1课件专题一 洁净安全的生存环境.ppt_图文.ppt
苏教版高中化学选修1专题1 洁净安全的生存环境1
专题1 洁净安全的生存环境本专题以创造人类生存所需的洁净安全的环境为主线，介绍了空气质量的改善、水资源的合理利用、生活垃圾的分类处理、化学品的安全使用等与生活关系密切的内容。
通过本单元的学习，学生不仅可以掌握一些基本的化学原理，理解科学方法，发展各种能力，还可以加深对人类所面临的环境问题的认识，树立保护环境的意识。
本专题主要以生活为线索安排学习内容，同时注意渗透一些基本的化学原理，如明矾净水、硬水的软化、洗衣粉的去污原理、消毒剂的作用原理、平衡移动原理等。
这些内容充分体现了化学知识在解决生活问题中的重要作用，可以促使学生认识到学习化学的重要意义，激发学生学习化学的兴趣。
由于有关环境保护的内容充分体现了科学与社会的关系，因此一直是各类教材、参考书、报刊杂志的重点内容，可以说，学生在这方面已经有了比较丰富的知识。
为了发挥学生已有知识的作用，本单元在多处设置了“你知道吗”、“交流与讨论”等栏目，通过精心设计的问题，引导学生回顾已有知识，并应用知识分析和解决问题。
由于关于环境保护的内容十分广泛，在本单元中无法一一加以说明，因此，编者除了精选与生活关系特别密切的内容加以介绍之外，在多处设置了“调查研究”栏目，引导学生通过查阅资料、走访环保部门、浏览网站等多种方式进行学习，在拓宽学生的知识面的同时，促使学生在活动中发展多种能力。
为了促使学生关注身边的环境问题，培养解决问题的能力，本专题还特地设置了“各抒己见”、“请你决策”等栏目。
在这些栏目中提供了一些相对比较开放的问题，引导学生进行讨论，积极发表自己的观点，培养学生的社会责任感。
此外，为了充分体现化学学科以实验为基础的特点，发挥化学实验在激发学生学习兴趣、发展学生探究能力方面的作用，本单元多处设置了“活动与探究”栏目，让学生通过一些基本的活动，如测定水体的pH、废塑料的裂解、过氧乙酸与乙酸的性质比较等，亲身体验解决环境问题的方法。
第一单元空气质量的改善．一、学习目标1．知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。
专题一洁净安全的生存环境
无害的土壤可以降低人们通过食物和呼吸接触有害物质的风险。
生态平衡
健康的土壤有助于维护生态平衡，提高环境质量，为人类提供更好 的生存环境。
THANKS
谢谢
洁净环境对人类健康的影响
01
空气质量
洁净的空气有助于减少呼吸道疾 病的发生，如哮喘、慢性阻塞性 肺病等。
减少感染
02
03
提高生活质量
良好的环境卫生可以降低病毒和 细菌的传播，减少感染性疾病的 风险。
洁净的环境可以提高人们的生活 质量，减少疾病带来的负担和痛 苦。
安全水源对人类健康的影响
饮用水安全
工厂生产过程中产 生的废气、烟尘等。
生活污染
家庭炉灶、取暖设 备等产生的烟尘和 气体。
自然因素
如沙尘暴、火山喷 发等自然现象产生 的尘埃和气体。
空气污染的危害
对人体健康的影响
空气污染可引起呼吸系统疾病、心血管疾病等， 严重时甚至可能导致肺癌等恶性肿瘤。
对生态环境的影响
空气污染可导致植物生长受阻、生态系统失衡 等问题。
水污染制约了工农业的发展，降低了 经济效益。
破坏环境景观
水污染影响了河流、湖泊等自然景观 的美观度。
安全水源的保护与利用
加强水源地保护
建立水源保护区，禁止在水源地附近开展可能影响水源质量的各项活动。
推进污水处理与排放标准
制定严格的污水处理与排放标准，加强对工业废水、生活污水等的处理和监管。
开展水资源综合治理
安全的水源是人们日常生活的必需品，可以 预防水源性疾病的传播。
卫生设施
安全的水源和良好的卫生设施有助于减少肠 道疾病和感染的发生。
农业灌溉
安全的水源对于农业灌溉至关重要，可以保 障食品安全和农业可持续发展。
专题1洁净安全的生存环境
专题1洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善(第1〜3课时)相关知识回顾一、硫及其化合物1 •完成下列转化的化学方程式。
(1) 硫和硫的化合物及不同价态的含硫物质是通过氧化还原规律联系在一起的。
H 2S f S f SQ f H2SQH 2S J S J SQ J H2SQ(2) 相同价态的含硫化合物间是通过酸碱反应规律联系在一起的。
SQ 2 H 2SQ NaHSQ Na 2SQ2. SQ有下列性质，写出对应的化学方程式或反应现象。
(1) 酸性氧化物SQ 2与水反应________________________________________ ; SQ 与碱性氧化物反SQ 2与碱反应______________________ ;SQ与氨水反应_________________________ 。
(2) 强还原性SQ 2与C2反应______________________ ;SQ通入氯水中的反应______________________ SQ 2还可与______________________ 等氧化剂反应。
(3) 弱氧化性SQ 2能与"S反应，生成S和“ _____________________________________ 。
(4) 漂白性SQ可使品红试液 ___________ ，使紫色石蕊试液_________________ 。
二、氮及其化合物1. (1)氮元素的化合价有多种，试写出氮的不同价态的氧化物的化学式。
氮元素的化合价：+1 +2 +3 +4 +5氮的氧化物：______________________________________(2)NQ 的物理性质是 ____________________________________NQ 2的物理性质是_______________________________________。
实验室中用铜片和浓硝酸反应制NQ,反应的化学方程式为_____________________ 。
高中化学苏教版选修一配套课件专题1洁净安全的生存环境1.1
坏臭氧层 降低血液的输氧能力 温室效应、光化学烟雾
温室效应，破坏臭氧层 5
【即时训练】
1.(2015·徐州高二检测)已知天然气的主要成分是CH4,它也是产生温 室效应的气体之一，且等物质的量的CH4和CO2所产生的温室效应前者 更大，下列关于天然气的叙述中正确的是 ( )
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2.(1)图瓦卢是由多个珊瑚礁形成的岛国。由于大气中CO2含量的剧增, 大量珊瑚礁(主要成分是碳酸钙)被海水侵蚀，其原因是(用化学方程
式表示)
。
(2)温室效应导致海平面上升，引起温室效应的人为原因主要是
。
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(3)为了控制温室效应,各国科学家提出了不少方法和设想。有人根
①天然气与煤、柴油相比是较洁净的能源
②等质量的CH4和CO2所产生的温室效应也是前者更大 ③燃烧天然气也是酸雨的成因之一
A.①②③
B.只有①
C.①和②
D.只有③
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【解析】选C。天然气燃烧生成CO2和H2O,属于清洁能源，①正确;等 质量时CH4的物质的量比CO2的物质的量大，造成的温室效应也大，② 正确；天然气属于清洁能源，③错误。
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【释疑解惑】主要的大气污染物及其危害
大气污染物 可吸入 颗粒物
S的氧化物
N的氧化物
C的氧化物 碳氢化合物
氟氯代烷
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主要成分 大气中液体、固体状颗
粒物，又称飘尘 SO2、SO3
NO、NO2
CO CH4、C2H6等 CF3Cl(氟利昂)等
危害 加重呼吸道疾病，其他 有害气体转化的催化剂
洁净安全的生存环境(与“甲醛”相关文档)共18张PPT
2、三苯:苯、甲苯、二甲苯
1）主要来源:
装饰用的油漆、涂料、粘合剂、装饰板材等。
2、危害：
由于三苯属芳香烃类，使人一时不易警觉其毒性， 如果在三苯浓度很高的密封房间里，人可在短时间内 出现头晕、胸闷、恶心、呕吐等症状，若不及时脱离 现场，严重的会导致死亡。
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3、总挥发性有机物（TVOC）：
物理性质:
无色具有强烈刺激性气味的有毒气体,易溶于水。 （熔点-92℃,沸点-19.5℃),
35-40%的水溶液称为福尔马林,福尔马林常用于浸标本。 甲醛对人的皮肤和呼吸器官有强刺激作用。
化学性质:较强的还原性 1、银镜反应 2、与酸性高锰酸钾
4MnO4- + 5HCHO + 12H+ = 4Mn2+ + 5CO2 + 11H2O
专题1 洁净安全的生存环境
第四课时 让居室空气更清新
仪征市第二中学化学组 刘广林
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南京装修污染母子同患血液性疾病
2001年10月南京市民栗某请南京某装饰公司对 自己购买的的一套60平米的住宅进行装修，2002年
1月栗某搬进了新房，结果入住新房才3个月，栗某
及其母发现同患再生障碍性贫血。2002年8月经南京
危害： 研究表明：甲醛具有强烈的致癌和促癌作用。
一氧化碳、氮的氧化物和二氧化硫、油烟 室内空气中的甲醛是从哪里来的？ 研究表明：甲醛具有强烈的致癌和促癌作用。
不舒适，感觉有刺激性；神经毒性中毒；致癌。 室内空气中的甲醛是从哪里来的？
2001年10月南京市民栗某请南京某装饰公司对 6倍，挥发性有机物超标 1月栗某搬进了新房，结果入住新房才3个月，栗某
高中化学-专题1 洁净安全的生存环境专题总结课件 苏教版选修1
病原体等其他污
业固体废弃物；
染
化肥、农药
大气污染
水污染
土壤污染
综合治理；调整
能源结构，合理
规划工业发展和
防治的 城市建设布局， 方法 开发新能源，运 用科学技术防治
污染，充分利用 环境自净等
控制污水的任 意排放；利用 物理方法、化 学方法、生物 方法等进行综 合治理
控制和减少污 染物的排放； 加强工矿企业 固体废弃物的 回收利用和城 市垃圾的处理
[解析] A 项反应的方程式为 CaO＋SO2==△===CaSO3,2CaSO3 ＋O2===2CaSO4；B、C、D 三个选项都不涉及化学反应。
饮用水处理
饮用水的 处理方法
原理
作用
沉淀 吸附 过滤 蒸馏
静置，使不溶性杂质与水分层
利用明矾在水中生成胶状物吸附 杂质，利用活性炭的吸附作用吸 附水中的一些可溶性杂质和异味 及色素 把液体与不溶于液体的固体分离
酒精溶液
洁
净
日用化学品
碘酒
安
全
化学品
的合理使用
生活中常用 双氧水 的消毒剂 高锰酸钾溶液
的 的安全
生
存
使用
氯系消毒剂 过氧乙酸溶液
环
境
慎用染发剂
化肥、农药 的安全使用
根据性质合理选择、使用化肥 防止农药使用导致人、畜中毒
和环境污染
环境污染及其防治
大气污染
沉淀法
生物方法
洁
净
有机垃圾
生活垃圾的分类收集危险废物 可回收利用垃圾
安
全 生活垃
垃圾集中封闭式焚烧
的 圾的分 垃圾的无害化处理垃圾的卫生填埋
生 类处理
存
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第一单元 空气质量的改善课件 苏教版选修1
2．原因 近几年全球化石燃料用量猛增，化石燃料燃烧排放出大量 __C_O__2 __，而乱砍滥伐导致___森___林__面__积____急剧减少，森林 吸收CO2的能力下降，使空气中CO2增多，从而加剧了温室 效应，引发地球表面温度升高。虽然空气中_____C_O__2 ______ 的含量尚未被纳入空气质量报告，但其含量偏高同样会对环
境造成不良影响。
3．治理措施 为了遏制全球气候变暖的趋势，科学家们正致力于研究 _控__制__大__气__中__C_O__2_含__量__增__长_____的 措施。例如：限制CO2的排 放量，保护地球上的森林资源，增加城市绿地面积等。
三、治理大气污染
1．改善空气质量的措施 为了改善空气质量，必须控制大气中___二__氧__化__硫_____、 ___氮__氧__化__物_____、____烟__尘________等污染物的排放量。改善 大气质量的重要任务是___防__止__化__石__燃__料__燃__烧_____产生的二氧 化硫和汽车尾气中的____氮__氧__化__物____对大气的污染。
(2)可吸入颗粒物是物质燃烧时产生的粒状漂浮物,颗粒很小,
它与空气中SO2、O2接触时，SO2部分转化为SO3，使空气酸 度增加，形成酸雨。其中它所起的主要作用是____D____。
A．氧化剂
B．还原剂
C．吸附剂
D．催化剂
解析：(1)首要污染物是指污染指数最大的污染物，即可吸入颗 粒物，其污染指数是当日空气污染指数 87，对照我国空气污 染指数分级标准，API 介于 51～100 的，空气质量等级为良， 人们可以正常活动。 (2)可吸入颗粒物能使常温常压下很难化合的 SO2 和 O2 变得容 易反应，即加快了反应速率，因而起了催化剂的作用。
专题1洁净安全的生存环境
化学与生活知识点梳理徐祥风2014-2-18专题1 洁净安全的生存环境一、空气质量的改善1、人们常用_____________来表示空气质量。
空气污染指数是根据空气中_______、__________ 和___________等污染物的浓度计算出来的数值。
选取_________________为首要污染物。
2、引起温室效应的气体主要是______，引起光化学烟雾的气体是，造成臭氧层空洞的主要物质是，造成酸雨的主要因素是。
3、除去二氧化硫的最有效方法是在煤中添加_______________作脱硫剂；除去氮氧化物的有效方法是给汽车安装______ ____；除去悬浮颗粒物的方法是。
4、用化学方程式表示（1）硫酸型酸雨的形成过程：途径①________________ ____，__________ ______________ 途径②_________________ ___，______________ ______（2）硝酸型酸雨的形成过程：___ ______________ ______ ______，________________ ___ ____，______ ________________（3）石灰石脱硫过程：_____________ ______，_______________ ____ __，__ ___________。
或总方程式为_____ __ ___________。
（4）汽车尾气净化装置可以将有害气体NO、CO转化为无害气体：5、居室空气中常见的污染物中：(1)来自于人造板材中的一种挥发性物质，人长期接触会免疫功能异常，该物质是_______________（填结构式简式和名称）(2)来自天然花岗岩中的一种放射性物质是_______________（填元素符号和名称）(3)木柴、煤、液化石油气燃烧时产生一种能与血红蛋白结合的有毒气体是______________二、水资源的合理利用1、常见的混凝剂有：_______________________________________ ___，其原理是混凝剂溶于水后。