健康教育教师培训总结
教师心理健康培训总结(8篇)
教师心理健康培训总结短短的一天培训时间,很紧张,也很充实。
因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。
“百年大计,教育为本”。
教师是教育中的根本,振兴教育的希望在于教师,因而教师的人格和心理健康状况直接或是间接影响教师自身的发展状况和学生的教育。
我将尽心尽力把我班的心理健康教育工作做得更好,更出色。
在当今迅速发展的社会里,一些教师的内心发生了动荡和倾斜,进而加剧内心的冲突。
如果内心的矛盾得不到妥善处理,势必影响着教育活动。
站在一个更高的角度来说,教师的心理健康,特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向,关系着学生对于社会的态度,关系着学生的发展方向。
时代要求教师应提升自身的心理健康。
所以,教师的心理健康意义显得十分必要,而且迫切。
教师的心理健康到底受到哪些因素的影响1、社会责任重大,民众对于教师的期望过高。
2、教师的审核评价和教师的管理体制中仍然存在着一些不是十分合理的地方。
这也是影响教师心理健康的重要因素。
有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩,但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向,行为习惯,思想道德等方面所作出的努力,忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。
教师的教育对象是一个人,一个正在不断发展的个体。
教师教育学生的劳动成果,不能简单地以学习成绩的好坏来断定。
教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展,融入社会。
但是劳动对象是人,并且人与人之间存在这样,那样的差异。
此外,学生发展表现需要长时间观察,也是多个教育力量的合力所为。
总之,有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分困难的。
因而,不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。
3、人际关系也是影响教师心理健康的因素。
同行之间既有相互合作,也有竞争,像评定职称,晋级等之事。
教师之间的竞争性是很大的。
符合条件的人很多,但是名额却是很有限的。
一些教师为了凸显科研成果,采用一些不适当的手段,这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。
教师心理健康教育培训总结10篇
教师心理健康教育培训总结10篇时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
下面小编给大家带来教师心理健康教育培训总结,可以点击“培训总结”查看更多相关的培训总结。
教师心理健康教育培训总结1首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟,在这次的培训专家的讲座中得到了印证。
教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。
作为一名教师,让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。
其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。
我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。
把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己,提高自己。
面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。
同时还要学会以“诚”待人。
良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。
还要学会“容”纳一切。
比如学生的表现、成绩、来源等。
我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。
健康教育培训工作总结10篇
健康教育培训工作总结10篇健康教育培训工作总结1健康教育工作是保障健康、促进健康的治本措施,是贯彻“预防为主”工作方针的先导和基础性工作,是提高人们自我保健能力的根本途径,也是解决当今社会主要卫生问题的首选策略,是关系到中华民族兴旺发达的一项社会事业。
为了搞好我镇的健康教育工作,不断提高社区卫生服务站及乡村保健医生的健康教育工作业务水平和实际工作能力、并统一他们的思想认识,提高他们搞好健康教育工作的自觉性与主动性。
因此,我镇于x月x日下午对村社区卫生服务站长和负责健康教育的乡村保健医生进行了一次业务培训,现将培训情况小结如下:一、认真负责,充分做好培训前各项准备工作。
培训工作由分管院长季秀芳同志亲自负责,为了把本次培训工作搞好,事前我们做了认真充分的准备工作,以《健康教育手册》和《健康教育与健康教育促进教程》为蓝本,进行认真细致的备课工作,书写了达6000字的业务培训讲稿,选择了健康教育概述、健康心理与行为、健康教育与健康促进、社区健康传播、农村社区健康教育、健康的相关行为等十多个章节的内容,为了检测培训效果,事前还认真准备了测验试题,待培训结束后现场测试。
总之,把培训前的各项准备工作做到充分和完善。
二、参训人数足,课堂纪律好。
5月x日下午是预定的培训日期,医院三楼会议室座无虚席,出席培训的各村服务站长和乡村医生坐满了会议室,应出席对象全部出席到场。
部分村的乡村医生全部到场,所有参加培训人员都准时出席,讲课开始后大家都能神情专注,聚精会神地认真听讲,并不时地做好课堂笔记,课堂纪律十分好,培训结束后进行了测试,参训人员都能按时做好试卷。
三、试卷测验,培训效果满意。
培训结束之后,所有参训人员全部参加了试卷测验,本次共参训46人,参加考试46人,最高分97分,最低分71分,平均分为87.7分,其中90分以上20人,80分以上22人,70分以上4人。
因此,通过积分可以看出,本次培训达到预期的目的,取得了满意的效果。
健康教育培训工作总结
健康教育培训工作总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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健康教育培训总结6篇
健康教育培训总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师健康教育个人工作总结(3篇)
教师健康教育个人工作总结本学期开学之后,我很幸运地被学校推荐参加了江苏省办的网络班主任培训。
这对于我--一个教龄和“班主任龄”还不到半年的青年教师来说,无疑是雪中送炭。
成为老师以来最大的感受,就是恨自己学识太少,虽然在师范大学里也学过很多班级管理的专业知识,但是一旦运用到实践,碰到千变万化、实实在在的问题时,才意识到那实在是杯水车薪。
所以一直期盼有机会能给自己在充充电,然而苦于类似的培训很少,实在是可遇不可求。
这次班主任培训开办让我感觉非常高兴,所以我非常珍惜这次机会。
一、培训形式非常好第二、提供了一个非常好的交流平台世界的主流就是交流,因为在交流中可以激发思考,迸发思维的火花。
这点我在本次培训中深有感触,比如每个模块的题目,刚拿到手的时候都很盲目,不过在课程讨论区,通过学习其他老师的观点,我的眼界开阔了许多。
各位老师的回答可以说是见仁见智,从他们自己的角度进行了独特的理解和剖析,一条一条翻阅下去,老师们思维的结晶让我对各个话题有了更全面的认识,给了我很大的启发。
类似的例子举不胜举,论坛中既有各种各样引人深思的问题提出,也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种经验,各种看法,给我的启迪非常大,让我觉得受益匪浅。
第三、走进学生的心灵通过这次的培训,最大的感受就是要关注学生的心理健康,走进学生的心灵世界。
教育要实现“面向现代化,面向世界,面向未来”,就必须研究学生,只有用心走进学生的心灵,讲究育人方法,尊重学生人格,民主平等对待全体学生,关心他们的学习、生活,听取他们的意见,耐心细致解答学生提出的问题,以关心、耐心、诚心、精心唤醒学生,才能使学生更好的发展,成为合格的,对社会有“实用”的优秀人才。
作为一名心理健康教育老师,我认为开展心理健康教育,不只是一两位专业教师的事,它还需要全体教师的重视和参与。
我认为为了学生的心理健康,教师要做到以下几方面:1、教师要尊重学生。
“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件,而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗”尊重学生包括尊重学生的人格,尊重学生的劳动,尊重学生的成绩,尊重学生的隐私……2、教师不可有私心。
心理健康教育教师培训总结(6篇)
心理健康教育教师培训总结(6篇)心理健康教育教师培训总结(通用6篇)心理健康教育教师培训总结篇1通过二个多月的网络培训,我学到了许多班级管理方面的知识,使我对班主任工作有了新的思考,尤其是学了学生心理健康教育这一专题后,受益匪浅,感想颇多。
心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前学校教育面临的新任务和新要求。
在现今的学校里,如何看展学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的内容。
《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
在中小学开展心理健康教育,是我们学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育,可促使教师更新教育理念,促进学生主动发展,形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。
因此说,开展学生心理健康教育具有重要的意义。
二、心理健康的内涵心理健康,是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概念,既代表心理健康,当然也代表着它的反面一一心理问题。
围绕着心理健康开展的教育,我们称之为为心理健康教育。
从班主任的职责来看,班主任要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展。
这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分,班主任做好心理健康教育,才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。
教师心理健康培训研修总结优秀7篇
教师心理健康培训研修总结优秀7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康教育培训总结7篇
幼儿园健康教育培训总结7篇篇1一、培训背景为了提升幼儿园教师的健康教育水平,保障幼儿身心健康,我园于近期组织了一次幼儿园健康教育培训。
本次培训旨在加强教师健康教育意识,提高健康教育的质量和效果。
以下是对本次培训活动的总结。
二、培训内容本次培训围绕幼儿园健康教育的重要性、幼儿身心发展特点、健康教育内容与方式、健康教育的实施策略等方面展开。
具体内容包括:1. 幼儿园健康教育的重要性健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,对于幼儿的身心发展具有重要影响。
通过培训,使教师们充分认识到健康教育的重要性,从而在日常教学中注重培养幼儿的健康意识和行为习惯。
2. 幼儿身心发展特点了解幼儿身心发展特点,是实施健康教育的基础。
培训中,通过专家讲解和案例分析,使教师们对幼儿身心发展特点有了更深入的了解,为制定针对性的健康教育计划提供了依据。
3. 健康教育内容与方式针对幼儿园不同阶段的孩子,培训中详细阐述了健康教育的内容与方式。
包括生活习惯、运动、心理健康、安全防护等方面的教育,以及游戏、实践等多样化的教育方式。
4. 健康教育的实施策略培训中,还介绍了健康教育的实施策略,包括家园合作、环境创设、教师角色等方面的内容。
使教师们了解如何更好地实施健康教育,提高教育效果。
三、培训效果本次培训取得了显著的成效,具体表现在以下几个方面:1. 教师们对幼儿园健康教育的认识得到了提高,更加重视健康教育在幼儿成长过程中的作用。
2. 了解了幼儿身心发展特点,为制定针对性的健康教育计划提供了依据。
3. 掌握了多样化的健康教育方式,能够在日常教学中灵活运用。
4. 学会了实施健康教育的策略,提高了健康教育的效果。
四、问题与建议在培训过程中,也发现了一些问题,如部分教师在实际操作中仍感困惑,需要进一步加强实践指导。
为此,我们提出以下建议:1. 加强实践指导,组织教师们进行健康教育观摩活动,互相学习、交流经验。
2. 定期开展健康教育研讨活动,针对实际教学中遇到的问题进行探讨,共同寻求解决方案。
班主任心理健康教育培训总结
班主任心理健康教育培训总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教师教育培训总结6篇
心理健康教师教育培训总结6篇篇1一、引言本次心理健康教师教育培训旨在提升教师的专业素养,增强对心理健康教育的理解和实操能力。
通过本次培训,我收获颇丰,对心理健康教育的理念、方法和技巧有了更深入的认识。
二、培训内容本次培训涵盖了以下主要内容:1. 心理健康教育的基本理论:深入探讨了心理健康教育的概念、目标、原则和方法,使我更加明确了心理健康教育的方向。
2. 青少年心理特点及需求分析:详细解读了青少年的心理发展阶段和特点,以及他们在学习、生活中的需求,为后续的心理健康教育提供了依据。
3. 心理健康教育的技巧与方法:介绍了多种心理健康教育的方法和技巧,如心理辅导、团体辅导、家庭合作等,使我更加明确了如何在实际工作中运用。
4. 案例分析与实践操作:通过实际案例的分析,使我更加直观地了解了心理健康教育的实际操作,提高了我的实操能力。
5. 心理健康教育的挑战与对策:探讨了当前心理健康教育面临的挑战,如资源不足、家长认知度低等,并提出了相应的对策。
三、培训收获通过本次培训,我收获了以下几点:1. 理论知识:掌握了心理健康教育的基本理论和青少年心理特点及需求。
2. 技能提升:提高了心理辅导、团体辅导等技能和方法的实操能力。
3. 实践经验:通过案例分析,积累了实际操作的经验,为今后的工作打下了基础。
4. 观念转变:转变了以往对心理健康教育的观念,更加明确了心理健康教育的意义和价值。
四、培训体会与建议1. 体会:本次培训内容丰富,涵盖了心理健康教育的多个方面,使我更加明确了方向和目标。
同时,培训形式灵活多样,包括讲座、案例分析、小组讨论等,提高了培训的效果。
2. 建议:a. 加强实践环节:建议增加实践操作的环节,如模拟课堂、实地观摩等,以提高教师的实操能力。
b. 加强资源整合:建议加强心理健康教育资源的整合,提高教育效果。
c. 提高家长参与度:建议加强与家长的沟通和合作,提高家长对心理健康教育的认知度和参与度。
d. 加强后续培训:建议定期组织后续培训,以不断更新教师的知识和能力。
教师心理健康教育培训总结范文(19篇)
教师心理健康教育培训总结范文(19篇)教师心理健康教育培训总结范文(通用19篇)教师心理健康教育培训总结范文篇1由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。
培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。
课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。
通过这一周的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
幼儿园健康教育培训总结5篇
幼儿园健康教育培训总结5篇第1篇示例:幼儿园健康教育培训总结近年来,幼儿园健康教育越来越受到重视,因为幼儿园是孩子们接受教育的起点,培养孩子们的健康意识和习惯至关重要。
为了提高教师们的健康教育水平,不少幼儿园进行了健康教育培训。
我也有幸参加了某幼儿园的健康教育培训,在这次培训中,我学到了很多有关幼儿园健康教育的知识,下面我将对这次培训进行总结。
健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,它不仅仅是传授一些基本的健康知识,更重要的是培养孩子们正确的健康态度和行为习惯。
在幼儿园的健康教育中,我们应该注重让孩子们从小养成良好的生活习惯,比如饮食均衡、定时作息、体育锻炼等,这对于孩子们的健康成长至关重要。
幼儿园的健康教育要注重形式多样,活动丰富。
在培训中,我们学习到了很多实用的健康教育活动,比如健康周、体育日、环保日等,这些活动可以让孩子们在玩中学,从而更容易接受健康知识。
教师们也要结合幼儿的特点,灵活运用故事、游戏、歌曲等形式,让健康教育变得更加生动有趣。
幼儿园的健康教育还需要与家长共同合作,共同培养孩子们的健康意识和习惯。
在培训中,我们不仅学习了如何与家长进行有效沟通,还学习了如何引导家长给孩子们营造一个健康的生活环境。
家校共育是幼儿园健康教育的重要环节,只有家长和教师紧密合作,才能更好地促进孩子们的健康成长。
这次幼儿园健康教育培训让我受益匪浅。
在今后的工作中,我将更加重视幼儿园健康教育,努力将所学知识运用到实际工作中,为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
希望通过我们共同的努力,能为幼儿园的健康教育工作带来更大的成效,让每一个孩子都能健康快乐地成长。
【此文仅为虚构,如有雷同,纯属巧合】。
第2篇示例:幼儿园健康教育培训是提升幼儿园教师健康意识和教育水平的重要途径。
通过健康教育培训,幼儿园教师可以更好地了解幼儿的身心发育特点,学习如何进行有效的健康教育,提升教育质量,保障孩子们的健康成长。
下面就幼儿园健康教育培训总结如下:1.培训内容幼儿园健康教育培训内容主要包括幼儿身心发育规律、生理特点、心理特点以及常见疾病的防治等方面的知识。
中小学教师心理健康培训总结8篇
中小学教师心理健康培训总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中小学教师心理健康培训总结8篇不少人在参加培训活动后,都是会认真写培训总结的,参加培训期间,我们一定都有着不少的培训总结要写写的,以下是本店铺精心为您推荐的2024中小学教师心理健康培训总结8篇,供大家参考。
教师心理健康教育培训总结(五篇)
教师心理健康教育培训总结带着一份憧憬,一份喜悦,一份期待与责任,我有幸参加了远程教育的心理健康培训,对我来说,这次的培训意义重大,对我今后的工作具有很大的帮助。
本次培训我很认真的听了多位专家的理论课,还有课上与课下的交流,让我受益匪浅,以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。
通过学习,我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升,感受颇深,受益匪浅。
感受一:认识心理健康重要,促发展。
通过本次的学习,我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响。
教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。
所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
感受二:提高自身素质,助成长通过培训,自身有了提高。
我对心理调适的技能,提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习,对认识与识别心理异常现象有了认识,而且有了一定的辅导思路。
教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。
要努力克服不良情绪的困扰,在不断提高知识素养的基础上,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。
只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教育教学的整体效益。
总之,这次教师研修培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。
学校教师心理健康培训总结(精选5篇)
学校教师心理健康培训总结(精选5篇)学校教师心理健康培训总结(精选5篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编精心整理的学校教师心理健康培训总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。
学校教师心理健康培训总结1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理和心理的发展,特别是面对新时期学习及社会阅历扩展及思维方式的变化,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题。
因此,心理健康教育在目前社会上已广为人知的一种科学观点,心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。
我校今年把心理健康教育纳入了学校的正常教学工作中,从领导到教师都在日常的工作始终贯穿着心理健康教育。
一、教师观念发生变化:以前,我们大多数教师和学生很少听到过“心理健康”、“心理辅导”这样的词,随着我校心理健康教育培训的进行,使教师的观念发生了可喜的变化。
特别是现在社会高速发展,由于学习、升学、家庭、以及生理等各方面的原因,学生个体存在着不同的心理问题。
进行心理健康培训使得教师提高了认识,意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师有健康的心理,对学生以及自身的重要性。
有一句古老的箴言这样说:“你要保守你心,胜过保守一切,因为一生的效果,是由心发出。
”这是一句很富哲理的话。
当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。
在学校,师生心情舒畅,拥有健康的心理和健全的人格,这是我们学校心理健康教育的目的所在。
二、教师心理健康得到丰富:通过近段时间的培训,使教师了解了自身心理健康的现状及存在的原因,一起探讨了教师心理健康的标准。
因为教师教学的对象是学生,要达到教书育人的目的,就要了解学生的心理特点,存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。
教师心理健康培训总结
教师心理健康培训总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是作者精心整理的教师心理健康培训总结,希望对大家有所帮助。
教师心理健康培训总结篇1在各级领导的关怀和信任下,我有幸参加了市教育局组织的中小学教师心理健康培训。
5月31日来到市教育培训中心,开始了培训学习。
学习虽然有点辛苦,但我们是快乐的,我们的收获是丰盈的。
感觉自己又仿佛回到了学生时代,坐在下面听专家讲一些新的心理学知识,让我们平时工作中的疑团得到了解决。
整个培训学习,从忻六中张广梅老师讲的《教师心理素质与学生心理辅导》到忻一中孟全洲老师讲的《团体心理辅导设计与实施》,都让我们大开眼界。
从高深专业的理论到精典个案的解析,每一个问题的解答都是那么认真,那么细心。
我们收获着、感动着、反思着这次培训让我们感觉到:这不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。
下面我从理念上总结汇报我的收获。
说实话,教师这职业有太多矛盾的地方,社会责任大,待遇一直很低,看起来有很多假期,可实际上没有白天黑夜,作为班主任夜半被家长电话叫醒的大有人在。
说起来崇高伟大,可是人格尊严常常受到挑衅,奉献多回报少。
这些都是教师产生心理问题的原因。
学习了教师心理问题的自我调适,我知道原来心情也是可以自我调适,可以选择的。
张广梅老师说,事件不控制我们的情绪,是我们对事件的不同认识才导致了我们不同的情绪反应。
所以面对生活中的事件,有些人在失意时悲观、懊悔,而有些人却能够泰然处之。
关键是一个人在主观上如何看待这些问题。
假如我们能够一心献身于社会主义的教育事业,做到遇困难时坚忍不拔、对待他人宽厚仁慈、对待名利不琐屑较量、对待挫折不悲观丧气,那么我们在工作中就能时常保持乐观向上的心理。
心理健康教育教师培训总结
心理健康教育教师培训总结心理健康教育教师培训总结1第一篇:20__心理健康教育骨干教师远程培训总结首先,非常感激有关领导给了我这次宝贵的学习机会,感激学生处领导的细心关注,给了我这一个重要的交流平台,希望以后能多参加这样的学习和交流,我一定会努力学习和吸取好的理论和经验,对学校相关方面的工作能贡献出自己的微薄之力。
为了加强贵州省高校心理健康教育骨干教师培训工作,推动高校心理健康教育队伍建设,根据工作安排,我参加了省教育厅在“贵州省心理健康教育骨干教师培训中心”(贵州师范大学)举办的20__年高校心理健康教育骨干教师培训班。
培训时间为:20__年__月__日—12月_日。
培训教师为贵州师范大学心理学专业教授、副教授等。
通过五天的学习我收获很大,除了学习到了专业的理论知识以外,我还从各个培训教师和同学们身上吸取了一些经验,毕竟我才是一个刚刚工作的新手,在理论方面学习还不够,经验更无从谈起,但是这一次的培训给了我很大的启发。
我想从以下方面来总结一下我这次培训的收获:一、培训主要内容12月4号,报到交流12月5号,开办典礼,心理学及大学生心理档案建设,拓展训练;12月_日,大学生常见心理问题及其解决对策,辅导员心理健康养成与维护心理;12月_日,改善教学水平,提高幸福指数,大学生心理健康状况及其教育系统;12月_日,学校心理危机干预,高校心理健康教育与辅导员专业成长; 12月_日,交流与学习。
(以上学习课件资料见附件)二、理论收获学习到了心理学相关方面的知识,特别是关于大学生心理的知识。
培训班拓展的材料是《心理咨询师基础知识》(还来不及仔细阅读,几天时间大概看了一下主要标题和内容)。
当然这一次心理健康教育骨干教师培训,更多的是给与我经验方面的指导。
三、经验收集1.各高校把大学生心理健康教育课列为公共必选课也开设心理咨询室,并且进行心理普查,参观了贵州师范大学的心理普查的仪器。
特色是:多了一个读答题卡的机器,可以许多学生共同进行普查,这样节约时间。
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健康教育教师培训总结
健康教育教师培训总结本学期,我校认真按照健康教育的有关文件要求,全面推进学生健康教育工作,使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,现总结如下:
一、认识到位,职责明确。
学期初,学校根据教师的任课情况,对原有的健康教育教师进行了调整,新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作,学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求,使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项,全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性,增强了教好此门课的信心,特别是在我县创建省级卫生县城的大前提下,各科任教师都能认识到健康教育的重要性。
二、学校重视,课时安排到位。
学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视,先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划,召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题,各年级、各班均按要求开足了课时,保证每周每班教学时间不少于课时,各科任教师均有详尽的教学计划和教案,并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动,取得了明显效果,保证了教育教学工作的顺利开
展。
本学期共开展学生心理交流汇报会3次,学生体检1165人次,听取法制报告会1次,团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次,学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。
三、全面检查,积极整改。
四、积极开展常见病预防工作。
本学期,各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见病预防工作,聘请乡卫生院医生做健康知识辅导1次,解答学生问题200余人次,大范围地遏制了疾病在校园的传播,学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成,懂得了常见病的预防知识,特别是学生自我保护、自我救护能力得到了进一步的培养。
学校能组织学生认真上好早操、做好眼保健操,加强了体育棵的安全教育和要求,使学生在学会必要的体育知识的同时,学会了健体的方法;心理交流会的开展、知心姐姐问答等活动,解决了学生学习、生活中常见的心理问题,缓解了心理压力,本学期共办学生心理知识手抄报78份,组织学生观看优秀模范人物光碟24次,使学生树立了奋发向上的观念,增强了战胜困难、勇往直前的勇气。
住校学生良好的生活、卫生习惯逐步养成。
我校共有住校学生331人,由于地理条件限制,学生生活陋习较多,随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出,大多数学生
不懂得照顾自己,不洗脸、不洗脚的现象时有发生,但通过本学期的健康教育活动,学生良好的卫生、生活习惯已经养成,都会自己洗衣服、洗床单,并能经常注意个人卫生,做到面部干净、头发干净、手脚干净。
所有学生中均没有留长发、留长指甲现象,能定期理发、剪指甲。
本学期的学生健康教育知识考试中,学生的健康知识知晓率为93%,学生通过一学期的学习,都不同程度的掌握了一定的健康知识,并能正确地应用到自己的学习、生活中去。
五、存在的问题:
1、健康教育科任教师的业务素质有待于进一步提高,部分教师对涉及人体生理方面的知识泛泛而谈,不能对学生进行全面解答。
2、个别教师只注重了学生的身体健康而对学生的心理健康不够关注,应当对学生的心理健康教育更为关注,使学生能够全面发展。
健康教育教师培训总结周一下午第三节,是全体教师业务学习的时间,可昨天下午学校邀请河南省全民健康促进会健康教育专业委员会委员、专家讲师团主任卓玉梅,来给我们学校教师开展健康教育专题讲座。
她的讲座主围绕如何应对健康突发事件的处置,环境污染对健康来带的危害和预防对策,职业病的预防措施以及中医养生保健等,既有针
对性,又有实用性。
在讲座中,卓主任通过大量的事例让大家认识到了当前的环境污染是多么严重,提醒每一个人要保护环境并做好防护,给大家介绍了一些防护措施,比如:过滤法,采用空气净化器进一步净化室内空气中的;水吸附法,利用水循环来湿润空气;植物吸收法,养一些绿色植物,改善室内空气等等。
还给大家举了一些实例,提醒大家注意身体健康,记忆尤为深刻的是浙江商界巨子王均瑶英年早逝的事件,还有一个比方:车上的里程表去掉了之后还可以跑,安装里程表的目的在于提醒车主要定时保养车辆,而且每年车主都要花费一些钱来给爱车做保养,可大家每年有没有花钱为自己保养身体呢?同时还给大家介绍了一些身体学位知识,让大家了解了一些传统的中医治疗方法,尤其是对于教师这种职业容易患的职业病,如何去防治,还现场给老师做起了中医理疗。
听课的老师热情也都比较高涨,不时的和讲课老师进行着互动,应该说这场讲座受到了老师的欢迎。
美中不足的一点就是,在报告临结束的时候,讲课的老师开始为一些中医理疗设备做起了宣传和推销,给大家了一些优惠劵,虽然很多老师也都乐意购买一些理疗产品,填写了优惠券,但事后总让人感觉他们的讲座是为了产品推销做铺垫的,为他们的讲座举办效果打了一点折扣。
不管怎样,听一些与健康相关的知识讲座还是有很多益
处的,至少提醒了每位老师要注意自己的身体健康,意识对于做任何事情来说都是非常重要的。
教师是学校的宝贵财富,教师的健康关乎学校的发展,也是个人幸福与集体力量的源泉,希望每位老师都能以此次讲座为契机,懂得锻炼和保健,学会生活与工作,进而以健康给幸福增值,以健康提高工作效率,平平安安,快快乐乐!。