的真实性、报道的时效性、语言的准确性 用事实说话 2、五要素（5W）： “何时”（when）、“何地”（where）、“何人”
（who）、“何事”（what）、“何故”(why） 基本结构： 标题、导语、主体（必不可少） 背景、结语。
仔细分析。“不屑一顾”是形容对某事某物看不起，
“例行公事”是一种形式主义的工作方式，两个词表明
美国奥委会和主席尤伯罗斯对媒体的指责轻视的态度，
从中我们可以看出作者对之反感的感情倾向。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
迎来羽毛球项目的压轴大戏——男单决赛。由中
国名将林丹对阵大马高手李宗伟，最终林丹2比1
（21比13、15比21、21比10）力挫对手，首夺
亚运男单金牌，实现了职业生涯奥运会、世锦赛、
全英赛、苏杯、汤杯、亚锦赛、世界杯和亚运会
的超级全满贯！
——《超级丹全满贯！亚运男单林丹2-1李宗伟首夺冠》
描写式：把富有特色的事实，或有意义的某一场面， 用文学的“白描”手法简练勾画出来，给读者以鲜明、 深刻的印象。
【考查重点】
1、筛选并整合文中的信息，主要是对新闻整体或 某个试题所涉及的内容进行归纳概括；
2、分析、思考新闻ຫໍສະໝຸດ 文体特征； 3、分析新闻的语言特色； 4、分析、评价新闻人物、事件，及文中的观点态
度； 5、评价、探究新闻的社会价值和影响； 6、探究新闻事件的背景或写作意图。
【知识回顾】 新闻的定义
导语：写在一条新闻的开头，用一两句话或一小 段话，以最简洁扼要的文字突出新闻中最重要、 最新鲜、最吸引人的事实，揭示出全文的主题， 吸引人们把新闻看下去，它在新闻中占有重要的 地位和作用。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
1．文章的第一段属于新闻文体基本构成中的 哪个部分?请结合本文分析它的作用。
本题考查文体特征掌握的情况和分析主
要表现手法的能力。能力层级为C级。
导语的作用：①概括本篇新闻最重要、最新鲜、 最吸引人的事实；②为整篇报道定下感情基调； ③激发读者读完全篇报道的兴趣。
叙述式：把其中最重要、最新鲜、最精彩的事实用精 练的文字准确地叙述出来，避免抽象空洞。
北京时间11月21日晚，2010广州亚运会
励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提
出值得深思的问题。
【课堂小结】
1、基本特点： 真实性、时效性、准确性 2、五要素（5W） 3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 4、阅读方法： 看标题，抓导语，读主体，分清背景和结语
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
2．客观真实是新闻报道的生命，但 “不屑一 顾”“例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会 的态度倾向，你怎样看待这种写作现象?
——《林丹蛰伏四年终成就大满贯 林李瑜亮之争亦敌亦友》
【阅读步骤】
3．读主体
主体，是对导语内容进行具体化叙述和
分析，它是新闻的躯干 。
“倒金字塔”式：最重要的材料放在开
头，次要材料放在后面，即先说结果，再说
重要事实，最后说次要内容 。
【阅读步骤】
背景，即新闻事件后面的事件，是对新闻事
实产生的环境和条件、原因等作出说明和补充。
这样写可以让读者全方位地了解琼斯现象不是 个别的，而是有着历史渊源的，从而更深刻地了解 琼斯的若无其事是有历史背景的，突出琼斯傲慢、 虚伪的性格特征，流露出作者的感情倾向，增强文 章的感染力。
【阅读步骤】
4、分清背景和结语
结语：新闻的最后一段话（不一定有）。
可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激
【阅读步骤】
1、看标题，了解人物、事件及新闻类型。
标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
如：
※ 京沪穗港线路爆满 部分航班一票难求
※ 韩海军生擒索马里海盗
近5小时突击行动击毙8人活捉5人
※ 2010年CCTV体坛风云人物大奖揭晓
冬奥冰雪项目成最大赢家
【阅读步骤】
2、抓导语，了解新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实。
2．客观真实是新闻报道的生命，但“不屑一顾”、 “例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会的态度倾
向，你怎样看待这种写作现象?
实用类文本“实用”是其最大的属性，客观真实
确实是它的生命，但是文本不可能没有观点和倾向。因
为文本是作者思想和世界观的反映，文本中的观点和倾
向，或隐或显，或聚或散，需要从有关内容、字里行间