河流地貌类型教学设计
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[小组展示]学生以小组为单位，选派代表总结三种冲积地貌的特点，其他小组作出补充。
[教师评价]教师对学生做出的回答进行总结，并对不完善的地方作出进一步补充讲解。
[自主探究三]学生阅读课本，完成河流地貌对聚落影响表格。
高原地区wenku.baidu.com
山区
冲击地区
自然条件
河流地貌
河流地貌条件
聚落分布
[学生展示]学生完成表格。教师对学生展示做出评价。
过程与方法
（1）阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析河流冲击平原各部分成因级地貌特点。
情感态度与价值观
（1）树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的唯物主义观点。
（2）进一步培养与他人合作交流的学习能力，加强科学严谨的治学态度。
重点难点
教法学法
教法：案例教学法，读图分析法。
学法：探究学习法，总结归纳法。
教学目标
知识与技能
（1）了解流水侵蚀地貌放的形成，掌握流水侵蚀作用的形式及其对地表邢台的影响，理解河谷的形成过程。
（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三种类型及形成过程。
（3）理解冲积——洪积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
重点：1.流水侵蚀作用的三种形式，流水侵蚀地貌类型及河谷的演变过程。
2.流水堆积地貌类型及形成原因、
难点：1.河谷的演变过程
2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析和应用，河流堆积地貌形成过程。
教学过程
[情境导入]展示长江不同河段河流地貌，请同学们观察图片并思考，为什么同一条河流，在其上下游却展现出不同的不同的地貌特征，是什么原因造成这一结果的？
[新课讲授]教师讲授河流侵蚀地貌的三种作用形式，包括方向及其对地貌影响，在此过程中详细讲述河流侧蚀的过程。
[教师提问]河流凸岸堆积凹岸侵蚀对人们生产生活布局有什么影响呢？（居民区、港口）
[学生回答]居民区分布在凸岸，港口建设在凹岸。
[自主探究一]学生根据已经学习过的侵蚀作用分析侵蚀作用在河谷发育过程中发挥哪些作用。
[学生回答]学生通过教师展示的河谷发育不同阶段图片，阐述河谷发育不同阶段各种侵蚀作用所发挥的总用。
[总结过渡]教师根据学生回答作出补充总结，同时阐述河流不同河段侵蚀发挥的作用，同时提出问题吗，“侵蚀作用冲刷下的泥沙去哪了呢？”。
[自主探究二]学生阅读课本，同时根据多媒体播放的图片，以小组为单位总结三种不同堆积地形的形成地点、特征、对农业的影响。
[课堂小结]教师对本节课所学内容做出总结。
板书设计
河流地貌
学情分析
学生已掌握内外力作用的来源及主要表现形式，并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表邢台影响的能力。同时学生对于河流有一定的认识，初中之学过关于河流的知识。但是本节课内容专业性较强，有河漫滩、溯源侵蚀等新概念。
教学思路
本节课主要表现地理过程，对学生的空进想象能力和思维能力要求较高。在教学过程中需要将现实案例与学生自主探究思考相结合，让学生能在脑海中形成这河流地貌形成过程。
《河流地貌的发育》教学设计
课程标准
1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
教材分析
本节教材分为两大部分，第一部分是河流侵蚀地貌与堆积地貌；第二部分是河流地貌对聚落分布的影响。第一部分共包括两个内容：河流侵蚀地貌的三种形式——溯源侵蚀、下蚀、侧蚀，然后详细分析了河谷的形态及其演变过程。在河流堆积地貌中主要介绍了典型的地貌类型：冲击平原。并对构成冲击平原的三个部分做了较为详细的介绍。第二大部分“河流对聚落分布的影响”中，教材通过分析不同地区河流地貌特点，说明河流地貌对聚落形态、规模和集散程度的影响。
[教师评价]教师对学生做出的回答进行总结，并对不完善的地方作出进一步补充讲解。
[自主探究三]学生阅读课本，完成河流地貌对聚落影响表格。
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山区
冲击地区
自然条件
河流地貌
河流地貌条件
聚落分布
[学生展示]学生完成表格。教师对学生展示做出评价。
过程与方法
（1）阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析河流冲击平原各部分成因级地貌特点。
情感态度与价值观
（1）树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的唯物主义观点。
（2）进一步培养与他人合作交流的学习能力，加强科学严谨的治学态度。
重点难点
教法学法
教法：案例教学法，读图分析法。
学法：探究学习法，总结归纳法。
教学目标
知识与技能
（1）了解流水侵蚀地貌放的形成，掌握流水侵蚀作用的形式及其对地表邢台的影响，理解河谷的形成过程。
（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三种类型及形成过程。
（3）理解冲积——洪积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
重点：1.流水侵蚀作用的三种形式，流水侵蚀地貌类型及河谷的演变过程。
2.流水堆积地貌类型及形成原因、
难点：1.河谷的演变过程
2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析和应用，河流堆积地貌形成过程。
教学过程
[情境导入]展示长江不同河段河流地貌，请同学们观察图片并思考，为什么同一条河流，在其上下游却展现出不同的不同的地貌特征，是什么原因造成这一结果的？
[新课讲授]教师讲授河流侵蚀地貌的三种作用形式，包括方向及其对地貌影响，在此过程中详细讲述河流侧蚀的过程。
[教师提问]河流凸岸堆积凹岸侵蚀对人们生产生活布局有什么影响呢？（居民区、港口）
[学生回答]居民区分布在凸岸，港口建设在凹岸。
[自主探究一]学生根据已经学习过的侵蚀作用分析侵蚀作用在河谷发育过程中发挥哪些作用。
[学生回答]学生通过教师展示的河谷发育不同阶段图片，阐述河谷发育不同阶段各种侵蚀作用所发挥的总用。
[总结过渡]教师根据学生回答作出补充总结，同时阐述河流不同河段侵蚀发挥的作用，同时提出问题吗，“侵蚀作用冲刷下的泥沙去哪了呢？”。
[自主探究二]学生阅读课本，同时根据多媒体播放的图片，以小组为单位总结三种不同堆积地形的形成地点、特征、对农业的影响。
[课堂小结]教师对本节课所学内容做出总结。
板书设计
河流地貌
学情分析
学生已掌握内外力作用的来源及主要表现形式，并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表邢台影响的能力。同时学生对于河流有一定的认识，初中之学过关于河流的知识。但是本节课内容专业性较强，有河漫滩、溯源侵蚀等新概念。
教学思路
本节课主要表现地理过程，对学生的空进想象能力和思维能力要求较高。在教学过程中需要将现实案例与学生自主探究思考相结合，让学生能在脑海中形成这河流地貌形成过程。
《河流地貌的发育》教学设计
课程标准
1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
教材分析
本节教材分为两大部分，第一部分是河流侵蚀地貌与堆积地貌；第二部分是河流地貌对聚落分布的影响。第一部分共包括两个内容：河流侵蚀地貌的三种形式——溯源侵蚀、下蚀、侧蚀，然后详细分析了河谷的形态及其演变过程。在河流堆积地貌中主要介绍了典型的地貌类型：冲击平原。并对构成冲击平原的三个部分做了较为详细的介绍。第二大部分“河流对聚落分布的影响”中，教材通过分析不同地区河流地貌特点，说明河流地貌对聚落形态、规模和集散程度的影响。