假设的策略课件

合集下载

新苏教版小学数学六年级上册《假设》解决问题的策略赛课课件.ppt

新苏教版小学数学六年级上册《假设》解决问题的策略赛课课件.ppt

想:可以假设全部用( ( )辆。
)车运,需要
2021/1/14
说一说可以怎样假设。
运用策略
1.3辆大货车和4辆小货车共运货30吨,大 货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的 载重量各是多少吨?
想:可以假设全部用(大小货 )车运,需要 ( 510)辆。
2021/1/14
说一说可以怎样假设。
运用策略
一共用去180元
共90元
2021/1/14
我们用过的假设策略
32 )864 30 估算 298 × 5
300 ……
2021/1/14
运用策略
2021/1/14
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
240(毫升)
探索策略 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大
杯,正好都倒满。小杯的容量是大杯的 1 。
3
小杯和大杯的容量各是多少毫升?
+
= 720毫升
假设把720毫升果汁全部倒入大杯
大杯: 720 ÷ ( 6 ÷ 3 +1 )
=720 ÷ 3
=240(毫升)
小杯: 240 ÷ 3 = 80(毫升)
大杯:80 × 3 = 240(毫升)
大杯: 720 ÷ ( 6 ÷ 3 +1 ) =720 ÷ 3 =240(毫升)
小杯:240 ÷ 3 = 80(毫升)
2021/1/14
说一说可以怎样假设。
运用策略
1.3辆大货车和4辆小货车共运货30吨,大 货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的 载重量各是多少吨?

苏教版数学六年级上册《解决问题的策略--假设》PPT课件

苏教版数学六年级上册《解决问题的策略--假设》PPT课件
教学目标
• 1.在解决实际问题的过程中,初步学会 用假设的策略,分析数量关系,确定解 题思路,并有效地解决问题。 • 2. 感受假设策略对于解决特定问题的价 值,进一步发展分析、综合和简单推理 的能力。 • 3.进一步积累解决问题的策略意识,获 得解决问题的成功体验,增强学习数学 的信心。
王晓光拖动电脑的鼠标,把一幅长方形画放大。
1.画8个圆表示8只动物。源自2.假设都是鸡。每个动物有几条腿?一 共有多少条腿? 2×8=16(条) 3.比实际少几条腿?每只兔补几条腿? 说明兔有多少只? 6÷2=3(只) 4.鸡有多少只? 8-3=5(只)
22-16=6(条)
1.假设8只全是兔?一共有多少条腿? 4×8=32(条) 2.比实际多出多少条腿? 32-22=10 3.每只鸡要少2条腿?多少只鸡正好少 了10条腿? 10÷2=5(只) 4.兔有多少只? 8-5=3(只)
练习:
1.六年级同学制作了176件蝴蝶标 本,分别在13块展板上展出。每 块小展板贴8件。每块大展板贴20 件。两种展板各有多少块?
2.小明的储蓄罐里1元和5角的 硬币一共40枚,有33元。1元和 5角的硬币各有多少枚?
3.某次数学测验共20道 题,做对一题得5分,做错 或不做一题倒扣1分.小 华得了76分.问小华做对 了几道题?
4.给货主运2000箱玻璃,合同 规定,完好运到1箱,给运费5 元,损坏1箱不给运费,还要 赔货主40元,将这批玻璃运到 后,收到货款9190元,问损坏 了几箱玻璃?
5.明代大数学家程大位著的 《算法统宗》中有这样一题: 一百馒头一百僧, 大僧三个更无增; 小僧三人分一个, 大小和尚各几丁?
例:小明有2元和5元的人民币共20张,总 价值79元,两种面值的人民币各几张? ⑴把这20张都当成5元算: 20×5=100(元) ⑵这样比实际多多少元: ⑶每张5元比每张2元多: ⑷面值2元的有多少张: ⑸面值5元的有多少张: 100-79=21(元) 5-2=3(元) 21÷3=7(张) 20-7=13(张)

六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略(1)假设|苏教版(共24张PPT) 课件

六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略(1)假设|苏教版(共24张PPT) 课件


九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。

十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。

十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ,小杯和大杯的容量各是多少毫升?
3
1、720毫升果汁倒入了6个小杯和1个大杯。
2、小杯的容量是大杯的
1 3

检验: 80×6+240 =720(毫升)
80÷240

1 3
回顾过程,谈谈体会……
为什么要 用假设?
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟,不进则退。

优胜劣汰的世界里,你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样,即使我们没在 一起, 我也会 好好的 ,谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ,也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。

五、秒回的人应该很温柔吧,因为一直 在等喜 欢的人 ,也舍 不得让 喜欢的 人等。

六、多想和你有一个长久的未来,陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们, 彼此温 暖,互 不辜负 。

七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。

苏教版数学六年级上册4.2 用假设的策略解决相差关系问题课件(共27张PPT)

苏教版数学六年级上册4.2 用假设的策略解决相差关系问题课件(共27张PPT)

检验: 20+12×5
=20+60 =80(个)
答:大盒里装了20个,每个小盒装12个。
知识讲解 假设6个全是大盒:
80个 +8×5
多8
大盒: (80+8×5)÷6 =120÷6 =20(个) 小盒:20-8=12(个)
答:大盒里装了20个,每个小盒装12个。
知识讲解 回顾例1和例2解决问题的过程,你有什么体会?
80个球
知识讲解
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球,正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个,大盒里装了多少个球?每个小 盒呢? 怎样理解题意中的数量关系呢?
1个大盒里球的 个数+5个小盒 里球的个数=80
1个大盒里球的 个数-8=1个小 盒里球的个数
1个小盒里球的 个数+8=1个大 盒里球的个数
都可以通过假设 使数量关系变得 简单。
要弄清假设前后的 数量关系,注意假 设前后总量有没有 变化。
要在不同的假设 方法中选择比较 简单的。
练习巩固 1.
250元
每件上衣比每条裤子贵25元, 求上衣和裤子的单价。
方法一: 把1件上衣看作1条裤子
每条裤子的单价: (250-25)÷5 =225÷5 =45(元)
1
2
3
4
5
6
知识总结
利用“假设”的策略解决相差关系的问 题时,先根据解题的需要对已知条件作出假 设,通过假设引出差量,然后分析产生差量 的原因,找到差量对应的数量来解决问题。
课后作业
练习十一11-14题
下 结同节 束学课
们见
大筐:14+6=20(千克)
答:一个大筐装梨20千克, 一个小筐装梨14千克。

六年级上册数学课件4.2 用假设的策略解决问题∣苏教版(秋) (共20张PPT)

六年级上册数学课件4.2 用假设的策略解决问题∣苏教版(秋) (共20张PPT)
小盒有球数为180÷9=20(个) 大盒有球数为20x2=40(个).
课堂引入
如何用假设的方法解决呢? 方案2.假设把它们都看成( 大 )盒。
180个球
那么: 5个小盒可以假设成2.5个大盒。 则有:一共4.5个大盒装了180个球。
大盒有球数为180÷4.5=40(个)。 小盒有球数为40÷2=20(个)。
知识梳理
【总结】前几种方法,都可以用假设的 方法使数量关系变得简单,注意假设前 后总量或分量有没有变化,要在不同的 假设方法中选择比较简单的。
课堂练习
1. 小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚,有33元。1元和5角的 硬币各有多少枚?
【方法一】: 答:假设,40硬币都是1元的。则一共应该有40元。 比33元多出了40-33=7元。 把一枚1元的换成5角的,则少了0.5元,要少7 元,则需要更换5角硬币(7÷0.5=14)枚。 则1元硬币有(40-14=26)枚。
自己试一试,如果假设硬币都是5角的呢?
课堂练习
1. 小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚,有33元。1元和5角的 硬币各有多少枚?
【方法二】: 答:设1元硬币有x枚,则5角硬币有40- x枚。 x+0.5(40-x)=33 x=26(枚) 40-x=14(枚) 1元硬币有26枚,5角硬币有14枚。
课堂练习
2. 六年级同学制作了176件蝴蝶标本,分别在13块展板上展出。每块 小展板贴8件,每块大展板贴20件,两种展板各有多少块?
【方法二】: 答:设大板有x 块,则小板有13- x 块。 列式:20 x+8×(13- x)=176 x=6。即大板有6块。 小板有(13-6=7)块。 大板有6块,小板有7块。
课后作业
试一试,课下用假设的方法解一下这个问 题。

苏教版六年级数学上册解决问题的策略例1假设课件

苏教版六年级数学上册解决问题的策略例1假设课件

回顾反思:
方法一 假设把720毫升果汁全部倒入小杯。
720毫升
方法二
假设720毫升果汁全部倒入大杯。
720毫升
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个 1 大杯,正好倒满。 小杯的容量是大杯的 。
3
小杯和大杯的容量各是多少毫升? 还有别的 解: 设 小杯的容量为χ毫升, 解答方法吗?
则大杯的容量为3χ毫升。
=( 200)克 =( 100)克
列式解答:
1.小明把720毫升果汁倒入3个同样大的大杯中,正好都 倒满。每个大杯的容量是多少毫升? 720÷3=240(毫升)
答:每个大杯的容量是240毫升。
2.小明把720毫升的果汁倒入9个相同的小杯中,正好倒 满。每个小杯的容量是多少毫升? 720 ÷9= 80 (毫升)
收 获
你能运用今天学习的知识解这样的 方程吗?
X=4Y X+Y=15 Y =( 3 ) X =(12 )
答:大货车的载重量是6吨,小货车的载重量是3吨。
2、 3辆大货车和4辆小货车共运货30吨,大货车 的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量 各是多少吨?
假设全部用大货车运呢? 大货车: 4÷+ 2 3 =5(辆) 30 ÷5=6(吨) 小货车: 6 ÷2 = 3(吨) 答:大货车的载重量是6吨, 小货车的载重量是3吨。
6χ+3χ=720 9χ=720 χ=8 χ毫 升。
大 小
想一想:我们还用假设的策略解决过哪些问题?
把除数假设成整十数试商 (1)计算除数是两位数的除法, 367÷39
(2)估算。 把接近整百或整十的数假设成整百或整十数,估算 出大致结果
1个大杯的容量相当于3个小杯的容量。
720毫升

《假设》解决问题的策略PPT课件 (共33张PPT)

《假设》解决问题的策略PPT课件 (共33张PPT)
假设两种展板的块数,计算标本总件数,再进行调整。
大展板块数 5 6 7 小展板块数 8 7 6
蝴蝶标本总件数
和176件比较
8
5
2、小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚, 有33元。1元和5角的硬币各有多少枚?
假设全是1元,一共有: 比实际多多少元: 把一个1元换成一个 5角,少了多少元? 5角硬币的个数: 40×1=40(元) 40-33=7(元) 1-0.5=0.5(元) 7÷0.5=14(个)
假设10只船都是小船呢?
假设10只都是小船:
• 1. 10只小船能坐多少人?还少多少人? • 2. 为什么会少呢? • 3. 还要把多少只小船改成大船?
假设10只都是小船:
10只小船能坐多少人?还少多少人? 10×3=30(人) 42-30=12(人) 还要把多少只小船改成大船? 大船:12÷(5—3)=6(只)
假设12桌都是双打。 比实际多的人数: 12×4-34=14(人) 单打的桌数: 14÷(4-2)=7(桌) 双打的桌数: 12-7=5(桌) 答:正在单打的有5桌,双打的有7桌。
解法一:
解法二: 假设12桌都是单打。 比实际少的人数: 34-12×2=10(人) 双打的桌数: 10÷(4-2)=5(桌) 单打的桌数: 12-5=7(桌) 答:正在单打的有5桌,双打的有7桌。
小船:10-6=4(只)
假设5只是大船,5只是小船:
大船 只数 5 小船 只数 5 总人数 5×5+3×5=40 5×6+3×4=42 和42人 比较 少 2人
6
4
相等
通过比较假设后的人数和实际人数, 推算出大船和小船的只数。
我们可以如何检验结果是否正确呢? 检验人数和船只数。 5×6+3×4=42(人)

六年级下册数学课件-3.2 解决问题的策略——假设∣苏教版(2014秋) (共20张PPT)

六年级下册数学课件-3.2 解决问题的策略——假设∣苏教版(2014秋) (共20张PPT)
大数:两数和-小数(xiǎoshù) (2)假设全是小数(xiǎoshù),则:
大数:(实际数-假设数)÷(大数-小数(xiǎoshù)) 小数(xiǎoshù):两数和-大数
第十一页,共21页。
课堂练习
1.淘气(táo qì)把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满。小杯的容 量是大杯的 。大杯和小杯的容量各是多少?
第十二页,共21页。
课堂练习
3.学校买来4个篮球(lánqiú)和6个排球,共付228元,已知每个篮球 (lánqiú)比每个排球
贵12元,两种球的单价①各1多8×少6+元3?0×4=228 ②30-18=12 答:篮球(lánqiú)30元,排球18元。
4.数学(shùxué)竞赛题共20道。每做对一题得8分,做错一道扣4分。小丽得了 100
损坏
1箱不给运费,还要赔货主40元,将这批玻璃运到后,收到货款9190
元,问损坏了几箱玻璃?
①1982×5-40×18=9190
答:损坏了18箱。
个西瓜的重量是1个苹果(píngguǒ)的12倍,小王买了2个西瓜和36个苹果
(píngguǒ),
共重18千克。1个苹①果3.(6p×ín2g+g0u.ǒ3)×重3多6=少1千8克?1个西瓜重多少千克?
No 小展板可以贴8件,大展板可以贴20件。答:大展板6块,小展板7块。箱与1个木箱装的运动鞋一样多,那么每个木箱
和每个纸箱各装多少。比橘子贵元,每千克苹果和橘子个多少元。每辆小货车比每辆大货。如果他再读30页,已读的 页
Image
第二十一页,共21页。
限乘40人,每辆1000①元2。5×怎3+样4租0×车1=最11合5 适?
②在租车时,为了省钱,尽量租更多的中巴。 答:中巴三辆,大巴一辆。

六年级解决问题的策略假设第一课时课件

六年级解决问题的策略假设第一课时课件

720÷3=240(毫升) 答:每个大杯的容量是24个小杯和1个大杯中,
正好倒满。小杯的容量是大杯的 杯的容量各是多少毫升?
1 ,小杯和大 3
小杯:
大杯:
720毫升
例1
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯, 正好都倒满。小杯的容量是大杯的 1 ,小杯和大 3 杯的容量各是多少毫升?
苏教版六年级数学上册
解决问题的策略 — 假设
桃坡小学:江茂炎
1、小华把720毫升果汁倒入9个同样容量的 小杯里,正好都倒满,每个小杯的容量是 多少毫升?
720÷9=80(毫升) 答:每个小杯的容量是80毫升。
2、小华把720毫升果汁倒入3个同样容量的 大杯里,正好都倒满,每个大杯的容量是 多少毫升?
试一试
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯, 小杯 正好都倒满。 小杯的容量比大杯少160毫升。 和大杯的容量各是多少毫升?
( 720 - 160 )毫升
160毫升 (720-160 )÷( 6 + 1 )
= 560÷7
= 80(毫升) 80 + 160 = 240(毫升)
答:小杯的容量是80毫升,大杯的容量是240毫升。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

50-42=8(人)
2. 需要把多少只大船替换成小船?
小船:8÷(5-3) =4(只)
大船:10-4=6(只)
假设10只船都是小船呢?
假设10只都是小船:
1. 10只小船能坐多少人?还少多少人? 2. 为什么会少呢? 3. 需要把多少只小船替换成大船?
假设10只都是小船:
10只小船能坐多少人?还少多少人?
要学会根据具 体问题灵活选 择策略。
1、 六年级同学制作了176件蝴蝶标本
分别在13块展板上展出。
大展板和小展板各有多少块? 1块小展板上有8件蝴蝶标本, 1块大展板上有20件蝴蝶标本。
假设两种展板的块数,计算标本总件数,再进行调整。
大展板块数
5
小展板块数
8
蝴蝶标本总件数 20×5+8×8=164
答:正在单打的有7桌,双打的有5桌。
解法二:
假设12桌都是单打。 比实际少的人数:
34-12×2=10(人)
双打的桌数:
10÷(4-2)=5(桌)
单打的桌数:
12-5=7(桌)
答:正在单打的有7桌,双打的有5桌。
3、小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚,有33元。1元和5角
的硬币各有多少枚?
5角=0.5元 假设40枚全是1元. 比实际多: 40×1-33=7(元)
5角的枚数:
7÷(1- 0.5)=14(枚)
一元的枚数:
40 - 14=26(枚)
小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚,有33元。1元和5角的 硬币各有多少枚?
5角=0.5元
假设40枚全是0.5元.
比实际多:
33-40×0.5=13(元)
1元的枚数:
13÷(1- 0.5)=26(枚)
5角的枚数:
40 - 26=14(枚)
5、小明有2元和5元的人民币共20张,总价值79元, 两种面值的人民币各几张?
⑴把这20张都当成5元算:
20×5=100(元)
⑵这样比实际多多少元:
100-79=21(元)
⑶每张5元比每张2元多:
5-2=3(元)
⑷面值2元的有多少张:
10÷2=5(只)
4.兔有多少只?
8-5=3(只)
从1只兔开始,一个一个地试,把试的 结果填在表里.
一共只数 8 8 8 8
兔/只 1 2 3
鸡/只 7 6 5
腿/条 18 20 22
解决问题的策略
画图、列举、先假 分析和解决同一个 设再调整都是解决 问题,可以用不同 问题的有效策略。 的策略。
甲、乙、丙三数的比是2:3:4,平均数是12,三数各是多少?
一个等腰三角形的底角和顶角度数之比是2:1, 求顶角是多少度?
21÷3=7(张)
⑸面值5元的有多少张:
20-7=13(张)
答:2元的有7张,5元的有13张。
父亲比儿子大30岁,儿子的年龄与父亲的年龄的比是1:3,那 么儿子今年多少岁?父亲呢?
长方形游泳池的周长是300米,长和 宽的比是2:1, 这个游泳池的面积是多少平方米?
用一根长为72厘米的铁丝制作一个长方体框架,这个 长方体框架的长、宽、高之比是8:3:1,这个长方体框 架的体积是多少?
3.2假设的策略
六(1)班42人去公园划船,租10只船正好坐满。每只 大船坐5人,每只小船坐3人。租的大船和小船各有多少只?
从大船有9只、小船有1只开始,有序列举
大船只数
9 8
小船只数
1 2
乘坐的总人数 和42人比较
9×5+3=48
多了6人
假设10只都是大船:
1. 一共坐多少人?
多了多少人?
5×10=50(人)
2.假设都是鸡。每个动物有几条腿?一共有多少条腿?
2×8=16(条)
3.比实际少几条腿?每只兔补几条腿?
22-16=6(条)
说明兔有多少只?
6÷2=3(只)
4.鸡有多少腿?
4×8=32(条)
2.比实际多出多少条腿?
32-22=10
3.每只鸡要少2条腿?多少只鸡正好少了10条腿?
和176件比较
少了12件
8
5
20×8+8×5=200
多了24件
6
7
20×6+8×7=176
相等
2、12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛。你知道正在单 打和双打的乒乓球桌各有几张吗?
解法一:
假设12桌都是双打。
比实际多的人数:
单打的桌数: 双打的桌数:
12×4-34=14(人) 14÷(4-2)=7(桌) 12-7=5(桌)
10×3=30(人)
42-30=12(人)
需要把多少只小船替换成大船?
大船: 12÷(5—3)=6(只)
小船: 10-6=4(只)
回顾问题的解决过程,你有什么体会?
画图、列举、先假 分析和解决同一个 设再调整都是解决 问题,可以用不同 问题的有效策略。 的策略。
要学会根据具 体问题灵活选 择策略。
鸡和兔一共有8只,数一数腿有22条。你知道鸡和兔各 有多少只吗?
鸡和兔一共有8只,数一数腿有22条。你知道鸡和兔各 有多少只吗? (1)画8个圆,表示一共有8只动物。
(2)先假设,根据假设给每只动物画上腿,算出画的腿比 实际多(或少)几条。
(3)怎样进行调整。
(4)写出计算过程,并检验。
1.画8个圆表示8只动物。
相关文档
最新文档