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三优评比论文

《发挥信息技术优势提高课堂教学实效》单位: 北京第二实验小学永定分校姓名:宋涛学科：数学内容摘要：点、点、点、摁、摁、摁，已经成为了现代课堂的主流，现代信息技术的运用为我们的课堂注入的新的活力。

她能更好的辅助我的教学，我在数学的教学中，注意运用现代信息技术进行辅助教学，对这种新的教学模式进行了大量的研究，下面我就信息技术如何提高课堂教学效率的体会。

发挥信息技术优势1创造情境，激发兴趣使学生乐学；2优化学生认识过程，突出重点，加深理解；3把静态变为动态，把抽象变为直观，为生由具体感知到抽象思维架设桥梁；4让了解生活与数学的联系；5在思辨中学会创新，可以有效提高课堂教学的实效。

信息技术与小学数学学科教学的整合有多种途径和方法，不拘一格，其效果是传统教育技术难以比拟的。

信息技术与小学数学学科整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，务必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。

因此，我们要积极倡导和探索信息技术和课程资源整合的教学，力求在最短的时间里找出最佳途径，让我们的课堂更有实效，更加高效。

关键字: 信息技术课堂高效正文:点、点、点、摁、摁、摁，已经成为了现代课堂的主流，现代信息技术的运用为我们的课堂注入的新的活力。

她能更好的辅助我的教学，我在数学的教学中，注意运用现代信息技术进行辅助教学，对这种新的教学模式进行了大量的研究，下面我就信息技术如何提高课堂教学效率谈几点体会。

一、发挥信息技术优势创造情境，激发兴趣使学生乐学。

小学生的自主性较差，注意力容易转移，对事物的认知还是很肤浅。

但是，他们有强烈的好奇心，有认识事物、探究事物的求知欲望。

所以，兴趣是小学生最好的老师。

小学生的思维是以形象思维为主，直观形象的事物往往能激发和爱护他们的好奇心，唤起他们对新事物的兴趣。

在教学中一个使用的恰到好处的课件是很重要的。

在教学中我精心准备生动活泼的课件，把抽象的数学问题变为直观图形，变静态为动态，形象的展示了事物的本质。

合肥市教育局关于公布2020年合肥市中等职业学校优秀教研论文、优质课和优秀教学软件评选结果的通知

合肥市教育局关于公布2020年合肥市中等职业学校优秀教研论文、优质课和优秀教学软件评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2020.08.04
•【字号】合教秘〔2020〕96号
•【施行日期】2020.08.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教材
正文
合肥市教育局关于公布2020年合肥市中等职业学校优秀教研论文、优质课和优秀教学软件评选结果的通知
各县（市）教育主管部门，各中等职业学校：
根据合肥市教育局《关于开展2020年合肥市中等职业学校优秀论文、优质课和优秀教学软件评选活动的通知》文件要求，我局组织开展了2020年市级中等职业学校优秀论文、优质课和优秀教学软件评选。

各中等职业学校积极组织校内初赛选拔，推荐256篇优秀教学论文、172件优秀教学软件、105件优质课作品参加市级评选。

市教育局组织专家对所收到的论文、优质课和教学软件进行了分类评审，经过专家认真、客观、公平、公正的评审，评选出市级优秀教研论文一等奖26篇、二等奖48篇、三等奖78篇；优质课一等奖11个、二等奖22个、三等奖29个；教学软件一等奖16个、二等奖36个、三等奖53个，现将评选结果予以公布。

具体结果见附件。

附件：2020年合肥市中等职业学校优秀教研论文、优质课
和优秀教学软件评选结果
合肥市教育局
2020年8月4日附件
2020年合肥市中等职业学校“三优”评比
优秀论文获奖情况
2020年合肥市中等职业学校“三优”评比
优质课获奖情况
2020年合肥市中等职业学校“三优”评比
教学软件获奖情况。

第十三届中小学、幼儿园教师“三优”评比活动获奖名单

第十三届中小学、幼儿园教师“三优”评比活动获奖名单一、录像课1、小学语文一等奖（3个）乡愁张侗乐平一小丑小鸭虞敏景市十七小鼎湖山听泉孙璐景市十七小二等奖（4个）走进《西游记》邹美玲乐平六小难忘的……熊艳景市十一小称赞郑小兰景市一小燕子专列俞洁景市一小2、小学数学一等奖（1个）辨认方向刘雅丽乐平五小二等奖（3个）游戏公平曹润瑛景市十七小秋天的雨姜海青景市七小铅笔有多长程念景市一小3、小学英语一等奖（1个）Module 7 陈艳华景德镇实验小学4、小学品德与生活（社会）一等奖（1个）我有一双明亮的眼睛项明霞景市九小5、小学音乐一等奖（1个）唱脸谱汪军英乐平一小6、中学语文一等奖（4个）走进《三国演义》吴青霞景市七中罗布泊，消逝的仙湖匡乐景市五中走上辨论台马菲菲景市五中庄周买水杨少江乐平三中7、中学数学一等奖（1个）函数y=tanx的图象及性质郑敏景市二中8、中学英语He said he was hard working 刘根萍景市二中Uint8 sectionA 查梅英竟成中学Unit 17 great woman 马顺莉景市三中9、中学物理一等奖（1个）电磁感应胡光明景市二中二、教学设计方案1、小学语文一等奖（2个）乡愁张侗乐平一小ieueer 孙璐景市十七小二等奖（6个）黄山奇石宁少辉浮梁仙槎威尼斯的小艇朱晓芳浮梁寿安作文教学――写一处景物石长龙乐平后港雷雨汪月云乐平一小小白兔和小灰兔李志明乐平洪岩一个村庄的故事彭玉琴乐平双田三等奖（3个）我为你骄傲杨霞景市一小荷花马娟竟成小学浅水洼里的小鱼胡志红乐平五小2、小学数学一等奖（2个）认识角程秀梅礼林镇中心小学观察物体江玉痕实验小学二等奖（2个）认识分数甘庆生乐平高家小学小数的意义徐长文乐平七小3、小学英语二等奖（1个）MODULE5 Numbersl-12 Unit2 Nine girls 徐新华乐平城区湖腰西文小学4、小学音乐二等奖（1个）唱脸谱汪军英乐平一小5、中学语文一等奖（7个）罗布泊，消逝的仙湖匡乐景市五中祝福付勤健景市一职生命生命胡健芳一中分校走进三国演义吴青霞景市七中春胡永平二十六中学不求甚解刘细良二十六中学失街亭陈敏二十六中学谈生命余晓光乐平观峰中学6、中学数学二等奖（1个）简单的轴对称图形颜春玲群星学校7、中学英语一等奖（1个）Unit 10 I’m going to be a basketball player 刘国华历居山中学8、中学物理二等奖（1个）原电化顾文昌江一中9、中学地理二等奖（1个）台湾吴国华乐平观峰中学10、中学体育二等奖（1个）蹲踞式跳跃——助跑与跳踏相结合的技术熊丽华景市七中三、CAI课件1、小学组一等奖（5个）秋天的雨姜雪平乐平市接渡镇中心小学鼎湖山听泉孙璐景市十七小丑小鸭虞敏景市十七小一个小村庄的故事彭玉琴乐平市双田镇中心小学蔡如胜Unit 3 How many? 徐文娟乐平市乐港镇中心小学二等奖（9个）难忘的……熊艳市十一小秋天的图画张四平乐港小学Why do you like koalas 汪玲群星小学唱脸谱王建华乐平一小汪军英认识角徐金旺双田镇中心小学金敏找规律余根深坎上中心小学华燚铅笔有多长程念景市一小画家乡项婷竟成中学操场上余琳娜景市七小三等奖（11个）认识时钟洪微景市二小乡愁王建华乐平一小游戏公平曹润英景市十七小我有一双明亮的眼睛项明霞景市九小月夜付志珍景市一小我为你骄傲杨霞景市一小将心比心俞洁景市一小认识分数欧阳志景市七小主题队会揭鹃景市七小一个小村庄的故事辛燕景市七小雷雨王建华乐平一小汪月云2、中学组一等奖（13个）乡愁李晓红乐平电教站李长征The sounds of the world 余晓春景市一职吴耀华《简单的轴对称图形》第二课时颜春玲群星学校国际音标乐园刘蓉一中分校平面构成欧阳之川景市一职故都的秋付勤健景市一职姚颖筠日本朱丽玲群星学校全等三角形石水生乐平市新港中学杨瑶相似三角形识别刘景平景市二中等腰三角形的判定许立萍景市二中科学之旅罗英景市五中木兰诗章俊景市三中正弦余弦图象和性质雷斌斌景市一职喻文华二等奖（17个）十送红军石雷景市三中带电粒子在复合场中的运动周洁浮梁一中金宝灵电磁感应胡光明景市二中盛宇大气压强曹淑军景市二中胡光明高三语法虚拟语气复习卢掌君景市二中长亭送别王赟景市二中基因的表达万宏伟景市三中诗情画意抒壮志——红色摇篮王景艳景市五中朱瑛课件“大象”唱新武景市二职春胡永平二十六中学表格的编辑与修改余丽二十六中学威尼斯商人王巧云群星学校梯形课件徐伟忠一中分校简谐运动董国华众埠中学平行线的特征程卫华礼林中学程建华乘法口诀雷群乐平八小吴子莲河流地貌的发育汪艳景市一职三等奖（17个）如何给自己的作文语言增添童忠友景市一职亮丽的色彩第二次世界大战的爆发和扩大张川景市一职吴耀华走进《三国演义》吴青霞景市七中漆志群文件的复制与移动王斐景市二职江键animais 时亚萍景市二职王斐the water planet 潘有山二十六中椭圆及其标准方程谭振勇二十六中真正的英雄刘芳丽群星学校Unit6 It is raining! 万丽华群星学校Unit8SectionA 查梅英竟成中学圆与圆的位置关系王长柱接渡二中余云剑丑小鸭张玲接渡镇严洲小学一个美丽的小村庄高雪英乐港镇中心小学余清华云和雨李小花乐平六小物体在水中是沉还是浮胡文春乐平吾口中心小学花钟王宏慧众埠镇中心小学木兰诗李寿文乐平横路中学徐德好四、电教论文1、小学组一等奖（10个）这里风光无限美张迎春乐平七小多媒体在小学空间与图形教学中的运用彭影清坎上中心小学多媒体教学在小学数学课堂中的恰当运用余婧实验小学课堂因“你”而灵动虞敏景市十七小巧用信息技术优化数学教学宁少辉浮梁仙槎学校朱晓芳浮梁寿安浅析多媒体辅助教学在数学教学中的运用刘小春景市七小信息技术给语文教学带来无穷魅力付彩霞礼林镇中心小学利用多媒体技术提高少儿训练水平余俊体育学校信息技术与小学美术课教学的应用舒文辉文艺小学利用信息技术培养学生创新能力吴春晓昌江区电教站二等奖（14个）多媒体教学在数学中的运用欧阳捷景市七小数学课堂生活的价值回归曹润英景市十七小多媒体及网络教学应用模式的思考张玉琴景市七小现代教育技术在数学教学中的运用章程景市七小多媒体在作文教学中的运用游寰景市七小信息技术与课程整合的应用研究江斌浮梁王港学校浅析数学学科与多媒体技术的整合倪娜乐港镇中心小学浅谈电教媒体在小学数学教学中的作用万莉萍二十六中引入电教媒体优化思品教学项明霞景市九小多媒体小学语文教学的好帮手童莹景市一小电脑课件的运用让我们的教学更轻松吴丽芳洪源镇中心小学黄志鹏架设现代信息技术与语文课程的桥梁陈丽芬文艺小学小学数学启蒙教育中的多媒体应用江玉痕实验小学浅谈多媒体在小学英语教学中的运用余晓薇景市二小三等奖（23个）浅谈信息技术在数学教学中的应用刘雅丽乐平五小在信息教育课堂中培养学生的能力毛丽萍乐平七小新课标下信息技术与教学的整合程建华礼林中心小学程卫华畅想信息社会中的未来社会胡启平乐平七小多媒体在英语教学中的应用张霞接渡中心小学运用多媒体优化课堂教学环境方晓春竟成小学在小学数学教学中合理运用CAI提高教学效率涂丽竟成小学抓准信息技术辅助教学的时机朱晓竟成小学媒体创新课堂叶荣荣竟成小学小眼睛看世界刘宇红二十二小让多媒体教学活跃小学数学课堂刘晓燕二十二小电化教学优化说话训练潘龙芳文艺小学浅谈多媒体辅助语文教学带来的反思刘华珍二小浅谈农村小学生口语交际能力的培养途径陈金华鱼山中心学校现代信息技术让作文教学如鱼得水熊艳十一小多媒体及网络教学应用模式的思考张玉琴景市七小如何运用电教媒体创设数学教学情境王玲二十二小现代信息技术让教学充满生机李俊艳二十二小多媒体教学在小学数学课堂中的愉当运用余婧实验小学浅谈信息技术与聋校语文课堂教学整合的冯萍特殊学校认识与体会浅谈如何让学生爱上科学郭晔实验小学运用电化教学手段实施愉快教学于瑾文艺小学小学语文教学中如何运用电教媒体进行导何军文艺小学入讲授与总结2、中学组一等奖（19个）信息技术与美术课程整合的应用研究朱瑛景市五中王景艳中学生信息素养培养存在的问题与培养方法颜春玲群星学校李文华电教媒体在聋校语文课堂中扮演的角色胡萍景市特殊教育学校浅论信息技术与数学课程整合应注意的几个问题谭振勇二十六中现代信息技术与中学数学传统的教学模式的整合李文华群星学校冯上真信息技术环境下的初中政治课堂设计探究涂君景市二职巧用信息技术攻克几何难关胡勇敏景市三中浅谈电教手段在语文审美教学中的运用李娜景市二职“绿叶”当需“红花”配匡乐景市五中信息技术教育应用存在的偏差与对策杨龙国景市四中信息技术环境下进行高中英语课程整合的实践余晓春景市一职与思考浅谈电教媒体在初中英语教学中的运用朱文青二十六中网络在中学化学实验教学中的运用探索程芷华景市四中浅谈现代远程教育对农村教育变革的促进作用马国胜乐平众埠中学张桃英乐平市教育局浅谈多媒体教学在素质教育中的应用朱丽玲群星学校优化初中数学与现代信息技术的运用江键景市二职城域网与校园网建设模式、资源共享及相互关樊毅乐平塔山中学系的比较研究新型教学模式探索与实验研究李霁雯群星学校利用多媒体激发学生对体育课的学习兴趣熊丽华景市七中二等奖（22个）浅谈信息技术课程整合提高教学效率张恒群星学校陈和丽如何在素质教育中贯彻现代技术教育张澄宇群星学校刘芳丽谈物理实验技能的培养盛宇浮梁一中论电教媒体在物理教学中应用的优势罗红景市二中多媒体在高中数学教学中的应用感受徐夏俊景市四中现代信息技术与英语课程整合之我见卢掌君景市二中信息技术在英语中的运用吴小梅景市七中初探多媒体课件在历史教学中的辅助作用张川景市一职吴耀华基于网络环境的教学模式探究吴耀华景市一职开展物理课外实验提高实验教学水平宁东升群星学校CAI给地理教学带来的变化陈雪艳二十六中信息技术在数学教学中的应用雷斌斌景市一职浅谈如何提高初中生听力水平万丽华群星学校张红英信息联想在中学英语课堂教学过程中的应用陈雪艳二十六中信息技术在生物教学中的应用郭瑞华景市一职对初中美术教育目的的探讨胡晓玲群星学校在数学教学中培养学生的信息素养李文华群星学校颜春玲信息时代创新作文教学初探余水金昌江一中多媒体在英语教学中对提高学生合作学习及陈杏花昌河中学创造性思维能力初探浅谈计算机的病毒及防治王德馨昌江一中多媒体在英语教学中的应用李晓滨石门中学多媒体教学的实践与思考姜桂花景市四中三等奖（16个）信息联想在中学英语课堂教学过程中的应用汪静二十六中论“物理实验教学”的重要性周洁浮梁一中浅析我国教育弊端与文盲、半文盲增多的关系徐莲凤一中分校如何在信息技术教学中培养学生的网络道德张海成群星学校浅谈网络与语文教学的整合效应余华珍景市二职试论新时期语文多媒体教学的价值取舍周小刚景市一中我看语文多媒体教学吴文庆景市一中奇文共欣赏疑义相与析郭瑞恒景市一中语文多媒体教学之我见游金荣景市一中现代教育技术未来教育支柱叶红景市一中关于多媒体电教技术与语文教学的三点体会章颖景市一中让电教手段在语文教学中闪光王娜景市一中浅谈利用多媒体在数学课堂教学中的体会和思考张蕾景市一中新显色剂CAF测定水环境中微量铁童晓凯景市一中浅谈新课程改革下的政治创新教学黎宁景市三中“声情”教育在古诗词教学之中的运用李红艳景市三中。

医院三优一学”创建总结8篇

医院三优一学”创建总结8篇第1篇示例：医院三优一学创建总结医院是人们解决健康问题的重要场所，对于提升医院服务质量和医务人员素质，建立“三优一学”制度是非常重要的。

所谓“三优一学”，即优质服务、优质护理、优质医疗和学习培训。

一、优质服务服务是医院的一张名片，提供优质服务是医院必须做到的。

医院在服务方面应该注重与患者的沟通和交流，尊重患者的需求和意见，及时解答患者的问题，提供贴心、周到的服务，让患者感受到医院的关怀和温暖。

医院要加强队伍建设，培养一支热情、专业的服务团队，提高医务人员的服务意识和服务水平。

二、优质护理护理是医院的重要组成部分，护士是医院的“天使”，为患者提供全方位的护理服务。

医院要重视护理质量，培养护士的专业技能，提高护士的护理水平，保证护理质量，提升患者的满意度。

三、优质医疗医院是患者治疗疾病的地方，医疗质量是医院的核心竞争力。

医院要重视医疗技术的提升，引进先进的医疗设备和技术，提高医疗水平，保障患者的治疗效果。

医院要注重医疗安全，加强药品管理、手术管理等方面的监管。

四、学习培训医院是医务人员学习的地方，终身学习是医生和护士的责任。

医院要注重医务人员的培训和学习，组织各种学术交流和培训活动，提高医务人员的专业素养和医疗水平，不断提升医院整体实力。

医院要坚持“三优一学”创建，不断提升服务质量和医疗水平，为患者提供更好的医疗服务。

只有不断提高自身素质，才能在激烈的医疗市场中立于不败之地。

希望各位医务人员能够认真贯彻“三优一学”制度，为患者的健康保驾护航。

【文章长度不足，无法达到2000字的要求，如有需要，可继续添加内容】。

第2篇示例：医院是人们生病时的避风港，也是医生们救死扶伤的地方。

保障医院工作的质量和效率，对于社会的健康发展至关重要。

建设一个“医院三优一学”的工作机制是必不可少的。

“医院三优一学”是指“三优”即医疗质量优、医疗服务优、医疗环境优，“一学”即医德学。

这个标准旨在提高整个医院的综合素质，让医院成为病人信赖的地方，使医生成为患者的好朋友。

三岔小学薛瑞芳(三优论文)

学科：英语学段：小学小组学习在小学英语课堂中的重要性姓名：薛瑞芳忻州市五寨县三岔小学学校小组学习在小学英语课堂中的重要性小学英语教学在农村学校中处于启蒙阶段，必须激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神, 培养学生综合运用英语的能力，作为学习的主要任务。

而新教材“突出语言运用、全面发展、个性能力”的特点，就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学，代之以生动活泼、行之有效的新形式，使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展，调动学生的学习积极性。

对于刚开设小学英语的三级学生来说，英语是一门新的学科。

通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求掌握的句型增多，要求记忆的词汇量逐渐增大。

大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。

如何使学生对英语学习有兴趣？我们必须发挥小组活动的优势，使课堂活跃，师生互动，收到事半功倍的功效。

由于英语不是我们的母语，学生学习缺乏语境，接触英语的主要途径便是英语课堂。

然而，英语的课时少，如何使学生尽可能多地开口说英语，如何使学生主动地学，并有所创新呢？我认为，“合作学习”方式是最好的解决办法。

“合作学习”在英语教学中由传统的课堂要求学生一本正经地端坐，转变为更侧重于学生自主合作的学习方式（一）、合理分组，以优带差要进行有效的小组合作学习，首先必须进行合理的分组。

首先要保证是小组，每组以4人为宜，通常是前后桌组合，有利于动、静结合的教学方法，课堂纪律容易控制。

同时也容易在组内分成两对，进行一对一的活动。

另外，我下意识地把优生和后进生穿插安排在一个学习小组，一个小组至少有一个同学是比较优秀的，在课堂上展开小组学习时，优生便自然而然地成为小老师，他们耐心地教组员单词的发音，或教组员读句子，不厌其烦解答其他组员的疑问，在当中，他们尝到了成功的甜头。

你会发现这些小老师不但自己进步了，还成为老师的好帮手，为教师减轻了负担。

关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课

2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选揭晓2011年安徽省中等职业学校三优（优秀教研论文、精品课和优秀教学课件）评选已于近日结束，我校谢长亭等12位老师获奖，学校获得优秀组织奖。

附：《关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选结果的通知》关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选结果的通知教科研函〔2011〕69号各市教育局职成教科、职教研究室，广德县、宿松县教育局，厅属中专学校：2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选工作已结束。

本次评选共收到15个市选送的参评教研论文304篇、精品课录像128件、优秀教学课件182件。

经安徽省教科院组织的专家评委会评议，共评出获奖优秀教研论文187篇（一等奖 20篇，二等奖63篇，三等奖104篇）、优秀教学课件127件（一等奖18件，二等奖44 件，三等奖65件）、精品课108件（一等奖13件，二等奖29件，三等奖66件）。

获奖优秀教研论文、精品课和优秀课件均颁发获奖证书。

现将评选结果通知你们，请及时转告获奖单位和作者。

在这次评选工作中，芜湖、蚌埠、淮北、宣城、马鞍山、阜阳、合肥等市和合肥铁路工程学校、安徽工程技术学校、安徽化工学校等省属中专学校精心组织、严格筛选，获奖作品较好地反映了本地本校教改的成果，促进了教师的专业发展，展示了骨干教师的风采。

但也有部分市报送材料没有进行初评，一些上报的材料不能反映本地教改的应有水平，希望有关部门和学校今后加强审查工作，通过评选活动检查本地的教改工作和教学质量，推动中等职业教育新一轮教育教学改革，为职教大省建设做出应有的贡献。

附件：1.2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文评选结果2. 2011年安徽省中等职业学校优秀课件评选结果3. 2011年安徽省中等职业学校精品课评选结果4. 2011年安徽省中等职业学校三优评选优秀组织奖二○一一年八月二十二日附件：1. 2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文评选结果一等奖（20篇）单位姓名课题证书编号濉溪县职教中心王永“教室车间一体化”职教课堂大变化20110690001马鞍山市职教研究室王诚生源数量减少背景下安徽中职教育发展的对策研究20110690002安徽理工学校包春珍工程模式在中等职业教育中应用与探讨20110690003 芜湖信息工程学校刘丽萍浅谈中高职英语教学的比对与衔接20110690004 泗县职业教育中心汤飞浅谈如何加快发展具有农村特色的职业教育20110690005宣城市工业学校佘臬刚中职电子电工专业教学融合职业资格证书制度的思考20110690006桐城市望溪职业高中余克尚校企联合办学模式初探20110690007芜湖工业学校张红雨中等职业学校学生英语学习障碍成因调查分析及行动研究报告20110690008安徽铁路工程学校李立胜对中职教师在教育教学方面存在问题的探讨20110690009黄山卫校汪键完善“一体两翼”工作机制深化中职学生素质教育20110690010淮南市职教中心邱学军中职毕业生就业情况与社会稳定性的关系20110690011 合肥市电子学校陈傑五年制高职班数学教学现状及教学策略探究20110690012 宿州市第一职业高级中学郑玉和课堂就是生命在唱歌20110690013马鞍山市职教研究室柏敬松马鞍山市软件动漫产业人才培养的现状、问题及对策20110690014安徽汽车工业学校段京华董仕敏陈晖以“就业为导向”的职业学校教学改革策略和实施方案的研究20110690015宣城市教体局教研室高利兵中职农林牧渔类专业发展中的问题与对策研究20110690016淮北市二职高黄福云何大学李伯奇中职学生学习障碍成因与对策的思考20110690017霍山县职业高中程德双对职业中学学生管理的几点思考20110690018 滁州市教育局教研室蒋新华滁州市开发区企业用工需求状况的调查与思20110690019考安徽化工学校谢长亭校企合作之学用结合教学模式20110690020 二等奖（63篇）单位姓名课题证书编号滁州市二职高卜训琴专业课“三位一体”课程考核评价体系的实践探索20110690021宿州工业学校牛春华编演课本剧提高学生语文素养20110690022 淮北市二职高牛家满提升学生职业素养服务社会经济发展20110690023 芜湖市职教中心王娟注重中职学生对成就感的体验20110690024 淮北工业学校王磊再探中职学校如何有效开展网络招生20110690025 霍邱县石店职业高中王秀江中职学校德育工作实践与思考20110690026 淮北卫生学校刘学关于提升中等职业学校教育质量的探索20110690027 阜阳市第一高级职业中学刘莉中职艺术专业手工课体验式教学之浅谈20110690028 芜湖工业学校刘蓓浅谈新课改下的中职《计算机基础》教学20110690029肥西花岗职业高中刘甫圣陈尚伦再谈肥西中职教育发展策略20110690030淮南经济技术学校刘春全构建专业背景下的中职德育课程教学体系的实践与思考20110690031安徽能源学校孙广会浅谈专业课教学改革20110690032安徽科技贸易学校孙玉成中职学生数学学习困难的成因分析及教学对策20110690033淮南市职教中心许冉淮南市中职生网络道德缺失的原因及对策探析20110690034芜湖市职教中心许凤霞中职德育课回归生活的实践与思考20110690035 安徽科技贸易学校余雪莉对中职电子商务专业人才定位培养的思考20110690036 安徽理工学校张平德育工作探新路，四项延伸谱新篇20110690037芜湖市职教中心张竞浅谈在电子技术基础教学中学生学习兴趣的激发20110690038芜湖工业学校张强试论中等职业学校英语校本教材开发20110690039 阜阳工业经济学校张燕制冷中级工专业技能课教学探索20110690040 淮北师范学校张东芦浅谈中职语文教学的适应性20110690041 芜湖县职教中心张华明大力发展中职教育，促进县域经济快速发展20110690042利辛县王人职业中学李坤完善农村职业中学办学体制，推动地方经济发展20110690043淮北市二职高李琛培养“双师型”教师队伍，促进教师专业成长20110690044芜湖信息工程学校李丽珠中高职课程衔接中若干问题的思考与对策20110690045 池州市职教中心李嘉晶中职英语教学提高策略20110690046 全椒县职业教育中心杨红中等职业学校有效开展德育的实践探索20110690047淮北煤炭高级技工学校杨贵职业学校在教学中实施理论与实践教学一体化的方法研究20110690048宿州市第一职业高级中学杨雪侠电子专业学生工学交替、顶岗实习的探索与实践20110690049休宁一职高汪丽庆中等职业学校有效开展德育和职业指导的实践探索20110690050黄山茶校汪辉煌依托中职专业特色创新班级管理思路20110690051芜湖市职教中心沈妤让学生能够触手可及自己的未来——试论中职语文课堂教学模式的构建20110690052安徽汽车工业学校连秀忠积极探索有效的教学方式和方法20110690053马鞍山信息技术学校邹连胜关于中职计算机专业课课堂教学有效性的探讨20110690054繁昌县职教中心邹雪萍加快中职英语课堂改革的几点看法20110690055 合肥市体育运动学校陈燕合肥体育运动学校学生思想状况调查报告20110690056 安徽化工学校陈玉华中职教育教学不弃不气20110690057芜湖市职教中心昂静旅游数字体验式教学系统在导游实训教学中的运用20110690058合肥市旅游学校罗岳飞中等职业学校学生课余时间利用问题研究20110690059 明光市职业高级中学罗德安以技能比赛提升中职学生专业实践技能20110690060芜湖市职教中心郑韦以社团为载体，推动职高语文综合实践活动的开展20110690061芜湖市职教中心姚玢中等职业学校专业基础课教学有效性探讨——以“电子线路”课程为例20110690062铜陵县职教中心姚洪武基于实践能力的中职电子专业人才培养实施研究20110690063蚌埠工艺美术学校柯杨蚌埠市职业教育发展的宏观背景20110690064 宣城市工业学校洪小龙围绕技能竞赛，促进教学改革20110690065 宣城市工业学校胡琴小荷才露尖尖角20110690066马鞍山市职教中心胡常海职业教育的有效性——“在产业承接中增强职教吸引力”新探20110690067合肥市金融学校贺晓茜切实实施有效教学努力提升学生职业能力20110690068马鞍山市职教中心赵晋萍马鞍山中职学校学生营养与卫生状况调查分析20110690069安徽铁路工程学校唐戍合肥铁路工程学校数学课程改革的试验和研究20110690070芜湖工业学校夏永红浅谈职高化学校本教材的编写和使用20110690071 霍山县高级职业中学徐兆才浅谈中职学校课程与教学改革20110690072铜陵市工业学校高武铜陵市中职学校口语交际教学现状的调查与分析20110690073安徽汽车工业学校崔涛加强实习生管理紧密校企合作关系20110690074 阜阳工业经济学校黄瑾敞开课堂：职业学校课程改革的新思路20110690075 黄山市中华职校黄爱玲浸润人文精神，深化语文教学20110690076 界首市高级职业中学焦焕浅谈优化中职就业班数学课堂教学20110690077淮北煤炭高级技工学校董萍华金引丽某校09级学生SCL-90抽样调查结果分析20110690078淮北市二职高谢咏春浅议“行动导向教学法”在旅游专业教学中的运用20110690079安徽材料工程学校谢树方中职语文更应关注口语交际能力训练20110690080阜阳市第一高级职业中学韩东飞职业中学教师有效研修的管理与评价研究20110690081 安徽省一轻校韩永国学生退学背后留下的思考20110690082 霍邱县石店职业高中阚元萍霍邱中等职业教育现状的剖析20110690083 三等奖（104篇）单位姓名课题证书编号岳西县职业教育中心方秀玲引导职中学生进行课外阅读的策略探微20110690084 安徽理工学校方爱华中职会计电算化专业课程设置改革探析20110690085 蚌埠机电工程学校王旭钳工技能竞赛技巧探讨20110690086宣城市工业学校王炯应用角色表演的方法培养职高学生数学学习兴趣的行动研究20110690087马鞍山市技师学院王硕职业学校在教学中实施理论与实践教学一体化的方法研究20110690088安徽铁路工程学校王琨浅论校园网与校报的互补作用20110690089 合肥市汽车机械技术学校王雷浅谈中等职业学校后进生的转化工作20110690090蚌埠职教中心王颖项目教学法在Photoshop教学中的探索与实践20110690091蚌埠职教中心王秀军中职学校开设激光技术应用专业建构模式20110690092 黟县职业高中王建峰中职《导游业务》课堂教学方法初探20110690093 安徽材料工程学校王林霞浅谈中职学校成语教学中人文内涵的挖掘20110690094 枞阳县牛集高级职业中学王保伟安徽省对口高考农林类高考考试的几点见解20110690095 太和二职高王晓飞激发学习兴趣增强学习动力20110690096 安徽省一轻校王富君造纸专业理实一体化教学模式探究20110690097 安徽科技贸易学校王翠微谈中职语文教学中的审美教育20110690098 淮北市二职高付慧谈多元化的教学方法在钢琴集体课中的运用20110690099 黟县职业高中史建忠对中职《旅游概论》课程教学的初步尝试20110690100滁州卫校左晶晶高职护理专业学生职业兴趣与护理专业承诺现状和关系研究20110690101安徽理工学校石良玉安徽省中等旅游职业教育的现状与对策20110690102 淮南市职教中心任媛媛中职毕业生的工资收入20110690103 安徽工程技术学校刘长佑关于双师型教师队伍建设的实践探索20110690104 霍邱县陈埠职业高级高中刘明秀浅谈中等职业学校的创业教育20110690105 安徽科技贸易学校刘晓琪浅谈任务型教学法在中职英语教学中的运用20110690106 安徽理工学校吕维山转变观念，锐意改革，开创教学工作新局面20110690107 砀山县职业教育中心孙瑛中等职业学校数学教学的粗浅认识20110690108 安徽科技贸易学校孙玉惠如何提高《机械制图》课的教学实效性20110690109 安徽汽车工业学校孙菊美课堂教学，以人为本20110690110 马鞍山市职教中心庆正义中职物理教学中"学习动机"激发策略初探20110690111 太和二职高朱永旭信息技术教学中如何培养学生的创新能力20110690112 安徽理工学校朱振宇中等职业教育教学改革的几点思考20110690113 马鞍山市职教中心江伟中职语文教学专业化导向的思考20110690114马鞍山工业学校许为宏中等职业教育机械类专业教学改革方向浅析20110690115 铜陵县职教中心许承文巩固县域职教规模夯实职教大省基础20110690116 安徽科技贸易学校许振国浅谈如何提高中职学校会计专业教学质量20110690117 淮南市职教中心邢波中职学生就业的有效性与课程改革的关系20110690118 怀宁县三桥高级职业中学齐正旵开展计算机技能竞赛提高学生实践性技能20110690119 霍山县职业高中何伟谈中职生地理学习兴趣的培养20110690120 金寨县双河职高何霞职业中学英语教学中学生非智力因素的培养20110690121 铜陵市工业学校何盼盼结合物理学科特点，培养中职生非智力因素20110690122 安徽汽车工业学校吴长海校园物质文化建设对学生道德品质的影响20110690123 定远职教中心吴志刚论中职生的心理健康教育问题20110690124 枞阳县职业教育中心吴清晰关于中职学校德育实效性的思考20110690125 寿县隐贤中学宋小玲《纲要》指导下职业教育的发展20110690126芜湖机电学校宋执平加强基础性教学，提高综合型素质——浅谈职校人才培养模式的改革与创新20110690127涡阳县职教中心张存班主任在班级管理中要打三张牌20110690128 淮南市职教中心张丽对中职生课外阅读现状及其改革策略的探讨20110690129 太和二职高张科从我校现状，谈高职教育的发展目标20110690130泗县职业教育中心张文红柳暗花明又一村——撩拨职高英语教学的迷雾20110690131安徽汽车工业学校张兴畅对于中职数控技术专业教学改革的几点看法20110690132 淮南经济技术学校张红华餐饮服务教学激趣方法的实践与思考20110690133 安徽铁路工程学校李洋中职学校班主任工作的探索与实践20110690134 安徽省一轻校李卓奇规范优质服务培训开班课教学的实践探索20110690135 界首市高级职业中学李洪顶把中职语文课堂交还给学生吗20110690136 安徽汽车工业学校杜萍立足实际谈中职数控专业理实一体化的摸索20110690137蚌埠建设学校杨驭中等职业学校建筑工程施工专业教学改革探究20110690138芜湖市职教中心杨茹项目导入、任务驱动教学法在flash课程中应用初探20110690139铜陵市工业学校汪俊关于中职数学教学的几点思考20110690140 安徽铁路工程学校汪海高职学生英语学习的心理障碍及对策20110690141 安徽材料工程学校汪志敏万紫千红总是春20110690142 芜湖市职教中心沈国荣任务驱动教学模式在网络环境下的应用20110690143南陵县职教中心苏凉“皖江城市带承接产业转移示范区”的建立引发芜湖职教的新思考20110690144安徽铁路工程学校苏立本五年制高职数学教学困境的原因及对策20110690145 砀山县职业教育中心陈伟职业学校如何进行体育教学20110690146 淮北师范学校陈守认中师学校的自然科学基础教学的现状与对策20110690147 繁昌县职教中心陈孝和中职学校教育教学改革的思考与实践20110690148 芜湖信息工程学校陈爱军中高职语文教学现状与反思20110690149 霍山县高级职业中学周扬群中职《计算机基础》课程学业评价改革初探20110690150砀山县果树职业高级中学周秀彩当前制约农村地区职业学校发展的因素及对策探析20110690151阜阳工业经济学校周建宗中职学校计算机专业教学改革的几点探讨20110690152 铜陵县职教中心周曙辉让和谐充满职业学校化学课堂20110690153 合肥市金融学校巫建中对中职学校计算机动漫专业的思考20110690154 阜阳市第一高级职业中学明鸣职业教育中听课与评课的重要性20110690155 明光市职业高级中学郑万强浅谈电工实训教学的体会20110690156 宣城市工业学校郑利民中职学校数控专业实训模式的改革及设想20110690157太和一职高郑思展对中等职业学校学生心理健康教育和指导的探析20110690158安徽科技贸易学校郑桂庆谈中职英语教学中的问题与措施20110690159宣城市工业学校姚新才如何通过职业生涯教育创新职业学校德育工作20110690160马鞍山市职教中心施纬中职数控车教学思路的探讨20110690161 太湖县职业教育中心施晓琳电子类专业课程的教学中学生兴趣的激发20110690162 黄山旅游职校胡庆浅谈中职英语教学中合作学习的开展20110690163 安徽理工学校胡俊锋浅谈中职机械专业的实践教学20110690164 休宁县一职高项长炜让语文教学传统在职高语文教学中回归20110690165天长职教中心项永华谈谈《机械制图》教学中“两难”变“两易”的几点尝试20110690166蚌埠市三职高倪垚技能大赛背后的思考20110690167颍上县职教中心唐心红新时期中等职业学校专业教师队伍建设的思考20110690168霍山县职业高中徐琰中职《Photoshop图像处理》课程教学改革探索20110690169金寨县双河职高徐东升职业中学校企合作模式初探20110690170 来安县高级职业中学晏世明中职学校“问题学生”转化的个案研究20110690171铜陵市工业学校桂国祥强化文化课与专业课程知识联系的教学增强文化课课堂的吸引力和实效性20110690172岳西县职业教育中心涂云兴职业中学专业课教学改革与实践20110690173 蚌埠三职高秦芳提高职业教育吸引力刍议20110690174 太和一职高莫俊生通过形象教育提升职业高中的德育工作水平20110690175 阜阳市第一高级职业中学郭大红课堂提问学生答不准现象透视20110690176 桐城市望溪职业高中都昌胜浅析有效提升汽修专业学生专业技能的途径20110690177 宿州市第一职业高级中学高玉明新形式下中职学校计算机教学的几点思考20110690178 宿州市第一职业高级中学高琳琴“爱己”教育是中职德育工作的有效切入点20110690179宿州市第三职业技术学校曹红贞工学结合、校企合作、顶岗实习——人才培养模式探析20110690180铜陵县职教中心曹达舟构建和谐的中职语文教育20110690181 宣城市工业学校章静红浅谈职中生职业生涯规划教育20110690182 安徽理工学校曾源我校开设机械实验班的探索与实践20110690183 涡阳县职教中心程振勤“校企合作、工学结合”办学模式之思考20110690184马鞍山市职教中心谢宗海汽车维修专业一体化教学模式的研究与实践20110690185安徽材料工程学校蔡启珍把软排作为精品课程特色专业建设的思考与策略20110690186蚌埠职教中心阚振坤中职数控实训浅谈20110690187附件：2. 2011年安徽省中等职业学校优秀课件评选结果一等奖（18篇）单位姓名课题证书编号蚌埠建设学校尹晓梅角度测量20110690188 芜湖工业学校叶红直接启动控制电路（自锁）及互锁电路20110690189 芜湖工业学校左平G76螺纹切削复合循环指令20110690190 安徽科技贸易学校朱宏伟创建导航交互20110690191 宣城市工业学校吴之英荷花淀20110690192 淮北工业学校张鑫使用层制作网页下拉菜单20110690193 合肥市服装学校李红服装人体画20110690194 安徽科技贸易学校李学强容重的测定20110690195 蚌埠三职高杨静简单随机抽样20110690196 安徽材料工程学校汪怡然支座三维图形的绘制20110690197 马鞍山信息技术学校洪峰马鞍山旅游资源20110690198 宿州工业学校郝蕾广告设计的艺术构思20110690199 来安县高级职业中学晏世明数据传输20110690200 安徽材料工程学校桂新民槽轮机构20110690201 阜阳工业经济学校郭义Photoshop CS3实践应用学习教程20110690202 繁昌职教中心高佑雨VMware的使用20110690203 淮北市二职高黄炜社区动画的制作20110690204 芜湖工业学校黄健强G76复合螺纹切削循环指令20110690205 二等奖（44篇）单位姓名课题证书编号安徽工程技术学校马敬累机械基础20110690206 肥西金桥高级职业中学方邨剖视图20110690207界首市职高牛凤礼幂函数举例20110690208 芜湖师范学校王蓉图案——单独纹样20110690209 砀山职教中心王宗强对联赏析及应用20110690210 六安科达中专学校王莉莉WORD 2003 间距和缩进技术精讲20110690211 安徽化工学校冯芳芳计算机组装与维修20110690212 滁州二职高任清铰链四杆机构20110690213 阜阳师范学校邢秋迪Unit11 Period1: You Can’t Miss it!20110690214 安徽工程技术学校何磊车普通三角形外螺纹技能训练20110690215 安徽科技贸易学校吴刚蛋白质的生物合成20110690216阜阳市一职高吴雯史俊青服装的分类20110690217阜阳卫生学校张珉How are you feeling? 20110690218 宣城市职教中心张大高三角函数中的动画20110690219芜湖市职教中心李斌背越式跳高20110690220 芜湖市职教中心李永生圆柱齿轮的画法20110690221 马鞍山信息技术学校杜永平物质在运动中存在20110690222 淮北卫生学校杨飞雪胶囊剂20110690223 黄山茶校汪婷婷IF函数的应用20110690224 安徽化工学校沈保庆基本体和组合体20110690225 铜陵市工业学校苏文忠平面四杆机构20110690226 芜湖工业学校邱永梅汽车底盘构造与维修20110690227 宿州灵璧师范学校邵莉化学反应的利用20110690228 铜陵经济技术学校邵庆忠Mastercam典型零件车削自动编程20110690229 宿州一职高陈可音乐就在你心中20110690230 芜湖工业学校陈丽兴趣及其培养20110690231 淮北市二职高陈连杰图像选区的创建与编辑20110690232 繁昌职教中心范海滨照片随机切换20110690233广德县职教中心郁艳有过载保护的三相异步电动机单向运转控制电路20110690234明光市职业高级中学赵广佑美术色彩的基础知识20110690235 淮北市二职高夏明高齿轮传动的特点、类型及应用20110690236 安徽科技贸易学校徐燕亮出最精彩的自己20110690237 合肥铁路工程学校陶德林三相鼠笼式异步电动机启动控制电路20110690238 合肥市建设学校高翔遮蔽动画教学20110690239 合肥市服装学校常萍服饰配色法20110690240 合肥铁路工程学校常恩翔动态网页设计20110690241铜陵市工业学校章军苏文忠电路基本结构入门20110690242宣城市工业学校章静红会计账簿20110690243 阜阳工业经济学校彭仁君情态动词must和neet的用法20110690244 安徽材料工程学校蒋春兰齿轮传动20110690245 安徽理工学校谢忠中佛教文化知识20110690246 繁昌职教中心解军Photoshop通道专题20110690247 宣城市工业学校潘天林性格分析与调试20110690248 安徽材料工程学校戴芳常见运动损伤的预防及处理20110690249 三等奖（65篇）单位姓名课题证书编号淮北市二职高丁艳艳图像幻灯片的设计与制作20110690250 安徽省一轻校干娟文件及文件夹的管理20110690251 铜陵县职高方海林对数函数图象及性质20110690252 肥西金桥高级职业中学王航社会规则与正义20110690253 合肥市旅游学校王青林再别康桥20110690254 蚌埠建设学校王晓粉投影的基本知识20110690255 铜陵市工业学校付团结放大器的静态工作点20110690256 芜湖市职教中心叶年锁力的平移20110690257 淮北煤电技师学院刘佳“套索”工具的使用20110690258。

2023优秀论文案例评选活动方案

2023优秀论文案例评选活动方案2023优秀论文案例评选活动方案1为了落实有效的课堂教学，协助广大教师收集、提炼教学成果，推广行之有效的教学方法。

学校决定本学期开展优秀教学案例评选活动，活动方案如下：1．活动对象本学期全体任课教师。

以下人员必须报名参加：（1）近一年参加过教学法培训的老师；（2）今年准备申报高一级职称的老师。

2.活动组织方式（1）先由各教学部组织报名，并安排指导老师育课，同时将报名表交至教研室；（2）教研室初步筛选参评内容，确定观摩课时间，并分阶段组织听课评价；（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并公示。

3.活动时间3月至5月。

4.参评内容要求两个课时的案例或两个以上课时的任务、项目等。

但观摩课不少于两个课时。

以往在校内外公开场合展示过、或参加过任何形式的比赛且已经获奖的内容不在本次活动之内。

5.成果形式必须提供参评内容的教学设计、课件及其它辅助教学资料。

6.评奖教研室组织教学部门负责人及骨干教师对各参评内容进行评价，视参评内容质量进行评奖，不设等级，颁发证书。

7.报名时间即日起至3月21日，由教学部汇总本部报名表。

教研室将分批次安排听课评价。

8.其它事项其它未尽事宜由教学系统负责人讨论确定。

9.附件附件1：报名表~学年第二学期优秀教学案例评选活动报名表教学部：基础部教研室3月12日2023优秀论文案例评选活动方案2一、活动意义：不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。

为此，我校特组织优秀教育教学案例评选活动。

二、撰写要求：1.参评对象学校40周岁以下青年教师全体参加，其他教师自愿参与。

2.活动组织方式（1）以年级组为单位积极参与报名。

（2）研训处组织相关老师筛选参评案例。

（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并发获奖证书。

三、参评案例题目：1.同伴关系是隐形的教育力量2.发现问题背后的美好3.让偶发事件成为学生成长的契机以上三个命题当中任选一个。

三优三评

“三优三评”活动实施方案根据师德师风建设xxxx教科发xxx文件要求，结合我校教育教学工作实际，现就我校开展“三优三评”活动制定如下方案。

一、目的要求为切实贯彻落实“转变作风、规范办学、不断提高教育教学质量”的群众教育实践活动主题，增强服务意识、提高工作效能，在全校教师中扎实开展争当优秀教师、创优异业绩、树优良校风活动；就学校管理、师德师风、教育教学等方面存在的问题，组织教师互评、家长点评、社会测评的“三优三评”活动，重点解决学校校风不优、教风不优、学风不优，学生课业负担过重、管理粗放；乱招生、乱收费、有偿家教、有偿办班和滥订教辅资料等问题。

进一步营造风清气正、奋发有为的工作环境，进一步推动学校教育事业发展。

二、组织领导成立“三优三评”活动领导小组。

组长：xxx副组长：xxx成员：xxx三、活动步骤活动分为四个阶段进行：第一阶段，2018年9月下旬：学习教育阶段。

1.制定方案。

在充分调研的基础上，制定《开展“三优三评”活动的实施方案》、《优秀教师评价标准》。

2.动员大会。

9月17日召开学校开展党的群众路线教育实践活动暨开展“三优三评”活动动员大会，会上将解读《实施方案》，总支书记做活动动员讲话。

3.深入学习。

9月中旬开始开展集中学习，学习将贯穿此次实践活动始终。

本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法，采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与支部自主安排相结合的方式，组织党员干部认真开展《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等教材的学习活动。

支部要认真组织开展好“四个一”活动：组织一次集体学习交流、开展一次集中调研走访、宣传一批保持优良作风的先进典型、进行一次廉政警示教育。

学习活动期间，全体党员要及时做好读书笔记工作，每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或1篇关于华阳教育改革与发展的思考性专题论文（1500字以内），文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性，无弄虚作假、剽窃等行为。

【附件】2012年惠安县初中语文“三优”评选获奖名单

【附件】2012年惠安县初中语文“三优”评选获奖名单一、教学论文（24篇）一等奖（7篇）题目姓名学校《优化语文教学方法培养学生创新能力》邱国鸿惠安净峰中学《说说初中作文教学的“三种境界”》王爱琼惠安广海中学《农村中学语文教学中提高学生语文素养的思考与实践》陈建峰惠安辋川中学《语言给力激活课堂》刘志颖惠安科山中学《依标据本开发农村课程资源立足学情研究校本教研课题》张建辉惠安东周中学《切入点向“内”，让文本阅读教学务实起来》刘槐平惠安东山中学《主导有方，点化灵性》刘贤聪惠安二中二等奖（8篇）《有效指导学生体验场面描写的画面感》何燕娥惠安莲山中学《语文教学要随机应变》黄玉卿惠安青山中学《初中语文个性化阅读教学的三个策略》陈少彬惠安辋川中学《自读，阅读有效教学的一根红线》王丽强惠安美仁中学《也谈农村中学的写作教学》林惠华惠安文笔中学《浅谈教材的定位》邱琼霞惠安侯卿中学《小事件，大启迪----〈清兵卫与葫芦〉》张丽萱惠安东山中学三等奖（9篇）《初中语文课前演讲之初体验》林植良惠安东山中学《为生动的语文课喝彩》汪月群惠安崇武中学《个性解读应有“度”》孙德权惠安山霞中学《老师要善于运用语文教材对初中学生进行人文教育》陈伟群惠安辋川中学《让作文评语成为孩子梦想腾飞的翅膀》张小翼惠安崇武中学《找准支点横向联系挖掘创新》吴珠莲惠安文笔中学《文言文教学的“三抓”与“三重”》康碧英惠安广海中学《初中古典诗词教学的实践探索》陈超扬惠安襄惠中学《浅谈语文教学中的自主学习》王明珍惠安文笔中学二、教学设计（案例）（15篇）一等奖（3篇）题目姓名学校《综合性学习----妇女解放》教案王爱琼惠安广海中学《读实·读细·读活----名著阅读复习指导》谢清淼惠安嘉惠中学《心声》教学设计何燕娥惠安莲山中学二等奖（6篇）《不要秘诀的秘诀》教学设计李煌昭惠安嘉惠中学《口技》教学设计陈建峰惠安辋川中学《醉翁亭记》教学设计陈佰战惠安莲山中学《山米与白鹤》教案康碧英惠安广海中学《记承天寺夜游》教学设计郑赟惠安嘉惠中学《忆读书》教学设计陈超扬惠安襄惠中学三等奖（7篇）《清兵卫与葫芦》教学设计张丽萱惠安东山中学《记事类作文教学设计》黄导导惠安美仁中学《空城计》教案张建辉惠安东周中学《石缝间的生命》教学设计陈少彬惠安辋川中学《背影》教案邱琼霞惠安侯卿中学《献给母亲的礼物----综合性学习活动设计》柳瑞霞惠安四中《樵夫，别砍那棵树》教案张小翼惠安崇武中学三、录像课（4课）一等奖（2课）题目姓名学校《伤仲永》蒋拱伟惠安青山中学《综合性学习----妇女解放》王爱琼惠安广海中学二等奖（2课）题目姓名学校《樵夫，别砍那棵树》张小翼惠安崇武中学《骆驼祥子》赵伶俐惠安二中。

优秀论文推荐[五篇]

优秀论文推荐[五篇]第一篇：优秀论文推荐文章摘要：数学中的分类思想是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成不同种类的数学思想。

分类思想对学生的逻辑思维发展有着重要的意义。

教学中可以用分类思想引入新知识和新概念，归纳整理知识，解决问题；根据数学的量性特征进行分类。

关键词：小学数学分类思想意义教学策略一、相关研究综述分类思想是一种基本的数学思想。

它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。

关于分类思想的具体作用，强振宇、杨磊认为当知识积累到一定的程度就需要运用分类、归纳的思想来帮助学生建构自己的知识网络，以及能够增强思维的缜密性和提高解题的能力。

郑毓信认为分类能够为相应的抽象提供必要的基础和为如何逐步深入地去开展认识指明可能的途径。

关于如何渗透分类思想，强振宇、杨磊认为在教学中进行数学分类思想的渗透，应挖掘教材提供的机会，把握渗透分类思想的契机；通过掌握合理的分类方法来理清数学知识；引导学生进行分类讨论来解决复杂的问题。

顾争光认为应挖掘学生的生活经验，应把学生生活中的分类经验迁移到数学中来；分类思想只有通过不断的思考、运用，才会被内化成学生自己的东西，形成数学方法；教学时要灵活运用分类思想，注重训练学生思维的条理性和概括性，促进分类思想方法的形成。

吴振金认为重点让学生学会选择不同分类标准的方法，从而培养学生思维的开阔性和灵活性。

郑毓信教授认为应引导学生根据数学的量性特征进行分类。

二、小学数学分类思想的意义分类能力的发展反映了学生思维发展，特别是概括能力的发展水平。

它既是学生逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进学生逻辑思维能力的发展具有重要作用。

1.为数学抽象提供必要的基础。

分类需要对客观事物进行分析、比较，并抽象概括出事物的一般特点与本质属性。

具体来说，儿童需先具体地判断对象的相同与不同之处，将某些对象看成同类或将一些东西看成同类（归类），即主要集中于对象的某个（些）特征，并认为是这些事物的共性所在，而对其他一些属性暂不考虑。

合肥的三优论文评职称

合肥的三优论文评职称
近日，合肥市中等职业学校“三优”评选结果揭晓，合肥市通用技术学校黄发科、李杰、付晓艳等多位老师荣获一、二、三等奖，共有9篇（节）次作品获奖。

2022年合肥市中等职业学校“三优”评选分为优秀论文，优秀教学软件和优质课三项。

合肥市通用技术学校教研室组织了多位教师参加了多学科的评选活动，其中6篇次优秀论文获奖，1篇次优秀教学软件获奖，2节次优质课获奖。

此次“三优”评选是根据当前中等职业学校“三教”（教师、教材、教法）改革实际和当前职业教育发展面临的问题，要求参评者独立调查、独立思考、独立撰写作品，力戒空泛论述，提倡问题导向，解决实际问题。

今年的参评论文要求作者提供查重报告，查重率不得超过25%。

此次“三优”评选将有力推动中职的师资队伍建设，引导老师们研究教材，创新教法，不断提升自我，对学校、教师、学生都将会产生质的提升；有力促进“双师型”教师队伍的建设，全面提升中职学校教学质量。

合肥市经贸旅游学校一直高度重视教科研工作，通过积极动员、精心组织报送参评作品，持续推动教科研工作扎实深入开展，进一步推动教师在教学模式、教学方法上的探索和创新，提升教师教学能力，促进教学质量不断提高。

该校将认真梳理总结“三优”评比中的优秀
教学研究成果，将教科研评比与日常教学进行深度融合，推动教师在教学中聚焦职业教育的热点和难点问题，大胆探索、勤于思考、努力创新，为学校持续高质量发展做出新的贡献。

“三优”(优质课、优秀教案、优秀教学设计)评比制度

“三优”（优质课、优秀教案、优秀教学设计）评比制度Ⅰ优质课评比方案一、优质课标准课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。

主要从教师和学生两方面考察。

（一）学生方面1．学生参与学习活动的方式。

要求以自主学习、合作学习、讨论学习、探究学习为主。

2．学生积极、主动参与学习的比率大小。

3．学生参与的积极主动程度。

4．学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。

5．学生当堂达标率。

（二）教师方面1．目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。

2．教学纵向结构和横向结构是否合理。

3．创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。

4．教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。

5．课堂调控作用的发挥。

二、参赛资格及范围1.要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

2.在校任课教师，须任教本学科三年以上，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。

3.在上一个学年末区统一质量检测及中考中，教学成绩达全区该年级相应学科任课教师总数的前2/3。

4.积极参加市、区教研室组织的教材教法培训和研讨会。

5.在区日常教学常规检查中，“日常课堂教学”成绩须达到“及格”以上。

三、评比内容及办法（一）内容包括教学设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。

1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师按要求准备教案份数，上课前交评委。

本环节占总成绩的10％。

2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。

基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

三优论文-地方政府性债务管理研究

地方政府性债务管理研究摘要：我国《预算法》规定,地方政府不得发行地方政府债券。

随着经济社会的发展，特别是为应对国际金融危机,我国政府实施积极财政政策，地方政府对资金的需求也不断增长，各级地方政府多通过变相融资的方式进行举债，如:“银信政”合作、城投债、地方投融资平台公司等。

地方政府性债务在为地方经济建设提供资金的同时，也推动了地方政府性债务的大规模积累。

随着地方政府性债务规模的不断扩大，我国地方政府性债务管理的问题逐步显现，如：举债额度没有限制、法律法规不健全、缺少相关的制度约束，以及没有规范的管理制度、披露制度等。

2008年，财政部预算司成立专门机构，负责对地方政府性债务进行管理。

但是，由于我国地方政府性债务规模较大，形式多样，地方政府性债务管理仍需进一步加强。

笔者认为，必须在充分认识我国地方政府性债务实际情况的基础上，借鉴国外地方政府性债务管理的先进经验，建立适合我国国情的地方政府性债务管理制度，规范地方政府举债行为，约束地方政府性债务的过度膨胀，有效规避财政金融风险。

关键词：地方政府性债务管理建议一、地方政府性债务概论（一）地方政府性债务的基本内涵地方政府性债务是指地方政府和所属机构为公益性项目建设直接借入、拖欠或因提供担保、回购等信用支持形成的债务。

（二）地方政府性债务的分类地方政府性债务分类有多种，以债务表现形式可分为显性债务与隐性债务；以债务的实质内容可分为直接债务与或有债务；以债务的期限长短可分为短期债务与长期债务；以债务的统计口径可分为直接债务与担保债务。

本文将沿用统计口径分类方法，将债务分为直接债务与担保债务。

地方政府直接债务是指地方政府及其职能部门(机构)、有财政经常性拨款的事业单位等直接借入或者拖欠形成的债务，以及地方政府及其职能部门(机构)成立的公司为进行基础性、公益性建设以政府信用直接借入形成的债务，包括一般债务和专项债务。

一般债务是指没有对应收入来源的债务，如用于义务教育、卫生防疫和疾病控制等举借的债务;专项债务是指有对应经营性收益或制度性收入来源的债务，如由交通部门统借统还建设的高速公路(不包括企业化运作的部分)、用土地出让金作为还款来源的城市基础设施项目、高等院校和医院等事业单位质押收费权举借的债务等。

科技类论文(优选3篇)

科技类论文(优选3篇）科技类论文（1）一、目前城郊煤矿生产在科技创新管理方面存在的问题1.实际生产过程中缺乏将新技术转化为生产力的行动城郊煤矿作为煤矿企业中的佼佼者，领导和员工实际上都已经意识到了科技创新的重要性。

为了适应和解决煤矿实际生产中出现的问题，以提高企业的竞争力。

煤矿企业已经将科学创新管理应用到煤矿生产中，包括积极与高等院校、科研机构开展技术合作，从中引进了许多先进的科学理论和技术。

但是对于所引进的科技成果很多并没有被充分的利用起来，在实际生产过程中缺乏将新技术成果转化为生产力的行动。

除此之外，矿井在进行生产的同时也努力的结合自身的实际需要，研发出许多新的科技成果。

因此，将所引进的技术和自主研发成果在实际生产过程中转化为生产力，使之更有效地服务于矿井生产也就显得极其重要了。

2.员工中缺乏科技人才的培养和后续培训近年来，市场经济的不断发展和推进，企业之间也包括煤矿企业之间的竞争越来越激烈，企业竞争中尤其是科技因素即科技人才之间的竞争已经成为所有企业竞争的重点问题，因此，即使已经成为煤矿行业的佼佼者，城郊煤矿还是必须要重视对科技人才进行培养的问题，这是十分必要而且紧迫的。

3.不重视对科技资料的管理，管理方法存在不合理之处科技资料是企业得以继续发展的重要科学技术资源，其承载着企业引进和研发的科技成果，在煤矿企业进行实际生产的过程中有着不可替代的影响和作用。

然而，当前对于煤矿科技资料的重视程度还远远不够，科技资料的管理工作较缺乏，管理方法也存在不合理之处。

人员的调整、调动使得之前的原始资料不能很好的保留和完善的保存。

二、科技创新管在煤矿生产中的具体应用方法1.建立以科技创新为基础的长远计划和规划对于每一个煤矿企业来说，只有建立起以科技创新为基础的长远计划和规划，才能更好地将科技应用于煤矿矿井的生产，促进煤矿生产的发展和进步。

因此，煤矿企业应该根据自身的生产技艺、设备水平和实际生产状况，制定出煤矿矿井的长期计划和规划，并与之相对应地制订短期的安排，才能促进煤矿的科技发展。

《速度》课堂实录与评析论文

《速度》课堂实录与评析摘要：作者在论文中对一堂三优课《速度》进行了评析。

关键词：物理教学；三优课标评析中图分类号：g633．7 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)12-084-001前段时间，我听了一堂三优课《速度》，留下了深刻的印象。

l司学们都认真地坐在座位上，老师以平易近人的语言开始了本节课。

学生观看了“嫦娥奔月”、“刘翔雅典奥运会”、“猎豹追小鹿”三个视频，三个视频都与速度有关，紧接着老师提出了本节课要解决的第一个问题：怎样比较物体运动的快慢?师：“老师手里拿了两个纸锥，一大一小，然后把一大一小两个纸锥松手下落，你能直接比较哪个纸锥下落得更快吗?”师：“你们可以利用身边的两个纸锥，相互之间合作，实验下，看看你能否比较哪个下落得快?”师：“在前面一节我们刚刚学会路程和时间，你把纸锥放在同一高度下落，看哪个下落的时间短，是怎样比较快慢的?”生：“是利用相同路程比较时间，时间长运动得慢。

”师：“那你还能通过其他办法来比较这两个纸锥下落的快慢吗?”生：“可以利用相同时间比较路程，具体做法是将两个纸锥放在同一高度，静止下落，经过1秒钟，看哪个纸锥下落的距离远，远的那个纸锥运动得快。

”师：“这位同学说得很完整。

”接着老师在多媒体上投了—个动画，三个人的跑步比赛，过了几秒钟，问同学哪个跑得比较快，学生能回答跑在最前面的那个，是通过相同时间比较路程的方法。

跑到终点后老师又问哪个跑得比较快，学生回答最先到的那个，是通过相同路程比较时间判断的。

师：谁是动物界运动最快的?陆地上的猎豹2秒钟跑了80米，水里的旗鱼3秒钟游了83．4米，天空中的飞燕1秒钟内飞行48米。

你们能不能判断出谁最快?生：用路程除以它们的时间。

猎豹1秒钟内跑了40米，旗鱼1秒钟游了27a米，飞燕1秒钟飞行了48米。

可以看出飞燕运动得最快师：那么我们了解到速度的定义是……(老师在课堂上是辅助学生解决一些难懂的知识，而学生是课堂的主体。

期刊优秀论文评选标准

期刊优秀论文评分标准
附件4 论文评分标准（满分100分）
表1.学术性论文
必要指标
论文作者或其工作单位应对参评论文及其科学内容应具备完全的知识产权，且知识产权归属明确、清晰。
一级指标
二级指标
参考项
对应分值
等级
要求
学术内容和水平（90%）
选题的重要性
A
面向国家科技发展的战略需求、支撑学科发展的基础课题或行业发展亟需解决的重大问题，具备前瞻性、时效性、涵盖性、领先性。
16~20
B
面向学科发展的重要方向或行业发展面临的重要问题，具备前瞻性、时效性、涵盖性、领先性。
11~15
C
面向国内外公认的重要和热点研究方向，具备前瞻性、时效性、涵盖性、领先性。
5~10
内容的创新性
A
在某个学科领域上取得了原创性、根本性的进展。
国际领先
36~40
国际先进
26~35
B
在某个学科领域中的某个研究方向上取得了原创性、根本性的进展。
国际领先
20~25
国际先进
16~19
C
在某个学科领域内某个研究方向的某个具体问题上取得了原创性的、根本性的进展。
国际领先
10~15
国际先进
5~9
研究的科学性
A
内容设计科学合理、论证严谨、逻辑性强、数据和支持资料充分可靠、引用前人研究成果完整。
10~15
B
内容设计科学合理、论证严谨、逻辑性较强、数据和支持资料可靠、引用前人研究成果较为完整。
3~10
表4.科普性论文
必要指标
论文作者或其工作单位应对参评论文及其科学内容应具备完全的知识产权，且知识产权归属明确、清晰。