新都学校创建武术特色学校实施方案
学校武术实施方案
学校武术实施方案
武术作为一种传统的体育运动项目，不仅能够锻炼身体，还能够培养学生的意志品质和自我保护能力。
因此，学校武术实施方案的制定和实施对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
首先，学校武术实施方案应该明确武术课程的设置和教学目标。
武术课程应该包括基本功训练、套路练习、对抗技巧等内容，旨在提高学生的身体素质和武术技能。
教学目标则应该注重培养学生的自律意识、团队合作精神和自我保护意识，使学生在学习武术的过程中获得全面的成长。
其次，学校武术实施方案还应该考虑到武术教学的安全和保障措施。
学校应该配备专业的武术教练，确保学生在学习武术的过程中能够得到专业的指导和照顾。
同时，学校还应该建立健全的安全管理制度，加强对武术教学场地和器材的管理和维护，确保学生在学习武术的过程中能够得到安全保障。
最后，学校武术实施方案还应该注重与学生家长和社会资源的合作。
学校应该积极与学生家长沟通，加强对学生武术学习情况的了解和反馈，共同关注学生的身心健康。
同时，学校还可以借助社会资源，邀请专业武术教练、举办武术比赛等活动，丰富学生的武术学习体验，提高学生对武术的兴趣和参与度。
总之，学校武术实施方案的制定和实施对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
学校应该根据学生的实际情况和需求，制定科学合理的武术教学方案，为学生提供良好的武术学习环境和条件，促进学生的全面成长和发展。
学校武术实施方案
学校武术实施方案
随着社会的发展和人们对健康的重视，越来越多的学校开始引入武术教育，以丰富学生的课外活动，提高学生的身体素质和自我保护能力。
而一个完善的学校武术实施方案对于学校武术教育的开展至关重要。
首先，学校武术实施方案应该明确教学目标和内容。
武术教育不仅仅是为了让学生学会一些武术技巧，更重要的是培养学生的意志品质、团队精神和自我保护意识。
因此，学校武术实施方案应该明确教学目标，将武术教育融入到学生的品德教育中，让学生在锻炼身体的同时，也能够锻炼意志和品格。
其次，学校武术实施方案需要规范教学管理和安全保障。
武术是一项高风险的体育项目，学校在开展武术教育时必须要有严格的教学管理制度和安全保障措施。
学校应该配备专业的武术教练，确保教学内容符合学生的身体素质，同时要加强对学生的安全教育，让学生明白在学习武术时的注意事项和自我保护方法。
最后，学校武术实施方案需要注重与学科教育的融合。
武术教育不应该仅仅停留在体育课堂上，而应该与学科教育相结合，让学生在学习武术的同时，也能够了解武术文化、历史和哲学。
通过与学科教育的融合，可以更好地激发学生学习武术的兴趣，培养学生的综合素质。
总之，学校武术实施方案的制定对于学校武术教育的开展至关重要。
一个完善的实施方案不仅可以提高学生的身体素质和自我保护能力，更可以培养学生的品格和意志，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望学校能够重视武术教育，制定出更加科学、合理的实施方案，让学生在学习武术的过程中得到更好的成长和发展。
创建武术特色学校实施方案
创立武术特点学校实行方案对于谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案，为全面推动素质教育提高学校品尝打造办学品牌指引学校走个性化、特点化的内涵发展之路形成特点鲜亮的学校发展态势全面提高教育教课质量特拟订本方案。
一、指导思想 ;全面贯彻党的教育目标以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量” 为特点办学理念以阳光武术为载体坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美深入实行素质教育全面推动教育教课改革不停提高办学品位不停形成鲜亮的办学特点努力办人民满意的教育。
二、整体目标 :以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量”为特点办学理念以武术操为打破口以大课间体育活动为抓手以民众武术和竞技共同发展为要点经过“特点项目学校特点特点学校” 的推动经过三年左右的时间使我校成为全镇武术操特点学校全面提高学校的著名度和美名度为打造优选学校确定坚固基础。
2018 年度与学期目标 :第一阶段 :创立特点项目阶段 :进一步规范武术操教课行为依据学校实质选准创立的特点项目武术操拟订规划初步建立特点项目的内容系统、实行门路和评论体制以大课间和其余课外体育活动为特点建设活动载体成立师生精英团队集中全力狠抓特点训练探究切合学校实质的武术操大课间特点活动模式即形成特点项目。
学期目标 :第一学期 1、展开检查研究宽泛征采师生及社会有关人士的建议和建议邀请有关专家对我校创立目标进行充分论证保证科学性和正确性。
2、全面拟订发展规划初步建立优势项目的内容系统、实行门路和评论体制。
3、从中高年级学生中优选名低年级名组建学校精英团队由教练组织进行特别训练。
4、全体教师和中高年级学生所有达成武术操训练任务并达到动作规范。
第二学期 :1、规范武术操教课行为环绕特点建设提高教课质量。
2、开发校本武术初步探究切合本校实质的大课间武术活动模式。
3、展开校级特点课题研究踊跃推动特点项目建设。
4、加速精英团队建设充散发挥其示范引领作用。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案一、前言武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展，人们对武术的需求也越来越大，尤其是在青少年群体中，对武术的学习和传承更是备受关注。
因此，建立一所以武术为特色的学校，对于培养学生的身体素质、弘扬中华武术文化具有重要意义。
二、学校定位我们的武术特色学校旨在为学生提供全面的武术教育，包括武术基本功、套路演练、实战技能等方面的培训。
同时，结合现代教育理念，注重学生的身心健康发展，培养学生的自律、坚韧和团队合作精神。
三、师资力量学校将聘请具有丰富教学经验和专业技能的武术教练，确保学生能够接受到高质量的教学。
同时，学校还将邀请国内外知名武术大师来校指导，为学生提供更广阔的学习视野和学习资源。
四、教学内容1. 武术基本功训练：包括拳法、腿法、器械等基本功训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 武术套路演练：通过学习各种套路，提高学生的武术技能和表现能力。
3. 实战技能训练：结合实际应用场景，进行实战技能的训练，提高学生的自我保护能力。
五、教学方法学校将采用多种教学方法，包括示范教学、分组训练、实战演练等，以帮助学生更好地掌握武术技能，提高学习效果。
六、课外活动除了正式的武术课程外，学校还将组织丰富多彩的课外活动，如武术比赛、武术表演等，让学生有更多展示自己的机会，增强学习的乐趣和成就感。
七、设施设备学校将配备完善的武术训练场地和设备，确保学生能够在良好的环境中学习武术。
八、总结通过以上方案的实施，我们相信武术特色学校将能够为学生提供良好的学习平台，帮助他们更好地了解和掌握武术，培养他们的身体素质和意志品质，为中华武术文化的传承和发展做出积极的贡献。
武术特色学校学期工作计划
一、前言为弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的身体素质，培养具有武术精神的优秀人才，我校特制定本学期武术特色学校工作计划。
本计划旨在全面提高学生武术技能，丰富校园文化生活，营造良好的武术氛围。
二、工作目标1. 提高学生武术技能水平，培养一批具有较高武术素养的学生。
2. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
3. 加强武术师资队伍建设，提高教学质量。
4. 深化武术特色课程改革，探索适合我校学生的武术教学模式。
三、工作内容1. 课程设置与教学（1）开设武术基础课程，包括太极拳、形意拳、八卦掌等传统拳种，以及长拳、南拳等现代拳种。
（2）开展武术选修课程，如武术表演、武术健身、武术套路等，满足学生个性化需求。
（3）加强武术师资培训，提高教师专业素养，确保教学质量。
2. 武术活动与比赛（1）定期举办校内武术比赛，如武术套路比赛、武术散打比赛等，激发学生参与武术活动的热情。
（2）组织学生参加市级、省级乃至国家级武术比赛，展示我校武术特色。
（3）邀请武术名家、教练来校进行讲座和教学，提升学生武术技能。
3. 武术文化宣传与交流（1）举办武术文化讲座，向学生普及武术知识，提高学生对武术文化的认识。
（2）开展武术主题班会，让学生了解武术历史、传承武术精神。
（3）加强校际交流，与其他武术特色学校建立合作关系，共同推动武术事业发展。
4. 武术特色课程改革（1）探索武术与现代教育相结合的教学模式，提高武术课程的教学效果。
（2）开展武术课程评价改革，关注学生综合素质的提升。
（3）加强武术课程资源的开发与利用，为学生提供丰富的学习资源。
四、工作措施1. 加强组织领导成立武术特色学校工作领导小组，负责统筹协调各项工作，确保计划顺利实施。
2. 加大投入力度积极争取学校及相关部门的支持，加大武术特色学校的经费投入。
3. 加强师资队伍建设加强武术教师培训，提高教师专业素养，确保教学质量。
4. 营造良好氛围通过举办各类武术活动，营造浓厚的武术氛围，激发学生参与武术活动的热情。
创建武术特色学校实施方案
创建武术特色学校实施方案武术，乃中国最为精华的国粹之一，有着丰富的文化内涵，它可健体防身，锻炼意志，培养品德，还可增进友谊，提高整体素质。
天性活泼好动的学生们对武术更是有着一种难言的喜爱，一些优秀的功夫影视作品塑造的武术名家形象及刚毅性格更是深深影响着孩子们的课余生活，他们每个人心中都渴望能够学习到强身健体的武术。
正是基于这一点，我校将这一中国传统文化形式--武术作为特色教育深入开展。
一、申报理由综述1、“少年强则国强”，让武术成为我区独特的校园文化教育品牌。
2、以武养德、以武励志、以武悦心，这是一件功在当代、利在千秋的好事、大事！3、武术文化是有别于现代西方运动项目的独特东方运动项目，具有十分丰富的内涵和哲理。
武术所蕴含的中国传统文化是校园文化建设里较为重要的一部分，其特有的健身价值、教育价值、观赏价值使武术的社会影响日益增强。
4、在建设校园文化时，需大力提倡和谐健康的武术文化。
武术文化中的“夏练三伏，冬练三九”可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。
弘扬武术精神，激发学生的进取精神，必须从学校教育开始。
二、2021年项目建设分阶段推进计划阶段一,制定武术进校园实施方案，组织实践教学。
阶段二, 选定武术教育教学对象，以七年级全体学生和八（2）九（3）同学为主，教师做到有计划、有过程、有教案、有总结。
武术课学习内容：1、掌握基本的武术礼仪知识2、学习基本手型、基本步型、五步拳3、学习少林棍法阶段三，加强对体育教师队伍的培训和提高。
阶段四，学校检查练习效果。
三、领导机构：组长：刘湘萍（校长）副组长：邵云母（特色学校建设负责人，武术教员）组员：徐红珍（资料整理、思想教育员）四、预期目标我校把“武术”作为学校特色建设，首先要遵循孩子的心理和生理特点，站在促进学生综合素质全面发展的角度来整体考虑，有系统、有目的、有计划地开展各项活动，活动预期实现的目标是:（一）、学生层面:1、了解武术的起源和发展(武术文化)，培养孩子继承优良传统文化的意识。
武术特色学校三年实施方案
武术特色学校三年实施方案一、前言武术特色学校是一所致力于培养学生武术技能和品德素养的学校，为了更好地实施武术教育，我们制定了三年实施方案，以确保学校的教育质量和学生的综合素质。
二、目标设定1. 提高学生武术技能水平，培养优秀武术选手和教练员；2. 培养学生的团队合作意识和领导能力；3. 培养学生的自律和自信心；4. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、实施方案1. 教学计划（1）制定全面的武术课程，包括基本功、套路、实战技能等，确保学生全面发展；（2）邀请国内外知名武术大师进行定期指导，提高教学水平；（3）组织学生参加各类武术比赛和表演活动，锻炼学生的比赛经验和舞台表现能力。
2. 师资队伍建设（1）招聘具有丰富教学经验和专业技能的武术教练；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立激励机制，激励教师积极参与学生武术教育工作。
3. 学生管理（1）建立健全的学生管理制度，加强学生日常行为规范和纪律教育；（2）开展各类武术兴趣小组和社团活动，丰富学生课余生活；（3）定期组织学生参加武术夏令营和户外拓展活动，培养学生的团队合作和适应能力。
4. 设施设备建设（1）完善武术训练场地和器材设施，确保学生正常的训练和比赛需要；（2）建立武术图书馆和资料室，为学生提供丰富的武术知识和文化资源；（3）加强校园安全设施建设，确保学生的人身安全和健康成长。
四、评估和调整1. 定期对学校武术教育工作进行评估，了解学生的学习情况和教师的教学水平；2. 根据评估结果，及时调整教学计划和师资队伍建设方案，确保教育质量；3. 不断总结经验，改进工作，使武术特色学校的办学水平和教育质量不断提高。
五、结语通过三年实施方案的制定和实施，我们相信武术特色学校将会在武术教育领域取得更大的成就，为培养更多优秀的武术人才做出积极的贡献。
让我们共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。
小学创建武术特色学校实施方案
小学创建武术特色学校实施方案创建小学武术特色学校是为了提供优质的教育资源，促进学生身体健康发展和全面素质提升。
以下是一个实施方案的提纲，包括目标、招生、课程设置、师资队伍、管理等方面。
一、目标1.培养学生对武术的兴趣和热爱；2.培养学生服从纪律、勇敢坚强、团结协作的精神；3.培养学生身体健康、全面发展的能力；4.培养学生自信心、自立能力和创新思维。
二、招生1.招生对象：适龄小学生，年龄一般在6-12岁之间；2.招生规模：根据学校的办学条件和师资力量，合理确定班级数量和每班学生人数；3.招生宣传：与相关媒体合作，开展宣传活动，如校园开放日、招生宣传视频等；4.招生政策：面向社会公开招生，不设种族、性别等限制条件；5.招生程序：根据招生规模和学区需求，制定招生公告、报名条件及流程，进行报名、面试和体检等流程。
三、课程设置1.基础训练：通过基本功训练，如拳法、腿法、步法等，培养学生的武术基本技能；2.器械训练：教授学生如何使用武器，如刀、枪、棍等，提高学生的协调性和反应能力；3.散打训练：开展散打比赛和训练，培养学生的格斗技能和大胆精神；4.健身保健：组织学生进行身体素质训练，如柔韧性、力量和耐力训练；5.运动技巧：开展武术套路和表演的训练，培养学生的动作美感和舞台表演能力；6.心理素质训练：通过压力训练、意志力培养等，提高学生应对挫折和压力的能力。
四、师资队伍1.教师招聘：根据学校的实际需求，招聘专业的武术教师和教学管理人员；2.教师培训：对新进教师进行系统的专业培训，提高教学水平和教学质量；3.教师评价：建立教师绩效评价体系，激励优秀教师，完善教师的专业成长机制；4.师生关系：注重师生之间的信任与沟通，构建和谐的师生关系，推动学生全面发展。
五、管理1.组织结构：设立学校武术特色学校管理机构，明确职责和权限；2.课程管理：编写教学大纲、教材和教案，定期评估和修改课程；3.学生管理：建立学生档案、健康档案，制定学生考勤、行为规范等管理制度；4.安全管理：制定安全预案和应急处理措施，保证学生身心安全；5.家校合作：加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的发展。
武术长拳特色学校创建实施方案
武术长拳特色学校创建实施方案特色学校的建设，是学校开拓创新的有效载体，是学校优势的补充，是学校是否可以持续发展的重要基石，是全面实施素质教育的需要，因此，为了深化课程改革，全面有效推进素质教育，丰富学校内涵，提高学校品位与水平，促进学生个性提升和发展，切实做好创特色学校创建工作，加快特色学校建设步伐。
结合我校实际，确定武术长拳为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
一、指导思想为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校坚持以学生为本，为学生终身发展奠基，针对学校实际理清办学思路，明确办学目标，确立办学思想：以武术长拳特色项目建设为抓手，以武树德、以武启智、以武健体、以武为乐，并从中提炼出“走好人生每一步”为核心价值理念，确立走创建武术特色学校发展之路，学习武术文化，丰富师生文化底蕴，激励教师与学生共练武，培养气质高雅、拼搏进取的教师及“全面+特长”的学生，铸学校特色品牌。
在学生发展层面，学校重点从三个方面抓起：德育方面，倡导学生从身边小事做起，走实每一步；在智育方面，要遵循学生发展规律，循序渐进，多元发展，走活每一步；在体育方面，要以兴趣为导向，坚持锻炼，走强每一步。
二、特色学校发展的现实背景我们认为，将武术长拳教学活动作为学校一项特色进行创建，符合现实背景：我校地处农村边远山区，生源有不同于一般学校的独特性：大部分家长整日忙于生计，经济条件较弱，对孩子的教育投入较少，家庭教育氛围不浓，家长文化水平普遍较低，不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，种种因素，制约了我校办学特色的形成；留守儿童较多，同伴间、师生间、学生与监护人间交流难以顺畅，学校活动时学生间小组或团队合作缺乏自信，在一定程度上阻碍了学生自身综合素养的提高和进一步发展，而武术类活动经济投入小，甚至不需要学生经济投入，而且学生兴趣浓烈，便于广泛开展。
鉴于以上的思考，我们根据小学生生理、心理特点和本校实际，通过各种实践，努力探武术类活动与育人的关系、武术特色教育与学校课程的开发及武术类特色教育与师资队伍建设的关系具有深远的现实意义。
武术校园实施方案
武术校园实施方案
随着社会的发展和人们对身体健康的重视，武术在校园中的地位越来越受到重视。
武术不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的意志品质和团队合作精神。
因此，制定一套科学合理的武术校园实施方案显得尤为重要。
首先，学校应该建立健全的武术教学体系。
学校可以邀请专业的武术教练来校
园进行教学指导，为学生们提供系统的武术课程。
同时，学校还可以组织学生参加武术比赛和表演，激发学生学习武术的热情和兴趣。
其次，学校应该加强武术教学设施的建设。
学校可以建立专门的武术训练场地，配备必要的器材和设施，为学生提供良好的学习和训练环境。
此外，学校还可以邀请一些著名的武术大师来校园进行讲座和示范，让学生们有机会近距离接触和学习武术技艺。
再者，学校应该加强对武术教师的培训和管理。
学校可以组织武术教师参加相
关的培训课程，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，学校还应该建立健全的武术教师考核机制，对教师的教学工作进行评估和考核，激励他们不断提高教学质量。
最后，学校应该加强对学生的武术教育宣传和推广。
学校可以组织一些武术文
化活动，如武术表演、武术比赛等，让学生们了解和体验武术的魅力。
同时，学校还可以开设一些武术选修课程，让学生们有机会系统学习和掌握武术技艺。
总之，武术校园实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有
重要的意义。
学校应该充分重视武术教育，建立健全的教学体系，加强教学设施建设，提高教师的教学水平，加强对学生的宣传和推广，为学生们提供更多更好的武术学习机会，让武术成为校园教育的一部分，为学生的健康成长和全面发展提供有力的支持。
学校武术特色实施方案
学校武术特色实施方案为了提高学校武术教学质量，培养学生的身体素质和自我保护能力，我们制定了以下学校武术特色实施方案。
一、课程设置。
1. 增加武术课程时间，每周安排至少两节武术课，保证学生有足够的时间进行武术训练。
2. 强化基础技能训练，注重基本功的训练，包括拳法、腿法、器械等，培养学生的基本功技能。
3. 开设武术选修课，为对武术感兴趣的学生提供更多的学习机会，满足不同学生的需求。
二、教学方法。
1. 强调实战技能，注重实战技能的训练，让学生掌握一定的自我保护能力。
2. 注重理论知识传授，不仅注重武术技能的训练，还要注重武术文化的传承，让学生了解武术的起源和发展。
3. 个性化教学，根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，激发学生学习武术的兴趣。
三、师资队伍建设。
1. 提高教师专业水平，鼓励教师参加武术培训和比赛，提高其专业水平和教学能力。
2. 增加武术教师数量，增加专业武术教师的数量，保证学校武术教学的质量和效果。
3. 建立武术教师团队，建立武术教师团队，进行教学经验和技术的交流和分享，提高教学质量。
四、设施和器材支持。
1. 完善武术训练场地，提供良好的武术训练场地和设施，保证学生的训练条件。
2. 更新武术器材，更新武术器材，保证器材的完好和安全，提高学生的训练效果。
五、比赛和表演。
1. 参加武术比赛，鼓励学生参加各类武术比赛，锻炼学生的实战能力和比赛经验。
2. 组织武术表演，定期组织学校武术表演活动，展示学生的武术技能和成果，激发学生的学习热情。
六、评价和考核。
1. 建立科学的考核体系，建立科学的武术课程考核体系，考核内容包括理论知识和实践能力。
2. 注重学生综合素质评价，不仅注重学生武术技能的考核，还要注重学生的综合素质评价，包括品德、团队合作能力等。
七、家校合作。
1. 加强家长宣传和参与，向家长宣传武术教育的重要性，鼓励家长参与学生武术教学活动。
2. 建立家校合作机制，建立学校和家长的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的武术教育。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案武术特色学校实施方案一、背景和意义：武术是中华民族独特的传统文化，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着现代社会的发展，人们对武术的兴趣越来越高涨。
为了推广和传承武术文化，搭建学生练武的平台，建立武术特色学校具有重要的意义。
二、目标和任务：1. 确立学校武术特色：以武术为主题，设置相关的学科课程，建立教学团队。
2. 结合课堂教学和课后培训：在正常课程之外，加强学生的武术训练，使其学以致用。
3. 培养学生核心素养：通过武术的训练，培养学生的自律、坚毅、团队合作等素质。
三、实施步骤：1. 筹备阶段：（1）建立项目组：由学校领导带领一支专业的项目组，负责武术特色学校的筹备工作。
（2）设立专业的教师团队：选拔具有专业素质和教学经验的武术教师，形成师资力量。
（3）制定教学大纲和活动计划：根据学校特色和学生需求，制定武术特色学校的教学大纲和活动计划。
2. 实施阶段：（1）课堂教学：在正常的课程安排中加入武术课程，结合理论和实践进行教学。
教师要注重基本功的训练，注重培养学生的技巧和灵活性。
（2）课后培训：设立专门的武术培训班，针对对武术感兴趣的学生加强训练，提供更专业的指导和训练机会。
（3）组织比赛和演出：通过组织内部比赛和外部演出，激发学生学习武术的热情，提高他们的实战能力和表演水平。
3. 效果评估阶段：（1）定期考核和评价：通过考核和评价学生在课堂和训练中的表现，发现问题，及时调整教学方法和内容。
（2）学生调查和家长反馈：通过学生调查和家长反馈，了解学生对武术特色学校的满意度和建议，不断改进和完善。
四、资源保障：1. 物质保障：学校应提供必要的场地、器材等硬件条件，确保教学和训练的顺利进行。
2.人员保障：学校领导要亲力亲为，关心支持武术特色学校建设。
同时，需配备专业的武术教师和辅导员，提供高质量的教学服务。
3.经费保障：学校要给予武术特色学校足够的经费支持，用于购买器材、举办比赛和演出等活动。
1创建武术特色学校工作计划
创建武术特色学校工作计划一、指导思想贯彻国家中长期发展规划纲要，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。
通过武术特色学校，打好特色教育牌。
二、创建目标1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的身体素养；2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。
3、通过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。
4、通过创建良好的育人环境，优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
三、创建内容学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。
我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。
在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透武术教育。
如语文教师排演课本剧；体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练；学校开设腰鼓、太极拳、扇子舞、彩画、体育（武术）等多个跨年级段、班级界限的兴趣小组。
兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”和计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。
四、大力开发校本课程，建立有武术特色的课程（1）课程设置：①全校所有班级，均开设必修课和必选课程。
②兴趣小组：在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据特长类型的不同，分别开设美术、音乐、舞蹈、体育特长课。
其主要目的是培养非特长学生的武术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通学生的武术特长。
③全校所有班级均开设活动课。
武术进校园实施方案(4篇)
武术进校园实施方案（4篇）武术进校园实施方案（精选4篇）武术进校园实施方案篇1为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。
武术在我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先的生产劳动。
人们在狩猪的生产活动中，逐渐积累了劈、砍、刺的技能。
这些原始形态的.攻防技能是低级的，还没有脱离生产技能的范畴，却是武术技术形成的基础。
到了氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，武术逐渐形成。
武术作为独立的社会文化现象，是同中华民族文明的产生同步的。
商周时期，出现了“武舞”，用来训练士兵，鼓舞士气，周代设“序”，“序”等学校中也把射卸，习舞干列为教育内容之一。
进入春秋战国以后，诸侯争霸，都很重视技术在战场中的运用。
齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。
秦汉以来，盛行角力、击剑。
随着“宴乐兴舞”的习俗，手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现，如《史记项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑，意在沛公”，便是这一形式的反映。
此外，还有“刀舞”，“力舞”等，虽具娱乐性，但从技术上更近于今天套路形式的运动。
作为中国宝贵文化遗产的武术，正受到世界的瞩目。
据不完全统计，目前已有七八十个国家和地区开展武术运动，出现了一股“武术热”、“功夫热”，从而推动了一些国家体育运动的开展。
一、指导思想为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和安定区教育局、体育活动中心，下发的《关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案》的精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，武术不再只是一种战斗技能，而更被视作一种文化遗产和身体健康的象征。
作为一种传统的体育项目，武术对身体素质的培养、道德规范的塑造以及人格特质的培养都具有非常积极的影响。
为了推广武术文化，培养更多优秀的武术人才，我们计划开设一所具有武术特色的学校。
2. 目标该武术特色学校的目标是为有兴趣学习武术的学生提供一个专业、系统的学习平台，通过科学的教学方法和系统的训练计划，提高学生的技术水平和自我管理能力，培养出一批具备武术素质和道德修养的优秀人才。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容该学校将提供以下教学内容： - 武术基本功训练：包括拳法、腿法、身法等基本功训练，着重培养学生的体能和灵活性； - 技术训练：包括进攻、防守、招式、提高技术的准确性和灵活性； - 器械训练：包括刀、枪、剑等武器的使用技巧和练习； - 武术套路：学习不同套路的要领和技巧，提高学生的动作协调性和表演能力；- 战术应用：包括实战模拟训练和应对不同战术的应用技巧； - 武术文化：学习武术的历史、理论知识和文化底蕴。
3.2 教学方法•系统化教学：按照科学、系统的教学计划进行教学，分阶段、有序地提高学生的技能水平；•个性化辅导：根据学生的个人特点和需求，进行个别辅导和训练，帮助学生克服困难，提高学习效果；•实战模拟：通过实战模拟训练，使学生能够在真实环境中学以致用，提高应对战术的能力；•群体互动：组织学生进行对抗训练和集体表演，促进学生之间的交流和合作，增强团队意识。
4. 教学计划4.1 学期制该学校将按照学期制进行教学，每学期为16周，共两个学期，每周五天。
### 4.2 课程设置 - 每周理论课：1小时； - 每周基本功训练：4小时； - 每周技术训练：4小时； - 每周器械训练：2小时； - 每周套路训练：2小时； - 每周战术应用：2小时； - 每周武术文化：1小时。
5. 学生评估和考核为了评估学生的学习效果和培养能力，该学校将定期组织考核和比赛。
小学武术特色项目创建实施方案
小学武术特色项目创建实施方案一、指导思想：为了丰富学生的学习和生活，强健学生的体魄，全面实施素质教育，进行全面育人，提升素质教育质量，根据市教育局有关学校特色项目创建的相关文件精神，根据本校的实际情况，制定武术特色项目创建实施方案。
二、总体目标：总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣。
通过武术学习，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作。
全体学生学习武术操，各年级段分别学会一套武术套路，在全校习武环境形成的基础上，成立校武术队，承担一定层次的武术展演活动，形成特色。
三、成立领导小组：组长：副组长：成员：四、具体的措施：（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。
1、由两位武术专业的体育教师领衔，开展校本培训活动，提升全校体育教师的武术基本功水平。
学习与训练内容包括：武术基本姿势、学生武术操、简单武术套路、简单武术器械使用等。
2、开展主题校本研讨，将武术融入到体育教学之中。
体育教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。
积极组织体育教师撰写关于武术教学的相关案例与论文，促进体育教师武术教学能力的提升。
3、争取和武术专业学校结对，进行师资的支持和学生间的武术交流活动。
（二）武术全面普及与专业训练相结合，彰显学校武术特色。
1、普及武术活动，形成学校全面普及特色。
（1）每天大课间活动必须保证学生进行至少十五分钟武术操训练，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术操的完成质量。
（2）每周体育课中必须有一节课进行武术教学课，进行武术操的教学与简单武术套路的教学。
（3）将学生武术操与武术套路表演纳入一年一度的学生田径运动会中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作好武术全面普及工作。
在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动，让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。
2、专业武术训练，突出学校重点武术成果。
最新校园武术实施方案
最新校园武术实施方案一、目的和意义校园武术是指将武术运动引入学校的体育教育活动中，旨在培养学生的身体素质、意志品质和道德素养，提升学生的自我保护能力和自信心。
通过学习武术，学生能够塑造健康阳刚的形象，培养优秀的品质和乐观向上的精神，提高自我保护能力，增强团队合作意识和团结互助的能力。
二、实施目标1.培养学生的身体素质：通过武术训练，提高学生的力量、速度、柔韧性等身体素质，增强体质，提高学生的抵抗力和免疫力。
2.培养学生的意志品质：通过武术训练，培养学生的毅力、坚强意志、决心和顽强拼搏的品质，锻炼他们面对困难和挑战的能力。
3.培养学生的道德素养：通过武术训练，培养学生的纪律、自律、尊重和团队合作的意识，提升学生的道德修养和社会责任感。
4.提升学生的自我保护能力：通过武术训练，使学生具备基本的自我保护能力，能够避免和应对危险情况，有效保护自己的安全。
三、实施内容1.武术基本功训练：学生要学习武术基本功，包括拳法、腿法、身法、器械等，提高基本功水平。
2.武术套路表演：学生可以学习一些武术套路，通过表演展示个人技艺，培养自信心和表达能力。
3.武术搏击训练：学生可以进行一些武术的搏击训练，如散打、拳击等，提高身体素质和自我保护能力。
4.武术比赛和演出：组织校园武术比赛和演出，激发学生参与武术训练的积极性和兴趣，提高技艺水平。
5.武术道德教育：在武术训练中加强道德教育，让学生明白武术的道德规范和精神内涵，培养学生的道德情操和价值观念。
四、实施步骤1.制定校园武术实施计划：根据学校的实际情况和资源，制定校园武术实施计划，明确各项内容和目标。
2.教师培训和选拔：组织针对教师的武术训练和培训，选拔具备一定武术水平和教学能力的教师进行指导。
3.学生选拔和分级：通过选拔赛选拔出对武术感兴趣且具备一定体能的学生，按照不同水平进行分级指导。
4.武术课程设置：将武术纳入学校的体育课程中，制定相应的课程设置和学习目标。
5.武术培训和训练：根据课程设置，开展相应的武术培训和训练活动，逐步提高学生的技艺水平。
学校武术实施方案
学校武术实施方案一、背景介绍武术是中国特有的传统体育项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，拥有训练身体和培养人格的双重作用，在学校体育教育中具有独特的价值。
为了提高学生的身体素质和综合能力，让学生了解中国传统文化，学校拟定了武术实施方案。
二、目标设定1.提高学生的身体素质：通过学习武术，能够增强学生的体质、力量、灵活性和耐力等各项身体素质。
2.培养学生的意志品质：武术强调意志的培养，通过长时间的训练，能够使学生养成坚强的意志和良好的品质。
3.培养学生的自我保护意识：武术强调自我保护，通过学习武术，学生能够提高自己的自我保护能力，增强安全意识。
4.了解中国传统文化：武术作为中国传统文化的一部分，通过学习武术，学生能够了解中国传统文化的精髓和特点。
三、实施步骤1.选拔武术教练：从专业武术队或武术教育机构中选拔经验丰富、教学水平较高的教练员担任学校武术教练。
2.制定教学计划：根据学生的年龄和学习能力，制定合理的教学计划，包括每周几节课、每节课的内容和教学目标等，确保教学的系统性和针对性。
3.组建武术社团：根据学生的兴趣和爱好，组建武术社团，让对武术感兴趣的学生有一个展示和交流的平台。
4.关注学生的身体情况：在教学过程中，要密切关注学生的身体情况，确保学生的身体不受伤害，并根据学生的身体情况调整教学内容和强度。
5.注重理论学习：在实践训练的同时，注重学生对武术理论的学习，让学生了解武术的起源、发展和技巧等方面的知识，培养学生的综合素质。
6.组织演出和比赛：定期组织学生进行武术表演和比赛，让学生有机会展示自己的武术水平和成果，增强学生的自信心和竞争意识。
7.开展武术文化活动：组织学生参观武术比赛、观看武术电影、参与武术文化节等活动，增加学生对武术的兴趣和了解。
四、组织保障1.资金保障：学校要为武术项目提供足够的资金，用于购置器材、请教练员、组织活动等方面。
2.场地保障：学校要确保有适合武术训练的场地，包括室内和室外的训练场地，同时要确保场地的安全性和卫生条件。
武术特色班实施方案
武术特色班实施方案一、项目背景。
随着人们对健身和自我保护意识的增强，武术运动在近年来逐渐受到人们的关注和喜爱。
为了满足广大学生对武术运动的需求，我们特别设计了武术特色班，旨在为学生提供专业的武术训练和指导，帮助他们提高身体素质、增强自信心，同时也能学到实用的自我保护技能。
二、课程设置。
1.基础功法训练，通过基础功法的训练，学生能够打好武术基础，包括拳法、腿法、步法、身法等，提高身体协调性和柔韧性。
2.武术套路训练，学习各种武术套路，包括太极拳、形意拳、八卦掌等，培养学生的武术技巧和动作表现能力。
3.实用技能训练，学习实用的自我保护技能，包括解救、摔技、格斗等，提高学生的自我保护意识和技能。
三、师资力量。
我们拥有一支经验丰富、技艺精湛的师资团队，他们大多具有多年的武术教学经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。
同时，我们还邀请了一些知名的武术大师来校授课，为学生提供更高水平的武术教学。
四、培训目标。
1.提高学生的身体素质和心肺功能，增强体质。
2.培养学生的自我保护意识和技能，提高自我保护能力。
3.提高学生的自信心和团队合作能力，培养学生的意志品质。
五、实施方案。
1.招生对象，全校学生均可报名参加，无需具备任何武术基础。
2.招生方式，学校内部宣传和推荐，学生自愿报名参加。
3.课程安排，每周安排2-3次武术特色班课程，每次2小时。
4.教学方式，采用理论与实践相结合的教学方式，注重学生的动手能力和实战技能。
5.考核评价，定期进行学生的武术技能考核，鼓励学生参加各种武术比赛和表演。
六、预期效果。
通过武术特色班的实施，我们预期能够达到以下效果：1.提高学生的身体素质和心肺功能，增强体质。
2.培养学生的自我保护意识和技能，提高自我保护能力。
3.提高学生的自信心和团队合作能力，培养学生的意志品质。
七、总结。
武术特色班的实施方案旨在为学生提供专业的武术训练和指导，帮助他们提高身体素质、增强自信心，同时也能学到实用的自我保护技能。
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创
建
武
术
特
色2015 年9月
新都学校创建武术特色学校实施方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。
二、主要目标
1 、总体目标：
以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以武术操为突破口，以大课间体育活动为抓手，以群众武术和竞技协同发展为重点，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全区武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
2 、年度与学期目标：
第一阶段：创建特色项目阶段（2015年9月——2016年 2 月）
年度目标：
进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目—武术操，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机
制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，探索符合学校实际的武术操大课间特色活动模式，即形成特色项目。
学期目标：
第一学期( 2015.9 —2016.2 )
A、开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。
B、全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
C从中高年级学生中精选60名，低年级40名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。
第二学期: (2016.3—2016.7)
A、规范武术操教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。
B、开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活
动模式。
C开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。
D加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。
E、进一步提高中学部武术操训练水平，要求不仅动作规范, 而且富有神韵。
第二阶段：形成学校特色阶段( 2016年9月——2017年7 月)
年度目标：
在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。
通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。
形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。
学期目标：
第一学期( 2016.9 —2017.2 )
A、进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。
B、区级研究课题武术操特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。
C学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。
D中高年级学完2套武术操，并达到动作规范；低年级学完武术操第一套全套，动作符合标准。
第二学期：( 2017.3 —2017.7 )
A、以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。
B、特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在全镇学校开始推广。
C突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术武术操训练质量，使教师、学生大面积参与学校特色体育运动，掌握技能，愉悦身心，
锻炼身体，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上水平，上台阶。
D中高年级学完2套武术操，低年级学完第一套武术操全套，不仅做到动作规范，而且富有神韵。
E、归纳、总结武术操蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。
第三阶段：建成特色学校阶段（2017年9 月——2018年7 月）
年度目标:
通过近三年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。
在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学期目标
第一学期：( 2017.9 —2018.2 )
A、学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。
B 、申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。
重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。
C 、师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。
师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。
D中高年级掌握雏鹰展翅和旭日东升两套武术操训练技巧，具有较高质量；低年级学完一套雏鹰展翅武术操全套技术，并进一步提高训练质
量。
第二学期：( 2018.3 —2018.7 )
A、学校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。
B、特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。
C全校学生全面掌握武术操动作要领，达到整齐划一，充满神韵，达到很高的训练水平和质量标准，得到专家的认可。
D特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学校。
学校特色建设达到相当的社会认可度。
在特色教育的理念引领下，学校的整体办学水平得到空前提高。
四、具体措施
1.健全机制，加强领导
为了有效地指导、督查和管理我校特色建设的创建工作，学校成立由校长桂府任组长，分管教学的副校长傅军为副组长，政教处、教导处理等相关职能科室负责人为成员的指导小组。
指导小组下设办公室，办公室设在政教处，曾宪锋兼任办公室主任。
学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。
2、加强特色教师队伍建设目前，我校特色教师主要存以下问题：一是特色教师数量不足，二是质量不高。
解决措施如下：
（1）合理确定特色教师的数额。
在全校教师中精心挑选符合条件的
3--5 名青年教师作为特色教师，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为补充的特色教师队伍。
（2）组织开展特色教师教学基本功大比武活动。
组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。
（3）强化特色教师培训工作。
从2015 年开始，每学期举办一次特色教师培训班，邀请有关专家在我校开设特色讲座，加强特色教师继续教育，选派教练员外出参观学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。
3、科学制定特色行动计划
为如期如实达到创建目标，学校制定切实可行的训练步骤：一是逐层分散训练。
即先由特色教师对所有班主任进行培训，班主任再对每班选出的表现突出的学生进行二次培训，最后各班进行全员培训。
二是集中统一训练。
即在特色教师的统一指挥下组织全校学生进行集中训练，做到以点带面，点面结合，以面为主。
训练对象可以按照以下的顺序进行：小学中高年级T小学低年
级。
在时间安排上，主要利用体育课和每天大课间活动以及适当安排一些节假日时间坚持训练。
4.营造浓厚校园特色体育文化。
张贴有关特色体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高广大学生参加体育锻炼的积极性与自觉性。
5.家校结合，进一步推动特色学校建设。
通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展特色体育运动和国家有关体育的政策法规；将特色体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境，邀请家长参与学校特色体育竞技活动。
6、积极开展特色体育科研工作。
围绕武术操特色体育活动，继续做好区、市级课题研究工作，
三年内学校申报两个区级及以上有关特色体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。
五、保障机制
1. 组织保障。
学校成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。
组长：桂府
副组长：傅军曾宪锋
组员：体育教师各班班主任各任课教师
2. 经费保障。
确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。
积极筹措资金修建标准训练场
所。
3. 政策保障。
学校不断修订完善一系列关于特色体育方面的制度, 诸如：特色体育经费预算制、特色体育成绩奖励制等特色体育工作导向政策，保障学校特色体育工作的生机和活力。
4. 评估考核保障。
每学期期终对特色体育创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。
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