七年级上册音乐教案《彩色的中国》人音版

人音版七年级上册彩色的中国教案

第一单元歌唱祖国第一课时教学目标：1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》。

2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。

教学重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》。

教学难点：使用声断气持续的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。

教学过程：二导入：而坚强。

它的名字就叫中国。

翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。

此刻，同学们能否用一个相关颜色的成语来形容。

2师：既然是彩色的中国，你知道各种颜色都代表什么？蓝色：江，河，湖，海．绿色：平原，丘陵．黄色，棕色：高原，山脉，沙漠．3师：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇的同时，也感受神州处处和谐与美丽。

今天，让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽。

学唱《彩色的中国》3、新歌教唱1初次聆听师：演唱形式？情绪？音乐分为几部分？（齐唱合唱亲切地2部分）总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

师：要唱好歌曲一定要有准确的坐姿。

肩颈放松，表情自然，面带微笑。

露出洁白的牙齿让老师看下2发声练习（lu) 看指挥起收5 3 1 |5 3 1 （眉间发出的声音）3用lu哼唱旋律师：保持状态，老师增大难度用lu哼唱旋律师：发现重复的旋律了吗？哪里？师：用什么记号表示反复？哼唱反复乐句，注意哪里不同（唱歌谱）4随着琴声哼唱歌谱6艺术处理（对比范唱）。

7感情的完整演唱。

8、演唱形式除了齐唱、合唱还有哪些？（轮唱，独唱，领唱，对唱）9、听音乐伴奏（对唱，齐唱）师：从同学们的歌声中老师感受到神州大地处处洋溢着朝气和希望。

整首曲子使用三拍子强弱弱的规律，旋律欢快优美，好似孩子们在边歌边唱，亲切的表达着热爱祖国。

彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案

☆彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案教学目标1.学生能够了解中国音乐的特点，了解世界音乐和本土音乐的区别。

2.学生能够了解民族乐器在音乐中的运用，了解几种典型的民族乐器。

3.学生能够感受到音乐的民族特色，能够唱出《彩云追月》、《茉莉花》等几首中华民族的经典歌曲。

教学重难点教学重点1.了解中国音乐的特点，学习民族乐器的基本知识，能够欣赏几首中华民族的经典歌曲。

2.了解民族乐器在中国传统音乐中的运用，了解中国传统音乐的基本形态。

教学难点1.学生对于民族乐器的认知比较深，这是需要专项针对的难点。

2.学生对于中国传统音乐的认知需要经过反复的教学才能掌握。

教学过程热身1.首先介绍一些基本的音乐文化知识，比如什么是音乐，什么是节奏。

2.介绍自然界各种声音的区别，区分不同响度和不同音高、不同音色的声音。

3.播放《茉莉花》、《大河之舞》等中国传统音乐，引导学生感受音乐的魅力，了解中国传统音乐的基本形态。

集体学习1.管弦乐器是组成交响乐队的主要乐器之一。

向学生介绍中国传统乐器的复杂程度：古琴、箫、笛子、月琴等。

2.了解几种常见的民族乐器，如二胡、古箏、琵琶等，让学生体验弹奏的过程，感受到其中的乐趣。

3.在讲解过程中穿插着音乐和视频，比如让学生听一段二胡演奏的音乐，学习这种乐器的发音方式，感受乐器的声音、长相、演奏乐曲等方面。

教师示范1.教师向学生示范如何演奏古筝，是让学生亲身体验这些特别的乐器，丰富学生的知识，同时激发其对音乐的兴趣。

2.教师通过视频、图片等方式，向学生演示二胡、民间舞蹈等多种形式的音乐表演，引导学生了解中国传统音乐的多样性和变化性。

小组讨论和合作学习1.学生在小组内自由进行讨论，共同合作完成一首简单的中华民族歌曲，并从唱歌、打击乐器等方面进行组织。

2.让每个小组将自己完成的歌曲演奏出来，有需要还可以安排一些表演时间来演示自己的歌曲。

总结1.教师向学生总结本节课的主要内容，强调民族乐器在中国音乐中的历史和重要性，并简单介绍一下中国传统音乐在世界音乐中的地位。

《彩色的中国教案》初中音乐人音课标版七年级上册教案

☆彩色的中国教案教学目标1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。

2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。

3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐和增强学生的环保意识。

学情分析初一的学生还没有变声期，所以只要很好的调动积极性，他们还是很愿意歌唱的！教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。

教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程4.1 教学活动【导入】1.组织教学教师：为什么说是彩色的中国？学生：畅所欲言……教师：播放多媒体课件：在地图上不同的颜色表示这高山、平原、大海、沙漠、岛屿……还有我们多姿多彩的各个民族……我们的祖国美丽富饶，值得我们去赞扬，去歌唱，今天我们就一起来学歌曲《彩色的中国》【讲授】2.讲授新课1.欣赏歌曲《彩色的中国》【活动】拓展学习考考你：1.歌曲的情绪如何？（欢快、活泼，具有歌颂、赞扬的情绪！）2、歌曲的演唱形式有哪五种？（独唱、领唱、齐唱、合唱、轮唱。

）3、本首歌曲采用了哪种演唱形式？（独唱、合唱。

）指挥图示：讲解调号F拍子3/4强弱规律强弱弱边指挥边歌唱。

【作业】德育渗透教师:我们的大自然我们的国家原本是美丽的、富饶的，可是现在由于乱砍乱伐引起的风沙、汽车尾气工业排污引发的雾霾，不仅破坏了我们的环境也给我们的身体也造成了很大的伤害。

那么想要爱护好环境，我们从身边的哪些小事做起？学生：畅所欲言……教师总结：爱山爱水爱林爱鸟爱人类，护天护地护花护草护环境！保护环境人人有责！☆彩色的中国课时设计课堂实录☆彩色的中国第一学时教学活动【导入】1.组织教学教师：为什么说是彩色的中国？学生：畅所欲言……教师：播放多媒体课件：在地图上不同的颜色表示这高山、平原、大海、沙漠、岛屿……还有我们多姿多彩的各个民族……我们的祖国美丽富饶，值得我们去赞扬，去歌唱，今天我们就一起来学歌曲《彩色的中国》【讲授】2.讲授新课1.欣赏歌曲《彩色的中国》【活动】拓展学习考考你：1.歌曲的情绪如何？（欢快、活泼，具有歌颂、赞扬的情绪！）2、歌曲的演唱形式有哪五种？（独唱、领唱、齐唱、合唱、轮唱。

人音版七年级音乐上册(简谱)第一单元《彩色的中国》教学设计教案1000字

-节奏创作：丰富多样，规律与自由
-音色创作：独特，种类繁多
-调式创作：丰富，五声音阶、七声音阶
6.歌曲《彩色的中国》的音乐表演
-演唱表演：发音、音准、节奏、情感表达
-器乐表演：旋律、节奏、和声、结构
-综合表演：演唱与器乐的结合
七年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习能力方面，他们具有较强的模仿能力和初步的音乐分析能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和参与来学习，同时也需要一定的指导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战有：
（1）对简谱的认读和理解可能不够熟练，需要通过反复练习来提高。
（2）对歌曲的情感表达可能不够到位，需要通过教师的指导和示范来学习。
（3）小组合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的指导和协调。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：
-钢琴一架
-音响设备一套
-投影仪一台
-电脑一台
2.课程平台：
-教学课件
-音乐视频资源
3.信息化资源：
-在线音乐库
-音乐理论教学软件
4.教学手段：
-小组合作学习
-示范教学
-互动教学
-任务驱动学习
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
教师：同学们，今天我们将要学习的是《彩色的中国》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国民族音乐有多少了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国民族音乐的奥秘。

《☆彩色的中国》教学设计2-七年级上册音乐【人音版】

《彩色的中国》教案一二课题：《彩色的中国》。

二.教学目标：1、知识与技能：通过本节课的教学，学生能掌握歌唱时基本的体态姿势。

在熟悉歌词、旋律的基础上有感情的演唱《彩色的中国》。

并能简单的哼唱曲谱。

2、过程与方法：本节课通过欣赏、范唱、引导模仿、讲解的方法。

使学生了解歌唱的基本体态姿势要求，熟悉歌曲的歌唱及旋律特点，通过引导体会《彩色的中国》演唱时亲切的情感表达要求。

3、情感态度与价值观：亲切生动的音乐形象引导学生的音乐学习兴趣，培养学生对祖国的热爱之情。

三.教学重点：熟悉歌词、旋律，教唱《彩色的中国》。

欣赏《爱我中华》。

四.教学难点：歌曲第二段的高音部分是此歌曲也是本节课的难点，引导学生顺利够着E音是本节课的教学难点。

五.教学课时：一课时。

六.教学用具：钢琴、音响播放设备、《彩色中国》、《爱我中华》相关音频等。

七.教学基本过程：（一）、导入部分：1、节奏练习：^xxx1nxinoxix-I12、C大调音阶唱练。

3、列举有关“祖国”的歌曲。

（二）、新知学习。

1、本节课开始学习第一单元“歌唱祖国”第一是歌曲《彩色的中国》。

2、欣赏《彩色的中国》，彩色一词代表什么？引导学生了解歌词大意。

3、欣赏、模唱《彩色的中国》。

引导学生梳理段落反复顺序，AB段连接处的长音等。

4、朗读课本关于歌唱的站姿、坐姿，强调讲解。

5、随音乐或钢琴伴奏学唱。

视学生掌握情况反复教唱。

注意强调曲谱中的休止符、AB段连接处的长音、结束音等。

6、随教师或钢琴视唱曲谱。

大多数学生能够较熟悉的哼唱即可。

（三）、欣赏拓展。

1、《爱我中华》在大家的印象中是谁唱的？2、《爱我中华》背景：1991年广西举行的第四届少数民族传统体育运动会的主题歌。

经宋祖英演唱，红遍我国大江南北。

3、欣赏《爱我中华》，歌曲的形象是怎么样的？歌词的大致表达了什么？（四）、课堂小结。

1、类似于《彩色的中国》、《爱我中华》的爱国歌曲还有很多，大家在今后的生活、音乐欣赏时多加留意。

第一单元歌唱祖国演唱彩色的中国教案 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册

教学基本信息课题《彩色的中国》是否属于否地方课程或校本课程学科音乐学段：初中年级初一相关感受、表现领域教材书名：义务教育教科书音乐七年级（上册）出版社：人民音乐出版社一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以“参与-体验-合作”理论为指导思想，结合学情分析，设计教学活动，提高学生二声部歌唱的能力，达成教学目标。

（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》（2011版）在课程基本理念中明确指出：“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；课程设计方面要求“设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是音乐素养的组成部分。

”帮助学生夯实基础，丰富活动，积极参与，提升音乐素养。

二、教学背景分析（一）教学内容分析《彩色的中国》是人音版义务教育音乐学科七年级（上册）第二单元中第一节课的内容。

歌曲优美抒情，为大调式，演唱形式为齐唱与合唱。

歌曲分为两个乐段，巧妙运用了三拍子和休止符，赋予音乐律动感。

本课将祖国大好河山尽收眼底，表达出歌唱者对祖国的深深情意。

（二）学生情况分析我校为九年一贯制学校，初一学生大多数来自于本校小学部，我校近4年一直采用柯达伊教学法进行音乐教学，学生在听、唱、写、创四个方面得到有计划的长期训练。

少数学生从其他小学升入我校初中，也在一定程度上接触过柯达伊音乐教学法，加上本学期的巩固和练习，学生整体音乐基础较好。

已经具备以下能力：1.节奏方面：（1）能够听辨、模仿音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、休止符，但记写节奏方面的能力有待进一步提高。

（2）了解二拍子、三拍子的强弱规律，能够听音乐拍出“强弱拍”。

2.音准方面：（1）能够准确视唱单声部旋律，但气息稳定性有待提升。

（2）能够准确视唱和声音程：大小三度、纯四度、纯五度，但音色、二声部配合方面的能力还有待提升。

3．五线谱识读与记写方面：能够聆听记写单声部旋律，未进行过二声部旋律的聆听记写。

初中音乐人音七年级上册第一单元歌唱祖国《彩色的中国》教案

《彩色的中国》课型:唱歌课课时:一课时教学目标1、知识目标：通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱3、情感目标：培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。

重点：学唱歌曲难点：休止符的掌握。

教学方法：讲授法、示范法、欣赏法、探究法教具：钢琴、多媒体、课本教学过程：一、组织教学1、组织学生进教室2、师生互问好二、导入：1、播放幻灯片，阅读中国政区图及地形图2、讨论：师：结合中国地图看我国的地形有哪几类？生：山地、高原、盆地、平原、丘陵。

3、总结师：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而引出课题（结合歌词进行分析）4、开嗓练习I=c2/45 3 1 | 5 3 1||Mi ma三、新课教学：1、歌曲简介：（速度、情绪）轻快活泼、3/4拍子。

2、抽学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾等（播放幻灯片）4、播放歌曲让学生初步感知歌曲的旋律。

5、教唱歌曲。

①旋律教唱（老师教唱数遍，提醒学生注意符号标记）休止符、反复记号、跳跃记号。

② 学生随琴小声跟唱旋律至熟悉③填词（提醒学生注意咬字、吐字）A、老师示唱一遍歌曲，提醒学生歌词节奏B、用琴教唱两遍歌词，并纠错C、学生随琴小声跟唱至熟悉D、播放录音，学生再次感受音乐旋律，随旋律拍出三拍子的强弱弱E、学生大声唱出歌曲，注意歌曲的意境以及情感四、拓展延伸学生用不同的方式表现歌曲（朗诵、歌唱、舞蹈等）并分组展示五、小结总结纪律及学习情况并提出希望课后反思：回顾课堂，学生表现积极主动，师生配合默契，课堂气氛非常活跃，知识点接受也很快，达到了预期的效果，不足之处就是个别学生表现还不够大胆，休止符八五还不是很准确，以后加强训练。

初中音乐人音七年级上册第一单元歌唱祖国彩色的中国教学设计

彩色的中国教学设计教学目标：1、认知目标：通过学习歌曲，加深对中国江河海域及地形，地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、歌唱、朗诵、舞蹈、乐器等）。

3、情感目标：大胆展现自我才华，展现对祖国的热爱。

重点及难点：重点：学唱《彩色的中国》难点：休止符、三拍子解决：对于难点的解决，教师在给学生教唱中，注意手势的提示，多用肢体语言来直观提示给学生应注意的难点。

教学方法：直观教学法、教授法、示范法、欣赏教学法学法：发现法、探究法教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、导入图片展示中国的地形分类（山地、高原、盆地、平原、丘陵），通过图片展示，让学生能回答出中国的地形分类。

由于祖国的地域辽阔，物产丰富，在文学作品中，我们看到的比较多，今天老师给大家带来一首歌曲——《彩色的中国》，让我们大家一起走进彩色的中国。

二、新授1、大家打开书，集体朗诵歌词。

（通过歌词的朗诵，了解歌曲所写的什么）2、播放歌曲视频，让学生初步聆听整首歌曲。

提问：这首歌曲表达了什么样的感情？3、复听歌曲提问：节奏、情绪、速度？4、再听歌曲学生在听的时候，画出旋律线5、教师钢琴伴奏，学生唱，重难点解决四分休止符、八分休止符、弱起，在这些地方，教师先分析节奏再教学生。

先小声清唱，这样学生学会聆听并很好的协作，教师用肢体语言，手势提示学生，等学生完全领悟后，再钢琴伴奏齐唱。

对比演唱，让学生体会休止符在音乐中的魅力。

6、听伴奏师生齐唱（教师在讲台上和学生划3/4拍图示拍）三、创编学生分组明确创编形式，因为学生刚从小学进入初中，学生在创编环节，感觉手足无措，教师在这个环节，可以适当指导他们如何创编。

1、前奏可以加入朗诵2、绘画表现歌曲的内容3、舞蹈4、不同演唱形式的展现5、创编节奏6、歌词创编7、尝试用不同速度展示歌曲体会歌曲的情感学生选择尝试，鼓励学生用以上没有的方式展示创编四、展示创编成果五、小结这首歌曲是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大海河山的思想感情，大家生活在如此美丽的祖国，为了祖国的繁荣富强，我们大家现在就要努力学习，为祖国贡献自己的力量。

人音版13册《彩色的中国》教案

文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案亦作" 文按"。

公文案卷。

《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。

"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。

" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。

"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。

"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。

"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。

《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。

"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。

多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

新人音版七年级上册音乐教学设计《彩色的中国》

新人音版七年级上册音乐教学设计（色彩的中国）（色彩的中国）教学目标：1、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动生动、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

教学重点：1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国感情。

2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与唱歌根本要求。

教学难点：精确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。

教材分析：这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来开展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好〞，并警醒地告诫祖国儿女“爱护环境从我做起〞。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动生动、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。

教学流程：一、复习口琴1、练习音阶。

123456吹吸吹吸吹吸2、吹练习曲，歌曲（小星星），抽查个别同学的吹奏。

1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳2 2 ︳1﹣二、学习新的歌曲1、导入：师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会出现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有雄伟的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐观赏（色彩的中国），来感受祖国的漂亮，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。

2、教学生打三拍子的节奏。

师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4师:3/4表示什么？〔以四分音符为一拍，每个小节三拍〕，它的强弱规律是：强弱弱。

下面请同学跟着我一起来学打节奏，第—拍拍手，后面两拍点手心。

3、识谱并学唱歌谱。

①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。

(完整)人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1

《彩色的中国》教课方案【教材剖析】《彩色的中国》是一首优美抒怀的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体构造。

它以少年翻开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。

第一乐段由四个乐句构成，旋律中的休止符发挥着点睛之笔的作用。

第二乐段主要采纳采纳二部合唱的形式。

【教课目的】1、感情态度与价值观能够在演唱和倾听中感觉、体验、理解歌曲深沉的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和睦之美进一步感觉合唱的魅力。

2、过程与方法经过倾听感觉、演唱体验、声部合作等方法和手段，培育学生的合作意识。

3、知识与技术目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，正确地掌握歌曲三拍子的节拍特色及旋律中的休止，并能用伸展连接的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到倾听其余声部，成立合作意识。

【教课要点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，正确地掌握歌曲的三拍子节拍特色及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。

【教课难点】能有感情地演唱歌曲并能用一致、和睦的声音演唱歌曲的二声部。

【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教课过程】（一）情形导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。

师：你知道每种颜色分别代表哪一种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原 ,金黄的是荒漠 ,长长的是长江 ,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。

（二）新歌教课1、初听歌曲：倾听歌曲 , 感觉歌曲的速度和节拍。

老师率领学生感觉三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。

2、复听歌曲，学生边听边划拍感觉歌曲的情绪。

3、再次倾听歌曲，学生边听边划拍感觉歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？依据情绪的变化能够把歌曲分为两个乐段。

4、教师范唱 A 乐段，要点让学生领会、正确掌握四分休止符和八分休止符的演唱，领会休止符对歌曲的表现作用。

【人音版】七年级音乐上册教案[全册])

《彩色的中国》教案(第1课时)一、敎学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。

二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

三、教学难点*准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与"金黄的沙漠”两种颜色时。

师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化?生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干早、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。

师：同学们该怎么做呢?生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》(1)初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方?(平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛)(2)再听音乐，体会歌曲的情绪?(轻松、愉悦地)(3)跟琴学唱歌曲(4)处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。

(5)完整的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器(1)了解少数民族(壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族)民俗风情。

(2)结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器(芦笙、伽椰琴、冬不拉、.马头琴等)芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的：马头琴是蒙古族的：伽耶琴是朝鲜族的：冬不拉是哈萨克族的：巴乌是彝族的。

(3)理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征五、课后反思：《中华人民共和国国歌》(第2课时)敎学目标：1.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

敎学噂(一)唱歌1.学生随音乐《红旗颂》走进教室。

☆彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案

☆彩色的中国-人音版七年级音乐上册教案前言
这是人音版七年级音乐上册的教案，本次教案的内容为“彩色的中国”，通过本
次教学，让学生们了解中国民族音乐中的特色与文化，增强对中国音乐文化的认识。

教学内容
一、音乐的选定
我们选用了民歌《茉莉花》，这是中国著名民间歌曲，是中国的一朵民族之花，传唱广泛。

二、知识点的讲解
1.民族音乐的特点
•抒情性强，表现强烈的情感
•独具特色的旋律和节奏，独具风格
•形式多样，包括二重唱、颂唱、变调唱等
2.乐器的分类
我们简单介绍了以下几种乐器：
•弦乐器：琵琶、二胡
•管乐器：高胡、笛子
•打击乐器：鼓
三、曲目欣赏
首先播放《茉莉花》的钢琴演奏版，让学生先听后说，感受曲子的音色，了解其中包含的情感。

四、歌曲的学唱
打出歌曲的乐谱，让学生看着谱子学唱歌曲，了解钢琴演奏版与人声演唱的差异。

后续还可以重新编排学生的合唱版。

五、制作乐器
分组制作乐器，通过实践体验，让学生们更深入了解民乐与乐器，扩展此次学习的思维与视野。

同时，增强了学生之间的协作态度。

六、音乐交流
通过老师的指导，组织学生进行音乐表演，同学们可以自由选择任何类型的曲目，在此基础上，交流对音乐的感受和理解，加深对民族音乐的了解。

总结
此次教学中，我们让学生们通过《茉莉花》这首中国著名的音乐作品，进一步认识到民族音乐的特点、乐器分类等相关知识点，同时，在制作乐器和音乐交流等环节中，加强同学之间的交流与沟通，培养了合作精神。

希望通过此次教学，能够让学生们更深入的了解中国民族音乐，并从中感受到中国独特的文化。

人音版音乐七年级上册《第2课彩色的中国》教学实录

《第2课彩色的中国》课堂教学实录【教学内容】人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第2课《彩色的中国》。

【教材分析】《彩色的中国》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第2课唱歌课，《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、圣拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

歌曲可分为两个乐段,第一、二乐句采用的是舒朗的节奏，给人一种大气、展开的感觉。

恰当地表现出少年儿童将祖国版图一览无余、尽收眼底的形象。

第三、四乐句采用了紧凑的节奏,音乐形成对比,也巧妙地表现出他们指认祖国山川海洋的愉快心情。

演唱形式为齐唱。

准确地描绘出孩子们看到地图册时,那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在的喜悦心情:祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河,多么值得自己赞美和热爱。

【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知学唱歌曲感受歌曲中速亲切的情绪(二)艺术表现能用用和谐优美的声音演唱二声部(三)创意实践能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。

提高初中生的音乐兴趣。

【教学重难点】(一)教学重点:1.能用用和谐优美的声音演唱二声部2.学习歌唱呼吸方法并练习发声(二)教学难点:1.能用肢体语言或者律动的形式表现歌曲【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，中国有哪些美丽的景色或者博大的文化吸引着你？预设：回答问题教师：用一个词形容我们强大的中国，你会选择什么词？预设：回答问题教师：中国地大物博，文化底蕴深厚，老师想用“多彩的中国”来表达自己对祖国的热爱。

彩色的中国说课稿人音版

彩色的中国说课稿人音版《彩色的中国说课稿人音版》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版教材中的《彩色的中国》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《彩色的中国》是一首优美动听的歌曲，歌曲旋律轻快活泼，歌词描绘了祖国大地的多姿多彩，表达了对祖国的热爱和赞美之情。

这首歌曲对于培养学生的爱国主义情感，提高学生的音乐审美能力具有重要的意义。

在教材的编排上，这首歌位于某个单元的第几课，与前后的教学内容有着紧密的联系。

通过学习这首歌，能够为学生后续学习相关的音乐知识和技能打下良好的基础。

二、学情分析我所面对的学生是具体年级的学生，他们正处于音乐学习的关键时期，已经具备了一定的音乐基础知识和技能，如基本的节奏感知、简单的旋律哼唱等。

但是，这个阶段的学生对于音乐的理解和表达能力还有待提高，需要通过多样化的教学方法和活动来激发他们的学习兴趣和潜能。

同时，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢新鲜有趣的事物。

因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体等教学手段，创设生动活泼的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标通过学唱《彩色的中国》，激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和自信心。

2、过程与方法目标引导学生通过聆听、演唱、律动等方式，感受歌曲的节奏、旋律和情感，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3、知识与技能目标让学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解歌曲的结构和创作手法。

四、教学重难点1、教学重点（1）准确地演唱歌曲，唱出歌曲中欢快、活泼的情绪。

（2）掌握歌曲中的附点节奏、休止符等音乐元素。

2、教学难点（1）歌曲中的二声部合唱部分，要求学生能够和谐地演唱。

（2）引导学生理解歌曲的内涵，用歌声表达出对祖国的热爱之情。

人音版七上第1课第2课时《彩色的中国》（教案）教案

人音版音乐七年级上册第2节《彩色的中国》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：初中学生来自多所学校，他们的学习基础、学习习惯、学习态度、生理心理发展程度等,均存在明显的差异。

为此，本单元教科书选编有承上启下的作用。

有些教学内容曾在小学教科书中出现过,但重现不是:重复,而是提升。

《彩色的中国》是一首由多年在基层从事少年儿童音乐教育工作的两位老教师合作创作的歌曲。

他们懂得孩子们]的审美心理需求,从最直观的中国地图人手,将平原、沙漠、长江、黄河、宝岛台湾纳人歌词。

以亲切、赞美的口吻,跳动优美的旋律,表达了孩子们质朴的爱国之情一“神州处处好!我爱你彩色的中国”。

实践证明这首歌曲生动直观、朗朗上口,教学效果好,深受师生喜爱。

教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

学情分析：本节课是七年级学生接触初中音乐的起始内容，学生能否对音乐课程产生兴趣并愿意探究音乐世界，起着关键的作用。

七年级学生对音乐的表现既活泼又羞涩，既想表现自己，又害怕表现不好。

老师要多鼓励、多引导，帮助学生树立自信，从而激发学生学习音乐的兴趣。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机学生用具：课本导入新课教师出示我们国家的风景图片并讲道：一幅幅美丽的画面，展示了祖国的大好河山，体现着悠久厚重的中华文化,此情此景，让我们用歌声来表达对祖国的热爱。

学生欣赏我国大好河山的风光图片让学生在视觉三观上体验“彩色的中国”由些导入。

讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放视频《彩色的中国》：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

2、教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲。

《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438

《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438第一篇：《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438☆彩色的中国教案教学目标1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。

3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。

学情分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，¾ 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。

重点难点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

教学过程4.1 教学活动【导入】《彩色的中国》导入一、导入部分：1、师生问好。

2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。

学生沉浸在美妙的艺术氛围中。

3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。

教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。

师：“我们看到了什么？有什么感受”学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。

师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！”师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。

宣布课题并板书：--彩色的中国--【讲授】《彩色的中国》新授部分二、新授部分：1、首次聆听本首歌曲，教师播放歌曲《彩色的中国》MTV版，图片、歌词、歌曲同时欣赏。

初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 歌唱祖国《彩色的中国》教学设计

《彩色的中国》教学设计教学内容：学唱《彩色的中国》教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。

用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：1、重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

2、难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。

教学用具：钢琴、歌谱、PP t课件、多媒体教学方法：讲授法、演示法、参与法教学过程一、创设情境导入新课：师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望！碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！二、学唱歌曲《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）3、发声练习：3/4 531 I 531 Imuma4、节奏练习：XXX 0X | XX X 0 I5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。

7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？8、练习休止符的演唱。

（可以采用跟唱法纠正）9、教师范唱第二部分。

10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。

11、视唱第二部分的二声部曲谱。

12、随琴填词演唱第二声部。

13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。

14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。