一年级前鼻韵母和后鼻韵母练习资料讲解

最全的前后鼻音练习

前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。

之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。

虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。

n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。

很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。

可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。

l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。

错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。

在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。

记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。

这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。

比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。

除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。

普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。

说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。

鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。

专题04 认识9个鼻韵母-2023年幼升一语文暑假专项知识点(教师版)

专题04 认识9个鼻韵母（教师版）汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

一、衔接要点小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习9个鼻韵母（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个），能结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读鼻韵母和拼读音节。

二、知识平台1.认识鼻韵母（9个）2.认读复韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

（前鼻韵母）ɑnɑnɑn ɑ+n 阿姨登上天安门。

enenen e+n 白鹅门前把铃摁。

ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。

ununun u+n乌鸦门前修车轮。

ününün ü+n小鱼撞门头发晕。

（后鼻韵母）ɑngɑngɑng ɑ+ng阿姨走路头高昂。

engengeng e+ng白鹅唱歌哼哼哼。

inginging i+ng 一件花衣送老鹰。

ongongong o+ng 公鸡喔喔要捉虫。

一、选择题。

1．下面是前鼻音的字是（）A．方B．长C．玩【答案】C【详解】本题主要考查对韵母的掌握。

A．方：fāng，这是后鼻韵母。

B．长：cháng，这是后鼻韵母。

C．玩：wán，这是前鼻韵母。

故选C。

2．下列字是后鼻音（）①圆②严③寒④凉⑤晨⑥杨A．④⑤B．②⑥C．④⑥D．①②⑥【答案】C【详解】本题考查的是汉字的读音，本题中都是后鼻音的是C项。

①圆yuán ②严yán ③寒hán ④凉liáng ⑤晨chén ⑥杨yáng④⑥是后鼻音，其他都是前鼻音。

3．下列字是前鼻音（）①圆②严③寒④凉⑤晨⑥杨A．①②③⑤B．①②③C．①②⑤D．②③⑤【答案】A【详解】本题主要考查前鼻音。

专题04 鼻韵母(9个 )(讲义+试题)

汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。

借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。

幼儿园大班，我们学习了9个鼻韵母（5个前鼻韵母+4个后鼻韵母），能读准字母音，认清字母形，认识四线三格，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

幼儿园大班应该掌握的知识点有： 1.认识9个鼻韵母（1）5个前鼻韵母天安门 an an an 摁遥控 en en en 饮料饮料 in in in条纹条纹 un un un 白云白云 vn vn vn （1）4个后鼻韵母【暑假衔接课】专题04 鼻韵母（9个）大床大床ang ang ang 台灯台灯eng eng eng婴儿婴儿ing ing ing 时钟时钟ong ong ong 2.书写（1）复习四线三格（2）音节书写。

3.对比读一读4.儿歌来巩固。

单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。

小o外出不在家，另外五个来拥抱。

a,n相抱说平安，an an an。

e,n搀手说感恩，en en en。

i,n见面心相印，in in in。

u,n相会来讨论，un un un。

ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün。

5.联系生活读一读6.拼读拼写①前鼻韵母的拼读②后鼻韵母的拼读5.联系生活，拼读两拼音节、三拼音节6.在大人的帮助下，借助拼音正确认字。

7.联系生活看图读词8.读一读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。

小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习9个鼻韵母，正确认读；声母和9个鼻韵母组成的音节的正确拼读，结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读韵母和拼读音节。

一年级应做好一下知识预备。

1.学会9个鼻韵母的正确发音。

2.继续学习四线三格，规范书写，培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

小学一年级前鼻音、后鼻音口语练习

小学一年级前鼻音、后鼻音口语练习前鼻音
前鼻音是口腔的前部或鼻腔产生的音，常见的有/m/、/n/、/ŋ/三个音。

练方法
1. 声母/m/：用嘴唇闭合，让气流通过鼻腔出来，发出/m/音。

可以用以下单词练：妈妈、马、面包、门等。

2. 声母/n/：用舌尖贴在上齿龈后方，让气流通过鼻腔出来，发出/n/音。

可以用以下单词练：南瓜、难、年、牛等。

3. 鼻音/ŋ/：将舌尖放在上齿后方，舌面升起，让气流通过鼻腔出来，发出/ŋ/音。

可以用以下单词练：铅笔、公鸡、长、秧歌等。

后鼻音
后鼻音是口腔的后部或喉部产生的音，常见的有/ng/、/k/、/g/三个音。

练方法
1. 鼻音/ng/：舌尖贴在上齿龈后方，舌背升起，让气流通过鼻
腔出来，发出/ng/音。

可以用以下单词练：银行、太阳、梦、工作等。

2. 清塞音/k/：用舌尖贴住上齿龈，然后突然分开，让气流通过
鼻腔出来，发出/k/音。

可以用以下单词练：考试、卡片、开心、看等。

3. 浊塞音/g/：用舌尖贴住上齿龈，然后突然分开，让气流通过
鼻腔出来，发出/g/音。

可以用以下单词练：狗、公园、高兴、挂等。

以上是关于小学一年级前鼻音和后鼻音口语练习的内容，请学
生们根据练习方法进行口语训练，提高对这些音的听辨和发音能力。

最全的前后鼻音练习

前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。

之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。

虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。

n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。

很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。

可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。

l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。

错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。

在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。

记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。

这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。

比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。

除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。

普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。

说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。

]鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。

汉语拼音前鼻韵母与后鼻韵母课件语文一年级上册优秀教学课件

区别： n与单韵母ɑ e i u ü组成前鼻韵母前鼻韵母舌前伸,读得轻、短。
ng与ɑ o e i组成后鼻韵母后鼻韵母抬舌根，读得重、长。
1．读出节奏难点： 4、从这些词语中看出了作者对泡泡的什么感情？(喜爱之情) 课题较长，读的时候要注意“慈、寺、送、子”四个平舌音。把四个字分别放在“净慈寺”、“林子方”中练读。这个题目里包含了许多信息，你们发现了什么？（时间、地点、人物）连起来说。（什么时候，谁走出净慈寺送别谁），带着这样的理解再读一读诗题。（读出停顿） 2、朗读课文第三自然段，看看冰心奶奶和她的小伙伴们是怎么做肥皂泡的？（找出相关语句）（1）画一画：诗歌每小节各讲了什么？全诗可以分为几个部分？用笔标出来。第一部分（第1~2小节）：讲对延安精神的追寻。 2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。（2）能正确、流利地朗读古诗。（2）把不理解的词放进句子中多读一读，多想一想。接下来咱们合作一下，我来打手势，你们看着我的手势来读，注意我的手势起伏，感觉一下停顿的长短和节奏的快慢，我们先拿第一句试试。就这么读。你们觉得这样读和刚才有什么不一样么？（学生谈感受）想不想自己也这样打着手势来读呀？（学生打手势自读）。
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
ɑ n ɑn 组成新韵母中，他们有同样
e n en 的一部分，就是小n，所以，我们把只有和小n在一起玩的
i n in 韵母叫做前鼻韵母。
u n un n
ü n ün
ɑoei
ɑ ng
ɑng ng与ɑ o e i组成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
e ng eng 后鼻韵母。 1.教师点名学生展示搜集成果，引导学生认识延安并理解延安的文化内涵。

最全的前后鼻音练习

前后鼻音练习n和l就是咱们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的一路苦恼之一，专门是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言适应和环境，致使了在学习普通话时碰到了麻烦。

之所以音发不清，主要元音仍是发音器官位置不对造成的，下面咱们就来看看，那个堡垒到底能不能攻克！第一从发音方式上来区分。

虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时仍是有细微不同的。

n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的双侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。

很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，致使部份气流从口腔里出来了，而且在弹舌时位置不对，所以声音考前变成边音色彩。

能够通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。

l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌双侧与上颚维持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。

错误的发音是软腭提起不够，没有完全封锁鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。

在练习l的时候咱们能够在l前加ga，发出ga-la的声音，如此能够比较有效的阻止气流走进鼻腔。

记住一个字音的正确方式，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算咱们掌握的发音技能。

这里有一些记忆方式：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。

比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。

除此之外，韵母ia，uen能够和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en能够和n拼，不能和l拼，比如：嫩。

普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。

说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情形覆盖全国大部份省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音超级重要。

鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情形：一、前后鼻韵母混淆；二、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；五、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。

前后鼻韵母的区分和练习题

前鼻韵母和后鼻韵母的区分一.鼻韵母，不难学，前后鼻音分清楚，前鼻韵母有5个，后鼻韵母是4个。

前鼻韵母有：ɑn en in un ün后鼻韵母是：ɑn g en g in g on g前鼻韵母：5个ɑn ɑn ɑn ɑ+n 阿姨登上天安门。

en en en e+n 白鹅门前把铃摁。

in in in i+n 穿衣出门笑吟吟。

un un un u+n 乌鸦时髦讲英文。

ün ün ün ü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个ɑn g ɑn g ɑn g ɑ+n g 阿姨走路头高昂。

en g en g en g e+n g 白鹅唱歌哼哼哼。

in g in g in g i+n g一件花衣送老鹰。

on g on g on g o+n g公鸡喔喔要捉虫。

二.三拼音节练习：q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫） x—i—áng→xiáng（飞翔）三、家庭作业：1、拼读音节。

dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing大象帮忙信封风筝猩猩dēng long yíng huǒchóng灯笼萤火虫2、读绕口令绕口令十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停停行看灯明。

（1）、给绕口令中的字注拼音并大声读出来。

（2）、找出绕口令中的前鼻韵母的字和拼音，并抄下下来。

（3）、找出绕口令中的后鼻韵母的字和拼音，并抄下下来。

一年级语文前后鼻音整理归纳

一年级语文前后鼻音整理归纳一、前鼻音韵母。

1. 定义与特点。

- 前鼻音韵母是以“n”结尾的韵母，发音时舌尖抵住上齿龈，舌头尽量往前伸，气流从鼻腔出来。

2. 一年级人教版语文中的前鼻音韵母字举例。

- an：安（ān）、班（bān）、参（cān）。

“安”字可以组词“安全”，“班”字可组词“班级”，“参”在这里是参加的意思，如“参加活动”。

- en：恩（ēn）、本（běn）、分（fēn）。

“恩”表示恩情，“本”是书本的本，“分”可以表示分开或者分数。

- in：因（yīn）、今（jīn）、心（xīn）。

“因”能组成因为，“今”表示现在，如“今天”，“心”就是心脏、心里的意思。

- un：温（wēn）、吞（tūn）、村（cūn）。

“温”有温暖的意思，“吞”是吞下，“村”是村庄。

- ün：云（yún）、军（jūn）。

“云”是天上的云朵，“军”是军队。

二、后鼻音韵母。

1. 定义与特点。

- 后鼻音韵母是以“ng”结尾的韵母，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来。

2. 一年级人教版语文中的后鼻音韵母字举例。

- ang：昂（áng）、帮（bāng）、长（cháng）。

“昂”可表示昂头，“帮”如帮忙，“长”表示长短或者生长。

- eng：灯（dēng）、风（fēng）、能（néng）。

“灯”是电灯，“风”是大自然中的风，“能”表示能力。

- ing：英（yīng）、听（tīng）、明（míng）。

“英”有英雄的意思，“听”是用耳朵听，“明”表示明亮。

- ong：工（gōng）、红（hóng）、东（dōng）。

“工”是工人的工，“红”是颜色，“东”表示方向。

小学一年级前鼻音、后鼻音识字练习

小学一年级前鼻音、后鼻音识字练习介绍本练旨在帮助小学一年级的学生识别和巩固前鼻音和后鼻音的发音和识字能力。

通过课堂练和游戏，学生将能够有效地掌握这些鼻音的发音规则，并运用它们识别和记录相关字词。

练内容1. 前鼻音识字练针对前鼻音的练，学生将通过以下方式进行识字练：- 图片配对练：教师准备一些包含前鼻音字的图片，要求学生根据听到的字音，将图片与正确的字词配对。

- 排序练：给出一组含有前鼻音的字词，要求学生按照字母或拼音的顺序将这些字词进行排序。

- 填空练：给出一些句子，其中缺少前鼻音的字词，要求学生根据句子意思和上下文推测并填写正确的字词。

2. 后鼻音识字练针对后鼻音的练，学生将通过以下方式进行识字练：- 听音辨字：教师读出后鼻音字的拼音，要求学生根据听到的拼音，识别出对应的字词。

可使用图片或单词卡片辅助教学。

- 识字游戏：准备一个包含后鼻音字的游戏板，学生投掷骰子后，根据骰子点数，移动游戏棋子，并识别所经过的字词。

- 填字游戏：给出一些句子，其中缺少后鼻音的字词，要求学生根据句子意思和上下文推测并填写正确的字词。

练效果评估为了评估学生在前鼻音和后鼻音识字练中的掌握情况，可以采用以下方法：- 识字测试：给学生一份包含前鼻音和后鼻音字词的测试题目，要求学生根据拼音或听音识别出正确的字词。

- 口头测试：教师根据学生平时的表现和课堂参与情况，进行一对一的口头测试，检查学生对前鼻音和后鼻音的发音和识字能力。

结语通过这份小学一年级前鼻音、后鼻音识字练习文档，教师可以针对前鼻音和后鼻音的学习需求，设计有趣而有效的练习活动，帮助学生巩固和提升他们的识字能力。

一年级前鼻音后鼻音专项练习(附参考答案)

一年级前鼻音后鼻音专项练习(附参考答案)前鼻韵母是an en in un ün ,后鼻韵母是ang eng ing ong前鼻音是带有前鼻音元音的音节，后鼻音是带有后鼻音元音的音节。

下面的练习是根据一年级课本第一册的生词做的。

如果您有任何问题，请给我们留言，我们将尽快回复。

参考答案：上（shànɡ）来水田（tián ）火山（shān ）虫（chónɡ）子东（dōnɡ ）西雨天（tiān ）中（zhōnɡ）国正（zhènɡ ）好长（chánɡ ）年我们（men）一半（bàn ）从（cónɡ ）来明（mínɡ ）白同（tónɡ）学不用（yònɡ ）看见（jiàn ）完全（quán）家人（rén ）三（sān）月站（zhàn ）立风（fēnɡ ）云音（yīn ）乐白羊（yánɡ ）一片（piàn ）船（chuán ）只两（liǎnɡ ）个看门（mén）闪（shǎn ）亮火星（xīnɡ）江（jiānɡ ）河南（nán）方莲（lián ）花尖（jiān ）角青（qīnɡ）草弯（wān）路冬（dōnɡ ）天男（nán）人开关（ɡuān ）反（fǎn ）正远方（fānɡ）近（jìn）处听（tīnɡ ）说声（shēnɡ ）音黄（huánɡ ）牛一边（biān ）苹（pínɡ）果杏（xìnɡ ）子书本（běn ）尘（chén ）土众（zhònɡ）人双（shuānɡ ）手森（sēn ）林中心（xīn ）升（shēnɡ ）旗红（hónɡ）色夜晚（wǎn ）年（nián ）华影（yǐnɡ）子前（qián ）后朋（pénɡ ）友雨伞（sǎn）短（duǎn）处公（ɡōnɡ ）鸡当（dānɡ）心串（chuàn ）门成（chénɡ ）功真（zhēn ）实什（shén ）么明亮（liànɡ ）穿（chuān）过蓝（lán ）天方（xiànɡ ）向金(jīn )子参(cān )加石洞( dònɡ )办(bàn ) 法旁(pánɡ )边放(fànɡ)牛进(jìn )来游玩(wán)工厂(chǎnɡ )医生(shēnɡ ) 长(zhǎnɡ ) 大南( nán ) 瓜。

简约学拼音基础篇前鼻韵母后鼻韵母教学

后鼻韵母的发音特点
发音时舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如，“昂”字的拼音“ang”，发音时先发 “a”的音，然后舌根抵住软腭，让气流从鼻腔通过发出“ng”的音。
发音规律
在拼音中，前鼻韵母和后鼻韵母的发音规律比较固定。一般来说，含有“-n”韵尾的韵母都是前鼻韵母，而含有“-ng”韵尾的韵母都是后鼻韵母。同时，不同的声母与前后鼻韵母组合时会形成不同的音节和汉字读音。
后鼻韵母
后鼻韵母是指韵尾含有“-ng”的韵母，共有4个，分别是ang、eng、ing 、ong。在发音时，气流从鼻腔通过，同时舌根抵住软腭形成阻碍。
发音特点及规律
前鼻韵母的发音特点
发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如，“安”字的拼音“an”，发音时先发 “a”的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔通过发出“n”的音。
简约学拼音基础篇前鼻韵母后鼻韵母教学
汇报人：XX
2023-12-19
目录
• 拼音基础知识 • 前鼻韵母详解 • 后鼻韵母详解 • 对比分析与辨别训练 • 实际应用与拓展延伸 • 总结回顾与自我评价
01
拼音基础知识
韵母与声母概述
韵母
韵母是指拼音中除声母外的部分，它决定了汉字的音调。韵母分为单韵母和复韵母，其中单韵母只有一个元音，而复韵母则由两个或三个元音组成。
关键知识点总结回顾
1 2
前鼻韵母
an、en、in、un、vn，发音时舌尖抵住上齿龈，声音从鼻腔泄出。
后鼻韵母
ang、eng、ing、ong，发音时舌根后缩，舌面后部隆起，声音从鼻腔泄出。
3
韵母与声母的组合规律
掌握韵母与声母的组合规律，能够正确拼读出音节。
学习成果自我评价