精耕细作结硕果 厚积薄发育辉煌
辛勤耕耘育桃李硕果累累满天下
辛勤耕耘育桃李硕果累累满天下大同县第一中学校地处县城东街,始建于1972年,是一所现行16轨制的普通高级中学,校园占地面积42000平方米,建筑面积19400平方米,校园团花簇锦,芳草鲜美,绿树成荫,空气清新,静谧幽雅,是令学子们向往的理想学习场所。
主要建筑有:一栋教学大楼,一栋学生公寓楼,一个学生大餐厅,设有理化生实验室、语音室、微机室、阅览室、图书室藏书近70000多册,报刊杂志300多种,基本满足了我校师生教学、生活、活动的需要,是一所设施完善、装备先进的学校。
我校实行校长负责制。
组织健全下设办公室、教务处、政教处、总务处、伙管处、楼管处、工会、团委等。
现有教学班级36个,在校学生2660多人,现有教职工202人,专职教师115人,教师学历全部达标。
其中高级职称教师38人,中级职称教师65人,省市级教学骨干和教学标兵20多人。
近年来,我校全面贯彻落实党和国家的教育方针,根据国务院和教育部关于发展优质高中的精神,结合我校的办学实际情况,本着“依法治校、以德治教、以严治学”的办学宗旨,认真实施素质教育,全面加强学校建设,不断提升办学水平,教育教学质量稳步提升。
一、办学理念和发展规划根据党和国家的教育方针,结合县情和校情,我们在长期的办学实践中,确立了“以人为本,注重素质,全面发展”的办学理念。
(一)“以人为本”就是要求学校的一切工作必须坚持以教师和学生为本,尊重他们,理解他们,关心他们,发展他们。
对于学生来说,就是充分突出学生的主体地位,遵循学生身心发展的特点和成长规律,因材施教,循循善诱,诲人不倦,培养学生自我发展的意识和能力,使他们具有强烈的社会责任感,良好的日常行为习惯,健康的心理和体魄,具有初步的创新实践能力、积极的人生态度和价值观、世界观。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李,耕耘结硕果丹心育桃李,耕耘结硕果,这是一句富有农耕文化气息的成语,表达了人们对于农业劳动的艰辛和辛勤耕耘所带来的丰收喜悦。
在这个成语中,丹心代表着对农作物的关爱之情,育桃李则是指种植栽培的过程,耕耘则代表了人们辛勤的劳作,结硕果则是指最终的收获。
这句成语透露出一种勤劳致富的精神,同时也赞扬了农民对于土地的敬畏和勤劳。
中国是一个农业大国,农耕文化是中华民族的重要传统之一。
古时候,农民们用自己的汗水和劳动来养育自己和家人,他们对于土地的热爱和勤劳的耕作让他们能够享受到硕果累累的丰收。
丹心育桃李,耕耘结硕果,正是对这种农业精神和传统文化的赞美和传承。
丹心育桃李,耕耘结硕果,这句成语的内涵非常丰富,不仅仅是对农业和农民的赞美,更是对一种勤劳致富的精神和智慧的赞颂。
在当代社会,这种精神仍然具有重要的意义,它激励着人们勤劳耕耘,不断努力,追求美好生活。
在任何行业和领域,只有用丹心育桃李的态度,耕耘结硕果的精神,才能够获得成功,取得辉煌的成就。
丹心育桃李,耕耘结硕果,也呼应了“一分耕耘,一分收获”的道理。
在生活中,我们不可能只靠口头上的许诺和空想来实现我们的心愿,而是需要通过实际的努力和行动来实现。
农耕文化所倡导的劳动精神和耕耘精神,正是对这一道理的深刻诠释和肯定。
只有经过辛勤的劳动和不懈的奋斗,才能收获硕果,实现自己的梦想和目标。
丹心育桃李,耕耘结硕果,也是一种对于农民劳动的崇高赞美。
农民是祖国的脊梁,是社会进步的重要推动力量,他们辛勤耕耘,为祖国的粮食安全和人民的幸福贡献了自己的一份力量。
正是因为他们用丹心育桃李,耕耘结硕果的执着精神,才使得祖国的粮食丰收,人民生活得到了改善。
我们应该尊重农民,关爱农民,传承并发扬他们的宝贵品质。
丹心育桃李,耕耘结硕果,也是对农业劳动的一种美好祝愿。
农业是国民经济的基础,是大自然赐予我们的宝贵财富。
在当代社会,农业劳动者依然需要我们的关心和支持,他们需要更好的劳动条件和工作环境,更加合理的收益分配。
精耕细作育桃李踔厉奋发谱新篇
精耕细作育桃李踔厉奋发谱新篇精耕细作,育桃李。
这是一句极为经典的成语,形容以精细的耕耘和培育的方式,在桃李花果呈现出优美的风采。
而在这个成语的背后,蕴含着一种刻苦努力和不懈奋发的精神。
要想育出一片桃李芬芳的果园,首先需要选好适合种植桃李的土地,土壤的肥沃度直接影响着桃李的生长和成长。
然后,要认真选择优质的桃李种子,这是种植的基础。
在种植过程中,要耐心细致地耕耘土壤,给予适量的水分和养分,并定期修剪和除草,以保持果树的健康生长。
在桃李结果之前,还要注意预防和处理病虫害的问题。
只有如此,才能真正实现精耕细作,育出美丽的桃李。
在生活中,也需要以精耕细作的态度去对待工作和学习。
只有认真耕耘和细心培育,才能踔厉奋发,谱写新的篇章。
无论是工作还是学习,首先要选择适合自己的方向和领域,这样才能深入研究和专注于其中。
然后,要持续学习和提升自己的能力,不断寻求新的知识和技术。
在工作和学习中,要付出艰苦努力,不断改进和创新,不怕辛苦。
只有经过精耕细作,努力追求,才能在工作和学习中取得显著的成果。
精耕细作也适用于人与人之间的交往。
在人际关系的交流中,要用心去倾听对方的话语和感受,细心体察对方的需要和心愿。
在处理冲突和矛盾时,要以平和的心态去面对,善于沟通和解决问题。
只有通过精耕细作,才能建立良好的人际关系,获得深入的理解和尊重。
在社会发展和进步的过程中,也需要精耕细作的精神。
政府和各个部门要认真履行职责,精心管理和发展国家和地区的经济、教育、医疗等各个方面。
企业和组织要持续创新和改进,在市场竞争中取得优势和突破。
每个个体都应积极参与社会公益事业,为社会的和谐发展贡献自己的力量。
精耕细作,育桃李。
无论是种植桃李,还是在工作、学习和人际关系中,只有以认真耕耘和精心培育的态度,才能成就出辉煌的成果。
让我们在生活的各个领域中,不断发扬精耕细作的精神,踔厉奋发,谱写新的篇章。
春耕春种的古诗和歇后语
春耕春种的古诗和歇后语一、春耕春种的古诗1、晨美农田油菜花,黄金一遍似画连。
民早出耕田热闹,鸟声喜迎新一天。
2、春天撒种种千顷,汗水殷殷万仞情。
盼得秋临结硕果,农人笑看百粮丰。
3、昨夜又东风,杜宇枝头叫。
千片堤田水满沟,陌上风光俏。
薄雾笼山坡,旭日清晖罩。
老妇春播喜气盈,期盼收成好。
4、光辉生万物,好雨润禾肥。
春种秋收日,农家笑语飞。
5、今年畚锸弃春耕,折苇枯荷绕坏城。
白鸟自多人自少,污泥终浊水终清。
沙场旗鼓千人集,渔户风烟一笛横。
惟有鸣鸱古祠柏,对人犹是向时情。
6、雨润山川百草新,田间地头现绿色,农夫扶犁急耕耘,趁墑下种保丰收。
7、千里雾日出,万树轻风漾。
陌野春耕趁季忙,鞭促牛声荡。
芳草绿如油,春露滋苗壮。
农友插秧盼满收,播种勤欢畅。
8、日丽风和如故,柳绿花红阡路。
阵阵促牛声,晓起犁田日暮。
忙碌,忙碌,不把春耕延误。
9、江南云上见梯田,路远山高隐壑湾。
赶种农翁精整地,忙耕寨妇细匀蕃。
琴蛙唤季催声醉,布谷争春唱韵欢。
企盼风调殷百姓,欣期雨顺润丰年。
10、寒去春风雁过,田垄麦苗交错。
细雨润山川,又到春耕土破。
忙作,忙作,农妇送餐野陌。
11、三月惊蛰好春光,布谷声声整田忙。
无奈塆里皆老幼,忍看良田要抛荒。
12、轮回物事数农先,草长莺飞不值钱。
岭上无霜争泛绿,家中有策早耕田。
铁犁红马翻新土,石磙黄牛执旧鞭。
最喜山乡春正劲,一声布谷即开篇。
13、绿野躬耕播彩虹,披星戴月影随风!此生幸得田园乐,把酒吟诗做老农!14、光光遍风物,好燕逐牛肥。
春事忙耕日,农仓挽雁飞。
15、波光粼粼照山崖,层层梯田层层花。
春季农人忙耕作,换得秋收粮满仓。
16、乍暖还寒风过,布谷催春野陌。
细雨洒农田,耕种老牛犁轭。
劳作,劳作,只盼秋来收获。
17、落第秀才堪称勇,剑指东南半壁雄。
清廷震怒要围剿,天京事变起内讧。
偏师北伐终落败,翼王西征难奏功。
繁华江南遭荼毒,一场悲歌飘腥风。
18、细雨初露青,万物展华荣。
同存天地间,都是手足情。
19、犁行万代田,喜雨润三天。
学校年度总结金句(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒,岁月如梭。
在过去的一年里,我校在党的教育方针指引下,全体师生团结一心,锐意进取,取得了丰硕的成果。
现将我校年度工作总结如下,以飨同仁。
二、教育教学工作1. 金句一:厚德博学,启智求真,是我们教育教学的根本宗旨。
2. 金句二:立足课堂,深耕细作,全面提升教育教学质量。
3. 金句三:以学生为中心,关注个体差异,促进学生全面发展。
4. 金句四:强化教师队伍建设,提升教师教育教学水平。
5. 金句五:积极开展课程改革,打造特色课程,满足学生个性化需求。
6. 金句六:加强教学研究,推动教育教学创新,提高教学质量。
7. 金句七:以“五育并举”为抓手,促进学生德智体美劳全面发展。
8. 金句八:加强家校合作,形成教育合力,共同促进孩子健康成长。
三、德育工作1. 金句一:立德树人,培养担当民族复兴大任的时代新人。
2. 金句二:强化德育首位意识,打造德育品牌。
3. 金句三:加强学生思想政治教育,培养爱国主义精神。
4. 金句四:关注学生心理健康,构建和谐校园。
5. 金句五:开展丰富多彩的校园文化活动,提升学生综合素质。
6. 金句六:加强师德师风建设,树立良好教育形象。
7. 金句七:强化学生纪律意识,营造良好校园秩序。
8. 金句八:关爱每一个学生,助力他们健康成长。
四、校园文化建设1. 金句一:传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神。
2. 金句二:打造书香校园,营造浓厚文化氛围。
3. 金句三:加强校园文化建设,提升学校整体形象。
4. 金句四:举办各类文化活动,丰富师生精神生活。
5. 金句五:加强校园环境建设,优化校园育人环境。
6. 金句六:开展志愿者服务活动,传递爱心,弘扬正能量。
7. 金句七:加强校园安全工作,确保师生生命财产安全。
8. 金句八:营造和谐校园,构建美好家园。
五、后勤保障工作1. 金句一:优化后勤服务,提升服务质量。
2. 金句二:加强校园基础设施建设,改善办学条件。
3. 金句三:强化财务管理,确保资金安全。
西王母白云谣-文联-新疆生产建设兵团
一、历代诗词选录白云谣西王母(上古)白云在天,丘陵自出。
道里悠远,山川间之。
将子无死,尚复能来。
穆天子谣姬满(西周)予归东土,和洽诸夏。
万民平均,吾顾见汝。
比及三年,将复而野。
夕次蒲类津骆宾王(唐)二庭归望断,万里客心愁。
山路犹南属,河源自北流。
晚风连朔气,新月照边秋。
灶火通军壁,烽烟上戍楼。
龙庭但苦战,燕颔会封侯。
莫作兰山下,空令汉国羞。
轮台即事岑参(唐)轮台风物异,地是古单于。
三月无青草,千家尽白榆。
蕃书文字别,胡俗语音殊。
愁见流沙北,天西海一隅。
南出金山临河止泊丘处机(宋)金山南面大河流,河曲盘桓赏素秋。
秋水暮天山月上,清吟独啸夜光球。
过阴山和人韵耶律楚材(元)八月阴山雪满沙,清光凝目眩生花。
插天绝壁喷晴月,擎海层峦吸翠霞。
松桧丛中疏畎亩,藤萝深处有人家。
横空千里雄西域,江左名山不足夸。
火焰山陈诚(明)一片青烟一片红,炎炎气焰欲烧空。
春光未半浑如夏,谁道西方有祝融。
天山岳锺琪(清)偶立崇椒望,天山中外分。
玉门千里月,盐泽一川云。
峭壁遗唐篆,残碑纪汉军。
未穷临眺意,大雪集征裙。
过阿尔泰岭阿克敦(清,满族)一干来西北,迢遥势不群。
诸山皆拱卫,众水自平分。
雪色千年在,风声万壑闻。
征裘当暑月,策马入层云。
春日口占国柱(清)大野春回晓日曛,瞻蒲望杏总殷殷。
蛰虫辟户翻新土,候雁呼风认旧群。
千古屯田贻壮策,几人筹国建殊勋。
兵戈销尽为农器,布谷催耕叫塞云。
郊外国梁(清)雪底莎青雪消见,枝间叶茁枝添肥。
春风早度玉关外,始悟旗亭唱者非。
风土其九纪昀(清)界破山光一片青,温暾流水碧泠泠。
游人倘有风沂兴,只向将军借幔亭。
与千叟宴拉伊木(清,维吾尔族)嘉会三元绮宴陈,西蒙同被化工新。
屯开二万膏腴地,身与三千福寿人。
密拉璞官司水利,额齐斯境捧天珍。
伊犁河水皇春满,亲到蓬莱更识春。
发二台洪亮吉(清)看山不厌马蹄遥,笠影都从云外飘。
一道惊流直如箭,东西二十七飞桥。
巴燕岱城舒其绍(清)列栅西陲遍,重闉独向东。
雪沉山气白,日拥海云红。
关于耕耘的口号
关于耕耘的口号大全(共100条)口号介绍:口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。
马克思主义哲学认为,物质决定意识,意识对物质具有能动作用。
口号作为意识的表现形式之一,是对当时社会政治、经济、文化的一种反映,不同性质的口号起着不同的作用。
下面与大家分享关于耕耘的口号,希望大家喜欢!1.我甘心用十分耕耘,换取哪怕一分收获,为了梦,一切都值得。
2.用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
3.在快乐中成长,在耕耘中收获。
4.不问收获,但问耕耘!天道酬勤。
5.勤奋耕耘,不言放弃6.只问耕耘不问收获。
7.清清白白耕耘终身。
8.分耕耘,一分收获。
9.一份耕耘,一份收获10.高端耕耘,大获丰收。
11.洒汗耕耘,硕果丰收。
12.耕耘今天,收获明天。
13.辛勤耕耘,乐于奉献。
14.耕耘这天,收获明天。
15.耕耘为家,油心呵护。
16.天下耕耘,艺海无垠。
17.耕耘廿载,基业常青。
18.博驰农业,耕耘天地。
19.一份耕耘,一份播种。
20.一分耕耘,百万收获。
21.共同耕耘,一齐分享。
22.耕耘现在,收获未来。
23.诚信耕耘,拒绝“偷菜”24.有一分耕耘,有一分收获25.荒山秃岭间,耕耘科发源。
26.耕耘分秒,勤奋造就天才。
27.用理性的剑耕耘爱的家园。
28.耕耘华夏地,广聚真给力。
29.耕耘银土地,收获金世界。
30.耕耘天地间,五谷香果甜。
31.多一分收获,少一分耕耘。
32.耕耘于分秒,收获于细微。
33.耕耘梅里埃,收获在未来。
34.铁汉,留住春天的耕耘者。
35.知识沃土育新人,耕耘六十载36.有一分耕耘,才有一分收获。
37.有一分耕耘,就有一分收获。
38.在服务中成长,在耕耘中收获39.不管收获多少,但问耕耘几何。
40.耕耘人间光明,追求卓越视觉。
41.默默无闻耕耘,清清白白做人。
42.耕耘三尺讲台,孕育祖国希望。
43.学海千秋勤汲取心田万亩好耕耘44.因果法则。
一分耕耘,一分收获45.科技耕耘,高端的'田园生活。
厚积薄发见功力水滴石穿结硕果
厚积薄发见功力水滴石穿结硕果作者:黄仕俊来源:《语文教学与研究·上旬刊》 2014年第12期黄仕俊“东楚京畿,南宋咽喉,巍巍古都梁,群山叠屏障,淮流东逝听汤汤。
清心何处,玻璃泉侧,一酌齿牙芳,地灵人自杰,英才蔚起焕文昌。
”2008年,沐浴着江苏省盱眙中学——千年书院的醇厚书香,盱眙县第一中学在第一山上孕育而生。
秉承千年书院文化的精髓,立足高起点培养学生,学校确立了“成为有终身学习能力和责任心的人”的校训,坚持“平民学校,精品教育”的办学理念,着眼于学生可持续发展和终身发展。
六年来,教学质量逐年攀升,4届中考成绩遥居全县第一,各项指标均居淮安市前列,语文学科成绩显著,作出了自己应有的贡献。
“厚积薄发见功力水滴石穿结硕果”,这是对盱眙县第一中学语文教研组的最佳写照。
他们注重教师和学生的双重积累,注重教学与教研双管齐下,讲究教学的长效性、连续性、系统性,在辛劳的工作中享受着和谐工作带来的收获与快乐。
“群雁高飞头雁领”。
语文教研主任由校学科专家黄仕俊老师担任。
黄仕俊主任,盱眙县中学语文骨干教师,盱眙县优秀教师。
他“捧着一颗心来,不带半根草去”,兢兢业业工作。
教育教学成绩突出,多次被各级部门表彰为“先进班主任”、“优秀教师”;多次获得县、市、省级优秀指导奖,2013年指导学生姚佩在省级现场作文比赛中获特等奖;撰写的论文、教学设计、学习指导和优课多次在县、市、省级获奖或在省级报刊发表,其中论文《陶行知教育思想与语文教学》在省级刊物《时代学习报教研参考》公开发表;论文《浅析中学语文课堂教学优化策略》获省一等奖,《让感动在语文课堂上飞扬》获省级二等奖;教学设计《散步》获国家级二等奖;优课《春》获省级一等奖;阅读讲解《形散神聚见真情[咏物抒情类文学作品阅读考点讲解及训练]》等5篇学习指导类文章在省级报刊《时代学习报》分期公开整版发表。
教研组群星璀璨。
这里有治学严谨,注重语文审美教育的刘立江常务副校长。
刘校长1992年8月参加工作,中共党员,中学一级教师,盱眙县中学语文骨干教师,盱眙县优秀教师。
教研总结的对联
下联:研路探索寻真谛,博学笃行铸栋梁。
横批:教研共进正文:教坛耕耘结硕果,匠心独运育英才。
一、教研之路,砥砺前行自我国教育改革以来,教研工作始终是推动教育教学质量提升的重要抓手。
回首过去的一年,我们教研团队在教育教学改革的大潮中,砥砺前行,取得了丰硕的成果。
1. 深入开展教学研究,提升教师专业素养为了提高教师的教学水平,我们教研团队积极开展各类教学研究活动,通过组织教师参加各类培训、研讨、观摩等活动,使教师在教学实践中不断积累经验,提升教学能力。
2. 优化课程设置,提高教育教学质量针对学生需求和社会发展,我们教研团队对课程设置进行了优化,增设了符合时代发展需求的新课程,如人工智能、机器人编程等,以培养学生的创新能力和实践能力。
3. 创新教学方法,激发学生学习兴趣为了激发学生的学习兴趣,我们教研团队积极探索创新教学方法,如项目式学习、翻转课堂等,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学习效果。
下联:研路探索寻真谛,博学笃行铸栋梁。
一、研路探索,求真务实在教研工作中,我们始终坚持求真务实,积极探索教育教学的真谛,为培养德才兼备的栋梁之才而努力。
1. 强化课题研究,推动教育教学改革我们教研团队紧紧围绕教育教学改革,积极开展课题研究,将研究成果应用于教学实践,推动教育教学改革向纵深发展。
2. 深化校企合作,拓宽学生就业渠道为了拓宽学生的就业渠道,我们教研团队积极与企事业单位合作,开展产学研一体化项目,为学生提供实习、就业机会,提高学生的综合素质。
3. 传承优秀传统文化,培养学生家国情怀我们教研团队注重传承和弘扬中华优秀传统文化,将社会主义核心价值观融入教育教学,培养学生的家国情怀和社会责任感。
横批:教研共进一、总结与展望过去的一年,我们教研团队在教育教学改革中取得了显著成果,但也存在一些不足。
在新的一年里,我们将继续发扬优点,改进不足,为提高教育教学质量而努力。
1. 深化课程改革,提升教育教学质量我们将继续深化课程改革,优化课程设置,创新教学方法,提高教育教学质量。
成果转化对联
成果转化对联1. 上联:研究结硕果,智慧花开满园香下联:成果转化功,创新果实福绵长横批:智慧创新2. 上联:辛勤耕耘结成果,科研之路多辉煌下联:智慧转化兴产业,经济腾飞任翱翔横批:硕果累累3. 上联:科技创新结硕果,成果累累满枝头下联:转化应用惠民生,福祉绵绵润心田横批:创新惠民4. 上联:研发成果放异彩,照亮前行科技路下联:转化效能显神通,引领未来产业潮横批:科技引领5. 上联:智慧结晶成果出,创新之花处处开下联:应用推广效益显,发展之果人人爱横批:智慧发展6. 上联:科研攻关结硕果,成果转化增效益下联:产业升级谱新篇,经济发展添动力横批:攻关增效7. 上联:创新驱动成果现,转化应用促发展下联:科技引领未来兴,产业升级谱华章横批:创新驱动8. 上联:研究结出丰硕果,转化催生新产业下联:创新引领大发展,科技造福全社会横批:造福社会9. 上联:成果涌现映辉煌,转化落地成现实下联:创新驱动展未来,科技引领谱华章横批:辉煌现实10. 上联:辛勤汗水换成果,智慧心血凝结晶下联:转化推广惠四方,利国利民兴社稷横批:利国利民11. 上联:科技花开香四溢,成果转化春意浓下联:创新果熟满园红,经济发展金秋爽横批:春意金秋12. 上联:创新成果如雨后春笋,生机勃勃满园绿下联:转化效能似瑞雪丰年,喜气洋洋大地春横批:满园春色13. 上联:研发攻坚破难题,成果转化见真章下联:应用推广显实效,经济发展谱新篇横批:攻坚克难14. 上联:智慧结晶成果丰,创新引领未来路下联:应用推广效益广,发展共赢谱华章横批:共赢发展15. 上联:科研创新结硕果,成果转化惠民生下联:产业升级促发展,经济繁荣福万家横批:惠民繁荣16. 上联:创新驱动成果显,科技引领未来兴下联:转化推广产业盛,利国利民福绵长横批:利国兴邦17. 上联:研究成果放光芒,智慧照亮前行路下联:转化应用展宏图,创新引领新时代横批:照亮时代18. 上联:创新成果满枝头,科技花开映日红下联:转化效能润心田,福祉果熟香四溢横批:红映福田19. 上联:研发攻坚成果出,智慧心血凝成宝下联:应用推广效益增,创新引领展宏图横批:心血成宝20. 上联:创新驱动结硕果,成果转化开新局下联:科技引领谱华章,产业升级展未来横批:开创新局。
夯实基础 厚积薄发
夯实基础厚积薄发作者:陈立程一见来源:《江苏科技报·E教中国》2020年第15期松原市乾安县乾安镇中心校坚持“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的辦学理念,通过不断实践,使学校正朝着家校共育的目标努力前行。
夯实基础,提升专业能力加强组织领导,落实责任。
学校成立了以校长陈立为组长、主管家校共育工作的副书记为副组长的领导小组,并召开班主任工作会议,详细安排“家校共育”工作。
成立家长委员会,强化合作。
家长委员会由主任、副主任、委员等组成。
通过家长委员会的工作,进一步强化学校、家庭、社会“三结合”的教育网络,使学生在学校、社会、家庭中均能得到良好的教育。
家长委员会于学期初和学期末进行两次集会,主要研究学校新学期的工作计划,学期末工作总结,了解学校的各项工作情况,以更好地开展工作。
定期参与和组织开展学生安全教育活动,最大限度地降低学校安全事故的发生。
投入培训资金,鼓励教师参培。
学校在申报成为家校共育数字化试点学校之初,就派出教师系统地学习了家庭教育知识。
同时,学校还加强班主任队伍建设,努力培养集“教师”“家庭教育指导师”和“心理健康咨询师”为一身的班主任。
厚积薄发,教育初见成效家长的家庭教育观念转变。
由于学校农村家长偏多,他们原有的家庭教育观念就是“棍棒之下出孝子”,并把所有的责任都推给老师。
通过学习,家长们不再把教育孩子的任务完全寄托给教师,而是主动承担起了自己的责任。
部分家长已经学会正向陪伴孩子,每天陪孩子进行亲子阅读等。
教师重视家庭教育指导。
教师们定期与家长沟通,并根据本班情况,每天有计划地与几位家长进行沟通,不仅讨论学生在学校的情况,也讨论家长在教育孩子中遇到的问题,针对问题给予正确的指导。
迎难而上,未来可期在进行家校共育的过程中,学校也遇到了许多问题,比如家长们不能及时观看专家直播讲座,对家校教育认识不足等。
面对这些问题,学校领导多次商讨,总结了一系列的改进办法。
办好家长学校。
要改变农村教育,必须改变家长对教育的认识,提高家长育人能力和水平。
精心谋划 励精图治 精耕细作 精益求精
——安居育才中学高2013级高考质量建设纲要
高三年级部 20 情、勇气、智慧和汗水,在这片神奇的土地,播种下希望, 致力于创办人民满意的优质教育。
2011年,学校第一个五年完美收官,成功创办遂宁 名校。
4.狠抓四项落实 狠抓教学教研计划落实、本周启动集体备课,集体备
课必须全员按时参与,行政和组长必须提前到位组织。 狠抓教学效果的落实、坚持每日四巡,早晨,上午,
下午,晚上。督查各班班风、学风,督查教师到位和工作状态。 狠抓考试命题和质量分析的落实、每次周考结束,第二
天晚上七点要见数据。每次月考结束,三天内要召开质量分析 会,分析到班级、分析到学科,分析到学生个人,更要分析到 教师个人。通过分析找问题,通过分析找差距。
为将各项工作落到实处,高三年级实 施了行政负责制,确保每个班级能发挥最大 效益。
许校长,蹲点高三二班,陈胜副校长 蹲点高三一班,刘辉校长助理蹲点高三三班, 蒋生智主任蹲点高三四班。姚国栋主任蹲点 5—12班,陈亮主任蹲点13—18班,杜宇主任 蹲点19—22班。
结束语
老师们,高考永远是高中学校的主旋律,高考永 远是全社会关注的焦点。高三年级全体师生感谢在 暑假中冒着烈日和暴雨招收补习生的亲爱的同事们, 感谢为高三学生的就餐就寝付出辛劳的后勤员工, 感谢战斗在学校各条战线为学校正常教育教学秩序 付出心血的各位老师。请全校教职工放心,也请全 校教职工作证,高三年级全体教师将拿出最好的状 态,以最饱满的热情,最认真的态度,最奉献的精 神,最吃苦的意志,最投入的姿态,教好每一个学 科,带好每一个班级,夺取2013年的高考辉煌。最 后,恭祝老师们在新的一学期工作顺利,身体健康, 心情愉快,事业成功。
2012年,作为二五开局之年,高考收获完美幸福。 历史的价值在于积淀,名校的本质在于传承,教育 的核心在于提升。 只有持续发展,内涵发展,科学发展,才是真正意 义上的优质教育。 高2013级就在这样的背景下,从创造辉煌业绩的 2012级手中,接过神圣的高考接力棒,踏上新的征程。
厚积薄发促教研 枝繁叶茂结硕果
厚积薄发促教研枝繁叶茂结硕果————华县城关中学教研室曹晓莉校本教研是基础教育课程改革过程中的重要组成部分,它是提高教育教学质量、全面促进教师专业化发展的有效途径。
几年来,华县城关中学的领导者们深刻认识到了校本教研在学校发展中的重要作用,本着“团结务实拼搏创新”的办学理念,将校本教研活动开展得灵活多样,扎实有效,取得了丰硕的成果。
一、组织理论学习活动随着新课改的不断深入,为了解决教师教学理论不足的现实问题,学校教研室精心选编教育教学方面成功的理论文章和经验材料,印发成《理论学习材料》,以专刊的形式印发,供教师在工作之余学习,并要求写出心得体会。
每学期根据学校实际情况出刊8到10期,从2005年9月开始,已坚持了8年,共出刊110多期。
几年下来,教师具备了丰富的教学理论,并与自己的教学实践紧密结合起来,厚积薄发,在教学教研方面取得显著成效。
多年来,城关中学教学质量连年稳居华县初中学校前列,教师撰写的教学案例、论文等先后有90多篇在省、市获奖。
二、开展观课议课活动为了将课改理念更有效地应用于平时的课堂实践,促进教师之间互相学习提高,学校每学期开学初举行观课议课活动。
在这项活动中,要求以新课程理念为指导,将学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点。
每次观课议课结束后,要求献课教师、议课教师进行认真的反思。
通过这一活动的开展,教师的课堂教学艺术得到了很大的提高,特别一大批年轻教师的专业水平得到了飞速提高,先后有16名教师获省、市、县级教学能手称号。
三、组织说课标说教材活动为了促进教师进一步熟悉课程标准及新课标指导下的教材体系,更好地驾驭教材,整合教材,学校从去年开始先后三次组织教师开展课标说教材活动。
在活动初期组织专题学习,并邀请专家对教师进行培训,在比赛活动中严格组织,取得了突出的成绩:2012年到2013年,有六名教师获得县级说课标说教材活动一等奖;五名教师在渭南市说课标说教材活动中进行交流比赛;施小红老师在“青岛杯”全国说课标说教材活动中荣获全国二等奖。
爱心育幼苗---勤奋结硕果
爱心育幼苗勤奋结硕果——优秀班主任事迹材料常河镇中心小学周晓英学校管理涉及方方面面,其中重要的一项就是班级管理。
一个优秀的班主任就是一个优秀的班级,众多优秀班级的汇集就是一所优秀的学校。
我参加工作就是班主任,至今已有十五年之久,一直兢兢业业于教育事业,致力于班级管理的研究中去。
现就近年来的一些心得与措施简言如下:一、精耕细作,集思广益在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。
学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。
每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。
(2)我们班还开展了小组板报评比活动。
每一期由一个小组独立完成。
完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。
有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。
我看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。
”二、春风化雨,爱心培育教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
在我们的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。
比如,班里有个女孩叫孙晓曼。
她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。
厚积薄发 硕果累累
厚积薄发硕果累累作者:来源:《信息技术教育》2009年第07期翠北小学的信息技术教育在不断发展和提高,先后开展了教育资源库等软硬件的建设,提升了教师的现代教育技术全面素养,使教育教学质量和学生素质普遍提高。
在参与NOC活动时,尤其注重教师赛项,也取得了骄人的成绩。
特别是在第五届NOC活动中,以5个一等奖、12个二等奖、2个三等奖共19个奖项的突出成绩,成为罗湖区参赛学校中的获奖大户。
同时,学校还被评为“2007年度全国中小学教育信息化创新示范学校”,赖定益校长被评为“全国中小学信息技术创新管理校长”。
在第六届NOC活动中,又创佳绩,获得了4个一等奖、1个恩欧希教育信息化发明创新奖的好成绩。
特别是由李颖君主任、袁淦接、徐欢老师组成的语文网络教研团队更是经过三天紧张的现场教学设计、现场制作课件、现场评价兄弟团队、现场陈述与答辩等几个回合的角逐,摘下了NOC首次网络教研团队—等奖的桂冠。
这也是罗湖区获得的首个此项荣誉。
翠北小学在NOC活动中的积极努力得到了NOC全国组委会的认可和肯定,被NOC全国组委会授予“首批NOC活动实验基地”。
这些成绩的取得,得益于学校领导的重视以及稳步开展的各项校内活动。
教师博客展示交流活动在参加第五届NOC活动后,凯旋归来的教师们向全校教师展示了获奖博客的内容,分析了获奖博客的优势,分享了自己的参赛经验,充分体现出教师博客是师生、家长交流的良好平台,让其他教师清晰地了解到博客比赛的流程,也为他们的创作与参赛提出了良好的借鉴与建议。
通过参加NOC活动,全校的教师在态度和意识上有了根本转变,由原来抵触、回避变成积极主动地应对挑战,热情高涨地发掘现代教育技术在课堂教学中的最佳切入点。
电子白板先进教育技术操作培训讲座NOC活动非常注重先进信息技术的教学应用与创新,尤其是“教学实践评优”等项目将运用电子白板等先进技术作为加分项。
为了紧跟教育信息化发展的脚步,与时俱进地拓宽教师的教学手段,也为了在NOC活动中取得更大的成绩,学校邀请了电子白板公司的夏工程师给全体老师现场讲解电子白板的操作方法。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李,耕耘结硕果丹心育桃李,耕耘结硕果,这句古语蕴含了努力奋斗与收获的深刻内涵。
它告诉我们,在人生的道路上,只有不断地用心去培育,用力去耕耘,才能收获丰硕的果实。
在实现自己的梦想和目标的过程中,需要付出不懈的努力和坚定的决心,方能获得成功的果实。
这句话也告诉我们,只有真正拿出丹心和耕耘,才能结出硕果。
丹心育桃李,丹心,象征着一颗纯真无暇的心,埋藏着对事业的执着追求和对梦想的坚定信念。
育,指培植、培育,是一种细心呵护和精心培养。
桃李,代表着未来,是希望的象征。
当我们用心去培育着自己的梦想和理想,就如同用心栽培桃李一般,在不断的呵护和培养之下,定会开出绚烂的花朵,结出甘美的果实。
耕耘结硕果,耕耘,是农民用犁具在农田里耕种,指农民为了收获丰硕的庄稼而辛勤工作。
只有经过辛勤的劳动,才能获得丰硕的硕果。
在人生的道路上,也是一样,只有经过辛勤的努力和坚持不懈的耕耘,才能获得成功的果实。
结硕果,是收获丰硕的果实。
只有付出不懈的努力和不断的耕耘,才能最终收获成功。
在这个竞争激烈的社会,我们要坚守初心,用丹心育桃李,坚持梦想,不断培育,用真心投入到工作中,用心呵护自己的事业。
也要坚持不懈,不断耕耘,不断努力,用辛勤的劳动去奋斗,用坚定的信念去实现目标。
只有不断用心去培育,用力去耕耘,才能结出硕果。
在这个充满竞争和挑战的世界里,我们要用丹心育桃李,耕耘结硕果。
只有做到这一点,我们才能拥有一个美好的未来,拥有梦想和幸福。
相信有一天,我们勤劳耕耘的汗水,终将结出硕果,迎来属于自己的成功和幸福。
乘风破浪斩殊荣,辛勤耕耘赢芬芳
乘风破浪斩殊荣,辛勤耕耘赢芬芳发布时间:2022-12-12T03:23:41.762Z 来源:《中小学教育》2022年第480期作者:王永耀[导读] 在打安乡中心学校,“善”文化的构建是在社会主义核心价值观指引下,将五育融为一体的特色教育。
——记打安镇中心学校的“蝶变”海南省白沙黎族自治县打安镇中心学校572828辛勤耕耘播种,赢得桃李芬芳。
最近3年来,作为白沙县农村基础教育办学成绩较突出的乡村学校,打安镇中心学校全体教职员工没有辜负辖区内人民群众的期望,2021年2月,学校被海南省教育厅授予“省级规范化学校”称号,并先后获得省级科普示范校、省级校园足球示范校、县文明单位、县教研先进单位、先进基层党组织等殊荣。
一、存“善德”成“善人”——以德育教育为切入点在打安乡中心学校,“善”文化的构建是在社会主义核心价值观指引下,将五育融为一体的特色教育。
根据学生的年龄特点和认知规律,一方面,学校开发出善文化教育读本,组织课题组选善历史、善典故、善格言,编写切合师生实际的校本教材,确保善文化教育的连续性。
另一方面,学校以善文化为指导,推出两变四主五环模式(245至善课堂),着力转变师生教学地位和教学方式,打造善学善思善导的至善课堂文化。
在245至善课堂中,主要体现自主、合作、探究、和谐、高效五个要素。
在教与学的过程中,做到教师善教、学生善学,师生友善和谐,共同进步。
为了让知善行善文化根植于心,外化于行,真正让学生心存“善德”,成为“善人”,学校把善文化下的德育工作重心放在对知善行善的班级文化打造上。
在善良、团结、合作、诚信等为价值取向的班级精神下,首先通过开展班级活动,如每一个学生坚持做好礼仪操和《感恩的心》手语操,利用重阳、中秋、端午、清明、春节等中国传统节日,组织学生唱一首经典歌曲、诵一篇经典美文、讲一个善的故事、主动做一件善事、送一份善意、开展一次善文化主题班会等系列活动,春风化雨,让知善行善扬善的德育文化真正渗透到学生的脑海里。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李,耕耘结硕果,是一句非常经典的成语,意为用一颗红心孕育出桃李般的
成果,需经过不断地耕耘努力,才能结出丰硕的成果。
这句成语源于唐代杜甫的《菊花》诗:“向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只
是近黄昏。
——耕者忘其犁,\n锄者忘其锄。
出门见行人,\n问吾何能尔?丹心育桃李,\n千磨万击还坚劲。
我将上下而求索”。
这首诗讴歌了劳动者的辛勤耕耘和坚毅意志,表达了作者对美好未来的向往。
在现实生活中,丹心育桃李、耕耘结硕果的含义非常深刻,无论是在学习、工作还是
生活中,都需要付出大量的努力和时间,用心去实现才能获得最终的成果。
例如,在学习中,我们需要付出极大的努力去学习新的知识和技能,需要耐心和毅力去克服困难和挑战,用心去打磨自己,才能最终取得优异的成绩和获得自我提升。
在工作中,我们也需要丹心烈火,全力以赴,努力去实现自己的目标,无论是完成一
个项目还是提升自己的职业技能,都需要不断耕耘和坚持努力,才能最终获得事业上的成果,取得成功。
生活中也是如此,在构建人际关系、营造温馨的家庭氛围、增强自我修养等方面,需
要不断付出努力和用心,才能获得最终的收获,获得幸福和满足。
总之,“丹心育桃李,耕耘结硕果”是一种精神,是一种不断努力和奋斗的精神,这
种精神跨越了时代和领域,它指引我们不断追求进取和不懈努力,不断探索和提升,用充
满激情和真诚的心去追求和实现自己的梦想和目标,在求索和探寻中,不断开拓和创新,
才能实现人生价值和获得真正的成功。
学校硕果累累宣传语
学校硕果累累宣传语
1.百年南中历经沧海创名校世纪凤冈硕果累累铸辉煌。
2.六十载辛勤耕耘硕果累累,新世纪鲲鹏展翅人才济济。
3.一百载辛勤耕耘,硕果累累;新征程鲲鹏展翅,人才济济。
4.月金秋硕果累累芬芳醉人溢巴渝百年华诞英才济济众星灿烂耀凤山。
5.志在组装,硕果累累。
6.千凿万琢,硕果累累。
7.用心教学,百花盛开,用爱育人,硕果累累。
8.勤学苦练,硕果累累;虚度光阴,两手空空。
9.八十载辛勤耕耘硕果累累,新世纪鲲鹏展翅人才济济。
10.十年寒窗,终成正果,金榜题名,完美生活。
11.用追求造船,用梦想制帆,用毅力执浆,用坚持明确方向,用心育人,硕果累累。
12.硕果累累,学富五车,造福社会!
13.步入金秋,迎来丰收。
寒窗苦读,收获多多。
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精耕细作结硕果厚积薄发育辉煌——濮阳市油田一中高三年级教学管理侧记作为豫北地区教育的一朵奇葩,濮阳市油田一中先后被评为河南省“千秋杯”管理先进学校、河南省“安全文明校园”、全国石油系统“教育先进集体”、濮阳市“文明学校”和中原石油勘探局“模范学校”、“先进学校”、“十佳文明学校”等。
作为濮阳市教育的窗口,濮阳市油田一中自建校以来,共为各类高校输送人材7000多人,1998年至2011年这13年间,濮阳市油田一中共为清华、北大输送新生180人,在河南省和全国石油石化系统中独占鳌头。
濮阳市油田第一中学是濮阳市教育的一面旗帜,毫无疑问,油田一中高三年级便是油田一中教育教学的一面高高飘扬的旗帜。
每年大量的优秀学子,就是在油田一中高三年级这艘“航空母舰”的承载下,在学校领导和全体老师的指引下,一路劈波斩浪,勇立潮头,“直挂云帆济沧海”,去实现自己的人生第一次辉煌,到达清华、北大、港大……,一个个载满沉甸甸梦想的港口。
这一批批弄潮儿,当他们回首来时路,他们依然会留恋油田一中高三年级这片孕育他们最初的梦想的沃土,依然会时时惦念这片创造神奇的土壤,这里的人,这里的事……1、提前进入状态,起跑领先一步。
八月,盛夏似火,本该寂静的校园却传来了爽朗的笑声、热烈的讨论声。
全体高三教师,牺牲假期休息时间,提前开学进行教研,针对高三教学进行宏观计划安排,并结合本学科特点,根据自身在教育教学中的经验及教训,从制定高三全年教学计划到确定本年度高三奋斗目标,从教学的整体框架到学科的枝节问题,从对学生的知识指导到对学生的心理指导等诸多角度,进行深入交流,相互探讨,并进行本学科间的听评课活动。
根据学校务求实效的要求,本次的教研活动,定时、定点、定员,定量,每一学科由教研组长主持,组内骨干教师结合自身特点,确定发言内容,并且形成文字材料。
每次会议,学校各级领导也会结合自己的专业特长,深入到每一个会场,直接聆听老师心声,共同探讨教学大计,指导下一轮复习备考工作。
2、重视新鲜血液,落实“拜师带教”。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,学校的活力和激情,离不开每一个高三学子,更离不开这些初入学校、激情满怀的年轻教师们。
他们能否迅速成长也是一所学校能否勇立潮头、能否可持续发展的关键和保证。
而“发现并培养新人,激励并呵护新人”,让他们尽快成长,这是油田一中历届领导班子十分重视的。
对于新分新调到油田一中年轻教师,学校便安排年级骨干教师进行指导,签订“拜师带教”协议。
年轻教师必须先听课后上课,并且做详细的听课记录;老教师也必须按计划听年轻教师的课,并提出指导意见,并在“拜师带教”协议上留下每次谈话、指导的详细记录。
每学期末,学校还会结合年轻教师的实际工作效果,评出最佳师徒;对于未能很好落实“拜师带教”协议的师徒实行诫勉谈话,激发师徒共同进步的动力。
对于第一次上高三的年轻教师,学校本着“用人不疑,疑人不用”的总原则,在舆论上给予大力支持,处处呵护关心;并且把年轻教师的培养由一对一的师徒培养转变成由学科组集体培养的模式,让年轻教师博取百家之长,迅速成长。
高三十四、十五班的英语老师王永琴,虽然年轻,但是已经经过一轮高三的历练,教育教学能力已经相当突出,她的课深受学生喜爱,是学生的良师益友。
即便如此,王永琴依然虚心向备课组长郑爱娇老师认真学习,及时请教,同时积极配合高三十四、十五班班主任的工作,并且几乎每天业余时间都在办公室等待回答学生提问,解决学生心理问题。
她说:“我的成长离不开一中这个大环境,离不开领导的信任,离不开老师们的帮助,离不开同学们的支持。
我一定会全心全力,让我的青春在我深爱的校园里生根、发芽、开花、结果”。
3、全面落实“老师下海,学生上岸”的理念。
每一个经历过高三的人都会对高三做不完但又不舍得丢弃的习题、试卷记忆犹新。
如何能从这无边无际的文山题海的走出来,这成了一代又一代高三学子的心病。
面对这个顽疾,学校领导指出,高三教学一定要求真务实,挤掉水分,不让学生在无谓的习题中浪费时间,一定要做到“老师下海,学生上岸”。
按照学校领导的指示,高三年级各个备课小组,根据本学科实际情况,采取不同措施,积极应对。
高三数学组备课组长钟军老师说:“有人说‘得数学者得天下’,这话是有一定道理的。
数学的成败很大程度上决定一个学生高考的成败。
对于数学,学生相当的重视,但是不少学生一味跳进茫茫题海当中,以为只要多做题就可以提高成绩。
却不知道,一味盲目做题,只会浪费大量时间,收效却甚微。
我们数学组一方面加强对学生思维能力的启发、引导,一方面对从全国各地搜集的给类信息卷进行分类,并安排组内的老教师做题、选题,保证学生在有效的时间内获得最有效、最新鲜、最有价值的试题,让所有学生都做到事半功倍。
4、每周《星期一》,感动你和我。
《星期一》系列,是按照学校的指示精神,高三年级领导小组全体成员为高三年级学生量身定做的“读者文摘”,是学生的绝佳的精神食粮,每周一班会期间与学生准时相约。
《星期一》体现了:多元的思想性:内容思想对学生的心灵启迪、情感熏陶、良好品德的形成、思想境界升华,具有潜移默化的作用。
厚实的人文性:以培养健全人格和全面提升人文素质为目的,兼顾“人性、情性、知性、理性”平衡的原则。
鲜明的时代性:关注学生现实生活,结合学校最新指示精神,年级的统一要求,充分体现与时俱进的时代精神。
内蕴的智慧性:内容涉及哲理故事、老师寄语、家长心声、状元方法展示、年级要求、心灵茶座、名人传记等等都充满了人生智慧,处处闪烁思想光芒。
高三十班的杜文瑜同学说:“看,这是我们班主任的心灵寄语,虽然话语不多,但是每一句都说到了我们心里。
《星期一》就像是陪伴了我们三年的好朋友,它给我了太多的鼓励与帮助,谢谢《星期一》,谢谢默默陪伴我们的全体老师。
”5、注重开好四个会,群策群力创辉煌。
班级学情分析会、学科学情交流会、年级领导小组会、全体高三教师成绩分析会,这四个会是年级期中、期末和各种模拟考试后必须要进行的会议,也是这些年来油田一中教育教学质量始终处于濮阳市、河南省前列的重要保证之一。
这四个会安排非常紧凑,基本上在考试结束后的一周内全部进行完成,内容上也要求求真务实,不说空话。
这四个会,在形式虽有交叉,但是在内容上针对性很强,是在不同层面,不同角度解决具体问题。
班级学情分析会,以班主任为核心,召集本班全体任课老师,针对本班的学情进行全面“会诊”,对班内存在问题进行集中反馈,统一解决,并且对下一步班级教学思路的调整、班内优秀生的培养等问题进行统一安排。
学科学情交流会,以各备课组长为核心,带领组内全体教师,对考试中本学科出现的问题和下一步工作思路进行讨论,便于学科教学更加有的放矢。
年级领导小组会由年级领导主持,全体班主任和备课组长参加,意在将班级学情和学科学情进行汇总,为班主任考后更有针对性地对学生进行指导,为备课组长制定下一步的教学计划提供参考,同时也为全体教师大会做好准备。
全体高三教师成绩分析会是在前三个会议的基础上,结合外校反馈信息,对考试中出现的问题进行全面而集中的反思,重在让全体高三教师对年级整体情况进行把握,结合所教学科、所带班级的实际情况,及时调整教育教学进度、方法,保证教育教学质量,实现高三奋斗目标。
班级学情分析会、学科学情交流会、年级领导小组会、全体高三教师成绩分析会,四个会议步步为营、环环相扣,班情分析务求“准”字,学情分析务求“精”字,信息汇总务求“全”字,统筹安排务求“实”字。
6、激发教师工作热情,创建班级独特个性。
姚校长说:“我们学校从来就不搞什么重点班、奥赛班、清华北大班,因为我们学校的每一个班都是重点班、奥赛班、清华北大班。
”确实如此,尽管油田一中连年创造高考奇迹,然而在油田一中的教育词典中却从来没有“重点班”这个词汇。
为了给老师和全体学生创造一个公平公正的竞争环境,学校在学生入学伊始便进行“平行分班”,班里各个层次的学生数量基本相同,师资配备统筹兼顾。
尽管学生个体差异确实给班级教学带来了压力,但是每个班都是“重点班”的理念,让每个班的学生都如初生的牛犊,气势逼人;让每一位班主任也信心满满,蓄势待发。
正是这种对老师、对学生尊重的平等思想,让每一个班都不甘人后,永争第一;让每一个班主任都殚精竭虑,精思巧运;也确实让每一个班都在高考里都硕果累累。
班主任的精思巧运,体现在班级管理的方方面面,从班级日常生活管理的点滴细节到班级文化建设宏观思路,从班级日常培优补差的落实到班级整体奋斗目标具体实现,从学生心理问题的辅导到任课老师班级教学的统筹兼顾。
可以说,高三的班主任就是一个个尖刀班的连长和指导员,他们用真情温暖学生、用实力征服学生、用高尚的精神感染学生,用精妙的办法唤醒学生。
王忠堂老师,担任高三物理组组长,同时还担任高三七班班主任工作。
他不仅需要对整个高三物理学习把握方向,还需要对班级教育教学运筹帷幄。
比如,王忠堂老师组织学生形成学习小组,创造性的提出“学生辅导员”的概念,让班级优秀学生在班级工作中发挥主人翁作用。
在学习上王老师引导班级优秀学生积极思维,主动出击,大胆预测高考试题,进行班级共享;在班级工作上,每周专职“学生辅导员”,对班内存在的学生心理问题、学生之间关系问题,及时干预,把问题解决于萌芽状态。
在王老师的精心培养下,高三七班学习氛围浓厚,成绩十分突出。
该班詹旭强同学成绩一直保持在年级前三名,而且顺利入选“清华大学百年领军人物”,获得清华大学60分的加分。
校园内的石榴,枝繁叶茂,郁郁葱葱,走近一看,点点花苞隐约其中,让人惊喜。
我们似乎已经看到六月的校园内的石榴花怒放似火,给校园平添几分激情和喜庆。