二年级上册第9课
二年级上册美术课件-第9课 我家的菜篮子|岭南版 (共60张PPT)PPT课件 图文
同学们! 作者不详么衬衫配什么领带,经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上,为了他的健康,我每天变换不同花样的早餐,晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司;有些下雨的话,或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋;要是阴天,不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏,可是我乐此不疲。 结婚五年,重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子,我亦毫不掩饰 对他的 热情, 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话, 然后附 加一个 亲密的 吻,即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ,也足 够我高 兴个老 半天。 生道理,上下五千年,说也说不尽! 但还好 ,许多 道理是 可以比 喻的; 这一比 喻,道 理就透 彻了。 此时, 人们将 会说--- 原来如 此啊! 例如日 常生活 中的鞋 子,有 人经过 总结, 悟出了人生许多道理:
怎么画才能表现前后遮挡?
• 先画前面的蔬菜,再画遮挡的蔬菜。 • 先画主体物(注意留出前面物体的位
置),再搭配其他物体。
画一画:
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求:画面构图饱满,较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
说一说 :
你认识哪些以 前不认识的蔬 菜,你能说出 它们的颜色、 形状吗?
好 看 吗 ?
别 挤 啦!
吗
平 衡 吗 ?
感 觉 怎 么 样 ?
(√)
摆 一 摆 :
• 先摆大的主体物,再添 小的搭配物。
• 注意形状大小前后搭配 • 注意色彩搭配美不美 • 注意前后的遮挡关系
画一画: 请你用线条和色彩 画 出组合蔬菜
要求:画面构图饱满, 较好的 表现出蔬菜的 外形、色彩特征。
听过第一集,我就被深深吸引了,说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄,然 后通过 归纳总 结,把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ,边归 纳边讲 解,边 讲解边 评说, 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ,花了 两天时 间听完 了29集 ,越听 越爱听 ,越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样,比 自己读 的不但 省力, 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起,听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读, 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较, 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ,而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展, 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做,我本可以,却没能坚持 。
语文二年级上册第九课《黄山奇石》课件
巨区
中外闻名的黄山风景( 区 )有许多 神奇的(巨)石,有趣极了。
中外闻名的黄山风景区在我 国安徽省南部。那里景色秀丽神 奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
仙桃石
就说“仙桃 石”吧,它好像 从天上飞下来的 一个大桃子,落 在山顶的石盘上。
仙桃石
就说“仙桃 石”吧,它好像 从天上飞下来的 一个大桃子,落 在山顶的石盘上。
著名 名字 名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
一枝独秀
读一读,选几个词语说说某处的景物。
风景 景色 风景如画
zhī
秀丽 秀美 一枝独秀
xū chuán
著名 名字 名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
读一读,选几个词语说说某处的景物。
风景 景色 风景如画
zhī
秀丽 秀美 一枝独秀
xū chuán
著名 名字 名不虚传
秀丽神奇 尤其
闻=门+耳 (加一加)
尤=优—亻 (减一减) 其=棋—木
名
秀 禾稻 奶汁
秀丽神奇
wén míng xiù
yБайду номын сангаасu
qí
闻名秀尤其
wén míng xiù
yóu
qí
闻名秀尤其
jǐng
qū
shěng bù
景区省部
景 表义 表音
风景区 景色
形声字
省部
日月潭 台湾省中部 黄山 安徽省南部
猴
子
在一座陡峭的山峰上,
观
海
有一只“猴子”。它两只
胳膊抱着腿,一动不动地
蹲在山头,望着翻滚的云
海。这就是有趣的“猴子
观海”。
陡峭
联系生活,我能 猜出“陡峭”的 意思。
二年级上册美术课件-第9课 亮眼睛|苏少版 (共28张PPT)
眼神 灾区孩子恐惧又渴望的眼神
爱 与 慈 祥
对 读 书 的 渴 望
眼里的世界
msehiu
义务教育教科书 美术 二年级上册
画一画:
1、画一只大的眼睛,注意构图饱满哟! 2、可以用点线装饰眼睛! 3、可以回忆眼睛看到过 什么精彩画 面,展开丰富想象力把美好的画面表现 在亮眼睛上。
课后拓展
• 眼睛造型在生活中的运用。
义务教育教科书 美术 二年级上册
6月6日是全国护眼日;世界护 眼日是每年的十月第二个星期 四。保护眼睛,让我们拥有一 双亮眼睛。
亮眼睛
同桌互相观察对方的睛:
眉毛 上眼睑 睫毛 巩膜 瞳孔 虹膜
下眼睑
用简单的线条画一画自己或小组同学 的眼睛。
要求: (1) 抓住眼睛的特征 (2) 构图大
比比眼睛:这些眼睛都 一样吗?
不同年龄的眼睛
不同表情的眼睛
说一说
关于眼睛的词语
东张西望、眉开眼笑、怒目圆瞪
部编人教版语文二年级上册教学课件 第9课 黄山奇石
交际示范
妈妈把晚饭端上了桌,爸爸 没看见儿子的身影,就问:“儿 子去哪儿了?”妈妈用手指了指 儿子的房间。爸爸来到儿子的房 间,发现儿子趴在地上,在津津 有味地看一本书。
爸爸走过来一把拉起儿子 说:“先别看书了,快去吃饭, 今晚有咱们最爱吃的可乐鸡翅, 凉了就不好吃了。”说完把儿 子推出了门。然后爸爸弯下身 子,想看看儿子刚才看的是什 么书。
奇石名字 好像 一个大
仙桃石 桃子
动作
地点
从天上飞 山顶的石
下来
盘上
自主学习
抓住自然段的关键信息,理清句子的顺序, 选择感兴趣的自然段,继续填写表格。
地点 有一只
动作
奇石名字
一座陡峭
两只胳膊抱着
的山峰上 猴子 腿,蹲在山头 猴子观海
奇石名字 真像
动作
地点
伸着手臂指 高高的山
仙人指路 一位仙人 向前方
猜一猜:作者为什么这么喜欢用“仙”字?
很多物体都是有形状的,比如—— 桌面是 长方形的 乒乓球是 圆形的
猴子观海
仙人指路 奇形怪状
仙女弹琴
回顾课文
第2课时
闻名 风景区 省会 南部 秀丽 尤其 奇形怪状 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
感受语言
朗读第2自然段,提取信息,填写表格。填 好后根据表格的内容,试着背诵这一段。
shēnɡ shǎn
ɡǒu
升闪狗
升起
闪烁
小狗
左窄右宽,“立”上横略短,在横中 线上方,第三笔点起笔在竖中线上。
半包围结构,撇画在横中线上方靠近竖中 线处起笔,外框要写宽阔,“口”稍收紧。
注意横折钩的钩底低于左竖底部, 最后一笔是点,不要写成捺。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案1教学目标1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文,并选两段背诵。
教学重点、难点1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。
(二)初步了解课文内容,理清文章层次。
二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。
(二)查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程(一)引题激趣。
同学们,我国有许多的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?(二)初读课文,画出生字。
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官,评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官,评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现!我 们还可以做哪些事情保护公物 呢?一起行动起来吧!
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊,多数同学 都很爱护我,可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了,谁会是我
的新朋友呢?
我现在的小主人对我 可好了,每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的,我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了,四周静悄悄的,教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢?
04我和公物的故事
是啊,多数同学 都很爱护我,可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了,谁会是我
不能用了 ( )
第_____小组
说明
大家用时很爱护,经常擦洗; 个别同学用力按压; 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护,经常擦洗; 个别同学用力按压; 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护,经常擦洗; 个别同学用力按压; 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒,发现了很多保护很好的 公物,同时也发现一些问题, 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢?
身边的公物还好吗?调查人:
他们怎么样了?
电脑了( )
好(
)
有损坏(√
)不能用了(
)
好(
)
有损坏(
)
不能用了( )
好( )
有损坏(
)
不能用了( )
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!
____________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版二年级上册 第9课《黄山奇石》
qiān lǐ mù
千 里 目
yì céng lóu
欲 穷
更
上
一 层
楼
课文详解
登/鹳雀楼
白日/依山尽, 黄河/入海流。 欲穷/千里目, 更上/一层楼。
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
图解结构
登鹳雀楼
白 日 / 依 山 尽, 黄 河 / 入 海 流。 欲 穷 / 千 里 目, 更 上 / 一 层 楼。
8、古诗二首—登鹳雀楼
资料宝袋
王之涣:字季陵,晋阳人,唐 代著名诗人。他描写边疆风光 的作品很有特色。诗以《凉州 词》和《登鹳雀楼》最有名。
预习检查
1、流利、熟练、有感情地背诵课文。 2、会认、会写生字。
字词乐园
guàn què lóuyī kào Nhomakorabealiú rù
鹳
雀
楼
依 靠
yù qióng
流 入
概括主题
这是一首五言绝句,以豪迈的气概, 描绘了万里山河雄浑的景象,揭示了“
站得高,看得远”的哲理,表达了诗人
奋发向上的精神。
写法点拨
这首诗融情于景,寓理于事。全
诗仅20个字,语言朴素浅显,言近
旨远,给人启迪。
拓展提升
积累描写祖国壮丽景色的古诗。
心灵感悟
在古诗教学中我们应该注意创设情境 ,让学生在诵读中感悟意境,体会感情,领 悟内涵。在丰富语言积累的同时,培养良好 的语感,提高审美修养。
随堂练习
人教部编版二年级语文上册课文(三)第9课.黄山奇石课件
课后作业
同学们,你最喜欢黄山奇石中的那个景色?把它画下 来吧。
亲爱的读者: 春去燕归来,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方, 1、三人行,必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶,一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
我会写
南部些巨位 每 升闪狗
我会写
易写错
nán
南 组词:南面 南方
这里是两横,不要多 写一横。
我们村的南 面是一条小河。
易写错
bù
部
组词:南部 内部
祖国南部的景色十分美丽。
这里是一提。
jù
巨
易写错
组词:巨石 巨人
第二笔是横折。
易写错
měi
每
组词:每天 每人
我们每人都分了一 块西瓜。
第五笔是点。
部编小学语文二年级上册
云海
课文导入
同学们,咱们刚才看的“奇松、怪石、云海、 温泉”是黄山风景区的四绝,今天,我们就走进 黄山四绝之一——黄山奇石。
我会认
wén míng
闻名
qí xiān
其仙
jǐng qū shěn bù xiù yó
g
u
景区
省 部 秀尤
jù wèi dū zhù xíng zhuàng 巨 位都 著 形 状
二、读句子,用加点的词语说说图片里的石头, 再选一张图片写下来
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山 顶的石盘上。 2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸 着手臂指向前方。
二年级语文上册 第9课、《欢庆》PPT
qǔ 乐曲
yì 亿万
我会认
欢庆 洁白
献上 奏起
旗帜 亿万
乐曲
我会认
qìng 庆 xiàn 献 zhì 帜 jié 洁
zòu 奏
qǔ 曲
yì 亿
我会认
庆 奏
献 曲
帜
洁 亿
欢庆 庆祝 献上 献礼 洁白 清洁 奏起 演奏 乐曲 歌曲 十三亿
国庆 献花 整洁 合奏 曲子 旗帜
庆祝 欢庆 旗帜
我会读
生日快乐 吉祥如意 明天更美好
繁荣昌盛 幸福安康
国泰民安 身体健康
大海奏起欢乐的乐曲
大海奏起欢乐的乐曲
中国有十三亿人口。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子
十月一日——
祖国妈妈的生日。
我骄傲! 我自豪!
9、欢庆
田野献上金黄的果实, 枫林举起火红的旗帜, 蓝天飞着洁白的鸽子, 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子, 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
欢乐
乐曲
歌曲 祖国
献上
洁白 整洁
奏起
十三亿
我会读
lè yuè
多音 字
欢乐
乐曲
lè yuè
大海奏起欢乐的乐曲。
我会写
9、欢庆
田野献上金黄的果实, 枫林举起火红的旗帜, 蓝天飞着洁白的鸽子, 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子, 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
田野献上金黄的果实
1949年10月1日, “中华人民共和国”成立了!
教学目标
• 1、会认庆、献、帜等7个生字。 • 2、会写欢、庆、旗、帜4个生字。 • 3、正确、流利、有感情朗读课文, 读出喜庆、欢乐的气氛,加深对祖 国的热爱之情。
二年级 上册 第9课
二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》领域:造型、表现课时:2课时一、教材分析蜻蜓是我们人类的好朋友。
在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的,比较概念化,农村里的孩子虽然看到但不是很仔细去观察。
因此通过用播放图片,动的引导学生由浅入深尝试用彩色笔,色彩斑斓的蜻蜓的造型。
从而促进学生个性的形成和发展。
二、学情分析二年级学生已经认识了美术线条,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
现在孩子信息多途径很广,思维活跃,他们自我为中心,喜欢按照自己的想法自由表现;好奇心重爱表现,但观察能力较差,只能画大体的外形。
而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法,符合学生发展的特点。
三、教学目标认知领域:让学生用线条来表现蜻蜓的身体和翅膀的细部。
操作领域:学会合作学习的方法,掌握线条画、折等手段进行绘制蜻蜓,锻炼动手能力。
情感领域:让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶,动手制作中懂得珍惜自然,爱护生灵,增强学生大自然热爱及保护自然的责任感,激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学重难点:教学重点:通过引导学生欣赏、观察各种各样姿势,感知蜻蜓的外形和色彩,感受蜻蜓的美,并能用自己喜欢的方式来描绘身体和翅膀细部。
教学难点:能用绘画、折纸等多种方法表现不同姿态的蜻蜓。
五、教学法1、情境教学法在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情景,并通过适当的凡是把学生在进行学习本课,我通过美妙的旋律,具有生动的图片欣赏,丰富学生的体验,带动学生的体验,带动学生的艺术表现欲。
因此我创设了情境教学法,用谈话的2、赏析教学法赏析,品味优秀作品,而加深对作品的理解,提高学生对艺术没的鉴赏能力。
学法1、探究法:其实提出问题往往比解决问题更重要。
因此,我把疑问、难解答的问题放如教学过程部分,紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问:“你知道蜻蜓是有几个部分组成吗?”等教学问题。
鼓励学生大胆表现,引导学生自主学习使自学会思维学会分析,学会表达,培养他们自学能力。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
教学目标1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文,并选两段背诵。
教学重点、难点1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。
(二)初步了解课文内容,理清文章层次。
二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。
(二)查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程(一)引题激趣。
同学们,我国有许多的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿。
小学二年级语文上册(语文S版)第9课《天鹅、大虾和梭鱼》ppt课件
结果 究竟谁是谁非,
我们管不着,
只知道,大车至今还在原处, 未动分毫。
他们拼命地拉,大车为什么分毫不动呢? 车子虽说不算重,
可天鹅伸着脖子要往云里钻,
大虾弓着腰使劲往后靠, 梭鱼一心想往水里跳。
结 果 呢 ?
大 车 纹 丝 不 动 !
1.天鹅、大虾和梭鱼为什么没有拉 走大车? 它们是向不同方向用力的,所以 就拉不动大车! 2.它们有可能把大车拉走吗?
同学们,你们喜欢动物吗?你 能说说你喜欢的动物有什么本领吗? 今天老师给大家带来了三位好 朋友,让我们来认识一下吧!
如 寻 却
rú
xún
què
步
bù
(如果) (寻找) (了却) (步行)
虽 钻 弓 至 末
(弓箭) (至今) (期末) (钻研) (虽然)
suī zuān gōng
zhì
mò
词语积累
小组交流,说一说拉动车子的办法。 天鹅、大虾和梭鱼只要改变方 向,朝一个方向拉车,车子就会动。
这篇课文告诉我们一个什么道 理呢?
合作的人如果不是心一条, 什么事也办不好, 闹来闹去白费力, 到头来,只能是自寻烦恼。
作业
1、把这篇课文用自己的话讲给爸爸 妈妈听。 2、想一想:他们三个明白了要团结 一心的道理后,如果有一天,他们再来拉 这辆车,会怎么样呢?
天鹅是鸟类,是在天上飞的; 大虾的特点是弓着背向后游;而梭 鱼是鱼类,是在水里游的。由于这 三种动物的特点不同,用力的方向 也就不同,它们又不能齐心合力一 起拉,所以它们是不可能拉动大车!
拉桌子 游戏目的:拉动课桌。 游戏规则:三个人向三个不同的方向拉。
拉不动呢? 他们虽然都在拼命地拉,但 是他们是朝三个不同的方向拉, 所以桌子和车子都拉不动。
二年级上册语文第四单元《黄山奇石》 PPT课件
A. I have a new schoolbag
B. Some candies
( )1. —What's in your schoolbag?
巨人 巨蛋 艰巨 . For another, it is difficult to ……
很大的石头。
你能用“巨”再组个词 吗?
连一连
区巨
jù
qū
jǐng qū
—
.
巨石
选择。
Studying abroad has many advantages. Firstly,
Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
Many young people have more opportunities to study abroad.
仙桃石
猴 子 观 海
仙 人 指 路
金鸡叫天都
就说“仙桃石”吧,它 好像 从天上 飞下来的 一个大桃子 ,落在山顶 的 石盘上 。
仙桃石 飞下来 落在
你能用背诵“仙桃石”的方法,试着把“猴子观海” 背出来吗?
蹲在山头 望着云海
我是小导游
哪位同学来当下“小导游”,向游客介绍下这块奇 石?
景区
míng shěng
名省
xíng
形
zhuàng
状
读好后鼻音。
你还知道哪些含“景”的词语?
风景 景色 风景如画
学习生字
wén
闻
你用什么方法记住 “闻”?
门+耳=闻,古代
在字典里,“闻名” 是(有名)的意思。
第9课蜻蜓飞飞(课件)人教版美术二年级上册(共26张PPT)
蜻蜓飞飞
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
导学
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
——宋代 杨万里《小池》
(蜻蜓)
诚斋诗意(中国画 )现代 潘天寿
导学
身体细细长又长, 身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方, 专除害虫有助益。
课外拓展
用折纸,剪等方法,制作半立体或立体造型的蜻蜓,让他飞起来。
谢谢观看
颜色丰富多彩
课堂内容
课堂内容
课堂内容
课堂内容
欣赏书上的作品,同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。 我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢?(绘画、剪纸、折纸、橡皮泥)
蜻蜓翱翔的各种姿态
漂亮的翅膀
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你想以蜻蜓为题材 创作一幅怎样的画?
3
作品欣赏
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作品欣赏
同学们,蜻蜓的外形有什么特点?你想以蜻蜓为题材创作一 幅怎样的画。用丰富的线条和多彩的颜色来画“蜻蜓飞飞”。
(蜻蜓)
导学
小飞机,纱翅膀, 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨,高飞睛, 气象预报它内行。
(蜻蜓)
导学
大家是从哪些地方 猜出是蜻蜓的?
(身体、翅膀、眼睛)
2
课ห้องสมุดไป่ตู้讲授
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蜻蜓的外形有什么特点?
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身体长长的 细细的
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有漂亮的花纹
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脑袋圆圆, 有一双漂亮的眼睛
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作品欣赏
同学们,蜻蜓的外形有什么特点?你想以蜻蜓为题材创作一 幅怎样的画。用丰富的线条和多彩的颜色来画“蜻蜓飞飞”。
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案【原文】闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【教案】教学目标1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文,并选两段背诵。
教学重点、难点1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。
(二)初步了解课文内容,理清文章层次。
二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。
(二)查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程(一)引题激趣。
同学们,我国有许多的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?(二)初读课文,画出生字。
(三)小组讨论,学习生字。
方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。
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时
检
测
板书设计
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野 (图) 献上 果实
枫林 (图) 举起 旗帜
蓝天 (图) 飞着 鸽子
大海 (图) 奏起 乐曲
1、学生自读课文。
(共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)
过渡:是呀!新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面)
同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋……)好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。(生齐读)
2、教师范读(配乐)
看小朋友们都读得这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗……
5.读课文填空。
田野献上金黄的______,枫林举起火红的______,
蓝天飞着洁白的______,大海奏起欢乐的______。
(2)写美观:旗、祖、曲
①指导书写的字:旗、祖、曲
②指导要点:(左右结构的字,要注意左窄右宽;“曲”字,要注意字的笔顺。)
6.需要重点积累的词语:洁白、旗帜、欢庆、乐曲、祖国、奏起、十三亿
(二)重点读背内容:能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵全篇。(教学重点)
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:欢庆---美好的日子
C课件大海。问:你听见了什么?
你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?
(《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…)听到了那么多欢乐的歌,我们再来读一读。谁读得最好,来读。
好,读的可真好,大家共课件枫林。你还看见了什么?
生:我仿佛看到了很多金灿灿的果实,枫树林里的枫叶在随风飘动……
3、师读完后问:
(1)、这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)
(2)、在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?
4、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)
(二)词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课你不明白的生词:
把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
1.理解:
学生说说自己理解的词语。要能结合本文理解。
2.词语积累
出示同学们积累的词语,齐读。
师强调:积累词语,有助于理解、记忆和运用。
整体感知
,重点品读
仔细读课文想一想,说一说:为什么说这是个美好的日子?
、看你们读得有滋有味的,老师也想向你们合作读一下,可以吗?(师生对读第一句)
6、小朋友们读的都很不错,只要我们用心去读,去体会,做到眼中有物,心中有情就一定可以读得更好。
新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件)
A、万丈高楼平地起,B、天空亮起五彩的礼花。C、申奥成功,大快人心!D、城市亮起五彩的夜灯
2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十月一日就成了我国的建国日。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。(出示开国大典历史资料)
3、回忆这庄严的场面,真是令人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗,板书课题:欢庆
4、大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”?你欢庆过什么节日或活动?如过年、欢度“六一”父母庆祝生日等
2.了解词意的方法:用“联系上下文”的方法理解,为什么说是“美好的日子”?
重点问题:
1.课后题:朗读课文,背诵课文。
2.学生课前预习质疑提出的问题:
(三)按课文内容填空:
田野献上金黄的______,
枫林举起火红的______,
蓝天飞着洁白的______,
大海奏起欢乐的______。
三、情感体验:
1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
二年级上册第9课《欢庆》教学设计
教学目标
一、日积月累
(一)重点字词。
1.应会读字:庆、献、帜、洁、奏、曲、亿
2.识字方法:
常规识字:
加一加:庆、献、洁、亿
换一换:奏
熟字加熟字:帜
3.易读错字:帜(翘舌)祖(平舌)
4.多音字:乐曲(qǔ乐曲: qū弯曲)
5.应会写字:亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲
(1)写正确,易写错字:旗、(笔画较多,容易漏掉笔画);祖、洁(“祖”的部首,“洁”的“士”学生写成“土”)亿(折笔处应尽量向左)曲(“口”写得扁些两竖起笔处应该错落有致—左低右高。)(教学重点)
A过渡:听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?
(我从他的朗读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生:大谷小麦……)
B我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?
梨树——(生齐:挂起金黄的灯笼)苹果——(生齐:露出红红的脸颊)稻海——(生齐:翻起金色的波浪)高粱——(生齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!
(设计意图:通过学生亲身体会,理解课题)
5、就让我们带着满怀激动的心情大声地齐读课题:欢庆
预习评价
1.出示预习较好的学生名单。
2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
初
读
课
文
(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
(1)指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。
7、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读,感受一下喜悦的气氛。(师生齐读)
8、指导背诵课文
师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)
老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?今天读了《欢庆》这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。
E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?
(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。)
F、出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。师:你听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢?
(4)教师范写,边讲解:
写正确(易写错字指导):出示全部生字,易写错字颜色变红(含学生找出的易写错字)旗、祖。
①学生观察,找出易写错的笔画。
②并交流明确:旗(笔画较多,容易漏掉笔画);写祖(部首易错)
写美观,按规律分类指导书写:旗、祖、洁
③学生书写,教师指导。
(5)学生练习书写。
(6)评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。
2、加深对祖国的热爱之情。
教学重点:理解“国庆”的重大意义。
教学难点:有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
教学准备
根据常规预习提纲认真预习。
其它准备:收集国庆节的资料。理解“国庆”的重大意义。
教学时间
1课时
谈话导入,情感铺垫
1、同学们,我们每个人都有自己的生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?(10月1日)是的,我们马上就要迎来祖国妈妈的第63个生日,今天的课前三分钟请同学们介绍一下你搜集到的国庆节的资料。(设计意图:了解国庆节)
过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪?骄傲不骄傲?
生:自豪!骄傲!
师:那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。
生读。读最后一句话
刚刚在自学时有一位同学提了一个很好的问题,我们一块儿来帮他解决好吗?
生:中国有十三亿人口,可书上说是十三亿孩子,我认为书上写错了。
(2)重点朗读:(含易读错字较多的句段,含有本课应会认字、会写字的句段)
创设情境,识字学文
(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.易读错的字(写出并注上拼音):
(1)出示本课生字,认读。
(2)易读错的字正音,出示—认读—组词
2.典型多音字(写出一两个,注音、组词):曲
2.巩固检测:
课堂小结
齐配乐背课文
1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布:中华人民共和国成立了!万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈!
(1).出示:给加点字选择正确的读音。
(2).指名读出正确读音。
(3).学生齐读正确答案。
3.趣味识字:
3(1)出示本课生字:
交流自己用有趣的方法记住了哪个字?
(2)引导趣味识记:
4.易写错的字:
4.易写错的字:
(1)出示难写字:
(2)观察:哪个笔画容易错?
(3)观察、讨论怎样写才匀称好看:要把这几个字写漂亮,需要注意什么?
(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁,心想事成……)
师指导:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。生读。
师:读得真好,一起读。
“蓝天飞着洁白的鸽子。”
同学们,课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海、白鸽,你们能不能把他们连起来读一读好吗?