大班识字游戏教案
【大班游戏教案】10个幼儿园大班识字游戏推荐
【大班游戏教案】10个幼儿园大班识字游戏推荐1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注：游戏应分组进行，每组不超过8名儿童。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2.游戏名称：放置图形目的：培养孩子读写的兴趣准备：单词卡片玩法：老师将所学的五六个单词卡片排成一行，让孩子们按顺序说出单词卡片的名称。
然后，老师随意将单词卡片放入正方形、长方形、梯形等，并让孩子们说出某一侧单词卡片的名称？3.游戏名称：阅读单词卡进行操作目的：复习所学单词卡。
准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和小孩一起拍手庆贺，作错的在黑板上记上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
5.游戏名称：飞行测试目的：复习所学单词卡准备：单词卡玩法：老师将单词卡贴在黑板上，每个单词卡代表飞机飞行测试基地。
一开始，总司令宣布飞行试验开始，然后飞机到达第一实验工厂。
如果孩子说单词卡，飞机将继续飞行测试，如果你错了，飞机将停止维修，直到你学会单词后再继续飞行。
最后，当你到达目的地时，一起欢呼和跳跃。
6.游戏名称：水下寻宝（适用班级：中学、中学）大班)游戏目的：复习所学单词，培养孩子的读写兴趣。
大班语言识字游戏活动教案【含教学反思】
大班语言识字游戏活动教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过本次识字游戏活动，让学生能够准确地发音、认读6个单字。
2.技能目标：通过游戏的方式培养学生的观察、分析、判断和思维能力，增强学生的自信心、团队合作与竞争意识。
3.情感目标：让学生体会到学习语言知识的乐趣，提高学生的兴趣，积极参与课堂活动，增强班级凝聚力。
二、教学重点难点教学重点：学生通过本次游戏，能够准确地发音、认读6个单字。
教学难点：学生能够自主地思考解题思路并形成合理有效的错误答案，培养学生的观察、分析、判断和思维能力。
三、教学准备教学设备：教学用语音软件、智能识字游戏教具、M5识字游戏卡片等。
教学材料：单字卡片共6个，分别是“苹果、香蕉、梨子、猕猴桃、葡萄、草莓”。
教学环境：课堂设置为互动式艺术课堂，布置彩色布置、丰富的玩具和游戏。
四、教学过程1.导入在课堂上播放一段有关水果的视频，让学生熟悉各种水果的名称并认识新水果。
同时，桌上摆满水果，先让学生逐一尝试认出这些水果。
2.创设情境小组内分发M5识字游戏卡片，由学生先自由玩游戏，让学生先熟悉游戏操作，感受上手难度。
3.共同探究老师辅导学生，分组用智能识字游戏卡片完成游戏，引导学生互相讨论，合作完成。
过程中，老师需要指导学生如何分析游戏对象的特点，帮助学生实现准确解题。
同时，老师通过语音软件播放读音，让学生正确发音，强化语言表达能力。
4.整体评价老师提供“选出哪个单字不是水果”的题目，每个小组选择正确答案并正确识别6个单字，加深学生对游戏的印象，同时评价学生本次活动表现。
五、教学反思本次教学采用了互动式艺术课堂的方式，通过活动导入引发学生的兴趣，通过引导和指导学生共同完成识字游戏，最终帮助学生成功地实现了本次活动的目标。
但还有需注意的地方，例如在整个探究环节，老师可以结合学生的思维特点，灵活地可能地进行游戏设计，以达到教学目的的。
总体而言，本次教学实践取得了一定的成功，更加种类丰富、具有启发意义的教学设计和游戏活动，将有利于提高学生独立思考能力的同时，达到良好的教育效果。
幼幼儿园大班游戏教案：10个识字游戏
10个大班识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
大班识字游戏教案7篇
大班识字游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班识字游戏教案7篇教案的有效编写可以提高课堂教学的效果，提高学生的学习成绩，教案可以帮助教师更好地规划资源和材料，下面是本店铺为您分享的大班识字游戏教案7篇，感谢您的参阅。
2023大班识字游戏教案大全(7篇)
2023大班识字游戏教案大全（7篇）2023大班识字游戏教案大全（7篇）识字能够促进语言和思维的发展。
儿童识字敏感期是2-6岁，抓住这个阶段识字，就能达到事半功倍的效果。
以下是小编准备的2023大班识字游戏教案范文，欢迎借鉴参考。
2023大班识字游戏教案篇1教学目标：1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗幼儿回答说：你是黑龙江人。
(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。
师：你们是哪里人师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师：字宝宝在干什么幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢幼儿： (七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡(洪赛克)这是谁幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。
他家的门为什么关了呢幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了......师：哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。
)那谁第一个知道呢翻开字卡狗字，认读一次。
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样幼儿：汪汪汪......兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
10个大班识字游戏教案
10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。
教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。
在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。
游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。
游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。
游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。
教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。
游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。
游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。
游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。
游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。
游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。
游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。
游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。
游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。
游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。
游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。
游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。
游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。
游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。
游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。
游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。
游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。
游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。
游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。
游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。
大班游戏识字教案8篇
大班游戏识字教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《识字》教案6篇
大班《识字》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《识字》教案6篇通过写教案，教师能够更好地培养学生的学习兴趣和主动性，在开始教学任务之前，我们要确保教案的内容全面准确，能够覆盖教学目标和内容，下面是本店铺为您分享的大班《识字》教案6篇，感谢您的参阅。
识字游戏(精选11篇)
识字游戏（精选11篇）大班识字-幼儿园大班教案篇一大班识字-幼儿园大班教案活动目标认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”活动准备字卡、幻灯片重点认识前方、向前、勇往直前活动过程一、以自身为中心区别前后1、请幼儿指一指，自己前后的方位。
2、找一找，你的前面有什么？（有黑板、有老师、还有小朋友……）今天我们就来学习这个方位词“前”字。
（幻灯片变化，出现“前”字）二、给“前”字找朋友“前”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃，要勇敢的向前。
三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧我的前面是***小朋友……我的前方有一辆小汽车。
四、游戏1、给字宝宝换上不同颜色的`衣服让小朋友辨认。
2、用自己的照相机给字宝宝照相。
3、全班分成四组大接力。
活动延伸小朋友，今天我们认识了“前”字，还会给它找朋友，用河字说话，你们真了不起。
回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？识字游戏篇二目的：1.复习有关五官和身体部位名称的汉字；2.通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
准备："头"、"耳朵"、"脸"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"脚"等大字卡各一张。
玩法：幼儿边说边用手指表演："捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。
"这时，教师举起一个大字卡（如：头），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上"；教师接着举起另一大字卡（如：脸），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上"。
2023大班识字游戏教案(7篇)
2023大班识字游戏教案（7篇）2023大班识字游戏教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
活动准备：4、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
5、“有趣的汉字”课件活动过程：一、找汉字1、什么是汉字?2、幼儿在许多包装纸上找汉字。
你在哪里找到了汉字?3、汉字有什么用?师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
二、感知现代汉字的演变过程：1、看信a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗?b)出示“山”字的象形字，你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画水)你们看象不象啊?C)哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
2、幼儿感知象形字a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。
b)小朋友们都说了很多，到底会是什么呢?这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁?”a)将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
b)你为什么选择这个字，说出自己的理由。
公布正确答案。
c)c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。
师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。
很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。
大班识字游戏教案【含教学反思】
大班识字游戏教案【含教学反思】
活动目标
•能够通过游戏的方式学习识字。
•培养幼儿的观察能力和注意力。
•提高幼儿的敏捷度和反应速度。
教学内容
•识字游戏。
教学准备
•游戏道具：字卡、贴纸、纸板。
•讲解课件和PPT。
教学过程
第一步：导入
教师讲述今天的课程内容：通过游戏的方式来学习识字，让幼儿
感受到中文学习的快乐。
第二步：教学
1.活动一：组成字词组合
教师在纸板上写出若干个字母（例如“草”、“树”、“花”等），让幼儿自由排列组合，形成词语。
教师可以给予一些字母提示，让幼儿更容易完成组合。
组合完成后，教师可让幼儿发出自己组成的
词语，并让其他幼儿猜测。
2.活动二：字卡连连看
将相同字母的字卡放在一起，让幼儿在规定时间内翻牌配对。
3.活动三：拼音配对游戏
将相同音调的字母或字卡放在一起，让幼儿自由搭配，把拼音和
相应的文字配对。
4.活动四：字母迷宫
让幼儿按要求在迷宫中寻找字母，并拼成词语。
第三步：小结
教师让幼儿总结今天学习的内容。
第四步：巩固
教师可以通过让幼儿在家里找词语、拼单词等方式进行词汇巩固。
教学反思
通过这次教学活动，我发现幼儿对游戏的参与度非常高，他们能
够愉快地学习到更多的单词和拼音，同时也培养了他们的协作能力和
竞争精神。
在以后的教学中，我会增加类似的游戏元素来提高幼儿的
学习积极性和学习效率。
同时也要加强对幼儿学习的引导和指导，使
得幼儿的学习更加系统化和全面化。
大班识字教案(9篇)
大班识字教案(9篇)大班识字教案1一、目标1.在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。
2.引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。
3.鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
二、准备1.字、图片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
三、过程(一)自主选择“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景点？”(二)自主游戏1.内容听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。
说对了，跳一格，说错，停一次。
名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。
照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的`儿歌。
写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
配对――字、图片找朋友。
制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。
2.重点指导(制作导游图)一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。
第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3.一般指导听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。
照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。
(三)分享交流请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点？你最喜欢的景点是什么？为什么？重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。
四、提示与建议活动前组织幼儿收集相关材料。
该活动适合5～6岁幼儿。
大班识字教案2教学目标：1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。
2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。
教学准备：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。
幼儿大班识字教案大全
幼儿大班识字教案大全幼儿大班识字教案1：目标：通过图片和游戏的方式帮助幼儿识字。
活动一：识字图片游戏材料：识字卡片、图片卡片步骤：1. 准备不同的识字卡片和对应的图片卡片。
2. 将识字卡片和图片卡片随机打乱。
3. 请幼儿先翻开一张识字卡片，然后找到对应的图片卡片并放到一边。
4. 重复以上步骤，直到所有的识字卡片和图片卡片被匹配完毕。
5. 鼓励幼儿在游戏中说出卡片上的字或者描述卡片上的图片。
活动二：字母拼图材料：字母拼图步骤：1. 准备字母拼图，确保每个字母都有对应的拼图。
2. 将字母拼图打乱，让幼儿重新拼成正确的字母顺序。
3. 鼓励幼儿在拼图过程中说出每个字母的名称和发音。
活动三：识字游戏材料：大字卡片步骤：1. 准备一些大字卡片，每个卡片都是一个字。
2. 让幼儿分成小组，每个小组随机选择一张卡片。
3. 要求每个小组根据卡片上的字，找到环境中有这个字的物品，例如：“找到环境中有‘树’字的物品”。
4. 每个小组找到一个物品后，让他们用手指指着物品上的字，并朗读出来。
5. 重复以上步骤，直到每个小组都完成了任务。
幼儿大班识字教案2:目标：通过歌曲和游戏帮助幼儿识字。
活动一：识字歌曲步骤：1. 播放一首动感的识字歌曲，让幼儿跟随歌曲中的动作和口型来学习识字。
2. 重复播放歌曲，帮助幼儿记住歌曲中的词汇。
活动二：拼音游戏步骤：1. 随机选择一个词汇，例如：“猫”。
2. 请幼儿一起说出这个词汇的拼音，例如：“māo”。
3. 让每个幼儿用手指在空中“写”出这个词汇的拼音。
4. 鼓励幼儿在拼写的过程中说出这个词汇的字形。
活动三：字母卡片搭建材料：字母卡片步骤：1. 准备一些字母卡片，让幼儿根据提示来搭建出相应的词汇。
2. 例如，给幼儿一个字母卡片“猫”的第一个字母“m”，让他们找到剩下的字母卡片“āo”并搭建出“猫”这个词。
3. 鼓励幼儿拼读词汇，并说出这个词汇的意思。
注意：教案中的标题已经被去除，确保文中没有重复的标题相同文字。
大班识字游戏教案【优秀7篇】
大班识字游戏教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班识字游戏教案【优秀7篇】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
幼儿园大班的识字游戏教案(5篇)
幼儿园大班的识字游戏教案（5篇）幼儿园大班的识字游戏教案 1游戏适用范围：本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班识字游戏 大班识字游戏教案(优秀11篇)
幼儿园大班识字游戏大班识字游戏教案(优秀11篇)作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是人美心善的小编醉清风帮助大家分享的11篇幼儿园大班识字游戏的相关范文，欢迎参考，希望对大家有所启发。
幼儿园大班趣味识字游戏教案篇一活动目标1、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
2、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：须念完儿歌，才能往教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
下跳。
大班识字游戏教案篇二目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。
3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡较后都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
幼儿园大班识字的教案详案(7篇)
幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园大班识字的教案详案【篇1】活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗?坐过什么车?你看见过什么车?能说说它的样子吗?二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗?(出示字卡――车)2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧!4、小朋友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢?让我去瞧瞧。
(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
)叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。
(出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
(出示三轮车图片，引导认识三轮车)最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
(出示小轿车图片，引导认识)2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园大班识字的教案详案【篇2】一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程(一)引起兴趣1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
幼儿园大班识字的教案详案(7篇)
幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园大班识字的教案详案（7篇）幼儿园是小朋友们的快乐乐园，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
以下是小编准备的幼儿园大班识字的教案详案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班识字的教案详案【篇1】活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗坐过什么车你看见过什么车能说说它的样子吗二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗(出示字卡――车)2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧!4、小朋友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢让我去瞧瞧。
(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀怎么才一个轮子呢(出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
)叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。
(出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
(出示三轮车图片，引导认识三轮车)最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
(出示小轿车图片，引导认识)2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
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【篇一】
活动目标；
一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣。
一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。
（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）
二、猜谜语，学字xx。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿（xx）
什么树爱挂亮xx（桃树）
什么树爱摇xx（枫树）
什么树爱举小xx（xx）
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、识字游戏
1、游戏：连线。
请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。
请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。
儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
【篇二】
活动目标
1.引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2.培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3.让幼儿感受童话的意境xx。
活动准备：
1文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)
2.用文字写好整个一个故事内容。
3.制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4.幼儿人手一本小书。
活动过程：
一、出示实物引起幼儿的兴趣
今天老师在草地上捡到了一样东西。
问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。
它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?
(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。
(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，老师讲故事。
问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)
4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。
(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐
狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?
(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。
(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。
(文字)
(1)你是看什么讲述这个故事的?
(2)我们一起来看着文字讲这个故事。
(师生共同认读文字故事)
老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
【篇三】
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。