五年级语文下册第七单元课课练作业设计(部编版)有答案

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部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版五年级语文下册第七单元第18课《威尼斯的小艇》课后作业及答案学校班级姓名一、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.雇主船艄翘起游艇B.船浆船舷驾驶操纵C.到退保姆祷告簇拥D.沉寂桥粱窗帘坐垫二、用“√”给加点的多音字选择正确的读音，再按要求填空。

簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎn sàn）开了，消失在弯曲．（q ū qǔ）的河道中，远处传来一片哗．（huā huá）笑和告别的声音。

古老的桥梁横．（hénɡhènɡ）在水上，大大小小的船都停泊．（pō bó）在码头上。

静寂笼．（l ónɡ lǒnɡ）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

文段先写了威尼斯夜晚的______，再写了威尼斯夜晚的______，我们从中可以感受到威尼斯的_________________________________。

三、下面的词语中，最适合用来形容无人机表演的幕后遥控者的是（）时光博物馆大篷车来到深圳，600架无人机上演了一场精彩的无人机表演。

无人机不断在空中变换出“我爱你中国”“流动的时光行进的中国”等不同文字和图案，所有在深圳现场观看的人都激动不已。

A.操纵自如B.手忙脚乱C.叹为观止D.目瞪口呆四、威尼斯的小艇与人们生活的关系很密切，请你根据课文内容，补全下表。

五、读文段，按要求完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.这段话主要介绍了威尼斯小艇的________。

先将小艇比作________，写出了小艇________________的特点；又将小艇比作________，写出了小艇_________________________________________的特点。

2.仿照画“”部分补写句子。

你看，那远远横在河上的大桥，像_______________________________ ___________________________________________________________。

语文部编版五年级下册第七单元一课一练(附参考答案)

语文部编版五年级下册第七单元一课一练
一、课文笔记
本单元的课文主要讲述了一个有关勇气和冒险精神的故事，通过小说中主人公的经历，教我们勇敢面对困难，勇往直前，不畏艰险的精神。

二、词语解释
1.勇气：勇敢面对困难和危险的勇气。

2.冒险：敢于面对未知和危险的行为。

三、阅读理解
1.故事中的主人公是一个怎样的人？你认为他有什么优点和缺点？
2.故事中的挑战是什么？主人公是如何克服这个挑战的？
3.通过这个故事，你学到了什么道理？
四、语文练习
一、选择题
1.下列词语中，哪个与“勇气”意思相近？ A. 胆怯
B. 胆小
C. 懦弱
D. 勇敢
2.“冒险”的含义是： A. 顺利成功
B. 勇敢尝试
C. 胆怯不敢
D. 困难围攻
二、填空题
1.她_____地走进了深林。

2.孩子们都_____着冲浪板去冲浪。

三、阅读填空
阅读短文，按要求完成填空。

百度长城是中国古代伟大的防御工程，是中国人民的智慧结晶。

百度长城全长______公里。

它不是一道长城，而是由许多条相连的围墙、城楼和关口组成。

五、写作
描述一个你曾经有过的勇敢面对困难的经历，以及你是如何克服这个困难的。

六、参考答案
选择题
1. D
2. B
填空题
1.勇敢
2.冒着
阅读填空
长城: 5000
以上是本节课的一课一练，希望同学们认真完成，加深对课文的理解和记忆。

愿大家勇敢面对困难，敢于迎接挑战！。

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编（含四套题）

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编（含四套题）部编版五年级语文下册第七单元第18课《威尼斯的小艇》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的多音字选择正确的读音。

哗：huā huá哗．啦啦（）哗．笑（）哗．众取宠（）翘：qiáo qiào翘．尾巴（）翘．起（）翘．首以待（）二、看拼音，写词语。

bǎo mǔ（）chuán shāo（）diàn zi（）chuānɡ lián（）cù yōnɡ（）wēi ní sī（）三、照样子，换偏旁组成新字，再组词。

妈（码）码头（闯）闯进庭（）________ （）________梢（）________ （）________涛（）________ （）________四、查一查，填一填，选一选。

“雇”字用部首查字法先查____部，再查____画，“雇”字是____________结构的字。

“雇”在字典中的解释有：①出钱让人给自己做事；②租赁交通运输工具。

在“雇．定的小艇”这个短语里，“雇”应取第____种解释。

五、读下面的句子，然后回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.用“”画出介绍小艇长度的短语。

2.连一连。

独木舟写出了小艇轻巧灵活的特点新月写出了小艇长、窄、深的特点水蛇写出了小艇两头翘起的特点3.作者连用几个比喻句，表达了怎样的感情？______________________________________________________________________________________________________________________ 六、课文围绕着“小艇”依次写了哪几个方面的内容，请排序。

①小艇与人们的日常生活息息相关。

②小艇独特的构造特点。

新部编版五年级语文下册第七单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)

部编版五年级语文下册第七单元课课练（含课时作业和课后作业）第18课《威尼斯的小艇》第一课时课堂作业1.看拼音写词语。

我来到了向往已久的“水上城市”威ní（）sī（），坐上了船头和船shāo（）微微向上qiào（）起的小tǐnɡ（），小艇上的坐diàn（）柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ（）自如。

打开船舱的窗lián（），看到其他小艇上许多孩子在保mǔ（）陪伴下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù（）定的小艇，cù（）拥在一起的小艇在人们的huá（）笑声和告别声中离开了mǎ（）头。

我被这威尼斯独特的风景陶醉了。

2.给多音字选择合适的读音。

(1)海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（）笑。

（①huā②huá）(2)牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。

（①qǔ②qū）(3)一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。

（①zhī②zhǐ）(4)蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。

（①jiá②jiā）3.对下面句子理解最恰当的一项是（）。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

（）A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。

B．这句话主要是说威尼斯河道多。

C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

【答案】1.尼斯艄翘艇垫纵帘姆祷雇簇哗码2.(1)①② (2)②① (3)①② (4)②①3.C第二课时课堂作业1.根据课文，选择合适的字。

（顾雇）工（华哗）笑船（梢艄）　保（母姆）（簇族）拥（码马）头2.填空，组成词语。

七手（）脚运用自（）世界（）名手忙（）乱操纵（）如小巧（）珑（）快灵活左（）右（）3.选择合适的关联词填空。

五年级下册《课课练》第七单元习题及答案

内部资料请勿外传七单元学校教师班级姓名两江新区小学语文统编教材每课练第十册2020 年春期两江新区小学语文统编教材每课练第十册编写：李斌名师工作坊执笔：费琳（康美二小）一审：李斌二审: 徐颖内部资料请勿外传单元知识复习巩固第七单元单元语文要素体会静态描写和动态描写的表达效果。

搜集资料，介绍一个地方。

知识整理箱一、基础过关1.易错字音学习建议：读准字音，坚持每天自主打卡。

威尼．斯（ní）船艄．（shāo ）保姆．（mǔ ）纵横（zón g）毛毡．（zhān）牛犊．（dú）眺．望（tiÀo）公爵．（jué）吆．喝（yāo）牲畜．（chù）翻译．（yì）不愧．（kuì）遐．想（xiÁ）黏．着（niÁn）刀刃．（rèn）埃．及（āi）泛滥．（lÀn）淤．泥（yū）精湛．（zhÀn）熠．熠发光（yì）2.一字多音huā （哗啦啦）哗huÁ（哗笑）3.易错字词学习建议：认真观察字形，在班级过关听写中闯关。

18 课小艇纵横船艄翘起垫子窗帘保姆祷告雇用簇拥哗笑码头笼罩威尼斯19 课仪态眺望骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛铁罐恢复踢球牲畜4.辫字组词1内部资料请勿外传艇（舰艇）艄（船艄）姆（保姆）簇（簇拥）斯（威尼斯）挺（挺拔）梢（树梢）拇（拇指）族（民族）撕（撕碎）骏（骏马）驰（飞驰）眺（远眺）绵（绵羊）膘（膘肥体壮）俊（俊俏）池（池塘）挑（挑水）棉（棉花）漂（漂亮）5.经典背诵学习建议：每日一诵，获取班级背诵积分。

日积月累：乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

二、学以致用学习建议：积累经典词句，书写时加以运用。

1.词语运用纵横交错操纵自如手忙脚乱极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队默默无言思绪激荡熠熠发光不由自主不可思议2.词语理解纵横交错：横的竖的交叉在一起。

部编版语文五年级下册第七单元课时练附答案

18 威尼斯的小艇课时练第一课时一、看拼音写词语。

打开船舱的窗lián（），看到其他小艇上许多孩子在保mǔ（）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù（）定的小艇，cù（）拥在一起的小艇在人们的huá（）笑声和告别声中离开了mǎ（）头。

我被这威尼斯独特的风景陶醉了。

二、给多音字选择合适的读音。

1.海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（）笑。

（①huā②huá）2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。

（①qǔ②qū）3.一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。

（①zhī②zhǐ）4.蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。

（①jiá②jiā）三、对下面句子理解最恰当的一项是（）。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

（）A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。

B．这句话主要是说威尼斯河道多。

C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

【答案】一、尼斯艄翘艇垫纵帘姆祷雇簇哗码二、1.①② 2.②① 3.①② 4.②①三、C第二课时一、根据课文，选择合适的字。

（顾雇）工（华哗）笑船（梢艄）保（母姆）（簇族）拥（码马）头二、填空，组成词语。

七手（）脚运用自（）世界（）名手忙（）乱操纵（）如小巧（）珑（）快灵活左（）右（）三、选择合适的关联词填空。

语文部编版五年级下册第七单元练教案(附参考答案)

语文部编版五年级下册第七单元练教案（附参考答案）一. 教材分析本节课是语文部编版五年级下册第七单元的练习课。

教材内容主要包括了三篇文章，分别是《草原》、《枫桥夜泊》和《童年的水墨画》。

本节课的教学内容主要是对这三篇文章进行深入的分析和理解，提高学生的阅读理解能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于简单的文章能够进行自主阅读和理解。

但是，对于一些深层次的理解和分析，还需要教师的引导和帮助。

同时，学生的学习兴趣和主动性需要教师的激发和调动。

三. 教学目标1.能够理解文章的主要内容和思想感情。

2.能够通过阅读理解，提高自己的阅读理解能力。

3.能够通过文章的学习，提高自己的语文素养。

四. 教学重难点1.重点：理解文章的主要内容和思想感情。

2.难点：对于一些深层次的理解和分析，需要教师的引导和帮助。

五. 教学方法采用问题驱动法和案例分析法，通过教师的引导和学生的自主学习，提高学生的阅读理解能力。

六. 教学准备教师准备PPT，内容包括文章的梗概、重点句子和问题。

学生准备课本和相关的学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示文章的梗概，引导学生对文章有一个整体的认识。

2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示文章的重点句子和问题，引导学生进行阅读理解。

3.操练（20分钟）教师通过PPT展示不同类型的阅读理解题目，学生进行自主阅读和答题。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示文章的深层次问题，引导学生进行思考和讨论。

5.拓展（10分钟）教师通过PPT展示相关的文章和问题，引导学生进行拓展阅读。

6.小结（5分钟）教师引导学生对本次课程进行小结，总结自己的学习收获。

7.家庭作业（5分钟）教师通过PPT布置相关的家庭作业，学生进行自主完成。

8.板书（5分钟）教师进行板书设计，总结本次课程的重点内容。

教学过程每个环节所用的时间如下：导入：5分钟呈现：15分钟操练：20分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：75分钟教学情境分析：在教学过程中，教师通过精心设计的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

部编版语文五年级下期第七单元作业设计

(2)改为双重否定句:___________________________________________________
(3)改为反问句:_______________________________________________________
五、综合实践。
1.请写出下列国家的誉称。(4分)
部编版语文五年级下期
第七单元作业练习
班级：姓名：等级：
作业内容
订正栏
一、下列加点字注音无误的一项是()。
A.船艄(shāo) 祈祷(dǎo)哗笑(huà)刀刃(rèn)
B.毛毡(zhān) 牛犊(dú）泛滥(làn）精湛(shèn)
C.吆喝(yāo)牲畜(chù)黄澄澄(dèng)黏着物(nián)
二、看拼音写字词。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的jùn（）马，匹匹膘()肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够zǔ（）挡它们fēi chí（）到远方。liáo kuò（）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
三、词语积累运用。
1.看到“速度极快”，我想到四字词语____________；看到“船只很多”，我想到四字词语____________；看到“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，我想到四字词语；____________看到“一群群集合在一起”，我想到四字词语____________。
日本——（）荷兰——（）
泰国——（）加拿大——（）
2.乘坐威尼斯小艇别有诗情画意。请拟写一条广告语，吸引人们去感受那里的奇特风情。(3分)
_______________________________________________________________________

部编版小学语文五年级下册第七单元作业设计

小学语文单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元以“异域风情”为专题，安排了三篇课文《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》以及口语交际、习作、语文园地等项内容。

体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。

体会景物的静态美和动态美。

这是本单元的语文素养。

掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。

学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。

学习把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。

关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

三、单元学习与作业目标了解写作方法，理清层次。

体会静态描写和动态描写的写作方法。

领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

感受牧场风光，体会动物、人、环境和谐统一的意境。

体会“真正的荷兰”的含义。

领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

感受异国的田园风光。

体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。

培养收集材料的能力。

能把要说的内容的大致情况说清楚的能力。

培养处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶。

在双向互动的语言实践中提高学生的口语交际能力。

培养良好的听说习惯。

学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。

把资料中的语言转化为自己的实用的语言。

在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。

体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。

感受景物动静变化，选择情景进行仿写。

理解古诗《乡村四月》，理解并背诵积累古诗。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业威尼斯的小艇基础性作业给生字注音：威尼斯．．．．、船艄．、翘．起、保姆．、祷．告、雇．定、哗．笑、停泊．、耸．立、操纵自如、纵横．交错．写出下列词语的近义词：闻名（）、交错（）、仿佛（）、耸立（）、沉寂（）、新鲜（）、摇晃（）、手忙脚乱（）写出下列词语的反义词：灵活（）、静寂（）（）倒退（）、新鲜（）、消失（）、耸立（）、簇拥（）、手忙脚乱（）词语搭配：（）的水上城市、（）的石桥、（）的空气、（）的河道、（）的石头建筑、（）的桥梁、（）地穿过、（）地挤过去、（）地倒退、（）地入睡、（）过石桥、（）开窗帘、一（）石桥、一（）哗笑给多音字注音并组词：哗{() ()翘{() ()本文介绍了威尼斯小艇独特的（）、船夫驾驶小艇的（）以及小艇在威尼斯的（），作者借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光韵味十足地表现了出来。

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎn sàn）开了，消失在弯曲．（q ū qǔ）的河道中，远处传来一片哗．（huā huá）笑和告别的声音。

古老的桥梁横．（hénɡhènɡ）在水上，大大小小的船都停泊．（pō bó）在码头上。

静寂笼．（l ónɡ lǒnɡ）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

文段先写了威尼斯夜晚的______，再写了威尼斯夜晚的______，我们从中可以感受到威尼斯的_________________________________。

三、下面的词语中，最适合用来形容无人机表演的幕后遥控者的是（）时光博物馆大篷车来到深圳，600架无人机上演了一场精彩的无人机表演。

无人机不断在空中变换出“我爱你中国”“流动的时光行进的中国”等不同文字和图案，所有在深圳现场观看的人都激动不已。

A.操纵自如B.手忙脚乱C.叹为观止D.目瞪口呆四、威尼斯的小艇与人们生活的关系很密切，请你根据课文内容，补全下表。

五、读文段，按要求完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.这段话主要介绍了威尼斯小艇的________。

先将小艇比作________，写出了小艇________________的特点；又将小艇比作________，写出了小艇_________________________________________的特点。

2.仿照画“”部分补写句子。

你看，那远远横在河上的大桥，像_______________________________ ___________________________________________________________。

【部编版】五年级语文下册第七单元课堂巩固训练及作业设计(含答案)

部编版五年级语文下册第七单元课堂巩固训练及作业设计18 威尼斯的小艇第一课时一、看拼音写词语。

我被这威尼斯独特的风景陶醉了。

二、给多音字选择合适的读音。

1.海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（）笑。

（①huā②huá）2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。

（①qǔ②qū）3.一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。

（①zhī②zhǐ）4.蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。

（①jiá②jiā）三、对下面句子理解最恰当的一项是（）。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。

B．这句话主要是说威尼斯河道多。

C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

【答案】一、尼斯艄翘艇垫纵帘姆祷雇簇哗码二、1.①② 2.②① 3.①② 4.②①三、C第二课时一、根据课文，选择合适的字。

（顾雇）工（华哗）笑船（梢艄）保（母姆）（簇族）拥（码马）头二、填空，组成词语。

七手（）脚运用自（）世界（）名手忙（）乱操纵（）如小巧（）珑（）快灵活左（）右（）三、选择合适的关联词填空。

部编版语文五年级下册第七单元单元作业设计(含设计意图)

部编版语文五年级下册第七单元单元作业设计（含设计意图）一、目标：统整式设计，系统性建构统编语文教科书从三年级开始，每一个单元的导语页明确指出本单元的语文要素，还会在语文园地“交流平台”梳理、总结本单元的语文要素，在“词句段运用”板块设置有针对性的练习。

教师设计作业时从本单元的语文要素整体思考和设计，能够保证单元作业更具整体性、系统性。

统编语文教科书五年级下册第七单元紧扣人文主题“足下万里，寰宇纷呈”和“体会静态描写和动态描写的表达效果”这一语文要素，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，以及口语交际“我是小小讲解员”和写一处中国的世界文化遗产。

在学习主题“明眼看世界，妙心说中国”统领下，观照课程目标、学段要求与学情特点，研制出本单元作业目标如下：以上作业目标着眼于学生的核心素养发展，作业的学习水平以应用和综合为主，对本单元的素养主题进行了全面的呼应。

二、内容：项目化驱动，活动式推进单元作业目标设计好之后，依据单元作业目标设计作业内容是非常关键的一步。

单元作业的设计在关注单元作业目标落实的同时，要符合学生的认知能力和身心特征，以基础知识为起点，由基础到综合，由易到难，螺旋上升，实现能力分层。

1基础性作业设计：（1）跟着文字去旅行，我们走进了意大利、荷兰、埃及，有几位同学打卡了自己的游览感受，你能根据拼音把内容补充完整吗？（2）阳阳跟随爸爸回到了江南的农村老家，看着江南乡村的美景，情不自禁地吟诵《乡村四月》，我们一起来吟诵并默写吧。

【设计意图：同样是默写背诵类的基础性作业，上面的作业设计巧妙地把这些知识放到趣味的实际情境中，增加了思维的含量，激发了学生的兴趣。

同时，也是在引导学生学会运用学过的词语和古诗。

】2.发展性作业设计发展性作业，指向本单元的语文核心要素，是单元学习重点的练习和检测，也是本单元学生能力形成的检测，对后面的学习起着重要的反馈和修正功能。

妙手“绘”家乡1实地走访独特的家乡，手绘记录动态之美和静态之美，并拍下照片，记录时可仿照课文中的写法，用上恰当的拟人比喻等修辞手法。

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎn sàn）开了，消失在弯曲．（q ū qǔ）的河道中，远处传来一片哗．（huā huá）笑和告别的声音。

古老的桥梁横．（hénɡhènɡ）在水上，大大小小的船都停泊．（pō bó）在码头上。

静寂笼．（l ónɡ lǒnɡ）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

文段先写了威尼斯夜晚的______，再写了威尼斯夜晚的______，我们从中可以感受到威尼斯的_________________________________。

三、下面的词语中，最适合用来形容无人机表演的幕后遥控者的是（）时光博物馆大篷车来到深圳，600架无人机上演了一场精彩的无人机表演。

无人机不断在空中变换出“我爱你中国”“流动的时光行进的中国”等不同文字和图案，所有在深圳现场观看的人都激动不已。

A.操纵自如B.手忙脚乱C.叹为观止D.目瞪口呆四、威尼斯的小艇与人们生活的关系很密切，请你根据课文内容，补全下表。

五、读文段，按要求完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.这段话主要介绍了威尼斯小艇的________。

先将小艇比作________，写出了小艇________________的特点；又将小艇比作________，写出了小艇_________________________________________的特点。

2.仿照画“”部分补写句子。

你看，那远远横在河上的大桥，像_______________________________ ___________________________________________________________。

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎn sàn）开了，消失在弯曲．（q ū qǔ）的河道中，远处传来一片哗．（huā huá）笑和告别的声音。

古老的桥梁横．（hénɡhènɡ）在水上，大大小小的船都停泊．（pō bó）在码头上。

静寂笼．（l ónɡ lǒnɡ）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

文段先写了威尼斯夜晚的______，再写了威尼斯夜晚的______，我们从中可以感受到威尼斯的_________________________________。

三、下面的词语中，最适合用来形容无人机表演的幕后遥控者的是（）时光博物馆大篷车来到深圳，600架无人机上演了一场精彩的无人机表演。

无人机不断在空中变换出“我爱你中国”“流动的时光行进的中国”等不同文字和图案，所有在深圳现场观看的人都激动不已。

A.操纵自如B.手忙脚乱C.叹为观止D.目瞪口呆四、威尼斯的小艇与人们生活的关系很密切，请你根据课文内容，补全下表。

五、读文段，按要求完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.这段话主要介绍了威尼斯小艇的________。

先将小艇比作________，写出了小艇________________的特点；又将小艇比作________，写出了小艇_________________________________________的特点。

2.仿照画“”部分补写句子。

你看，那远远横在河上的大桥，像_______________________________ ___________________________________________________________。

部编版五年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含四套题)

簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎn sàn）开了，消失在弯曲．（q ū qǔ）的河道中，远处传来一片哗．（huā huá）笑和告别的声音。

古老的桥梁横．（hénɡhènɡ）在水上，大大小小的船都停泊．（pō bó）在码头上。

静寂笼．（l ónɡ lǒnɡ）罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

文段先写了威尼斯夜晚的______，再写了威尼斯夜晚的______，我们从中可以感受到威尼斯的_________________________________。

三、下面的词语中，最适合用来形容无人机表演的幕后遥控者的是（）时光博物馆大篷车来到深圳，600架无人机上演了一场精彩的无人机表演。

无人机不断在空中变换出“我爱你中国”“流动的时光行进的中国”等不同文字和图案，所有在深圳现场观看的人都激动不已。

A.操纵自如B.手忙脚乱C.叹为观止D.目瞪口呆四、威尼斯的小艇与人们生活的关系很密切，请你根据课文内容，补全下表。

五、读文段，按要求完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1.这段话主要介绍了威尼斯小艇的________。

先将小艇比作________，写出了小艇________________的特点；又将小艇比作________，写出了小艇_________________________________________的特点。

2.仿照画“”部分补写句子。

你看，那远远横在河上的大桥，像_______________________________ ___________________________________________________________。

部编版五年级下册语文第七单元作业设计

课文第七单元18 威尼斯的小艇【夯实基础】●有感情地朗读课文。

按要求把本课生字写在生字本上。

抄写本课的词语。

●完成本课练习册中基础类习题1—3题。

（建议教师布置的题量不超过3题）【能力提升】●完成本课练习册中阅读类习题第4题。

●小练笔：下载号称东方威尼斯的苏州的图片，选择自己喜欢的画面，抓住特点，依照课文第三自然段的写法，写“苏州的小艇”。

【课外阅读】●课外阅读推荐朱自清的《威尼斯》。

19 牧场之国【夯实基础】●有感情地朗读课文。

按要求把本课生字写在生字本上。

抄写本课的词语。

●完成本课练习册中基础类习题1-3题。

【能力提升】●完成本课练习册中阅读类习题第4题。

●阅读分享：把文中描写牛马羊动物别有一番情趣的句子摘抄在本子上，并和父母分享你的阅读体会。

【课外阅读】●课外阅读推荐老舍的《草原》、尤今的《荷兰散记》。

20*金字塔【夯实基础】●有感情地朗读课文。

●完成本课练习册中基础类习题1—3题。

【能力提升】●完成本课练习册中阅读类习题第4题。

●学习了这篇课文回家给自己的爸爸妈妈介绍金字塔。

●查阅和搜集资料，继续了解古埃及和金字塔的未解之谜。

【课外阅读】●课外阅读推荐沈复的《游潼关记》。

口语交际：我是小小讲解员【夯实基础】●用心了解自己的学校，运用课堂所学知识及技巧为父母或小伙伴讲解你的学校。

【能力提升】●尝试去“毛泽东调查纪念馆”或“寻乌博物馆”做志愿讲解员，为游客讲解，弘扬红色文化。

【课外阅读】课外阅读推荐张恨水的《敦煌游记》。

习作：中国的世界文化遗产【夯实基础】●搜集并整理一处你感兴趣的中国世界文化遗产，列好提纲，运用好所学方法写一写。

题目自拟。

●写完后请教家长，然后修改成自己满意的习作后誊写在作文本上。

【能力提升】●继续探究中国的世界文化遗产。

●以班为单位，办一期中国的世界文化遗产的展览。

【课外阅读】阅读《同步作文》中的几篇范文，并试着写写读后的体会。

语文园地【夯实基础】●完成练习册中语文园地八的1-5题。