《雨霖铃》课件——校区赛课一等奖[优质ppt]

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1、景: 杨柳岸、晓风、残月 2、人物活动:
①今宵酒醒何处 ②良辰好景、千种风情
多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节!
“自古”说明了什么?为什么清秋节更让
人难以承受离别之苦? “伤离别”
共同感受 触景生情
普遍情感
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
离别后:今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月。
今 一舟临岸,词人酒醒
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面:
表达离愁别绪,多迷恋、伤感。
赋得古草原送别 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
表达深情厚谊,多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
写情态
感情深挚
“流泪眼看流泪眼, 断肠人对断肠人”
白描
勾画图景,传递感情。
词人凝噎在喉的是什么话呢?
景——念去去,千里烟波, 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法,试 作分析。
-----用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。
“念”字告诉读者下面为想 像的景物,是虚写。
分析炼字
长亭
古代大道上每五里设一短亭,十里设 一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表 现离愁别绪的常用意象之一。
骤雨
雨给人以悲凉清冷之感。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令(深秋),显 出凄清,渲染气氛;
“晚”点出时间,恰又唤起 “美人迟暮”的感慨;
“雨”点出天气,暗合下文的 送别之“泪”。
宵 梦回,只见习习晓风吹

雨霖铃公开课一等奖课件

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译文三
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,正是傍晚时分,一阵急雨刚停住。在京 都城外设帐饯别,却没有畅饮的心绪,正在依依不舍的时候,船上的人已催着出发。握着 对方的手含着泪对视,哽咽着说不出话来。
原文
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处,兰舟催发。执手相看 泪眼, 竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
演出经验总结
分享自己在多次演出中积累的经验,包括如何克服紧张情绪、如何与观众互动等。
演出技巧分享
分享自己在演唱过程中掌握的技巧,如气息控制、音色调整等,以及如何运用技巧提升演唱效果。
如何准备雨霖铃的演唱
曲目理解
深入理解《雨霖铃》这首曲目的背景、情感和意境,以便更好地演绎。
技巧练习
针对《雨霖铃》的演唱技巧进行专项练习,如高音、转音等,提高演唱水平。
05
雨霖铃的演唱技巧
Chapter
音色与情感处理
音色选择
根据歌曲的情感和风格,选择合适的音色,如柔和 、明亮、暗淡等,以表达歌曲的情感内涵。
情感处理
通过声音的强弱、快慢、高低等变化,表现出歌曲 的情感起伏,使听众能够感受到歌曲所传达的情感 。
节奏与速度控制
节奏感
准确把握歌曲的节奏,使演唱与伴奏保持一致,同时根据歌曲情感需要做出适 当的变化。
02
雨霖铃以其深刻的主题、生动的 描绘和优美的语言,成为了中国 诗歌的瑰宝,对后世产生了深远 的影响。
02
雨霖铃的内容解析
Chapter
主题思想
主题思想概述
雨霖铃这首词的主题思想是表达离别 的痛苦和思念之情,通过描绘离别的 场景和情感,展现了人生的无常和离 别的无奈。
离别之痛
人生无常

《雨霖铃》公开课一等奖课件

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表现力。
咬字清晰
保持清晰的咬字,使听 众能够更好地理解歌词
含义。
演绎方式
01
02
03
04
情感投入
将自己完全沉浸在歌曲的情感 中,以情带声,感染听众。
肢体语言
通过适当的肢体动作和面部表 情,增强歌曲的表现力。
声音变化
运用不同的声音表现手法,如 轻声、重声、滑音等,丰富歌
曲的演绎效果。
艺术处理
根据歌曲的主题和情感,对歌 曲进行适当的艺术处理,使其
互动教学
组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动,提高课堂互动性和参 与度。
个性化学习
根据学生的学习特点和需求,提供个性化的学习建议和指导,促 进其全面发展。
感谢您的观看
THANKS
更具表现力和感染力。
情感表达与舞台表现力
情感表达
通过声音和肢体语言,将歌曲 的情感传递给听众,使听众产
生共鸣。
舞台魅力
展现出独特的舞台魅力,吸引 听众的注意力,增强歌曲的感 染力。
互动与交流
与听众进行适当的互动和交流 ,增强现场氛围和观众参与感 。
自信与从容
展现出自信和从容的态度,使 自己的演绎更加自如和自然。
柳永的创作风格独特,他的词多写离别之情、羁旅之思和市井生活,语言通俗易懂 ,意境深远。他的创作对后世词坛产生了深远的影响。
02
《雨霖铃》的词意解析
词的上片解析
01
02
03
寒蝉凄切
寒蝉在凄凉地鸣叫,声音 听起来很悲伤。这句描写 了离别的氛围,为整首词 奠定了情感基调。
都门帐饮无绪
在都城门外设帐饮酒,情 绪低落,没有心情。这句 描写了离别时的场景,表 达了离别的痛苦和不舍。

《雨霖铃》ppt课件(15页)

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在都城门外设宴饯别,却因将要分别没有了情绪;多想再留 恋一会,船夫却催着出发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。 握着手泪眼互相凝视,心中有千言万语却一句也说不出。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
想到这一别越去越远,千里烟波之上,暮霭低落,楚地的天 空辽阔无边。
鉴赏课文 下阕 写别后的孤寂凄清的情景。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 自古以来,多情人离别都很悲伤。离别之时假设能有个好 天气,或许能略微冲淡些愁绪,却遇上个冷落清秋,叫人 如何承受得了。
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 今晚酒醒梦回,我身在何处呢?或许我的小船停泊在岸
边,只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳,一弯残月高挂梢头。
此去经年,应是良辰好景虚设。 离别以后虽然还会有良辰好景,却无人共赏,等同虚设。
便纵有千种风情,更与何人说!
离别了恋人,虽有万千深情蜜意,又能向谁来〔开封〕 去各地漂泊时和他心爱的人难舍难分 的痛苦心情。通过这种描写,十分真 实地反映出封建社会中离别给予青年 男女的爱情以多么繁重的打击。这首 词正是爱恋歌妓和悲叹羁旅的思想感 情交织着的作品,是柳永的代表作品 之一,是宋元时期流行的“宋金十大 曲〞之一。
注释:
7、暮霭:(ǎi)黄昏的云气。 8、沉沉:深沉。 9、楚天:楚地的天空〔战国时楚国很大,包括 湖 北、湖南、安徽、江苏、江西等地〕,这里泛指南 方天空。 10、经年:一年。 11、便纵有千种风情:就算是有多少风情。风情, 深情密意。
听音频材料
雨霖铃
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执 手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千 里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
怎样理解千古传诵的名句“今宵酒 醒何处,杨柳岸晓风残月〞?
“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月〞两句是设 想作者与爱人分手次日酒醒的景况。词句勾画出 拂晓江岸的秋景,把词人激烈的思想感情融化在 景物描写中。“杨柳〞、“晓风〞、“残月〞这 些意象,在古人心目中,都具有离别或想思的味, 用以描述凄清孤寂的秋景,和词人此时此刻的境 况、心情,都非常恰当。景物的凄清、寂寥,正 好烘托出人物形只影单的孤零心境。因此,这两 句的写景,景中含情,情景相辅相成,发人深省, 妙不可言,历来被广为传诵。

《雨霖铃》公开课一等奖课件

《雨霖铃》公开课一等奖课件

生态环境
雨天景象,反映了江南地区的生 态氛围,表现出地区特色与民族 风情。
名家点评与学术研究
胡适
《雨霖铃》是中国诗史上的标 志之作,它的语言很自然,跟 水墨画融为一体,具有中国文 艺美学所达到的最高境界之一。
贺敬之
语调婉转、比兴新奇,风格恬 淡、词华俊逸,被誉为韩退之 后“雨霖铃芒”。
ห้องสมุดไป่ตู้
许宏志
金圣叹将此作评价为中国古典 诗词之中最高峰的一部,不亚 于晋唐诗歌的巅峰。
音乐艺术与文学作品
钢琴曲
将雨水的音响引入了钢琴的演奏 中,从而得出了一首极富文学意 味的钢琴曲。
书画结合
因为表现手法的不同,造就了艺 术形式的不同,同时也使这幅画 包容了更广泛的顾客。
书法作品
多位文学家将《雨霖铃》诗的一 些诗句用于书法创作之中,用书 法艺术来体现对这个文学理论的 语言感知和风格感掌握。
4 影响
被誉为雨神诗选,广为流传,被后世推崇为 韩退之之后的“雨霖铃芒”。
作者梁启超简介
生平
梁启超为中国近代著名的学者、 思想家、革命家和文化名流,在 中国近代史上留下了难以磨灭的 历史印记。
文化贡献
擅长文学、哲学、历史等多个方 面,是中国近代思想界“百家争 鸣”的代表人物之一。
文学传承
积极倡导文化自觉,注重中国传 统文化的传承与发扬,是中国现 代文学和文化发展的重要推动者 之一。
雨霖铃在社会传媒中的影响
1 音乐作品
《雨霖铃》 这首曲子早已远远地超出了可爱的《雨霖铃》 的范畴。
2 电影作品
与《雨人》、《雨中曲》等影视作品一起,被誉为陈意涵的“雨量三部曲”影视作品,展现 的是人和自然的和谐。
3 文学创作

《雨霖铃》优秀 ppt课件

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《雨霖铃》便是其中的一首, 这首词写的是他离开都城汴京时 与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉 动人的别离情景。
1作者是如何描写离别的悲伤的?
• 时间: • 地点: • 季节: • 天气: • 环境: • 人物:
离别时的情景: 将所去之地: 别后的情形:
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
内容
•上阕主要是写 的情景。
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,
虚 疑是银河落九天。
《夜雨寄北》李商隐 实写
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
虚写
5大家能不能选取《雨霖铃》中的意象, 把这首词改写成诗呢?试试看吧!
“词改诗”
长亭别 寒蝉凄切骤雨歇,执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜,那堪冷落清秋节。
他的词在当时便为人传唱,据说“凡有井水处,即能歌 柳词”,他精通音律,能自制新曲,变旧声为新声,在唐 五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词。
柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上 的慰藉,同时他深深了解歌伎们的生活,同 情她们的不幸遭遇。所以他的作品,很多是 反映同她们在一起的悲欢离合,感情真挚。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门 帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看 泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮 霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经 年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说?
虚实结合举例
望庐山瀑布
李白
实 日照香炉生紫烟,
今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月
• (明)贺裳《皱水轩词筌》:“柳屯田‘今 宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月’自是古今 俊句。”
• 看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评 价呢?

中国风古诗词《雨霖铃》一等奖优秀课件

中国风古诗词《雨霖铃》一等奖优秀课件

创 作 背 以心中失意忧愤,常流连秦楼楚馆为 歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永 从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。
作 品 赏 析
作品赏析
《雨霖铃》是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意,不得不离京都(汴京, 今河南开封)时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了 情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍 的离情。宦途的失意和与恋人的离别,两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和 渺茫。 全词分上下两阕。 上阕主要写一对恋人饯行时难分难舍的别情。 起首“寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇”三句写环境,点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天, 地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。然而词人并没有纯客观地铺叙自然 景物,而是通过景物的描写,氛围的渲染,融情入景,暗寓别意。时当秋季,景已萧瑟; 且值天晚,暮色阴沉;而骤雨滂沱之后,继之以寒蝉凄切:词人所见所闻,无处不凄凉。 加之当中“对长亭晚”一句,句法结构是一、二、一,极顿挫吞咽之致,更准确地传达了这种 凄凉况味。
《雨霖铃》课件PPT
稻壳儿/2019/3/25
中国古诗词
目录
作品原文
作者介绍
注释译文 创作背景 作品赏析
作 品 原 文
作品原文
雨霖铃·寒蝉凄切
宋代:柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念 去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒 醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
注释译文
秋蝉的叫声凄凉而急促,傍晚时分,面对着长亭,骤雨 刚停。在京都郊外设帐饯行,却没有畅饮的心绪,正在依依不 舍的时候,船上的人已催着出发。握着对方的手含着泪对视, 哽咽的说不出话来。想到这一去路途遥远,千里烟波渺茫,傍 晚的云雾笼罩着南天,深厚广阔,不知尽头 。 自古以来,多情的人总是为离别而伤感,更何况是在这冷 清、凄凉的秋天!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳 岸边,面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别,我 料想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。即使有满腹的情 意,又再同谁去诉说呢??

高中语文《雨霖铃》PPT课件33张

高中语文《雨霖铃》PPT课件33张
本词是作者晚年赴屯田员外郎任 时作。宋仁宗颇好词,近臣有意拔擢柳永。在 一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳 作了一首《醉蓬莱》,其中“此际宸游,凤辇 何处”一句正与御制的真宗挽词暗合,仁宗感 到不快,以此对他冷淡。所以柳永只做了一个 小小的屯田员外郎,为此词人在赴任时的那种 羁旅行役之情,沦落飘泊之感是可以想见的, 何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压 抑,与恋人别离的痛苦交织在一起,内心充满 哀怨,于是作此《雨霖铃》以寄别恨。
寒蝉 时令 “孟秋之月,寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭,何处是归程?” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象,营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
注释: [寒蝉]秋天的蝉,叫声微弱,然人倍感凄凉。 [长亭]古人送别之地
何时?何地?何音?
一个秋天的傍晚,骤雨刚停,秋蝉微弱地悲鸣,我们 正在长亭边。
有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废 的色彩,所以中国的诗文里,赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人, 又何尝不然?我虽则外国诗文念的不多,也不想开出帐来,做一篇秋的 诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文来, 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里,也总以关于秋的部分,写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样地特别能引起深沉,幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了 秋天,我想也一定能感到一种不能自已的深情,秋之于人,何尝有国别, 更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国,文字里有一个“秋士”的成 语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等, 就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。

一等奖柳永《雨霖铃》课件

一等奖柳永《雨霖铃》课件

《雨霖铃》中的技巧运用
借景抒情
通过描写寒蝉、长亭、骤雨等景 物,营造出凄凉的氛围,表达离
别的哀伤。
虚实结合
在描写离别场景时,既有现实的描 绘,又有对未来的想象和虚构。
用典自然
运用典故表达思想感情,如“都门 帐饮”化用江淹《别赋》中的典故 。
韵律、平仄和押韵探讨
韵律和谐
整首词在韵律上和谐优美, 读起来朗朗上口。
《雨霖铃》中的文化元素
1 2 3
离别之情
柳永的《雨霖铃》是一首描写离别之情的经典词 作,通过细腻入微的笔触,表达了作者对离别的 深切感受。
意象运用
词中运用了大量的意象,如“寒蝉凄切”、“长 亭晚”、“骤雨初歇”等,营造出一种凄凉、哀 怨的氛围。
情感共鸣
作品所表达的情感具有普遍性和永恒性,能够引 起读者的共鸣和感慨,体现了中华民族重情重义 的传统美德。
意义
《雨霖铃》是柳永的代表作之一,也是婉约词的代表作之一。这首词以凄凉的秋 景来烘托和暗示离别的伤感和痛苦,表达了作者对离别的无限惆怅和对恋人的深 切怀念。全词情感真挚,语言优美,具有极高的艺术价值。
02 诗词内容赏析
全文朗读与录音
01
提供标准的全文朗读录音,帮助 学生把握诗词的韵律和语调。
02
一等奖柳永《雨霖铃》课件
目录
• 引言 • 诗词内容赏析 • 诗词风格与技巧分析 • 文化内涵与传承价值 • 诗词鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸阅读
01 引言
课件背景与目的
背景
为了让学生更好地理解和欣赏中 国古典诗词,提高文学素养和审 美能力。
目的
通过介绍柳永的生平、创作背景 和艺术成就,引导学生深入理解 《雨霖铃》的思想内容和艺术特 色,感受中国古典诗词的魅力。

《雨霖铃》(寒蝉凄切)PPT课件

《雨霖铃》(寒蝉凄切)PPT课件

心灵寄托
将个体情感与大自然相结合, 形成内心寄托的表达方式。
篇章段落解析
1
第一至第四首
以描绘秋天的景色为背景,展现游子思
第五至第七首
2
乡之情。
游子表达了归隐山林的愿望和对世俗纷 扰的厌倦。
名家点评和影响力
王国维
《人间词话》中评价《雨霖铃》"情与景交融,虽无丝竹之乐,而毫无可乐而进可悲者矣。"
陈季常
《雨霖铃》(寒蝉凄 切)PPT课件
凌霄芝麓,宜其秀也。
作者简介
柳永
明代文学家,才情出众,擅 长诗词曲赋,代表作《雨霖 铃》成为千古绝唱。
生平
生于公元1574年,卒于公元 1623年,辗转于浮沉,一生 辛酸苦楚。
文学成就
柳永的作品情感真挚,语言 优美,对后世文学影响深远。
《雨霖铃》的背景和起源
《雨霖铃》是柳永创作于明代的一首抒发离散之思的词作,以歌咏思乡、告 别离愁的方式表达了人们游子心中的乡愁情结勾勒出七首, 每首句数五言,并且全詩行满十句。
2 风格特点
激昂豪放的情感,质朴简洁的语言,以及平 淡中流露出的深情,成为柳永作品的显著标 志。
诗意解读和主题分析
乡愁
表达了游子对故乡的思念和离 别之情。
离散之思
反映了游子失去家园的痛苦以 及对归隐山林生活的憧憬。
将《雨霖铃》列为晚唐诗歌的代表之作,并称赞其"节俭淋漓,柔婉词美,意境深远。"
影响力
《雨霖铃》作为柳永最著名的作品之一,至今仍广为流传,并对后世文学创作产生了重要影 响。
结论和要点
1 《雨霖铃》是中国文学宝库中的瑰宝。
它不仅展现了作者的才华与情感,也流传着千百年来人们对故乡的思念之情。

雨霖铃赛课一等奖课件

雨霖铃赛课一等奖课件
2023/5/8
1、北宋词人。
走近作者2、原名三变,字景庄,
后改名为永,字耆(qí)卿。
3、排行第七,崇安(今福建武夷
山)人。景祐进士。
4、官屯田员外郎。世称柳七、柳屯
田。为人放荡不羁,终身潦倒。
5、其词多描绘城市风光和歌妓生活,
尤长于抒写羁旅行役之情。创作
慢(“ 慢 ” 是慢曲子的省称,指节拍较
销愁的初衷不但没能实现,反而使自己陷入更加痛苦的
境地。因此,本句很难确定是重在写景还是重在抒情,
真正达到了情景交融境界,被传颂为千古绝唱,实至名
归,当之无愧! 2023/5/8
回问题
景语
别 寒蝉、长亭晚、骤 时 雨初歇
(实写)
别 千里烟波 暮霭沉沉 后 杨柳岸 晓风残月
情语

无绪、留恋 别
无语凝噎
字)长调(91字以上) • 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。
(词的段落叫:阕或片) • 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派
的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作 家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等
2023/5/8
• 诵读指导:
• ① 寒蝉凄切——“凄”字要读得长,“切”字要短 促,要读出词的凄切情感
d、“月是离合的象征,何况是残缺不全的月,最易引起词 人的愁思。酒醒”之后,映入眼帘的却是一弯“破镜” 般的“残月”,使“重圆”的希望化为泡影。
本句展现在我们眼前的分明是这样一幅画面:倚着船舷
的离人抚摸着岸边飘拂的垂柳,遥看挂在天边的一弯残
月,习习凉风阵阵袭来,想起与恋人“无语凝噎”的离
别情景,怎能不令人肝肠寸断!真是天凉人更凉,借酒

良辰美景虚设 思 千种风情枉然 念

优质课一等奖-柳永《雨霖铃》课件

优质课一等奖-柳永《雨霖铃》课件
黯然销魂者,唯别而已矣。
——江淹《别赋》
剪不断,理还乱,是离愁。
——李煜《相见欢》 何处合成愁?离人心上秋。 —眼,竟无语凝噎。
◎一个“竟”字,强调了作者什么样的心态? ◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗?为什么? ◎此时无声胜有声,说是“无语”,其实有千言万语。 柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不 出话来。你能试着代他说两句吗?请展开想象写一 写,和大家分享。
第第五五页页,,共共1100页页。。
合作探究
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味,
“柳”留人,“晓风”秀丽,“残月”凄迷。作者借景
抒情,用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦 闷难捱的愁苦心情。 正所谓“人生自是有情痴,
此恨不关风与月。 ” (欧阳修《玉楼春》)
第六页,共10页。
综合领悟
这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如 果让你为它取个题目的话,你会拟个什么 样的题目呢?请说明理由。
第七第页七页,,共共101页0。页。
拓展应用
诗词本是一家,那么大家能不能选取《雨霖 铃》中的意象,把这首词改写成诗呢?试试 看吧!
别佳人
帐饮都门外,相望兰亭边。凝噎留意处,执手望泪眼。
雨霖铃
柳永
第第一一页页,,共共1100页页。。
学习目标
◎品鉴意象
◎体味情感
第二第页二页,,共共101页0。页。
整体感知
问题:词中哪句 话集中表现了作 者和恋人离别的 心情?
多情自古伤离别, 更那堪,冷落清秋节
第三第页三页,,共共101页0。页。
整体感知
悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。
——屈原《九歌·少司命》
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“别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声”
小结
回原词作
赏析:念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是 越去越远的意思。这二字用得极好,不愿去而又不得不去,包含了 离人无限凄楚。只要兰舟启碇开行,就会越去越远,而且一路上暮 霭深沉、烟波千里,最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深,别恨 之苦, 溢于言表。看似全是写景,实际上全含的是情,衬托出旅人前途 茫茫,情人相见无期,景无边而情无限。
小结
(情景合说)
五、品味这首词
例一:赏析 “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”
初读感受:
交代时间——寒蝉(秋季)、晚;地点— Nhomakorabea长亭、天气状况——骤雨初歇
再读品味(抓意象,“一切景语皆情语”)
“蝉”的叫声本是热闹的,何以变得凄切?说明词人当时的心境
是凄切的。“长亭”本是古人送别饯行的地方。一般远行都是早上,
《雨霖铃》的曲调特点:
二、了解作者常识
柳永:

原名三变,字耆卿,排行第七,世称柳七,
一生屡试不第,故改名为“永”。官至屯田员外
郎,又称柳屯田。
他才情卓著,少年时就到汴京应试,但早年
却屡试不第。他经常出入娼馆酒楼,由于擅长词
曲,熟悉了许多歌妓,并替她们填词作曲,表现
了一种浪子作风。当时有人在宋仁宗面前举荐
四、自渎思考:
1、本词的上下片分别写的是什么内容?
提示:《雨霖铃》写柳永在京城仕途失意,心情压抑,准备 远行到南方浙江谋生时,与一位红颜知己的离别。
上片: 写一个秋天的傍晚,词人和心爱的人在都门 外的长亭别时依依不舍的情景;
下片: 写词人想象别后羁旅生活的情景。
2、本词的词句中,哪些是实写?哪些是虚写? 哪些是景语?哪些是情语?
实写
寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。 (景语) 都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。 (情语) 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 (情语)
念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 (景语)
虚写
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! (情语) 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 (景语)
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?
小结
回原词作
赏析:执手相看泪眼,竟无语凝噎。
寥寥十一字,语言通俗而感情深挚,形象逼真 ,如在眼前。 寒蝉声凄切,总还能叫出声音;然而情人分别时,紧紧握着手, 泪眼相对虽有千言万语,却一句话都说不出来。是不得不别的情 景。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情,写得淋漓尽 致,一对情人伤心失魄之状,跃然纸上。
他,仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在
受了这种打击之后,别无出路,就只好以开玩笑
的态度,自称“奉旨填词柳三变”,在汴京(即
开封),苏州,杭州等都市过着一种流浪的生
活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时,
才改名柳永,考取进士,在浙江的桐庐、定海等
处做过几任小官。晚年死于襄阳。死时家无余
财,群伎和金葬之于南门。
而词中说对着长亭直到了傍晚,说明词人和要分别的人有着难以
割舍的情谊或是爱情,依依不舍之情隐藏其中。点明“离别”的
话题。“骤雨初歇”,无论如何都得起程了。秋季、暮色、骤雨、
寒蝉,词人所见所闻,无处不凄凉 。
这句话作者以凄凉的环境来暗寓他凄凉的离愁 ,为全词定下凄凉
伤感的调子。 情景交融。
小结
回原词作
这首写离情的词,可谓淋漓尽致,备足无余。全词围绕 “伤离别”而构思,层次特别清楚,语言简洁明了。
离别前,重在勾勒环境; 离别时,重在描写情态; 离别后,重在刻画心理。
三个层次,层层深入,从不同层面上写尽离情别绪,可叹为观止。
赏析:都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。
他的恋人在都门外设帐摆下 酒宴给他送别,然而面对美酒 佳肴,词人毫无兴致。接下去说: “留恋处、兰舟催发”,这七个字 完全是写实,然却以精炼之笔刻 画了典型环境与典型心理:一边 是留恋情浓,一边是兰舟(船夫) 催发,这样的矛盾冲突何其尖锐! 这里的“兰舟催发”,却以直笔写离别之紧迫, 虽没有他们含蕴缠绵,但却直而能纡,更能促使感情的深化。
一、解题(了解)
“雨霖铃”,也写作雨淋铃,词牌名。原为唐教坊曲名, 相传为唐玄宗所制。据唐代郑处诲《明皇杂录》记载,安史 之乱中,唐玄宗为避祸进入四川前被迫将杨贵妃赐死。当 他们到达斜口时,阴雨已经下了十多天,唐玄宗栈道中听到 铃声,加上对杨贵妃的殷切悼念之情,于是创作了《雨霖铃》 曲,用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。
柳永的作品语言通俗,流传广泛。“凡有井水处,即能歌柳词。”
三、听录音。 1、给生字注音; 2、感受到这首诗的感情基调。
1、给生字注音(识记)
帐篷 zhàng
暮霭 ăi
元宵 Xiāo (夜)
为虎作伥 chāng 和蔼 ăi
云霄 Xiāo(云、天空)
2、这首诗的感情基调是:哀婉、悲伤、凄清、低沉
3、齐读《雨霖铃》,体会分别时的哀婉、缠绵。
白居易《琵琶行》: “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,
这是白居易与客人之间的“惨别”;
别有情,别有景,别有声,别有泪,别有长度,别有重量,别能消魂, 别能减肌。不忍分别,但又不得不分别。别时难舍难分,又是企盼早日相聚的急切。
形形色色的分别,无不贯穿着一个主题: 分别痛苦。
“黯然销魂者,唯别而已矣”,真是“别”有滋味 在心头。 今天,我们就一起来欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》,看看他又是怎 样写“离别”的呢?
重庆江津八中语文教研组:谭剑锋
(积累)
◎“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”, 这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”;
◎“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”, 这是高适与董大之间的“慰别”;
◎“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明”, 这是杜牧与妙龄歌女之间的“泪别”;
chuàn
◎“听得道一声‘去也’,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”, 这是崔莺莺与张生之间的“苦别”。
◎“世情已逐浮云散,离恨空随江水长”, 这是贾至与王员外之间的“愁别”;
王 维《送元二使安西》: “劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”, 这是王维与孟浩然之间的“酒别”;
李白《送孟浩然之广陵》: “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”, 这是李白与孟浩然之间的“景别”;
李 白《赠汪伦》: “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”, 这是李白与汪伦之间的“情别”;
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