小学教师批改作文评语集锦
小学教师作文批改评语大全
小学教师作文批改评语大全小学教师作文批改评语大全在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的小学教师作文批改评语大全,欢迎大家分享。
1)文章前后连贯,形成完整的形象。
2)文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
3)本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
4)文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
5)特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
6)文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
7)详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动8)全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
9)全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
10)全文通俗易懂,趣味性强。
11)全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
12)注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
13)文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体14)文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
15)本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
16)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
17)本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
18)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
19)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
20)文章按事情发展的.顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
21)全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
小学生作文批改评语
小学生作文批改评语小学生作文批改评语11.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
3.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
5.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!6.真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富,更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
8.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
9.读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作,争当“小作家”。
10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
11.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!12.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
14. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
15.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
小学生作文批改评语2你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。
小学作文批改评语集锦精选
小学作文批改评语集锦精选小学作文批改评语集锦作文批改评语大全(篇一)一、语句:1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
⑴.语言基本通顺,偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
⑶.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
⑷.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
二、事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
三、情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
⑴.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
有关小学作文的教师简短点评锦集(60句)
最新有关小学作文的教师简短点评锦集(60句)老师作文点评语。
作文是必考题,也是培育我们观看力、记忆力等的作业。
当同学上交作文后,老师都会利用课余仔细看每一篇作文并批上评语。
便利同学在之后的写作中,不犯相同的错误;同时也便利同学通过评语发觉闪光点,建立自信。
而一份正确的作文评语,老师又该怎么写呢?我特地了“最新有关学校作文的老师简短点评”,欢迎大家参考,。
最新有关学校作文的老师简短点评(篇一)1.开头出手不凡,吸引读者2.想象力较丰富,极具新意。
开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
3.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
4.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
5.你能运专心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧急、可怕的心理真实而又细致地表现了出来,真不错。
6.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
7.结尾呼应应开头,结构完整。
8.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,犹如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
9.结尾同样搞笑。
10.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
11.反问式:老师有时可以依据同学的作文特点,提出一些带有深度的问题,让同学自己去思索、解答,在不断反思中提高写作水平。
例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满足之处是什么?……12.你是个很有主见又不乏真知的同学,对你的观点我非常认同,但假如行文支配中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
13.语言精确,鲜亮生动,资料极其丰富详细。
14.文章的结构简洁合理,对原文的理解也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
15.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
16.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
小学生作文批改评语精选
小学生作文批改评语精选作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
小学作文批改评语大全
小学作文批改评语大全1. 创意丰富:你的作文充满了想象力,让人耳目一新。
2. 情感真挚:你的文字表达了真挚的情感,读者能够感受到你的真诚。
3. 结构清晰:你的作文结构条理分明,层次清晰,易于理解。
4. 语言流畅:你的语言表达自然流畅,读起来朗朗上口。
5. 用词恰当:你选用的词汇恰到好处,既准确又生动。
6. 句式多样:你运用了多种句式,增加了文章的表达力。
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8. 观点明确:你的观点表达明确,逻辑性强,说服力高。
9. 内容丰富:你的作文内容丰富,涵盖了多个方面,展现了你广泛的知识面。
10. 想象力强:你的文章充满了创意,想象力丰富,令人印象深刻。
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12. 逻辑严密:你的作文逻辑严密,论点论据充分,说服力强。
13. 主题突出:你的作文主题突出,围绕中心思想展开,没有偏离主题。
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15. 修辞得当:你恰当地使用了比喻、拟人等修辞手法,增强了文章的表现力。
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19. 情感渲染:你的文章情感渲染到位,能够打动人心。
20. 细节丰富:你的文章细节丰富,让读者对场景有了更深刻的理解。
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小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】
小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生批改作文评语大全【精彩10篇】
小学生批改作文评语大全【精彩10篇】作文评语篇一1.全文语言朴实,结构自然。
…文章结构严谨,首尾呼应。
2.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
3.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
4.会用一些基本的逻辑语句,能真正理解一些句子所表达的思想……5.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…7.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
8.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。
文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。
虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
9.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
10.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
11.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。
字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
13.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
14.错别字一定要认真订正,并好好教育,这是最基本的……15.比喻贴切,用词生动。
16.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?17.文章很有说服力,也发人深思。
从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
18.批评式:例如:此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。
如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
19.劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。
小学生作文批改评语
小学生作文批改评语小学生作文批改评语11.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
3.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
5.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!6.真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富,更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
8.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
9.读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作,争当“小作家”。
10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
11.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!12.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
14. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
15.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
小学生作文批改评语21、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。
小学作文评语大全
小学作文评语大全1. 内容充实:你的作文内容丰富多彩,描述细腻,让读者仿佛身临其境。
2. 想象力丰富:你的作文充满了创意和想象力,让人耳目一新。
3. 结构清晰:文章结构安排得当,层次分明,易于理解。
4. 语言流畅:你的语言表达自然流畅,读起来朗朗上口。
5. 情感真挚:作文中流露出的情感真挚感人,打动人心。
6. 观点明确:你的观点表达清晰,论据充分,说服力强。
7. 用词准确:你的用词恰当,没有语病,显示出良好的语言功底。
8. 描写生动:你的描写生动形象,能够很好地传达文章的主题。
9. 逻辑性强:文章的逻辑性很强,思路清晰,论证合理。
10. 创新意识:你的作文展现了独特的创新思维,给人留下深刻印象。
11. 细节处理:你对细节的把握非常到位,使得文章更加完整。
12. 情感渲染:作文中的情感渲染恰到好处,增强了文章的感染力。
13. 观察细致:你的观察力很强,能够捕捉到生活中的细微之处。
14. 主题突出:文章主题鲜明,贯穿全文,让人一目了然。
15. 修辞得当:你运用了恰当的修辞手法,增强了文章的表现力。
16. 例证恰当:你的例证选取恰当,有力地支撑了你的观点。
17. 思维活跃:你的作文显示出活跃的思维,能够从不同角度思考问题。
18. 文笔优美:你的文笔优美,遣词造句都显示出你的文学素养。
19. 情感细腻:作文中的情感描写细腻入微,让人感同身受。
20. 结尾有力:文章结尾收束有力,给人留下深刻印象。
21. 思考深入:你的作文显示出深入的思考,对问题有独到的见解。
22. 观点独到:你的观点新颖独到,给人带来新的启发。
23. 引用恰当:你在作文中恰当地引用了名言警句,增强了文章的说服力。
24. 层次分明:文章的层次分明,每个部分都紧密相连,逻辑清晰。
25. 语言规范:你的语言规范,没有使用不恰当的词汇或句式。
26. 情感真挚:作文中的情感真挚,能够引起读者的共鸣。
27. 选材恰当:你的选材非常恰当,与主题紧密相关,增强了文章的说服力。
小学生作文批改评语4篇
小学生作文批改评语4篇小学生作文批改评语11.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
2.切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
3.可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子,总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
4.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!6.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
7.本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看。
8. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
9.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
10.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
11.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
12.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
13.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
14. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…15.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
小学生作文批改评语2评语1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的.瞬间;你是个很有潜力的学生。
评语2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
小学语文教师作文批改精彩评语集锦
写作文是小学语文学习中必备的技能,老师们在批改学生们的作文时,好的评语可以帮助孩子的写作能力不断进步,今天笑笑老师给大家整理了小学语文教师作文批改常用的评语集锦,大家来看看吧~字迹1.本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……2.端端正正的字迹,让人看了真舒服……3.你的字像印的一样漂亮……4.很惭愧,我字没有你写的好看……5.随随便便,字哪能不像猫掏的似的……6.字不在格子中间,当然看起来不顺眼……7.你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……8.我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……9.认真耐心地写,你会写的比我还要棒……内容1.这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……2.你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……3.你的作文内容具体,我读的十分过瘾……4.你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……5.干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……6.不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……7.你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……语句1.流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……2.比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……3.你怎么想出这么巧妙的拟人句的……4.反问句运用在这里多么合适……5.这个感叹句表达了你当时真实的感情……6.古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……7.歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……8.作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……9.写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……10.不要怕麻烦,好文章都是改出来的……11.不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……《教材帮》从基础到培优,名师一网打尽层次1.小节分的清清楚楚……2.小节划分合适……3.一个小节讲一层意思,段落分明……4.层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……5.小节分的太少,你舍不得多分吗……6.中间一节还能再分几个小节……7.一、二小节不该分,要合并……8.这一节与上面小节内容联系不上……详略1.重点突出……2.重点部分写的详细,不错……3.事情的经过一五一十都叙述清楚了……4.按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……5.第X节写的过于罗嗦……6.看不出这篇作文重点是什么……7.不是重点的内容应该简单写一写……《不一样的作文课》:轻轻松松学作文!题目1.题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……2.题目很有意思,让人忍不住想看下去……3.告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……4.题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……5.我很喜欢你这个有趣的题目……6.题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……7.这样的题目人人都会起,太一般……8.内容写的似乎和题目对不上号……9.动动脑筋,换个啥题目更合适……10.我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点1.标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……2.标点用得十分准确……3.内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……4.丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……5.标点可不好吃啊……6.标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……7.希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……8.省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓励和话1.这篇写的超过上一篇,继续加油啊……2.内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……3.多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……4.丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是薛老师教,你还怕写作水平不上升吗……5.每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……6.世上无难事,只怕有心人……7.现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……8.你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……9.上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
小学作文评语简短老师评语(36篇)
小学作文评语简短老师评语(36篇)在学习、工作或生活中,我们都写过作文。
借助作文,人们可以反映客观事物,表达思想感情,传递学问信息。
什么样的作文才能被称为的作文?下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语(36篇),盼望可以关心到大家。
学校作文评语简短老师评语(36篇)篇1:学校作文评语简短老师评语1、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
2、文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。
3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
4、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事,但由于分析不透彻,挖掘不深,大事潜含的道理未能深刻地体现。
篇2:学校作文评语简短老师评语1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够亲密。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜亮的共性特征。
3.详略支配不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾画,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
篇3:学校作文评语简短老师评语1、故事虽平凡,感情却真挚充足感人2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉3、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长4、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4:学校作文评语简短老师评语1、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷2、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力3、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了4、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手5、虽为一件小事,但却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题篇5:学校作文评语简短老师评语一天,两只猴子划船渡河。
小学生作文批改的评语
小学生作文批改的评语1、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
2、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
4、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
5、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
1、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2、文章很有说服力,也发人深思。
从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
3、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。
文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
5、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
1、词语通俗、准确:左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫?2、句子生动有趣:鹅的步调从容,大模大样的。
颇像京剧里的净角出场。
鹅吃饭时,非有一个人侍侯不可,真是架子十足!3、文章围绕一个中心展开来写。
“鹅是高傲的动物”4、文章从不同的角度来印证鹅的高傲:叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。
5、结构上都是总分总,有过渡段。
6、用拟人,赋予人的感情。
善用反语表达对鹅的喜爱。
1、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
3、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
4、详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
5、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
6、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。
这部分还可以展开写、以小见大,表现…7、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
8、运用多种感官,描写十分仔细。
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语
小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是小学生语文学习的重要组成部份,通过作文评语可以匡助学生提高写作能力和语言表达能力。
下面是50个小学教师常用的作文评语,供您参考:1. 这篇作文内容充实,观点清晰,表达流畅。
2. 你的作文很有想法,但需要更多的细节来支持你的观点。
3. 你的作文结构合理,但需要注意语法错误。
4. 你的作文用词准确,但需要注意句子的连接。
5. 这篇作文很有创意,但需要更多的实例来支持你的观点。
6. 你的作文表达了自己的观点,但需要注意段落的过渡。
7. 你的作文语言生动,但需要注意标点符号的使用。
8. 这篇作文思路清晰,但需要注意拼写错误。
9. 你的作文用词精准,但需要注意句子的结构。
10. 这篇作文内容丰富,但需要注意段落的分明。
11. 你的作文观点独特,但需要更多的细节来支持。
12. 这篇作文表达了自己的情感,但需要注意用词的准确性。
13. 你的作文结构合理,但需要注意语法的正确性。
14. 这篇作文语言流畅,但需要注意标点符号的运用。
15. 你的作文用词准确,但需要注意句子的联贯性。
16. 这篇作文思路清晰,但需要注意拼写的正确性。
17. 你的作文观点独到,但需要更多的实例来支持。
18. 这篇作文表达了自己的感受,但需要注意段落的过渡。
19. 你的作文语言生动,但需要注意用词的恰当性。
20. 这篇作文内容充实,但需要注意句子的结构。
21. 你的作文观点明确,但需要更多的细节来论证。
22. 这篇作文表达了自己的思量,但需要注意语法的正确性。
23. 你的作文结构合理,但需要注意标点符号的运用。
24. 这篇作文语言流畅,但需要注意句子的联贯性。
25. 你的作文用词准确,但需要注意拼写的正确性。
26. 这篇作文思路清晰,但需要更多的实例来支持。
27. 你的作文观点独到,但需要注意段落的过渡。
28. 这篇作文表达了自己的感受,但需要注意用词的恰当性。
29. 你的作文语言生动,但需要注意句子的结构。
关于教师批改小学作文的评语
关于教师批改小学作文的评语关于老师批改小学作文的评语(精选5篇)关于老师批改小学作文的评语篇11. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2. 文章标题独特,主题明确,语言质朴通畅,感情真挚,段落层次也清楚,只是内容还太单薄了,在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。
3. 设问、反问、排比等修辞手法,增强表达效果,好!4. 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。
抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
5. 构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
6. 对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
9. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。
希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的。
10. 你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?关于老师批改小学作文的评语篇21. 涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!2. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生乐观向上的精神风貌。
3. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4. 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。
是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。
作文批改评语大全(小学生)
作文批改评语大全(小学生)20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣作文评语1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力,再创辉煌!观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详。
关于教师批改小学作文的评语
关于教师批改小学作文的评语批改小学生作文是教师教学工作中的一项重要任务, 通过评语来指导学生及家长了解作文的优点和不足, 帮助学生提高写作能力。
下面是关于教师批改小学作文的评语。
1.字迹工整, 语言清晰, 内容丰富, 有思想深度, 很好!2.你的作文写得很好, 但是需要注意一下语法错误, 努力提高自己的写作技巧。
3.你书写认真仔细, 但文章内容有些过于简单, 可以再增加一些细节描述。
4.这篇作文不错, 但是还可以删减一些冗余的词语, 让文章更简洁明了。
5.你的想法很独特, 但是表达不够清晰, 希望下次能更好地组织语言。
6.你的想法很新颖, 但文章结构不够清晰, 可以尝试使用段落来分开不同的观点。
7.写作中, 要注意字词的准确使用, 有些表达不够精确, 可以查阅字典或者参考同学的作文来提高。
8.你的作文中有一些地方表达不够准确, 建议多读一些书籍, 丰富自己的词汇量。
9.写作时, 可以多使用一些连接词, 比如“所以”、“因此”等来帮助你组织思路。
10.你的作文内容丰富, 但是需要注意一下时态的正确使用, 不要混淆过去式和现在式。
11.你的作文中有些地方不够流畅, 可以多进行练习来提高写作的连贯性。
12.你写的故事情节非常有趣, 但是结尾部分有些匆忙, 可以适当增加一些收尾的描述。
13.你对事物的观察很细致, 但是在表达上还需要加强, 可以尝试多写些句子来锻炼自己的写作水平。
14.你的作文写得很认真, 但是需要注意一下标点符号的使用, 以及段落的划分。
15.你的作文想法很活泼, 但是语言组织还有待提高, 可以请教老师或者同学来帮助你改进。
16.你的作文写得很棒, 但是有些地方需要进行适当的修改, 可以先草拟一下再进行改写。
17.你的作文用词准确, 但是在句式上还需要丰富, 可以尝试使用一些复杂的句子来提高表达的多样性。
18.你的作文很有个性, 但是文章结构比较混乱, 可以通过绘制思维导图或者写提纲来提高写作的组织性。
批改作文评语大全语文小学
批改作文评语大全语文小学1、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
2、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
3、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子,总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
4、加入人物行为,使画面生动。
5、详略安排不当,主次不够分明。
6、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
7、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
8、细节描写颇具匠心。
极富功底。
9、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精力可嘉。
本文表现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?10、引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯11、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
13、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
14、这段描述读来令人感动。
15、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。
另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!16、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
17、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷纷呈现。
字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。
期望你再接再厉,在今后的写作中构成一道属于自己的风光线!18、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
19、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
20、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法21、以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
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小学教师批改作文评语集锦观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详小学生作文批改评语范例选集小学生作文批改评语范例选集字迹?A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……?B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……?----------------------------------------------------------------------------------------------内容?A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……?B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……?------------------------------------------------------------------------------------------语句?A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……?B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……?----------------层次?A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……?B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……?----------------------------------------------------------------------------------------详略?A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……?B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……?-----------------------------------------------------------------------------------------题目?A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……?B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……?-------------------标点?A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……?B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……?鼓励的话语?这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……?学生精彩妙评欣赏这是秦克波老师(杏花江南)几年前试行作文批改讲评新模式时,班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。
〔作文明星――万晶晶评〕3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。
〔作文高手――刘瑞评〕4、你的字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。
〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。
〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。
〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
〔作文大王――汪艳评〕11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。
〔作文明星――万晶晶评〕13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。
〔作文大王――汪艳评〕14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。
〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。
〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。
〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。
〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般,犹如一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。
〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。
〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――营婷婷评〕22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。
〔作文明星――周雪敏评〕23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。
〔作文尖子――李静评〕24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗?〔作文明星――周芳华评〕以下妙评2002年5月发表于山西《新作文》小学版“作文新乐园之妙语大排档”栏目,发表时标题为《学生批改作文绝妙评语辑录》,文前加了编者按,文后加了编辑留言。
编者按:儿童的世界是纯净而绚烂的,如果将心中的那份童真付诸于手中那枝彩笔,生活时时都充溢着欢声笑语,处处都跳动着奇言妙语。
本期的这道妙语大餐,就是原汁原味来自课堂作文中学生对学生作文批改实录,却也已深深浸润着智慧、幽默的意蕴。
〔安徽和县乌江镇中心小学四<1>班指导老师:秦克波〕1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。
〔丁逸珊/评改〕2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。
〔雍庆/评改〕3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?〔何凡/评改〕4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
〔许娅蓉/评改〕5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?〔娄维/评改〕6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。
〔万磊/评改〕7、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。
〔丁逸珊/评改〕8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。