高三、六班高考备考方案

高三、六班高考备考方案

一、指导思想

为进一步贯彻落实学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路和观念，扎实推进高三、六班班教学管理工作的科学化和制度化，全面提高教育教学质量，超额完成学校的任务，我们必须树立强烈的忧患意识，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，努力做到目标要实在、环节要落实、管理要规范、服务要到位。

二、工作思路

1、从学生实际出发，实施分层管理。研究学情，对学生分别要求，分别指导，对尖子生：要击弱、攻难、增效；对中等及以下学生：要强基、补弱抓中档。

2、加强研究，加强合作。研究学生，研究高考，研究课堂。

三、今后打算：

1．进一步加强班主任常规管理工作

（1）主动深入学生的学习与生活，及时做好学生的调适工作，全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息、交际习惯，确保安全事故为零。

（2）积极促进优秀生培补，并落实后进生转化工作。

（3）做好科任老师和学生的协调工作，积极整合教育力量。

（4）每周一班会，总结上周工作，部署协调下周工作。

（5）学生违纪处理及其他异动情况严格按工作程序办理，并将具体情况及时上报年级部。

（6）及时和家长联系，汇报学生的学生生活情况。

2．学生管理

（1）加强常规管理，强化养成教育

在已取得的教育成果基础上进一步加强学生养成教育，强化学生的纪律、法律观念；督查宿舍、教室、环境卫生、学生出勤及就寝情况，增强学生安全意识，使学生各种行为符合《中学生日常行为规范》的规定。

（2）加强前途教育，培养道德情感

（3）加强夯实基础，提高综合能力

从高考的实际要求出发，通过课堂教学、课后辅导等形式的教学活动，强化学生对文化知识的掌握，并逐步上升为能力，在课余时间，让学生掌握自主学习的方法和策略，让他们探索适合于自己的科学高效的学习方法。

（4）加强情商教育，关注学生心理调适辅导

从情商教育的角度，关心学生的心理健康教育，并做好心理疏导，主动深入了解学生的学习生活动态，及时发现问题，积极鼓励学生自尊、自信、自强。

四、重点对策

1.培优方面：

根据七班学生情况，给科任教师具体负责名单，由科任教师个别辅导为主。科任教师要根据学生实际情况，定期或不定期的给指定学生推荐相应资料或者专门打印针对性题目，要定期检查指定学生的学习情况，要增加与指定学生“面批”的次数；根据各班尖子生个人特点邀请校内名师、老教师等对尖子生做个别心理辅导、学习指导。

2.补差方面：

第一：加强对差生的管理，按每次月考成绩，将最后20名分组进行管理；

第二：实行“一帮一”制度，让基础好的学生帮助学困生，共同学习，共同发展。

第三：为科任教师提供学困生名单，由剩余教师个别管理，个别辅导。