三年级英语下册LessonIHow'stheweather教案1川教版三起
小学英语川教版三下Lesson I How’s the Weather教案2
How is the weather?教学设计一、教学内容分析本课是陕西旅游版英语教材小学五年级的上册Lesson 1的第一课时。
教材内容涉及到描述天气状况的五个单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy以及谈论天气的句型：How is the weather? It’s ….主要让学生掌握及句型，并能灵活运用。
二、教学目标1、知识技能：（1）能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
（2）熟练掌握句型How is the weather?It’s …2、学习策略：学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
教学重、难点：能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
熟练掌握句型How is the weather?It’s …三、教学用具多媒体课件、图片、单词卡片、彩色粉笔，pastes四、教学过程Step 1、Warming up1、Greeting.2、Sing a song.Before the new class, let’s sing a song.(课件展示What’s your name?) You can listen first and then sing it.3、Free talk.T: Hello! What’s your name?S: My name is ….T: Do you like watching TV?S: ….Teach the English slogan：I believe I can! I am the best!4、Leading in.Look and listen.( show the pictures on the screen.) What’s she doing? The weather report.( teach the word “w eather” three times and write it on the blackboard. ( teach the word “weather”.) Do you know how to ask the weather? ( teach the word “weather”.) How is the weather ?( teach the sentence three times and write it on the blackboard )Step 2、Presentation1、Teach “riany”.Now look out of the window! How is the weather today? It is rainy What’s this?( draw a rain drop on the blackboard) It’s rain. How is the weather? It’s rainy. Do you like rainy days? I liked rainy days before. But when rain cats and dogs, sometimes it may be terrible, like this flood. So my dear friends, we should show loving hearts for the people in the difficult.Teach “riany”.2、Teach “cloudy”.Now listen to me carfully . Please close your eyes and imagine . Rains go away, and clouds are coming. How is the weather? ( Draw some clouds )Look at the blackboard .Teach “cloudy”.3、Teach “snowy”.OK, look! How beautiful! It’s snow. (draw snow on the blackboard ). How is the weather? It’s snowy. (write it on the blackboard ). I like snowy day. I can make snowmen with my friends.Teach “sunny” and “windy” in the same way.Step 3、Practice1、Read the new words a few times.2、Play a game. “Drive a train.”You say the first word, next youquiky one by one.3、Play another game. FIND A FRIENDDivide students into groups. Open your paper bags and take out the word cards and the pictures. Please look and math one by one. You should help each other. When you have finished, please hands up, let’s see who is the quickest.OK, now I want some volunteers to play the game in front of us.You are card babies and you are picture babies .Please find your friends quickly and stand next to him or her, then say the word loudly together.4、Let’s chant.(1)、(课件出示chant 有关内容)Let’s chant together.(2)、Practise the chant in groups.4、Play another game.“What’s wrong?”(课件展示图片)Look at the pictures. Each picture stands for a kind of weather. But are they in the right place? What’s wrong?Step 4、Sum upIn this lesson, we learned five new words. They are sunny、cloudyrainy、windy、snowy. And a sentence : How is the weather? I t’s ….Please remember the new words and sentences.Now let’s see who is our super star. How many stars do you have?Choos the super star.Homework:1、How is the weather for the whole week?（坚持一周收听天气预报，并记录一周的天气情况。
Lesson I How's the weather2教案1
1.教师出示第一册Lesson E中的卡通人物Cloudy,Sunny,Rainy和Windy的卡片，通过观察他们的名字都和什么有关？（天气）引出天气有关单词并进行教学。
2.
StepⅣ：Presentation (呈现新知)
1.自主学习
活动一：借助与某种天气相关的实物或者播放雨声等，并呈现与天气状况单词相符的图片教授单词,听录音，模仿单词的发音，并试着读出来。
1.今天你学会了几个单词？.
2.
3.说单词，看谁说得又快好。
4.
StepⅦ:Homework
教学反思
1.Cold发音d发错为/di/。
2.
3.句型中How’s读音强调较少，导致部分学生不会读。
4.
5.时间把控较好。
6.
小学校集体备课
教 学 设 计
年级
三年级
学 科
英语
第二单元
课题
Lesson I How’s the weather?
课 时
第一课时
主备人
教学目标
1.能听懂、会说本课描述各种天气状况的词汇rainy,sunny,cloudy,cold,windy和snowy要求发音准确，理解词义，能看懂表示天气状况的图标及意义,并能够初步整体认读单词果。
1火眼金睛 ②找朋友
2
活动二：随机抽小组，组员合作呈现学习成果。
(之后
1.根据图片回答问题？
2.
-- How’s the weather? -- It’s ...
3.第一大组和第二大组进行句型练习。
4.
3.小组内练习。
4.小组展示。)
StepⅤ：Consolidation (巩固反馈)
三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案5 川教版(三起)(202
三年级英语下册LessoｎI Hｏw＇s the weather教案５川教版（三起) 编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(三年级英语下册Lessｏn I Ｈoｗ＇s ｔhe weather教案５川教版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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H ｏw ｉs thｅwｅａther 课题名称Hｏw is the weather?科目英语年级三教学时间3课时(120分)学习者分析本班学生聪明活泼,接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，通过两年的英语学习，有了一定的英语基础,学习兴趣较浓,能按时完成作业,但书写不够规范。
所以本学期进一步抓好学生良好的学习习惯,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。
教学目标 1. 会说会用这些句子：Ｈoｗｉs tｈｅweather?Ｉt’s suｎny/ｒａｉny/snｏwy/cloudｙ/windｙ。
Ｓhall wｅgo swｉｍmｉｎg?2。
会说会用会写这些单词ｗeather sunnｙｒaｉny ｓnowy cloudy wｉndy 。
3．通过了解构词法，学会把名词sun rａin sｎow cｌｏuｄwinｄ变为形容词sunｎy rａｉny ｓnｏwy cloudywindy，并能正确运用。
４. 能够认读会用这些短语：go swimｍing fly a ｋiteｔhｒow snowballｓﻫ５。
培养学生热爱大自然，以及爱护自然、保护自然的情感。
教学重点、难点1．会说会用这些句子：How is ｔhｅweathｅr？教学活动2２。
小学三年级英语下册LessonIHow'stheweather 3川教版(三起)最新优选公开课件
,people are
w__at_c_h_in_g_T_V__
at home.
3、 It isw_in_d_y__
in Hangzhou,students arefl_y_in_g_k_i_te_s
4、Guangzhou sisun_n_y______
are_sw__im__m_i_n_g
.
,boys
Thanks for joining CCTV’s weather show.
Different weather is in different cities .
1、Look! It’ssn_o_w_y_
in Harbin<哈尔滨>,
children arem——ak—in—g snow man
2、Shanghai isra_in_y____
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
三年级下册英语教案-Lesson I How’s the weather 川教版(三起) (1)
Lesson I How’s the weather?教学设计教学目标1、知识目标①能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，cold。
②能用It’s…来描述天气。
③能用句型How’s the weather ?询问天气。
2、技能目标能灵活运用句型How’s the weather ? 和It’s…问答不同地区的天气状况。
3、情感目标把语言学习融入各种情景及活动中。
营造轻松愉快的教学氛围，利用小组游戏及活动，完成师生互动、生生互动的课堂，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。
教学重点能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，cold。
教学难点能用句型How’s the weather ?询问天气。
教学过程1、Greetings: 用英语日常用语和学生打招呼，"Nice to meet you again"，"What day is today?"Warm-up :Let's play a game. I say ,you do.Stand up,sit down,hands up,hands down.2、导入T: Do you like English song? Let’s listen to the song and sing together,OK? 课件呈现《Weather song》开头视频T:What’s the song about? Do you know? It's about weather.Do you want to learn to use English talk about the weather? let's talk about weather .Ok?This lesson we’ll learn “How’s the weather ?”(板书课题)3、教学单词教师领读weather。
三年级英语下册LessonIHow'stheweather PPT精品课件2川教版(三起)
How’s the weather today? It’s rainy.
How’s the weather today? It’s cloudy.
How’s the weather today? It’s windy.
How’s the weather today? It’s snowy.
sunny rainy windy cloudy snowySaΒιβλιοθήκη urdaySee you!
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
三年级下册英语教案-Lesson I How’s the Weather 川教版(三起)
重难点
重点：1. The right pronunciation of the new words.
2. The structure: How’s the weather? It’s …
难点：The right sounds: snowy, cold, weather.
教法
Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR
B.分组学习（以四人或五人为一组，参照书上20页和所给卡片，共同学习已教单词和句型。）
C.小老师教学（学生上台图片与单词配对，当小老师教学生句型“It’s …”）
2.Learn the structure “How’s the weather? It’s …”.
T: Look at the picture,how’s the weather?（出示四种天气的图片，学生回答。）
How’s the weather? How’s the weather?It’s windy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s rainy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s snowy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s cold.
I.Warm-up.
1.Daily greetings.
2.Sing the song together.
（改编三年级上册Lesson D I’m Sunny Let’s sing部分。）
T&Ps: Good morning, Sunny!
2020年三年级英语下册LessonIHowstheweather教案4川教版
2020年三年级英语下册LessonIHow'stheweather教案4川教版教学目标：一、知识与技能：认知词汇：cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,能够运用句子：How is the weather?It is…二、过程与方法：创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言。
三、情感态度与价值观：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具：多媒体课件，单词卡五、教学过程：一、Gurting（拉近师生关系，营造英语氛围）二、Warming up1、Let us sing a song2、自我激励：I belive I can, I am the best！(活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)三、Review出示单词卡：cloud sun rain snow (巩固旧知，引出新知)四、New concept1、播放 PPT课件创设情境，引出课题“How is the weather?”2、教学单词：cloudy、 sunny 、rainy、 snowy.师在黑板上画朵云，问：what is this？生齐答：cloud，师指着PPT课件问：What is the weather today?并自答：cloudy，教读并板书cloudy,指名找出cloud和 cloudy的不同。
师问：Can we go swimming?生答：No!Sunny rainy教法同cloudy.出示PPT 课件教学单词snowy和 windy。
(呈现新知)五、Practise1、Look and say(看图说单词，进一巩固单词)2、Action and guess(看动作猜单词。
川教版LessonIHow'stheWeather课件
How's the weather？
It's windy .
How's the weather？
It's +
.
Take your words card and let's talk.
If you are right ,you can get my card .
Let's have a practise！
A
BБайду номын сангаас
C
D
E
F
Summary
想知道天气怎样就问：
回答：
Let's chant &dance！
北风劲吹是windy，
XXXny，XXXny，XXXny. Windy，windy，windy. Rainy，rainy，rainy. Cloudy，cloudy，cloudy. Snowy，snowy，snowy.
Lesson I
How's the weather？
Friends are coming……
Who are they？
This is my friend.
This is XXXn . y
It's XXXn . y
XXXny
This is my friend. This is Cloudy .
cold
Let's play a game！ I do you guess.
天气
Look!How's the weather？
It's XXXny .
How's the weather？
It's cloudy .
(小学教育)2020年三年级英语下册LessonIHowstheweather教案5川教版
5.培养学生热爱大自然，以及爱护自然、保护自然的情感。
教学重点、难点
1.会说会用这些句子：
How is the weather?
It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
(3) How is the weather? It’s______ ( snow,snowy ) There is ______ ( snow,snowy )on the ground.
(4) Oh,It is ______(rain,rainy ) today.Look,it’s _____ raining again.
4）跟随多媒体听读“Listen and read”和”Lern to say”
5））让学生了解一些构词法sun rain snow cloud wind是名词。是物体的名称。要说天气怎么样，对天气状况进行描述时要用形容词sunny，rainy snowy cloudy windy。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy .
2）展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：
Sunny rainy snowy cloudy windy
先问当地的天气：
How is the weather in…?
It’s….
再问其它各地的天气：
It’s….
3）填空练习：
（1）Look at the sky.The ______(sun,sunny )in the sky.
It’s _______(sun,sunny ) today. It’s warm.
川教版三年级下册英语Lesson J How is the weather课件
rain 3.It’s ara_in_y______ day. rainy The___r_ai_n_ is very heavy
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
weather Tuesday A:rTehpeowretather today is…
7 ~ 9°C but it’ll be…on Wednesday .The
Wednesdaytemperature will be around 5~7°C 5°C.
What about Thursday?
Thursday
Not cold 10~19°C In classroom At 5:00 An umbrella
Lily Tom
Mary
THANK YOU ! GOODBYE !
Tell us what is nature disaster and what is bad weather.
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(4) Oh,It is ______(rain,rainy ) today.Look,it’s _____ raining again.
4）跟随多媒体听读“Listen and read”和”Lern to say”
5））让学生了解一些构词法sunrain snow cloud wind 是名词。是物体的名称。要说天气怎么样，对天气状况进行描述时要用形容词 sunny，rainy snowy cloudy windy 。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
M:Good morning,dear.
B:Good morning,Mum.What's the time?
M:It's seven o'clock.It's time to get up.
B:How is the Weather today?
M:Look out.It's sunny.It's a fine day to go boating.Shall we go boating?
It’s… .
How is the weather inShanghai?
It’s… .
How is the weather inTianjin?
How is the weather inHaikou?
It’s… .
3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。 然后分别用图卡，词卡， 拼读拼写单词： sunnyrainysnowycloudywindy
It’s… .
3）填空练习：
（1）Look at thesky.The______(sun,sunny )in the sky.
It’s _______(sun,sunny ) today. It’s warm.
(2) Is it ________ ( cloud,cloudy )today?
Yes, it is.
B:That's great.
教学活动2
2. 新课展示（New Presentation）
句型词汇学习：
1）老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。
How is the weather today?
然后出示词卡，拼读拼写单词：wea-ther weather
老师再根据窗外的天气，自问自答：
How is the weather today?
It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy .
2）展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：
Sunnyrainysnowycloudywindy
先问当地的天气：
How is the weather in…?
It’s … .
再问其它各地的天气：
How is the weather inBeijing?
4)Let’s Practise(I).请你看着衣服上的图进行问答。
How is the weather? It's…
5)做Let’s Practise(II).请你看着图进行问答。讲解人分别出示这四副图进行问答。
A: How is the weather?
B: It’s sunny.
A: Shall we go boating in theXingqingPark?
4. 能够认读会用这些短语：go swimmingfly a kitethrow snowballs
5. 培养学生热爱大自然，以及爱护自然、保护自然的情感。
教学重点、难点
1.会说会用这些句子：
How is the weather?
It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
B: Good idea.
A: Shall we go fishing?
B: Sorry, I can’t. ….
Shall we go swimming?
2. 会说会用会写这些单词weather、 sunny、 rainy 、snowy、 cloudy 、windy.
3. 通过了解构词法 ，学会把名词变为形容词，并能正确运用 。
4. 能够认读会用这些短语：go swimming 、 fly a kite 、 throw snowballs
这样变：
sun—sunnycloud—cloudyrain—rainywind--windy
snow--snowy
教学活动3
3．巩固活动：
1）练一练。做Let’s Practise(I).请你看着衣服上的图进行问答。
How is the weather? It's…
2）一幅标有几个城市天气状况的中国地图。练习句型：How is the weather in …?
How‘s the weather
课题名称
How s the weather?
科 目
英语
年级
三
教学时间
3课时（120分）
学习者分析
本班学生聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，通过两年的英语学习，有了一定的英语基础，学习兴趣较浓，能按时完成作业，但书写不够规范。所以本学期进一步抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
教学资源
1.一幅标有几个城市天气状况的中国地图。
2.教师准备sunny、rainy、snowy、cloudy、windy.、go swimming、fly a kite、throw snowballs 这些单词的幻灯片.
Байду номын сангаас教学过程
教学活动1
1．导入新课。通过手偶（熊猫妈妈和熊猫宝宝）对话引出本课话题。
教学目标
1.会说会用这些句子：
How isthe weather?
It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
Shall we go swimming?
2. 会说会用会写这些单词weather sunny rainy snowy cloudy windy 。
3. 通过了解构词法 ，学会把名词sunrain snow cloud wind 变为形容词 sunny rainy snowy cloudy windy，并能正确运用。