新闻类文本阅读.pptx

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迎来羽毛球项目的压轴大戏——男单决赛。由中
国名将林丹对阵大马高手李宗伟,最终林丹2比1
(21比13、15比21、21比10)力挫对手,首夺
亚运男单金牌,实现了职业生涯奥运会、世锦赛、
全英赛、苏杯、汤杯、亚锦赛、世界杯和亚运会
的超级全满贯!
——《超级丹全满贯!亚运男单林丹2-1李宗伟首夺冠》
描写式:把富有特色的事实,或有意义的某一场面, 用文学的“白描”手法简练勾画出来,给读者以鲜明、 深刻的印象。
2.客观真实是新闻报道的生命,但“不屑一顾”、 “例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会的态度倾
向,你怎样看待这种写作现象?
实用类文本“实用”是其最大的属性,客观真实
确实是它的生命,但是文本不可能没有观点和倾向。因
为文本是作者思想和世界观的反映,文本中的观点和倾
向,或隐或显,或聚或散,需要从有关内容、字里行间
这样写可以让读者全方位地了解琼斯现象不是 个别的,而是有着历史渊源的,从而更深刻地了解 琼斯的若无其事是有历史背景的,突出琼斯傲慢、 虚伪的性格特征,流露出作者的感情倾向,增强文 章的感染力。
【阅读步骤】
4、分清背景和结语
结语:新闻的最后一段话(不一定有)。
可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激
【阅读步骤】
1、看标题,了解人物、事件及新闻类型。
标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
如:
※ 京沪穗港线路爆满 部分航班一票难求
※ 韩海军生擒索马里海盗
近5小时突击行动击毙8人活捉5人
※ 2010年CCTV体坛风云人物大奖揭晓
冬奥冰雪项目成最大赢家
【阅读步骤】
2、抓导语,了解新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实。
在拿下最后一分、以2:1的总比分击败世界排名 第一的马来西亚名将李宗伟,获得广州亚运会金牌 之后,林丹振臂狂呼,天河体育中心羽毛球馆内的 气氛达到了高潮。“林丹”、“超级丹”……伴随 着全场观众近乎狂热的呼声,已经脱下了比赛T恤 的林丹,赤着上身向大家敬了一个标准的军礼。此 前已经夺下奥运会、世锦赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯 冠军的林丹,在获得了这一枚亚运会男单金牌之后, 已经成就了自己的超级大满贯。
【考查重点】
1、筛选并整合文中的信息,主要是对新闻整体或 某个试题所涉及的内容进行归纳概括;
2、分析、思考新闻的文体特征; 3、分析新闻的语言特色; 4、分析、评价新闻人物、事件,及文中的观点态
度; 5、评价、探究新闻的社会价值和影响; 6、探究新闻事件的背景或写作意图。
【知识回顾】 新闻的定义
仔细分析。“不屑一顾”是形容对某事某物看不起,
“例行公事”是一种形式主义的工作方式,两个词表明
美国奥委会和主席尤伯罗斯对媒体的指责轻视的态度,
从中我们可以看出作者对之反感的感情倾向。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
——《林丹蛰伏四年终成就大满贯 林李瑜亮之争亦敌亦友》
【阅读步骤】
3.读主体
主体,是对导语内容进行具体化叙述和
分析,它是新闻的躯干 。
“倒金字塔”式:最重要的材料放在开
头,次要材料放在后面,即先说结果,再说
重要事实,最后说次要内容 。
【阅读步骤】
背景,即新闻事件后面的事件,是对新闻事
实产生的环境和条件、原因等作出说明和补充。
新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、
新闻评论等,是真实、及时、准确地对国内外
具有新闻价值的新近发生的事实的报道。
【知识回顾】 新闻的文体特点
1、基本特点: 内容的真实性、报道的时效性、语言的准确性 用事实说话 2、五要素(5W): “何时”(when)、“何地”(where)、“何人”
(who)、“何事”(what)、“何故”(why) 基本结构: 标题、导语、主体(必不可少) 背景、结语。
导语:写在一条新闻的开头,用一两句话或一小 段话,以最简洁扼要的文字突出新闻中最重要、 最新鲜、最吸引人的事实,揭示出全文的主题, 吸引人们把新闻看下去,它在新闻中占有重要的 地位和作用。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
1.文章的第一段属于新闻文体基本构成中的 哪个部分?请结合本文分析它的作用。
励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提
出值得深思的问题。
【课堂小结】
1、基本特点: 真实性、时效性、准确性 2、五要素(5W) 3、基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。 4、阅读方法: 看标题,抓导语,读主体,分清背景和结语
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
2.客观真实是新闻报道的生命,但 “不屑一 顾”“例行公事”明显流露出了作者对美国奥委会 的态度倾向,你怎样看待这种写作现象?
评价本时题应考注查意对以重下要四语点句:的理解和评价文本的主 要①观应点联的系能作力者。:能创力作层风级格为或文D级本。主人公的事迹。
②应联系作者写作文本时的时代背景及文本揭示 的背景。
③全面阅读材料.避免先入为主,具体文本具体 分析切忌生搬硬套。
④关注必要的交代。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
本题考查文体特征掌握的情况和分析主
要表现手法的能力。能力层级为C级。
导语的作用:①概括本篇新闻最重要、最新鲜、 最吸引人的事实;②为整篇报道定下感情基调; ③激发读者读完全篇报道的兴趣。
叙述式:把其中最重要、最新鲜、最精彩的事实用精 练的文字准确地叙述出来,避免抽象空洞。
北京时间11月21日晚,2010广州亚运会
“实用类文本阅读”复习 之
【考纲要求】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
闻、报告、科普文章实用类的文体基本特征和主
要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本
产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时
代精神。
1.分析综合 C
2.鉴赏评价 D
3.探究 F
作用:
①补充说明新闻事件的起因。
②显示或帮助读者理解新闻事件的重要性,
增强可读性。
③衬托、深化主题,突出新闻稿件的新闻价 值。
④表Байду номын сангаас记者的观点。
【例题分析】 《琼斯欺骗了全世界》
3.文章用较长的篇幅介绍了与“药罐子”有关的 体育明星和琼斯的个人资料,这样写有什么作用?
本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判 断的能力。能力层级为D级。
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