环境影响评价案例分析教学大纲
环境影响评价案例分析教案
环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念、目的和重要性。
2. 培养学生运用环境影响评价的方法和技巧，对实际案例进行分析和评价。
3. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念：介绍环境影响评价的定义、特点和主要内容。
2. 环境影响评价的目的和重要性：解释环境影响评价的目的和重要性，举例说明其在实际中的应用。
3. 环境影响评价的方法和技巧：介绍环境影响评价的主要方法和技巧，如数据收集、分析比较、预测等。
4. 环境影响评价案例分析：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。
5. 环境保护的实践和思考：引导学生思考如何更好地保护环境，提出改进和优化的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的和重要性，以及环境影响评价的方法和技巧。
2. 案例分析法：选取具有代表性的环境影响评价案例，让学生进行实际分析和评价。
3. 小组讨论法：分组让学生进行案例分析，鼓励学生相互交流、合作和分享成果。
4. 思考与实践法：引导学生思考环境保护的实践意义，提出改进和优化的建议。
四、教学准备1. 教案、PPT和相关教学材料。
2. 选取具有代表性的环境影响评价案例。
3. 投影仪、音响等教学设备。
五、教学进程1. 导入：简要介绍环境影响评价的基本概念和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：详细讲解环境影响评价的特点、重要性和主要方法，结合实际案例进行说明。
3. 案例分析：将学生分组，每组分析一个案例，让学生运用所学的评价方法和技巧进行分析和评价。
4. 小组讨论：鼓励学生相互交流、合作和分享成果，培养学生的团队合作能力。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等，以评估学生对环境影响评价的理解和兴趣。
《环境影响评价》课程教学大纲
《环境影响评价》课程教学大纲英文名称：Environmental Impact Assessment课程类型：专业课课程要求：必修学时/学分：48/3适用专业：环境工程一、课程性质与任务环境评价是国家环境政策的一项基本制度。
单个建设项目和区域综合开发项目及公共政策都要进行环境影响评价，以便对人类的社会活动所产生的环境问题进行判断，从而调整人类的行为，为人类社会健康的生存与持续发展服务。
本课程为环境工程专业的一门重要的学科。
本课程的任务就是使学生掌握环境影响评价的内容、程序和方法等方面的基础理论和基本技能以及在环境质量评价、环境影响评价等方面的应用。
二、课程与其他课程的联系本课程是在上完《环境化学》、《环境微生物学》、《仪器分析》及《环境学》等课程的基础上，对环境、环境污染、环境保护及分析测定等有了基本认识的基础上开设的。
该课与《环境监测》、《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》及《土壤污染控制工程》等课程联系紧密。
三、课程教学目标1.学习环境影响评价的概论内容，掌握环境影响评价的概念、评价程序、原则等基本知识，了解环境影响评价的法律依据和制度方面的内容，培养学生对环境影响评价的认知；2.学习建设项目工程分析和污染源调查，掌握：工程分析的基本要求；工程分析的常用方法；污染源调查的方法；掌握相关案例的计算；理解：工程分析的内容，培养学生初步工程分析的能力；3.学习环境各要素环境影响评价，掌握各要素环境影响评价工作等级及评价范围确定；环境质量现状调查与评价；理解环境影响评价的程序；了解环评过程中各要素影响因素，区域调查与分析，培养学生环境各要素环境影响评价的能力；4.学习清洁生产及总量控制，掌握清洁生产评价，理解总量控制；5.学习建设项目环境影响评价风险评价，掌握环境风险评价工作等级和评价范围；了解风险管理；6.学习环境影响经济损益分析及公众参与，理解环境影响经济损益分析及公众参与；7.学习开发区区域和规划环境影响评价，掌握开发区区域环境影响评价内容及规划环境影响评价的内容，了解开发区区域和规划环境影响评价的适用范围和工作程序；8．了解仪器分析的前沿和新发展动向。
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小学教育-环境影响评价案例分析教案一、教学目标1. 让学生了解环境影响评价的基本概念和目的。
2. 培养学生运用科学方法分析环境问题的能力。
3. 提高学生对环境保护意识的认知，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境影响评价的基本概念2. 环境影响评价的目的和意义3. 环境影响评价的方法和步骤4. 案例分析：某城市污水处理厂环境影响评价5. 案例分析：某新建高速公路环境影响评价三、教学重点与难点1. 教学重点：环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。
2. 教学难点：案例分析中涉及的环境影响评价的具体方法和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析具体的环境影响评价案例，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教材或教参：《小学环境保护教育教材》等相关资料。
2. 课件：制作与环境影响评价相关的课件，包括文字、图片、视频等。
3. 案例材料：准备两个具有代表性的环境影响评价案例，包括相关数据、图片等。
4. 小组讨论工具：准备足够的小组讨论资料和记录工具，如纸张、笔等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注，引出环境影响评价的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解环境影响评价的基本概念，让学生了解环境评价的目的和意义。
3. 讲解方法与步骤：详细讲解环境影响评价的方法和步骤，让学生掌握评价过程。
4. 案例分析：引导学生分析给出的案例，运用所学知识对案例中的环境问题进行评价。
5. 小组讨论：分组讨论案例中的环境问题，培养学生合作学习和解决问题的能力。
6. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，总结环境影响评价的关键点，给予学生反馈。
七、作业布置1. 让学生根据所学内容，选择一个实际环境问题，尝试运用环境影响评价的方法进行分析。
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小学教育环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和重要性。
1.2 教学内容：环境影响评价的定义环境影响评价的重要性环境影响评价的基本步骤1.3 教学方法：讲授法：讲解环境影响评价的基本概念和重要性。
互动法：引导学生讨论环境影响评价的必要性。
第二章：案例分析一2.1 案例介绍：介绍一个城市规划案例，让学生了解环境影响评价在城市规划中的应用。
2.2 教学内容：城市规划的基本概念城市规划中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
2.3 教学方法：讲授法：讲解城市规划和环境影响评价的基本概念。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第三章：案例分析二3.1 案例介绍：介绍一个建设项目案例，让学生了解环境影响评价在建设项目中的应用。
3.2 教学内容：建设项目的概念建设项目中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
3.3 教学方法：讲授法：讲解建设项目的概念和环境影响评价的应用。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第四章：案例分析三4.1 案例介绍：介绍一个生态系统保护案例，让学生了解环境影响评价在生态系统保护中的应用。
4.2 教学内容：生态系统保护的基本概念生态系统保护中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
4.3 教学方法：讲授法：讲解生态系统保护的基本概念和环境影响评价的应用。
案例分析法：引导学生分析案例中的环境影响评价过程和结果。
第五章：案例分析四5.1 案例介绍：介绍一个环境污染治理案例，让学生了解环境影响评价在环境污染治理中的应用。
5.2 教学内容：环境污染治理的基本概念环境污染治理中环境影响评价的重要性和应用案例分析：分析案例中的环境影响评价过程和结果。
5.3 教学方法：讲授法：讲解环境污染治理的基本概念和环境影响评价的应用。
沈阳理工大学 环境影响评价案例分析大纲20
《环境评价案例分析》教学大纲课程代码：080242008课程英文名称：Environmental Assessment Case Study课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是为环境工程和科学专业本科生开设的专业方向选修课。
通过对本课程的学习，使学生了解和熟悉轻工纺织化纤类、化工石化及医药类、冶金机电类、建材火电类、社会区域、交通运输类等类别项目环境影响评价和规划环境影响评价内容、程序。
通过各类型环境评价案例的学习，使学生更好地了解我国环境影响评价工作实践。
教学目标：通过对各类别环境影响评价案例的分析和讲解，让学生学会各类项目环境影响分析、评价等级确定、评价工作内容的确定、环境影响预测分析和评价，使学生具备初步的环境影响评价能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过对该课程的学习，使学生熟悉和掌握各类别环境影响评价的工作内容，各类别项目环境影响分析、环境影响预测和评价。
熟悉国家有关产业政策、环境标准和污染物排放标准。
能将环境评价所学课程知识灵活应用于各类环境影响评价实际中，具备撰写一般项目环境影响评价报告表和报告书的能力。
能从事各类环境评价的编制工作，以及具备从事环境评估和项目竣工环保验收等管理能力。
（三）实施说明通过各类别具有代表性的环评案例讲解，使课程内容丰满生动；适应学科的发展，跟踪学科前沿，使学生了解学科动态；调动学生参加课堂讨论，活跃课堂气氛，提高教学效果。
（四）对先修课的要求本课程的先修课程为:《环境评价》、《环境监测》，《大气污染控制工程》，《水污染控制工程》，《噪声污染控制工程》等。
（五）对习题课、实验环节的要求每章节结束后做课堂作业，期末一次大论文作业。
（六）课程考核方式（1）考核方式：考查（2）成绩评定方式：由平时考核（出勤，平时作业）和期末大作业组成。
其中平时考核７０％，期末大作业３０％。
《环境影响评价》教学大纲
《环境影响评价》教学大纲一、课程及教师基本信息
注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；
2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容
注：1. 掌握程度指学生应掌握教师讲授内容的程度，分为“熟练掌握、熟悉、了解”等；
2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；
3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）
1.推荐教材
钱瑜.环境影响评价（第二版）.南京大学出版社，2012.
2.参考文献
马太玲，张江山.环境影响评价.华中科技大学出版社，2012.
全国环境影响评价工程师职业资格考试系列参考教材（最新版）生态环境部网站：环境影响评价技术导则、标准
3. 各章节阅读文献
第1章《环境影响评价法》及相关文献
第2章环境影响评价相关法律法规
第3章环境影响评价导则-总纲
第4章环境影响评价导则-总纲，大气、地表水、生态影响评价导则
第5章环境影响评价导则总纲
第6章环境影响评价导则-大气部分
第7章环境影响评价导则-地表水部分
第8章声环境影响评价导则
第9章生态环境影响评价导则
第10章环境风险评价导则
第11章规划环境影响评价导则
第12章环境影响评价导则总纲
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日。
环境影响评估教学大纲
环境影响评估教学大纲
一、课程名称：环境影响评估
二、课程简介：
本课程旨在通过系统地学习环境影响评估的基本理论、方法和应用，培养学生对环境影响评估的理解和应用能力，使其具备独立开展环境
影响评估工作的基本技能和素养。
三、教学目标：
1. 熟悉环境影响评估的相关概念和原理；
2. 掌握环境影响评估的方法和技术；
3. 能够运用所学知识进行实际案例分析和评估；
4. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学内容：
1. 环境影响评估概述
- 环境影响评估的概念和意义
- 环境影响评估的基本原理
- 环境影响评估的发展历程
2. 环境影响评估法律法规
- 环境影响评估相关法律法规概述
- 环境影响评估管理体制和政策法规
3. 环境影响评估方法
- 环境影响评估的基本步骤
- 环境影响评估的方法和技术
- 环境影响评估中的质量控制与质量评估4. 环境影响评估案例分析
- 城市规划项目环境影响评估案例研究
- 工业园区建设项目环境影响评估案例分析- 农业生产项目环境影响评估案例研究
五、教学方法：
1. 理论授课
2. 案例分析
3. 学生讨论
4. 实地考察
六、考核方式：
1. 课堂表现
2. 作业成绩
3. 期末考试
七、教材推荐：
1. 《环境影响评估导论》
2. 《环境影响评估方法与技术》
3. 相关学术论文及案例分析资料
八、备注：
本教学大纲仅供参考，具体教学安排和内容调整以授课教师实际情况为准。
愿学生在学习中不仅能够熟练掌握环境影响评估的理论和实践知识，更能够将所学应用于实际工作中，为环境保护事业贡献自己的力量。
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
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小学教育-环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和目的。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
1.2 教学内容：环境影响评价的定义和重要性。
环境影响评价的基本步骤和流程。
1.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
1.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第二章：环境影响评价的基本概念2.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本概念和定义。
培养学生对环境保护的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：环境影响评价的定义和目的。
环境影响评价的对象和范围。
2.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生了解环境影响评价的实际应用。
2.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第三章：环境影响评价的基本步骤3.1 课程目标：让学生了解环境影响评价的基本步骤和流程。
培养学生对环境保护的认知和理解。
3.2 教学内容：环境影响评价的初步调查和分析。
环境影响评价的详细调查和分析。
环境影响评价的报告编写和审批。
3.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
3.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
第四章：环境影响评价案例分析4.1 课程目标：让学生通过案例分析，了解环境影响评价的实际应用。
培养学生对环境保护的认知和理解。
4.2 教学内容：选择具体的环境影响评价案例，进行分析和讨论。
让学生了解评价结果和相应的环境保护措施。
4.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生主动参与课堂。
通过案例分析，让学生亲身体验环境影响评价的过程。
4.4 教学资源：准备相关的PPT课件和案例资料。
安排学生进行小组讨论和报告。
环境影响评价教学大纲
环境影响评价教学大纲环境影响评价教学大纲一、课程概述环境影响评价（Environmental Impact Assessment，简称EIA）是一门跨学科的综合性课程，旨在培养学生掌握环境保护的基本知识、环境保护法规政策，以及如何进行环境影响评价，从而为学生毕业后从事环境保护相关工作打下坚实的基础。
本课程涵盖了环境保护的基本概念、EIA的基本理论和方法、相关法规政策、实践操作等方面。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解和掌握环境影响评价的流程、技术方法和实际操作，提高自身的环保意识和综合素质。
二、课程目标1、掌握环境保护的基本概念和理论，了解环境问题的产生和发展趋势。
2、熟悉EIA的基本流程和方法，了解不同环境影响评价的特点和要求。
3、掌握环境影响评价的技术方法，包括环境调查、环境预测、环境影响评价报告书的编写等。
4、熟悉我国的环境保护法规和政策，了解国际环保趋势和先进技术方法。
5、培养学生的环保意识和责任感，提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、课程内容1、环境保护基本概念和理论（包括环境问题的产生和发展趋势）。
2、EIA的基本流程和方法（包括不同环境影响评价的特点和要求）。
3、环境影响评价的技术方法（包括环境调查、环境预测、环境影响评价报告书的编写等）。
4、环境法律法规和政策（包括我国的环保法规和政策，以及国际环保趋势和先进技术方法）。
5、环境影响评价实践操作（包括案例分析、课程设计等）。
四、教学方法1、讲授：通过讲解环境保护基本概念和理论、EIA的基本流程和方法、环境影响评价的技术方法和环境法律法规和政策，使学生全面了解和掌握EIA的基本知识和技能。
2、案例分析：通过分析实际环境影响评价案例，让学生了解EIA在实际工作中的具体应用和方法，提高学生的实际操作能力。
3、课程设计：通过让学生自主完成一个实际环境影响评价项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对EIA 的理解和掌握。
环境影响评价案例分析教学大纲
《环境影响评价案例分析》教学大纲一、适用对象本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。
二、课程性质本课程是一门专业课程。
其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。
三、参考总学时96学时，不含生产性实训和顶岗实习。
四、参考学分6分，不含生产性实训和顶岗实习。
五、课程目标当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。
本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。
能力目标：1. 能较熟练、独立进行工程分析；2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选；3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价；3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法；5. 掌握有关总量控制方法；6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等；7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。
六、课程设计1.课程设计思路按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
环境影响评价教学大纲
环境影响评价教学大纲环境影响评价教学大纲近年来，随着环境保护意识的增强和环境问题的日益突出，环境影响评价的重要性逐渐凸显。
为了培养具备环境保护意识和环境影响评价能力的专业人才，各高等教育机构纷纷开设环境影响评价课程，并制定了相应的教学大纲。
环境影响评价教学大纲旨在通过系统的理论学习和实践教学，使学生全面了解环境影响评价的基本概念、原理、方法和技术，并培养其分析、评估和解决环境问题的能力。
该教学大纲一般包含以下几个方面的内容：一、环境影响评价的基本概念和原理在环境影响评价教学中，首先需要学生了解环境影响评价的基本概念和原理。
这包括环境影响评价的定义、目的、作用、原则等方面的内容。
通过对环境影响评价的基本概念和原理的学习，可以帮助学生建立正确的环境保护意识，认识到环境影响评价在可持续发展中的重要性。
二、环境影响评价的方法和技术环境影响评价的方法和技术是环境影响评价教学的重点内容。
学生需要学习和掌握各种环境影响评价方法和技术的原理和应用。
例如，生态学调查、环境监测、环境模拟和预测等方法和技术在环境影响评价中的应用。
通过实践教学，学生可以亲自参与环境影响评价项目，了解和掌握实际操作中的技术要点和注意事项。
三、环境影响评价的案例分析案例分析是环境影响评价教学中的重要环节。
通过对实际环境影响评价案例的分析，可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，并培养其解决环境问题的能力。
学生可以选择不同类型的环境影响评价案例进行分析，并提出相应的解决方案。
通过案例分析，学生可以了解到环境影响评价在不同领域和不同地区的应用情况，为今后的实践工作做好准备。
四、环境影响评价的法律法规和政策环境影响评价的法律法规和政策是环境影响评价教学的重要内容。
学生需要学习和掌握相关的法律法规和政策，了解环境影响评价的法律依据和政策要求。
通过对法律法规和政策的学习，可以使学生在实践中遵守相关法律法规和政策，提高环境影响评价工作的合规性和可操作性。
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
![[小学教育]环境影响评价案例分析教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2f24b06242323968011ca300a6c30c225801f074.png)
[小学教育]环境影响评价案例分析教案教案小学教育环境影响评价案例分析教案1.1 设计意图通过引入与环境影响评价相关的话题，引发学生对环境保护的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过分析实际案例，了解环境影响评价的基本概念和方法。
1.3 教学准备准备相关环境影响评价的案例资料，以及与案例相关的背景信息。
二、知识点讲解2.1 环境影响评价的概念2.1.1 环境影响评价的定义：环境影响评价是一种评估建设项目对环境可能产生的影响的方法。
2.1.2 环境影响评价的目的：通过评估建设项目对环境的影响，提出环境保护措施，以保护环境免受损害。
2.1.3 环境影响评价的适用范围：适用于新建、改建、扩建的建设项目，以及可能对环境产生重大影响的其他活动。
2.2 环境影响评价的方法2.2.1 数据收集和分析：收集建设项目相关的环境数据，进行分析，以了解环境现状和潜在影响。
2.2.2 预测和评估：根据数据和模型，预测建设项目可能对环境产生的影响，并进行评估。
2.2.3 制定环境保护措施：根据评价结果，制定相应的环境保护措施，以减少对环境的影响。
2.3 环境影响评价的程序2.3.1 项目立项阶段：对建设项目进行环境影响评价的初步分析，确定评价的范围和内容。
2.3.2 项目设计阶段：进行详细的环境影响评价，制定环境保护措施，并将其纳入项目设计中。
2.3.3 项目施工和运营阶段：对建设项目进行监测和评估，确保环境保护措施的实施，并及时处理环境问题。
三、教学内容3.1 案例介绍提供一些与小学生生活密切相关的环境影响评价案例，如学校附近的建筑施工、垃圾填埋场建设等，引导学生了解环境影响评价的实际应用。
3.1.1 案例选择：选择具有代表性的案例，让学生能够理解和分析。
3.1.2 案例描述：提供详细的案例描述，包括案例背景、建设项目、环境影响评价过程等。
3.1.3 案例分析：引导学生分析案例中的环境影响评价方法、程序和结果，以及环境保护措施的实施情况。
[小学教育]环境影响评价案例分析教案
![[小学教育]环境影响评价案例分析教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9734a5b70875f46527d3240c844769eae009a3ac.png)
小学教育环境影响评价案例分析教案第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在让小学生了解和认识到环境保护的重要性，通过分析具体的环境影响评价案例，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
1.2 教学目标了解环境影响评价的基本概念和目的。
掌握环境影响评价的主要内容和流程。
培养学生的分析问题和解决问题的能力。
第二章：环境影响评价的基本概念2.1 环境影响评价的定义解释环境影响评价的概念，让学生明白它是分析和评估建设项目对环境可能产生的影响的过程。
2.2 环境影响评价的目的和重要性强调环境影响评价的目的，即为了预防和减轻建设项目对环境的负面影响。
说明环境影响评价的重要性，以保护生态系统和人类健康。
第三章：环境影响评价的主要内容3.1 评价范围的确定解释在环境影响评价中如何确定评价范围，包括空间范围和时间范围。
3.2 评价方法的运用介绍环境影响评价中常用的方法，如预测与评估、监测和数据收集等。
第四章：环境影响评价的流程4.1 初步分析说明在进行环境影响评价时，要对项目进行初步分析，以识别可能的环境影响。
4.2 详细评估讲解如何进行详细的环境影响评估，包括数据收集、分析和解释结果等步骤。
第五章：案例分析5.1 案例选择解释如何选择合适的环境影响评价案例，以进行深入分析。
5.2 案例分析以具体的案例为例，进行详细的分析和讨论，让学生理解环境影响评价的实际应用。
第六章：案例研究一建设项目环境影响评价6.1 案例背景介绍选择一个建设项目的环境影响评价案例，介绍项目的基本信息，包括项目类型、规模、地理位置等。
6.2 环境影响识别分析案例中如何识别建设项目可能产生的环境影响，包括对生态系统、大气、水体、噪声等方面的影响。
6.3 环境影响评价方法应用讲解在案例中如何应用环境影响评价方法，如预测模型、监测数据分析和影响阈值设定等。
第七章：案例研究二自然灾害与环境影响评价7.1 案例背景介绍选择一个自然灾害事件的环境影响评价案例，如洪水、地震等，介绍事件的基本情况和影响范围。
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《环境影响评价案例分析》教学大纲
一、适用对象
本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。
二、课程性质
本课程是一门专业课程。
其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。
三、参考总学时
96学时，不含生产性实训和顶岗实习。
四、参考学分
6分，不含生产性实训和顶岗实习。
五、课程目标
当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。
本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。
能力目标：
1. 能较熟练、独立进行工程分析；
2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选；
3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价；
3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；
4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法；
5. 掌握有关总量控制方法；
6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等；
7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。
六、课程设计
1.课程设计思路
按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
课程项目选取的基本依据是职业岗位工作领域、工作过程和工作任务和职业标准涉及的环境影响评价相关技术方法，但在具体设计过程中，还结合环境影响评价具体案例，使工作任务具体化，产生具体的课程项目。
其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务关系相关性，而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各课程项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目的课时数。
能力目标用语主要使用“能”或“会利用（根据）…来…”等用语来表述。
“会利用（根据）…”用于表述背景知识目标，“来…”用于表述职业能力目标。
2.课程具体设计
本项目课程教学与实训相配合，采用基于工作过程“项目导向、任务引领”分四个阶段教学，分别在多媒体教室和实训现场教学，做到“教、学、做”为一体。
具体思路是：第一阶段设计单要素环境影响评价相关技术方法（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等）项目，在多媒体教室实施教学；第二个阶段设计单要素仿真案例（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等案例）项目，在校内实训基地实施教学，以完成项目完整加工过程和最终产品为考核内容；第三个阶段引入环评真实案例，设计教学项目，在校内实训基地或者企业实施教学（即生产性实训），以企业对产品加工质量的控制过程和加工结果要求作为考核标准，过程与终结考核相结合。