大象版小学科学一年级下册32太阳对动植物的影响
太阳对动植物的影响
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地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上将到 处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然 也不会有人。一句话，没有太阳，就 没有我们这个美丽可爱的世界；没有 太阳，地球上就没有生命。
总之，鳄鱼晒太阳是生存的需要。
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蝙蝠为什么不能生活在阳光下？
• 蝙蝠是夜行动物，它们白天几乎不出来 的，晚上出来觅食。它们眼睛不太好，主 要靠嘴发出超声波耳朵接收，所以可以很 顺利的避开障碍物，也就更适合晚上活动。
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引起鸟类迁徙的原因很复杂，一 般都认为这是鸟类的一种本能，这种 本能不仅有遗传和生理方面的因素， 也是对外界生活条件长期适应的结果， 与气候、食物等生活条件的变化有着 密切的关系。
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19Biblioteka 为什么鳄鱼喜欢晒太阳？鳄鱼是冷血动物，在早上由于体温较低，鳄 鱼的血液循环缓慢，肢体对神经的指令反应迟钝， 眼睛的视力这时是模糊的，通过阳光照射后体温 上升，身体各部恢复正常。这就是鳄鱼为什么喜 欢晒太阳的原因，要注意的是一般是在早上太阳 出来后。而在中午或下午很少，这是因为鳄鱼皮 坚肉厚，不易散热，这时的鳄鱼一般都是在水里。
它们眼睛不太好主要靠嘴发出超声波耳朵接收所以可以很顺利的避开障碍物也就更适合晚上活动六安市长安小学六安市长安小学引起鸟类迁徙的原因很复杂一般都认为这是鸟类的一种本能这种本能不仅有遗传和生理方面的因素也是对外界生活条件长期适应的结果与气候食物等生活条件的变化有着密切的关系
大象版小学科学一年级下册配套教案(全册)
《小学科学一年级下期课程纲要》设计者:课程名称：教育部审定义务教育教科书大象出版社一年级下册课程类型：基础型课程教材来源：大象出版社2017年12月第一版适用年级：小学一年级课时：18课时一、情况分析从年龄结构和心理特征来看，一年级学生正处于由直觉行动到形象思维过渡阶段，注意力差，对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点，以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
二、教学指导思想教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
三、教学目标1.从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2.注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生了解科学探究的过程和方法，学会并提高科学地分析问题，解决问题。
四、教材的重点、难点本册教材把“制订计划”和“搜集证据”确定为一年级下学期的主要探究目标，是教学的重点，也即难点。
五、教学内容及课时安排六、课程实施建议考虑到一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究，出于科学探究始于细微观察的观点，教科书将把着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
1.观察是本期的主要技能，学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。
2.对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。
同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。
大象版小学科学一年级下册3.2《太阳对动植物的影响》
2．太阳对动植物的影响【教学目标】1、知道太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
2、激发对自然现象的好奇心和探究兴趣。
3、掌握运用多种形式搜集证据的能力。
【教学重难点】1、知道太阳对动植物的重要影响。
2、培养搜集证据的意识和能力【教学过程】（1）复习旧知，讨论引入师：通过上节课的对比实验，我们了解到太阳能够发光发热，对人类生活有着重要的影响。
那么，对于同样生存在地球上的其他动物（出示常见动物图片）和植物（出示花、草等植物图片），太阳对他们也有相同的影响吗？谁来说说你的想法？生：动物也离不开太阳，它们也要光和热。
师：说的很好，我们很多同学家里养的小狗、小猫，它们冬天时候特别喜欢跑去阳台上晒太阳，白天也需要光才能活动。
那植物呢？生：植物也要阳光，才能长得好。
师：你怎么发现的？生：家里的花草都放在阳台上专门让它们晒太阳。
师：你真是个善于观察的孩子，并且能将观察到的事实用来支撑自己的观点，我们都要向他学习。
（2）启发提问，引导搜集证据的意识师：对于“太阳对动植物的影响”，刚才大家发表了很多自己的看法，有的是自己猜测的，有的是自己观察到的，老师提醒同学们注意的是，要想让别人信服自己的观点，就一定要找到事实证据，老师给大家一些线索图片，请同学们用2分钟的时间想一想，你在生活中有类似的发现吗？（PPT出示动植物图片）师：都想好了吗？谁先来说说植物的生长和太阳有什么关系？生：小苗要想长高长大，需要太阳光。
师：你是怎么发现的？生：田地里的禾苗能晒到太阳的比处在阴凉地方的要长得高。
师：对，大部分植物在阳光充足的地方要比缺乏阳光的地方长得更好。
还有谁要补充吗？生：植物生长也离不开太阳给的热。
师：这个你怎么知道的？生：冬天太阳不好，道路两旁的树很多都冻死了。
为了防止树木被冻死，园丁给有的树木穿上了厚厚的“衣服”。
师：你可真是个细心的孩子。
的确，冬天为了保护树木，很多树干都被裹上了一层保护衣，用来防止低温。
还有谁有其他发现吗？生：我见过很多种植水果、蔬菜很常见的塑料大棚（出示图片），棚内的温度冬天要比室外高，说明植物的生长需要太阳的热师：说的可真棒，真是个善于观察生活的孩子，的确，冬天的温度很低，塑料大棚可以起到保护植物、促进植物生长的作用。
太阳对动植物的影响
太阳提供动植物热量，太阳能够使 植物进行光合作用产生氧气，氧气提 供给动物，动物能够直接或间接地以 植物为食，动物运动产生二氧化碳提 供给植物光合作用旳原料。若太阳消 失了，生命活动将不再延续。
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季 时生命活动处于极度降低旳状态，是这 些动物对冬季外界不良环境条件（如食 物缺乏、寒冷）旳一种适应。熊、蝙蝠、 刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠 习惯。
Hale Waihona Puke 有人说，因为有了太阳，地球 上才具有生机勃勃、丰富多彩旳生 命世界。你以为对吗？为何？
地球上旳光明和温暖，都是太阳 送来旳。假如没有太阳，地球上将到 处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然 也不会有人。一句话，没有太阳，就 没有我们这个漂亮可爱旳世界；没有 太阳，地球上就没有生命。
2、太阳为植物生长发育提供了温度。 温度旳高下还会影响植物旳蒸腾作用。
讨论：
假如没有太阳，植物能完毕这些生命活 动吗？为何？
1、假如没有阳光，植物就不能自己制 造养料，不能产生氧气，那么植物会不断 消耗氧气，直到氧气用完，最终植物只能 灭绝；
2、没有太阳，地球温度将会降低，植 物将永远处于休眠状态。
太阳对动植物旳影响
太阳离我们虽然十分遥远，但它 与地球上动植物旳生命活动却有十 分亲密旳关系。
提问： 你们懂得太阳与动植物生命活
动有怎样旳关系吗？
植物发芽需要合适旳温度、水份、光照。 太阳就提供了两个基本条件。
植物旳生长是靠光合作用来提供 大部分旳养分，植物利用空气中旳 二氧化碳和从根部吸收旳水，在叶 绿素旳作用下生产糖类物质，而糖 类物质又是绝大部分生命能量起源。 这点大家几乎都懂得。
太阳对植物的影响一年级科学
太阳对植物的影响一年级科学
嘿，咱来说说太阳对植物的影响呗。
咱就拿一年级小朋友能懂的事儿来说哈。
你知道不，太阳可重要啦！就说我家院子里那棵小苹果树吧。
春天的时候，太阳一出来，暖洋洋的。
那小苹果树就像睡醒了似的，开始长出小嫩芽。
那些小嫩芽绿绿的，小小的，可可爱了。
我就天天看着它，心里盼着它快点长大。
太阳公公每天都照着小苹果树，它就长得越来越快。
叶子也越来越多，越来越大。
有一次，我蹲在小苹果树旁边，仔细地看着那些叶子。
哇，那叶子上还有细细的纹路呢，就像人的掌纹一样。
我用手轻轻摸了摸，软软的，滑滑的。
夏天来啦，太阳更厉害了。
小苹果树在太阳的照耀下，开出了一朵朵小花。
那些小花白白的，小小的，就像小星星一样。
我闻了闻，哇，好香啊！我就想，这小苹果树可真厉害，能开出这么漂亮的花。
太阳一直照着，小苹果树上的花慢慢谢了，长出了一个个小苹果。
那些小苹果绿绿的，小小的，就像小珠子一样。
我天天看着它们，盼着它们快点长大。
有时候，我还会给小
苹果树浇浇水，松松土，就想让它长得更好。
秋天到了，太阳没那么热了。
小苹果也长大了，红红的，圆圆的，可漂亮了。
我摘了一个下来，咬了一口，哇，甜甜的，脆脆的。
我就想，这都是太阳公公的功劳啊。
要是没有太阳，小苹果树就长不大，也结不出这么好吃的苹果。
所以啊，太阳对植物可重要啦。
它能让植物发芽、开花、结果。
咱们小朋友也要像植物一样，多晒太阳，才能长得高高的，壮壮的。
《太阳对动植物的影响》作业设计方案
《太阳对动植物的影响》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过本次作业，让学生了解太阳对动植物生长发育的重要性，认识太阳能对地球上生物的影响，并通过实际观察和实验来探讨太阳光对动植物的作用机制。
二、设计内容：1. 学生将通过课堂讲解和视频资料学习太阳对动植物的影响，包括太阳光的光合作用、照射时间对植物生长的影响等知识点。
2. 学生将分组进行实验，观察植物在日照不足和充足条件下的生长情况，记录植物生长的数据，并对实验结果进行分析和总结。
3. 学生将设计实验，研究光照强度对动植物生长的影响，探索阳光在植物光合作用中的重要性，并展示实验结果。
4. 学生将撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论，并进行实验讨论，对太阳对动植物的影响进行深入思考和探讨。
三、任务安排：1. 第一周：学习太阳对动植物的影响，讨论研究问题，确定实验方案。
2. 第二周：分组进行实验，观察植物生长情况。
3. 第三周：分析实验数据，撰写实验报告。
4. 第四周：展示实验成果，进行实验讨论。
四、评价方式：1. 实验报告：包括实验设计的合理性、数据的准确性、结论的科学性等方面进行评分。
2. 实验成果展示：根据展示内容、表现等方面进行评分。
3. 实验讨论：根据对实验结果的合理解释和深入探讨进行评分。
五、预期效果：通过本次作业设计，学生将深入了解太阳对动植物的作用机制，增强对生态系统的认识，培养学生的观察力、实验能力和科学思维，提高学生的综合素质和创新能力。
六、备注：1. 本次作业设计以学生的实际观察和实验为主，注重培养学生的动手能力和实践能力。
2. 学生在实验过程中应注意安全，并严格遵守实验操作规范。
3. 教师应对学生的实验设计和报告进行指导和评价，提供必要的支持和帮助。
第二课时一、设计背景与目的：太阳是地球上的主要能量来源，对于动植物的生长和发育起着至关重要的作用。
本次作业的目的在于让学生了解太阳对动植物的影响，探究太阳光照对植物生长和动物行为的影响，并培养学生的观察和实验能力。
一年级下册科学太阳对动植物的影响大象版 (2)
太阳能发光
太阳能发热
大象出版社一年级下册第三单元第二课
太阳对动植物的影响
提出问题
太阳对植物有什么影响？
太阳
植物
植物向光性生长
植物向光性生长
太阳对植物的影响
植物生长
植物开花
菊 花
太阳对植物的影响
结出果实
果实变色
怎么得到带字的苹果呢？
道路两旁的树木
塑料大棚
塑料大棚
太阳对动物有什么影响？
鳄鱼
觅食
夜行性动物
夜行性动物
动物为什么要冬眠？
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响！
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展——植物光合作用
小学科学太阳对动植物的影响课件ppt
季节变化使得动植物在生长、繁殖等方面做出相 应的适应性调整，如植物的生长节律、动物的迁 徙和冬眠等。
光周期现象
日照长度的变化会影响动植物的生理和行为，如 许多鸟类的迁徙和繁殖都受到光周期的影响。
长期气候变化趋势及预测
太阳活动与气候变化的关系
研究表明，太阳活动的长期变化可能对地球的气候产生一定影响，但这种影响的具体机制 尚不完全清楚。
迁徙行为
部分动物会根据季节变化进行迁徙，以寻 找更适宜的生活环境，如鸟类南飞越冬。
极端气候条件下动物生存挑战
高温干旱
极端高温和干旱条件下，动物可 能面临脱水和中暑的风险，需要 寻找水源和阴凉处以维持生命。
气候突变
在极寒地区，动物需要应对低温 、食物短缺和栖息地破坏等挑战 ，采取保暖和寻找食物等措施以
小学科学太阳对动植物的影响
目录
• 引言 • 太阳辐射与动植物生长 • 太阳光合作用与植物生产力 • 太阳温度效应与动物行为适应 • 太阳活动周期性变化对生态系统影响 • 人类活动对太阳与动植物关系影响及保护措施 • 总结与展望
01
引言
课题背景与意义
太阳是地球上最重要的能源来 源，对动植物生长和发育有着 至关重要的影响。
植物生长调节剂
使用植物生长调节剂可以调节 植物生长发育过程，改善植物
对光能的利用状况。
04
太阳温度效应与动物行为适应
太阳温度效应表现形式
01
02
03
光照强度
太阳辐射强度直接影响地 表温度，进而影响动植物 的生长和发育。
日照时长
日照时间的长短会影响动 植物的生物钟和光周期现 象。
季节变化
太阳辐射的季节性变化导 致气温的季节性变化，从 而影响动植物的繁殖、迁 徙和冬眠等行为。
一年级科学---太阳对动植物的影响
一年级科学---太阳对动植物的影响
太阳对人类生活有重要影响
1、 晒衣服
2、晒太阳
3、太阳能晒谷子
提出问题：
太阳对植物的生长，动物的生存有哪些影响？ 油菜花 植物
小猫
动物
猜想假设：
生1：小狗不喜欢太阳
生2：吊兰放在室内长得好
生3：向日葵总是朝着太阳生长
搜索证据：
方法：查阅资料，访问实验，观察，调查等
提出问题：太阳对植物的生长有哪些影响？
事实证据：太阳对植物的生长····？
幼苗靠近阳光的一侧长得高又密 幼苗生长 阳光不足
结出果实
苹果上有字，有字不晒太阳
果实变色
太阳可以发光发热，给地球带来光明温暖，大棚种植就是利用太阳发热加热，反季节的水果蔬菜。
得出结论：太阳对植物生长有重要影响
视频：太阳对向日葵的影响
生：阳光对绿螺的影响。
1号阳台 2号客厅 3号卫生间
观察记录：
提出问题：太阳对动物的生存有哪些影响？
鳄鱼：晒太阳，有利于它维持体温
小狗：夏天小狗去树荫下纳凉
小鸟：受阳光的影响，有的小鸟在早上起得早，叫声也欢快。
蝙蝠为什么只在夜间出没？
食物，回声定位
得出结论：太阳对动物的生存有重要影响
生1：养小乌龟的故事
生2：小猫晒太阳的原因
生3：小白鼠
接龙游戏：举例说明太阳对植物生长，动物生存有重要影响。
生1：生2：
对植物生长（喜阳，阴）
小结：太阳
对动物生存（白天、夜晚）
才能更好的种植物，养动物
课后作业：搜集太阳影响植物生长，动物生存的例子，及时记录。
太阳对动植物的影响一年级科学教案
太阳对动植物的影响一年级科学教案篇一：《太阳对动植物的影响》小朋友们，今天咱们一起来探索一个超级神奇的事儿——太阳对动植物的影响！你们想想看，要是没有太阳，这个世界会变成啥样？（环顾小朋友们，期待他们的回答）就说咱们身边那些可爱的小花小草吧。
太阳公公一出来，暖洋洋的光照在大地上，小草们就像睡醒了一样，伸着懒腰，一个劲儿地往上长。
花儿们呢，也争着抢着开放，红的、黄的、紫的，五颜六色，可漂亮啦！这就好像是太阳公公给它们吹了一个起床的号角，告诉它们：“宝贝们，快出来玩耍啦！”你们说，要是没有太阳，小草还能长得这么绿，花儿还能开得这么美吗？（摇头，和小朋友们互动）再看看那些小动物们。
小蝴蝶在花丛中飞来飞去，为啥呀？因为太阳出来啦，花儿开啦，它们能找到甜甜的花蜜。
小蜜蜂也不例外，嗡嗡嗡地忙着采蜜。
还有小兔子，太阳暖暖的时候，它们就在草地上蹦蹦跳跳，开心得不得了。
这太阳啊，就像是小动物们的游乐场，给它们带来了快乐和活力。
咱们来想象一下，要是没有太阳，小兔子找不到青草吃，小蜜蜂采不到花蜜，那该多可怜呀！（做出可怜的表情）就说咱们人类吧，太阳对咱们也很重要呢！小朋友们出去晒太阳，能长得高高的，身体棒棒的。
农民伯伯种的庄稼，也得靠太阳才能长得好，咱们才能有香喷喷的米饭吃。
我曾经问过一个小朋友：“你觉得太阳重要吗？”他毫不犹豫地说：“重要！没有太阳，世界就黑啦！”这话说得多直白，多在理呀！小朋友们，现在你们知道太阳对动植物有多重要了吧？它就像是一个神奇的魔法师，给我们的世界带来了生机和色彩，让一切都变得那么美好和有趣。
所以呀，咱们一定要爱护大自然，珍惜太阳给我们带来的一切！篇二：《太阳对动植物的影响》小朋友们，你们好呀！今天咱们要来一起探索一个超级神奇的话题——太阳对动植物的影响。
你们想想看，要是没有太阳，这世界会变成啥样？（提问，引发小朋友思考）咱们先说植物吧。
植物就像一个个小小的工厂，它们通过太阳来生产自己需要的东西。
2019大象版小学科学一下2.3阳光和凤仙花 教学设计
2019大象版小学科学一下2.3阳光和凤仙花教学设计【教学分析】本课科学素养培养过程：提出问题--—猜想假设——计划组织——事实证据——得出结论。
通过观察植物角的植物发现问题：为什么阳台的凤仙花绿绿的、粗粗的，而植物角的凤仙花却矮矮的、黄黄的？引入后面的猜想假设：植物角的凤仙花可能缺少阳光。
根据老师的要求做好计划组织，按照制订的“植物和阳光”研究计划，进行对比试验。
长时间观察阳台上的凤仙花和纸箱内的凤仙花的不同长势，并做好观察记录，最后得出结论。
从而达成知识目标“植物生长需要阳光来维持生存和生长”。
在本课学生的探究参与度增加，多了讨论交流实验结果和发现。
本课要探究的核心问题是按照老师制订的“植物和阳光”的计划，做好计划和分工。
坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。
【教学目标】（1）按照老师制订的“植物和阳光”的计划，做好计划和分工。
坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。
（2）通过长期观察，照料植物使学生认识到植物需要阳光来维持生存和生长。
（3）激发学生长期坚持观察、照料植物的积极性。
【教学准备】（1）材料准备：长势差不多的凤仙花，阳台上有长势很好的凤仙花和在阴影中又瘦又黄的凤仙花；水壶、铲子等花草栽培工具，纸箱。
（2）活动场地：校园植物角【教学过程】一、观察植物角，猜想假设：小朋友们，教室里真香啊！原来是美丽的凤仙花开花了。
仔细观察，凤仙花开的花颜色有粉红色的，有玫红色的，真漂亮！哎，老师发现这些凤仙花长得不一样。
大家发现了吗？生：有的长得好，有的长得不好。
师：对啊，为什么不一样呢？引导学生大胆猜想假设。
生：是不是又忘了浇水了？（生补充：值日生每天都浇。
）师提醒：看看它们放的地方有什么不同？长得好的放在哪里？生：我发现长得好的都在阳台上，角落里太暗了，阳光照不到。
（师补充：那是不是说明凤仙花的生长需要阳光？）我们像上一节课一样，做实验来验证一下吧？二、计划组织、做阳光和凤仙花的对比试验。
太阳对动植物的影响
蝙蝠为什么不能生活在阳光下？
• 蝙蝠是夜行动物，它们白天几乎不出来 的，晚上出来觅食。它们眼睛不太好，主 要靠嘴发出超声波耳朵接收，所以可以很 顺利的避开障碍物，也就更适合晚上活动。
引起鸟类迁徙的原因很复杂，一 般都认为这是鸟类的一种本能，这种 本能不仅有遗传和生理方面的因素， 也是对外界生活条件长期适应的结果， 与气候、食物等生活条件的变化有着 密切的关系。
此外，影响鸟类迁徙的因素还有日照时 间、温度及鸟类内在的生理因素等。
太阳提供动植物热量，太阳可以 使植物进行光合作用产生氧气，氧气 提供给动物，动物可以直接或间接地 以植物为食，动物运动产生二氧化碳 提供给植物光合作用的原料。若太阳 消失了，生命活动将不再延续。
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬 季时生命活动处于极度降低的状态，是 这些动物对冬季外界不良环境条件（如 食物缺少、寒冷）的一种适应。熊、蝙 蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有 冬眠习惯。
太阳对动物的影响
太阳对植物有影响， 那么太阳对动物的生命活 动有哪些影响呢？
为什么鳄鱼喜欢晒太阳？
鳄鱼是冷血动物，在早上由于体温较低，鳄 鱼的血液循环缓慢，肢体对神经的指令反应迟钝， 眼睛的视力这时是模糊的，通过阳光照射后体温 上升，身体各部恢复正常。这就是鳄鱼为什么喜 欢晒太阳的原因，要注意的是一般是在早上太阳 出来后。而在中午或下午很少，这是因为鳄鱼皮 坚肉厚，不易散热，这时的鳄鱼一般都是在水里。
太阳光还影响植物其他方面，例如 开花期，日照长短影响很大，菊花就是 很明显的例子，菊花需要长日照才开花 的。对植物结果也有影响，例如新疆盛 产水果并且以甜闻名，因为在新疆日照 充足，阴雨较少，会使水果含糖增高。
提问：
在植物一生的生命活动中，太阳起到 了哪些作用？
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植物的生长是靠光合作用来提供 大部分的养分，植物利用空气中的 二氧化碳和从根部吸收的水，在叶 绿素的作用下生产糖类物质，而糖 类物质又是绝大部分生命能量来源。 这点大家几乎都知道。
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太阳光还影响植物其他方面，例如开 花期，日照长短影响很大，菊花就是很 明显的例子，菊花需要长日照才开花的。 对植物结果也有影响，例如新疆盛产水 果并且以甜闻名，因为在新疆日照充足， 阴雨较少，会使水果含糖增高。
此外，影响鸟类迁徙的因素还有日照时间、 温度及鸟类内在的生理因素等。
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太阳提供动植物热量，太阳可以使 植物进行光合作用产生氧气，氧气提 供给动物，动物可以直接或间接地以 植物为食，动物运动产生二氧化碳提 供给植物光合作用的原料。若太阳消 失了，生命活动将不再延续。
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冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季 时生命活动处于极度降低的状态，是这 些动物对冬季外界不良环境条件（如食 物缺少、寒冷）的一种适应。熊、蝙蝠、 刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠 习惯。
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有人说，因为有了太阳，地球 上才具有生机勃勃、丰富多彩的生 命世界。你认为对吗？为什么？
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为什么鳄鱼喜欢晒太阳？
鳄鱼是冷血动物，在早上由于体温较低，鳄 鱼的血液循环缓慢，肢体对神经的指令反应迟钝， 眼睛的视力这时是模糊的，通过阳光照射后体温 上升，身体各部恢复正常。这就是鳄鱼为什么喜 欢晒太阳的原因，要注意的是一般是在早上太阳 出来后。而在中午或下午很少，这是因为鳄鱼皮 坚肉厚，不易散热，这时的鳄鱼一般都是在水里。
太阳对动植物的影响
太阳对动植物和人类的
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影响，说一说你的发现。
打开《科学活动手册》第 13 页，尝
试写一写吧。
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得出结论
太阳的 光和热对植物 和动物 的 生存和生长有着重要影响。
谢谢大家
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1 植物的生长与太阳有什么关系？ 打开教材第 27 页，找一找答案吧。
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太阳对动植物的影响
主讲：姬素红
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01. 植物的生长与太阳有什么关系？ 02. 动物的生存与太阳有什么关系？ 03. 太阳对动植物和人类的影响，说一说你的发现。
2 动物的生存与太阳有什么关系？ 打开教材第 28 页，找一找答案吧。
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2.太阳对动植物的影响
2．太阳对动植物的影响【教学分析】本节教材在承接上一节“太阳对人类影响”的基础上，提出“太阳对动植物的影响”这一问题，对此学生们基于生活经验和感性认识能够回答，但事实证据的意识较弱，教师需借助一系列生动的例子引发学生思考和尝试严谨表达。
本节课没有实验展示的环节，大多时间用在师生对话中，教师的启发性提问和追问就尤为关键，教师对课堂上的生成性问题也要有预估。
接龙游戏的设计是为了深化学生对“太阳对动植物的影响”的认识和理解，同时在活动中培养“提出问题——事实证据——结论”的思维习惯。
【教学目标】（1）知道太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
（2）激发对自然现象的好奇心和探究兴趣。
（3）掌握运用多种形式搜集证据的能力。
【教学准备】（1）材料准备：太阳对动植物的影响的图片或录像资料等。
（2）活动场地：接龙游戏活动需要比较大的空间，为了减少小组之间相互干扰，建议在学校礼堂、餐厅或体育馆进行，也可以安排在室外进行，可以根据学校条件灵活处理。
【教学过程】（1）复习旧知，讨论引入师：通过上节课的学习，我们了解到太阳能够发光发热，对人类生活有着重要的影响。
那么，对于同样生存在地球上的其他动物（出示常见动物图片）和植物（出示花、草等植物图片），它们和人类一样需要太阳吗？太阳对它们来讲，有什么样的作用？谁来说说你的想法？生：动物也离不开太阳，它们也要光和热。
师：说的很好，想想很多同学家里养的宠物狗、猫，它们冬天时候也喜欢晒太阳，白天也需要光才能活动。
对于植物呢？生：植物也要阳光，才能长得好。
师：你怎么发现的？生：家里的花草都放在阳台上专门让它们晒太阳。
师：你真是个善于观察的孩子，并且能将观察到的事实用来支撑自己的观点，其他小朋友都要向他学习。
……（2）启发提问，引导搜集证据的意识师：对于“太阳对动植物的影响”，刚才大家发表了很多自己的看法，有的是自己猜测的，有的是自己观察到的，老师提醒同学们注意的是，要想让别人信服自己的观点，就一定要找到事实证据，比如举一些大家身边的例子或是查到的科学图书杂志、观看的科普电影电视等。
大象版小学科学一年级下册2.3 阳光和凤仙花 教学设计
3 阳光和凤仙花教学设计
教学要点：
引导学生根据教师制订的“植物和阳光”研究计划做好分工，观察植物和阳光的关系并做好记录。
教学目标：
1、通过为期大约一周的观察、照料植物，学生认识到植物需要阳光来维持生存和生长。
2、能坚持长期观察并照料植物。
教学准备：
1、材料准备：阳台上长势正常的凤仙花和在植物角阴影中又瘦又黄的凤仙花；水壶、铲子等花草栽培工具；纸箱。
2、活动场地：校园植物角。
问题链：
本课要探究的核心问题是按照教师制订的“植物和阳光”研究计划做好分工，观察植物和阳光的关系并做好记录。
1、导入。
引导学生观察阳台上的凤仙花和在植物角阴影中又瘦又黄的凤仙花，发现不同：阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的，并引导学生猜想。
2、猜想假设。
学生猜想凤仙花是不是又忘记浇水了，植物角照不进阳光，植物是不是缺少阳光了……引导学生多角度假设，并引导学生研究植物和阳光的关系。
3、计划组织。
老师根据学生的特点，提前分组，做好计划和分工，让组长负责照料植物，并组织组员观察植物、作好记录。
学生根据教师制订的“植物和阳光”研究计划，做好分工。
选择长势差不多的得植物（如凤仙花）进行对比试验，选取的植物要因地制宜，不同的地区选择不同的植物，但最好是绿色喜阳的可以很快见到实验效果的植物。
4、搜集事实证据。
学生分小组坚持按计划照料植物，保证其他条件不变，把一盆植物放在阳台，另一盆植物罩上纸箱放在阴影里。
按照计划观察植物，并及时做好记录。
这个观察过程可能延续大概一周，需要老师适时鼓励学生坚持观察，将观察结果记录下来。
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2．太阳对动植物的影响
【教学目标】
1、知道太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
2、激发对自然现象的好奇心和探究兴趣。
3、掌握运用多种形式搜集证据的能力。
【教学重难点】
1、知道太阳对动植物的重要影响。
2、培养搜集证据的意识和能力
【教学过程】
（1）复习旧知，讨论引入
师：通过上节课的对比实验，我们了解到太阳能够发光发热，对人类生活有着重要的影响。
那么，对于同样生存在地球上的其他动物（出示常见动物图片）和植物（出示花、草等植物图片），太阳对他们也有相同的影响吗？谁来说说你的想法？
生：动物也离不开太阳，它们也要光和热。
师：说的很好，我们很多同学家里养的小狗、小猫，它们冬天时候特别喜欢跑去阳台上晒太阳，白天也需要光才能活动。
那植物呢？生：植物也要阳光，才能长得好。
师：你怎么发现的？
生：家里的花草都放在阳台上专门让它们晒太阳。
并且能将观察到的事实用来支撑你真是个善于观察的孩子，师：
自己的观点，我们都要向他学习。
（2）启发提问，引导搜集证据的意识
师：对于“太阳对动植物的影响”，刚才大家发表了很多自己的看法，有的是自己猜测的，有的是自己观察到的，老师提醒同学们注意的是，要想让别人信服自己的观点，就一定要找到事实证据，老师给大家一些线索图片，请同学们用2分钟的时间想一想，你在生活中有类似的发现吗？（PPT出示动植物图片）
师：都想好了吗？谁先来说说植物的生长和太阳有什么关系？
生：小苗要想长高长大，需要太阳光。
师：你是怎么发现的？
生：田地里的禾苗能晒到太阳的比处在阴凉地方的要长得高。
师：对，大部分植物在阳光充足的地方要比缺乏阳光的地方长得更好。
还有谁要补充吗？
生：植物生长也离不开太阳给的热。
师：这个你怎么知道的？
生：冬天太阳不好，道路两旁的树很多都冻死了。
为了防止树木被冻死，园丁给有的树木穿上了厚厚的“衣服”。
师：你可真是个细心的孩子。
的确，冬天为了保护树木，很多树干都被裹上了一层保护衣，用来防止低温。
还有谁有其他发现吗？
生：我见过很多种植水果、蔬菜很常见的塑料大棚（出示图片），棚内的温度冬天要比室外高，说明植物的生长需要太阳的热
师：说的可真棒，真是个善于观察生活的孩子，的确，冬天的温．
度很低，塑料大棚可以起到保护植物、促进植物生长的作用。
也正因为这样，现在我们才能在冬天也吃上各种新鲜的蔬菜和水果。
那对于动物你有什么想法？动物的生存与太阳有什么关系？
生：动物跟人一样，也需要太阳提供光和热，我家里养的小狗都是白天玩儿，晚上睡，说明动物和人一样，都是白天活动。
师：对，动物需要借助白天太阳发出的光，才能方便地活动，晚上没有了光线，也就睡觉了。
老师看到一位同学举手举得很高，我们来听听他的想法吧。
生：可是我看过的书上说猫头鹰是晚上活动，说明它不需要太阳。
师：你懂得可真多！的确，自然界有很多动物，比如猫头鹰，还有咱们书上提到的蝙蝠都是晚上活动的，这是怎么回事呢？老师给大家看个动画视频也许就知道答案了（播放短视频）。
因为白天太阳提供了充足的光线不利于它们隐蔽起来捕捉猎物，所以选择晚上出来活动，但这恰恰说明太阳对它们的活动也有着重要的影响，只是影响方式和咱们前面说过的不同。
（3）小组活动，接龙游戏
师：看来我们一年级的小朋友虽然年龄小，但非常注意观察生活，那么我们现在就来进行一个接龙游戏，把你知道的分享给大家，你说的不够充分和准确的也让大家一起来帮你完善。
我看到很多同学已经迫不及待了，那么同学们先听清老师的要求（出示“游戏要求”），首先我们分好组，然后每个小组按照一定的顺序每人说出一个例子，证能
准确说出来的明太阳对动物或者植物或者人类生活有着重要影响，
同学可以得到一朵小红花，说不出来或说得不正确的学生这一轮不能得到小红花，大家要指出他举例的错误之处。
到游戏结束时比一比谁得到的小红花最多获得小红花最多的同学将会有神秘大奖哦~（老师
巡视、参与，强调学生说出的例子要真实有依据，并指出如果大家意见不一致时应如何处理。
10分钟学生小组活动）
师：好，游戏时间到了。
老师看到大家刚才游戏进行得热火朝天，也很有秩序，值得表扬，我们也给每组最后的胜利者鼓鼓掌吧。
那么刚才有个小组发生了争执，请老师当裁判，大家一起看看应该如何处理？有个同学说，爸爸每天早上都让他把家里的兰花搬到露台上晒太阳，可另一个同学说，他家的兰花一般都是放在房间里，不让它晒太阳，这是怎么回事呢？
（生答不出来，摇头）
师：那老师来告诉大家一个新的知识吧，太阳对动植物的作用是很复杂的。
以兰花为例，一般说来是喜欢阴凉的，太强的阳光会把兰花晒伤。
但适当的光照也是很有必要的，因此我们可以早上让它晒一小会儿太阳。
（总结）通过这节课的学习，我们了解到太阳对动物、植物有着重要的影响。
但是太阳对动植物的影响方式又是多种多样的，比如有的动物喜欢白天活动，有的动物喜欢晚上活动；有的植物喜欢阳光，有的植物喜欢阴凉。
我们只有充分尊重这些自然规律，才能更好地保护各种动物，才能让各种植物更好地生长。
课下，也请同学们继续留心
搜集一些太阳影响动植物的例子，回来和大家分享。
．。