10以内的单数和双数教案

10以内的单数和双数教案

一、复习10以内的数：

1、拍手说数：

师：前面我们已经认识了10以内的数，现在我们来玩一个拍手说数的游戏。老师说几，你们就拍几。

二、情境导入

动物园要召开运动会，有很多小动物都报了名，我们来一起看一看、听一听有哪些小动物呢？

2、听声音说出是什么动物。

音：鸡、马、狗、羊、鸟、猫、猪、课件出示。

师：谁来告诉我，你听到了什么？

三、出示课件，学习单双数。

1、出示背景（动物运动会）

2、依次出示大象，兔，马，羊，猴，狗课件，幼儿集体说出名称。

提问，“我们来看一看，它们分别有几只，用数字几来表示？”

3、幼儿个别回答出，象用数字“1”，兔“2”，马“3”，羊“4”，猴“5”，狗“6”，教师根据幼儿回答，出示课件。

师“动物们都到齐了，运动会就要开始了，运动会有一个两个好朋友一起参加的项目，我们来看哪种小动物可以参加这个项目。”

三、小牛没有牛朋友，很遗憾，不能参加这个项目。

“小兔子呢？有没有好朋友？”（有）教师演示课件，兔子可以参加这个项目吗？（可以）

“再来看一看马可以参加吗？”演示课件，剩下一匹马，（不可以参加）。它们不愿意把一匹马留下，所以决定不参加这个项目，去参加别的项目。

那么羊可以参加吗？演示课件，（可以）参加。

那猴子呢？演示课件，不可以参加。

那狗可以参加吗？可以

提问：“那么，哪些动物可以参加这个项目呢？”

小结：1、象，马，猴不能两个两个都找到朋友，所以不能参加这个项目，也就是说数量是1,3,5、7、9的小动物不可以参加。

2、兔子，羊，狗都能两个两个找到好朋友可以参加这个项目，也就是数量是2,4,6、8、10的小动物可以参加。

3、就像1,3,57、9这样的数有个共同的名字叫单数，就像2,4，

6、8、10这样的数有个共同的名字叫双数。

四、出示课件，请幼儿复述一次。

五、幼儿操作，巩固单双数。

老师知道小朋友们也想来试一试，现在请你们找开数学书第一5页，是单数的东西涂上颜色，是双数就不用涂。

六、我们来将双数的小动物送上汽车去参加运动会吧，谁先坐好，就请谁的小动物先上车。

单个幼儿来上车，提问汽车上的单双数。

七、我们一起开车去送小动物参加运动会吧，路上找一找什么是单数，什么是双数

师：找一找，这里面最大的数是几？10。对了，单数和双数有很多很多，今天我们学习的是10以内的单数和双数。

师：那你们能不能在自己身上找出单数和双数的东西呢？能不能从身边、从周围找出单双数的物体呢?

四、游戏巩固：

1、拍手跺脚：

师：现在我们来玩一个拍手跺脚的游戏。老师出一个数，如果是单数就跺脚，是双数就拍手。

4、找朋友：

师：请单数和单数的小朋友、双数和双数的小朋友两个两个手牵手，排好队伍走出教室。

五、小结

师：在这里，1、3、5、7、9都是什么数？单数。它们都是两个两个地数，总是怎么样？多出一个。那什么叫双数呢？双数又有哪些？两个两个找朋友，没有多的数叫双数。

2、4、6、8、10都是双数。