最新精品高中优秀体育教师招聘课说课稿
体育面试说课稿
体育面试说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!体育面试说课稿体育面试说课稿15篇作为一位优秀的人·民教师，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
高中体育老师说课稿模板
高中体育老师说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行我的说课，主题是高中体育课程的设计与实施。
我将从以下几个方面进行阐述：课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。
首先，让我们谈谈课程目标。
高中体育课程旨在培养学生的身体素质，提高他们的运动技能，同时通过体育活动培养学生的团队合作精神和竞争意识。
我们希望通过体育课程，让学生了解健康的生活方式，形成终身体育锻炼的习惯。
接下来是教学内容。
本课程涵盖了篮球、足球、排球、田径等项目，每个项目都有针对性的技能训练和体能训练。
我们将根据学生的实际情况和兴趣，灵活安排教学内容，确保每个学生都能在体育课上找到适合自己的运动项目。
在教学方法上，我们采用多样化的教学手段。
除了传统的讲解和示范，我们还引入了小组合作学习和游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
此外，我们还鼓励学生进行自我探索和创新，培养他们的自主学习能力。
教学过程是课程实施的关键。
在课堂上，我们首先进行热身活动，以预防运动损伤。
然后，通过讲解和示范，向学生介绍运动技巧和规则。
接着，学生在小组中进行实践，教师巡回指导，确保每个学生都能得到个性化的指导。
最后，我们通过比赛或展示，让学生展示他们的学习成果。
教学评价是检验教学效果的重要环节。
我们将采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，不仅关注学生的运动技能，也关注他们的学习态度和进步。
我们鼓励学生进行自我评价和互评，以提高他们的自我认知和评价能力。
最后，是教学反思。
每节课后，我都会对教学过程进行反思，总结经验教训，不断优化教学设计，以提高教学效果。
总之，高中体育课程是一项重要的教育内容，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养他们的意志品质和社会适应能力。
作为体育教师，我们有责任和义务，为学生的全面发展做出贡献。
谢谢大家的聆听，期待与各位评委老师的进一步交流。
高中体育教招教案
高中体育教招教案教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体力和耐力。
2. 教授基础的体育运动技能，如篮球运球、足球传球等。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技精神。
4. 强化安全意识，预防运动中的意外伤害。
教学内容本次教案选取篮球和足球两个项目，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生掌握基本技能，并通过小组合作完成教学任务。
第一部分：理论教学1. 介绍篮球和足球的起源与发展历史。
2. 阐述两项运动的基本规则和比赛形式。
3. 分析常见运动损伤及其预防措施。
第二部分：实践操作1. 篮球运球练习：包括基础运球、变向运球及速度变化等技巧训练。
2. 足球传球练习：涵盖短传、长传、地面传和高空传等技术动作。
3. 分组对抗赛：模拟真实比赛环境，加强实战能力。
教学方法- 采用示范教学法，教师现场演示技术动作，指导学生正确模仿。
- 实施分层次教学，根据学生的体能水平分组进行针对性训练。
- 运用游戏化学习，通过设置趣味小游戏，激发学生的运动热情。
- 开展互评互助，鼓励学生相互观察、评价并给予建设性意见。
教学过程1. 热身活动：组织全班同学进行全身拉伸和轻度跑步，预热身体。
2. 理论讲解：详细解说篮球和足球的相关知识，强调规则的重要性。
3. 技能展示：教师演示篮球运球和足球传球的标准动作。
4. 实操练习：学生按小组分配进行篮球运球和足球传球的练习。
5. 对抗比赛：举行小规模的篮球或足球对抗赛，提升竞技水平。
6. 放松整理：结束课程前进行整理活动，帮助学生缓解肌肉疲劳。
教学评价评价方式应多样化，结合学生的表现和进步情况综合评定：- 对学生的技能掌握程度进行考核，包括运球、传球的准确性和流畅度。
- 观察学生在团队中的协作精神和沟通能力。
- 评估学生对理论知识的理解和应用。
- 通过自我评价和同伴评价促进学生的自我反思和互相学习。
教学反思教学结束后，教师应对整个教学过程进行总结和反思，找出教学中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学策略和方法，不断优化教案设计，以期达到更好的教学效果。
高中体育说课稿(优秀6篇)
高中体育说课稿（优秀6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？书读百遍，其义自见，下面是小编为大家整编的高中体育说课稿（优秀6篇），仅供参考，希望对大家有所启发。
高中体育说课稿篇一一、说课内容：学习跨栏跑的起跑到跨过一个栏，连续跨过2～5个低栏的技术二、说课思想：本课以“健康一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。
本堂课通过教师讲解榜样正确的跨栏的动作，学生分组练习。
体现了学生的主体地位，而且使学生在原有的基础上对动作的理解更加深刻，注重学生的观察与模仿能力的发展，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。
三、说课目标：1、运动参与：学习跨栏跑起跑跨过一个栏，使100%学生敢于跨，跨得过。
2、运动技能：使70%学生学会基本的跨栏跑技术，建立较规范的'动作概念，发展学生的力量素质，灵敏协调能力。
3、情感目标：激发学生自主探究，团队协作能力，培养学生勇敢进取，勇于克服困难的优良品质。
四、说课分析：本课授课对象为高二学生，对体育非常爱好，身体素质较好，心理素质较稳定。
但学生普遍对过栏技术掌握不太熟练，就注意对过栏基础技术的复习。
五、教材分析：根据“新课程标准”要求，在初中进行障碍跑练习的基础上，确定“50米跨栏跑”做为高中单元教材，共5课时，本课以“起跑跨过一个栏，连续跨过2～5个低栏的技术”作为教学内容，以确定起跨点、起跨攻栏的技术动作为重点，使学生基本上掌握“起跑跨过一个栏和行进间过栏”的技术。
六、说课重点：掌握起跑后踏准起跨点，起跨过一个栏。
掌握栏间跑技术七、说课难点：能动作协调的完成跨过一栏。
八、说课重、难点措施：（1）采用降低栏高、利用替代器材（皮筋等），减小过栏的难度等方法、手段，以使学生增强自信、消除惧怕心理；（2）通过讲解、榜样，明确身体要积极向前攻栏，强调身体向前而不是向上，培养跨或跑栏的意识；（3）标出适宜的起跨点，控制起跨距离，强调起跨腿要充分蹬直；（4）反复练习过栏，提高熟练程度；（5）反复进行起跑后加速跑练习，进行起跑后加速跑从栏侧跑过或从栏侧过栏，提高动作的熟练程度。
2023最新-高中体育说课稿(优秀9篇)
高中体育说课稿（优秀9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是人见人爱的小编分享的9篇高中体育说课稿，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
高中体育说课稿篇一一、课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授初级长拳基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让健康第一思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教学内容复习初级长拳中第四段的25动作；学习初级长拳中第三段的24动作和第四段的1动作三、教材分析初级长拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过学习得到美育熏陶。
对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。
四、学情分析1、大学生正处在身心发展重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
五、教学目标1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点。
提高学生对武术的兴趣。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
发展协调性、力量等素质。
高中体育说课稿(优秀6篇)
高中体育说课稿（优秀6篇）高中体育说课稿篇一一、教学内容分析：足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。
它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。
而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。
教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。
本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。
二、学情分析：高中学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。
具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。
学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。
因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。
从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。
三．教学目标：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的'教学目标：1、通过学习，使学生能够掌握足球的单项基本技术动作，并能够在比赛中灵活运用。
2、通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，能够主动完成2-3次组合练习，体验成功乐趣。
高中体育说课稿优秀3篇
高中体育说课稿优秀3篇高中体育说课稿篇一本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
一、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在高中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
重点：正确的击球点。
难点：身体与手臂的协调动作。
二、学情分析本课教学对象为本校的高一xx班的学生，共有28个女生。
本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。
该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。
体育教师招聘面试说课稿
体育教师招聘面试说课稿《耐久跑》说课稿一、主题思想以课标为出发点，坚持健康第一的指导思想。
以教学为诱，以学习为思，以导促学。
改变传统的教学模式，使学生从“死学、苦学、难学”变为“乐学、活学、易学、会学”。
通过引导、启发。
使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣。
在愉悦身心的基础上达到锻炼身体，掌握技能的目的，从而养成终身体育的意识。
二、设计思路以三维体育为理念，依据学生年龄阶段的生理和心理特点，以地方民族传统体育为特色，以学生趣学、乐练、建立终身体育为宗旨。
采用“音乐情景创设法”，“民间体育活动法”，“小群体自主学练法”，“互评互学法”。
等组织形式，使教材内容具有浓郁的趣味性和娱乐性。
三、教材1、教学内容：⑴耐久跑⑵趣味性游戏：高跷、多人木跂。
2、教学目标：在活动中激起学生学习兴趣，发展耐久能力，提高心肺功能，了解耐久跑的练习方法。
培养学生自控、自调的能力，塑造自信、自强。
四、学情由于耐久跑是一项比较枯燥、乏味的运动，同学们往往由于练习方法，手段少，感觉单调乏味而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调和能力差而感觉比较累，容易引起厌学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。
五、组织形式本次课的组织形式力求简单实用，目的是让学生更多地投入到练习之中，充分发挥学生的主体作用。
整节课采用游戏贯穿，以提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
六、课的结构1、音乐气氛，亲身体验阶段：在“红军长征”象征性练习中同时融入长征组歌，以吸引学生注意力，激发学生的民族自豪感，使学生全身心地投入到课堂之中，对自己的学习有了更高一层的认识，加深了对本节课主题思想的认识。
2、民间传统体育活动阶段：采用自制器材“高跷”和“多人木跂”练习。
同时通过比赛剌激学生，增强了集体凝集力，保持高涨的运动情绪，积极地投入到体育锻炼之中，起到愉悦身心，增强体育的目的。
3、创设情景学生自主学练阶段：学生在规则充许的范围之内，展开想象的翅膀，充分发挥了自己的聪明才智，自编练习方法和游戏，挖掘了学生的内在潜质，通过探讨实践，增强了自信心，增强了对体育的兴趣。
高中体育课说课稿(优秀3篇)
高中体育课说课稿（优秀3篇）说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
下面是小编精心为大家整理的高中体育课说课稿（优秀3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
高中体育说课稿范文篇一一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析背越式跳高是田径项目之一，具有竞争激烈、技术难等特点，通过练习可以发展学生力量、速度、协调等身体素质，特别是对增强下肢肌肉爆发力和力量具有显著作用，通过背越式跳高的学习可以激发学生勇于挑战，克服困难，战胜自我的良好品质。
三、学情分析本课教学对象为高中学生，处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。
经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力，且力量、柔韧、速度、耐力素质在该学段处于关键发展时期，并且背越式跳高技术动作较难，需要学生克服自我内心的障碍，因此教学中我会充分鼓励学生，降低杆的高度帮助其树立自信。
四、教学目标【知识与技能】掌握背越式跳高的动作要点，学会八步丈量法，大部分学生能根据自己的步点进行跳跃。
【过程与方法】通过分组练习，分解练习等多种练习方法，发展速度、爆发力、灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】激发运动兴趣，敢于挑战自我，勇于进取的心理素质和体育精神。
五、教学重难点【重点】助跑有节奏；起跳快而有力。
【难点】全身协调用力，助跑起跳紧密结合。
六、教学方法我将采用讲解示范法，分组练习法，成功体验法进行教学。
七、教学过程（一)开始部分(3分钟）课堂常规：集合整队，师生问好，介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
最新体育《反手发网前球(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课优质课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《反手发网前球》说课稿（最新精品获奖说课稿）为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，因此我对教材做了以下分析，羽毛球作为一项大群喜闻乐见的运动项目，既有着广泛的群众基础，也有着精深的技战术内容，所以在初中阶段要处分发掘学生对羽毛球项目的喜爱，提高学生的参与水平和团结协作等能力。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下，初中学生，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。
组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】通过本次课的学习，同学们了解羽毛球反手发网前球技术技术动作要领，并能能够在练习中正确运用技术动作。
教师招聘面试指导：高中体育教师招聘面试《侧手翻》说课稿
教师招聘面试指导：高中体育教师招聘面试《侧手翻》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作方案、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work plans, contract agreements, normative documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师招聘面试指导：高中体育教师招聘面试《侧手翻》说课稿教师招聘面试指导：高中体育教师招聘面试《侧手翻》说课稿作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是本店铺整理的教师招聘面试指导：高中体育教师招聘面试《侧手翻》说课稿，欢迎阅读与收藏。
高中体育说课稿优秀8篇
高中体育说课稿优秀8篇高中体育说课稿篇一招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。
一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。
小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。
又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。
发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。
是本学段教学中非常重要的一堂课。
起着承上启下的作用。
二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。
我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。
由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。
并且学生身体正处在发展阶段。
不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。
一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。
三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。
而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。
情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。
四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。
五、说教法：科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。
所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。
高中体育教师招聘面试试讲稿23套
高中体育教师招聘面试试讲稿23套尊敬的各位领导、专家、教师：大家好！首先，非常感谢各位能够参加我的体育教师招聘面试，我感到非常荣幸。
我是候选人A，今天我将为大家展示一套关于高中体育教学的教案。
本次教案的主题是“篮球传球技术的技术训练”。
篮球是一项需要团队配合的集体比赛项目，而传球技术是篮球比赛中最为基本、常用的技术之一、传球技术的熟练程度直接影响到球队的进攻效率和比赛成绩。
因此，本教案旨在通过一系列的训练活动，提高学生的传球技术水平。
教学目标：1.知识目标：学生能够掌握基本的传球技术动作，如胸传、头传、过顶传球等。
2.技能目标：学生能够准确地进行基本的传球动作，并在比赛中灵活运用。
3.过程目标：培养学生的团队合作精神、沟通能力和集体荣誉感。
教学重点和难点：本节课的重点是通过多种形式的练习和游戏，培养学生的传球技术和感知能力。
同时，教师还需要关注学生的合作意识和团队精神，并及时给予指导和鼓励。
教学准备：1.篮球场地和设备：保证场地平整、篮球正常充气，准备足够数量的篮球。
2.教学材料：制作教案、教学PPT等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师与学生亲切打招呼，进行热身操等准备活动，拉近师生关系，并逐渐使学生进入学习状态。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过展示篮球传球技术的视频、图像等教具，向学生介绍篮球传球的基本技术，如胸传、头传、过顶传球等。
同时，讲解传球技术的要领和注意事项，如传球要准确、传球时间要把握好等。
Step 3：技能训练（30分钟）3.1对分组进行传球练习。
（10分钟）将学生分成小组，要求每个小组内的学生进行传球练习，通过互相传球熟悉基本的传球动作，并逐渐提高传球的准确度。
3.2进行传球队列练习。
（15分钟）将学生排成一排，每个学生进行传球动作，将球传给下一个学生。
通过队列练习，提高学生传球的稳定性和团队配合能力。
Step 4：游戏活动（20分钟）4.1进行传球比拼游戏。
（10分钟）将学生分成两个队伍，进行传球比拼游戏。
体育教招面试试讲教案模板
体育教招面试试讲教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握体育运动的基本技能和规则。
2. 能力目标，培养学生的协作能力、沟通能力和团队精神。
3. 情感目标，激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的体育运动技能，促进学生的身心健康发展。
2. 难点，如何让学生在体育运动中发挥个人优势，同时又能与他人合作。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了让学生充分准备好进行体育运动，可以进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等。
2. 技能训练（20分钟）。
选择一个体育运动项目，如篮球、足球或者排球，进行技能训练。
可以根据学生的水平和兴趣进行分组，让他们在小组内相互配合，练习基本的传球、接球、投篮等技能。
3. 游戏竞赛（20分钟）。
将学生分成若干小组，进行体育运动项目的游戏竞赛。
可以根据实际情况选择适合的游戏规则和比赛方式，让学生在比赛中发挥个人能力，同时也要注重团队合作。
4. 总结讨论（10分钟）。
在活动结束后，可以进行总结讨论，让学生分享自己在体育运动中的收获和体会。
可以提出一些问题，引导学生思考，如“在比赛中你们是如何配合的？”、“你们觉得团队合作的重要性是什么？”等。
四、教学手段。
1. 实物教具，篮球、足球、排球等体育器材。
2. 多媒体教具，可以使用投影仪播放相关体育运动的视频，让学生更直观地了解技能动作和比赛规则。
3. 课堂布置，根据实际情况布置好体育运动的场地和器材。
五、教学评价。
1. 观察学生在热身活动和技能训练中的表现，包括动作是否标准、配合是否默契等。
2. 评价学生在游戏竞赛中的表现，包括个人能力的发挥和团队合作的程度。
3. 收集学生的总结讨论内容，了解学生对体育运动的认识和体会。
六、教学反思。
1. 教学过程中是否充分调动了学生的学习兴趣，是否能够激发学生的积极性。
2. 学生在体育运动中是否能够充分发挥个人优势，同时又能与他人合作。
体育教招面试试讲教案范文
体育教招面试试讲教案范文尊敬的评委们，我是XXX，很荣幸能够参加这次体育教师招聘面试。
我将结合自己的教学经验和理念，为大家带来一节体育课的教案，希望能够得到您们的认可和支持。
一、教案内容。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的篮球运球技巧，了解篮球比赛的规则，培养团队合作精神和体育精神。
2. 教学重点和难点。
重点，篮球运球基本动作的教学和练习。
难点，运球时的控制和灵活性。
3. 教学准备。
篮球、篮球场地、计分板、教学PPT、音响设备。
二、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在课堂开始前，播放一段动感的音乐，让学生们进行自由活动，放松身体，做好准备活动。
2. 知识导入（5分钟）。
通过PPT介绍篮球运球的基本动作和规则，让学生对篮球运球有一个初步的了解。
3. 技术训练（30分钟）。
（1）基本运球动作的示范和讲解。
老师示范基本的篮球运球动作，如推球、拍球、变向运球等，并结合PPT进行详细的讲解。
（2）学生练习。
让学生们分成小组，互相练习基本的篮球运球动作，老师巡视指导，纠正他们的动作。
（3）技术提高。
对于一些运球基本动作掌握较好的学生，可以进行一些技术提高的训练，如快速变向、过人运球等。
4. 比赛训练（15分钟）。
将学生分成两队，进行篮球比赛的训练，让他们在实际的比赛中运用所学的运球技巧和团队合作精神。
5. 活动总结（5分钟）。
对于本节课的学习进行总结，强调篮球运球的重要性，鼓励学生们多加练习，提高自己的篮球水平。
三、教学反思。
通过这节课的教学，我发现学生对篮球运球的兴趣很高，他们在练习中表现出了很好的学习态度和团队合作精神。
但是也发现一些学生在运球时存在一些基本动作不够规范的问题，需要我在以后的教学中加以重点训练。
同时，我也意识到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球知识。
四、教学反馈。
通过课后的反馈调查，我得知学生们对这节课的满意度很高，他们对篮球运球有了更深的了解，也对篮球比赛产生了浓厚的兴趣。
教师招聘考试说课稿范文(七篇)
教师招聘考试说课稿范文(七篇)一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。
【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。
【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。
三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1>五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。
2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。
面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿3一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系，包括阻力对物体运动的影响、牛顿是第一定律以及惯性的内容。
牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，本节课的学习是力和运动的开端，在力学中的基础。
二、说学情八年级的学生已经学习过了半学期的物理，对物理有了初步的认识，也有了一定的实验探究能力，但是对于探究实验的实验结论分析还不到位，因此，本节课我主要注重学生的观察能力。
三、说教学目标知识与技能：认识牛顿第一定律。
过程与方法：通过演示实验，提高观察能力以及分析能力。
情感态度价值观目标：通过实验是演示以及联系生活提高对物理的兴趣。
四、说教学重难点重点：能够分析物体运动与阻力的关系;难点：通过实验以及理论推导得出牛顿第一定律。
五、说教学方法本节课我采用实验演示法、小组讨论法等方法进行讲解。
六、说教学过程1、新课导入本节课我采用生活实例进行导入。
在上课开始前我会问同学这样一个问题“生活中我们都玩过滑板车，如果我们不用力蹬地，车会走么”，由这个问题引入到研究力与运动的关系。
这样的导入方式能够激起学生的兴趣，调动他们的积极性，将他们的注意力集中在课堂上。
招教高中体育试讲教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《普通高中体育与健康课程标准》教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球基本技巧，包括投篮、运球、传球等。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的篮球基本技能，培养学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的竞争意识和顽强拼搏的精神。
教学重点：1. 投篮技巧的掌握。
2. 运球技巧的掌握。
3. 传球技巧的掌握。
教学难点：1. 技巧动作的连贯性。
2. 技巧动作的规范性。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、准备部分（10分钟）1. 教师讲解篮球基本技巧的理论知识，包括投篮、运球、传球等。
2. 学生跟随教师进行篮球基本技巧的示范动作。
三、基本部分（30分钟）1. 投篮技巧教学a. 教师示范标准投篮动作，强调投篮姿势、手法、力度等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
2. 运球技巧教学a. 教师示范标准运球动作，强调运球姿势、手法、节奏等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
3. 传球技巧教学a. 教师示范标准传球动作，强调传球姿势、手法、力度等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
四、巩固部分（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球基本技巧的综合练习，如投篮、运球、传球等。
2. 学生分组进行比赛，教师观察并指导。
五、结束部分（5分钟）1. 教师带领学生进行放松活动，包括拉伸、呼吸等。
2. 教师总结本节课的内容，强调学生的优点和不足。
3. 布置课后作业，让学生回家后继续练习篮球基本技巧。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和练习效果。
2. 评价学生的篮球基本技巧掌握情况。
3. 评价学生的团队协作能力和竞争意识。
教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足。
最新人教版体育《足球脚内侧传球(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《水平四足球脚内侧传球》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
尊敬的各位评委老师大家上午好：
我是×号考生。
今天我的说课内容是脚内侧传球技术。
一、指导思想
对于本节课，我将依据新的《体育与健康》课程标准树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，为学生提供自主的学练空间，关注学生运动的快乐感，并形成终身体育锻炼的意识，最终达到健身与健心共同发展的目的。
我会从教材分析，学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
二、教材分析
教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
脚内侧传球技术本课选自人教版《体育》课程水平四，这是足球运动中的重要组成部分。
通过练习可以发展学生的身体灵活性和身体的协调性。
所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、学情分析
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初中阶段学生自我控制和约束能力较差，依赖性强，好奇心强，但只要让他们感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻。
高中体育教师说课稿
高中体育教师说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是高中体育中的具体体育项目。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选的教材是教材名称。
这一教材在高中体育教学中具有重要的地位和作用。
具体体育项目不仅能够锻炼学生的身体素质，如列举相关身体素质，如力量、耐力、速度等，还能培养学生的列举相关体育精神或能力，如团队合作精神、协调能力等。
同时，该项目也是提及与其他体育项目或日常生活的关联的基础，对于学生今后参与体育活动和保持健康的生活方式具有积极的影响。
通过对教材的深入研究，我发现本教材的重点在于阐述教材的重点内容，难点在于阐述教材的难点内容。
二、学情分析本次授课的对象是高中具体年级的学生。
这个阶段的学生具有以下特点：1、生理方面：他们正处于生长发育的关键时期，身体素质有了一定的提高，但在具体身体素质方面，如耐力、力量等还存在不足。
2、心理方面：高中生具有较强的好奇心和求知欲，渴望在体育活动中展现自我，获得成功的体验。
然而，他们在面对困难和挫折时，可能会出现信心不足、容易放弃的情况。
3、已有知识和技能基础：学生在之前的体育学习中已经掌握了一定的体育知识和技能，但对于本次授课的体育项目的了解和掌握程度还不够。
基于以上学情分析，在教学过程中，我将充分考虑学生的特点和需求，采取有针对性的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解具体体育项目的基本规则和动作要领。
掌握具体的动作技能，如投篮动作、传球技巧等，并能在实践中正确运用。
2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的练习，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对体育的兴趣和热爱，养成积极参与体育锻炼的习惯。
高中体育说课稿模板、高中体育教师招聘面试说课稿模板
高中体育说课稿模板、高中体育教师招聘面试说课稿模板XXX说课稿一XXX、《跨栏跑——起跨过第一个栏》说课稿教材分析：本节课的内容选自人教版《体育与健康》运动水平五高中阶段的内容。
跨栏是体育运动项目中，最基常见的活动之一，是高中课程的必修课，这是一堂技能课，本节课主要研究跨栏跑的起跑到跨过第一个栏，要求学生建立正确的跨栏跑概念，通过本节课的研究，能够帮助学生为接下来研究栏间跑的节奏打下良好的基础。
从而进一步发展学生灵敏性和协调能力。
同时也能提高学生的身体素质，养成良好的健康意识，在练中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
教学目标：根据对教材地位和作用的分析，在新课标理念的指导下，特制定如下三维教学目标：一、知识与技能目标：研究跨栏跑当中跨过第一个栏的技术动作。
85％以上完成跨栏技术动作。
二、过程与方法目标：学生在在观察、模仿和练的过程中，能够发展灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，发展跨越障碍的能力，培养节奏感。
3、情感与态度价值观目标：培养学生建立自信、战胜自我、主动学生、勇敢顽强以及跟同学合作研究的优良品质。
教学的重难点：教学重点：基本掌握跨栏的技术动作要领，掌握起跑后踏准起跨点，起跨过第一个栏。
教学难点：注意身体的协调性，起跨腿和摆动腿和的协调配合完成跨过第一栏。
学情分析高中阶段的学生已经处于抽象思维的阶段，关于较难的技术动作已经具有独立思考的能力，能够理解较为复杂的技术动作。
高中年龄段的学生关于体育活动已经有了粘稠的兴趣，喜欢施展阐发本人，但是关于跨栏这项活动具体的划定规矩和技术动作其实不熟悉，动作不够规范有待进步。
所以在课堂中，我会着重注意进步学生对跨栏的认识与跨栏的技巧。
教法讲授上遵循讲授规律和学生的认知规律，采用发现式讲授手段，以直观式，诱导式进行讲授，让学生观看、仿照、配合教师的讲解到学生自主练，逐渐增加练的难度。
学法学法上采用小群体分散能力分组练形式，加上教师的共同参与，提倡合作互学，在研究过程当中，穿插学生的示范和教师的示范讲解，共同发现题目并加以说明改正，进步学生的研究兴趣。
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高中优秀体育课说课稿
一、课的内容：
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。
本课确定，反弹传接球为主
教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。
难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
三、学情分析：
本课教学对象为高二年级40名男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所
学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影
响耐久跑的成绩。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久
跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我
评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，
培养学生奋发向上的品质。
五、教法设想：
1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表
现和肯定。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
七、教学流程：
热身→运球进场、球操（音乐伴奏）
∣
↓→教：提问、要求、巡视
主教材∣
（反弹传接球）→
∣∣
∣→学：听、练、论、创、演。
↓
辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。
（耐久跑）→∣
∣
∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理———→放松（音乐）、小结、作业。
↓
下课———→回收器材。
八、学生身心状态预计：
整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。
九、课堂情感氛围：
1、激发兴趣；
2、积极思维；
3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。
十、场地器材设计：（略）。