小故事中的大道理——做一个有道德的人德育创新案例
德育小故事及启示
德育小故事及启示德育小故事及启示德育是教育中不可或缺的一个方面，它是指教育个体的德性，培养学生的品德和道德。
德育并不是一件容易的工作，需要持久的努力和很多的耐心。
在这篇文章中，我将会分享一些德育小故事及启示。
1. 乌龟竞赛一年，举办了一次乌龟竞赛。
比赛的规则很简单，每个参赛者必须从起点到终点爬行，并且不能偷懒或作弊。
比赛的开始，所有乌龟都开始爬行，但过了一段时间后，有些乌龟开始变得懒惰，而最后到达终点的是那些始终没有停下脚步的乌龟。
这个小故事告诉我们，只有坚持不懈、持之以恒，才能最终实现成功。
在我们的生活中，只有通过努力和坚持，我们才能实现我们的目标。
2. 两只小鸟有两只小鸟，他们都在同一时间去找吃的东西。
一只小鸟很快就找到了他想要的吃的东西，而另一只小鸟则花费了更多的时间才找到。
不久后，天气突然变冷了起来，第一只小鸟冻死了，而第二只小鸟因为吃饱了，所以坚持了更久的时间。
这个小故事表明，我们应该为未来做好准备。
我们必须学会从长远、整体的角度来看待问题，因为只有这样，我们才能保证自己的未来。
3. 狐狸和乌鸦有一天，一只乌鸦在枝头上看见了一个美味的肉片，他开始高兴的叫起来。
但狐狸也在听，于是他想要得到那块肉，便走到了乌鸦的下面，开始夸赞他的歌喉。
可是乌鸦一听又兴奋了，于是他开始为狐狸演唱。
当他唱完后，他睁开眼睛，发现那块美味的肉片已经不见了。
这个小故事告诉我们，我们应该认清环境，不要受到他人的欺骗。
在我们的生活中，我们必须小心谨慎，不要被外界因素所迷惑。
4. 兔子竞赛有一天，兔子在与乌龟进行比赛，因为他跑得很快，所以当他见乌龟特别慢的时候他便伸懒腰打瞌睡等待赢得比赛，结果他睡得太熟，错过了比赛。
因为他没有坚持下来，所以他失去了比赛，而乌龟则成为了优胜者。
这个小故事告诉我们，我们不应该自大自负，因为这会导致我们失去机会。
我们必须学会避免掉以轻心，我们需要保持谨慎和警觉。
以上这些故事所带来的启示都是关于道德的，这些小故事告诉我们需要坚持不懈、为未来做好准备、认清环境和保持谨慎和警觉。
做一个有道德的故事
做一个有道德的故事人类自用道德调节社会生活以来, 做一个有道德的人就成为对每个社会成员的基本要求,也是每个国家和民族培育未成年人的基本目标和任务。
下面是为大家整理的做一个有道德的故事，欢迎查阅。
做一个有道德的故事1道德是做人最基本的原则。
一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却无法用知识去弥补。
是呀，道德多么重要，做一个有道德的人并不难，一个细微的动作，一个眼神，就足以表达你的道德修养。
我看到过这样一幕：一个司机叔叔在开车，他快速着驾驶车，可以看出，他开车技术非常好，可是，他突然向窗外扔出了许多垃圾，垃圾零零散散的散布在马路上，马路对面，一位清洁工阿姨走来，认真地打扫着垃圾，一辆车经过，差一点就撞到清洁工阿姨了。
司机叔叔那一个细微的动作，就可以让别人明白出那是不道德的行为。
什么是道德的表现呢?道德的表现不需要惊天动地，哪怕是微小的事情也可以体现出一个人的道德。
在车厢里，有人自觉给老人让座;下雨了，同学没带伞，和同学共用一把伞，送同学回家;在公共场合，无人吸烟;医院里无人大声吵闹，安静地说话;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;学校里，爱护公共财物，不打架不说脏话;看到盲人要过马路，扶盲人过马路……这些都是道德的体现。
大家都知道，20--年四川地震了，许多中华儿女都献出自己的一份爱心，捐自己的零花钱，捐自己的书，捐自己的玩具……这些虽然微不足道，但更重要的是我们的爱心。
这同样也可以体现出，我们华夏儿女都是有道德的人。
说做一个有道德的人很简单，但实践起来却很难，只要控制好自己，人人都会是一个有道德的人，那我们的生活将更加美满!做一个有道德的故事2道德是需要人们共同生活及其行为的测准和规范，说说容易，做起来难啊!它对社会生活起约束作用的。
然而，在社会上，道德往往会被忽视，甚至是并不存在。
有一次，我独自一人去上学，在离学校不远的路边我看到了一个垃圾桶，我的心里萌生了一个想法：把刚刚吃完的西瓜皮放在离垃圾桶不远的地方，看看没有人愿意把它扔进离瓜皮只有几步路的垃圾桶。
做有道德的人小故事
做有道德的人小故事我听过《孔融让梨》的故事，四岁的孔融懂得礼让，尊老爱幼。
生活中，人们也是尊老爱幼。
我在电视上看到过一条公益广告，一个五六岁的小男孩，看到劳累一天的妈妈在给奶奶洗脚，便摇摇晃晃地端了一盆水给妈妈洗脚。
我看了以后，感触很深，不知道你们是什么样的感受，下面为大家介绍一些关于做有道德的人小故事，欢迎查阅。
做有道德的人小故事1人人都应该遵守道德，我们都应该做一个有道德的人。
有一天，我和妈妈还有奶奶上街买菜，我看到水果摊上有卖一种大樱桃，那樱桃又大又圆，在阳光照射下显得晶莹剔透，好像在对我们说：“我们很好吃，快来买呀!”我经不住诱惑缠着妈妈给我买，妈妈也很好奇，便答应了。
我们走近樱桃，那个小贩见“上帝”来了，立刻露出笑脸，笑眯眯地说：“这不是普通的樱桃，是‘美国大樱桃’，又酸又甜，不信你尝一个，十三块钱一斤。
”妈妈没有尝，拿了一个塑料袋，挑起樱桃来。
买好樱桃，我们正付钱时，有一位老奶奶颤颤巍巍地走了过来，这位老奶奶衣衫破旧，走过水果摊时，她也发现了“美国大樱桃”。
她便问：“这樱桃甜不甜，能不能尝一个?”那小贩立刻大叫：“你尝了又不买，尝了也白尝了，一个要好几毛钱呢，去去去，别妨碍我做生意。
”我此时想：“为什么我们没买时能尝，老奶奶为什么不能呢?这小贩也太以貌取人了吧。
”此时我真想抓一大把樱桃塞给老奶奶。
那老奶奶见小贩不让尝了，便又步履蹒跚地走了。
还没等我反应过来，妈妈提着樱桃已经追了过去。
她抓了一把樱桃，塞在老奶奶手中。
老奶奶正要退回来，妈妈说：“这个你还没有吃过吧，拿回去尝尝吧。
”说着带着我走了。
做有道德的人小故事2在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。
做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
有一次，我和妈妈到银行存钱，银行里人头攒动，我和妈妈排了很长时间的队伍才轮到我们。
就在我们走向柜台时，一位70多岁的老人忽然跌跌撞撞地走了过来。
德育小故事字并有启示
德育小故事字并有启示德育小故事字并有启示在我们的成长过程中，身边一定会有一些启发我们品德的人和事。
这些小小的德育小故事或许在当时我们并没有深刻地意识到它的重要性，但是随着年龄的增长和阅历的积累，我们会明白，这些故事是我们今后成为一个好人所必需的重要素材。
1. 短剧《贪得无餍》小学的时候，我们在课堂上看了一部短剧叫做《贪得无餍》。
剧中主人公小林在寻找自己豌豆种子的时候，遇到了很多和自己一样寻找他们失去的东西的人们，包括失去了自己铅笔芯的小明，失去了自己篮球的小芳等等。
他们经过一番折腾，最终都发现自己遗失的东西都在自己身边，只不过是因为自己欲望过大而未能发觉。
这个小故事告诉我们，渴望拥有更多东西是一种无止境的贪婪，我们应该珍惜自己所拥有的一切。
2. 《小兔张开双手》电影《小兔张开双手》在我观看后留下了深刻印象。
这个电影讲述了一只小兔子在被母亲遗弃后，独自生活并尝试与不同的动物建立友谊的故事。
最后，小兔在协力解决森林里紧急情况的过程中，意识到了和大家团结合作的重要性，也明白了母亲的爱和报恩之道。
这个故事告诉我们，母爱是伟大而无私的，友谊也需要付出和维护，并不是所有人都能成为我们的敌人。
3. 《德育课》中的故事在读初中的时候，德育课老师给我们讲述了一位老人的故事。
这位老人家里收藏着很多陶瓷制品，而他的孙子总是动来动去，老人只好把陶瓷制品都放在橱柜的最下边，以避免孙子的捣乱。
很长时间以后老人去世了，孙子打开了橱柜却什么也没发现，老人的遗言却告诉孙子，陶瓷制品全都被放在了最上层，供孙子们共同品尝。
这个故事让我明白，我们不能就因为孩子的行为而对他们不信任，在家庭和社会教育中应该给予孩子可以接受的信任，并细致耐心地进行有针对性的引导。
德育故事并不一定是宏伟的，它们以微妙的方式启迪我们的心灵，让我们在品德上迈出坚实的一步。
我们应该认真思考，在日常生活中不断接纳融合这些德育小故事，汲取其中的道理和启示，让自己成为一个更好的人。
小学生正能量的德育小故事
小学生正能量的德育小故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个有道德的人德育创新案例.jsp 2
发扬传统文化丰富课余生活“做一个有道德的人”联系点道德实践创新案例——童桂平李季梅殷树平背景部分：《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”所谓“正业”就是指的课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。
这样，才能使受教育者“安礼”、“乐学”从而实现“安其学而亲其师”“乐其友而信其道”，“虽离师辅而不反”的目的。
随着社会发展的需要，个别教学被以班级授课制为基础的课堂教学代替。
课堂教学能够大规模地培养人才，适应社会和生产发展的要求。
但是，它又具有一定的局限性，不利于从实际出发，因材施教，不利于受教育者个人天性的充分发展。
因此，作为课堂教学这一组织形式的必要补充形式，课外活动便应运而生，并在长期的发展和实践中，不断地完善和积累经验，日趋成熟。
做法部分：创新案例一：传承优秀文化琵琶弹唱进校园作为当地民间文化代表的“南坪小调”，是我县名符其实的文化艺术瑰宝。
“南坪小调”琵琶弹唱，现已入选国家级非物质文化遗产名录。
近年来，为传承和弘扬这一文化瑰宝，我校响应县委、政府“人人会唱南坪小调，个个会弹南坪琵琶”的号召，组建琵琶弹唱队，摘选优秀、积极健康的“南坪小调”曲子，编入教程，进入课堂。
学校还将琵琶弹唱成绩作为对音乐教师考评、学生考试的一项重要指标。
渐渐地，我校的琵琶弹唱队已走出校园，走进家庭，走向社会。
在阿坝州内、外享有盛名。
已经成为九寨沟文化旅游的又一个新亮点。
在学好南坪小调的同时，学生自弹自唱学校校歌《九寨的希望》、语言文字歌《文明娃》等。
走上街头，送进千家万户，送到社区街道。
如今，我校的琵琶弹唱队，已成为九寨沟县的金质名片，在许多庆典活动中代表九寨沟县演出，颇受各界欢迎。
推普歌曲《文明娃》唱响了整个校园，唱遍了街头巷尾，唱进了每个家庭……琵琶弹唱，已成为我校特色文化，将薪火相传，发扬光大。
创新案例二：打造名师队伍“321”工程注活力全力推进“321”工程和开展城乡教师交流活动。
德育创新案例小故事大道理
德育创新案例小故事大道理掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。
于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干，将在更小的事情上操劳。
这是歌德的《叙事谣曲》中一则发人深思的故事。
通过这个故事教育了学生：要是你现在努力，就不必为将来不断的付出，小事不干，将在更小的事情上操劳。
通过故事所包含的道理，同学们以后上课注意听讲了，作业也认真完成了，达到一个理想的效果。
三、故事题材多样性。
包括童话故事、成语故事、寓言故事、哲理故事、历史故事等。
四、每周由各班班主任安排学生写一篇听后感，并轮流推荐一篇到广播站，每周升旗仪式时由广播站播送，通过学生写听后感强化教育活动的效果。
五、广播站的主人是学生，我们根据不同的内容选用恰当的主持人。
每一个同学都有机会主持故事专栏，都有机会展示自己的才华。
学校每周评选一名最佳主持人，以此激发学生的热情和干劲，提高活动的质量，锻炼学生的能力。
3、活动延伸一、针对故事教育所具有的特殊性，许多班主任在主题班会上也采取了用故事教育的方式，利用故事来佐证自己的观点。
以往开班会时，班主任只是讲大道理，效果不太好。
适时在班会中穿插一些富有启示性与说服力的故事，能集中学生的注意力，给学生以感染与启迪，使学生更能接受。
首先，以故事开头，引出班会主题，为说理做好铺垫。
其次，以故事举例，突出主题。
在针对主题进行逐层深入的论证过程中，也可以用故事的方式来过渡。
最后，以故事结尾，深化主题。
这样做，既可以发人深思，又可以启人联想，大大增强了班会的艺术魅力。
二、科任教师充分利用故事资源教学。
故事是学生认识世界的窗口，是增强学生记忆的添加剂，更是学生想象力的源泉和语言发展的激素。
科任教师深入挖掘故事中的教育因子，利用故事的表现力和感染力，启发学生的心灵和智慧，有效地提高教育教学的效果，让愉悦和精彩在教学中遍地开花。
活动效果我校开展的“天天故事会”专栏活动，小小的故事开阔了学生的视野，增长了学生的见识，明白了道理，培养了学生的能力，促进了学生思想道德的养成，一分钟的小故事常常比一个小时的道理说教更有效。
德育教育故事案例（精选18篇）
德育教育故事案例（精选18篇）德育教育故事案例篇1“晓之以礼、动之以情我班有个学生叫李某。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。
有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。
为此，我会心地笑了。
后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。
我真替你高兴。
道德讲堂案例——怎样做一个有道德的人（五篇）
道德讲堂案例——怎样做一个有道德的人（五篇）第一篇：道德讲堂案例——怎样做一个有道德的人怎样做一个有道德的人？（课件一）同学们：大家下午好！今天的道德讲堂活动由我来主持，我跟大家交流的题目是“怎样做一个有道德的人？”。
上个世纪八十年代，我们国家的领导人、改革开放的总设计师邓小平同志在说到新一代的培养目标时，曾提出要培养“四有”新人。
哪“四有”呢？就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”（课件二）。
我想和同学们探讨一个问题：什么是“有道德”，什么样的人算是一个有道德的人？哪位同学愿意发表自己的看法？（学生回答问题）刚才的问题有点大，别说你们，就是来一个成人、来一个老师，也未必能在短时间内做出明晰、完整而科学的回答。
现在我把问题提具体一点：具有什么样的品质可以算是“有道德”（善良、正直、诚实、勇敢、谦虚、节俭、大公无私、舍己为人、先人后己、孝顺父母、尊敬老师、热爱国家等等），你所知道的哪个人算是有道德的人（为理想献身赴江而死的屈原、忧国忧民的杜甫、精忠报国的岳飞、虎门销烟的林则徐、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅、共和国第一任总理周恩来、当年的兰考县委书记焦裕禄、援藏干部孔繁森、助人为乐的雷锋、牺牲在抗美援朝战场上的国际主义战士邱少云、水稻之父袁隆平、忘我工作忠于职守的两弹元勋邓稼先、淡泊名利的的镭的发现者居里夫人、因为担心原子弹会给人类造成危害而忧心忡忡懊悔自责的爱因斯坦、不远万里来到中国的加拿大医生白求恩、危险时刻舍己救学生的最美教师张丽莉、忍着巨痛安全停车并因此而献出生命的最美司机吴斌、包头市包钢八中十三岁的男子汉孝心少年赵文龙等等）。
（课件三）我们刚才列举了合乎道德的品质和一些可以称之为有道德的人。
现在我们再回到一开始的问题上：什么是有道德？我先谈谈这个问题，谈完后，大家可以评论，可以补充，也可以批驳，并提出自己的不同意见。
我认为“有道德”至少得具备两个“心”：一个叫做“悲悯心”，一个叫做“敬畏心”（课件四）。
德育教育故事案例(精选4篇)
德育教育故事案例（精选4篇）生活中的德育小故事篇一如果你带着孔雀、老虎、猴子、大象、狗五种动物去原始森林探险，由于环境危恶，你不得不一一放弃它们。
你会按什么顺序放弃呢？我思考良久，说：“孔雀、老虎、狗、猴子、大象。
”“你为什么会先放弃孔雀呢？”“因为我觉得孔雀在艰苦的环境中对我最无助。
”朋友说：“我会这样考虑：猴子、老虎、大象、狗、孔雀。
因为惟有孔雀是最没有保护自己的能力的。
”往往，我们太多地考虑到别人对我们的付出，而没有考虑到别人需要我们什么样的付出。
生活中的德育小故事篇二小时候，我们一家生活很苦。
那时，我们最爱吃苹果。
父亲却一直舍不得买。
有一天，父亲出差回来，买了一个苹果。
父亲把苹果削好，分成三份，我们兄妹每人就一小份，但是我们却不敢说。
这件事过去了二十多年，现在回想当年，一个苹果分成三份，每个小孩一份，我们却嫌薄，而没有考虑到爸爸妈妈连一小口也未尝到。
如果当时把苹果分成五份，让爸爸妈妈也尝一口，那么就会留下一个多么美好甜蜜的回忆呀！最新德育故事5篇精选汇集篇三小比尔盖茨的“电脑梦”比尔。
盖茨从小就是个“电脑迷”。
他1955年10月28日生于美国西北部华盛顿州的西雅图，小时候就开朗活泼，是一个精力充沛的孩子。
不论什么时候，他都在摇篮里来回晃动。
等长大些又花许多时间骑弹簧木马。
后来，他把这种摇摆习惯带入成年时期，也带入了微软公司，摇动了整个世界。
比尔。
盖茨在中学时酷爱数学和计算机。
保罗。
艾伦是他最好的校友，两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。
那时候的电脑就是一台pdp8型的小型机，学生们可以在一些相连的终端上，通过纸带打字机玩游戏，也能编一些诸如排座位之类的小软件，小比尔。
盖茨玩起来得心应手。
1972年的一个夏天，年龄比他大3岁的保罗拿来一本《电子学》的杂志，指着一篇只有10个自然段的文章，对比尔说，有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫8008的微处理器芯片。
两人不久就弄到芯片，摆弄出一台机器，可以分析城市交通监视器上的信息，他们就想成立一家命名为“交通数据公司”的公司。
小故事大道理中的德育教学
小故事大道理中的德育教学在一个小学校内，有一位老师叫做王老师。
她教授的是一班级的同学们。
这些孩子们大多钟情于打闹和玩耍。
他们相像并不特别爱好安静的读书和听讲。
因此，王老师常常发觉本身在尝试让同学们安静下来，保持秩序和做作业的倡议。
由于这些孩子们很小，他们并不知晓老师希望他们安静下来的原因。
他们并不知道，这些倡议背后有着更深的道理。
这时，王老师想要教育他们一些涉及到成长和德行的紧要道理。
于是，王老师决议借着一个小故事来教育同学们一些道理。
故事是这样的：在一个小镇上，有一间家庭，家里有两个孩子。
一个是“婆婆娃娃”，另一个是“公公娃娃”。
他们的父母常常带他们去走亲访友，认得更多的人。
但是，每当他们的父母进入别人家门的时候，他们显得特别不同。
“婆婆娃娃”很畏惧，躲在母亲身后，而“公公娃娃”却依偎在父亲身边。
“婆婆娃娃”总是畏惧大胆表达本身的思想和情感，即使是对父母也是如此。
与之相反，“公公娃娃”则总是英勇地表达本身的看法，黏在父亲身旁却毫不羞怯。
当让全部的小孩子都特别喜好“公公娃娃”。
他们总是激励他，由于他总是能够英勇地表达本身的思想和情感。
当然，全部的小孩子都在看着“婆婆娃娃”。
这个小孩子一直担忧，总是畏惧表达本身的想法。
因此，其他小孩子通常也不太激励她。
这个故事结束之后，王老师问同学，他们是否已经明白。
她问，“谁是值得我们称赞的人？是‘公公娃娃还是‘婆婆娃娃呢？”孩子们很快地回答：“是‘公公娃娃”。
当王老师问他们为什么爱好“公公娃娃”的时候，同学们回答道：“他英勇地表达了他的想法和情感。
他并不畏惧受到批判。
”王老师解释说：“时常在这个故事中，我们可以看到‘公公娃娃正是由于他英勇地为本身发声，因此他变得更有价值。
相应的，‘婆婆娃娃总是畏惧用她的声音来表达本身，因此可能会错过一些很紧要的机会。
”王老师解释道：“勇气是一种德行。
他可以让我们勇往直前，追寻我们心灵深处的愿望。
它使我们保持自信和专注，因此我们可以更加成功地达到我们的目标。
道德小故事和启示
道德小故事和启示引言道德教育在塑造一个人的品质和价值观方面起着重要的作用。
通过讲述小故事，我们可以向人们传递道德的重要性和正确的行为准则。
本文将分享一些道德小故事，并从中得出一些启示。
故事一：诚实的孩子从前，有一个孩子叫小明，他非常聪明。
一天，他入住一家宾馆。
当服务员给他一间房间的房卡时，他发现这个房卡可以顺便打开旁边房间的门。
小明知道，如果他不告诉服务员，他可以免费使用两间房间。
但是，小明决定诚实地告诉服务员这个问题。
他明白这样做是不道德的，因为这是别人的错误。
启示：这个小故事告诉我们诚实是非常重要的品质。
诚实不仅可以树立一个人的良好声誉和信誉，而且可以为一个人带来更多的机会和成功。
无论在什么情况下，我们都应该坚持诚实，并学会对自己的行为负责。
故事二：善良的行为在一个寒冷的冬天，一个老人无家可归。
他只身一人，被寒冷和饥饿折磨着。
路过的人们都没有理睬他，直到有一位年轻的女孩，名叫小红，看见了老人的困境。
她立刻心生怜悯，走向老人，递给他她自己的外套和一袋食物。
老人非常感动，他的眼睛充满了感激的泪水。
启示：这个故事告诉我们善良的行为能够深深地触动他人的心灵。
我们应该对他人的需要保持敏感，并尽可能地给予帮助。
善良不仅能够带给别人温暖和希望，也能够让我们自己感到快乐和满足。
故事三：坚持正义在一个小镇上，有一位勇敢的警察叫小杰。
一天，他发现有人在街上偷窃。
虽然这位小偷看起来很凶狠，但小杰毫不犹豫地追赶他。
最终，他成功地将小偷抓获并交给了警察局。
小杰因为他勇敢正义的行为而受到了全镇人民的赞扬和尊敬。
启示：这个故事告诉我们在面对不正义和邪恶时要勇敢。
我们应该始终坚持正义，不让那些坏人逍遥法外。
正义是受人尊敬和信任的基础，我们应该努力成为一个勇敢且有正义感的人。
故事四：助人为乐有一个名叫小芳的女孩，她经常主动帮助别人。
一天，她看到一个残疾人正在尽力爬上坡道，但困难重重。
小芳立刻上前帮助他，搀扶他走上坡道。
老人非常感动，对小芳的善行表达了深深的感激之情。
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示在幼儿园的道德教育中，德育小故事是一种常见的教学方法。
通过寓意深刻的故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接受道德教育，培养正确的价值观和行为习惯。
下面将通过几个具体案例来深入研究德育小故事的启示和作用。
1. 小故事《小乌龟过马路》这个小故事讲述了一只小乌龟因为害怕过马路而一直在路边徘徊，直到一位好心的哥哥帮助它安全过马路。
通过讲述这个故事，幼儿可以了解到过马路时要等红灯、守规矩，同时也体会到帮助他人的重要性。
启示：这个小故事引导幼儿树立安全意识和遵守交通规则的观念，同时潜移默化地培养了幼儿的助人为乐的品质。
道德教育不仅要让孩子明白正确与错误，更要培养他们自觉遵守规则和乐于助人的品质。
2. 小故事《小兔子分享胡萝卜》这个小故事展现了小兔子乐于分享的品质。
在故事中，小兔子发现草地上有一大块胡萝卜，它将它分给了其他动物。
虽然小兔子自己什么都没吃到，但是却获得了伙伴们的友谊和赞扬。
启示：通过这个小故事，幼儿可以理解到分享的重要性，并且领会到分享带来的快乐和友谊。
在日常生活中，幼儿将更加愿意和他人分享自己的东西，培养出乐于助人和与人和睦相处的品质。
3. 小故事《勇敢的小猫》这个小故事描述了一只小猫在面对恶霸狗时，勇敢地保护了弱小的小鸟。
通过这个故事，幼儿可以学到保护弱小的重要性，同时也明白了勇敢的表现和价值。
启示：这个小故事激发了幼儿的正义感和勇敢精神，使他们懂得在面对不公正和欺负时要挺身而出。
这样的教育可以使幼儿建立正确的世界观和人生观，培养出正直、勇敢的品质。
通过以上案例的深入探讨，我们可以看到德育小故事在幼儿道德教育中的重要作用：它不仅仅是一种故事，更是一种意义深远的道德启蒙教育。
在这些小故事中，孩子们不仅学到了道德规范和价值观，更加懂得了如何成为一个有道德、有担当的人。
在幼儿园的道德教育中，德育小故事是一种既有效又受欢迎的教学方法，值得我们认真对待和推广。
小学生品德教育故事案例(3篇)
第1篇故事背景：小明是一名五年级的学生，性格开朗，学习成绩优异。
然而，在品德方面，小明却有些欠缺。
他常常因为贪玩而忘记作业，有时还会撒谎欺骗老师和家长。
这让班主任老师十分担忧，于是决定通过一件小事来教育小明，让他认识到诚信的重要性。
故事经过：一天，学校组织了一次义务劳动活动，要求学生们在周末去附近的公园清理垃圾。
小明听说这次活动可以休息一天，便毫不犹豫地答应了。
然而，当小明得知自己要清理的是一片脏乱的草地时，他开始心生厌烦。
周末到了，小明早早地来到了公园。
他看着那些杂草丛生、垃圾遍地的草地，心里不禁泛起了嘀咕。
这时，他看到了一个熟悉的身影——班主任老师。
老师正带着其他同学认真地清理垃圾，小明不禁感到羞愧。
小明想，既然来了，就一定要把这件事做好。
于是，他开始认真清理草地上的垃圾。
在清理过程中，小明遇到了许多困难，但他都没有放弃。
经过一番努力，小明终于把草地清理得干干净净。
就在这时，小明发现了一个钱包。
他打开钱包，里面有一张身份证、一些现金和一张银行卡。
小明意识到，这张钱包一定是某个同学不小心丢失的。
他想起老师曾说过，捡到东西要主动交给老师或失主。
于是，小明决定把钱包交给老师。
老师接过钱包，感激地看着小明说：“小明，你做得很好，诚实守信是中华民族的传统美德，你做到了。
”小明羞愧地低下了头，他意识到自己之前的行为是多么的错误。
故事结果：在这次事件后，小明开始反思自己的行为。
他认识到，诚信是一种品质，是一种力量。
从此，小明变得诚实守信，不再贪玩、撒谎。
在老师和同学们的帮助下，小明逐渐养成了良好的品德，成为了一名品学兼优的好学生。
案例分析：1. 教育目标：通过这个故事，让学生认识到诚信的重要性，培养他们的诚信品质。
2. 教育方法：采用案例教学法，以具体事件为载体，让学生在故事中感悟诚信的力量。
3. 教育内容：（1）诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。
（2）诚信可以让人赢得他人的尊重和信任。
（3）诚信可以让人在困境中坚持，最终取得成功。
幼儿园道德教育案例分享：做一个讲道德的孩子
幼儿园道德教育案例分享：做一个讲道德的孩子在某幼儿园，有一位孩子名叫小明，他是一个非常讲道德的孩子，经常在班级中发挥着模范作用，为其他同学树立了良好的榜样。
小明从小就接受了家庭的道德教育，父母经常与他交流思想，告诉他什么是对的，什么是错的，让他有了正确的价值观和行为准则。
在幼儿园中，小明经常帮助老师整理教室，帮助同学拾起掉落的玩具，主动关心同学的生活和学习情况。
一次，小明的同桌小红丢失了自己的文具盒，其他同学都没有发现，小明却主动帮助小红寻找，最终帮助小红找到了文具盒，让小红感到非常感激。
除了自己的行为，小明还会主动与其他同学分享自己的道德观念和行为准则，告诉他们什么是对的，什么是错的，让其他同学也受益于他的道德教育。
在班级中，小明经常参与班级活动，带领其他同学一起完成任务，给其他同学提供帮助和支持。
一次班级比赛中，小明和其他同学合作完成了任务，取得了优异成绩，老师对小明的表现非常满意，并将他的表现作为班级的表彰对象。
小明的表现得到了家长和老师的认可和赞扬，他的道德教育也成为了幼儿园道德教育的一个典范。
小明的故事也被分享到了幼儿园的官方微信公众号上，让更多的家长和孩子了解到道德教育的重要性。
小明的成功，离不开他自己的努力和家庭的支持，更离不开幼儿园道德教育的引导和培养。
在幼儿园中，孩子们不仅学习知识，还要学习道德，学习如何成为一个有道德的人。
因此，幼儿园的道德教育是非常重要的，需要家庭和学校共同努力，为孩子们打下良好的道德基础。
在幼儿园中，道德教育的重点不是告诉孩子们什么是对的，什么是错的，而是要让孩子们明白为什么要这么做，让孩子们形成正确的价值观和行为准则。
同时，幼儿园还要营造良好的道德氛围，让孩子们在学习和生活中都能受到道德教育的引导和影响。
总的来说，小明是一个讲道德的孩子，他的成功离不开家庭和幼儿园的支持和培养。
在幼儿园中，道德教育是非常重要的，需要家庭和学校共同努力，为孩子们打下良好的道德基础。
小故事中的大道理——做一个有道德的人德育创新案例
小故事中的大道理——做一个有道德的人德育创新案例小故事中的大道理——做一个有道德的人德育创新案例处在世纪之交，社会纷繁复杂，各种价值观念多元化，德育工作面临挑战。
而聋校因为教育对象的独特的生理特征，聋生接收信息的局限性，使德育工作变得更为困难。
道德认识的肤浅导致一些不良行为的出现。
如有一些聋生会认为“健全人是坏人，警察是坏人，社会上那些带他出去的聋人是好人。
”还有学生认为“我的东西没了，拿别人的东西补上，这是公平的”。
这些思想认识在我们看来是不可思议的，但是真实存在于聋生脑中的思想。
在聋校一些不良行为是比较常见的，如偷东西、离校出走等。
大道理谁都会讲几句，但大道理未必起大作用。
因为，多数人不爱听大道理，尤其是那些经常让我们用大道理“轰炸”的学生。
要改变一个人的思想是不容易的，尤其是要想和一个聋生去讲清一个浅显的道理也是很难的。
尽管我们打了无数次手语，那是错的。
但一个手势是绝对不能改变一个人的思想的。
怎样才能让受教育者在不知不觉中接受教育呢？一个个小故事帮了我很大的忙。
讲故事，提高学生的道德认识水平德育工作首先要提高教育对象的道德意识，提高学生的道德认识水平。
在一次开展“心存感恩，快乐成长”的教育过程中，用生动的故事取代了空洞的说教，取得了非常好的效果。
故事很短，讲的是一个和尚和一个人同时出行。
他们来到海边时，这个人打了和尚一拳，和尚在沙滩上写下字：“某年某月，谁打了谁一拳。
”当他们来到森林里，遇到了危险，那个人救了和尚一命，和尚在岩石上刻下“某年某月，谁救了谁一命。
”当别人问他为什么这样做的时候，他说“别人对你的不好，要象那写在沙滩上的字，让海水去逐渐冲刷模糊。
别人对你的好，要象那刻在岩石上的字，永远铭记在心。
”故事中将思想中的无形的东西，具体化为生活中的事物，让学生去理解接受就非常的容易。
在后来学生的作文中，有几名学生都提到了这个故事，可见这个活泼、多样，而受到聋生的喜爱。
成语故事、童话故事、名人成长故事等等，是我们在德育工作中取之不竭的资源。
点燃故事中的德育之火
点燃故事中的德育之火
在当今社会中，德育教育尤为重要，因为德育教育可以帮助学生培养好的品德和价值观，使学生成为道德高尚，具有责任感和同情心的人。
故事是一种很好的教育方式，它可以帮助我们更深刻地理解德育的重要性。
以下是一些例子：
1. 大卫和小怪兽
这是一则关于勇气和同情心的故事。
故事讲述了一个小男孩大卫去森林里玩，在那里他发现了一个受伤的小怪兽。
大卫决定带着小怪兽回家并照顾它。
虽然大卫的父母不太喜欢这个小怪兽，但大卫一直对它很好，一直到它重新变成了一个可爱的小动物。
这个故事可以帮助孩子们学习同情心和责任感，教育他们不应该做出不负责任的选择。
2. 小兔彼得的故事
这是一则关于坚定和毅力的故事。
故事讲述了一个小兔彼得他决定去找他的朋友，在这个过程中，他遇到了很多困难和危险，但是他一直坚定地往前走，并最终成功地找到了他的朋友们。
这个故事可以帮助孩子们学习如何面对失败和挫折，并培养他们的毅力和决心。
3. 安徒生童话
安徒生童话中的很多故事都涉及道德和价值观，比如《小人鞋匠》教育人们要珍惜自己的能力和才华，不要轻易放弃自己的梦想；《拇指姑娘》教育人们要勇敢地面对困难和危险，即使自己很小也可以发挥自己的作用。
这些故事可以帮助孩子们理解道德和价值观，并且激发他们的想象力和好奇心。
总之，故事是德育教育中非常重要的一部分。
通过故事，孩子们可以更好地理解道德和价值观，并培养出好的品德和行为方式。
富全学校“做一个有道德的人”道德实践创新案例材料(2)
强化宫本建设提升实践效果沿滩区富全学校少年宫道德实践创新案例材料一、背景沿滩区富全乡村学校少年宫于2011 年命名授牌，开展乡村学校少年宫辅导活动，至今已经3 年。
本少年宫落户于沿滩区富全学校，占地面积21430 平方米，建筑面积9332 m2,拥有少年宫专用教学楼三层，共计建筑面积500 m。
校园内有150m 环形跑道、篮球场1个、羽毛球场2 个，二胡、古筝等乐器齐备，篮球、足球、排球数量较为充足，能满足活动需要。
少年宫内制度齐全，辅导教师人数充足，均有一定特长。
现参与乡村学校少年宫活动的中小学生近1700 名，约50% 为留守儿童，父母一方外出务工的近30% 。
中央福利彩票公益基金项目“乡村学校少年宫”于2011 年落户富全学校，使得全镇1700 名中小学生及幼儿能享受到公益项目的惠及。
二、具体做法面对现状，富全学校决定充分发挥乡村学校少年宫的活动性和趣味性的优势，承载未成年人思想道德建设的内容，本着“兼顾比赛，打造精品；建设队伍，加大考核；辐射村小，整体推进” 的思路，向着“把乡村学校少年宫建成留守儿童的活动阵地，建成偏远乡村孩子的道德实践基地，建成农村孩子展示自我的舞台”的目标前行。
三年筹划，两年实践，效果明显。
（一）固本培元，夯实基础建设。
1、长远规划，扎实推进基础建设。
（1）制定规划，明确职责。
一是学校乡村少年宫在建设之初，便制定了中长期规划，统一了认识，明确了建设目标，制定了具体的推进步骤。
二是建立少年宫工作领导小组，校长任组长，分管校长亲自抓，德育处、教导处分工协作，齐抓共管，整体推进少年宫宫本建设工作。
三是制定切实可行的工作管理制度，细化各种岗位职责。
高起点，严要求，务实推进少年宫辅导活动。
（2）整体筹划，有序运行。
①整体筹划，调整总体布局。
学校根据现有条件，认真筹划，调整学校教学场地。
一是改变相对分散，管理不便的现状，整合中小学部教室，坚持一室两用的方式落实少年宫活动地点。
二是留足专用教室，保障活动所需。
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小故事中的大道理——做一个有道德的人德育创新案例处在世纪之交，社会纷繁复杂，各种价值观念多元化，德育工作面临挑战。
而聋校因为教育对象的独特的生理特征，聋生接收信息的局限性，使德育工作变得更为困难。
道德认识的肤浅导致一些不良行为的出现。
如有一些聋生会认为“健全人是坏人，警察是坏人，社会上那些带他出去的聋人是好人。
”还有学生认为“我的东西没了，拿别人的东西补上，这是公平的”。
这些思想认识在我们看来是不可思议的，但是真实存在于聋生脑中的思想。
在聋校一些不良行为是比较常见的，如偷东西、离校出走等。
大道理谁都会讲几句，但大道理未必起大作用。
因为，多数人不爱听大道理，尤其是那些经常让我们用大道理“轰炸”的学生。
要改变一个人的思想是不容易的，尤其是要想和一个聋生去讲清一个浅显的道理也是很难的。
尽管我们打了无数次手语，那是错的。
但一个手势是绝对不能改变一个人的思想的。
怎样才能让受教育者在不知不觉中接受教育呢？一个个小故事帮了我很大的忙。
讲故事，提高学生的道德认识水平
德育工作首先要提高教育对象的道德意识，提高学生的道德认识水平。
在一次开展“心存感恩，快乐成长”的教育过程中，用生动的故事取代了空洞的说教，取得了非常好的效果。
故事很短，讲的是一个和尚和一个人同时出行。
他们来到海边时，这个人打了和尚一拳，和尚在沙滩上写下字：“某年某月，谁打了谁一拳。
”当他们来到森林里，遇到了危险，那个人救了和尚一命，和尚在岩石上刻下“某年某月，谁救了谁一命。
”当别人问他为什么这样做的时候，他说“别人对你的不好，要象那写在沙滩上的字，让海水去逐渐冲刷模糊。
别人对你的好，要象那刻在岩石上的字，永远铭记在心。
”故事中将思想中的无形的东西，具体化为生活中的事物，让学生去理解接受就非常的容易。
在后来学生的作文中，有几名学生都提到了这个故事，可见这个故事给学生留下非常深刻的印象，起到了很好的教育作用。
演故事，增强学生的道德体验
聋生不光喜欢听别人讲故事，还喜欢演故事。
演语文课本剧，召开班级故事会，让学生有展示的舞台。
在低年级段，学生小有进步，就很骄傲。
于是想到要给学生讲“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”的道理。
于是在班会课上去演《龟兔赛跑》的故事，将谦虚和骄傲的后果非常清楚地告诉他们。
在轻松的氛围中，懂得了道理。
到高年级学到《伊索寓言》中的《狮子和蚊子》，通过生动的表演，去理解强大和弱小的辨证关系。
在班会课中，《感恩父母》，让学生去扮演父母的角色，扮演社会捐助者的角色，体会他人的不易。
扮演故事中的角色，体验角色的心情，增强学生的换位思考能力。
读故事，培养学生的健全人格
读书可以增长一个人的见识，读书可以让学生自我教育。
随着年龄的增长，可以引导学生去读故事，领会其中的道理。
常常在上课时，学生听得津津有味，然后告诉他们，在哪一本书上。
学生自己看书，自己思考，就会让班主任工作轻松很多。
有一段时间，班级的学生干部总是为一些小事情和学生之间闹别扭。
推荐学生读《名人成长故事》。
其中讲了曾任英国首相的邱吉尔儿时的一个故事。
故事是说邱吉尔在上小学时被一个流氓习气很浓的大孩子欺负的事。
身小力薄的他被逼着坐木剑，体力不支的他被尖锐的木剑戳穿了屁股。
他不但没有哭泣，而且在老师发现后坚持说是自己不小心弄破的。
认为“死定了”的那个大孩子被他的骨气和容人之量深深地打动了。
此后，他不仅不再欺负邱吉尔，而且对邱的话言听计从。
从此，邱在同学们中的威望也大增。
随着学生在读书的兴趣渐浓，《读者》、《青年文摘》等杂志受到同学的喜爱。
总之，因为聋生的生理特征，使得他们易于接受形象的事物。
而故事因为其生动、活泼、多样，而受到聋生的喜爱。
成语故事、童话故事、名人成长故事等等，是我们在德育工作中取之不竭的资源。
故事，使道理不在枯燥空洞，也让我们的德育工作更加
生动有效。