深圳市幼儿园等级评估操作手册
幼儿园综合素质评估方法指南 幼儿园教育评估
幼儿园综合素质评估方法指南一、引言幼儿园教育评估是对幼儿园教育活动质量的客观、全面、深入的评价和分析。
通过对幼儿园教育评估的开展，可以有效指导和改进教育实践，提高教育质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园综合素质评估方法指南的编写，旨在为广大幼儿园教育工作者提供科学、全面、系统的评估指导，促进幼儿园教育质量的提高。
二、幼儿园综合素质评估方法的基本原则1.科学性原则：评估方法应当基于科学的教育理论和教育规律，尊重幼儿的身心发展特点，注重实践和经验的结合。
2.客观性原则：评估应当客观、真实、准确地反映幼儿的成长和发展情况，避免主观臆断和直觉判断。
3.全面性原则：评估应当充分考虑幼儿的身心、社会、情感、语言、艺术等各个方面，全面、多角度地评价幼儿的发展状况。
4.个别性原则：评估应当充分尊重幼儿的个体差异，灵活运用多种评估方法，深入了解每个幼儿的发展情况。
三、幼儿园综合素质评估的内容和方法1.幼儿的身体发展体格检查：通过身高、体重、生长曲线等指标，了解幼儿的生长发育情况。
体能测试：如跑、跳、抓握力、平衡能力等测试，反映幼儿的身体素质和运动能力。
2.幼儿的智力发展认知测验：采用智力测验、语言测验等方法，了解幼儿的认知水平和语言表达能力。
观察记录：通过观察幼儿的日常活动和学习表现，如识字、计算、解决问题等，深入了解幼儿的智力发展情况。
3.幼儿的社会情感发展行为观察：对幼儿在集体生活中的行为表现进行观察记录，如与他人交往、情绪表达、自我认识等，了解幼儿的社会情感发展状况。
情感测验：采用情感测验等方法，了解幼儿的情感态度和情感表达能力。
4.幼儿的艺术素质观察评价：对幼儿在音乐、美术、手工、舞蹈等领域的表现进行观察评价，了解幼儿的艺术特长和创造力。
作品展示：通过展示幼儿的美术作品、手工制品、音乐作品等，反映幼儿的艺术表现和个性特点。
四、幼儿园综合素质评估结果的运用1.教育个别化原则：根据评估结果，制定个性化的教育方案，针对幼儿的个体差异，开展个别辅导和培养。
深圳市普惠性幼儿园认定指标及评分标准
备注
建立健全管理制度，机构健全，运 转正常。
一级 分 二级指标 评分操作办法 观测点 自评 组评 指标 值 六、 1.基本账户开会许可证 管理 2.2013年、2014年会计报表 规范 3.2013年年度审计报告 运行 正常 保教费收入全部存入单位基本账户 5 达到要求，得5分；存款比例低于收入 4.幼儿园会计账本 的80%得0分。 5.最近收费备案批准表 （20 6.打印2013年、2014年基本账户清单 分） （按学期收费的打印开学第一个月的清 单；按月收费的打印每个月的清单） 1.打印2013年、2014年银行代发薪酬的 达到要求，得5分；未达要求，得0分 清单（即银行代发薪证明材料） 。 2. 2014年7、8、9月教职工工资签领表
一级 指标
二级指标
分 值
评分操作办法
观测点 1.201309-201407学年教育教学工作计 划 2.201309-201407学年周计划表、一日 活动安排表 3.各年龄段使用的教材 4.幼儿的家园联系本、幼儿成长档案或 观察记录 5.实地查看
自评 组评
备注
幼儿园教育目标和内容围绕促进幼儿 体、智、徳、美全面发展而确立。达 到要求得1分 每周教学安排注意语言、科学、艺术 三、 、健康、社会等各领域的均衡。达到 坚持 要求得1分 教育教学内容及组织形式符合幼儿 科学 年龄特点和发展需要，自觉抵制“ 5 根据幼儿身心发展特点开展教育教学 保教 小学化”倾向。 工作，学习内容结合幼儿实际生活经 （15 验。达到要求得2分 分） 教师在教学过程中关注对幼儿情感、 态度、能力、知识、技能等各方面的 培养。达到要求得1分 依法与所有教职工签订劳动合同 （含教师聘用合同）
四、 依法 聘用 教职 工 （15 分）
教职工配备符合政府有关规定
广东省幼儿园等级评估方案
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二ＯＯ一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案（一式三份），报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。
三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。
四、本方案总分为500分。
其中办园条件150分，占30％；管理与效益350分，占70％。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。
省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。
五、每条评估标准包含若干个要素（一般用分号隔开），如所有要素均达到a级标准，定为a 级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分； b、c级按此类推。
在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。
六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。
加分的计算方法是：（管理与效益得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。
（3）办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。
深圳市幼儿园等级评估操作手册
深圳市幼儿园等级评估操作手册深圳市人民政府教育督导室二○○二年八月说明一、本手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。
二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。
三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。
四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。
五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。
六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。
经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。
七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。
其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。
八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。
申报单位必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。
九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。
十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。
最新1深圳市等级幼儿园评估指引及备查资料汇总
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深圳市幼儿园评估指引及备查资料。
一级幼儿园评估手册(1)
广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园中山市小榄镇九洲基中心幼儿园申（呈）报时间 2012年5月7日申报等级市一级幼儿园联系电话（区号） 0760——22125129广东省人民政府教育督导室制二ＯＯ一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案（一式三份），报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。
三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。
四、本方案总分为500分。
其中办园条件150分，占30％；管理与效益350分，占70％。
在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。
省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。
五、每条评估标准包含若干个要素（一般用分号隔开），如所有要素均达到a级标准，定为a 级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分； b、c级按此类推。
在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。
六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。
加分的计算方法是：（管理与效益得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。
广东省幼儿园等级评估指标体系
广东省幼儿园等级评估指标体系第一篇：广东省幼儿园等级评估指标体系广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费*.园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。
（二）场地园舍1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。
3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。
4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。
5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。
6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m，主副食加工及配餐间54-67m，晨检兼值班室10-18m，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。
227、户外活动场地使用面积生均4m以上。
2（三）教育玩具设备设施1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。
2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。
3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。
深圳规范化幼儿园督导验收指标体系试行
②全日制园每班应配备2名专职教师和1名保育员。寄宿制园每班至少配备2名专职教师和2名保育员。（2分）
必达指标。
二、机构管理和队伍建设（22分）
二、机构管理和队伍建设（22分）
二、机构管理和队伍建设（22分）
6．依法办园
①园长和教师了解《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》的有关内容和要求。（1分）
3
有1项未达要求扣0.5分。
②严格执行《中华人民共和国会计法》的各项规定，以及财会制度、资产管理制度、收费管理和现金管理的规定。幼儿园取得的各项收入及时存入本机构银行基本账户，无任何组织和个人截留、挪用和侵占幼儿园资产的情况。（2分）
有任何1项违规行为扣0.5分；扣完为止。
必达因素：按收费备案项目和标准收费；将保教费收入纳入机构银行基本账户。
②保育员具备初中毕业以上学历，并参加卫生部门或教育部门组织的儿童卫生保健知识培训。保健人员具有全日制医学院（护）校毕业学历，并按规定参加有关儿童医疗保健专业培训，取得培训合格证和相关资格证。（2分）
保育员每1人学历未达标并未接受相关培训扣0.1分；保健人员不符合要求扣1分；扣完为止。
必达因素：配备专职卫生保健人员。
必达指标。
③根据《广东省托幼园所卫生保健基本条件》配置卫生保健设备和必备药品。（1分）
有1项设施未按要求配置扣0.1分；扣完为止。
④配有适合各年龄班使用的各类教具、玩具，包括体育类、构造类、角色和表演类、科学启蒙类、音乐类、美工类、图书和挂图卡片类、电教类、劳动工具类。（2分）
必达指标。
3．配套用房
③厨房工作人员上岗前取得卫生防疫部门颁发的“健康证”和“卫生知识培训证”。其他教职工经卫生部门指定的妇幼保健机构健康检查合格并持证上岗。（1分）
幼儿园等级评分
幼儿园等级评分一、教育环境教育环境是幼儿园的重要组成部分，包括硬件设施、园区布局、室内外环境等。
评分时应关注教育环境是否符合儿童身心发展需求，是否提供安全、卫生、舒适的学习和生活环境。
二、教师资质与培训教师的专业素质和教学能力直接影响幼儿的发展。
评估这一方面时，要关注教师的资质认证情况、教学经验、继续教育培训等，确保教师具备与幼儿园教育相适应的专业素养。
三、课程设计与实施课程是幼儿教育的核心，评估时要关注课程设置是否符合幼儿年龄特点和发展规律，课程实施是否科学、规范，是否注重培养幼儿的综合素质和创新能力。
四、学生发展与成果幼儿的发展与成果是衡量幼儿园教育质量的重要标准。
评估时应关注幼儿在知识技能、情感态度、社会交往等方面的发展情况，以及幼儿园在促进幼儿发展方面的实际效果。
五、家园合作与社区资源家园合作和社区资源利用是幼儿园教育的重要环节。
评估时应关注幼儿园与家庭的沟通合作方式、家庭教育指导效果，以及幼儿园对社区资源的利用情况，以评估幼儿园教育是否具有开放性和多元性。
六、安全与卫生管理安全与卫生管理是幼儿园的基本职责。
评估时应关注幼儿园在食品安全、卫生保健、校园安全等方面的管理措施，确保幼儿在园内的人身安全和身体健康。
七、教育教学管理与监督教育教学管理与监督是保障幼儿园教育质量的重要手段。
评估时应关注幼儿园教学管理的规范性、监督机制的有效性，以及教育教学质量的持续改进情况。
八、评估与反馈评估与反馈是提升幼儿园教育质量的重要环节。
评估时应关注幼儿园是否有健全的质量评估体系，是否能及时收集和分析教学信息，对教学质量进行科学评估；同时关注幼儿园是否能将评估结果用于改进教学和提高教育质量。
17.深圳市幼儿园等级评估资料配套用表(供参考)解析
深圳市幼儿园等级评估资料配套用表（供参考）[1-02]3.近三年幼儿园教育经费统计表总支出-基建费 公务费+业务费+设备购置费+修缮费 注：1.生均教育经费 = ——————————— 2. 生均公用经费 = —————————————————————————在园幼儿数 在园幼儿数[3-01] 3.幼儿园户外场地一览表[3-01]4.幼儿园生均户外活动面积一览表[4-01] 2.生均建筑面积统计表注：生均建筑面积（㎡） = 建筑面积（㎡）÷幼儿人数[4-01]3.班级活动室（寝室、卫生间、储藏室）面积统计表注：班级活动室生均面积（㎡） = 建筑面积（㎡）÷班级人数[4-01]3.幼儿园儿童活动用房面积一览表[5-01]1.幼儿园功能室面积一览表[5-01]2.幼儿园功能室设备、教玩具登记表[5-01]3.幼儿园功能室活动安排表注意事项:1.请按照时间进入功能室活动。
2.活动前教师目的明确，给幼儿提要求并指出注意的事项，注意幼儿活动中的安全。
3.活动中随时观察幼儿，给予适当指导，爱惜环境和活动材料。
4.活动后要和幼儿及时收拾材料，保持环境的整洁，并做好记录。
[5-01]3.功能室各班使用记录表[6-01]1.幼儿园行政及辅助用房情况表[7-01]1.幼儿园设备设施登记表[7-01]3.幼儿园图书目录[7-01]5.幼儿园各班钢琴、照相机、计算机配备情况表[7-01]6.幼儿园自制教、玩具登记表[8-01]1.办公用计算机及现代化办公系统配备情况登记表[8-01]3.幼儿园杂志目录[8-01]3.幼儿园报刊目录[8-01]3.幼儿园教学参考书目录[8-01]4.音像资料情况表[8-01]4.软件资料情况表[9-01]1.幼儿人数情况统计表20 —20 学年度第学期[9-01]2.各班幼儿花名册20 —20 学年度第学期[10-01]1.幼儿园教职工情况表20 —20 学年度第学期[10-01]2.教职工与幼儿比例统计表注：1、填写近三年的材料；2、师生比例 = 幼儿总数÷教职工总数[10-01]3.幼儿园教职工人事安排及岗位设置注：幼儿园共有教职工（）人[11-01]1.领导班子情况表[11-01]2.幼儿园教师专业资格、学历情况一览表20 —20 学年度第学期[13-01]2.董事会成员备案表学校（幼儿园）盖章：办学许可证号：备注：本表一式三份，区教育局、街道教办、学校（幼儿园）各存一份。
深圳幼儿园评级标准
深圳幼儿园评级标准1.引言1.1 概述深圳幼儿园评级标准是指用于评估和衡量幼儿园教育质量的一系列指标和标准。
这些评级标准对于幼儿园的管理和发展具有重要的指导和促进作用。
通过对幼儿园评级的准确评估，可以为家长选择适合自己孩子的高质量教育资源提供参考。
在深圳市，幼儿园评级标准主要包括教育目标、教育内容、教育方法、师资队伍、教育环境和管理服务六个方面的要素。
其中，教育目标是指幼儿园在启蒙教育、德育、智育、体育、美育等方面的教育目标和培养目标。
教育内容则是指幼儿园所提供的各类教育课程、活动和教材。
教育方法则是指幼儿园在教学过程中采用的教育方法和教学手段。
师资队伍则是指幼儿园的教职工队伍，包括教师的学历、教育经验和教学能力等。
教育环境是指幼儿园的校园环境、教室设施和教学资源等。
管理服务是指幼儿园的行政管理水平、家长服务和安全保障等方面。
深圳幼儿园评级标准的制定旨在提高幼儿教育质量，促进幼儿园的良性竞争和不断提升。
通过对幼儿园评级标准的推行和实施，可以促使幼儿园加强教育教学管理，提高教师专业素质，改善教学设施和教学环境，为幼儿的全面发展提供良好的教育资源和服务。
然而，深圳幼儿园评级标准的制定还存在一些挑战和问题。
首先，如何科学合理地确定评级标准要素和标准值是一个重要的难题。
其次，评级标准的执行和监督需要相关管理部门和社会各界的积极参与和监督。
最后，评级结果的公示与透明度也需要进一步加强，确保评级工作的公正性和可信度。
面对这些挑战，深圳市应进一步加强对幼儿园评级标准的研究和完善，注重借鉴国内外的先进经验和做法，进一步提高评级标准的科学性和准确性。
同时，还应加大对幼儿园的培训和支持力度，提高幼儿园教育质量和办学水平。
只有这样，才能实现深圳市幼儿园教育的可持续发展和提高。
1.2文章结构【1.2 文章结构】文章结构是指文章的组织和布局方式，通常包括引言、正文和结论三个部分。
每个部分都有其独特的功能和组织方式，旨在使读者可以清楚地理解和把握文章的主旨。
1.深圳市等级幼儿园评估指引及备查资料
深圳市幼儿园评估指引及备查资料
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深圳市幼儿园评估指引及备查资料。
广东幼儿园等级评价方案
广东省幼儿园督导评估方案幼儿园名称（盖章）幼儿园地址幼儿园负责人联系电话申（呈）报时间广东省人民政府教育督导室制二○○八年六月说明一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。
二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。
凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。
三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。
每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。
标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。
各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。
凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。
四、评估指标体系总分为500分。
2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。
凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。
凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。
凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
五、效益得分的计算方法是：（幼儿园管理得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
文档深圳市一级幼儿园等级评估指标
文档深圳市一级幼儿园等级评估指标一级幼儿园是指按照中国幼儿园标准规定的一系列指标进行评定，并达到一定标准的优质幼儿园。
深圳市作为一个经济快速发展的城市，注重幼儿园教育的发展，为了保证幼儿园的教育质量，制定了一级幼儿园等级评估指标。
一级幼儿园等级评估指标主要包括以下几个方面：1.教师配备与资质要求：一级幼儿园应具备一定数量的合格教师，教师人数要与幼儿数量相匹配。
同时，教师背景和学历要求也比较高，一般要求具备大专以上学历，并经过专业培训。
2.教育环境：一级幼儿园应具备良好的教育环境，包括有足够的教室和活动场所，安全的围墙和门禁系统。
教室内应有适宜的采光、通风设备，教具和玩具应符合儿童年龄和发展需求。
3.教育教学活动：一级幼儿园应有一套完整的教育教学活动方案，包括课程设置、活动组织和评估等。
教学活动应有多样性，注重幼儿的全面发展，包括智育、体育、美育、德育等各个方面。
教师应具备一定的教学能力和专业水平，能够根据幼儿的发展需求进行个性化教学。
4.安全保障措施：一级幼儿园应具备有效的安全保障措施，包括防火、防盗、防灾等。
园内应设有安全出入口，幼儿园周边交通环境也应安全有序。
园内应设有医务室和专职保健医生，能够及时应对幼儿的健康问题。
5.家园合作：一级幼儿园应与家长建立良好的沟通和合作机制，定期进行家长会和家长培训，帮助家长了解幼儿的学习和发展情况，以便共同促进幼儿的全面成长。
以上是深圳市一级幼儿园等级评估的主要指标，这些指标旨在保证幼儿园教育的质量和安全，提供良好的学习环境和教学资源，促进幼儿的全面发展。
深圳市教育部门将按照这些指标进行评估，对符合一级幼儿园标准的幼儿园给予认证和支持，同时也可以对不符合标准的幼儿园进行整改和扶持，以提高深圳市幼儿园教育的整体水平。
深圳市沙井东山第一幼儿园等级文件
深圳市沙井东山第一幼儿园等级文件摘要：一、引言1.介绍深圳市沙井东山第一幼儿园2.阐述幼儿园等级文件的重要性二、幼儿园等级文件的评估标准1.设施设备2.师资力量3.教育质量4.管理水平5.家长满意度三、深圳市沙井东山第一幼儿园的等级评估1.设施设备介绍2.师资力量介绍3.教育质量分析4.管理水平概述5.家长满意度调查四、等级文件对幼儿园的影响1.对幼儿园的正面影响2.对幼儿园的负面影响五、结论1.总结全文内容2.对幼儿园等级文件的展望正文：一、引言深圳市沙井东山第一幼儿园是一所位于深圳市宝安区的知名幼儿园，提供优质的幼儿教育服务。
为了确保幼儿园的教育质量，我国教育部门制定了幼儿园等级文件，对幼儿园的设施设备、师资力量、教育质量、管理水平以及家长满意度进行评估。
本文将对深圳市沙井东山第一幼儿园的等级文件进行详细分析。
二、幼儿园等级文件的评估标准幼儿园等级文件主要从五个方面对幼儿园进行评估，分别是设施设备、师资力量、教育质量、管理水平和家长满意度。
这五个方面涵盖了幼儿园的硬件设施和软件设施，旨在全面了解幼儿园的综合实力。
三、深圳市沙井东山第一幼儿园的等级评估1.设施设备：深圳市沙井东山第一幼儿园设施设备齐全，拥有宽敞明亮的教室、安全舒适的活动场地以及丰富的教具和玩具，为幼儿提供良好的学习和生活环境。
2.师资力量：幼儿园拥有一支经验丰富、专业素质高的教师队伍，教师均具备学前教育及相关专业背景，并持有教师资格证。
3.教育质量：幼儿园采用科学的教育理念和方法，注重培养幼儿的自主学习能力，通过游戏、活动等形式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
4.管理水平：幼儿园管理水平高，实行园长负责制，有一套完善的规章制度，保障幼儿园的正常运行。
同时，注重与家长的沟通与合作，定期举行家长会议，及时了解家长需求，提高家长满意度。
5.家长满意度：根据调查显示，深圳市沙井东山第一幼儿园家长满意度高，家长对幼儿园的教育质量、师资力量、管理水平等方面给予高度评价。
广东省一级幼儿园评估工作指南
广东省一级幼儿园评估工作指南评估专家组受省教育厅委派，由厅评估中心根据评估工作的需要，从广东教育评估专家库中选调，必要时邀请符合条件的有关人员参加。
每一个评估专家组由 5-7 名成员组成，设组长 1 名，副组长 1-2 名。
评估专家组分为三个指标组，每一个指标组由 2 人组成。
(一)办园条件、卫生保健组。
负责查实和核对 14 个条目(第 2 条—第 8 条、第 20 条—第 26 条)的到达度，负责对随即抽取的幼儿进行体能测查，在呈报书上填报他的评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估材料的采集、汇总，最后交由组长上报。
(二)教育教学组。
负责查实和核对 11 个条目(第 27 条—第 37 条)的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
(三)管理、班子队伍组。
负责查实和核对14 个条目(第 1 条、第9 条—第 19 条、第 38 条—第 39 条)的到达度；负责组织家长、社区人士座谈会和家长问卷调查，并统计调查问卷结果。
(四)其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。
全体评估专家组成员认真学习和熟悉评估方案，准确理解和把握评估标准及其内涵，掌握评估和评分操作方法。
1. 全面负责评估专家组的评估工作，并就评估工作的过程和结果，对省教育厅全面负责。
2. 与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求，合理安排评估专家组成员分工，负责组织实施。
3. 评估过程中，根据工作发展情况，及时调整评估专家组成员任务。
4. 召开评估意见讨论会，组织评估专家组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见，最后根据各成员提交的书面材料和评估专家组讨论的结果，汇总撰写对幼儿园的《评估意见》。
5. 代表评估专家组向幼儿园及其主管部门反馈评估意见，并认真听取他们对评估意见的反映。
6. 负责采集整理对改进评估工作(包括评估方案、评估专家组织工作和评估操作方法等方面)的意见和建议。
2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案
2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案一、背景介绍2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案是一项旨在全面评估幼儿园教育质量和幼儿成长发展情况的重要举措。
作为一项有利于推动幼儿园教育改革的政策，该方案涉及到幼儿园教育的多个方面，包括学生素质评价、教育教学质量评价、园所管理水平评价等内容，对提升幼儿园教育质量和促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、评价标准1. 学生素质评价学生素质评价是评价幼儿个体发展情况的关键指标。
2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案充分考虑了幼儿身心发展的多维特点，将评价内容分为身体健康、情感态度、社会适应、认知发展等多个方面，通过定量和定性相结合的方式，全面了解幼儿的成长情况。
2. 教育教学质量评价教育教学质量评价是评估幼儿园教师教育教学工作质量的重要标准。
针对教师的专业水平、教学方法、教学效果等方面进行评价，不仅能够反映教师教学水平，还能够为教师提供改进教学工作的指导意见。
3. 园所管理水平评价幼儿园的管理水平直接影响着教育教学工作的开展和幼儿的成长发展。
2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案中，特别重视园所管理水平的评价，包括教育资源配置、安全保障措施、管理规范性等方面，以促进园所管理的全面提升。
三、个人观点和理解个人认为，2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案的出台将有助于促进幼儿园教育的健康发展和提升教育质量。
通过全面评价幼儿的素质和成长情况，可以发现教育教学中存在的问题和不足，为教育改革和优化教学管理提供依据和方向。
对于教师和园所管理者来说，也是一种督促和指导，有助于提高教师的教育教学水平和园所的管理水平，从而更好地满足幼儿的成长需求。
总结回顾通过对2023年深圳市罗湖区幼儿园综合素质评价方案的全面介绍和分析，我们可以清晰地了解该方案的重要性和意义。
这不仅仅是对幼儿园教育质量和教育教学水平的一种监督和促进，更是为了保障幼儿身心健康和全面发展。
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深圳市幼儿园等级评估操作手册
深圳市人民政府教育督导室
二○○二年八月
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说明
一、本手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。
二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。
三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。
四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。
五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。
六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。
经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。
七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。
其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。
八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。
申报单位必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。
九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。
十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。
十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。
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深圳市一级幼儿园等级评估补充指标体系（试行）
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（接前表）
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（接前表）
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