国家统一、民族团结

课堂演练
一、单选题
李克强总理在答台湾记者问时说，大陆和台湾是我们共同的家园，我们要把他一 道维护好、建设好、使其花团锦簇。他这样展望两岸关系的前景：“我想花好总 有月圆时”推进两岸关系和平发展，实现两岸“花好月圆”，必须坚持的政治基 础是（ D） A、全面实行社会主义制度 B、民族平等、民族团结和各族共同繁荣原则 C、“和平统一、一国两制”
十八届四中 全会《决定》 中指出要依 法保障“一 国两制”实 践和促进祖 国统一。
维护民族团 结和国家统 一，是每个 公民应尽的 义务，是中 考的必考的 内容。
学情分析
经过第一轮的复习，大多数学生基 本上对民族团结和国家统一这个考点的 有关知识有所了解，但还没有把知识点 归纳整合系统化，学生利用知识解决问 题的能力还有待提高。
促进民族团结
维护国家统一 （知识网络图）
国 家 统 一
民 族 团 结
统一 的多 民族 团结
民 族 平 等
民 族 团 结
各民 族共 同繁 荣
民族 区域 自治 制度
共同 心愿
“一国 两制” 方针
自觉维护 国家安全 、荣誉 和利益
设计意图
培养学生自主学习、合作学习的习惯， 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
设计意图 培养学生探究学习的能力，要求学生根据材料从多个角度设 问，并自行解答，让学生适应中考题的多角度设问。
布置作业
学生课后查找收集：为了促进民族团结，维护 国家统一，我国政府所采取的的措施。
设计意图 要求学生多了解时事，关注社会。
教学反思
本专题的复习，我主要是让学生多想多说多 做，体现了以“老师为主导，学生为主体”的原 则，提高了复习效果，提升了学生的能力，符合 高效课堂的要求。 存在的不足及今后努力方向：从学生的反应 来看，大多数学生平时对时政热点不太关注，今 后要鼓励学生多关注、并收集。
2015年中考思品时政专题复习课
促进民族团结 维护国家统一
说课人：文田初中 彭素莉
说
课 环
专题地位
学情分析
教学目标 重点、难点 教学手段 教法与学法 教学过程 教学反思
节
专题地位
我国是一个 统一的多民 族国家，民 族团结和国 家统一关系 到中华民族 的安危和最 高利益。
近年来， 破坏民族 团结和国 家统一的 行为时有 发生。
教学目标
知识目标
学生归纳整合掌握本 专题的有关知识。
能力目标
学生运用所学知识分析 解决社会生活中的问题。
提高学生的民族及国家意识，培 养学生的社会主义核心价值观。
情感目标
教 学 重、难 点
教学重点
引导学生归纳整合知识 点，并构建知识网络图，运 用所学知识，分析解决问题。
教学难点
拓展训练，指导学生根 据材料从多个角度自问自答。
教学手段 多媒体教学
教法与学法
播放乐曲 导入法
分组 讨论法 归纳 总结法
比较法
教法
图表法
分层次 教学法
自主 学习 合作 学习
拓展 提升
学法
探究 学习
归纳 整合
教学过程
步步为营 层层深入 自主学习（16分钟） 课堂演练（5分钟） 拓展训练（15分钟） 导入新课（2分钟）
布置作业（2分钟）
导入新课
播放音乐《五十六个民族五十六枝花》（片 段）《七子之歌》（片段）导入新课。
设计意图 九年级学生学习紧张，听听音乐有利于放松心情， 调节课堂气氛，调动学生听课的兴趣。
自主学习
把学生分成若干个组，由组长负责本组事项，完成老师指定的任务。任务是：找出 本专题的有关知识点，将知识点按照一定的关系归纳整合，构建知识网络图，运用投影， 展示成果。之后评出优胜者予以奖励。
三、分析综合题
【我要回家】“感动中国”2012年人物：执着归乡的台湾老兵—高秉涵， 山东菏泽人。他的一生，凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛，同时也 见证了海峡两岸从隔绝到沟通的一段特殊历史。家是什么？高秉涵说： “家就是这个曾经再怎么努力都回不来的地方，但我从来没有放弃过努 力！”60年的生活在台湾，镌刻在高秉涵的脑海中的却是另一个地名：山 东菏泽。 【颁奖词】海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生想念。
D、一个中国的原则 二、多选题
新一轮的援疆工作自2010年开始，将历时十年，他创下了共和国历史上几个之最：支 援地域最广，涉及人口最多，资金投入最大，援助领域最全。这将有利于（ ABD ） A、维护国家的稳定和繁荣昌盛
B、进一步巩固民族区域自治制度
C、消除各民族间的差别，实现民族大融合 D、维护平等互助、团结协作、共同繁荣的新型民族关系
（1）高秉涵等台湾老兵有着怎样的一种共同情感？
（2）结合教材知识，为我们“回家的路Байду номын сангаас不再艰难提几点建议。
设计意图 检查学生对知识的掌握情况，培养学生运用知识解决问题 的能力，调动各层次学生学习的积极性。
拓展训练
材料一：2014年3月21日在昆明由新疆分裂势力组织策划的暴恐事件， 导致29人死亡，143人受伤。事件发生后党和政府高度重视，紧急救治伤 亡人员，并迅速侦破案件。2014年9月12日昆明中级人民法院一审判决 犯罪嫌疑人3人死刑，1人无期徒刑。 设置问题，例答： 1、材料中的行为是什么行为？有什么危害？ 2、材料体现了所学过的哪些知识点？ 3、为维护民族团结和国家统一，国家应怎样做？ 4、维护民族团结和国家统一是每个公民应尽的义务，作为青少年的你该 怎么做？
材料二：十八大四中全会《决定》中指出：依法保障“一国两制” 实践和推进祖国统一，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国 和平统一，依法保护港澳同胞、台湾同胞权益。加强涉外法律工 作，运用法律手段维护我国主权、安全、发展利益，维护我国公 民、法人在海外及外国公民、法人在我国的正当权益。 设置问题，例答： 1、“一国两制”方针的制定有何意义？ 2、材料体现了我国怎样的治国方略？ 3、为现实两岸统一，青少年应怎样做？ 4、材料体现了哪些观点？