圆的轴对称性第一课时PPT课件
合集下载
圆的轴对称性精品PPT教学课件
A 可用圆的轴对称性来说明。
推论：
.O
பைடு நூலகம்
E
B
D
如果圆的一条直径平分一条弧，那么这条直径垂直平分这条
弧所对的弦。
用图式概括：直径平分弧
{直径平分弧所对的弦 直径垂直于弧所对的弦
2020/12/6
7
记忆
垂径定理
垂直于弦的直径平分这条弦， 并且平分弦所对的两条弧。
定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平 分弦所对的弧
.
圆是轴对称图形，经过圆
心的每一条直线都是它们
的对称轴。
2020/12/6
2
看一看
C
.O
A E B D
AE≠BE
2020/12/6
C
.O
A
E
B
D
AE＝BE
3
动动脑筋
1、 已知：在⊙O中，CD是直径， AABE是＝B弦E，，CA⌒DC⊥＝AB⌒BC，，垂A⌒足D＝为B⌒ED。。求证：
证明：连结OA、OB，则OA＝OB。 A 因为垂直于弦AB的直径CD所在的 直线既是等腰三角形OAB的对称轴 又是⊙ O的对称轴。所以，当把圆 沿着直径CD折叠时，CD两侧的两 个和B⌒D半B重E圆重合重合。合，因⌒，A此AC点、⌒和ADB分点别重和合⌒B，CA、E AE＝BE，A⌒C＝B⌒C，A⌒D＝B⌒D
9
判断
（1）垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的
× 弧…………………………………………..(
)
（2）弦所对的两弧中点的连线，垂直于弦，并且
√ 经过圆心……………………………………..(
)
（3）圆的不与直径垂直的弦必不被这条直径平
× 分…………………………………………...(
推论：
.O
பைடு நூலகம்
E
B
D
如果圆的一条直径平分一条弧，那么这条直径垂直平分这条
弧所对的弦。
用图式概括：直径平分弧
{直径平分弧所对的弦 直径垂直于弧所对的弦
2020/12/6
7
记忆
垂径定理
垂直于弦的直径平分这条弦， 并且平分弦所对的两条弧。
定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平 分弦所对的弧
.
圆是轴对称图形，经过圆
心的每一条直线都是它们
的对称轴。
2020/12/6
2
看一看
C
.O
A E B D
AE≠BE
2020/12/6
C
.O
A
E
B
D
AE＝BE
3
动动脑筋
1、 已知：在⊙O中，CD是直径， AABE是＝B弦E，，CA⌒DC⊥＝AB⌒BC，，垂A⌒足D＝为B⌒ED。。求证：
证明：连结OA、OB，则OA＝OB。 A 因为垂直于弦AB的直径CD所在的 直线既是等腰三角形OAB的对称轴 又是⊙ O的对称轴。所以，当把圆 沿着直径CD折叠时，CD两侧的两 个和B⌒D半B重E圆重合重合。合，因⌒，A此AC点、⌒和ADB分点别重和合⌒B，CA、E AE＝BE，A⌒C＝B⌒C，A⌒D＝B⌒D
9
判断
（1）垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的
× 弧…………………………………………..(
)
（2）弦所对的两弧中点的连线，垂直于弦，并且
√ 经过圆心……………………………………..(
)
（3）圆的不与直径垂直的弦必不被这条直径平
× 分…………………………………………...(
3.2 圆的对称性(一)(共17张PPT)
——过圆心作垂直于弦的线段； ——连接半径。
1、理解圆的轴对称性； 2、掌握垂径定理； 3、应用垂径定理解决有关弦的计算和证明 问题。
M 圆的对称性
A
D
圆是轴对称图形
对称轴：是直径所在
O
的直线。 圆的对称轴有无数条
C B
N
如图，AB是⊙O的一条弦，
作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．
请找出图中有哪些相等的线段和弧？
C
·O
E
A
B
D
总结：
∴点A和点B关于CD对称。
∵⊙O 关于直径CD对称，
·O
∴当圆沿着直径CD对折时，点A与点B重合， E
AD弧与AB弧重合，AC弧与BC弧重合。 A
B
D
注意： 垂径定理的书写步骤
垂径定理 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧.CFra bibliotekA E└
B
●O
D
∵ CD是直径,
CD⊥AB,
∴AE=BE,
A⌒C =B⌒C,
有哪些等量关系？
O d + h = r r d E r 2 d 2 ( a )2 A h B 2
D
a
例题1： 垂径定理的应用
如图，⊙O的半径为5cm，弦AB的长为8cm，
求：圆心O到AB的距离． 解：过点O作OE⊥AB于E，
连接OA
·O
A
E
B
弦心距：过圆心作弦的垂线，
所得的垂线段的长度就叫弦心距
2．⊙O的直径为10cm，圆心O到弦AB的
O
距离为3cm，则弦AB的长是 8cm 。 A E B
O 3．半径为2cm的圆中，过半径中点且 A E B
1、理解圆的轴对称性； 2、掌握垂径定理； 3、应用垂径定理解决有关弦的计算和证明 问题。
M 圆的对称性
A
D
圆是轴对称图形
对称轴：是直径所在
O
的直线。 圆的对称轴有无数条
C B
N
如图，AB是⊙O的一条弦，
作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．
请找出图中有哪些相等的线段和弧？
C
·O
E
A
B
D
总结：
∴点A和点B关于CD对称。
∵⊙O 关于直径CD对称，
·O
∴当圆沿着直径CD对折时，点A与点B重合， E
AD弧与AB弧重合，AC弧与BC弧重合。 A
B
D
注意： 垂径定理的书写步骤
垂径定理 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧.CFra bibliotekA E└
B
●O
D
∵ CD是直径,
CD⊥AB,
∴AE=BE,
A⌒C =B⌒C,
有哪些等量关系？
O d + h = r r d E r 2 d 2 ( a )2 A h B 2
D
a
例题1： 垂径定理的应用
如图，⊙O的半径为5cm，弦AB的长为8cm，
求：圆心O到AB的距离． 解：过点O作OE⊥AB于E，
连接OA
·O
A
E
B
弦心距：过圆心作弦的垂线，
所得的垂线段的长度就叫弦心距
2．⊙O的直径为10cm，圆心O到弦AB的
O
距离为3cm，则弦AB的长是 8cm 。 A E B
O 3．半径为2cm的圆中，过半径中点且 A E B
圆的对称性(第1课时)精选教学PPT课件
义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 九年级下
湖南教育出版社
第 章
3
圆
观察自行车的车轮和转盘以及链条，你能说出车轮、 转盘的特征吗？它们与链条之间有怎样的关系呢？ 这就是圆的一种原型． 本章要研究的是圆的性质、直线与圆、圆与圆的位 置关系．
3.1.1 圆的对称性
如图是国际奥林匹克运动 会旗的标志图案.
O· E B
从而AE=BE. 现在你能说出道理吗
D
？
？
为什么圆的任意一条直径所在的直线是它的对称轴
如图，EF是⊙O的任意一条直径，
P是⊙O上任意一点， E
P
F
过点P作EF的垂线，与⊙O交点Q，
直线EF与线段PQ的关系如何？
M
· O
Q
根据定理1，EF平分 弦PQ，从而直线EF是线 段PQ的垂直平分线． 于是点P与点Q关于直线EF对称，因此，圆O关于直线EF对称． 这样我们证明了圆还有下述性质：
圆是到一定点的距离 等于定长的所有点组成 的图形. 这个定点叫作圆心. 定长叫作半径.
· O
A
圆也可以看成是一个动点绕一个定点旋转 一周所形成的图形，定点叫作圆心. 定点与动点的连线段叫作半径. 如图,点O是圆心.
线段OA的长度是一条半径.
线段OA的长度也叫作半径.
以点O为圆心的圆叫 作圆O，记作⊙O
圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直线都是ห้องสมุดไป่ตู้的对称轴
练
习
1、自行车的车轱辘是圆形，为什么？
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等 于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持 不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平 稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．
湖南教育出版社
第 章
3
圆
观察自行车的车轮和转盘以及链条，你能说出车轮、 转盘的特征吗？它们与链条之间有怎样的关系呢？ 这就是圆的一种原型． 本章要研究的是圆的性质、直线与圆、圆与圆的位 置关系．
3.1.1 圆的对称性
如图是国际奥林匹克运动 会旗的标志图案.
O· E B
从而AE=BE. 现在你能说出道理吗
D
？
？
为什么圆的任意一条直径所在的直线是它的对称轴
如图，EF是⊙O的任意一条直径，
P是⊙O上任意一点， E
P
F
过点P作EF的垂线，与⊙O交点Q，
直线EF与线段PQ的关系如何？
M
· O
Q
根据定理1，EF平分 弦PQ，从而直线EF是线 段PQ的垂直平分线． 于是点P与点Q关于直线EF对称，因此，圆O关于直线EF对称． 这样我们证明了圆还有下述性质：
圆是到一定点的距离 等于定长的所有点组成 的图形. 这个定点叫作圆心. 定长叫作半径.
· O
A
圆也可以看成是一个动点绕一个定点旋转 一周所形成的图形，定点叫作圆心. 定点与动点的连线段叫作半径. 如图,点O是圆心.
线段OA的长度是一条半径.
线段OA的长度也叫作半径.
以点O为圆心的圆叫 作圆O，记作⊙O
圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直线都是ห้องสมุดไป่ตู้的对称轴
练
习
1、自行车的车轱辘是圆形，为什么？
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等 于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持 不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平 稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．
圆的对称性PPT演示课件
7
结论
二、点与圆的位置关系有三种：
A C O 到圆心的距离小于半径 的点叫作圆内的点； 到圆心的距离大于半径 B 的点叫作圆外的点.
8
要点归纳
二、点和圆的位置关系
设点到圆心的距离为d,圆的半径为r，在点和圆三种不同位 置关系时，d与r有怎样的数量关系？
P d P d P r
d
r
r d<r
点P在⊙O内 点P在⊙O外
练一练 如图. (1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧; AF, AD, AC, AE. 劣弧： AFE, AFC,AED, ACD. 优弧： (
D F A O C B E
(
(2)请写出以点A为端点的弦及直径.
弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.
(
(
(
(
(
(
14
探究
1.如图，在一块硬纸板和一张薄的白纸分别画一个圆，使 它们的半径相等，把白纸放在硬纸板上面，使两个圆的圆 心重合，观察这两个圆是否重合.
C
·
1.圆是中心对称图形，圆心是它的对称中心 . 2.圆是轴对称图形，任意一条直径所在的直 线都是圆的对称轴
18
O
D
议一议
如图,为什么通常要把车轮设计成圆形？ 请说说理由.
19
议一议 为什么通常把车轮设计成圆形？说说理由.
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的
距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中
D E B
四 条．
A
O
F
C
32
2.正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心2cm为半径作 ⊙A，则点B在⊙A 上 ；点C在⊙A 外 ；点D在⊙A 上 . 3.⊙O的半径r为5㎝，O为原点，点P的坐标为（3,4）， 则点P与⊙O的位置关系为 （ B ） A.在⊙O内 C.在⊙O外 B.在⊙O上 D.在⊙O上或⊙O外
圆的轴对称性课件
圆的轴对称性的基本元素
圆
圆是一个闭合的曲线，由一系列 等距离于圆心的点组成。
对称轴
对称轴是一个直线，将圆分成两 个对称的部分。
对称中心
对称中心是指图形中心点关于对 称轴的镜像对称点。
圆的轴对称性的性质
性质一
对称轴上的任意两点，在旋转180度后仍然保持 重合。
性质三
通过使用圆的轴对称性，可以轻松地构建出美 丽而复杂的图形和图案。
3
数学与几何
圆的轴对称性是几何学中一个重要的概念，用于研究图形的对称性和相似性。
练习题和答案解析
1 题目一
如何判断一个图形是否具有圆的轴对称性？
2 答案一
如果一个图形可以沿着一条直线旋转180度后 与原图形重合，那么它具有圆的轴对称性。
3 题目二
请举例说明圆的轴对称性在日常生活中的应 用。
4 答案二
圆的轴对称性的特点
1 无限的对称轴
圆具有无数个对称轴，因为每条通过圆心的 直线都是它的对称轴。
2 完美的平衡
圆的轴对称性使得图形在旋转时能够保持完 美的平衡和和谐。
3 不变的形状
无论如何旋转圆，它的形状始终保持完全不 变。
4 多样化的图案
通过使用不同的对称轴和图案，可以创造出 各种美丽的圆形图案。
圆的轴对称性ppt课件
欢迎来到本次精彩的PPT课件！在这个课件中，我们将深入探讨圆的轴对称性， 了解它的定义、特点、基本元素、性质以及应用。通过练习题和答案解析， 巩固你的知识，并最终总结要点。让我们一起来领略圆的轴对称性的魅力吧！
什么是轴对称性？
轴对称性是指一个图形具有对称轴，当图形沿着这个轴旋转180度时，能够完全重合。
圆的轴对称性在日常生活中的应用包括对称 的艺术品、建筑结构的平衡设计，以及判断 图形的相似性等。
圆的对称性(1)精品PPT教学课件
连接圆上任意两点间的线段叫做弦 C (如弦AB).
D 经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).
2020/12/6
5
巧手折一折
1.将刚才折出的直径记为CD。
2.你能折一条与直径CD垂直的弦吗？
3.将弦记为AB，将垂足记为M，则有
AB⊥CD于M。
C
4.你能发现图中有哪些等量关系？ 请你说说它们相等的理由。
DB
11
巧手再来做一做
在⊙O内任取一点M,请你折出一条弦AB，使AB 经过点M，并且AM=BM. 你能说说这样找的理由？
●M ●O
2020/12/6
12
挑战自我
如果圆的两条弦互相平行,那么这两条弦所平的弧相 等吗?
E
A
N●O
B
└
C └M
D
F
垂径定理的推论 圆的两条平行弦所夹的弧相等.
2020/12/6
∴AM=BM,
A⌒C =B⌒C,
A⌒D
⌒
=BD.
圆中一个重 要的结论,三
种语言要相
D
③直径平分弦 条件 ①一条直径 结论
互转化,形成 整体,才能运 用自如.
②垂直于弦
④平分弦所对的弧
2020/12/6
8
1.在⊙O中，若CD ⊥AB于M，AB为
A直、径A⌒，C则=A⌒下D列结B论、不⌒BC正=⌒B确D的是（C）
B ∴ 重∴合当A⌒C,圆=⌒ A沿B⌒CC着和, AB⌒⌒直DC径重=B⌒合CDD,. 对⌒ AD折和时B⌒D,点重合A与. 点B
D
2020/12/6
7
垂径定理
驶向胜利 的彼岸
定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所的两条弧.
《圆的对称性》PPT精选教学课件
题设
结论
｝ （1）直径
（2）垂直于弦
｛（3）平分弦 （4）平分弦所对的优弧 （5）平分弦所对的劣弧
垂径定理三种语言
• 定理: 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧.
C
如图∵ CD是直径, CD⊥AB,
• 老师提示: • 垂径定理是
A M└
B
●O
∴AM=BM,
A⌒C =B⌒C, A⌒D=B⌒D.
这两天酒喝得真是不少，身体实在受不 了，呵 呵…… 懒得起 来上班 ，晚去 一会， 写点东 西与朋 友们一 起分享 我的快 乐，今 天我的 小店一 岁了， 在这里 我很感 激我的 媳妇的 努力， 所有的 功劳都 归于她 ！也感 谢所有 心中还 记得我 的朋友 们，尽 管我们 现在来 往的少 了，联 系的少 了但是 我的心 里永远 记得你 们！ 祝我的店生意越来越好，我的媳妇越来 越漂亮 ，将来 结婚生 一个大 胖小子 ，也祝 我的朋 友们天 天开心 ，工作 顺利， 感情美 满，生 活幸福 ！当然 前提是 身体健 健康一 个关于 人生的 残忍故 事。 看完可能会不太开心，如果不喜欢压抑 的话题 ，可以 直接退 出了。 跟许多女生一样，18岁的M想要一个大 大的衣 帽间， 里面塞 满了漂 亮的衣 裙和昂 贵的名 牌包包 。 最好能拥有一只爱马仕，最好在30岁之 前就拥 有。 年轻的女孩聊起人生，是不考虑房价和 收入等 现实问 题的。 那一年，梦想遥远而崭新，闪耀着迷人 的金光 。 M不是空想，她为此奋斗过。 从小镇上的普通家庭，一路过关斩将， 考上了 重点大 学，又 考上了 研究生 。 这就意味着，从小到大，她都是班上的 佼佼者 。至少 在整个 义务教 育阶段 ，她始 终保持 着第一 的姿态 。天之 骄子。 后来呢？ 研究生毕业，她找了一份收入还可以的 工作， 虽然买 不起带 衣帽间 的大房 子，也 买不起 爱马仕 ，但坚 持几年 ，攒套 小公寓 的首付 是没问 题。 可是M结婚了。 丈夫跟她一样，是个普通的上班族。 两人在家里的支持下，买了一套小房子 ，以及 一辆十 万以下 的代步 车。 这样的经济条件，在年轻人里倒不差。 只是可惜，丈夫的母亲几年前去世了， 父亲身 体又不 好。这 就意味 着，在 生儿育 女这件 事上， 没有长 辈可以 帮忙搭 把手。 那怎么办呢，总不能不生吧？ M和丈夫考虑再三，终于在30岁这年， 要了一 个孩子 。 夫家没有人帮忙带，娘家又正在带哥嫂 的孩子 ，网上 又频繁 传出保 姆打孩 子的视 频，M 实在不 放心请 人，没 法子， 只能从 公司辞 职了。 把孩子带到幼儿园，至少需要3年时间。 对于技术创新要求很强的理工科而言， 如果没 有奇迹 ，三年 以后， 年近35岁的她 ，将丧 失大半 的职场 竞争力 ，薪资 和晋升 前景都 大大缩 水。 当然，这只是后话。 摆在她跟前的，是更现实的问题——夫 妻感情 出现了 裂痕。 当过全职太太的朋友都知道，这是一份 全世界 最憋屈 的工作 。 累得要死，一天下来腰酸背痛，连喘气 的力气 都没有 ，还要 丧失所 有的人 身自由 ，连上 厕所腿 上都趴 着一个 孩子。 但辛苦没用，对于旁人而言，你不挣钱 ，就是 废人。 丈夫很快就忘了，当初是怎么恳求她辞 职的。 他开始不断跟她抱怨，独自养家有多辛 苦。 是啊，他的确辛苦，一份工资养三个人 ，房贷 、车贷 、奶粉 、尿布 都要钱 ，不到 一万的 工资， 根本支 撑不起 一个家 的开支 。 他有他的怨气。 可妻子想要的，是一个下了班回家，能 够帮忙 搭把手 ，抱一 抱孩子 的人啊 。 于是家庭的矛盾陷入了死循环中。 “我带孩子那么累，你下班了就不能帮我 搭把手 吗？” “我上班那么累，下班了还不能好好休息 吗？” M很孤独，这地球70亿人口，没有一个 理解她 ，更没 有一个 能帮她 。 丈夫同样孤独，作为整个家的经济支柱 ，他不 明白， 为什么 工作12个小时 ，回家 等待他 的，依 旧是争 吵和诉 苦。 M早在疲惫的家庭生活中，遗忘了曾经 的梦想 。 衣帽间太遥远了，她只想在孩子上学之 前，把 两居室 换成三 居室， 这样就 能腾出 一间杂 物间。 爱马仕 更不用 提了， 如果这 种档次 的包都 能唾手 可得， 奢侈品 还叫什 么奢侈 品？ 她成了一个彻头彻尾地，为生活奔波的 中年人 ，偶尔 发发朋 友圈， 也是数 不尽的 牢骚， 再不见 青春期 的明艳 和开朗 。 最近一次跟她聊天，是在微信上，我们 交流了 一些带 宝宝的 心得， 她突然 感慨了 一句：“ 我觉得 自己挺 对不起 爸妈的 ，他们 培养我 花了多 大的力 气啊， 但我… …” 那一瞬间，我都不再忍心看聊天框。 甚至光是想想，都觉得是件很残忍的事 。 一个小镇姑娘，考上985的研究生，她曾 经付出 了多少 努力， 又曾对 未来有 过多少 美好的 期望啊 。那一 年，她 一定以 为只要 努力， 就没有 实现不 了的梦 想。 她也一定有过许多公主般的幻想。 嫁一个什么样的人，办一场什么样的婚 礼，要 住上什 么样的 房子， 开上什 么样的 车，取 得怎样 的职场 成就， 又跟谁 去环游 世界… … 几乎每一个人的青春期，都曾怀有这样 的幻想 啊！ 可是，后来呢？ 又有多少人能实现这些理想？ 抖音上有过一段非常火的视频。 十年前的自己遇见了十年后的自己。十 年前咋 咋呼呼 的少女 ，问十 年后不 太爱笑 的女人 ：“10年 后，我 买房了 吗，我 买车了 吗，我 嫁给他 了吗？ ” 听到答案后，少女噙着眼泪道：“你走吧 ，我不 喜欢这 样的你 ！” 那么你我呢，对得起十年前那个少女吗 ？ 早两天跟朋友聊天，她说这两年越来越 没有安 全感， 总觉得 眼前的 一切， 不是自 己想要 的人生 。 我安慰她：“这世上大多数的人，最后都 只能过 平凡的 人生啊 。” 原来辛苦工作，真的可能买不起房。 原来一年两次旅行，竟都是一种奢望。 原来不管怎么保养，鱼尾纹都会爬出来 。 原来人到中年，真的会没来由地发胖啊 ！ 这也是近年来，为什么我会越来越讨厌 那种无 限度地 给人打 鸡血， 好像不 住上大 房子、 背不上 名牌包 包，就 连一条 咸鱼都 不如的 励志鸡 汤。 可是大部分的人，真的住不上大房子， 也真的 背不上 名牌包 包啊！ 他不够努力吗，好像不是。他不够聪明 吗，好 像也不 是。 就像我们看电视剧一样，原本第一集女 主角就 能嫁给 男主角 的，天 知道是 为什么 ，他们 会阴差 阳错地 经历那 么多磨 难，最 后遗憾 地分开 ？ 不要指责M为什么要结婚，也不要指责 M为什 么要生 孩子。 如果人生每一步都能按预想发展，M不 会是M ，你我 也不会 是你我 。 - 甘北原创今日荐读 “丈夫出轨后，她只用了48小时离婚。” 姚晨：凭什么原谅打我的男人？ “老子拆迁7套房，女朋友却跟Loser跑了 。”
圆的轴对称性PPT课件
C
CC
C C
A A
A
CC C D D C
O
O
OO
A
AA
B BB
O O
B B
O O
O
A A
O O B
AA
①
D DD
DD D
② ②
③
B B B
④
① ①
③ ③
⑤ ⑤
探索规律
• AB是⊙O的一条弦. 作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M.
下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
C
A
• 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说 说你的想法和理由.
A O
B D
2.在半径为5cm的⊙ O中，弦AB∥CD,且 AB=6cm,CD=8cm,求AB,CD之间的距离 3.如图，∠C=90°，⊙C与 AB交于点D，AC=5,CB=12, 求AD的长
A C B D
一、圆是轴对称图形，其对称轴是 任意一 条过圆心的直线（或直径所在直线．） 并且平分弦所对的弧． 三、垂径定理和勾股定理相结合，构造 直角三角形，可解决计算弦长、半 径、圆心到弦的距离等问题．
●
O
如何确定圆形纸片的圆心？说 说你的想法。
将圆纸片对折,确定出圆的一条直径; 用同样的方法,再确定出圆的另一条直 径.两条直径的交点即为圆形纸片的圆 心.
（1）判断下列图形是否具有对称性？ 如果一个对称图形与圆具有相同 如果是中心对称图形，指出它的对称 的对称中心或对称轴，那么它和 中心，如果是轴对称图形，指出它的 对称轴。 圆组成的新图形也是对称图形．
O
解：过Ｏ点作ＯＥ⊥ＡＢ， 垂径定理和勾股定理相结合，构
造直角三角形，把圆的问题化归 并延长ＯＥ交⊙Ｏ于Ｆ，连接 为直线形问题解决。
CC
C C
A A
A
CC C D D C
O
O
OO
A
AA
B BB
O O
B B
O O
O
A A
O O B
AA
①
D DD
DD D
② ②
③
B B B
④
① ①
③ ③
⑤ ⑤
探索规律
• AB是⊙O的一条弦. 作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M.
下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
C
A
• 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说 说你的想法和理由.
A O
B D
2.在半径为5cm的⊙ O中，弦AB∥CD,且 AB=6cm,CD=8cm,求AB,CD之间的距离 3.如图，∠C=90°，⊙C与 AB交于点D，AC=5,CB=12, 求AD的长
A C B D
一、圆是轴对称图形，其对称轴是 任意一 条过圆心的直线（或直径所在直线．） 并且平分弦所对的弧． 三、垂径定理和勾股定理相结合，构造 直角三角形，可解决计算弦长、半 径、圆心到弦的距离等问题．
●
O
如何确定圆形纸片的圆心？说 说你的想法。
将圆纸片对折,确定出圆的一条直径; 用同样的方法,再确定出圆的另一条直 径.两条直径的交点即为圆形纸片的圆 心.
（1）判断下列图形是否具有对称性？ 如果一个对称图形与圆具有相同 如果是中心对称图形，指出它的对称 的对称中心或对称轴，那么它和 中心，如果是轴对称图形，指出它的 对称轴。 圆组成的新图形也是对称图形．
O
解：过Ｏ点作ＯＥ⊥ＡＢ， 垂径定理和勾股定理相结合，构
造直角三角形，把圆的问题化归 并延长ＯＥ交⊙Ｏ于Ｆ，连接 为直线形问题解决。
25.2.1圆的对称性(一)PPT课件
一只羊,请画出
羊的活动区域.
2021/3/2
16
5m
× 4m o
5m
× 4m o
5m 1m
2021/3/2
正确答案
17
课时小结
1、圆的定义: 2、点与圆的位置关系: 3、圆的有关概念: 4、圆的性质 :
2021/3/2
18
作业：
❖ 课本第20页习题25.2第1、2题
2021/3/2
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
如圆图弧以，A简、称B弧为。端用点符的号弧⌒记表作示A︵B，
·B
O
读作弧AB。
弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。
直径：经过圆心的弦叫做直径。
同圆中如（图1）：半OC径、相O等D是⊙O的两CA·· 条半径（，2它）们直之径间等有于怎半样径的的大2倍小
O
·B ·D
关系？它们与直径CD又有怎样的
大注小意关：半系径？、直径都是线段，为了方便，通常
我们把半径、直径的长也称为半径、直径。
2021/3/2
11
半圆：圆的任意一条直径的两
A
B
个端点分圆成两条弧，每一条
C
O D 弧都叫做半圆。小︵于半︵圆的︵弧
叫做劣弧，如： AB、AC、BD
圆的轴对称性第一课时课件
在数学中，许多函数的图像是圆或圆弧，这些图像具有轴对 称性。利用这种对称性，可以更好地理解和分析函数的性质 和特征。
几何证明
在几何证明中，圆的轴对称性常常被用来证明某些几何定理 和性质。例如，利用圆的对称性证明圆周角定理等重要的几 何定理。
05
课堂互动与讨论
问题一：如何理解圆的轴对称性？
总结词：直观理解 总结词：数学定义 总结词：几何特性
的直线对称。
详细描述：对于矩形，可以通过连接 对角线，证明矩形关于对角线所在的 直线对称。
总结词：菱形
总结词：矩形
详细描述：对于菱形，可以通过连接 对角线，证明菱形关于其中垂线所在 的直线对称。
THANKS
感谢观看
03
圆的轴对称性证明
证明方法一：几何证明
总结词：直观明了
详细描述：通过观察圆在平面上的形状，可以直观地看出圆具有轴对称性。当一 个圆沿一条直线对折时，两侧的图形完全重合，证明了圆的轴对称性。
证明方法二：代数证明
总结词：严谨推导
详细描述：利用代数公式和定理，通过严谨的推导证明圆的轴对称性。具体来说，设圆心为$O$，任 意一点$P$在圆上，当点$P$关于直线$l$对称时，有$OP = OP'$且$angle P'OP = angle P'PO = angle PLO$，从而证明了圆的轴对称性。
问题二：圆的轴对称性有哪些应用场景？
在此添加您的文本17字
总结词：几何证明
在此添加您的文本16字
详细描述：在建筑设计中，圆的轴对称性被广泛应用于穹 顶、拱门、桥梁等结构的设计，以实现力量的均匀分布和 视觉的美感。
在此添加您的文本16字
详细描述：在几何证明中，圆的轴对称性常常用于证明与 圆相关的定理和性质，如垂径定理、切线长定理等。
几何证明
在几何证明中，圆的轴对称性常常被用来证明某些几何定理 和性质。例如，利用圆的对称性证明圆周角定理等重要的几 何定理。
05
课堂互动与讨论
问题一：如何理解圆的轴对称性？
总结词：直观理解 总结词：数学定义 总结词：几何特性
的直线对称。
详细描述：对于矩形，可以通过连接 对角线，证明矩形关于对角线所在的 直线对称。
总结词：菱形
总结词：矩形
详细描述：对于菱形，可以通过连接 对角线，证明菱形关于其中垂线所在 的直线对称。
THANKS
感谢观看
03
圆的轴对称性证明
证明方法一：几何证明
总结词：直观明了
详细描述：通过观察圆在平面上的形状，可以直观地看出圆具有轴对称性。当一 个圆沿一条直线对折时，两侧的图形完全重合，证明了圆的轴对称性。
证明方法二：代数证明
总结词：严谨推导
详细描述：利用代数公式和定理，通过严谨的推导证明圆的轴对称性。具体来说，设圆心为$O$，任 意一点$P$在圆上，当点$P$关于直线$l$对称时，有$OP = OP'$且$angle P'OP = angle P'PO = angle PLO$，从而证明了圆的轴对称性。
问题二：圆的轴对称性有哪些应用场景？
在此添加您的文本17字
总结词：几何证明
在此添加您的文本16字
详细描述：在建筑设计中，圆的轴对称性被广泛应用于穹 顶、拱门、桥梁等结构的设计，以实现力量的均匀分布和 视觉的美感。
在此添加您的文本16字
详细描述：在几何证明中，圆的轴对称性常常用于证明与 圆相关的定理和性质，如垂径定理、切线长定理等。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）圆的对称轴有无数条．
判断：任意一条直径都是圆的对称轴（ ）
1．任意作一个圆和这个圆的任意一条直径CD；
2．作一条和直径CD的垂线的弦，AB与CD相交 于点E．
问题：把圆沿着直径CD所 A
在的直线对折，你发现哪
些点、线段、圆弧重合？ C E O
D
B
三、新知识在你们动手实验中产生
能够重合的
A
得出结论： 弧叫等弧
①EA=EB；② A⌒C=B⌒C，A⌒D=B⌒D． C E
O
D
理由如下：∵∠OEA=∠OEB=Rt∠， B 根据圆的轴轴对称性，可得射线EA与EB重合，
∴点A与点B重合，弧AC和弧BC重合，弧AD和弧BD重
合．
⌒⌒ ⌒⌒
∴ EA=EB， AC=BC，AD=BD．
思考：你能利用等腰三角形的性质，说明OA平分 CD吗？（课内练习1）
浙教版九年级上第三章《圆的基本性质》
1．若将一等腰三角形沿着底边上的高对折， 将会发生什么?
２．如果以这个等腰三角形的顶点为圆心， 腰长为半径作圆，得到的圆是否是轴对称图 形呢？
二、新课 1．结论： 圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都 是对称轴．
强调： （1）对称轴是直线，不能说每一条直径都是它的对称轴；
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
A
点E就是所求弧AB的中点．
C E
B
D
变式一： 求弧AB的四等分点．
C
m
E
n
F
G
A
B
D
变式一： 求弧AB的四等分点．
错在哪里？
Ｅ
C
G
1．作AB的垂直平分线CD Ｎ Ｍ
Ｐ
2．作AT、BT的垂直平分
线EF、GH
A
强调：等分弧时一定
Ｔ
B
要作弧所对的弦的垂
直平分线．
F
D
Ｈ
变式二：你能确定弧AB的圆心吗？
归纳得出： 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦， 并且平分弦所对的弧．
垂径定理的几何语言
∵CD为直径，CD⊥AB（OC⊥AB） ∴ EA=EB， A⌒C=B⌒C，A⌒D=B⌒D． A
CE
O
D
B
例1 已知A⌒B，如图，用直尺和圆规求作这 条弧的中点．(先介绍弧中点概念）
作法：
⒈ 连结AB.
⒉作AB的垂直平分线 CD， 交弧AB于点E.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
18
则下列结论中不一定成立的是（ ）C A
A．∠COE=∠DOE B．CE=DE
C．OE=BE
D．⌒BD=⌒BC
．O
C
E
D
B
五、目标训练
3．过⊙O内一点M的最长弦长为10cm，最短弦长为
8cm，那么OM长为（ A ）
A．3 B．6cm C．41 cm D．9cm
4．如图，⊙O的直径为10，弦AB长为8，M是弦AB上
方法：只要在圆
弧上任意取三点，
a
C
b
得到三条弦，画
其中两条弦的垂
直平分线，交点 A
B
即为圆弧的圆
心．
O
例2 一条排水管的截面如图所示．排水 管的半径OB=10，水面宽AB=16，求截面 圆心O到水面的距离OC ．
思路：
先作出圆心O到水面的距离 OC，即画 OC⊥AB， ∴AC=BC=8，在Rt△OCB中，
的动点，则OM的长的取值范围是（ A ）
A．3≤OM≤5 C．3<OM<5
B．4≤OM≤5 D．4<OM<5
．OAMB来自五、目标训练5． 已知⊙O的半径为10，弦AB∥CD，AB=12，
CD=16，则AB和CD的距离为 2或 ．
6．如图，已知AB、AC为弦，1O4M⊥AB于点M，
ON⊥AC于点N ，BC=4，求MN的长．
．O
A
C
B
O C O2 B B2C 120 8 26
∴圆心O到水面的距离OC为6．
例3 已知：如图，线段AB与⊙O交于C、 D两点，且OA=OB ．求证：AC=BD ．
思路：
作OM⊥AB，垂足为M ∴CM=DM ∵OA=OB ∴AM=BM
∴AC=BD．
AC
．O
M
DB
圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距．
A
思是路AB：、由A垂C的径中定点理，可所得以MM1、NN=分别
M ．N O
BC=2．
2
B
C
六、总结回顾
师生共同总结：
１．本节课主要内容：（1）圆的轴对称性；（2）垂径定理． 2．垂径定理的应用：（1）作图；（2）计算和证明． 3．解题的主要方法：
（1）画弦心距是圆中常见的辅助线； （2）半径（r)、半弦、弦心距(d)组成的直角三角形 是研究与圆有关问题的主要思路，它们之间的关系： 弦长 AB2 r2d2.
小结： 1．画弦心距是圆中常见的 辅助线；
2 ．半径（r)、半弦、弦心 A 距(d)组成的直角三角形是研 究与圆有关问题的主要思路， 它们之间的关系：
弦长 AB2 r2d2.
O．
dr
C
B
五、目标训练
1．已知⊙0的半径为13，一条弦的AB的弦心距为5，
则这条弦的弦长等于 24 ．
2．如图，AB是⊙0的中直径，CD为弦，CD⊥AB于E，
判断：任意一条直径都是圆的对称轴（ ）
1．任意作一个圆和这个圆的任意一条直径CD；
2．作一条和直径CD的垂线的弦，AB与CD相交 于点E．
问题：把圆沿着直径CD所 A
在的直线对折，你发现哪
些点、线段、圆弧重合？ C E O
D
B
三、新知识在你们动手实验中产生
能够重合的
A
得出结论： 弧叫等弧
①EA=EB；② A⌒C=B⌒C，A⌒D=B⌒D． C E
O
D
理由如下：∵∠OEA=∠OEB=Rt∠， B 根据圆的轴轴对称性，可得射线EA与EB重合，
∴点A与点B重合，弧AC和弧BC重合，弧AD和弧BD重
合．
⌒⌒ ⌒⌒
∴ EA=EB， AC=BC，AD=BD．
思考：你能利用等腰三角形的性质，说明OA平分 CD吗？（课内练习1）
浙教版九年级上第三章《圆的基本性质》
1．若将一等腰三角形沿着底边上的高对折， 将会发生什么?
２．如果以这个等腰三角形的顶点为圆心， 腰长为半径作圆，得到的圆是否是轴对称图 形呢？
二、新课 1．结论： 圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都 是对称轴．
强调： （1）对称轴是直线，不能说每一条直径都是它的对称轴；
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
A
点E就是所求弧AB的中点．
C E
B
D
变式一： 求弧AB的四等分点．
C
m
E
n
F
G
A
B
D
变式一： 求弧AB的四等分点．
错在哪里？
Ｅ
C
G
1．作AB的垂直平分线CD Ｎ Ｍ
Ｐ
2．作AT、BT的垂直平分
线EF、GH
A
强调：等分弧时一定
Ｔ
B
要作弧所对的弦的垂
直平分线．
F
D
Ｈ
变式二：你能确定弧AB的圆心吗？
归纳得出： 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦， 并且平分弦所对的弧．
垂径定理的几何语言
∵CD为直径，CD⊥AB（OC⊥AB） ∴ EA=EB， A⌒C=B⌒C，A⌒D=B⌒D． A
CE
O
D
B
例1 已知A⌒B，如图，用直尺和圆规求作这 条弧的中点．(先介绍弧中点概念）
作法：
⒈ 连结AB.
⒉作AB的垂直平分线 CD， 交弧AB于点E.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
18
则下列结论中不一定成立的是（ ）C A
A．∠COE=∠DOE B．CE=DE
C．OE=BE
D．⌒BD=⌒BC
．O
C
E
D
B
五、目标训练
3．过⊙O内一点M的最长弦长为10cm，最短弦长为
8cm，那么OM长为（ A ）
A．3 B．6cm C．41 cm D．9cm
4．如图，⊙O的直径为10，弦AB长为8，M是弦AB上
方法：只要在圆
弧上任意取三点，
a
C
b
得到三条弦，画
其中两条弦的垂
直平分线，交点 A
B
即为圆弧的圆
心．
O
例2 一条排水管的截面如图所示．排水 管的半径OB=10，水面宽AB=16，求截面 圆心O到水面的距离OC ．
思路：
先作出圆心O到水面的距离 OC，即画 OC⊥AB， ∴AC=BC=8，在Rt△OCB中，
的动点，则OM的长的取值范围是（ A ）
A．3≤OM≤5 C．3<OM<5
B．4≤OM≤5 D．4<OM<5
．OAMB来自五、目标训练5． 已知⊙O的半径为10，弦AB∥CD，AB=12，
CD=16，则AB和CD的距离为 2或 ．
6．如图，已知AB、AC为弦，1O4M⊥AB于点M，
ON⊥AC于点N ，BC=4，求MN的长．
．O
A
C
B
O C O2 B B2C 120 8 26
∴圆心O到水面的距离OC为6．
例3 已知：如图，线段AB与⊙O交于C、 D两点，且OA=OB ．求证：AC=BD ．
思路：
作OM⊥AB，垂足为M ∴CM=DM ∵OA=OB ∴AM=BM
∴AC=BD．
AC
．O
M
DB
圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距．
A
思是路AB：、由A垂C的径中定点理，可所得以MM1、NN=分别
M ．N O
BC=2．
2
B
C
六、总结回顾
师生共同总结：
１．本节课主要内容：（1）圆的轴对称性；（2）垂径定理． 2．垂径定理的应用：（1）作图；（2）计算和证明． 3．解题的主要方法：
（1）画弦心距是圆中常见的辅助线； （2）半径（r)、半弦、弦心距(d)组成的直角三角形 是研究与圆有关问题的主要思路，它们之间的关系： 弦长 AB2 r2d2.
小结： 1．画弦心距是圆中常见的 辅助线；
2 ．半径（r)、半弦、弦心 A 距(d)组成的直角三角形是研 究与圆有关问题的主要思路， 它们之间的关系：
弦长 AB2 r2d2.
O．
dr
C
B
五、目标训练
1．已知⊙0的半径为13，一条弦的AB的弦心距为5，
则这条弦的弦长等于 24 ．
2．如图，AB是⊙0的中直径，CD为弦，CD⊥AB于E，