四年级上册第三单元角的度量导学案

第三单元教材分析

一、本单元学习内容：

1、直线、射线、线段、角。

2、角的度量。

3、角的分类。

4、给制定的度数画角。

二、本单元学习目标：

1、进一步认识线段。认识射线和直线，知道直线、线段和射线的区别。

2、认识常见的几种角，会比较角的大小。

3、会用量角器量角的度数和按指定度数画角。培养学生作图的能力。

4、借助折角、三角板拼角的活动，培养学生的动手操作能力。

5、通过比较角的大小，培养学生有理有据地思考问题的能力。

三、本单元学习重点：

建立射线的概念，直线、线段和射线的联系与区别，建立角的概念。

四、本单元学习重点：用量角器度量角的大小。

五、课时安排：

直线、射线、角 1课时角的度量、分类和画法 3课时

六、学习策略：

1、借助直观，引入概念，丰富学生的感性认识。

2、注意让学生在动手操作中发现数学规律，加深学生对图形的认识。

新授课导学案(第1课时)

8、我会运用

完成课本P39的做一做

9、拓展练习

数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？

直线（）条射线（）条线段（）条。

达标检测

1、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。 A：直线 B：线段 C：射线

2、一条射线长100厘米。（）

A：正确 B：不正确

3、填空 ( )

( )

( )

4、数一数图形中有几个角？

新授课导学案(第2课时)

新授课导学案(第3课时)

复习课导学案（第 4 课时）

主备人：执教人：学习时间：年月日

课题：第三单元角的度量的认识整理与复习。

学习目标：

1、进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

2、熟悉几种常见的角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

学习过程;

一、知识回顾

1、说说线段、射线和直线的特征？

2、什么叫做角？

3、角的计量单位是什么？如何量角？

4、直角、平角、周角之间的关系？

5、你能从小到大说说你认识的角吗？

二、分层练习

（一）、基础练习

1、完成课本P44 第1、4、5、6题。

(二)、指导练习

1、学生完成课本第31页第1、

2、3题。

2、填空。

（1）、把线段向两个方向无限延伸，就得到一条（）。

（2）、从一点引出两条（）所组成的图形叫做（）。

（3）、钟面上9时整，时针和分针成（）角，钟，面上（）时整，时针和分针成平角。

（4）、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。

（5）、如果∠1是∠2的3倍，∠1=96°，那么∠2=（）度。

3、判断。

（1）、角的大小与角的两边的长度有关。（）（2）、平角是直角的2倍，是周角的一半。（）（3）、把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是1°。（）（4）、一条射线就是一个周角。（）

（5）、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。（）

（三）、综合运用

看图计算。

1、如图，已知∠2=35°，求∠1、∠3是多少度？

三、达标检测

课本第45页第7、8、9题