少儿创意美术-向日葵(素描)
大班美术教案：梵高的画-向日葵
大班美术教案：梵高的画-向日葵1. 教学背景在幼儿园的美术教学中，通过向孩子们介绍不同艺术家和他们的作品，可以帮助孩子们培养艺术欣赏能力和创作能力。
本次课程旨在向大班幼儿介绍荷兰画家梵高的代表作品——向日葵。
2. 教学目标本次课程的教学目标包括：1.了解梵高及其作品，培养幼儿艺术欣赏能力。
2.掌握向日葵的绘画技巧，训练幼儿花卉素描能力。
3.培养幼儿的创造思维，让他们进行自由创作。
3. 教学内容3.1. 简介梵高先向孩子们介绍一下梵高，让他们了解这位荷兰画家的生平及其作品。
可以通过 PPT 展示图片和讲故事的形式进行。
3.2. 向日葵的艺术欣赏让孩子们观看梵高的向日葵系列画作，并引导他们发现作品的特点和魅力，如颜色的对比、形状的表现等。
3.3. 向日葵花卉素描通过教师示范，让幼儿掌握向日葵花卉的绘画技巧，如线条的勾勒、明暗的处理等。
3.4. 自由创作让孩子们自由发挥，用自己的想象力和创造力，画出自己的向日葵作品。
4. 教学准备1.PPT，展示向日葵的画作和梵高的生平故事。
2.纸张、铅笔等绘画工具。
3.向日葵鲜花或图片等实物道具。
5. 教学步骤5.1. 讲解梵高及向日葵的故事讲解荷兰画家梵高的生平故事和他的向日葵系列画作。
通过图片或 PPT 展示梵高的作品，并向孩子们解释作品的特点和背景故事。
5.2. 向日葵的艺术欣赏通过展示向日葵画作，引导幼儿欣赏向日葵花朵的美丽和特点，如颜色、形状、线条等。
5.3. 向日葵花卉素描教师示范向日葵花卉的绘画技巧，并让孩子们进行练习，掌握向日葵的绘画方法和技巧。
5.4. 自由创作放手让孩子们自由发挥，让他们运用刚才学习的技能和想象力，画出自己的向日葵作品。
6. 教学评估通过观察和评估孩子们的作品和表现，了解他们对于向日葵的绘画技巧和艺术欣赏的掌握程度。
同时，可以通过问答和自由发言等方式，了解幼儿对于梵高和向日葵的了解和认知。
7. 教学扩展可以通过参观美术馆或举办艺术比赛等方式，深化幼儿的艺术素养和欣赏能力。
美术课美丽的向日葵-ppt
在细节处理上还需加强，如花瓣 的层次感和质感表现不够突出。
需要提高构图能力，使画面更加 生动和有层次感。
对未来绘画学习的展望
深入学习各种绘画技巧，提高绘画技能 水平。
加强素描和色彩理论学习，提高对绘画 多进行写生练习，培养观察能力和表现
艺术的认知和理解。
能力，将所学知识运用到实际创作中。
感谢您的观看
整体效果。
修改与完善
根据实际情况，对草图进行修改 和完善，使画面更加生动、形象。
确定色彩搭配
思考向日葵的颜色搭配，并在草 图中尝试不同的色彩组合，选择
最佳效果。
成品展示与评价
完成画作
在草图的基础上，使用合适的画材完成画作，注意色彩的运用和 细节的处理。
展示作品
将完成的画作展示在班级或学校中，让同学们欣赏和评价。
整体形态与构图
形态
向日葵的高度通常在1到3米之间，茎干粗壮，叶片大而绿，花朵大而艳丽。
构图
在构图中，向日葵通常作为焦点元素出现，因其醒目的黄色和圆形花盘形状引 人注目。可以将向日葵与其他植物或元素搭配，以创造不同的视觉效果。
04
向日葵的寓意与表现
积极向上的精神
向日葵始终朝向太阳， 象征着对美好事物的 追求和向往。
03
向日葵的形态与特征
花瓣的形状与结构
形状
向日葵的花瓣通常呈现出明亮的 黄色，形状为舌状，排列成圆形 的花盘。
结构
花瓣之间紧密排列，形成完整的 花盘，花盘中心通常为黑色或褐 色的花籽。
叶子的形状与特点
形状
向日葵的叶子通常呈心形或卵圆形，叶子的边缘有锯齿状。
特点
叶子表面通常覆盖着一层绒毛，叶子的颜色深绿，具有明显 的叶脉。
太阳花——班彦村素描
青海作家﹃深入生活扎根
人民﹄采访创作活动作品集太阳花■刘新才油灯
草垛
桑烟
在木轮车碾过的巷口我写下我祖母的故乡:黄土，沙沟
飘渺的山梁
二月的大风，八月的雷声汗渍的腰带，灰尘的头巾稀少的盐
紧缺的口粮
残损的马蹄铁，掉落的麻雀的翅膀……哦，打夯歌，何以穿透了我炽热的胸膛龙碗
瓷砖
玻璃
在轮子秋旋转的广场我写下我新娘的村庄:绸缎笑容壁纸和镜框葡萄酒的嘴唇烛光摇曳的洞房哦，太阳花，何以牵动着我深情的目光一双脚印携来泥土的芬芳更多的手打开富裕的天窗祖母啊你长长的石墙我青春的力量新娘啊你红红的脸庞我幸福的模样作者简介：刘新才，教师，互助县文联《彩虹》诗歌编辑。
上世纪80年代开始写诗，在公开报刊发表数百首诗歌，一千多首诗发表于网络和自媒体平台。
———班彦村素描129。
大班《向日葵》美术教案5篇
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《向日葵》1活动目标：1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
）观察重点：1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？大班美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
美术课美丽的向日葵ppt
期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
04
向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美
小学美术《线描画向日葵》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对线描画向日葵这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在观察向日葵实物时，积极讨论，勇于提出自己的想法，这让我感到很欣慰。然而，在实际操作中，我也注意到一些问题。
首先，线条的运用与组合对学生们来说是一个难点。虽然我在讲授过程中进行了示范和讲解，但部分学生在实践操作中仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，通过设置更具针对性的练习，帮助学生更好地掌握线条的运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画向日葵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意观察过向日葵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描画向日葵的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《线描画向日葵》教案
一、教学内容
小学美术《线描画向日葵》教案，本章节内容基于人教版小学美术三年级上册第四单元《奇妙的线》。教学内容主要包括：
1.向日葵的观察与了解：通过观察向日葵的图片和实物，了解向日葵的外形、色彩、线条等特点。
2.线描画的基本技法：学习线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及线条的组合与排列。
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科领域的综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握线描画的基本技巧：包括线条的粗细、长短、曲直、组合与排列等，能够运用这些技巧描绘向日葵的形态。
举例：如何运用线条的粗细表现向日葵花瓣的质感；如何通过线条的曲直描绘向日葵的茎部。
（2）观察与表现向日葵的特点：了解向日葵的外形、色彩、线条等特点，并在作品中予以表现。
大班美术：向日葵PPT课件
12
1 三原色
13
2 间色
在两种原色之间调配出来的 颜色叫做间色。
三原色
橙色
紫色
绿色
14
3冷暖色
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
倾向蓝、绿的色调为冷色调。
15
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
4
冷 暖色 暖 冷色 对 比 能带给人冰凉、
清爽、安宁等 感觉的色彩
16
2019/12/22
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向日葵
永远陪伴着温特·凡·高
31
2019/12/22
32
8
9
十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现代 艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》 以黄色调为主，加上一些 青色和绿色，奏响了一支 黄和绿的交响曲。画面运 用了装饰性的安排，由于 笔触有力，显得极富生命 力，是凡高同类作品中的 力作。
10
整个画面笼罩 在一种灿烂 耀眼的黄色调 中
在绿色背景的 衬托下，金黄 色的葵花 显得更加耀眼。
（用色）
11
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日
葵更加耀眼，色彩对比更加强烈。
2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与
背景形成鲜明的对比。(笔触)
美术欣赏： 向日葵
1
2
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。
——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
3
一 感受色彩
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了 跟《向日葵》一样的金黄色，可见他对 《向日葵》的痴迷程度了。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇一」【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇二」教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
《向日葵线描》课件
新材料与技法的探索
探索新型绘画材料
随着科技的发展，新的绘画材料不断涌 现，为线描创作提供了更多可能性。例 如，使用特殊的纸张、颜料、画笔等， 能够产生独特的视觉效果和质感。
VS
创新绘画技法
在传统线描技法的基础上，尝试结合其他 绘画技法，如涂鸦、涂色、拼贴等，以创 造出更具表现力和个性化的作品。
详细描述
向日葵线描不仅仅是表现向日葵的形象，更是作者情感的表达。通过线条的流畅 或顿挫、构图的繁复或简约，表现出作者对向日葵的热爱、敬畏或思考等情感态 度。这种情感表达能够引起观者的共鸣，使作品更具艺术感染力。
05
向日葵线描的实际应用
装饰画与海报设计
装饰画
向日葵线描风格可以应用于室内装饰 画，为家居环境增添艺术气息。其简 约而富有表现力的线条，能够突显向 日葵的形态美和生命力。
海报设计
在海报设计中，向日葵线描可以作为 主题图案或背景元素，用于活动宣传 、品牌推广等，以独特的视觉效果吸 引观众的注意力。
插画与绘本创作
插画
向日葵线描风格适合用于插画创作，为文学作品、杂志、报纸等提供插图，增强文字的表现力。其简洁的线条和 明快的色彩能够生动地展现故事情节和人物形象。
绘本创作
绘本是儿童文学的重要形式，向日葵线描风格适合用于绘本创作，以简洁的线条和明快的色彩吸引儿童的注意力 ，同时传达积极向上的主题和价值观。
应用于服装设计
将向日葵线描的元素应用 于服装设计中，能够为服 装增添艺术感和个性化。
推广与宣传
通过展览、宣传册、社交 媒体等多种渠道，宣传和 推广向日葵线描艺术，提 高其知名度和影响力。
THANKS
《向日葵线描》ppt课件
目录
向日葵临摹的方法和技巧
向日葵临摹的方法和技巧《向日葵临摹那些事儿》嘿，各位画画爱好者们！今天咱就来唠唠向日葵临摹的那些方法和技巧，保准让你听完后觉得受益匪浅，能在画向日葵的道路上更上一层楼。
首先咱得说说观察。
要画好向日葵，不仔细观察那可不行，你得把那向日葵的模样深深地印在脑子里才行。
你看那向日葵大大的花盘，黄灿灿的，就像一个笑得正欢的小脸盘子。
还有那花瓣，弯弯的，就跟小月牙似的。
观察好了，心里有数了，咱就可以动手啦。
选工具也很重要哦！可别小瞧了这画笔、颜料啥的，它们就像是咱画画的小帮手。
铅笔得削得尖尖的，好勾出那向日葵的轮廓。
颜料嘛，颜色得选对了，不然画出来的向日葵可就成“歪瓜裂枣”啦。
咱得挑那正宗的黄色来画向日葵的花盘，要是颜色不对，那就成变异的向日葵喽。
开始画的时候，别着急，一步一步来。
先轻轻地勾勒出向日葵的大致轮廓，别下重手，不然等会儿想改都难咯。
然后呢，从花盘开始上色，一层一层地涂，可别一下子全涂上，那就成大花脸啦。
画花瓣的时候，要有耐心，一笔一笔地画，把那弯弯的弧度给画出来。
想象自己就是个精细的工匠，在打造一件艺术品呢。
临摹向日葵的时候，还有个小技巧，就是多看看大师们的作品。
哎呀，那大师就是大师啊，人家画的向日葵那叫一个传神。
咱就多学学人家的笔法、用色，说不定自己也能变得厉害起来呢。
有时候画着画着，哎呀，感觉画得不太像，别急眼啊。
画画就是这样，哪能一下子就画得完美呢？咱就把这当成一次锻炼，下次肯定会画得更好。
就像咱学走路的时候，不也是跌跌撞撞的嘛，但只要不放弃，最后肯定能走得稳稳当当的。
临摹向日葵就像是一段旅程，有惊喜，也有挑战。
但只要咱怀着一颗热爱画画的心，享受这个过程，那肯定能画出属于自己的美丽向日葵。
等咱画好了，挂在家里，那多有成就感啊！朋友们来家里一看，哇，都会对咱竖起大拇指呢。
好啦，各位画友们，赶紧拿起画笔，去临摹属于你们自己的向日葵吧！加油哦！。
少儿创意美术向日葵素描 ppt课件
少儿创意美术向日葵素描
• 克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩 猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂 地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。 克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再 也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波 罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿 波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着， 头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来， 众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿 变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他沉默的爱。[23]
少儿创意美术向日葵素描
• 泰国中部华富里府的大片向日葵花在阳光下怒放。当地是泰国最大的向日葵种植地， 每年11月1日到12月31日向日葵花盛开时都举行“葵花节”，是泰国著名的景点之一。 在花语中，向日葵代表“崇拜”和“敬慕”。其中，向日葵的黄色代表着怀念、怜爱 等意，橙色则代表着喜悦、友谊与和睦，通常在花束中作为主花而倍受瞩目，从不会 作为配花出现。由于12月5日是泰国的父亲节，而向日葵的花语含义通常带有“父爱”、 “尊崇”之意，因此向日葵作为父亲节主要的观赏花和礼品花。 在泰国中部各府，金 黄色的向日葵田一望无际，人们无需任何门票或其它费用，可以随意地走进任何一片 田内拍照留念。一到每年这个时候，向日葵田里游人如织，大家纷纷利用空闲时间来 到郊外赏花。金黄色的花盘与翠绿色的花茎相衬，再配上泰国蓝如绸缎的天空，的确 给人以一种美的享受。田里是随处可见的游人，田外则是村民在售卖与向日葵有关的 商品：盆栽、别针、头饰、风铃、插花……作工别致，吸引了不少游人购买。
• “月光明亮”柠檬黄的花瓣和黑褐色的蕊。
• “阳光光束”金黄色的花，绿色的蕊。
• “充满阳光的柠檬”亮黄色的花，黑色的蕊。
少儿美术（线描）向日葵
少儿美术（线描）向日葵
适合年龄：5——12岁
一、课题设计
向日葵是永远向着太阳和光明的植物，
课前可以聊一聊向日葵的话题，引导孩子们开阔胸襟、
积极向上，这也是我们的教育目标。
向日葵的大结构比富贵竹更好把握，
老师可以在遮挡、黑白、疏密、构图等视觉效果上做好引导，
让孩子们迅速掌握绘画要领。
二、教学要点
( 1)向日葵的特点。
(2)向日葵的构图。
(3)装饰性与黑白之美。
三、教学步骤
(1)观察向日葵的特点，分析向日葵花瓣、花盘、叶子、杆的画法(图12-1、图12-2)。
(2)分别在纸偏上、中间、偏下的位置画出向日葵的花盘，
再画出一半的和被遮挡的花盘(注意大小以及方向的变化)。
(3)分别画出向日葵的花瓣，注意个别孩子容易
把花瓣画得过大或者概念化;接杆的时候尽量不
要一样长短，应使画面显得更加丰富，有层次感。
( 4)先画出相对完整的向日葵的杆和叶子，
再分别添加其他的杆和叶子，注意遮挡关系。
(5)分别给向日葵的花盘、花瓣、杆和叶子做装饰。
(6)根据画面效果适当添加向日葵或场景，调整画面。
场景的添加不要太满，不然会抢了向日葵
的主体表现效果。
大班美术：向日葵
大班美术：向日葵大班美术：向日葵教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的`感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备（材料、环境、知识准备）PPT幼儿已认识冷、暖色一、谈话导入出示ppt提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。
这向往光明之花，给人带来美好的希望。
过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。
二、欣赏、理解作品（1）色彩的感受：欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。
金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。
2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。
提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
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到郊外赏花。金黄色的花盘与翠绿色的花茎相衬，再配上泰国蓝如绸缎的天空，的确
给人以一种美的享受。田里是随处可见的游人，田外则是村民在售卖与向日葵有关的 商品：盆栽、别针、头饰、风铃、插花……作工别致，吸引了不少游人购买。
传说一
• 关于向日葵，曾有一个凄美的希腊神话传说。克 吕提厄(Clytie)是一位海洋女神。她曾是太阳神赫 利俄斯（Helius）的情人，但后来赫利俄斯又爱上 波斯（Persia）公主琉科托厄(Leucothoe)。怒火中 烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯(Orchamus)告 发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。耳卡摩斯下令 将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底 断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连 数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升 西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花（向日 葵）。
向日葵，因花序随太阳转动而得名。父亲就像阳光一直照耀着我这株小小向日葵。我 带着爱慕、信念的花语，向暖绽放。蓝刺球是我的小调皮、小淘气，爱丽丝是我的温 柔、浪漫。从童年蔓延到成年的点点滴滴记忆……向日葵寓意沉默的爱，但这一次我想 好好表达——你永远是我的阳光。
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向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。在古代的印加帝国，向日 葵是太阳神的象徵。因此向日葵的花语是太阳。
画作
• • 梵高《向日葵》：
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文森特· 梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死后散落各地，只有 一幅在梵高美术馆展出过。堪称梵高的化身的《向日葵》仅由绚丽的黄色色 系组合。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意 义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日 葵。
向日葵
• 向日葵又名朝阳花，因其花常朝着太阳而 得名。英语称之为sunflower却不是因为它 的这一特性，因为其黄花开似太阳的缘故。 16世纪～17世纪sunflower一词从拉丁语flos solis借译过来。向日葵的法语，意大利语和 西班牙语名称tournesol，girasol和girasol同 汉语名称一样，也是基于“向日”这一特 性来命名的。
梵高写给弟弟西奥的信中多次谈到《向日葵》的系列作品，其中说明有十二 株和十四株向日葵的两种构图。他以12来表示基督十二门徒，他还将南方画 室（友人之家）的成员定为12人，加上本人和弟弟西奥两人，一共14人。 对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂，向日葵 的花期更是不长，梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生，称他为向日葵 画家，应该是恰如其分。
向日葵品类
• 向日葵有着独特的美国风情，正是这样。野生的向日葵可 能来自于大草原地区而它的形象和美国的早期历史互相交 织在一起。美洲印第安人把向日葵磨成面粉作为一种食物 来源。有一系列新的无花粉品种，这样消除了花粉脱落的 问题。在加利福尼亚，最广泛种植的品种是“阳光明亮”， 它有着金黄色的花朵，褐黄色的芯和硬实的杆。其它无花 粉品种包括： • “月光明亮”柠檬黄的花瓣和黑褐色的蕊。 • “阳光光束”金黄色的花，绿色的蕊。 • “充满阳光的柠檬”亮黄色的花，黑色的蕊。 • “充满阳光的橙子”金黄色的花，黑色的蕊。
传说二
• 克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩 猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂 地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。 克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再 也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波 罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿 波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着， 头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来， 众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿 变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他----阿波罗，向他 诉说她永远不变的恋情和爱慕。因此，向日葵的花语就 是——沉默的爱。[23]
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Thanks
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向日葵(Sunflower)
花语
花语：太阳(The Sun)、沉默的爱、爱慕。
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并不总看得清，你蹙眉或苦笑背后的心情 并不常对你说，我内心所有的欢喜与伤痛 却 在彼此生命中互为激赏 不断地相逢再离别 相拥然后目送 把你赐予我的种籽，种在天边 你温暖的注视，像太阳明亮灿烂 伴我一路泥泞，挣扎跌倒反复爬起 生根发芽 依然不屈 不挠顺从天意 当我经历过喜怒哀乐 想和你分享 请让我牵你手 陪你晒晒太阳 在不同时 空对视 冷静而缄默如常 我明白你深沉目光背后所有守望 什么都不必说 我们已读懂对方。
传说三
• 向日葵 • 关于向日葵，历史上还有一美妙传说。古代有一位农夫女 儿名叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王” 视为眼中钉，受到百般凌辱虐待。一次，因一件小事，顶 撞了后娘一句，惹怒了后娘，使用皮鞭抽打她，可一下失 手打到了前来劝解的亲生女儿身上，这时后娘又气又恨， 夜里趁明姑熟睡之际挖掉了她的眼睛。明姑疼痛难忍，破 门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花， 终日面向阳光，它就是向日葵。表示明姑向往光明，厌恶 黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。 这向日葵便繁衍至
野生向日葵(Perennial Sunflower) 花语：投缘(Affinity)
俄罗斯国花
• 前苏联人民热爱向日葵，并将它定为国花。 俄罗斯把国花仍定为向日葵“更无柳絮因 风起，惟有葵花向日倾”。向日葵，向往 光明之花，合人带来美好希望之花，它全 身是宝，把自己无私地奉献给人类
泰国的葵花节
• 泰国中部华富里府的大片向日葵花在阳光下怒放。当地是泰国最大的向日葵种植地， 每年11月1日到12月31日向日葵花盛开时都举行“葵花节”，是泰国著名的景点之一。 在花语中，向日葵代表“崇拜”和“敬慕”。其中，向日葵的黄色代表着怀念、怜爱 等意，橙色则代表着喜悦、友谊与和睦，通常在花束中作为主花而倍受瞩目，从不会 作为配花出现。由于12月5日是泰国的父亲节，而向日葵的花语含义通常带有“父爱”、 “尊崇”之意，因此向日葵作为父亲节主要的观赏花和礼品花。 在泰国中部各府，金 黄色的向日葵田一望无际，人们无需任何门票或其它费用，可以随意地走进任何一片 田内拍照留念。一到每年这个时候，向日葵田里游人如织，大家纷纷利用空闲时间来