新闻类文本阅读.pptx

迎来羽毛球项目的压轴大戏——男单决赛。由中
国名将林丹对阵大马高手李宗伟，最终林丹2比1
（21比13、15比21、21比10）力挫对手，首夺
亚运男单金牌，实现了职业生涯奥运会、世锦赛、
全英赛、苏杯、汤杯、亚锦赛、世界杯和亚运会
的超级全满贯！
——《超级丹全满贯！亚运男单林丹2-1李宗伟首夺冠》
描写式：把富有特色的事实，或有意义的某一场面， 用文学的“白描”手法简练勾画出来，给读者以鲜明、 深刻的印象。
2．客观真实是新闻报道的生命，但“不屑一顾”、 “例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会的态度倾
向，你怎样看待这种写作现象?
实用类文本“实用”是其最大的属性，客观真实
确实是它的生命，但是文本不可能没有观点和倾向。因
为文本是作者思想和世界观的反映，文本中的观点和倾
向，或隐或显，或聚或散，需要从有关内容、字里行间
这样写可以让读者全方位地了解琼斯现象不是 个别的，而是有着历史渊源的，从而更深刻地了解 琼斯的若无其事是有历史背景的，突出琼斯傲慢、 虚伪的性格特征，流露出作者的感情倾向，增强文 章的感染力。
【阅读步骤】
4、分清背景和结语
结语：新闻的最后一段话（不一定有）。
可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激
【阅读步骤】
1、看标题，了解人物、事件及新闻类型。
标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
如：
※ 京沪穗港线路爆满 部分航班一票难求
※ 韩海军生擒索马里海盗
近5小时突击行动击毙8人活捉5人
※ 2010年CCTV体坛风云人物大奖揭晓
冬奥冰雪项目成最大赢家
【阅读步骤】
2、抓导语，了解新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实。
在拿下最后一分、以2:1的总比分击败世界排名 第一的马来西亚名将李宗伟，获得广州亚运会金牌 之后，林丹振臂狂呼，天河体育中心羽毛球馆内的 气氛达到了高潮。“林丹”、“超级丹”……伴随 着全场观众近乎狂热的呼声，已经脱下了比赛T恤 的林丹，赤着上身向大家敬了一个标准的军礼。此 前已经夺下奥运会、世锦赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯 冠军的林丹，在获得了这一枚亚运会男单金牌之后， 已经成就了自己的超级大满贯。
【考查重点】
1、筛选并整合文中的信息，主要是对新闻整体或 某个试题所涉及的内容进行归纳概括；
2、分析、思考新闻的文体特征； 3、分析新闻的语言特色； 4、分析、评价新闻人物、事件，及文中的观点态
度； 5、评价、探究新闻的社会价值和影响； 6、探究新闻事件的背景或写作意图。
【知识回顾】 新闻的定义
仔细分析。“不屑一顾”是形容对某事某物看不起，
“例行公事”是一种形式主义的工作方式，两个词表明
美国奥委会和主席尤伯罗斯对媒体的指责轻视的态度，
从中我们可以看出作者对之反感的感情倾向。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
——《林丹蛰伏四年终成就大满贯 林李瑜亮之争亦敌亦友》
【阅读步骤】
3．读主体
主体，是对导语内容进行具体化叙述和
分析，它是新闻的躯干 。
“倒金字塔”式：最重要的材料放在开
头，次要材料放在后面，即先说结果，再说
重要事实，最后说次要内容 。
【阅读步骤】
背景，即新闻事件后面的事件，是对新闻事
实产生的环境和条件、原因等作出说明和补充。
新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、
新闻评论等，是真实、及时、准确地对国内外
具有新闻价值的新近发生的事实的报道。
【知识回顾】 新闻的文体特点
1、基本特点： 内容的真实性、报道的时效性、语言的准确性 用事实说话 2、五要素（5W）： “何时”（when）、“何地”（where）、“何人”
（who）、“何事”（what）、“何故”(why） 基本结构： 标题、导语、主体（必不可少） 背景、结语。
导语：写在一条新闻的开头，用一两句话或一小 段话，以最简洁扼要的文字突出新闻中最重要、 最新鲜、最吸引人的事实，揭示出全文的主题， 吸引人们把新闻看下去，它在新闻中占有重要的 地位和作用。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
1．文章的第一段属于新闻文体基本构成中的 哪个部分?请结合本文分析它的作用。
励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提
出值得深思的问题。
【课堂小结】
1、基本特点： 真实性、时效性、准确性 2、五要素（5W） 3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 4、阅读方法： 看标题，抓导语，读主体，分清背景和结语
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
2．客观真实是新闻报道的生命，但 “不屑一 顾”“例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会 的态度倾向，你怎样看待这种写作现象?
评价本时题应考注查意对以重下要四语点句：的理解和评价文本的主 要①观应点联的系能作力者。：能创力作层风级格为或文D级本。主人公的事迹。
②应联系作者写作文本时的时代背景及文本揭示 的背景。
③全面阅读材料．避免先入为主，具体文本具体 分析切忌生搬硬套。
④关注必要的交代。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
本题考查文体特征掌握的情况和分析主
要表现手法的能力。能力层级为C级。
导语的作用：①概括本篇新闻最重要、最新鲜、 最吸引人的事实；②为整篇报道定下感情基调； ③激发读者读完全篇报道的兴趣。
叙述式：把其中最重要、最新鲜、最精彩的事实用精 练的文字准确地叙述出来，避免抽象空洞。
北京时间11月21日晚，2010广州亚运会
“实用类文本阅读”复习 之
【考纲要求】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
闻、报告、科普文章实用类的文体基本特征和主
要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本
产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时
代精神。
1．分析综合 C
2．鉴赏评价 D
3．探究 F
作用：
①补充说明新闻事件的起因。
②显示或帮助读者理解新闻事件的重要性，
增强可读性。
③衬托、深化主题，突出新闻稿件的新闻价 值。
④表Байду номын сангаас记者的观点。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
3．文章用较长的篇幅介绍了与“药罐子”有关的 体育明星和琼斯的个人资料，这样写有什么作用？
本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判 断的能力。能力层级为D级。