校园景物作文课件
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学习描写景物作文 ppt课件(完美版)
写法指导
• 【动静结合，写出景物的生气】
• 自然万物，有的处于相对静止状态，有的 则在不断地发展变化着。因此，描写景物 ，既要写出静止时的优美景色，又要写出 运动变化的动态美，这样文章才不会呆板 沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先 采取静态描写，然后再根据事件的发展和 需要，进行动态描写。这样写，文章才会 生动活泼。
动静结合。
• 【交流点拨】美感、层次感、立体感。
•
• (4)作者观察的角度有什么变化？
• 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面； 黑影浓、倩影淡，整个画面发言，畅谈自己的感受，要结合具体句 子谈)
【佳作展示】
家乡的秋天 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其 美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞 的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡 起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起 了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走 了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚 厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下， 白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙， 还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝
写法指导
• 【善用修辞，绘出景物的个性】 • 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，
巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞 方法，不但可以增强语言的表现力，而且 能突出景物的个性特征。
写法指导
• 【寄寓深情，增强景物的魅力】 • 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要
融进自己的感情，并以此来感染和启迪读 者。带着感情写作，就能给景物涂上一层 鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充 满魅力。
• 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的 枝条，草儿也把头伸出了大地，我 对春天感到很好奇。你看：果园里 的犁花开了，桃花开了，杏花也开 了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉 红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣 漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩 翩起舞。
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。
2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。
3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。
习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。
通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
今天我们就来学习如何多角度地描写景物。
什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。
包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。
回顾课文，自主梳理写景方法。
篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
作文美丽的校园教学版ppt课件
玩，显得特别高兴！
• 啊！我们的校园多美啊！我爱我们的校园！
பைடு நூலகம்
•
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升旗台
走进校园门口就来到小操场，第一眼看到 的就是升旗台，形状是长方形的，地面是用白 色的瓷砖贴成的。在升旗台的正中间耸立着一 支笔直的银光闪闪的旗杆。在顶部一面五星红 旗迎风飘扬，它是那样的红，像在空中燃烧的 火焰。风停了，它便垂下，围住了旗杆头，好 像是一支立着的红缨枪，又像是一支高耸着的 火炬。
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17
• 在我们XX小学，有我们 和蔼可亲的老师，热情活泼 的同学；那是我们成长的摇 篮，温暖的家园。
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• 你好，美丽的XX小学。我 为你骄傲，为你自豪！
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美丽的校园（按一年四季顺序来写） 总起写校园美丽。
写校园美在哪里。（分段写） 回应开头，点题校园美丽。 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清 气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园生机勃勃。桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个 害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说， 也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的 世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。 夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里有一棵大榕树，茂盛 的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是凉 快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。 秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片 黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。 这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！ 冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时，有的 树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己 另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。 学校是我们学习的天地，使我们完成整版长p的pt课乐件园，我爱我的学校。 20
八年级上册第三单元写作学习描写景物课件(共21张幻灯片)
第三单元写作指点（学习描写景物）
2．文题2，注意描写的范围，可以将窗户当作一个 “画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大 至窗外能看到的所有景物；可以选取一个局部进行 细致描画，也可以整体勾画，把握全局。注意描写 窗外风景的最主要的特点，给景物描写一个基调， 如欢乐美丽等，描写时注意融入自己的情感。
第三单元写作指点（学习描写景物）
3．文题3，要抓住所选季节的特点，特别是鲜明的 风景特点。可以写某个景物在某一季节的特点。注 意把“我”对所选季节的爱好之情渗透在字里行间，做 到寓情于景，情景交融。
第三单元写作指点（学习描写景物）
【佳作引路】 我爱秋季 佚名
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不 像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天 那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。在充满 丰收的季节——秋季的时候，田野、果园的风景就 犹如一颗颗璀璨的珍珠，我用快乐的绒毛丝线
第三单元写作指点（学习描写景物）
发光了，一片片半青半黄的树叶，就像一盏盏小小的 灯笼，飘过来，飘过去。树叶飘飘悠悠地落在树妈妈 的枝头上，好像在唱一首关于丰收的喜悦的歌；秋天 是丰收的季节，无边无际的稻田，放眼望去，目之所 及满是醉的金黄色，在阳光的照射下，越发光耀夺、 目，好像满地的金子。嗬！怪不得农民乐得连嘴都合 不拢，看着这丰硕的成果，谁不心里乐开花呢！秋天 了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
第三单元
第三单元写作指点（学习描写景物）
第三单元写作指点（学习描写景物）
【写作导航】 景物描写指对风景及周围陈设的描写。描写景
物，第一要抓住景物的特征。景物的特征，常常表 现在形状、色彩、声音等方面。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受， 还可以描述听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉。 写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特殊的特 征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能
作文专题环境描写-PPT课件(共24张)精选全文完整版
小结一：环境描写作用:
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放 了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇 挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地 展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了， 它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)
——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。
写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
三年级作文我们的校园PPT课件
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不知不觉，就来到了操场。操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后， 很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉 蚂蚁玩呢……真是快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！
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以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。
• 升旗台的构造：
• 1、三级台阶
• 2、三支旗杆
• 3、台阶周围有鲜花
•
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带
过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
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看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
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【作文思路点拨】 • 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 • 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 • 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以 使作文更为感人。 • 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
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第一段：学校名字、在哪里、你对学校的感情 第2-4段：学校的一年四季
或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游） 或者写学校的某一个角落 第5段：总结以及你对学校的感情
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描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
不知不觉，就来到了操场。操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后， 很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉 蚂蚁玩呢……真是快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！
第17页/共44页
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。
• 升旗台的构造：
• 1、三级台阶
• 2、三支旗杆
• 3、台阶周围有鲜花
•
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带
过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
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看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
第16页/共44页
【作文思路点拨】 • 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 • 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 • 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以 使作文更为感人。 • 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
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第一段：学校名字、在哪里、你对学校的感情 第2-4段：学校的一年四季
或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游） 或者写学校的某一个角落 第5段：总结以及你对学校的感情
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描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
写景作文课件 ppt课件(完美版)
恰用修辞
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
4.运用感官，多角度进行描写，
使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、
嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
（《春》第5段）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉 转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
•
排好顺序
3.要想使景物描写生动形象优美，
就要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古 诗词或名言锦句进行描写。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、 低处、静态、动态、视觉、肤觉、 味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景 物，再引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百态，呈 现立体美，而且具有诗情画意。
描写春天的佳句：
阳春三月，春风徐徐，吹绿了山，吹皱了水， 吹得万树千枝叠锦披翠。
春天，细雨如丝，山洞流水哗哗，大树、野草 贪婪地吮吸着甘露，绽出了新芽， 长出嫩绿的叶 子。
怎样写好 景物描写？
什么是景物描写？
景物 自然风光
社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
初中作文 作文指导：描写景物PPT优秀课件(16张)
在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用 什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？
④在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云， 它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所 特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的 深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着 伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊， 又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着， 任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 （《青海湖，梦幻般的湖》）
3、融入作者的感受。
要求：
1、认真观察。 2、抓住景物特征。 3、运用描写方法。
①
②
③
④ ④
互评： 1、描写了哪些景物？
2、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种 方法？）
3、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶 迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安 谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只 有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉， 任心潮在美中起伏。
④在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云， 它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所 特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的 深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着 伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊， 又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着， 任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 （《青海湖，梦幻般的湖》）
3、融入作者的感受。
要求：
1、认真观察。 2、抓住景物特征。 3、运用描写方法。
①
②
③
④ ④
互评： 1、描写了哪些景物？
2、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种 方法？）
3、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶 迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安 谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只 有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉， 任心潮在美中起伏。
校园人事景物作文
校园人事景物作文篇一《校园里的“武林高手”》在我们校园里，隐藏着许多不得了的“武林高手”。
要说这当中最出名的，还得数看门的李大爷。
李大爷整天穿着一件洗得有点发白的蓝色工作服，那衣服上总有几个小补丁，可不是他穷，他儿子在大城市工作，总给他买新衣服，可他就爱穿这件旧的，说穿惯了自在。
他头发花白，脸上的皱纹像老树皮似的，可那眼睛却特别有神。
我记得有一次，学校不知从哪儿跑进来一条大黄狗。
那狗又高又壮，横冲直撞在校园里，同学们都吓坏了，躲在一边不敢动。
这时候李大爷出现了，他手里拿着个扫把就冲过去。
那大黄狗对着李大爷汪汪叫着，还露出锋利的牙齿。
李大爷可不怕，他把扫把往前一伸，做出要打的样子，嘴里还大声喊着“去去去”。
大黄狗一下子被吓住了，往后退了几步。
但是它也不甘心，又围着李大爷转，想找个破绽。
李大爷呢，就跟着它转，眼睛紧紧盯着狗，脚下的步子很稳。
突然，大黄狗往左边一蹿，想从侧面攻击。
李大爷反应特别快，他用力把扫把横着一扫。
大黄狗没料到这一招，被扫把扫到了屁股，嗷呜一声，灰溜溜地跑了。
李大爷还朝着狗跑的方向喊“看你还敢来不”。
事后大家都围着李大爷，夸他厉害。
李大爷就挠挠头说“这算啥，以前村里的野狗比这还凶呢，我都不怕。
”从那以后，李大爷在我们心里就更像个大侠了。
看着他每天在校园门口站岗，就觉得特别安心。
篇二《操场边的老槐树》我们学校操场边有一棵老槐树，那可是个“老古董”了。
树干粗得得两个人合抱才能抱住。
那树皮啊，裂得一块一块的，就像干巴巴的土地开了裂。
春天的时候，老槐树像是突然从沉睡中醒了过来。
别的树才刚刚吐出点儿小嫩芽，它已经满树都有小绿叶了。
那小叶子嫩绿嫩绿的，在阳光的照耀下，就像一片片小翡翠。
课间休息的时候，我就喜欢和几个伙伴跑到老槐树下。
一阵微风吹来，树叶沙沙作响，就像是老槐树在跟我们轻声聊天一样。
这时候我们就靠着树干闭目养神，感觉特别惬意。
有一次，学校举办运动会。
那天太阳特别毒辣，烤得人就像热锅上的蚂蚁。
校园写景作文ppt课件
在操场的东面耸立着一根高大的旗杆，旗杆的顶 端挂着鲜艳的红旗正在随风飘扬。
在操场的南面有假山池，假山上有长得茂盛的小
草，把这假山装扮得更漂亮。池水清澈见底，水里 的鱼儿正在水里欢快地游来游去。
在假山池后面有高大的“Z”字形教学楼，两边 都是教室，每间教室宽敞明亮。我们在这样的教室 里学习感到十分舒畅。
•
校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园
增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定
会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
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13
我们的校园
• 我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近，是个学习的 好地方。
•
走进校园，一座显眼的屏风映入你的眼帘。屏风正面
写着八个金光闪闪的大字：勤奋诚实，团结活泼。屏风背
耍嬉戏，大家都非常喜欢这片小草坪。
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25
1、能按一定的顺序来写。
2、选择有代表性的景物作细致 描绘，描写时抓住了景物的特点来 写。
3、能从不同角度去写，采用学 过的修辞手法把内容写得具体生动。
4、在描写中融入自己的真情实 感，抒发自己对校园的热爱之情。
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•
我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美
丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
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一走进大门 再往里走 一直走到尽头 来到老球场 最后再去足球场
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• 没有风的时候，整个树在阳光下像一个窈 窕淑女，羞答答地站在湖边，微风吹来， 柳枝随风摇曳伴着风地节奏跳舞，狂风刮 来，枝条使劲摇摆像一头发疯地狮子要把 人卷起来吃掉一样，下雨了，它依然站在 那儿舒枝展叶尽情地喝着雨水。
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写校园一处景物
导入新课
• 习作要求： • 每天，你大部分的时间在校园里度 过。校园生活已经跟你的童年生活融为 一体，一提起校园，你会感到格外的熟 悉和亲切。那么，就请你从校园里选一 处景物，先仔细观察一下，再把观察到 的按一定的顺序写下来，要把内容写具 体，还可以加上自己的想象。
学习任务一：把握观察顺序
•景点一： 校园桂花
•
•
我们学过三种观察法，一是按空间顺序， 二是按时间顺序，三是按从整体到局部或局部 到整体的顺序观察景物。 现在按不同的观察小组，形成写作兴趣小 组汇报展示你们的观察结果。 ） 小草
（春天的雨、风、太阳、天空、地面 玉堂春 树 ……
局 部
近看
学习任务三： 合理想象，具体描写
•景点： 校园桂花
• 学习建议：大千世界，景物千姿百态， 除了细致观察、抓住特点之外，还必须 借助合理想象，用上比喻、排比等修辞 手法对景物具体描绘
学习任务四： 提高认识，表达真情实感
•景点： 校园桂花
• 学习建议：我们可以联想到更高一层的 境界，例如吟诵几句古今咏花名句来提 高文章的感染力，给读者留下深刻的印 象。
学校的操场
• 我们学校有一个美丽的操场，我总想用最美的色彩来描绘它，但不知 从何下手，因为它简直太美了。 • 进入校门口，穿过教学楼区，就来到了操场边。首先映入眼帘的是六 道红色跑道，每一道都有200米长，中间用把它隔开，格外显眼。走 过跑道就来到人造草地，草地一片翠绿，像铺上了绿色的地毯。在草 地的北边，有两个大沙坑，每当上体育课的时候，我们就到沙坑那儿 练习跳远。在草地的东南面，有一棵高大粗壮的金凤树。金凤树很粗， 大约有三个同学手拉手才可以把它包围住。金凤树很高，大约有四五 层楼那么高。要是夏天到来，金凤树就开满了花儿，远远望去，犹如 一朵朵红云。草地的西面正中就是升旗台，升旗台上竖立着一根笔直 的旗杆，大约有15米左右，旗杆上飘扬着一面鲜艳的五星红旗。每 当星期一早上，我们全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式。在升旗 台两边，各种着6棵被剪成话筒形的泰国榕树。泰国榕树后面的墙上 写了12个金字：发展体育运动增强人民体质。当放学时，大部分同 学都去操场运动，有的跳远，有的跑步，有的跳绳……这时，操场一 派生机勃勃的景象。 • 学校的操场真干净啊，连一片落叶都没有，学校的操场真美啊，像一 幅美丽的画卷。我爱学校这美丽又整洁的操场！
•
不是花中偏爱菊
此花开尽更无花
范文：
•
• 校园桂花 在飘忽的秋雨中，校园的那株桂花开了。它亭亭玉立于花坛 之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘子。 • 走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实 的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好象秋天田野 沉甸甸的稻穗，又似节日之夜的焰火，煞是好看。 • 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了。吸 一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会 给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世 间无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国是出了名的。
学校的操场
• 我们的校园既美丽可爱，又充满生机与活力，处处都有令人喜爱的景 色。像那校园大门啊。喷水池啊。可我最喜欢的是那宽阔的操场。 • 校园的操场是一个长方形。有篮球场。足球场。排球场等。篮球场旁 边还有单杠双杠。操场是红绿相间的。绿色部分是草坪，红色部分是 200米一圈的跑道，小朋友们都喜欢在上面锻炼身体。 • 操场四周栽满了高大挺拔的杨树，像卫兵一样守卫着我们的操场。杨 树下的小草也探出头来，揉了揉眼睛瞧着陌生的世界，仿佛在说： “我睡了一个冬天终于舒醒了！”花坛上的花争奇斗艳，姹紫嫣红。 这些花的香味引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在鲜花中翩翩起舞，像仙女在 跳着一支优美的舞蹈。柳树扎着翠色欲滴的辫子，一阵风拂过，柳树 的小辫子随风飘荡，好像在向我们招手。 • 下课了，操场上立刻充满了欢声笑语，同学们在操场上翻单杠，打乒 乓球。有的在操场上懒洋洋的晒着太阳。还有的同学在跑道上一边散 步一边聊天，看。还咯咯咯的笑得很开心。更有调皮的同学在上面相 互追逐打闹……真是热闹非凡。 • 看，这就是我们的校园，一个充满欢乐的校园，一个美丽的校园。我 们在这里学习。生活。快乐的成长。
词句集萃
• 颜色：
•
红的像火
清香 芳香扑鼻
白的似雪
甜润的香
红艳艳
浓香
米黄色的小花
幽香醉人 清香四溢
晶莹洁白
• 气味：
• • •
淡淡的幽香
• •
•
花苞 形状（态）：
花骨朵
含苞欲放
伞一样的花冠
傲视群芳
写荷花 写梅花 写菊花
亭亭玉立
一枝独秀
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧 墙角数枝梅 凌寒独自开
• 咏花名句
• 操场，我们的快乐天堂，你陪伴我们度过一个个春夏秋冬，见证了我 们快乐的成长！
校园一角——操场
• 踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我 们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链 的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐园！ • 春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也 吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的钟声。 男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。 • 夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们 三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球 迷”不顾烈下同学不变的话题。 • 秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩 着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学生的 热情，也吹不走那在空中飞舞的毽子。操场上依然一片生机。 • 冬天，雪花飞舞。漫天大雪让操场银装素裹。同学们有的在堆雪人， 有的滚雪球，有的打雪仗，一个个小脸蛋尽管都冻得彤红，但依然让 整个操场一片沸腾。
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• 习作要求： • 每天，你大部分的时间在校园里度 过。校园生活已经跟你的童年生活融为 一体，一提起校园，你会感到格外的熟 悉和亲切。那么，就请你从校园里选一 处景物，先仔细观察一下，再把观察到 的按一定的顺序写下来，要把内容写具 体，还可以加上自己的想象。
学习任务一：把握观察顺序
•景点一： 校园桂花
•
•
我们学过三种观察法，一是按空间顺序， 二是按时间顺序，三是按从整体到局部或局部 到整体的顺序观察景物。 现在按不同的观察小组，形成写作兴趣小 组汇报展示你们的观察结果。 ） 小草
（春天的雨、风、太阳、天空、地面 玉堂春 树 ……
局 部
近看
学习任务三： 合理想象，具体描写
•景点： 校园桂花
• 学习建议：大千世界，景物千姿百态， 除了细致观察、抓住特点之外，还必须 借助合理想象，用上比喻、排比等修辞 手法对景物具体描绘
学习任务四： 提高认识，表达真情实感
•景点： 校园桂花
• 学习建议：我们可以联想到更高一层的 境界，例如吟诵几句古今咏花名句来提 高文章的感染力，给读者留下深刻的印 象。
学校的操场
• 我们学校有一个美丽的操场，我总想用最美的色彩来描绘它，但不知 从何下手，因为它简直太美了。 • 进入校门口，穿过教学楼区，就来到了操场边。首先映入眼帘的是六 道红色跑道，每一道都有200米长，中间用把它隔开，格外显眼。走 过跑道就来到人造草地，草地一片翠绿，像铺上了绿色的地毯。在草 地的北边，有两个大沙坑，每当上体育课的时候，我们就到沙坑那儿 练习跳远。在草地的东南面，有一棵高大粗壮的金凤树。金凤树很粗， 大约有三个同学手拉手才可以把它包围住。金凤树很高，大约有四五 层楼那么高。要是夏天到来，金凤树就开满了花儿，远远望去，犹如 一朵朵红云。草地的西面正中就是升旗台，升旗台上竖立着一根笔直 的旗杆，大约有15米左右，旗杆上飘扬着一面鲜艳的五星红旗。每 当星期一早上，我们全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式。在升旗 台两边，各种着6棵被剪成话筒形的泰国榕树。泰国榕树后面的墙上 写了12个金字：发展体育运动增强人民体质。当放学时，大部分同 学都去操场运动，有的跳远，有的跑步，有的跳绳……这时，操场一 派生机勃勃的景象。 • 学校的操场真干净啊，连一片落叶都没有，学校的操场真美啊，像一 幅美丽的画卷。我爱学校这美丽又整洁的操场！
•
不是花中偏爱菊
此花开尽更无花
范文：
•
• 校园桂花 在飘忽的秋雨中，校园的那株桂花开了。它亭亭玉立于花坛 之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘子。 • 走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实 的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好象秋天田野 沉甸甸的稻穗，又似节日之夜的焰火，煞是好看。 • 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了。吸 一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会 给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世 间无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国是出了名的。
学校的操场
• 我们的校园既美丽可爱，又充满生机与活力，处处都有令人喜爱的景 色。像那校园大门啊。喷水池啊。可我最喜欢的是那宽阔的操场。 • 校园的操场是一个长方形。有篮球场。足球场。排球场等。篮球场旁 边还有单杠双杠。操场是红绿相间的。绿色部分是草坪，红色部分是 200米一圈的跑道，小朋友们都喜欢在上面锻炼身体。 • 操场四周栽满了高大挺拔的杨树，像卫兵一样守卫着我们的操场。杨 树下的小草也探出头来，揉了揉眼睛瞧着陌生的世界，仿佛在说： “我睡了一个冬天终于舒醒了！”花坛上的花争奇斗艳，姹紫嫣红。 这些花的香味引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在鲜花中翩翩起舞，像仙女在 跳着一支优美的舞蹈。柳树扎着翠色欲滴的辫子，一阵风拂过，柳树 的小辫子随风飘荡，好像在向我们招手。 • 下课了，操场上立刻充满了欢声笑语，同学们在操场上翻单杠，打乒 乓球。有的在操场上懒洋洋的晒着太阳。还有的同学在跑道上一边散 步一边聊天，看。还咯咯咯的笑得很开心。更有调皮的同学在上面相 互追逐打闹……真是热闹非凡。 • 看，这就是我们的校园，一个充满欢乐的校园，一个美丽的校园。我 们在这里学习。生活。快乐的成长。
词句集萃
• 颜色：
•
红的像火
清香 芳香扑鼻
白的似雪
甜润的香
红艳艳
浓香
米黄色的小花
幽香醉人 清香四溢
晶莹洁白
• 气味：
• • •
淡淡的幽香
• •
•
花苞 形状（态）：
花骨朵
含苞欲放
伞一样的花冠
傲视群芳
写荷花 写梅花 写菊花
亭亭玉立
一枝独秀
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧 墙角数枝梅 凌寒独自开
• 咏花名句
• 操场，我们的快乐天堂，你陪伴我们度过一个个春夏秋冬，见证了我 们快乐的成长！
校园一角——操场
• 踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我 们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链 的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐园！ • 春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也 吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的钟声。 男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。 • 夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们 三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球 迷”不顾烈下同学不变的话题。 • 秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩 着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学生的 热情，也吹不走那在空中飞舞的毽子。操场上依然一片生机。 • 冬天，雪花飞舞。漫天大雪让操场银装素裹。同学们有的在堆雪人， 有的滚雪球，有的打雪仗，一个个小脸蛋尽管都冻得彤红，但依然让 整个操场一片沸腾。