《浅谈幼儿园音乐教育中图谱的有效运用》
浅谈图谱在幼儿音乐教学活动中的有效运用
浅谈图谱在幼儿音乐教学活动中的有效运用摘要：幼儿音乐教育是一门艺术教育。
针对有些幼儿在音乐活动中表现枯燥缺乏兴趣的现象，巧妙、充分地利用图谱教学法培养幼儿对音乐活动的兴趣，换一种方式让幼儿在快乐中体验音乐、感受音乐。
从而进一步领悟音乐的韵律和意义。
关键词：图谱设计幼儿音乐教学活动有效运用图谱是通过形象化的图形符号制作成若干张有序的、连续的、流动的分解图，是一种视角符号也是一种材料，在音乐教学活动中它作为一种辅助教学工具的话，可以把音乐材料简单化、形象化。
幼儿教师在教学中可以通过图谱的巧妙运用来表达歌词及音乐的涵义，能在节奏训练中帮助幼儿形成良好的节奏意识；能在歌曲学唱中帮助幼儿建立优良的旋律概念，使幼儿了解掌握歌曲的情感；还能在音乐欣赏中帮助幼儿更好、更充分地感受音乐形象和音乐结构性质。
将图谱的视角符号把音乐简单化、形象化，进一步领悟音乐的语言、节奏和韵律。
一、图谱使听觉视觉化，有利于培养幼儿的音乐兴趣音乐是听觉艺术的时间艺术、表演艺术。
音乐艺术的特点决定了音乐以其特有的形式--音乐形象来反映现实，音乐形象与文学及绘画中的形象不同，它往往是抽象的。
但是我们可以运用图谱将音乐的这种听觉艺术视觉化，音乐课堂就不仅仅只是听觉的感知活动，而变成了是多种感知协同的活动。
我想孩子们不会再因不理解而索然无味了。
就如苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：‘只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受。
’二、运用图谱教学拓宽幼儿思维在创设情境的环节运用图谱教学能拓宽幼儿对音乐的想象空间，帮助幼儿更好地理解音乐形象和音乐表现方式。
情境创设不仅只是在组织教学的环节，应该说课堂中处处都有情境的创设：比如在新课的导入、在学习歌曲、在音乐处理等方面，教师都可以有精心的处理，巧妙的设置。
三、运用图谱化解教学难度，提高幼儿学习兴趣音乐是声音的艺术，是时间的艺术，它抽象难以捉摸。
打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始重视音乐教育，而图谱作为音乐教育中的一种重要工具，可以有效辅助幼儿学习音乐，提升音乐教育效果。
本文将介绍图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用。
一、图谱的概念及作用图谱是音乐教育中的一种重要工具，它记录了音乐的表现形式、音高、节奏、速度等要素，以便学习者进行理解和演奏。
图谱让乐曲的学习和演奏更具有明确性和规范性，让学习者更简单地掌握曲子的内容和演奏技巧。
二、图谱在幼儿园音乐活动中的运用1.合唱活动在幼儿园中，经常开展合唱活动。
而图谱在合唱活动中的作用便是让幼儿更容易记忆歌曲的歌词和唱法。
在简单的歌曲中，教师可以通过图谱的形式记录歌曲的节奏和音高，并加上歌词，以便幼儿快速理解和掌握歌曲。
在音高高低和歌词学习上，通过图谱的形式让幼儿更容易掌握。
2.乐器演奏活动在幼儿园的音乐活动中，乐器演奏活动是一种很受欢迎的活动。
教师可以通过图谱的形式让幼儿更好地掌握乐曲的节奏和乐器演奏技巧。
在给幼儿讲解乐曲的同时，教师可以简单地绘制出乐曲的图谱，并加上节奏和乐器演奏的技巧提示，以便幼儿更好地了解乐曲的内容和演奏方式。
3.舞蹈活动对于幼儿园中的舞蹈活动，图谱同样可以起到很好的作用。
在给幼儿讲解舞蹈动作的同时，教师可以用图谱的形式记录舞蹈动作的节奏和方法，以便幼儿更好地理解舞蹈的内容和动作要领。
同时，在幼儿学习动作时，通过图谱的形式让幼儿更加规范地实现每个动作，达到更好的效果。
三、注意事项在使用图谱的时候，需要注意以下几点：1.图谱应该简单易懂，符合幼儿的认知水平，在记录时要点和信息要清晰，让幼儿容易明白。
2.教师应该耐心地讲解图谱的内容和用法，以便幼儿更好地理解。
3.在活动中，教师应该根据幼儿的音乐表现和学习情况及时调整图谱，以便更好地符合幼儿的学习要求。
总之，图谱是幼儿园音乐活动中不可或缺的一种工具，可以帮助幼儿更好地理解和掌握音乐内容，提升音乐教育的效果。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用作者：孙晓艳王宝琴来源：《学习周报·教与学》2020年第42期摘; 要：幼儿园音乐活动能够帮助幼儿在音乐的氛围中认识世界，是幼儿园教学丰富化的一种有效方式。
同时这些音乐活动也能够给幼儿的身心带来愉悦的感受，培养学生的乐感，帮助学生激发潜藏在身体里的音乐细胞，让学生能够综合全面地发展。
本篇文章以幼儿园音乐活动中图谱的有效运用为研究的核心，分析了幼儿园学生音乐活动中容易出现的一些问题，并针对这些问题提出了一些在音乐活动中运用图谱教学法的有效策略，期望能够提升幼儿园音乐活动的效果，帮助音乐活动在教育幼儿方面发挥出更大的作用。
关键词：幼儿教育;音乐活动;图谱教学;教育优化引言：音乐是世界上最为动听的一种语言，很多人们用言语无法表达的思绪，都可以运用音乐的语调传递出来。
并且这种传递是一种发自内心的情感流露，也并不拘泥于某种特定的形式。
因此，在幼儿园教育中经常能够看到音乐教学的运用。
音乐活动是幼儿园教育中常见的音乐教学形式，也是幼儿园学生们非常喜欢的一种教学活动。
但幼儿毕竟年龄还小，这种喜欢的持续时间也是非常有限的，导致在幼儿园的音乐活动中，大部分学生在课程活动还没结束之前注意力就已经转移，导致音乐活动的效果不佳。
在长久的音乐活动教学的积累中笔者发现图谱对于上述音乐活动中出现的状况有较大的缓解作用，以下是一些相关的具体研究。
一、幼儿园学生音乐活动中容易出现的问题（一）幼儿容易对活动厌烦幼儿从性格上来说，多数都是好动，讨厌静坐的，并且他们也不喜欢一成不变的东西，很容易对同一件物品或者事物失去兴趣。
因此，在幼儿园的音乐活动中，幼儿们在课程刚开始的时候都是欢欢喜喜的，但到了下课的时候已经变得萎靡不振，对于教师在整节课中讲了什么根本就没有记住[1]。
况且音乐活动最是需要幼儿们投入感情去学习、去体验的，但学生在上课的过程中已经被逐渐消磨了耐心，对于课程内容尚且都没有听懂，更何况是去投入感情。
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用图谱作为一种多媒体教学形式，在近年来深受幼儿歌唱活动中的欢迎，成为传统教学方式无法替代的新型教学工具。
图谱不仅有助于扩大学生的语言表达能力，同时还可以增加学习的趣味性，开发学生的智力和情感。
因此，本文尝试着对图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用进行研究，以期更好地发挥其优势。
I.强幼儿的学习认知能力国家提出的幼儿教育规划指出，幼儿教育的重点在于强化学习认知能力，其中无不体现在培养幼儿在音乐说唱活动中不断收获认知性和审美性上，对抽象概念有更较好的展现。
使用图谱工具，可以更容易向孩子演示歌曲的主题，同时也能增强他们的注意力和认知能力。
此外，图谱还可以帮助幼儿更好地认识歌曲，如帮助他们了解歌曲的时间结构、节奏、和声等，从而加强他们对欣赏乐曲的能力。
II.加学习乐趣图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用，可以丰富学习内容，使学习更加有趣。
例如，可以让孩子们在活动中绘制故事情节，以增加学习的趣味性，同时也可以激发他们的创意和想象力。
同时，图谱也可以帮助学生提高团队协作的能力，可以让他们学习互助精神，提高集体对歌曲的节奏感和表演感，从而使他们在歌唱、游戏中更加有效而有趣。
III.分发挥其优势有效的运用图谱，充分发挥其优势，可以让学生有效地掌握歌曲内容，同时也能够帮助孩子更好地领会歌曲背后的艺术精髓，从而提高学生对歌曲的理解程度。
此外，运用图谱进行教学，可以让教师赋予歌曲更多的生动形式，提高课堂气氛。
图谱也可以激发幼儿的脑力和感知能力，可以非常直观地看到歌曲的几个部分以及它们之间的关系，从而让学生对歌曲有更全面的理解，增强他们的认知能力。
结论综上所述，图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用能够有效地增加学习乐趣、加强学生的学习认知能力，以及增强学生对歌曲的理解程度，因此，它是一种有效的教学工具，不可忽视。
只有在教师有良好的教学计划以及恰当的教学策略的情况下，才能充分激发幼儿的学习兴趣，发挥其优势，从而取得更好的教学效果。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用一、引言图谱是指以图片、符号等直观形式展现的内容。
在幼儿园音乐活动中，图谱的有效运用可以帮助幼儿更好地理解音乐知识，提高其音乐表现力和艺术素养。
本文将探讨图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用。
二、幼儿园音乐活动中图谱的类型1. 规律图谱：通过图形、颜色等形式展示音乐中的规律，帮助幼儿理解音乐的结构和节奏。
2. 旋律图谱：通过音符和符号等形式展示音乐的旋律，帮助幼儿学习和记忆音乐。
3. 舞蹈图谱：通过动作和符号等形式展示舞蹈的动作顺序和节奏，帮助幼儿跳好舞蹈。
4. 故事图谱：通过图画和文字等形式展示音乐的故事情节，帮助幼儿理解音乐的情感表达。
三、图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用1. 帮助幼儿理解和记忆音乐知识幼儿对于抽象的音乐概念和符号往往难以理解和记忆。
图谱的使用可以将抽象的音乐概念转化为直观的形象，帮助幼儿更好地理解和记忆音乐知识。
在教授音乐节奏时，可以使用颜色区分不同的节奏部分，并配上相应的动作，让幼儿通过图谱理解和记忆音乐节奏。
2. 提高幼儿的音乐表现力和艺术素养通过图谱的使用，可以让幼儿更好地理解音乐的表达方式和艺术技巧，并能够模仿和表达。
在教学合唱歌曲时，可以使用图谱表示不同的音高和音符，让幼儿根据图谱唱出正确的音高和节奏，从而提高幼儿的音乐表现力和艺术素养。
3. 培养幼儿的音乐感知和创造力图谱的使用可以刺激幼儿的音乐感知和创造力。
在教学音乐节奏感知时，可以使用简单的图谱让幼儿按照自己的想象演奏，从而培养幼儿的音乐感知和创造力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱图谱的使用可以给幼儿带来视觉上的享受和成功的体验，从而激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
在教学舞蹈时，可以使用图谱让幼儿按照图谱的要求跳舞，当幼儿成功完成时，会增强幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和热爱。
四、图谱在幼儿园音乐活动中的实例运用1. 教学合唱歌曲在教学合唱歌曲时，可以使用旋律图谱来帮助幼儿更好地记忆歌曲的旋律。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用随着幼儿园音乐教育的不断发展，图谱在幼儿园音乐活动中得到了越来越广泛的应用。
图谱是指用符号来表示音高、节奏、时值、强弱等音乐元素的一种方法，它可以将抽象的音乐符号转化为形象、直观的图形。
在幼儿园音乐活动中，图谱的有效运用可以帮助幼儿在理解、学习和表演音乐时更加方便和轻松，同时也可以提高幼儿对音乐的兴趣和热爱。
下面就来介绍一下图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用方法：一、教学目标在运用图谱进行音乐活动时，教师首先要明确教学目标。
教师应该明确教学内容、教学方法和教学重点等方面的内容，以便根据实际情况制定出科学合理的教学计划，确保教学效果的最大化。
同时，教师应该将教学目标与幼儿的学习需要相结合，使幼儿在学习音乐的过程中获取更多的知识和技能，提高音乐素养和综合能力。
二、材料准备运用图谱进行音乐活动还需要进行相关的材料准备。
首先，需要准备适当的乐器和器材，如琴键、小鼓、铃铛等；其次，需要准备一些简单易懂的图谱，可以先从弹唱类似《小星星》、《儿歌唱起来》这样的常见儿童歌曲入手，帮助幼儿更好地理解图谱和音乐元素；最后，还需要准备一些教学用小道具，可以使用色彩丰富的卡片、塑料符号等模型，以帮助幼儿更好地理解乐曲的结构和音乐形式。
三、教学过程在教学过程中，教师应该根据幼儿的年龄及认知能力选择相应的教学方法。
以下简要介绍不同年龄阶段幼儿的教学方法：（1）3-4岁：对于这个年龄段的幼儿，应该以游戏、儿歌和身体动作为主要的教学方式，将图谱转化为具体的形象体验，帮助幼儿更好理解和记忆。
（2）4-5岁：对于这个年龄段的幼儿，教师可以适当增加图谱的难度，引导幼儿认识一些新的音符和音阶，并在歌曲演奏中教授简单的弹奏技巧，同时引导幼儿进行简单的节奏练习。
（3）5-6岁：对于这个年龄段的幼儿，教师可以引导幼儿进行简单的乐理学习，可以用乐器进行实地演示，加深幼儿对乐器音色和声音的感知，也可以向幼儿介绍如何正确地理解和使用图谱。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用【摘要】幼儿园音乐活动中图谱的有效运用对于提升音乐教育的效果具有重要意义。
设计音乐活动图谱的原则包括简单明了、具体详细、符合幼儿认知特点等。
制作图谱可以通过电脑绘制、印刷等方式完成，运用场景包括音乐游戏、合唱表演等。
图谱的优势在于帮助幼儿更好地理解和记忆音乐内容，教师可以根据图谱指导幼儿参与活动。
未来发展趋势是图谱设计更加个性化，促进音乐教育创新发展。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用可以提升教学效果，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进他们综合发展。
【关键词】1. 引言1.1 幼儿园音乐活动的重要性幼儿园音乐活动在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
音乐是幼儿发展的重要组成部分，通过参与音乐活动，幼儿可以培养自信心、促进语言和社交能力的发展，提高注意力和专注力，增强幼儿的情感表达能力，促进身心健康的发展。
幼儿园音乐活动可以激发幼儿的创造力和想象力，促进感知和运动的发展，培养幼儿的审美情感和音乐素养，为他们未来的学习和生活奠定良好基础。
音乐活动也是幼儿园教学中重要的教育手段，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，激发学习的兴趣和热情。
幼儿园音乐活动不仅可以为幼儿提供愉快的学习体验，还可以全面促进幼儿的身心发展，是幼儿园教育中不可或缺的重要环节。
1.2 图谱在幼儿园音乐活动中的应用图谱在幼儿园音乐活动中扮演着至关重要的角色。
通过图谱，幼儿园教师能够更加有针对性地设计和实施音乐活动，让幼儿们在玩乐中学习、在欢笑中成长。
图谱不仅是一种工具，更是一种思维方式，能够帮助教师提前规划活动的内容和流程，确保活动的连贯性和系统性。
图谱也能够让幼儿更好地理解活动的目的和意义，帮助他们更好地参与和体验。
在幼儿园音乐活动中，图谱可以包括活动的主题、内容、目标、时长等信息，让教师和幼儿们都能清晰地知道活动的要求和规则。
通过图谱，教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等特点设计合适的音乐活动，帮助他们激发对音乐的兴趣和热爱。
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用随着近年来幼儿教育的发展，图谱在幼儿歌唱活动中变得越来越重要。
研究表明，图谱在教学中能够提高学习效率，提升学习兴趣，提高学生的记忆能力，同时还能让学生更好地理解歌曲，扩大儿童的歌唱技巧。
本文探讨了图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用。
首先，图谱可以有效提高幼儿歌唱的质量。
运用图谱，幼儿可以更好地把握歌曲的节奏，文字的语调，更准确地表达歌曲的内容，从而受到较高的赞誉。
此外，图谱还有助于提高歌唱者的音准，让学生能够更轻松地记住歌词，并与他人合唱，从而提高幼儿歌唱的质量。
其次，图谱可以显著地提高学生的学习兴趣。
通过观察图谱，学生可以更容易地理解歌曲的意义，因为图谱可以让学生充分了解歌曲的结构，节奏和语调。
此外，图谱可以帮助学生更好地记住歌曲，从而激发学生学习歌唱的兴趣。
最后，图谱可以增强幼儿歌唱能力。
图谱不仅可以让学生更好地学习歌唱技巧，而且可以帮助学生从宏观上掌握整个歌曲，从而增强学生对歌曲的把握能力。
此外，图谱还可以帮助学生找出歌曲中的瑕疵，尤其是在复杂的歌曲中比较容易犯错，学生可以更加准确地表达歌曲。
综上所述，图谱在幼儿歌唱活动中发挥着重要的作用，可以有效提高幼儿歌唱的质量，提高学生的学习兴趣和歌唱能力。
但是，在使用图谱的过程中，老师要注意避免把它当作一种学习的负担，因为这样做可能会减少学生对歌唱的热情，影响教学效果。
因此，老师在使用图谱教学时，首先要让学生明白图谱所表达的信息，学会使用图谱来加深对歌曲内容的理解。
此外，要让学生认识到图谱可以提高歌唱质量，激发学生学习歌唱的兴趣，让学生在欣赏歌曲的同时，能够从中受益。
最后，老师还要注意在教学过程中充分融入趣味性活动，让歌唱活动更有趣，能够让学生在欣赏歌曲的同时能够学到知识，感受快乐，增强学生歌唱技巧，保持教学的轻松热情。
总之，图谱在幼儿歌唱活动中可以发挥重要作用，但正确运用图谱也需要老师的正确把握。
只有正确运用图谱，才能提高学生的歌唱质量，增强学生的学习兴趣，提高学生的歌唱能力。
浅谈图谱在幼儿园音乐教学活动中的运用
112020.11爱情婚姻家庭 教育科研浅谈图谱在幼儿园音乐教学活动中的运用朱德英贵州省遵义市湄潭县实验幼儿园摘要：幼儿园是幼儿认知世界的初级阶段，对于理解和认知事物存在一定的困难。
他们所认识的世界是具体的、形象的，他们对于音乐的认知也不例外，只有形象的音乐才能被幼儿接受理解，才能让幼儿更好的去感受音乐，对音乐产生兴趣。
因此幼儿音乐教师需要借助具体的工具去帮助幼儿融入课堂，帮助他们更好地了解接受音乐。
而图谱的在音乐教学活动中的运用则能很好的吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地去记住歌词，激发幼儿想象空间，拓展幼儿的思维，增强自信心，促进他们身心的全面发展。
关键词：图谱；幼儿园；音乐教学；运用音乐图谱教学是一种新式的教学手段，它能够帮助幼儿认知音乐世界，增强参与感，更加形象的把握音乐的旋律，感知音乐的节奏，感受音乐的情感所在，也能够使得幼儿增强韵感。
而图谱的设计的直观与形象，更贴合我们的日常实际，弥补了幼儿对抽象音乐的认知不足，解决了老师教学困难的问题，值得幼儿教师去研究学习。
一、音乐图谱在幼儿园音乐教学中的问题幼儿园音乐图谱教学法施教是根据音乐描述的内容，设计出形象生动的图片，配合节奏鲜明的语言，体现音乐故事中所讲述的情形，能够很快吸引感染幼儿，有效地帮助幼儿认识歌曲，理解歌曲。
但在现实教学中，图谱给教学带来方便的同时也存在很多问题。
图谱的设计往往不能够连续性去设计，这就使得图谱的设计失去了一定的连贯性。
此外，有的教师不能正确引导幼儿使用音乐图谱，使得图谱的作用在使用过程中受到了局限，没有完全的发挥本身的作用。
整体来说图谱在幼儿园的音乐教学活动中有着一定的成效，不仅让幼儿园的幼儿更好地走进音乐世界，提升了他们的音乐认知和素养，还打开了他们的想象空间，提升他们的注意力，更好的掌握作品背后的情感。
但是也让教师的教学难度有所提高，所以教师需要花时间精力去研究设计图谱，增强了教师的专业素养。
二、图谱在幼儿园教学活动中的有效性(一）提高幼儿学习音乐的主观能动性图谱就是一个故事，能够让幼儿形成自己的语言来复述音乐背后的故事，感知音乐世界的大门，主动的学习音乐知识，让幼儿对于音乐课的理解不再是抽象难懂的。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用【摘要】幼儿园音乐活动中图谱的有效运用是一项重要的教学工具。
本文首先介绍了图谱在幼儿园音乐活动中的定义和重要性，然后详细讨论了如何制作图谱以及图谱在音乐教学中的应用。
接着，分析了图谱对幼儿音乐能力的促进作用，并结合实际案例展示了图谱在音乐活动中的实际运用效果。
对图谱在音乐教学中的教学效果进行评价，并探讨了幼儿园音乐活动中图谱的未来发展方向。
通过本文的详细分析和总结，可以看出幼儿园音乐活动中图谱的有效运用对幼儿音乐教育的重要性及促进作用，对未来的音乐教学和活动发展具有积极的指导意义。
【关键词】关键词：幼儿园、音乐活动、图谱、重要性、定义、制作、应用、音乐教学、音乐能力、促进、实际案例、教学效果评价、有效运用、未来发展方向、总结。
1. 引言1.1 幼儿园音乐活动中图谱的重要性幼儿园音乐活动中图谱的重要性在于能够帮助老师和家长更好地规划和组织音乐教学活动。
通过制作图谱，可以清晰地展示音乐活动的整体结构和步骤，有利于提前准备所需物品和材料。
图谱还能够帮助幼儿更好地理解音乐活动的内容和目的，提高他们的参与度和学习兴趣。
通过图谱，幼儿园老师可以更有效地引导幼儿学习音乐知识和技能，同时也可以更好地评估幼儿的学习成果和进步。
幼儿园音乐活动中图谱的重要性不可忽视，它是音乐教学的重要辅助工具，能够提升音乐教学的效果和质量，促进幼儿的全面发展。
1.2 幼儿园音乐活动中图谱的定义幼儿园音乐活动中的图谱是指一种以图形形式展示幼儿音乐活动内容和流程的工具。
它可以包括歌谱、节奏图、舞蹈步骤、乐器演奏方法等内容。
图谱通过简单明了的图形和符号，帮助幼儿理解音乐活动的步骤和要求，引导他们参与到音乐活动中来。
在幼儿园音乐活动中，图谱扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助幼儿更好地理解和掌握音乐技能，还可以激发其音乐兴趣，提高参与度。
通过图谱，幼儿可以清晰地看到音乐活动的整体框架和细节内容，有助于他们更好地跟随老师的指导和展示自己的表现。
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用
浅谈图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用图谱是一种有效的学习工具，它可以帮助孩子们更直观地理解信息，使学习不仅更有趣，而且更有效。
尤其是在幼儿歌唱活动中，图谱可以帮助小朋友们创造出更多的艺术形式丰富他们的学习体验。
本文将围绕图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用进行探讨。
一、图谱在幼儿歌唱活动中的有效运用1、图谱可以增强歌词的可视化程度。
通过图谱，孩子们可以更加直观地理解歌曲所包含的内容和含义，而不是只是听之不知。
例如，当孩子们在学习一首有着深刻含义的歌曲时，通过图谱，教师可以更加生动地表达歌曲的内容，从而更好地吸引孩子们的注意力。
2、图谱可以提高孩子们歌唱的兴趣程度。
当孩子们可以通过图谱看到歌曲背后的内涵时，他们的歌唱兴趣也会得到增强，孩子们更容易记住歌词，也更有动力唱出自己的心声。
该方法也可以帮助孩子们更好地了解歌曲的含义，融入其中，更好地表达自己的情感。
3、图谱可以帮助孩子们更加有效地提升歌唱技巧。
在歌唱活动中，图谱不仅可以让孩子们有个直观的理解，还可以帮助他们更加有效地提升歌唱技巧。
例如，对于一首节奏较为复杂的歌曲，通过图谱，孩子们可以更清楚地理解节奏，从而更好地把握时机，更好地完成歌曲的表演。
二、图谱在幼儿歌唱活动中的适用情况1、图谱适合用来辅助教授新歌曲。
新歌曲的歌词往往复杂，而且孩子们也没有什么先前的背景知识，这时候，通过图谱，教师可以更加直观的向孩子们解释歌曲所包含的内容，从而帮助孩子们将歌曲的内容快速掌握。
2、图谱适合辅助演示经典歌曲。
图谱还可以用于演示经典歌曲，例如用图谱来表示历史变迁，当孩子们了解到历史背景时，他们也会更容易把握经典歌曲的内涵。
此外，图谱还可以多角度展示歌曲的含义，让孩子们更加深入地理解歌曲，从而更好地发挥他们的表演能力。
三、图谱在幼儿歌唱活动中的使用方法1、充足的准备。
在使用图谱进行幼儿歌唱活动时，教师应该为此做充足的准备，在理解图谱本身的构成内容和含义之后，才能更好地将图谱应用于教学实践中。
幼儿园音乐活动中的图谱运用
幼儿园音乐活动中的图谱运用在幼儿园音乐活动中，图谱作为一种直观、形象的教学工具，深受孩子们喜爱。
它能帮助孩子们更好地理解和感受音乐，提高音乐素养。
下面，我就和大家分享一下在幼儿园音乐活动中如何运用图谱。
一、图谱在幼儿园音乐活动中的应用1.谱写歌曲在幼儿园音乐活动中，我们可以引导孩子们用图谱来谱写歌曲。
让孩子们选择喜欢的图谱，如小猫、小狗、小兔子等。
然后，将图谱按照一定的顺序排列，形成一条旋律线。
根据旋律线为孩子们配上简单的歌词，一首属于他们的歌曲就诞生了。
2.节奏练习图谱在节奏练习中也有着广泛的应用。
我们可以用不同的图谱代表不同的节奏，如用小圆圈代表四分音符，用小方块代表八分音符。
让孩子们根据图谱排列出各种节奏组合，从而锻炼他们的节奏感。
3.音乐欣赏在音乐欣赏活动中，图谱可以帮助孩子们更好地理解音乐内容。
我们可以将音乐作品中的主题、旋律、节奏等元素用图谱表示出来，让孩子们在欣赏音乐的同时，观察图谱，感受音乐的魅力。
4.音乐游戏图谱在音乐游戏中也发挥着重要作用。
我们可以设计一些音乐游戏，让孩子们根据图谱进行动作，如“图谱接力”、“图谱猜谜”等。
这些游戏既能锻炼孩子们的团队合作能力，又能提高他们的音乐素养。
二、图谱在幼儿园音乐活动中的具体运用策略1.选择合适的图谱在运用图谱进行音乐活动时，我们要根据孩子们的年龄特点和兴趣选择合适的图谱。
对于小班孩子，我们可以选择简单、形象的图谱，如小动物、水果等；对于中大班孩子，则可以尝试一些抽象的图谱，如几何图形、线条等。
2.注重图谱与音乐的结合在音乐活动中，图谱与音乐的结合至关重要。
我们要引导孩子们关注图谱与音乐之间的联系，如图谱的形状、颜色与音乐的情感、节奏等。
通过这种结合，让孩子们更好地理解音乐。
3.创设有趣的音乐活动情境在运用图谱进行音乐活动时，我们要创设有趣的活动情境，激发孩子们的兴趣。
例如，在谱写歌曲时，可以设定一个主题，如“森林音乐会”，让孩子们在情境中创作音乐。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中，图谱是一种非常有效的教学工具。
通过图谱的运用，可以让幼儿
更加深入地理解和掌握音乐知识，让音乐活动更加有趣、生动、具有启发性。
接下来，本
文将分析图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用。
一、图谱的种类
在幼儿园音乐活动中，常用的图谱有很多种，例如：歌谱、乐谱、舞蹈图谱、人物绘
图等等。
其中，歌谱、乐谱和舞蹈图谱是最常用的图谱类型。
二、歌谱
歌谱是指用文字和符号标示出歌曲的旋律、节奏、音高、音程等信息的图谱。
在幼儿
园音乐活动中，常常通过学唱儿歌和儿童歌曲来提高幼儿们的音乐表现能力。
在使用歌谱时，教师可以先唱一遍歌，然后分段或单句讲解歌词、旋律等内容。
同时，可以让幼儿们看着歌谱一起跟着唱，逐步掌握歌曲的歌词、旋律和表情等要素。
这样，幼
儿们不仅能够听得懂歌曲，也能够看得懂歌谱，更能够把自己的感情和情绪表现出来。
三、乐谱
四、舞蹈图谱
在使用舞蹈图谱时，教师可以先把舞蹈动作示范一遍，然后分析每一步所需要的动作
和节奏，再把舞蹈动作标示在图谱上面。
同时，可以让幼儿们一边看着图谱，一边跟着音
乐一起跳，逐步掌握舞蹈的技巧和表现力。
五、总结
图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用，不仅可以帮助幼儿们更好地理解和掌握音乐知识，也可以让音乐活动更加有趣、生动、具有启发性。
教师在运用图谱时，应该根据幼儿
的实际情况和能力来选择合适的图谱，并结合幼儿的兴趣爱好和特点，灵活地运用各种教
学方法和技巧，让幼儿们在愉悦、积极的氛围中学习音乐知识，培养音乐感觉和表现力，
提高自我审美能力。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用【摘要】幼儿园音乐活动中图谱的有效运用对于幼儿的学习和发展起着重要的作用。
通过引入图谱可以提高教学效率，帮助幼儿更好地理解音乐知识，促进幼儿综合能力的发展。
图谱可以丰富音乐教学内容，让幼儿在音乐活动中获得更多乐趣和启发。
最重要的是，图谱的运用可以增强幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的好奇心和热情。
图谱在幼儿园音乐活动中的应用价值是不可忽视的，可以为幼儿的音乐学习和成长提供有力的支持和帮助。
【关键词】关键词：幼儿园音乐活动、图谱、教学效率、音乐知识、综合能力、音乐教学内容、幼儿兴趣、价值。
1. 引言1.1 幼儿园音乐活动中图谱的重要性幼儿园音乐活动中图谱的重要性在于它能够为教师提供清晰的指导和规划，帮助他们更好地组织音乐课程和活动。
图谱可以包括课程内容、教学目标、活动安排等信息，让教师在教学过程中有条不紊地展开工作。
通过图谱，教师可以提前准备所需教材和资源，确保音乐活动的顺利进行。
图谱也可以帮助教师合理安排活动时间，避免活动内容过于零散或过度拥挤，提高教学效率。
图谱还可以帮助幼儿更好地理解音乐知识。
通过图谱的呈现，幼儿可以清晰地看到音乐活动的步骤和内容，帮助他们建立起对音乐的整体认识。
图谱也可以激发幼儿的学习兴趣，让他们更加主动地参与音乐活动，提高学习效果。
通过图谱，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园音乐活动中图谱的重要性不言而喻。
它可以提高教学效率、帮助幼儿更好地理解音乐知识、促进幼儿综合能力的发展、丰富音乐教学内容，并增强幼儿对音乐的兴趣。
通过有效运用图谱，可以为幼儿的音乐学习带来更多的成果和乐趣。
2. 正文2.1 提高教学效率提高教学效率是幼儿园音乐活动中图谱的重要作用之一。
通过使用图谱，教师可以提前规划好教学内容和步骤，有效地安排课堂时间，使教学过程更加有序和高效。
教师可以根据图谱上的指导，合理安排教学活动的顺序和时间分配，确保每个环节都得到充分的展示和练习。
(完整)《浅谈幼儿园音乐教育中图谱的有效运用》
浅谈幼儿园音乐教育中图谱的有效运用音乐教学活动是幼儿园活动的重要组成部分，它对促进幼儿全面和谐的发展有着特殊的功效.幼儿受到年龄、生活经验等方面的限制,他们在音乐活动中往往注意力不集中，即使参与也较被动。
图谱的运用能够进一步激发幼儿参与音乐活动的兴趣，本文试从不同图谱在不同音乐教学中的运用和方法等阐述音乐教学中图谱的有效运用。
一、图谱教学在音乐活动中的意义(一)、传统的音乐教学传统的幼儿音乐教学中往往存在这样的问题:一是你教我唱，形式简单,幼儿参与活动的兴趣不足；二是教师说教成分多，乐曲带给幼儿的体验不够充分,感受抽象，致使幼儿对乐曲的认识不够，不能很好地理解乐曲。
三是一些较难的节奏幼儿总是无法正确地掌握。
（二）、图谱的开发与运用存在的问题通过文献和实践研究我们发现，在音乐教学中图谱的开发与应用存在以下问题：1、未遵循幼儿的年龄特点。
2、所有音乐素材无区别。
3、图谱的运用形式也相对简单.（三)、图谱运用的有效性1、运用图谱教学拓宽幼儿思维在创设情境的环节运用图谱教学能拓宽幼儿对音乐的想象空间，帮助幼儿更好地理解音乐形象和音乐表现方式。
情境创设不仅只是在组织教学的环节，应该说课堂中处处都有情境的创设：比如在新课的导入、在学习歌曲、在音乐处理等方面，教师都可以有精心的处理,巧妙的设置.2、运用图谱教学更深入地理解音乐音乐是声音的艺术，是时间的艺术,它抽象难以捉摸。
学唱歌曲过程中，幼儿在音的高低、强弱、长短、断连等演唱方面,经常难以达到歌曲的要求,有时做到了，一会又会忘记,需要老师的不时提醒。
面对这样的困境，图谱教学可是帮了大忙。
在清晰可视的图谱教学之下，幼儿记住了简单、容易记忆的形象的图谱,同时也记住了歌曲声音的表现方法，再也不用老师一再提醒了。
3、运用图谱教学进行教材二度创作歌曲、音乐欣赏的创编往往有一定的难度，教师可以结合图谱，整合幼儿现阶段的学习需求和音乐基础，对教材有自己的分析和理解，能对教材进行新的处理，活用教材，以帮助幼儿更好地表现音乐.三、图谱在不同音乐教学类型中的运用（一）、不同图谱运用的适宜类型根据幼儿的年龄特点以及研究经验中，总结出幼儿图谱有词图谱、句图谱和段图谱，不同的图谱适合什么教学方法以及在教学中注意的特点.1、词图谱:以词为一个单位,分解歌曲内容，制作图谱，做成图标.这种图谱运用灵活，帮幼儿理解记忆歌词.2、句图谱：以一个乐句为一个单位，分解作品内容。
浅谈图谱在幼儿园歌唱活动中的有效运用
浅谈图谱在幼儿园歌唱活动中的有效运用在幼儿园歌唱活动中，图谱作为一种直观、形象的教学工具，越来越受到老师们的青睐。
图谱不仅能帮助孩子们更好地理解歌曲内容，还能激发他们的学习兴趣，提高歌唱活动的有效性。
那么，如何在幼儿园歌唱活动中有效运用图谱呢？下面我就来和大家分享一下我的心得体会。
一、图谱的选择与制作1.选择适合的图谱在选择图谱时，我们要根据歌曲的内容、风格以及孩子们的年龄特点来挑选。
图谱要简洁明了，色彩鲜艳，形象生动，易于孩子们理解。
例如，教授《小星星》这首歌时，可以选择绘制一颗闪亮的星星、一片蓝色的夜空等图谱，让孩子们在歌唱过程中更好地融入歌曲情境。
2.制作个性化的图谱在制作图谱时，我们可以充分发挥创意，结合歌曲内容，制作出具有个性化的图谱。
例如，在教授《两只老虎》这首歌时，可以绘制两只形态各异的老虎，一只可爱，一只威猛，让孩子们在歌唱过程中感受到老虎的不同特点。
二、图谱的有效运用1.导入环节在歌唱活动开始时，我们可以利用图谱引导孩子们进入歌曲情境。
例如，在教授《小燕子》这首歌时，可以先展示一幅春天的图谱，让孩子们观察图谱中的景物，如蓝天、白云、柳树等，然后引出歌曲主角——小燕子，从而激发孩子们的学习兴趣。
2.教学环节在歌唱教学过程中，图谱可以帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
我们可以将图谱与歌词相结合，让孩子们在歌唱过程中观察图谱，理解歌词。
例如，在教授《小兔子乖乖》这首歌时，可以展示一幅小兔子乖乖在家等妈妈回来的图谱，让孩子们在歌唱过程中感受到小兔子乖乖的乖巧可爱。
3.活动环节在歌唱活动环节，图谱可以作为一种辅助工具，帮助孩子们更好地表达歌曲情感。
我们可以引导孩子们观察图谱，展开想象，用自己的语言描述图谱中的场景，然后将图谱与歌曲相结合，进行歌唱表演。
例如，在教授《春天在哪里》这首歌时，可以展示一幅春天的图谱，让孩子们观察图谱中的花朵、小鸟等，然后用自己的语言描述春天的美好，进行歌唱表演。
三、注意事项1.贴近孩子生活在选择和制作图谱时，我们要尽量贴近孩子的生活，让他们感到亲切、易懂。
浅谈图谱在幼儿音乐教育中的运用
浅谈图谱在幼儿音乐教育中的运用摘要：图谱是音乐教学活动中经常运用的辅助教学工具，它是一种视觉符号也是一种材料，它可以把音乐材料简单化、形象化。
图谱是幼儿教学活动中经常运用的辅助教学工具，在教学活动中合理运用图谱这一教学手段，可以把教材内容简单化、形象化；可以引发幼儿再现已有事物现象的具体形象。
特别是在幼儿语言教学活动中，借助图谱能更好地激发孩子的学习兴趣，它可以提高幼儿的自控能力和语言表达能力，从而促进幼儿思维能力的发展。
关键词：幼儿教育图谱运用音乐不仅是人类生活不可或缺的部分，而且是人类不可或缺的情感活动；音乐性则不仅是人的本能，而且是人类的获取性遗传。
根据儿童的生长发育特点，处在幼儿园学习的幼儿智力处在飞速发展阶段，音乐在这一期间对于开发幼儿智力起着无可替代的作用。
因此在音乐活动中运用“图谱教学”符合幼儿的心理年龄特征，因为幼儿园音乐教学除了是一种独特的艺术化生活模式，还是教育与引导幼儿生命发展的重要过程，所以创造充分活力的生命开展空间，促进幼儿生命成长的实现就是幼儿园音乐教学中生命意蕴的基础内涵。
一、图谱教学能引起幼儿学习的兴趣，提高幼儿对音乐的记忆能力针对幼儿在学习过程中注意力不集中、爱被新鲜事物吸引的特点，幼儿教师在音乐活动中通过图谱教学，可以增加课堂的多样性、活跃课堂气氛，以此来达到教学目标。
年龄小的幼儿很容易接受灵活新鲜的教学方法，如在中班《小兔子乖乖》音乐教学的活动中，我们采用了情境剧的教学方法，通过扮演“兔宝宝”“兔妈妈”两个角色，边演边学习歌曲，让儿童在游戏的欢乐氛围中学习和记忆歌词，取得了非常好的教学效果。
无论是何种教学方式，死记硬背、枯燥的教学方法都是课堂上的大忌，特别是针对幼儿教学，要花样翻新才能被幼儿接受，图谱不只是在幼儿教学，在其他阶段的学习当中都是一个提高记忆能力的好方法。
在教授音乐《小蛋壳》的课堂上，可用实物鸡蛋来代替歌词中“圆圆的蛋壳”；用可爱的小鸡图片代替“冒出个小脑袋”；用音符图片代替“叽叽叽叽唱起来”。
幼儿园音乐活动中图谱教学的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱教学的有效运用发布时间：2023-05-26T06:17:46.605Z 来源：《比较教育研究》2023年5月作者：朱婉琴[导读] 本文就图谱教学在实际幼儿音乐教学活动中的一点心得，浅谈图谱运用在幼儿音乐教学活动中的特点，为今后进行幼儿音乐教育提供必要的借鉴。
（颍上县特殊教育学校安徽省阜阳市 236234）【摘要】运用图谱开展幼儿园音乐教学活动，适合幼儿思维优势的教学特点，有助于幼儿形成清晰、具体的概念。
如果不通过一些课堂辅助材料，幼儿要掌握、表达某些歌曲材料是有相当难度的。
本文就图谱教学在实际幼儿音乐教学活动中的一点心得，浅谈图谱运用在幼儿音乐教学活动中的特点，为今后进行幼儿音乐教育提供必要的借鉴。
【关键词】幼儿音乐活动；图谱；有效运用与实践中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）5-064-01一、引言音乐活动是在普通幼儿园音乐课堂教学中感知、感受幼儿审美情感的最直接手段。
因为幼儿年纪小、没有各种必要的情感经历，幼儿的逻辑思维发展也尚处于直觉形象阶段，这也使得幼儿不能够运用成人的逻辑思维去认识一些复杂的音乐材料。
所以身为教师，要正视图谱在音乐活动中的有效性，并能合理使用，让它在课堂教学中发挥实效。
二、图谱教学的定义音乐图谱是利用形象化的图形符号，制作成若干幅有序的、连贯的、流动的可分解图形，是一个视觉符号也是一个材料，在音乐教学中如果它可以成为一个辅助教学工具的话，就能够将音乐简单化、形象化。
教师在音乐课堂中能够利用图谱的巧妙使用来表现诗歌和乐曲的情感内涵，能在韵律练习中协助幼儿培养正确的韵律意识；能在音乐中协助幼儿培养优秀的韵律观念，让幼儿更加熟悉并掌握音乐的情感；还可以从音乐欣赏中，有助于幼儿们更好、更全面地体会歌曲形式和歌曲结构性质。
以音乐图谱的视觉符号将歌曲形式简单化、形象化，从而深入领会音乐的语言、节拍和韵律[1]。
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用
幼儿园音乐活动中图谱的有效运用幼儿园音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐活动，可以促进幼儿的审美情感、语言表达和动手能力的发展。
而图谱作为教学工具，在幼儿园音乐活动中也起到了非常重要的作用。
本文将探讨图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用，以及如何更好地制作和使用图谱，以促进幼儿音乐教育的发展。
2.帮助幼儿学习图谱可以帮助幼儿更好地理解音乐活动内容，帮助他们学习音乐知识和技能。
通过图谱，幼儿可以清晰地了解音乐活动的内容和结构，更好地参与音乐活动，提高学习的效果。
二、如何有效制作和运用图谱1.明确音乐活动内容和目标在制作图谱之前，首先需要明确音乐活动的内容和目标。
教师需要结合幼儿的年龄特点和学习需求，确定音乐活动的内容和目标，然后再制作相应的图谱。
2.图谱内容清晰明了图谱内容需要清晰明了，包括音乐活动的内容、目标、教学步骤和时间安排等。
图谱中的内容要简洁明了，便于教师和幼儿理解和运用。
3.使用适当的图形符号和标识在制作图谱时，可以运用适当的图形符号和标识，以便于幼儿和教师更好地理解和运用。
比如使用颜色、图形、箭头等，使图谱更加生动和直观。
4.结合具体实际情况在制作图谱时，需要结合具体的实际情况，考虑到幼儿的实际情况和学习需求，设计适合他们的图谱内容。
可根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制作有趣生动的图谱，吸引幼儿的注意力。
5.灵活运用在使用图谱时，教师可以根据具体情况进行灵活运用，根据幼儿的实际情况进行调整和完善。
图谱不是一成不变的，教师可以根据需要进行调整，使其更加适合幼儿的学习需求。
三、图谱在幼儿园音乐活动中的实际应用1.音乐活动内容规划图谱可以帮助教师更好地规划音乐活动内容，明确音乐活动的目标和教学步骤，有针对性地进行教学设计，提高教学效果。
制作音乐活动的教学大纲和课程安排图谱，对音乐活动内容进行清晰明了的规划。
2.教师指导教学教师可以根据图谱的内容和目标，进行音乐活动的教学指导和实施。
图谱可以帮助教师更好地指导教学，使音乐活动内容更加系统和有序，提高教学效果。
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浅谈幼儿园音乐教育中图谱的有效运用
音乐教学活动是幼儿园活动的重要组成部分，它对促进幼儿全面和谐的发展有着特殊的功效。
幼儿受到年龄、生活经验等方面的限制，他们在音乐活动中往往注意力不集中，即使参与也较被动。
图谱的运用能够进一步激发幼儿参与音乐活动的兴趣，本文试从不同图谱在不同音乐教学中的运用和方法等阐述音乐教学中图谱的有效运用。
一、图谱教学在音乐活动中的意义
（一）、传统的音乐教学
传统的幼儿音乐教学中往往存在这样的问题：一是你教我唱，形式简单，幼儿参与活动的兴趣不足；二是教师说教成分多，乐曲带给幼儿的体验不够充分，感受抽象，致使幼儿对乐曲的认识不够，不能很好地理解乐曲。
三是一些较难的节奏幼儿总是无法正确地掌握。
（二）、图谱的开发与运用存在的问题
通过文献和实践研究我们发现，在音乐教学中图谱的开发与应用存在以下问题：
1、未遵循幼儿的年龄特点。
2、所有音乐素材无区别。
3、图谱的运用形式也相对简单。
（三）、图谱运用的有效性
1、运用图谱教学拓宽幼儿思维
在创设情境的环节运用图谱教学能拓宽幼儿对音乐的想象空间，帮助
幼儿更好地理解音乐形象和音乐表现方式。
情境创设不仅只是在组织教学的环节，应该说课堂中处处都有情境的创设：比如在新课的导入、在学习歌曲、在音乐处理等方面，教师都可以有精心的处理，巧妙的设置。
2、运用图谱教学更深入地理解音乐
音乐是声音的艺术，是时间的艺术，它抽象难以捉摸。
学唱歌曲过程中，幼儿在音的高低、强弱、长短、断连等演唱方面，经常难以达到歌曲的要求，有时做到了，一会又会忘记，需要老师的不时提醒。
面对这样的困境，图谱教学可是帮了大忙。
在清晰可视的图谱教学之下，幼儿记住了简单、容易记忆的形象的图谱，同时也记住了歌曲声音的表现方法，再也不用老师一再提醒了。
3、运用图谱教学进行教材二度创作
歌曲、音乐欣赏的创编往往有一定的难度，教师可以结合图谱，整合幼儿现阶段的学习需求和音乐基础，对教材有自己的分析和理解，能对教材进行新的处理，活用教材，以帮助幼儿更好地表现音乐。
三、图谱在不同音乐教学类型中的运用
（一）、不同图谱运用的适宜类型
根据幼儿的年龄特点以及研究经验中，总结出幼儿图谱有词图谱、句图谱和段图谱，不同的图谱适合什么教学方法以及在教学中注意的特点。
1、词图谱：以词为一个单位，分解歌曲内容，制作图谱，做成图标。
这种图谱运用灵活，帮幼儿理解记忆歌词。
2、句图谱：以一个乐句为一个单位，分解作品内容。
这种图谱制作时要注意一个连续性和流动性。
3、段图谱：以一段乐曲为一个单位，分解作品内容，制作图谱。
这种图谱较相对较概括。
（二）、不同图谱运用的适宜方法及意义
词图谱：比较适合在歌唱教学中运用，有助于歌词的理解和记忆。
因为词图谱在设计时可以制作成图标式的，所以操作起来相对灵活多变，利用图谱展示歌词内容，通过视觉符号帮助幼儿理解记忆歌曲内容，具体方法有：
1、筛选法：在学习歌曲时，可以老师念歌词，幼儿选图标，一首歌词念完了，孩子们也把图标式的图谱筛选出来，并完整地按顺序排列好。
2、遮盖法：教学中我们可以先出现第一个图谱，第二个图谱用纸盖住，教师边朗诵歌词边请幼儿根据第一张图猜猜下一张是什么？为什么？在幼儿各抒己见后，老师再揭开覆盖纸，这样，幼儿在听一听、猜一猜、看一看的过程中，不知不觉理解记住了歌曲。
3、重难点突破法:在幼儿的的音乐教学中，间奏和空拍是幼儿比较难掌握的，教师可以在图谱中创设一定的视觉体验，让幼儿自主又轻松地学会间奏和空拍的拍子。
4、填空法：此方法比较适用在音乐的创编部分，教师可根据需创编歌曲的内容，事先在每份操作纸上列出一些图谱，只是在需要幼儿创编的部分留出空白，先让幼儿自己创编添画，再根据所有图谱编出完整、清晰的歌词，最后请他们把自己编的歌词从头到尾唱出来。
比如在大班改编歌曲《掀起你的盖头来》中，幼儿在创编环节中，教师将设计好的图谱展示给幼儿，幼儿根据自己的想象在“让我看看（），
你的（）明又亮啊，好象那（），”中填上自己的想象，然后根据自己的创编将它唱出来，不仅提高幼儿的想象力，帮助幼儿展现实在的想法，而且幼儿在创编时不自觉地边画边唱，也提高了幼儿的音乐感受力。
句图谱：比较适合在歌唱活动和打击乐中使用，有助于幼儿理解乐句，掌握乐句的节奏型，掌握配器的区别等。
1、编排法：在乐器合奏的乐曲中，教师将音乐素材中所含的乐器通过图谱的形式展现出来，使幼儿能够根据图谱的提示演奏音乐，把音乐材料简单形象化。
2、重点突出法：将乐器的音色特点以及节奏类型将图谱前置在乐曲中，有助于幼儿理解乐句的节奏类型。
如律动《摘果子》，先让幼儿欣赏乐曲，感受三段体乐曲ABA＇的性质，然后出示红、绿、蓝三种颜色，请幼儿用三种颜色表示三段乐曲，并说说每段乐曲表现一种什么情境。
接着出示队形图谱：图形—链形—方形，请幼儿选择每段乐曲的队形，根据幼儿的选择形成队形图。
这样一来，队形的变化显得十分明了，同时，音乐所展现的主题，通过颜色的变化也很好显示，幼儿在积极地体验和发现中感受到了音乐的性质，同时脑中有队形，眼中有队形也促使幼儿较快地感知队形的方位感，有效地提高了韵律活动的教学效果。
段图谱：比较适合在欣赏活动中使用，有助于幼儿对音乐作品内容和内涵的理解。
1、对比发现法：将每段乐曲的图谱排列好，请幼儿在对比中找出这些图谱的相同点与不同点，这样就能使幼儿在具体形象的图谱对比中，很
快寻找到每段乐曲的特点，通过图谱的描绘，便于幼儿感知、记忆、理解，提高音乐欣赏能力。
2、感受想象法：将图谱设计成有形象的画面，通过图谱中颜色或者符号暗示，请幼儿想象这段乐曲是柔美或是热烈的情绪，通过看到地画面，你想到了什么。
再进行乐曲的倾听，进一步感受音乐。
有的时候，我们在上音乐欣赏课时，幼儿学得毫无兴趣，即便让幼儿随音乐动起来，进行各种体态律动表演，仍有很多幼儿不能很好地参与。
其原因不是性格内向，就是过于好动，他们不能很好地体会乐曲内容。
如果让他们静静地听乐曲，由老师分段讲解，则幼儿就会昏昏欲睡。
怎样才能让幼儿有兴趣听音乐？有能力听懂音乐呢？于是，我们用最明白、最简单的图画、线条、符号来表现音乐。
如↗表示旋律线向上走向，用↘表示旋律向下走向，用△表示快，用▼表示慢。
用○表示弱，用●表示强……这些图形让幼儿感兴趣，用图谱参与音乐欣赏教学有助于提高幼儿的听赏能力。
音乐课堂不应该仅仅是听觉的感知活动，而应是多种感知协同活动的感知活动。
图谱的正确运用，对于幼儿音乐的感知活动起到了支持和强化的作用。
以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，感受音乐活动中的快乐。
激发幼儿独特的想象力、创造力和表现力。
因此我们必须合理、有效地运用图谱，从而达到提高幼儿整体素质的目的，真正的充分发挥图谱在音乐活动中的有效作用。