小学英语《圣诞节》教学课件.docx

单词：festival, card, stocking, present, bell
词组：Santa Claus, Christmas tree,
日常用语：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.
教学目标：
认知目标
1.能听说认读本课单词和词组
2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.能初步了解感受和体验中西方文化
情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

学习策略目标
1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：
1.能听说认读本课单词和词组
2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！ You too.
教学难点：
1.Christmas失去爆破的读音
2.festival, stocking, present等多音节单词的`读音
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
1.Duty report
2.Listen to a song and follow the song
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）
T: Who are you?
S: Guess！
T: Who knows who he is?
Ss: 圣诞老人。

——引出新名词Santa Claus（学习）
step 3. learning（学习新课）
1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习）
2.图片或实物出示Christmas tree, stocking, present（逐一学习）
eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell.
T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking.
1.简笔画进行名词操练
2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片
eg: Amy, you are Santa Claus.（学生Amy，走向Santa Claus的图片）
3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁
4.Learn a new chant ——compete
5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…
Merry Christmas！——学习
6.Listen and repeat
step 4. practicing （操练）
1.Group work——show
2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）
教师示范：（教师是圣诞老人）
T: Here is a present for you.
S: Thank you.
T: Merry Christmas！
S: You too！
3.Group work——show
4.学生画出自己喜爱的礼物
5.Pair work——用英文表达相互赠送
step 5. summary （小结）
1.学会了单词：festival, card, stocking, present, bell词组：Santa Claus, Christmas tree
2.学会了日常用语：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.了解了西方文化
step 6. homework （家庭作业）
1.Copy new words
2.Draw what you like and give your parents saying:“ Here’s a present
for you.”。