高中数学知识点体系框架超全超完美

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高中数学知识框架思维导图(整理版)

高中数学知识框架思维导图(整理版)
4
2
2
|→
a |= (x2-x1)2+(y2-y1)2
概念

线性运算
加、减、数乘
几何意义
平面向量基本定理:⃗ = 1 ⃗1 + 2 ⃗2 ,⃗1 、⃗2 不共线
坐标表示
平面向量

几何意义
数量积
⃗ ∙ ⃗⃗ =|⃗||⃗⃗|cosθ


a·b
b 在→
a 方向上的投影为|→
b |cos=——

2
离心率: = = √1 ± () .
21±co源自 抛物线 2 = 2的焦半径公式:|| = 0 + =
关于点(a,b)对称 点(2a-x ,2b-y )
点(x1,y1) ───────→
1
1
中心对称
关于点(a,b)对称 曲线 f (2a-x,2b-y)=0
曲线 f (x,y)=0 ───────→
概念
表示
通项公式、递推公式
=1 +
(−1)
2
等差数列与等比数列性质的类比
列表法

通项公式
等差数列
求和公式
等比数列
性质
an≠0,q≠0
数列
图象法
na1,q=1
n
Sn=a1(1-q )
,q≠1
1-q
常见递推类型及方法
an=a1+(n-1)d
an=am+(n-m)d
an=a1qn 1
弦长公式
|| = 2√2 − 2 .
相离、外切 = + 、相交、内切 = − 、包含.( ≥ ))
曲线与方程
轨迹方程的求法:直接法、定义法、相关点法

【高中数学】高中数学知识结构框架总结

【高中数学】高中数学知识结构框架总结

【高中数学】高中数学知识结构框架总结作者:佚名必修一:第一章:子集与函数概念1.1集合1.2函数及其则表示1.3函数的基本性质教学指导:1.子集就是一个不提定义的概念,教学中应当融合学生的生活经验和尚无数学知识,通过列出多样的实例,并使学生认知子集的含义。

自学子集语言最出色的方法就是采用,在教学中要创设并使学生运用子集语言展开抒发和交流的情境和机会,以便学生在实际采用中逐渐熟识自然语言、子集语言、图形语言各自的特点,展开相互切换并掌控子集语言。

在关于子集之间的关系和运算的教学中,采用venn图就是关键的,有利于学生自学、掌控、运用子集语言和其他数学语言。

2.函数概念的教学要从实际背景和定义两个方面帮助学生理解函数的本质。

函数概念的引入,一般有两种方法,一种方法是先学习映射,再学习函数;另一种方法是通过具体实例,体会数集之间的一种特殊的对应关系,即函数。

考虑到多数高中学生的认知特点,为了有助于他们对函数概念本质的理解,建议采用后一种方式,从学生已掌握的具体函数和函数的描述性定义入手,引导学生联系自己的生活经历和实际问题,尝试列举各种各样的函数,构建函数的一般概念。

第二章:基本初等函数(ⅰ)2.1指数函数2.2对数函数2.3幂函数教学指导:1.通过对指数函数、对数函数等具体内容函数的研究,增进学生对函数概念的认知。

像是函数这样的核心概念须要多次碰触、反反复复体会、螺旋下降,逐步增进认知,就可以真正掌控,有效率应用领域。

2.在教学中,应强调对函数概念本质的理解,避免在求函数定义域、值域及讨论函数性质时出现过于繁琐的技巧训练,避免人为地编制一些求定义域和值域的偏题。

3.指数幂的教学,应当在总结整数指数幂的概念及其运算性质的基础上,融合具体内容实例,导入有理指数幂及其运算性质,以及实数指数幂的意义及其运算性质,进一步体会“用有理数迫近无理数”的思想,并且可以使学生利用计算器或计算机展开实际操作,体会“迫近”过程。

高考数学知识点归纳总结框架

高考数学知识点归纳总结框架

高考数学知识点归纳总结框架参加高中阶段的学生都面临着一项重要的考试——高考。

其中,数学科目往往是学生们最为重视的一门科目之一。

由于数学知识点繁多且内容广泛,对于学生来说,系统地总结和归纳高考数学的知识点是十分必要的。

下面将按照不同的数学知识点,给出一个归纳总结框架,帮助考生更好地准备高考。

1. 数与代数1.1 数的性质与运算1.1.1 整数、有理数、无理数和实数的性质1.1.2 数的分解与整除性质1.1.3 数的性质在运算中的应用1.2 代数表达式与方程式的应用1.2.1 代数表达式的运算规则1.2.2 方程式的求解方法及其应用1.2.3 代数式与方程式在实际问题中的应用2. 函数与图像2.1 函数的概念及其性质2.1.1 函数的定义与性质2.1.2 函数的分类及其图像特征2.1.3 函数的应用和变换2.2 直线、曲线与图像2.2.1 直线与曲线的图像特征2.2.2 图像的平移、翻转和缩放2.2.3 图像在实际问题中的应用3. 三角函数3.1 三角函数的概念及其性质3.1.1 三角函数的定义及其在平面直角坐标系中的表示 3.1.2 三角函数的周期性及其性质3.1.3 三角函数图像的特征3.2 三角函数的应用3.2.1 三角函数与角度的互相转换3.2.2 三角函数在几何问题中的应用3.2.3 三角函数在实际问题中的应用4. 解析几何4.1 直线与圆的性质4.1.1 直线的方程和性质4.1.2 圆的方程和性质4.1.3 直线与圆在实际问题中的应用4.2 曲线和曲面的性质4.2.1 抛物线、椭圆和双曲线的基本性质 4.2.2 曲线与曲面在实际问题中的应用 4.2.3 曲线和曲面的参数方程及其应用5. 概率与统计5.1 随机事件的概率问题5.1.1 样本空间和随机事件的定义5.1.2 频率与概率的关系5.1.3 事件的计算方法和应用5.2 统计问题的分析和处理5.2.1 数据的收集和整理5.2.2 统计分布的表示和分析5.2.3 统计方法在实际问题中的应用总结:对于每一个知识点都进行了系统的归纳总结,并提供了相应的学习框架。

高中数学知识框架思维导图(整理版)

高中数学知识框架思维导图(整理版)
函数图象
及其变换
对称变换: = () → = −(), = () → = (−), = () → = −(−)
翻折变换: = () → = |()|, = () → = (||)
伸缩变换: = () → = (), = () → = ()
| Ax0+By0+C |
点到线的距离:d=
圆的标准方程
直线与圆的位置关系
两圆的位置关系
| C1-C2 |
,平行线间距离:d=
A2+B2
阿波罗尼斯圆:满足|| = ||( ≠ 1)的点的轨迹
圆的一般方程
圆的方程
A2+B2
相离
<0,或 d>r
相切
=0,或 d=r
相交
>0,或 d<r
垂线,它们围成的矩形
面积=|z|
1 : = 1 + 1 .
2 : = 2 + 2 .
A1A2+B1B2=0
平行:1 = 2 ,1 ≠ 2
垂直:1 ∙ 2 = −1
斜截式:y=kx+b
y-y1 x-x1

y2-y1 x2-x1
直线方程的形式
两点式:
2 −1
1 : 1 + 1 + 1 = 0.

投影
|a|


a·b
设→
a 与→
b 夹角,则 cos=——
→ →
夹角公式
| a |·| b |
共线(平行)

a ∥→
b →
b =→
a x1y2-x2y1=0
垂直

a ⊥→
b →
a ·→
b =0 x1x2+y1y2=0

高中数学知识体系框架

高中数学知识体系框架

高中数学知识体系框架第一章集合、映射、函数、导数及微积分集合学习要点:(1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合;(2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。

映射学习要点:((1)了解映射的概念,理解函数的概念;(2)了解函数单调性、奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法;(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系,会求一些简单函数的反函数;(4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质,掌握指数函数的概念、图像和性质;(5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质;掌握对数函数的概念、图像和性质;(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。

函数学习要点:数三要素是定义域,对应法则和值域,而定义域和对应法则是起决定作用的要素,因为这二者确定后,值域也就相应得到确定,因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数。

导数学习要点:(1)了解导数概念的某些实际背景;(2)理解导数的几何意义;(3)掌握函数,y=c(c为常数)、y=xn(n∈N+)的导数公式,会求多项式函数的导数;(4)理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念,并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值;(5)会利用导数求某些简单实际问题的最大值和最小值.微积分学习要点:(1)微积分基本定理揭示了导数与定积分之间的联系,同时它也提供了计算定积分的一种有效方法;(2)根据定积分的定义求定积分往往比较困难,而利用微积分基本定理求定积分比较方便。

知识体系框架结构图:第二章三角函数与平面向量三角函数学习要点:(1)理解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算;(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解余切、正割、余割的定义;掌握同角三角函数的基本关系式;掌握正弦、余弦的诱导公式;了解周期函数与最小正周期的意义;(3)掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;(4)能正确运用三角公式,进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明;(5)理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质,会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图,理解A.ω、φ的物理意义;(6)会由已知三角函数值求角,并会用符号arcsinx\arc-cosx\arctanx表示;(7)掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解斜三角形;(8)“同角三角函数基本关系式:sin2α+cos2α=1,sinα/cosα=tanα,tanα•cosα=1”。

最新高中数学知识点体系框架超全超完美

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数轴、V een 图、函数图象集合集合元素的特性确定性、互异性、无序性集合的分类有限集无限集空集φ集合的表示列举法、特征性质描述法、V een 图法集合的基本关系真子集子集几何相等性质集合的基本运算补集交集qp 并集q p .p q ,则逆命题:若.q p ,则原命题:若.q p ⌝⌝,则否命题:若.p q ⌝⌝,则逆否命题:若互为逆否互逆互逆互否互否四种命题{}{}{}{}{}{}{}{}.000)8()7()6(22)5()4()3()2()1(1φφφφφφφ⊆⊆⊆∈⊆∈⊆⊆⊆⊂=⊆⊆-≠,表示空集,表示集合,,区别:,,的集合;表示只有一个元素表示元素,区别:一般地,与表示集合与集合关系;表示元素与集合关系,的区别:,个真子集;有个子集,个元素的集合有含有;,则,若;或则则;真子集;空集是任何非空集合的a a a a a n C A C B B A B A B A B A A A n n ()()()()()()()()()()()()()()()()();;结合律:;;分配律:;;;;;或,,;,,,C B A C B A C B A C B A C A B A C B A C A B A C B A B C A C B A C A A C C A C A U A C A B A B A B A A B A B A B A A B A A A A A A A A A A U U U U U U U ========⊆⊆⊆⇔=⊆⇔=====)6()5()4()3()2()1(φφφφ基本逻辑联结词∨或()q p ⌝⌝或∧且⌝非qp ∧q p ∨量词全称量词存在量词全称命题存在命题()()00::x p M x p x p M x p ⌝∈∃⌝∈∀,;则,若()()x p M x p x p M x p ⌝∈∀⌝∈∃,;则,若::00否定第一部分集合与简易逻辑退出上一页函数与方程区间建立函数模型抽象函数复合函数分段函数求根法、二分法、图象法;一元二次方程根的分布单调性:同增异减赋值法,典型的函数零点函数的应用A 中元素在B 中都有唯一的象;可一对一(一一映射),也可多对一,但不可一对多函数的基本性质单调性奇偶性周期性对称性最值1.求单调区间:定义法、导数法、用已知函数的单调性。

高中数学知识点思维导图--21张图梳理高中数学知识结构

高中数学知识点思维导图--21张图梳理高中数学知识结构

高中数学知识点思维导图
----21张图理清高中数学知识结构
目录
一、集合与简易逻辑 (1)
二、函数与基本初等函数 (2)
三、导数及其应用 (3)
四、三角函数 (4)
五、解三角形与平面向量 (5)
六、数列 (6)
七、不等式 (7)
八、三视图与空间位置关系 (8)
九、立体几何 (9)
十、空间向量与立体几何 (10)
十一、直线的方程 (11)
十二、圆的方程 (12)
十三、直线系、圆系、直线与圆锥曲线关系 (13)
十四、圆锥曲线 (14)
十五、椭圆的定义与几何性质 (15)
十六、双曲线的定义与几何性质 (16)
十七、抛物线的定义与几何性质 (17)
十八、计数原理、二项式定理、推理与证明 (18)
十九、概率与统计 (20)
二十、复数 (21)
二十一、算法 (22)
一、集合与简易逻辑
二、函数与基本初等函数
三、导数及其应用
四、三角函数
五、解三角形与平面向量
六、数列
七、不等式
八、三视图与空间位置关系
九、立体几何
十、空间向量与立体几何
十一、直线的方程
十二、圆的方程
十三、直线系、圆系、直线与圆锥曲线关系
十四、圆锥曲线
十五、椭圆的定义与几何性质
十八、计数原理、二项式定理、推理与证明
十九、概率与统计
二十、复数
二十一、算法。

(新)高中数学知识点体系框架超全超完美

(新)高中数学知识点体系框架超全超完美

数轴、V een 图、函数图象集合集合元素的特性确定性、互异性、无序性集合的分类有限集无限集空集φ集合的表示列举法、特征性质描述法、V een 图法集合的基本关系真子集子集几何相等性质集合的基本运算补集交集qp 并集q p .p q ,则逆命题:若.q p ,则原命题:若.q p ⌝⌝,则否命题:若.p q ⌝⌝,则逆否命题:若互为逆否互逆互逆互否互否四种命题{}{}{}{}{}{}{}{}.000)8()7()6(22)5()4()3()2()1(1φφφφφφφ⊆⊆⊆∈⊆∈⊆⊆⊆⊂=⊆⊆-≠,表示空集,表示集合,,区别:,,的集合;表示只有一个元素表示元素,区别:一般地,与表示集合与集合关系;表示元素与集合关系,的区别:,个真子集;有个子集,个元素的集合有含有;,则,若;或则则;真子集;空集是任何非空集合的a a a a a n C A C B B A B A B A B A A A n n ()()()()()()()()()()()()()()()()();;结合律:;;分配律:;;;;;或,,;,,,C B A C B A C B A C B A C A B A C B A C A B A C B A B C A C B A C A A C C A C A U A C A B A B A B A A B A B A B A A B A A A A A A A A A A U U U U U U U ========⊆⊆⊆⇔=⊆⇔=====)6()5()4()3()2()1(φφφφ基本逻辑联结词∨或()q p ⌝⌝或∧且⌝非qp ∧q p ∨量词全称量词存在量词全称命题存在命题()()00::x p M x p x p M x p ⌝∈∃⌝∈∀,;则,若()()x p M x p x p M x p ⌝∈∀⌝∈∃,;则,若::00否定第一部分集合与简易逻辑退出上一页函数与方程区间建立函数模型抽象函数复合函数分段函数求根法、二分法、图象法;一元二次方程根的分布单调性:同增异减赋值法,典型的函数零点函数的应用A 中元素在B 中都有唯一的象;可一对一(一一映射),也可多对一,但不可一对多函数的基本性质单调性奇偶性周期性对称性最值1.求单调区间:定义法、导数法、用已知函数的单调性。

高中数学知识点结构图解总结

高中数学知识点结构图解总结

高中数学知识点结构图解总结引言高中数学是学生在基础教育阶段所面临的一门重要学科,它不仅培养学生的逻辑思维能力,还为大学及未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。

高中数学的知识点繁多,结构复杂,涉及代数、几何、概率统计等多个领域。

本文旨在通过图解的方式,对高中数学的主要知识点进行结构化总结,以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

一、代数代数是高中数学的核心部分,主要研究数的关系和运算规则。

它包括以下几个方面:1. 集合与函数- 集合的概念、运算及其性质。

- 函数的定义、性质和常见类型(如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等)。

2. 代数表达式与方程- 整式、分式和根式的运算。

- 一元一次方程、一元二次方程的解法。

- 不等式及其解集的求解。

3. 序列与数列- 等差数列、等比数列的定义和性质。

- 数列的求和公式。

4. 多项式- 多项式的定义、运算及其性质。

- 多项式的因式分解。

5. 指数与对数- 指数运算法则、指数函数的性质。

- 对数的定义、运算法则以及对数函数的性质。

二、几何几何部分主要研究形状、大小、相对位置等空间属性。

它可以分为平面几何和立体几何两大类:1. 平面几何- 平行线、角的基本性质。

- 三角形、四边形的性质和计算。

- 圆的性质和相关问题。

2. 立体几何- 空间图形的基本性质。

- 棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球的体积与表面积计算。

3. 解析几何- 坐标系的建立和应用。

- 直线、圆的方程及其性质。

- 圆锥曲线(椭圆、双曲线、抛物线)的标准方程。

三、概率与统计概率与统计是高中数学中的另一个重要分支,它涉及数据的收集、分析和解释,以及随机事件的规律性:1. 概率- 随机事件的概率定义和计算。

- 条件概率、独立事件的概率。

- 排列组合的基本原理和公式。

2. 统计- 数据的集中趋势(平均数、中位数、众数)。

- 数据的离散程度(方差、标准差)。

- 相关性和回归分析。

结论高中数学的知识点虽然广泛,但通过结构化的图解总结,可以更加清晰地理解各个知识点之间的联系和区别。

高中数学框架

高中数学框架

高中数学框架
以下是高中数学的一个常见框架,它包括了高中数学课程的主要内容和学习模块:
1.函数与方程:
●函数与图像
●一次函数与二次函数
●指数与对数函数
●三角函数
●线性方程与二元一次方程组
●二次方程与二次不等式
●不等式与绝对值函数
●指数与对数方程
2.数列与数学归纳法:
●等差数列与等比数列
●数列的通项公式与前n项和公式
●递推关系与递推公式
●数学归纳法的应用
3.三角函数与解三角形:
●三角函数的定义与性质
●三角恒等式
●解三角形的基本方法
●三角函数的图像与应用
4.解析几何:
●点、线和平面的位置关系●直线与圆的方程
●平面解析几何初步
●空间几何初步
5.概率与统计:
●随机事件与概率
●条件概率与独立事件
●排列与组合
●统计图与统计分析
●抽样与统计推断
6.导数与微分:
●导数的概念与计算
●导数的应用
●微分的概念与计算
7.积分与面积:
●定积分的概念与计算
●定积分的应用
●不定积分的概念与计算以上是一个大致的框架。

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高中数学基础知识整合函数与方程区间建立函数模型抽象函数复合函数分段函数求根法、二分法、图象法;一元二次方程根的分布单调性:同增异减赋值法,典型的函数零点函数的应用A 中元素在B 中都有唯一的象;可一对一(一一映射),也可多对一,但不可一对多函数的基本性质单调性奇偶性周期性对称性最值1.求单调区间:定义法、导数法、用已知函数的单调性。

2.复合函数单调性:同增异减。

1.先看定义域是否关于原点对称,再看f (-x )=f (x )还是-f (x ).2.奇函数图象关于原点对称,若x =0有意义,则f (0)=0.3.偶函数图象关于y 轴对称,反之也成立。

f (x +T)=f (x );周期为T 的奇函数有:f (T)=f (T/2)= f (0)=0.二次函数、基本不等式,对勾函数、三角函数有界性、线性规划、导数、利用单调性、数形结合等。

函数的概念定义列表法解析法图象法表示三要素使解析式有意义及实际意义常用换元法求解析式观察法、判别式法、分离常数法、单调性法、最值法、重要不等式、三角法、图象法、线性规划等定义域对应关系值域函数常见的几种变换平移变换、对称变换翻折变换、伸缩变换基本初等函数正(反)比例函数、一次(二次)函数幂函数指数函数与对数函数三角函数定义、图象、性质和应用函数映射第二部分映射、函数、导数、定积分与微积分退出上一页第二部分映射、函数、导数、定积分与微积分导数导数概念函数的平均变化率运动的平均速度曲线的割线的斜率函数的瞬时变化率运动的瞬时速度曲线的切线的斜率()()的区别与0x f x f ''0t t t v a S v ==,()0'x f k =导数概念基本初等函数求导导数的四则运算法则简单复合函数的导数()()()()()()()().ln 1ln ln 1log sin cos cos sin 0e e a a a xx a x x x x x x nx x c c ====-====;;;;;;;为常数()()()()[]()()()()[]()()()()()()()()()()()[])3()2()1(x g x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f -=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=⋅±=±是可导的,则有:,设()()[]()()x u u f x g f '''⋅=1.极值点的导数为0,但导数为0的点不一定是极值点;2.闭区间一定有最值,开区间不一定有最值。

导数应用函数的单调性研究函数的极值与最值曲线的切线变速运动的速度生活中最优化问题()()()().00''在该区间递减在该区间递增,x f x f x f x f ⇒<⇒>1.曲线上某点处切线,只有一条;2.过某点的曲线的切线不一定只一条,要设切点坐标。

一般步骤:1.建模,列关系式;2.求导数,解导数方程;3.比较区间端点函数值与极值,找到最大(最小)值。

定积分与微积分定积分概念定理应用性质定理含意微积分基本定理曲边梯形的面积变力所做的功()的极限和式i n i i x f ∆∑-=11ξ定义及几何意义1.用定义求:分割、近似代替、求和、取极限;2.用公式。

()()()()[]()()()()()()()()c b a dx x f dx x f dx x f dx x f dx x f dx x g dx x f dx x g x f dx x f k dx x kf <<=-=±=±=⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰.;;;()()()()()()莱布尼兹公式牛顿则若--==⎰a F b F dx x f x f x F ba ,'1.求平面图形面积;2.在物理中的应用(1)求变速运动的路程:(2)求变力所作的功;()⎰=b a dx x F W ()dt t v s ab ⎰=第三部分三角函数与平面向量退出上一页化简、求值、证明(恒等式)任意角的三角函数任意角三角函数定义同角三角函数的关系诱导公式和(差)角公式二倍角公式三角函数线平方关系、商的关系奇变偶不变,符号看象限公式正用、逆用、变形及“1”的代换角正角、负角、零角象限角轴线角终边相同的角区别第一象限角、锐角、小于900的角任意角与弧度制;单位圆弧度制定义1弧度的角①角度与弧度互化;②特殊角的弧度数;③弧长公式、扇形面积公式正弦函数y =sinx 三角函数的图象余弦函数y =cosx正切函数y =tanx y =Asin (ωx +φ)+b作图象描点法(五点作图法)几何作图法性质定义域、值域单调性、奇偶性、周期性对称性最值对称轴(正切函数除外)经过函数图象的最高(或低)点且垂直x 轴的直线对称中心是正余弦函数图象的零点,正切函数的对称中心为( ,0)(k ∈Z )2πk ①图象可由正弦曲线经过平移、伸缩得到,但要注意先平移后伸缩与先伸缩后平移不同;②图象也可以用五点作图法;③用整体代换求单调区间(注意ω的符号);④最小正周期T =;⑤对称轴x =,对称中心为( ,b )(k ∈Z ).ωπ2()ωφπ2212-+k ωφπ-k 三角函数三角函数模型的简单应用生活中、建筑学中、航海中、物理学中等第三部分三角函数与平面向量退出上一页(1)解三角形时,三条边和三个角中“知三求二”。

(2)解三角形应用题步骤:先准确理解题意,然后画出示意图,再合理选择定理求解。

尤其理解有关名词,如坡角、坡比、仰角和俯角、方位角、方向角等。

平面向量解的个数是一个?两个?还是无解?解三角形正弦定理及变式R CcB b A a 2sin sin sin ===适用范围:①已知两角和任一边,解三角形;②已知两边和其中一边的对角,解三角形。

余弦定理Cab b a c Bac c a b A bc c b a cos 2cos 2cos 2222222222-+=-+=-+=面积推论:求角适用范围:①已知三边,解三角形;②已知两边和它们的夹角,解三角形。

实际应用()()()()()()是内切圆半径是外接圆半径其中r r c b a R R abcc b a p c p b p a p p C ab ah S ABC ⋅++==⎪⎭⎫ ⎝⎛++=---===∆2142sin 2121表示向量的概念零向量与单位向量()()212212y y x x a -+-=共线与垂直线性运算加、减、数乘几何意义及运算律平面向量基本定理数量积几何意义夹角公式投影a ba b a b⋅=θcos 方向上的投影为在ba b a b a⋅⋅=θθcos ,则夹角为与设共线(平行)垂直()001//1221≠=-⇔=⇔a y x y x a b b a λ002121=+⇔=⋅⇔⊥y y x x b a b a在平面(解析)几何中的应用;在物理(力向量、速度向量)中应用向量的应用21e y e x p +=第四部分数列退出上一页数列是特殊的函数数列的定义概念一般数列通项公式递推公式a n 与s n 的关系解析法:a n =f (n )表示图象法列表法mn m n n q a q a a --⋅=⋅=11特殊数列等差数列等比数列判断性质通项公式求和公式()()dm n a d n a a m n -+=-+=1122nm q p n m a a a a a +=+=+22nm q p n m a a a a a +=⋅=⋅常数=+nn a a 1常数=-+n n a a 1()()d n n na a a n S n n 21211-+=+=()()()11111111≠-⋅-=--==q qq a a q q a q na S n nn ;时q ≠0,a n ≠0公式法:应用等差、等比数列的前n 项和公式①常见递推类型及方法()n f a an n =+1q pa a n n +=+111++-=n n n n a a a pa nn n qpa a +=+1()n n n f a a =-+1②④③⑤⎭⎬⎫⎩⎨⎧-+1p q a n 构造等比数列逐差累加法逐商累积法③转化为化为111+⋅=-+n nn n qa q p q a 常见的求和方法数列应用倒序相加法分组求和法裂项相消法错位相减法()()()()12112161121⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=++=+=∑∑∑n n k n n n k n n k ;自然数的乘方和公式:⎩⎨⎧≥-==-2111n S S n S a n n n ,,等差中项:等比中项:212+++=n n n a a a 221++⋅=n n n a a a 数列构造等差数列p a a =-11第五部分不等式退出上一页指数对数不等式不等式二元一次不等式(组)与平面区域a xb y z --=()()22b y a x z -+-=简单的线性规划问题可行域目标函数应用题一次函数z =ax +b构造斜率:构造距离几何意义:z 是直线ax +by -z =0在x 轴截距的a 倍,y 轴上截距的b 倍.基本不等式2b a ab +≤最值变形和为定值,积有最大值;积为定值,和有最小值.“一正二定三相等”22222b a b a ab b a ab +≤+≤≤+作差或作商借助二次函数图象,利用三个“二次”间的关系不等关系与不等式基本性质一元二次不等式及其解法比较大小问题求解范围问题解不等式一元一次:ax >b 一元二次不等式ax 2+bx +c >0(a ≠0)绝对值不等式分式不等式分a >0,a <0,a =0(b ≥0,b <0)讨论分a >0,a <0,Δ>0, Δ=0, Δ<0讨论一元高次不等式()()()()0021<>-⋅⋅⋅--n x x x x x x 解不等式组()()()()()()()()()000;00≠≥⋅⇔≥>⋅⇔>x g x g x f x g x f x g x f x g x f 且()()()()()()()()()()()()()()().22绝对值几何意义求解,可分段讨论或用形如或c b x a x x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x g x f <-+->⇔>-<>⇔><<-⇔<x 系数化为正,“穿根法”,奇穿偶不穿利用性质转化为代数不等式,底数a 的讨论平面三公理及推论空间点、直线、平面的位置关系点与线点与面线与线平行关系的相互转化线线平行线与面面与面相交平行点在面内或点不在面内,∉∈或点在直线上或点不在直线上,∉∈或共面直线异面直线只有一个公共点线在面外线在面内相交平行没有公共点只有一个公共点Al =⋂α没有公共点α//l α⊂l 相交平行βα//l =⋂βα线面平行面面平行面面垂直线面垂直线线垂直垂直关系的相互转化()();;;;球球圆台圆台32'''22'34431R V R S h s s s s V rl l r r r S πππ==⋅++=+++=结构三视图直观图表(侧)面积体积柱、锥、台、球的结构特征简单组合体的结构特征三视图直观图(斜二侧画法)平行投影和中心投影长对正,高平齐,宽相等空间几何体第六部分立体几何与空间向量退出上一页第六部分立体几何与空间向量空间的角异面直线所成的角直线与平面所成的角二面角范围;(]90,0范围;[]90,0范围;[]180,0.;cos ;sin ;cos 2121nn a d n n n n n a na b a ba ⋅=⋅⋅=⋅⋅=⋅⋅=θθθ空间的距离点到平面的距离直线与平面所成的距离平行平面之间的距离相互之间的转化aa’b θl θn aAOBCαθ1θ2θθθθcos cos cos 12⨯=直线与平面所成的角异面直线所成的角垂线法二面角垂面法CABDO射影法二面角θ的大小为cos θ= S `÷S通过做二面角的棱的垂面,两条交线所成的角即为平面角利用三垂线定理作出平面角,解直角三角形求角退出上一页空间向量与立体几何立体几何中的向量方法直线的方向向量与法向量向量法证两直线平行与垂直求空间角求空间距离向量距离空间向量及其运算空间向量的加减运算空间向量的数乘运算空间向量的数量积运算空间向量的坐标运算共线向量定理共面向量定理平行与垂直的条件空间向量基本定理向量夹角()()方向向量为,或l a R t a t OA OP R b a b a∈+=∈=⇔λλ//()()1=++++=++=+=+=⇔z y x OC z OB y OA x AC y AB x OA OP AC y AB x AP b a b y a x p b a p 其中或或不共线,共面,与()()R z y x OC z OB y OA x OP P OABC c b a c z b y a x p ∈++=++=,,有一点是不共面四点,则对任推论:设不共面,,空间任一向量()()().cos :.3cos :.2cos :.1212121为两平面法向量,二面角;为平面法向量为直线方向向量,直线与平面的夹角;为方向向量,求异面直线的夹角n n n n n n n a na na b a ba ba⋅⋅=⋅⋅=⋅⋅=θθθθθθ.,化为点面距线面距、面面距都可转的法向量,为平面点到平面的距离:⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∉∈⋅=αααP M n nMPn d()()()2122122122z z y y x xAB AB -+-+-==();,0//=⋅⇔⊥∈≠=⇔b a b a R a a b b aλλ()坐标表示=⋅⋅=ba b a b a,cos 第六部分立体几何与空间向量退出上一页直线的方程平面内两条位置关系两直线平行两直线重合两直线相交两直线垂直两直线斜交..123112212121C A C A B A B A b b k k ====且或,且.122121B A B A k k ≠≠或.01212121=+-=⋅B B A A k k 或..123112212121C A C A B A B A b b k k ≠=≠=且或,且倾斜角与斜率倾斜角α[00,1800)和斜率k=tanα的变化直线方程点斜式:()00x x k y y -=-斜截式:bkx y +=()2121121121,y y x x x x x x y y y y ≠≠--=--两点式:截距式:1=+bya x ()0,0≠≠b a 一般式:()00≠=++AB C By Ax 注意(1)截距可正,可负,也可为0;(2)方程各种形式的变化和适用范围.[)⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛≠+∈+-=+-=0900.1tan 212100212112212121B B A A B B A A B A B A k k k k ,θθ距离点点距点线距线线距()().21221221y y x x P P -+-=2221B A C C d +-=2200B A CBy Ax d +++=两直线夹角第七部分解析几何退出上一页圆的方程标准方程:(x -a )2+(y -b )2=r 2一般方程:x 2+y 2+Dx+Ey+F =0(D 2+E 2-4F >0)圆的方程空间两点间距离、中点坐标公式⎪⎩⎪⎨⎧>-+=≠==+++++040002222F E D B C A F Ey Dx Cy Bxy Ax 表示圆的充要条件是:二元二次方程()()()()02121=--+--y y y y x x x x AB 为直径圆方程:以点和圆的位置关系点在圆内()()22020rb y a x r d <-+-⇔<⇔点在圆上()()22020rb y a x r d =-+-⇔=⇔点在圆外()()22020rb y a x r d >-+-⇔>⇔相离直线和圆的空间直角坐标系位置关系相交相切r d ><∆,或0r d ==∆,或0rd <>∆,或0圆和圆的位置关系相离相切相交.0)2(210)1(212121212121内含外离;内切;外切;相交;;,,数是利用两圆方程组解的个⇔-<<⇔+>⇔-=⇔+=⇔+<<-r r d r r d r r d r r d r r d r r ()222122122122411d r AB x x x x k x x k AB -=-++=-+=几何法:弦长公式:代数法:第七部分解析几何退出上一页()()()()()()()()()()()()()()()).(00)5(0)4(040)3(040)2(040)1(11112222222222222111222222222222222222222222222为参数其中不含或;不含:过两已知圆交点的圆系;或过原点的圆系:;为参数,且,或为参数,轴上的圆系:圆心在;为参数,且,或为参数,轴上的圆系:圆心在且为参数,为常数,,或为参数,同心圆系:λλλC F y E x D y x F y E x D y x C F y E x D y x F y E x D y x Ey Dx y x b a b y a x F E F E F Ey y x r b r b y x x F D F D F Dx y x r a r y a x x F E D F E D F Ey Dx y x r a r b y a x =+++++++++=+++++++++=++++=-+->-=+++=-+>-=+++=+-⎪⎪⎭⎫⎝⎛>-+=++++=-+-()()()()()().00)3(.0)(0)()()2(.)0()()1(111122222221110000l C By x A C By x A l C By x A C By x A C By Ax Ay Bx C By Ax By Ax k k b kx y y b b kx y x x k y y y x P 不包括;不包括为参数:过两直线交点的直线系垂直的直线系表示与已知为参数平行的直线系;表示与已知为参数的平行直线系;表示斜率为为参数平行直线系:轴的直线系,不包括,表示过点;特殊地直线系:,共点=+++++=+++++=++=-=++=++=+=-=-λλλλλλλ第七部分解析几何几种常见的圆系:几种常见的直线系:()()()()1,.41,.31.20,00.1202000202000212=-=+-+=⎩⎨⎧==++=++by y a x x y x M b y y a x x y x M l k x x k AB y x f C By Ax C C By Ax l 点处的切线为:双曲线上;点处的切线为:椭圆上的斜率为直线弦长:的解;其交点坐标就是方程组对应,与方程组有几组解一一的位置关系:交点个数:,二次曲线:直线直线与圆锥曲线的位置关系:退出上一页第七部分解析几何退出上一页圆锥曲线直线与圆锥曲线的位置关系曲线与方程求曲线的方程画方程的曲线求两曲线的交点双曲线轨迹方程的求法:直接法、定义法、相关点法、参数法抛物线椭圆定义及标准方程几何性质相交相切相离弦长范围、对称性、顶点、焦点、长轴(实轴)、短轴(虚轴)渐近线(双曲线)、准线、离心率。

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