一年级道德与法治下册教学案例及反思
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
部编版一年级道德与法治下册学科全册教案
学校任课教师年级一年级一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
一年级道德与法治下册教学案例及反思集合6篇
一年级道德与法治下册教学案例及反思集合6篇第一篇: 一年级道德与法治下册教学案例及反思一、教学目的1.通过教学活动，培养小学生具有良好的文明习惯。
2.人人争做“文明礼仪小学生”。
二、教学形式小品表演、小组讨论、写一写、画一画。
三、教学重点、难点1.重点：提高学生对文明礼貌的认识。
中国大学排名2.难点：督促学生将文明礼貌知识融入日常的行为实践中，养成文明的习惯。
四、教学准备铅笔、画纸、小品表演。
五、教学过程（一）导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。
因此，我们从小就要做一个文明人。
今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“文明礼仪小学生”。
（二）学习与训练1.小品表演——《冲冲迟到》中国大学排名提示：认真看看小品中的小学生做了些什么？小品简介：时间：课堂上。
人物：冲冲、老师和同学们。
内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。
“砰”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。
中国大学排名2.讨论交流：（以小组形式）（1）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？（2）为什么老师和同学们都看着他？3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。
可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。
4.小品——《文文与强强》提示：仔细看看小品中两个小学生的一言一行。
小品简介：时间：下午放学后。
人物：文文、强强、刚刚和刚刚的爸爸。
内容：刚刚生病没来学校。
下午放学后，他的两个好朋友文文和强强一起去他家探望。
开门的是刚刚的爸爸，“叔叔好”，文文很有礼貌地向刚刚爸爸打了一声招呼，然后进了门。
可性急的强强已经走到了刚刚的.床前……刚刚爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。
一年级道德与法治下册《我不拖拉》优秀教学案例
教学过程中的反思与评价，对于学生巩固知识、提升能力具有重要意义。在教学结束后，我将引导学生对自己的时间管理情况进行反思，总结自己在课堂中学到的知识和方法。同时，鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足。
此外，我还将结合学生的反思与评价，给予他们针对性的反馈，帮助他们找到适合自己的时间管理策略。通过这种循环往复的反思与评价，使学生真正将时间管理观念内化为自己的行为习惯。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.时间的基本概念：引导学生认识时分秒，了解时间的重要性。
2.时间管理的意义：讲解时间管理对个人成长、学习、生活的影响，激发学生珍惜时间的意识。
3.拖拉的原因及危害：分析生活中常见的拖拉现象，探讨其产生的原因和带来的危害。
4.时间管理的方法：介绍一些实用的时间管理技巧，如制定计划、合理安排作息时间、设置优先级等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握时间的基本概念，如时分秒的认识、作息时间的合理安排等。
2.培养学生分析自己在生活中拖拉的原因，学会制定简单的时间计划，提高时间利用率。
3.学会与他人合作，通过小组讨论、分享经验，提高解决问题的能力。
4.培养学生自我监督和自我管理的能力，养成守时、按时完成任务的好习惯。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以帮助学生深入思考，提高课堂参与度。在教学中，我将提出一些与时间管理相关的问题，如：“你们在生活中遇到过哪些因为拖拉而产生的问题？”“如何才能有效地克服拖拉？”等。通过引导学生分析问题、探讨解决方案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，有助于学生互相学习、共同成长。在课堂上，我将学生分成若干小组，让他们针对时间管理问题展开讨论，分享自己的经验和感悟。小组合作不仅有助于学生拓展思维，还能培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
一年级道德与法治下册全册教案含反思
一年级道德与法治下册全册教案含反思教案：一年级道德与法治下册教学内容：1. 第二单元 "我们的社区"：学习社区中的公共设施、规则以及与邻里相处的方式。
2. 第三单元 "我们生活在一起"：学习与他人合作、分享和互助的重要性。
3. 第四单元 "我们学习在一起"：学习学习的方法、态度以及如何与他人共同学习。
教学目标：1. 帮助学生了解和认识社区，培养他们的社区意识。
3. 培养学生正确的学习态度和方法，提高学习效率。
教学难点与重点：重点：社区的概念、与他人合作的方法、学习的方法和态度。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：一、引入（5分钟）通过向学生展示社区的图片，引导学生思考社区的意义和重要性。
二、讲解（15分钟）1. 讲解社区的概念和构成，包括公共设施、规则等。
2. 通过实例讲解与他人合作的重要性，如何分享和互助。
三、小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论在社区中如何与他人合作、分享和互助，以及如何维护社区的和谐。
四、案例分析（10分钟）通过分析具体的案例，让学生理解社区的重要性，并学会与他人合作、分享和互助。
板书设计：板书设计如下：社区的概念公共设施规则与他人合作合作方法分享互助学习的方法学习态度效率作业设计：1. 描述你所在的社区，列出社区的公共设施和规则。
答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生对社区的概念有了更深入的了解，并能理解社区的重要性。
在小组讨论中，学生能够积极参与，并提出了一些与他人合作、分享和互助的方法。
但在案例分析环节，部分学生对一些具体的情况还不太能够理解。
在今后的教学中，可以更多地结合实际案例，让学生更好地理解和学习社区的重要性。
拓展延伸方面，可以组织学生参观社区，亲身感受社区的氛围和环境，进一步培养他们的社区意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：社区的概念、与他人合作的方法、学习的方法和态度。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
小学一年级下学期道德与法治教师教学反思
小学一年级下学期道德与法治教师教学反思在一年级下学期的道德与法治教学中，我有了许多新的感悟和体会。
一、教学内容与方法反思1. 贴近生活，激发兴趣在教学过程中，我发现将教学内容与学生的日常生活紧密结合，能极大地激发学生的学习兴趣。
例如，在“我们爱整洁”这一单元中，通过让学生观察自己和同学的穿着、整理书包等活动，让他们切实体会到整洁的重要性。
这样的教学方式使学生更容易理解和接受知识，也提高了他们的参与度。
2. 多样化教学方法采用多样化的教学方法是提高教学效果的关键。
除了传统的讲授法，我还运用了故事讲述、小组讨论、角色扮演等方法。
在“我和我的家”单元中，让学生扮演家庭成员，通过表演家庭中的场景，加深了他们对家庭关系的理解和感受。
同时，利用多媒体资源，如图片、视频等，也能更好地吸引学生的注意力，丰富教学内容。
二、学生表现反思1. 积极参与一年级的学生天真活泼，对新鲜事物充满好奇心。
在课堂上，他们积极参与各种活动，勇于表达自己的想法和感受。
这让我感受到了他们的热情和潜力，也促使我不断创新教学方法，为他们提供更多展示自我的机会。
2. 个体差异然而，学生之间存在着明显的个体差异。
有些学生思维活跃，表现出色；而有些学生则较为内向，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的发展，因材施教，满足不同学生的学习需求。
三、自我提升反思1. 加强专业知识学习道德与法治学科涉及面广，需要不断学习和更新知识。
我要积极参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识面，提高专业素养。
同时，要深入研究教材和教学大纲，准确把握教学重点和难点，为学生提供更优质的教学服务。
2. 提高教学能力在教学实践中，我也意识到自己在教学能力方面还有待提高。
例如，课堂管理能力、引导学生思考的能力等。
我要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，向有经验的教师请教，努力提升自己的教学水平。
一年级下学期的道德与法治教学让我收获颇丰。
在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）一年级下册道德与法治教案1教学目标：⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一：地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
部编小学道德与法治一年级下册教学反思(全册)
部编小学道德与法治一年级下册教学反思
(全册)
经过一年级下册的教学，我反思总结出以下几点：
教学内容安排
本册的教学内容涉及学生校园生活的方方面面，如遵守秩序、
关心集体、热爱劳动等等。
与此同时，还深入浅出地介绍了法律法
规知识，帮助学生了解法律、尊重法律。
总体而言，教材内容与一
年级孩子的认知水平相匹配，更好地达到了引导学生树立正确的道
德观念和法律意识的目的。
教学方法
在教学方法上，我们采取了多种形式，如课堂讲授、小组活动、情景模拟等等，让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中感受到道德与法
治知识的魅力。
同时，我们注重启发式教学，鼓励学生思考、交流，引导他们自己去发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和合作
精神。
教学效果
经过一年级下学期的教学，不仅孩子们的道德水平得到了提升，而且他们的法律意识也有了明显的增强。
通过课堂上的互动交流和
小组活动，孩子们的思维能力和表达能力都得到了锻炼。
同时也让
我认识到，在引导学生树立正确的道德观念和法律意识的过程中，
教师应该注重培养学生的积极参与性，提高他们的思维能力和动手
能力。
综上所述，部编小学道德与法治一年级下册是一套非常实用的
教材，在教学内容、教学方法和教学效果等方面都得到了很好的体现。
相信在今后的教学实践中，我们会更好地利用这套教材，创新
教学方法，提高教学效果，使学生更好地掌握道德与法治知识。
一年级道德与法治下册教案及教学反思(完整版)
道德与法治教案及教学反思部编版一年级下册能得几颗星问题出在哪☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小结：涮牙洗澡换衣后的皮皮整洁又帅气，大家夸赞讨人喜。
你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？我们下节课一起来交流，人人争做保持整洁人家人爱的好孩子（板书：保持整洁人人爱）。
八、板书设计第二课时活动一：情景故事，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。
老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小邋遢）出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？反馈指导：1.学生认真看画面，交流感受。
2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。
活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。
（PPT：P4上面插图）通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……3.手脏了不能往身上摸小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？出示任务：小组交流。
反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。
讲一讲洗洗手的方法。
洗手歌小朋友，爱洗手。
洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。
一年级道德与法治下册教案及教学反思(完整版)
道德与法治教案及教学反思部编版一年级下册能得几颗星问题出在哪☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小结：涮牙洗澡换衣后的皮皮整洁又帅气，大家夸赞讨人喜。
你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？我们下节课一起来交流，人人争做保持整洁人家人爱的好孩子（板书：保持整洁人人爱）。
八、板书设计第二课时活动一：情景故事，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。
老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小邋遢）出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？反馈指导：1.学生认真看画面，交流感受。
2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。
活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。
（PPT：P4上面插图）通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……3.手脏了不能往身上摸小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？。
部编一年级道德与法治下册全册教学反思
部编一年级道德与法治下册全册教学反思最新部编一年级道德与法治下册全册教学反思第一单元1.《我们爱整洁》教学反思：《我们爱整洁》这一课在教学设计时紧紧围绕教材，从学生了解整洁、分析整洁、保持整洁、辨析整洁几个方面入手，使学生逐步产生良好的自我认同感。
从观察自我、帮助别人到懂得整洁的重要性，通过比较、体验、感受和表达，让学生鉴别出什么样子是整洁的表现，什么样子是文明的表现，反复强化整洁的重要性，使学生有一种要坚持不懈保持整洁的愿望，真正地做到健康、整洁的生活。
绘本故事的讲解，形式生动活泼，学生在观察皮皮过程中，联系自己对照检查，不但找出了皮皮的问题，也发现了自身的不足。
唤醒了学生的自尊心，激起了学生爱整洁的热情，使学生于情景中，做了一次深刻的自我教育，提高了他们爱整洁的自觉性，从而达到了教学的目的。
“小邋遢”歌曲的引用，既活跃了课堂气氛，又适合本课的教学内容，从动物到卡通人物，最后联系学生自己，一步步让学生感受到爱整洁是一个人的良好的行为习惯，养成这样的卫生习惯，是自尊自爱的一种表现。
进一步思考：1.学生通过教学，虽能认识到要爱整洁，但要想形成习惯，不是一朝一夕之功，只依靠课堂教学可是还远远不够，课下还要和家长多沟通，督促学生在校内校外都保持爱整洁的好习惯，需要让学生明白“爱整洁”不是一节课的事，要加强家校合一，促进学生爱整洁习惯的形成。
2.俗话说榜样的力量是无穷的，平时应从班里多找几名爱整洁的同学，号召向他们研究，带动所有同学，做爱整洁的小模范。
3.在班级里应设立监督员，促进学生们改掉邋遢的毛病，使学生时时刻刻都不放松对自己的要求，把爱整洁落实在生活的细节中。
小学生由于自理能力较差和责任心不强，导致他们明知不干净也很难自觉整理。
考虑到学生的特点，在教学设计中应强化榜样和督促的作用，使他们不断研究改进习惯。
要扩大学生对整洁认识的广度和深度，让他们产生对整洁的仪表的欣赏，产生想做、愿做整洁干净的孩子的价值认同。
部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思)
第10周
第十课 家人的爱
第11周
第十一课 让我自己来整理
第12周
第十二课 干点家务活
第13周
第十三课 我想和你们一起玩
第14周
第十四课 请帮我一下吧
第15周
第十五课 分享真快乐
第16周
第十六课 大家一起来
第17周
复习
第18周
期末检测
第19周
期末检测
全册分析
教学内容
一年级下册道德与法治
二．学期总的教学要求
知识目标：
1.使学生学习初步的生活常识，养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态仪表，有良好的精神风貌，不怕困难乐于帮助别人。
2.亲近大自然，与大自然有共在感，喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然进行交流，获得成长。
3.爱护家庭环境卫生，学者做家务，用自己做家务的活动表达对家人的爱。
4.懂得同学之间相互团结友爱，互相关心，帮助，讲文明礼貌。
部编版一年级下册道德与法治 教案(含教学反思)
一．教学情况分析
一年级的学生在基本可以适应校园新生活的基础上，对生活的关注侧重于自我、同伴、家庭、学校，独立意识、交往意识的开始形成。针对这一阶段学生发展中存在突出的问题，好习惯缺失，形成稳定的生活方式。
养成良好习惯不仅符合学生心里发展的规律，也是本册的核心教育主题。包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然家人共处的好习惯。好习惯是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
2.理解家人的爱
3.学习整理自己的学习用品，初步形成自主生活的意识和能力。
1.爱护家庭环境卫生，学者做家务。
2.用自己做家务的活动表达对家人的爱。
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)部编版小学一年级下册道德与法治教案 (全册)12教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
部编版一年级《道德与法治》下册全册完整教案及反思 (更新)
部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
本班这一学期共有41名学生，其中大部分学生平时上课都比较认真，懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心，并且热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。
但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课上不遵守纪律，不能严格要求自己。
也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，没有良好的学习生活习惯。
所以，我们开展“一帮一、多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。
二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
一年级下册道德与法治教案(通用11篇)
一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的'队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
部编人教小学一年级《道德与法治》下册教案及反思
部编人教小学一年级《道德与法治》下册教案及反思一、综述本学期我负责教授小学一年级《道德与法治》课程本次教案旨在贯彻部编人教的理念，为小学一年级学生打造优质的道德与法治教育体验。
本课程以提高学生的道德素质为核心目标，结合生活实例和具体情境，帮助学生建立正确的道德观念和价值观。
课程内容注重实践操作，强调培养学生的生活技能和社会责任感。
在本学期的教学过程中，我始终关注学生的兴趣和需求，通过多样化的教学方法和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
在反思部分，我将对本次教学过程进行回顾和总结，分析教学效果和不足，提出改进策略，以不断提高教学质量。
1. 简述小学一年级《道德与法治》课程的重要性小学一年级《道德与法治》课程的重要性不容忽视。
这门课程不仅是培养学生法律意识和道德观念的基础阶段，更是塑造学生人格和价值观的关键时期。
在一年级阶段，学生对于世界的认知正在形成，道德与法治教育能够帮助他们树立正确的价值观、道德观和法治观念，为他们今后的成长打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生能够初步了解社会规则、法律常识以及基本的道德行为规范，学会如何正确处理人际关系，培养尊重他人、诚实守信、热爱集体等良好品质，从而为成为合格公民奠定坚实的基础。
因此小学一年级的道德与法治课程具有极其重要的意义。
2. 阐述下册教材的主要内容和教学目标小学一年级《道德与法治》下册教材主要包括以下几个核心内容：一是继续培养学生的基本道德观念，如诚实守信、友善待人等；二是结合日常生活场景，让学生初步理解法律法规的意义，如交通法规、公共场所行为规范等；三是增强国家意识和爱国情感的基础教育；四是初步接触集体生活，学习如何与同伴友好相处，培养良好的合作与分享精神。
教材通过丰富多彩的活动设计、生动有趣的案例分析和贴近学生生活的场景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习并践行道德行为。
知识目标：使学生初步了解和掌握日常生活中基本的道德规范和法律法规，增强对国家和民族的认识与情感。
部编五四学制版一年级道德与法治下册《不做“小马虎”》教案及教学反思
部编五四学制版一年级道德与法治下册《不做“小马虎”》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：•知道什么是“小马虎”，它会给我们带来什么危险•了解做人应该讲究细节，不能让细节出现马虎的情况•知道如何避免马虎的情况，从而变得更加细心2. 能力目标：•能够识别自己身边的“小马虎”问题，及时进行修正•能够在日常生活中注重细节、逐步提高自己的细心程度3. 情感目标：•培养孩子们细心的好习惯，让他们知晓细节的重要性•提高学生的自我管理标准，培养责任心和服从性二、教学重难点1. 教学重点：•了解什么是“小马虎”，对身体、生活和工作的危害•能够通过修正马虎问题，提高自己的细心程度2. 教学难点：•如何通过教学，让学生理解马虎所带来的危害•如何培养学生的细心习惯，提高他们的自我管理标准以及责任心三、教学内容及过程1. 教学内容：•什么是“小马虎”，它会给我们带来什么危险•如何发现“小马虎”问题，并将其及时纠正•如何保持一个细心的心态2. 教学过程：（1）导入教师通过谈论一些生活中常见的“小马虎”问题，引起孩子的注意和思考，例如清晨没刷牙、没有整理好桌子等细节问题，教师带领学生探讨其中的危害。
（2）讲解•生动形象地解释“小马虎”的概念，并从身体、生活和工作等多个方面展开，让学生理解马虎会产生的危害•教师针对孩子们的日常行为进行举例，让孩子们找出其中的“小马虎”问题并分析其危害（3）活动设计•走出教室，在校园内进行一次观察活动，让孩子们找出自己发现的“小马虎”问题，然后与同伴们进行分享。
通过对话和分享，让孩子们意识到“小马虎”的危害，并且培养孩子们良好的自我管理习惯。
•面对所发现的“小马虎”问题，教师提出实际的行动计划，并要求孩子们按照计划逐步修正“小马虎”问题（4）总结•教师通过问答的方式，检测孩子们学习的效果•通过反思，让孩子们更加深入地理解细节的重要性，以及如何通过细心来避免“小马虎”问题四、教学反思通过本次的教学过程，我认为孩子们已经理解了“小马虎”所带来的危害，并且能够通过细心的自我管理行动来避免“小马虎”问题。
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一年级道德与法治下册教学案例及
反思
主题：我的好习惯
课时：共两课时.第2课时
授课对象：一年级学生一、教学目标：
1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性.养成良好的卫生习惯.
2.重视自己的仪表.愿意做干净、整洁的孩子.
3.知道保持整洁的方法.要保持整洁.并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等.二、课程标准：
三、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看.一年级孩子年龄小.天性活泼好动.自理能力较弱.一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法.整洁干净的仪表在与人交往中的重要性.他们的感受和体会也几乎为零.因此很难保持仪表的整洁.尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望.但在实际生活中还很难真正做到.如何引导学生养成爱整洁的好习惯.在活动后、劳动后及时整理自己.保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节.正面引导.让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法.并督促学生在生活中不断这样去做.从而形成良好的卫生习惯.重视自己的仪态、仪表.产生良好的自我认同感.拥有良好的精神面貌.
四、教材分析
《我们爱整洁》一课.侧重培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯.整洁的仪表在人际交往中非常重要.这不仅反映了一个人的精神面貌.而且表现了对他人的尊重.
本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展
开.同时又分别侧重不同的要点.教科书以“镜子里的我”为切入点.引导学生通过自查、互评和共猜.提出
表要求.引导学生反省自己整洁与否；在此基础上.
引导学生分析判断“这样做好不好”.进一步打开学生
思考的广度和深度.由仪表整洁延伸至良好卫生习惯
的养成.进而进行行为引导.在讨论交流中学会一些
保持整洁的好方法；最后.通过对“这样是爱整洁吗”
这一话题的讨论进行行为提升.提醒学生保持整洁.
并不是不参加活动.相反.在玩耍、体育锻炼、劳动
时要不怕脏和累.尽情活动.认真做值日.从而凸现核
心素养的实践创新之劳动素养的培养.
五、教学准备：
1、学生准备：完成课前小调查
2、教师准备：
1）小镜子
（2）PPT课件
（3）课前和家长保持信息沟通.了解本班学生在
家中的真实表现.以便课堂上进行有针对性的引导.
六、课时安排：共两课时
第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不
好”；
第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱
整洁吗”.
七、教学过程
第二课时
课时目标：
1.知道保持整洁有方法.学会这些方法并在生活
中加以运用；
2.提醒学生保持整洁.并不是不参加活动、劳动、体育锻炼等.知道怎样做到既能愉快地玩.又能保持
整洁.
活动一：我们都来帮帮他
导语：一只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮皮给我
们打来了求助热线.让我们一起来帮帮不受欢迎的皮
皮吧.
出示任务：
出示PPT.师生共同表演绘本《皮皮的故事》第4、
1.讨论：你从故事中懂得了什么？
2.说说你准备怎样做一个整洁干净的好孩子？
小结：揭示活动主题.刷牙洗澡换衣后的皮皮整洁又
帅气.大家夸赞讨人喜.你会做这些保持整洁的事儿
吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？
活动二：保持整洁有方法
导语：课前每个小朋友都做了一次家庭小调查.你在
洗漱习惯方面还存在哪些问题呢？小组讨论：找到
解决问题的好办法.
反馈指导：“保持整洁好办法”推介会
1.谁来说一说.你们今天这么整洁.早晨起来都做
了些什么？想一想.除了他们刚才说的这些以外.你
觉得每天还要做什么才能让自己变整洁？还要经常
做什么呢？
2.看来你们平时的生活习惯很好.
出示PPT.老师出示图片.学生随着老师一起说洗
手、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙. 这些是我们小
朋友为了整洁天天要做的.洗澡、剪指甲、理发、勤
换衣服是我们经常做的.
3.在这些事情中.哪些是你自己会做的？请把你保
持整洁的好办法推介给大家.
你能说一说平时你是怎么洗手的吗？实践巩固操
练“六步洗手法”.
你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候.你们遇
到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能
把脸洗干净.大家都学会了正确的洗脸方法了吗？让
我们一起来做一遍.
大家都把小脸蛋洗得干干净净的.个个都笑了.我
看见了许多小朋友都有一口洁白的牙齿.你们平时是
怎样刷牙的.谁来做一做？全体学生跟着音乐.拿起牙刷一起来刷牙.唉!我觉得这样刷牙好像太麻烦了.有时候我来不及了.我就这样乱刷几下.你们说行不行？为什么……
4.学生互相帮助整理头发、衣服、红领巾等.
5.将自己最整洁的一面展示给大家看一看.
6.老师知道.在我们班中.有很多小朋友平时保持整洁做得很好.谁愿意夸一夸你身边整洁的好孩子？请学生亲自把“整洁奖章”送给自己认为很整洁的小朋友.并夸一夸他.
小结：现在老师和小朋友一起.把这些好方法进行归类.做一个好方法提示卡.
教学反思：
“我们爱整洁”这一课旨在让学生养成良好的个人卫生习惯.尽管有了一学期的在校经历.可这群大都六七岁的.多数是独生子女的孩子.由于父母过于溺爱.很多事情家长包办代替.造成自理能力较差.没有形成良好的个人卫生习惯.他们自我意识差.他们知道怎样整洁.但不一定积极去做.所以在教学中除了让他们知道什么是整洁.怎样才算整洁.怎样保持整洁外.更重要的是引导学生结合实际生活.突出活动特点.借助生活经验来开展教学.
本节课紧密联系学生的日常生活.通过活动的开展努力架设课堂与生活的桥梁.重视教学与儿童生活世界的联系.让教学变得对儿童有意义.教学中通过设计实践活动.再现生活情境.帮助学生掌握生活技能.培养他们养成良好的个人卫生习惯.从而有效地提高生活质量.真正地做到“健康、安全地生活”.借助绘本创设情境.将生活中不整洁的场景展现在学生
面前.帮助学生找原因.唤醒学生已有的生活经验.激起学生参与的热情.学生沉浸于情景中.此时帮助学生找原因.与学生一起想对策.从而达到了教学的目的.学生主体全面体验.从教学内容来看.与整洁相关的事情学生都知道了.也不难做.课堂上尝试着把学生放在主角的位置.给学生充分的空间.适当点拨.适当引导.同时介绍一些生活小技能、小窍门.让学生沉浸在生活世界中.在演示生活的情景中学生明白了整洁孩子人人夸.保持整洁人人爱.自己应该每时每刻把最美最整洁的样子展现给大家.
本节课的设计离不开与家长的信息沟通.了解孩子们在家中的真实表现.进而进行有针对性的引导.同时.课外延伸评价应加强督促指导.并进行持续跟踪.将学生在课堂内的短时实践转化为课外的持续践行.并逐步形成良好的个人卫生习惯.。