小学生鲁迅读本
小学生鲁迅读本
第三 编 (dì sān)
《红嘴绿鹦哥》和《聪明人和傻子和奴才》 作者用讽刺的手法，分别说出当今皇帝的 邪恶，在我们生活(shēnghuó)中也会遇见以大 欺小这样的人，我们就可以用红嘴绿鹦鸟， 来对付他；以及讲了奴才去向聪明人和傻 子诉苦的经过和结果，讽刺了奴才的邪恶。 《哈哈党》这篇文章告诉我们要什么时候 说假话，什么时候说真话。作者把题目写 的十分有趣，吸引了读者的眼球，让读者 想读下去。在我们的生活(shēnghuó)，可能也 会碰见像哈哈党这个故事一样，别人生病， 得了绝症，你总不能不把病情告诉他吧。 所以说要合理的运用话语。
第一页，共三十三页。
第一 编·概述 (dìyī)
这一编的文章引用了许多不一 样的写作手法(shǒufǎ)。例如“茅屋 ，狗，塔，村女”这篇文章就用 了许多零零散散的景物来写。 不过，再独特的手法(shǒufǎ)，最后 作者要表达的还是对故乡的思 念之情。
第二页，共三十三页。
第一 编 (dìyī)
第十八页，共三十三页。
第四编
这一编用了许多的外景描写、 语言描写，来反衬出了一个个 个性鲜明的人物。作者(zuòzhě)鲁迅 手下的这一个个人物突显出了 他对家乡的热爱。一些特别穷 苦的人物，例如：阿Q、祥林嫂 、长妈妈。作者(zuòzhě)通过了精致 的描写来刻绘出了他们的性格 。
第十九页，共三十三页。
第三 编 (dì sān)
第一篇文章《美人蛇》讲述了美人蛇的传 说。作者在写法上运用了动作、外貌等一 些手法来突显出美人蛇的可怕，告诉(ɡào sù) 我们，在生活中不能被事物的表面现象所 迷惑。另外，这里还用上了大量的标点符 号，有？；有！；有——。这些符号，不 仅引起了我们读者的注意力，还增强了要 表达的内容。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感最近，我读了一本非常特别的书——《小学生鲁迅读本》。
这本书就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往鲁迅先生世界的大门。
在翻开这本书之前，我对鲁迅的印象仅仅停留在语文课本里那些严肃而深沉的文字上。
我知道他是一位伟大的文学家、思想家，但对于他的作品，总觉得有些难以理解，甚至觉得有些遥远和陌生。
然而，当我真正走进这本为小学生精心编写的读本时，我才发现，原来鲁迅的世界是如此的丰富多彩，如此的贴近我们的生活。
书中选取的文章，都充满了生活的气息。
鲁迅先生用他那犀利而又不失温情的笔触，描绘了一个个生动的场景和鲜活的人物。
比如《从百草园到三味书屋》，他把百草园里的一草一木、一虫一鸟都写得那么有趣，让我仿佛也能看到那碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有那肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子。
而三味书屋里的读书生活，虽然有些枯燥，但先生的描写却让我感受到了那个时代学生们的无奈和童真。
鲁迅先生的文字不仅生动有趣，还蕴含着深刻的道理。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个虽然粗俗、迷信，但却心地善良、真心关爱孩子的长妈妈。
通过这篇文章，我明白了不能以貌取人，每个人都有自己的闪光点。
而《故乡》则让我感受到了社会的变迁和人性的复杂，闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个木讷、麻木的中年人，这让我不禁思考，是什么改变了他？是生活的艰辛，还是社会的压迫？读着鲁迅先生的作品，我还能感受到他对国家和人民深深的爱。
他对社会的黑暗和不公进行了无情的批判，希望能够唤醒民众的觉醒。
他说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”他愿意为了人民的幸福，不惜与敌人斗争到底。
这种强烈的社会责任感和使命感，让我深受感动。
在阅读的过程中，我也发现鲁迅先生的语言很有特色。
他的文字简洁明了，却又富有力量。
有时候，他只用几个简单的词语，就能把一个人的形象或者一种社会现象刻画得入木三分。
而且，他善于运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
读完这本书，我对鲁迅先生有了全新的认识。
小学生鲁迅读本摘抄+感悟
小学生鲁迅读本摘抄+感悟鲁迅读本的意义鲁迅是中国现代文学的巨匠，他的作品具有深刻的思想性和针砭时弊的锐利眼光。
鲁迅读本是为小学生而编写的，旨在引导他们正确认识社会、人性和历史，并培养他们独立思考和判断的能力。
读鲁迅读本可以帮助小学生认识到社会的不公平、道德的重要性以及个体在历史中的成长和变化。
文本摘抄及感悟《阿Q正传》摘抄“我倒要做亲兄弟，糊涂到什么地步呢？那一天他正是打在我心头上了！虽然他这话并不算什么意思，然而我敏感，而且又自己对，立刻就觉出羞恼，觉出悔恨！之后，迎面闪过十七八个青年人，又好像都看出我心事来一样，一齐大大的笑，那笑中带著什么呢？带著嘲笑，带著蔑视，带着讥骂，而又带着幸灾乐祸的心情。
”这段摘抄来自《阿Q正传》，阿Q是中国现代文学中的一个经典形象，他是一个典型的底层人物，代表了中国社会中的一种弱势群体。
这段摘抄揭示了阿Q内心的痛苦和无助。
他想要和其他人建立亲密关系，但却被拒绝和嘲笑。
这让我深深地感触到社会的不公平和残酷。
《孔乙己》摘抄“‘我始终不能理解，一个人怎么会为了一碗酒，真要弄得肉疼肉疼！’事后连孔乙己也曾疑心纳闷，但更可能是心里自愧，也或者是别的什么原因，总觉得这种肉疼又是常常有的。
（……）这一句话将来必定永远长传下去，可惜原文却早已无从查考。
”这段摘抄来自《孔乙己》，孔乙己是一个无家可归的穷汉，他为了一碗酒而付出了所有。
这段摘抄表达了对孔乙己的同情和对社会现象的思考。
我深深感到孔乙己之所以愿意为了一碗酒付出一切，是因为他生活在贫困和无奈之中，并且因为社会的不公平而无法改变自己的命运。
《药》摘抄“他们的尸体都又大又臭，你不知道；又腥又温，你不会想吃。
他们自己本来也觉得极可怜，很希望死的时候有的是人烧，没有希望成为生药材的。
然而么，谁管他！老百姓不吃的活死人，道你爱谁是你的事，能用着就行！即使他们不堪忍受而作鸟兽散，真要抓几个起来，在梨园子里将毒给他们一剂，也还有——我们是文化人，自会改而给他们说诗了！树上的木头柴禾，是留给许多傻瓜的。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻
地揭示了中国社会的黑暗面，表达了对社会现实的深刻关怀和批判。
小学生鲁迅读本是一部以鲁迅先生的作品为主要内容的读物，通过
阅读这本书，我深刻地感受到了鲁迅先生对社会的关注和对人民的
深情。
在小学生鲁迅读本中，我最喜欢的故事是《狐步舞》，这个故
事讲述了一个叫阿Q的人，他自命不凡，总是自以为是地夸夸其谈，却在关键时刻总是失败。
这个故事让我深刻地感受到了鲁迅先生对
人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
阿Q的形象虽然有些滑稽，
但在他的身上，我们可以看到许多中国人的共性，比如自卑、自负、自私等，这些都是中国社会的一部分。
除了《狐步舞》，小学生鲁迅读本中还有许多其他优秀的作品，比如《呐喊》、《彷徨》等，这些作品都深刻地揭示了中国社会的
黑暗面，让我深深地感受到了鲁迅先生对社会的关怀和对人民的深情。
通过这些作品，我了解到了中国社会的许多问题，比如封建迷信、民族危机、社会不公等，这些问题至今仍然存在，需要我们共
同努力去解决。
通过阅读小学生鲁迅读本，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更重要的是，我学会了对社会现实进行深刻的思考和批判。
鲁迅先生的作品不仅是文学作品，更是一面镜子，让我们看到了中国社会的真实面貌。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的文学素养，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感《小学生鲁迅读本》是一本让我难以忘怀的读物，它让我了解了鲁迅先生的伟大思想和作品，也深深地触动了我的心灵。
在读本中，我最喜欢的是《开明绅士向导报》这篇文章。
这篇文章通过一个开明绅士出版了一份《向导报》，意图改变国民的观念和生活方式。
他明白知识的力量是改变世界的最有力武器。
他曾试图向读者灌输正确的价值观念和道德准则，但却被读者们不以为然。
最后，他认识到，只有改变自己的生活方式，才能真正影响到他人。
这让我明白到改变社会要从自己做起，要用自己的行动去影响他人。
另外一篇我喜欢的文章是《奸商》。
这篇文章讲述了一个奸商以追求利益为目的，对待顾客和员工不公正的行为。
但最终，他所积累的不道德之举被众人揭露。
这篇文章深深地教育了我，告诉我不要贪图一时的利益，要坚守道德底线，为人正直，做一个合格的公民。
这本读本让我认识到鲁迅先生是一个有着敏锐思维的作家，对社会问题有着深刻的洞察力。
他写下了很多反映社会现实的作品，让我意识到社会并不完美，有很多问题需要被解决。
他尖锐地批判了封建思想，在我们的心中种下了崇尚科学和进步的种子。
通过这本读本，我也了解到了国民教育的重要性。
鲁迅先生一直倡导国民教育的发展，他认为只有通过教育才能让国民真正地觉醒。
这让我明白到教育的力量是无穷的，只有通过教育，我们才能拓宽自己的眼界，提高自己的思维能力。
总之，《小学生鲁迅读本》给了我很大的触动和启示。
我深深地感受到了鲁迅先生的思想的伟大和他对社会的关注。
我也明白了作为一个小学生，我应该怎样做才能为社会做出贡献。
我要学习鲁迅先生的精神，做一个有责任心、有良知的人。
我要珍惜学习的机会，不断进取，为了自己的梦想努力奋斗。
同时，我要关心他人、尊重他人，用自己的善行和努力去影响他人，传播正能量，让我们的社会更加美好。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在我小小的书桌上，摆着一本特别的书——《小学生鲁迅读本》。
每次翻开它，就仿佛打开了一扇通往过去的时光之门，让我走进了鲁迅先生笔下那个独特而又深刻的世界。
这本书就像是一位亲切的老师，用简单易懂的文字，向我讲述着鲁迅先生的故事和他的思想。
读着读着，我仿佛能看到鲁迅先生坐在书桌前，眉头微皱，手中的笔不停地书写着，为的是唤醒那些沉睡中的人们。
鲁迅先生的文字，初读时或许会觉得有些晦涩难懂，但在这本读本的引领下，我却能逐渐感受到其中的力量。
他对社会现象的批判，对人性的洞察，都让我为之震撼。
比如《从百草园到三味书屋》，他描绘的那个充满生机的百草园，让我心生向往。
而三味书屋里的枯燥学习生活，又让我感受到了那个时代教育的局限性。
鲁迅先生用他的笔，把童年的欢乐与无奈展现得淋漓尽致。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个朴实善良但又有些迷信唠叨的长妈妈。
鲁迅先生一开始对她有些不满，但当长妈妈为他买来心心念念的《山海经》时，那份感动和敬意油然而生。
这让我明白了，不能仅凭第一印象去判断一个人，要用心去感受他人的好。
还有《藤野先生》，藤野先生对鲁迅先生的关心和教导，那种跨越国界的师生情谊，让我深深感动。
藤野先生的认真负责、严谨治学的态度，也让我明白了在学习的道路上，要有一颗追求真理的心。
鲁迅先生的作品中，也有很多对社会底层人民的同情和关注。
《故乡》里的闰土，曾经是那么活泼机灵，但在生活的重压下，变得麻木呆滞。
这让我不禁为他的命运感到悲哀，也让我更加珍惜现在的美好生活。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更感受到了他那颗炽热的爱国之心。
他用文字作武器，与黑暗的社会现实作斗争，希望能为国家和人民带来一丝光明。
他的精神鼓舞着我，要勇敢地面对生活中的困难，要有自己的思考和判断，不能随波逐流。
同时，这本书也让我对那个时代有了更深刻的认识。
那个时代的人们生活在水深火热之中，社会充满了种种不公和弊病。
《小学生鲁迅读本》读书笔记
《小学生鲁迅读本》读书笔记《小学生鲁迅读本》是一套为小学生精心编撰的鲁迅作品选集和鲁迅相关资料的读物。
这套书共12册，内容涵盖了鲁迅的小说、杂文、散文、童话、报告文学等多种文体，旨在让小学生通过阅读鲁迅的经典作品，了解他的思想、文学成就以及他在中国文化史上的地位。
本人通过阅读这套读物，对其中一些重要的篇目进行了总结和思考，下面便对其中几篇内容进行了简要的介绍和思考。
第一篇《药》，是鲁迅的一篇小说。
故事讲述了一个贩卖假药的小贩，最终因自己的罪行而导致家破人亡。
这篇小说通过细腻的描写和深刻的表达，反映了民间医药市场中的黑暗面，以及妄图从别人的疾病中获取暴利的奸商的可耻本质。
这篇小说让我们深刻认识到了顺应市场规律之外，还需要遵循道德准则和法律规定。
第二篇《岳阳楼记》，是鲁迅的一篇散文。
这篇散文描写了岳阳楼的壮美景色和历史传承，展现了作者对民族传统文化的热爱和追寻。
作者通过对历史文化的追溯，深入挖掘民族文化的内涵和价值，强调了文化传承的重要性。
从这篇散文中，我深刻地认识到一个国家的文化底蕴是维系其生命力的根基。
第三篇《中国人的历史》，是鲁迅的一篇杂文。
这篇杂文论述了中国人在历史沧海中所经历的种种变革和苦难，从而阐述了中国人民的特殊精神。
作者认为，中国人虽然外表柔弱，但内心却有着坚定的信仰和昂扬的精神。
这篇杂文揭示了中国人的性格和精神风貌，让人们认识到在改革开放新时期的变革中，科学技术虽然重要，但更重要的还是人民的民族精神。
第四篇《小狗包弟》，是鲁迅的一篇童话故事。
故事讲述了小狗包弟的成长历程，他通过自身的努力和勇气，克服了各种困难，最终成为了一只强壮、自信的猎犬。
这个故事告诉我们，只有勇敢、坚持和努力，才能成为一个成功的人。
同时，也让我们感受到童话故事的魅力和启示。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我不仅从中了解到鲁迅作品的优秀之处，更开阔了自己的视野，接触到了多种文学体裁和不同的文学氛围。
这套读物通过适度改编，使得鲁迅的作品更贴近小学生的需求，更加易于理解和接受。
小学生鲁迅读本主要内容概括
《小学生鲁迅读本》是一本以鲁迅作品为主题的读物，是由中国出版集团编辑出版的。
本书主要收录了鲁迅的小说、散文、剧本、诗歌，旨在帮助小学生更好地了解鲁迅的作品，掌握其独特的文化气质和文学思想。
《小学生鲁迅读本》收录的主要作品有《围城》、《阿Q正传》、《故事新编》、《散文选》、《诗集》等，这些经典作品涵盖了鲁迅文学思想的各个方面。
书中还收录了
一些鲁迅关于文学写作、教育、政治和历史的谈话，以及著名的《呐喊》等文章，反映了
他的精神世界。
此外，《小学生鲁迅读本》还收录了鲁迅的故事，主要涉及社会实际问题，如贫困生活、政治压迫等，反映鲁迅对时代的思考和对人性的深刻观察。
他认为，写作是要为了反
映社会实际，推动社会进步，表达自己的观点和理想。
总之，《小学生鲁迅读本》是一本以鲁迅文学思想为主题的读物，收录了鲁迅经典作品、关于文学写作、教育、政治和历史的谈话，以及他的故事，反映了他的文学思想和精
神世界，旨在帮助小学生更好地理解和掌握鲁迅的作品，探索文学的内涵。
《小学生鲁迅读本》课件
讨论交流：组织学生进行讨论，分 享阅读心得，加深对作品的理解
拓展延伸：推荐相关作品，引导学 生深入了解鲁迅及其文学成就
如何帮助学生理解鲁迅作品中的主题和思想
介绍鲁迅作品中的主题和思想 结合小学生的认知特点，采用生动有趣的方式进行讲解 引导学生通过阅读、思考、讨论等方式深入理解作品 鼓励学生提出自己的见解，培养独立思考能力
01
添加章节标题
02
介绍鲁迅
鲁迅的生平
鲁迅的出生背景
鲁迅的求学经历
鲁迅的文学创作历程
鲁迅的成就与影响
鲁迅的作品及成就
鲁迅的代表作品：《狂人日记》、 《呐喊》、《彷徨》等
鲁迅的作品风格：尖锐、深刻、 直戳人心，对当时社会进行了深 刻的揭示和控诉
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
鲁迅的成就：中国现代文学的奠 基人，他的作品对中国文学产生 了深远的影响
技巧：对比、夸张、倒叙等
文学手法和技巧在鲁迅作品中 的应用
文学手法和技巧对鲁迅作品的 影响
04
PPT课件设计
色彩搭配和图片选择
色彩搭配：采用清新、明亮的色 彩，如绿色、蓝色等，以符合小 学生的审美习惯
字体和排版：采用清晰易读的字 体，合理安排文字和图片的位置， 使PPT更加美观和易读
添加标题
添加标题
注意事项：避免 过度使用动画和 音效，以免分散 学生的注意力
整体风格和特点
整体风格：清新、简洁、明了 特点：图文并茂、生动有趣、适合小学生阅读 色彩搭配：采用鲜艳、对比度高的色彩，吸引小学生注意力 字体选择：采用易读、易认的字体，方便小学生阅读和理解
05
PPT课件使用建议
如何使用PPT课件进行课堂教学
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感
作为一本旨在向小学生介绍鲁迅先生的读本，《小学生鲁迅读本》让我受益良多。
通过阅读这本书，我能更好地了解鲁迅先生的传奇人生以及他的思想理念。
这本读本将鲁迅先生生平事迹和他的重要作品分为不同章节进行介绍。
每一章节都以故事的方式展开，非常吸引小学生的注意力。
我尤其喜欢书中关于鲁迅先生在学生时代时的故事，他对社会不公义的冷静觉醒和他毅然投身于改革的精神让我深为敬佩。
此外，本书还对鲁迅先生的重要作品进行了详细介绍，如《狂人日记》和《阿Q正传》等。
通过对这些作品的解读，我能够更好地理解鲁迅先生对社会现实的批判和对人性的思考。
这些作品中的角色和情节给我留下了深刻的印象，我可以从中体会到鲁迅先生对社会问题的关注和他对人性的深刻洞察。
此外，本书在最后还特别强调了鲁迅先生的“只有书本改不了社会，但是书本可以唤起改变社会的人”的观点。
这一观点让我明白了知识的重要性，知识可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会。
通过学习鲁迅先生的思想和作品，我深刻认识到了知识的力量以及作为一个人的责任。
总之，读完《小学生鲁迅读本》让我对鲁迅先生的生平事迹和他的思想有了更深入的了解。
通过他的故事和作品，我收获了很多，特别是对社会问题的关注和对知识力量的认识。
我相信这
本读本会激发更多小学生对鲁迅先生的兴趣，并让他们从中获益匪浅。
小学生鲁迅读本好词
小学生鲁迅读本好词
1、倘只看书，便变成书橱。
2、人类的悲欢并不相通......
3、单是说不行，要紧的是做。
4、只要从来如此，便是宝贝。
5、倘能生存，我当然仍要学习。
6、凡是总须研究，才会明白。
7、只要从来如此，便是宝贝......
8、发思古之幽情，往往为了现在。
9、哈儿狗往往比它的主人更严厉。
10、改造自己，总比禁止别人来的难。
11、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
12、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
13、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
14、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫?
15、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
16、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
17、血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
18、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》是一本以鲁迅先生的作品为主题的读本。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，同时也对其影响和意义有了更加清晰的认识。
这本读本中收录了鲁迅先生的一些经典作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
这些作品以真实的笔触揭示了当时社会的陋态和问题，对于我来说，是一次很好的历史启蒙。
通过阅读这些作品，我了解到了旧中国社会的动荡和不公，也感受到了鲁迅先生对于社会的关切和痛苦。
阅读这本书的过程中，我深深被鲁迅先生的思想和对社会的批判所震撼。
鲁迅先生通过其作品探讨了人性的丑陋、社会的黑暗和人类的矛盾。
他将对社会不公的愤怒和对人性悲观的思考融入到作品中，使得作品具有了强烈的思想性和感染力。
读完这些作品后，我对于鲁迅先生的崇敬之情愈发深厚。
《小学生鲁迅读本》让我明白了一个重要的道理，即作为一个文学家，他的作品不仅要具有艺术性，更要有思想性。
作为后人，我们要继承和发扬鲁迅先生的精神，关注社会问题，思考人性和历史，以文艺的方式传递真实和美好。
总的来说，《小学生鲁迅读本》是一本很有意义的书籍。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，也受到了很大的启发。
希望这本书能够给更多的小学生带去思考和启迪，让他们在成长的道路上接触到优秀的文学作品，扩
大自己的视野，培养独立思考的能力，成为有责任感和担当的人。
小学生鲁迅读本的读后感
小学生鲁迅读本的读后感小学生鲁迅读本的读后感第一篇爸爸给我买了一本书，书名叫做《小学生鲁迅读本》，翻开第一页我便津津有味地看了起来。
《小学生鲁迅读本》是他小时候那个的童年生活的一些所见所闻，以及自己的一些趣事。
鲁迅他又名周树人，是绍兴人。
他是我们的“民族魂〞，是现代作家。
在《小学生鲁迅读本》，我们沿着百草园，观察了肥胖的黄蜂；观察了会弹琴的蟋蟀；观察了人首蛇身的美女蛇。
推开三味书屋的门，会看到，与我们年龄相仿的鲁迅在腊梅树下喂蚂蚁；在教室里摇头晃脑地念诗文；在老师的眼皮底下描绣像。
走进水乡鲁镇，会瞧见穷苦的孔乙己；可怜的阿Q；凄惨的活物祥林嫂。
伟大的鲁迅就是从百草园里走来的；就是从三味书屋走来的……想起小时候的我们何尝不是呢？记得小时候，我去抓小鱼，惋惜没有小桶，我绞尽脑汁，想到厨房里奶奶用来盛蛇酒的小罐子。
我把罐子里放了好几年的蛇酒统统倒进了厕所里，拿着空罐子到溪边抓鱼。
奶奶回到家后，如平常一样的要和一口蛇酒。
我刚刚走出厨房的们，就听见奶奶大喊道：“我的蛇酒呢？〞我一听抓紧趁之逃之夭夭。
家乡不肯定是完善的，但是，家乡肯定是是暖和的，温馨的，就犹如母亲的怀抱。
鲁迅长期的漂泊在异国他乡。
但是，家乡的一草一木，一人一物，家乡侵占了鲁迅他的写作。
他用手中的笔墨跋涉在一条永无尽头的回家路上。
因为，他对脚下的故土，充满了爱。
小学生鲁迅读本的读后感第二篇暑假里我始终在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我始终被一座中学校内的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国有名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他喜爱生活，喜爱观看和思索，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲解并描述自己在百草园里的好玩故事，我觉得他的生活真好玩：他在翻那些砖头的时候，遇见了蝥放出臭屁，肯定捏着鼻子哇哇地乱跑。
还有雪地捕鸟，哎，我们如今只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，肯定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我确实想尝尝雪地捕鸟的味道呀！假如我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只惋惜，我没这样的缘分。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《＜小学生鲁迅读本>读后感》在翻开《小学生鲁迅读本》之前，我对鲁迅先生的印象，还停留在那个严肃刻板、横眉冷对的形象上。
可当我真正走进这本书，却仿佛打开了一个全新的世界，一个充满童真、妙趣横生的世界。
书里的鲁迅先生，不再是那个高高在上的文学巨匠，而是一个和我一样有着喜怒哀乐的小孩子。
他在百草园里尽情玩耍，听油蛉低唱，看蟋蟀弹琴，与覆盆子、木莲为伴。
那一片生机勃勃的园子，仿佛就是我小时候外婆家后院的模样。
我能想象到鲁迅先生在那里欢快奔跑的身影，脸上洋溢着无忧无虑的笑容。
还记得书中提到的雪地捕鸟，鲁迅先生详细地描述了捕鸟的过程，“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”这细致的描写，让我仿佛亲眼看到了那个满心期待的孩子，小心翼翼地布置着一切，眼睛紧紧盯着，生怕错过了鸟儿入筛的瞬间。
我小时候也试过用类似的方法去捉麻雀，可惜每次都是空手而归，但那份期待和兴奋的心情，和鲁迅先生笔下的如出一辙。
还有那让人忍俊不禁的三味书屋读书生活。
先生读书时的入神，学生们偷偷在下面做小动作，用纸糊的盔甲套在手指上做戏，或者用小纸条画画儿。
我仿佛看到了一群调皮捣蛋的孩子，在枯燥的学习中寻找着属于自己的乐趣。
这让我想起了自己小学的时候，也会在课堂上偷偷地传小纸条，被老师发现后罚站的情景。
鲁迅先生把那种孩子的天性和对自由的渴望展现得淋漓尽致。
在阅读的过程中，我发现鲁迅先生的文字虽然朴实无华，却有着一种神奇的力量，能让我一下子就沉浸其中。
他对人物的刻画，简单几笔就能让人印象深刻。
比如那个总是摇头晃脑念书的寿镜吾老先生，那个有些迂腐却又善良的阿长，都仿佛活生生地站在我面前。
而且，通过这本书，我也更深刻地理解了鲁迅先生所处的那个时代。
他笔下的那些人和事，不仅仅是有趣的回忆，更是那个时代社会的一个缩影。
适合6年级看的鲁迅的书
适合6年级看的鲁迅的书
鲁迅是中国现代文学的重要代表之一，他的作品深刻地揭示了社会的黑暗和人性的丑恶。
虽然鲁迅的作品对于6年级的孩子来说可能有些过于沉重和深奥，但有一些他的作品可以适合他们阅读，帮助他们了解鲁迅的思想和文学风格。
以下是几本适合6年级看的鲁迅的书：
1. 《一件小事》：这是一本鲁迅的短篇小说集，包括了一些鲁迅的代表作品，如《阿Q正传》、《药》等。
这些小说以简洁的语言描绘了社会的黑暗和人性的丑恶，对于孩子们来说可以启发他们对社会问题的思考。
2. 《鲁迅童话故事集》：这本书是鲁迅的童话故事集，包括了《黄梅戏》、《丑的三个愿望》等故事。
这些故事以幽默的方式揭示了社会问题，并给予了积极的启示，适合孩子们阅读。
3. 《鲁迅短篇小说选》：这是一本适合初学者阅读的鲁迅短篇小说选集，其中包括了鲁迅的一些经典作品，如《药》、《孔乙己》等。
这些小说以简单的语言和生动的情节展现了鲁迅的思想和文学风格。
以上是几本适合6年级看的鲁迅的书，通过阅读这些作品，孩子们可以了解鲁迅的文学成就和思想，同时也能培养他们对社会问题的关注和思考能力。
小学生鲁迅读本的读后感400字
小学生鲁迅读本的读后感400字
小学生鲁迅读本是一本介绍鲁迅先生及其作品的儿童读物。
这本读物由鲁迅文艺出版社出版，共有100页，以漫画形式为主，配合简单易懂的文字，生动地描述了鲁迅先生的一个个革命故事和文学作品。
在阅读小学生鲁迅读本之前，我对鲁迅先生只是听过他的名字，对他的作品和生平并不清楚。
但是，阅读这本读物让我对鲁迅先生的了解更加深入。
读完小学生鲁迅读本后，我对鲁迅的一些作品有了更加深刻的理解，如《阿Q正传》和《狂人日记》。
更重要的是，这本读物以通俗易懂的语言，详细介绍了鲁迅的一生和他对中国文化的贡献，让我认识到鲁迅先生是一个爱国而又才华横溢的文学巨匠。
我觉得这本读物对于小学生来说非常有教育意义。
通过鲁迅先生的事迹，可以培养孩子们的爱国情感和思考能力，让他们懂得珍惜现在的生活和文化，更好地传承和发扬中华文化的优秀传统。
同时，这本读物还让我更加了解了中国文化的发展历程，认识到鲁迅先生是中华文化中不可或缺的一部分，他的思想和作品对于推动中国文化的飞跃发展具有深刻的指导意义。
总之，我认为这本小学生鲁迅读本对于小学生来说是一本必读的好书。
通过阅读鲁迅先生的事迹和作品，可以帮助孩子
们更好地了解中国文化的发展，增强他们对祖国的热爱和对未来的信心，更好地为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的读物，它让我们小学生更加了解了鲁迅先生的生平和思想，也让我们更加深刻地认识到了中国近现代文学史上的一位伟大作家。
在读完这本书之后，我对鲁迅先生有了更深刻的理解，也对自己的学习和生活有了更多的思考。
鲁迅先生是中国近现代著名的文学家，他的作品以其深刻的思想和犀利的语言而著称。
在《小学生鲁迅读本》中，我们了解到了鲁迅先生的成长经历，他在求学过程中所受到的磨难和挫折，以及他对中国社会现状的深刻观察和批判。
他的作品不仅揭露了当时社会的黑暗面，也表达了对人民的深切关怀和对未来的希望。
通过这本读本，我们对鲁迅先生的生平和作品有了更加全面的了解，也更加深刻地认识到了他对中国文学的巨大贡献。
在读完《小学生鲁迅读本》之后，我对鲁迅先生的作品有了更深入的了解。
他的作品不仅是文学的艺术表现，更是对社会现实的深刻观察和批判。
他的作品中所表达的对社会不公和人民苦难的关怀，让我深受感动。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我还对自己的学习和生活有了更多的思考。
鲁迅先生的成长经历告诉我们，只有努力学习，不断进取，才能取得成功。
他的作品也告诉我们，要关心社会，关心他人，为社会的进步和人民的幸福而努力奋斗。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
总之，《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的读物，它让我们更加深入地了解了鲁迅先生的生平和思想，也让我们对自己的学习和生活有了更多的思考。
我会继续努力学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《〈小学生鲁迅读本〉读后感》最近读了一本特别有意思的书，叫《小学生鲁迅读本》。
说实话，一开始我心里还有点犯嘀咕，想着鲁迅的文章能好懂吗？我能读进去吗？但真正翻开读了之后，发现完全不是我想的那样。
这书里的鲁迅，不再是那个感觉高高在上、严肃深沉的大文学家，反而像是一个就在我们身边的有趣的长辈，跟我们讲着他的所见所闻、所思所感。
书里有一篇文章，讲的是鲁迅小时候的乐园——百草园。
那描述可太细致了，让我感觉自己好像也跟着他钻进了那个神秘又好玩的地方。
他说“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
” 瞧瞧，这一连串的描写，菜畦是碧绿的，石井栏是光滑的，皂荚树是高大的，桑椹是紫红的，这颜色多丰富啊！还有那鸣蝉长吟，黄蜂伏着，叫天子直窜云霄，多生动的画面！光是想想，都觉得那百草园里满是生机。
而且啊，鲁迅还讲了他在百草园里的各种小“探险”。
比如说，翻开断砖来能看到蜈蚣，还有斑蝥，要是用手指按住它的脊梁，就会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
哎呀，我读着读着都忍不住笑了，这也太好玩了吧！他还讲怎么去摘覆盆子，那像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，味道好极了。
我都能想象出他小心翼翼摘果子，然后迫不及待放进嘴里的样子。
除了百草园，还有他在三味书屋的日子。
那时候的读书生活可不像我们现在这么轻松有趣。
他们每天要读书、背书，先生还特别严厉。
不过，就算是在这样的环境里，鲁迅也能找到乐趣。
他偷偷地在书桌下面画画儿，还在课间跑到后面的小园子里玩耍。
我就在想，原来大文学家小时候也和我们一样，会在枯燥的学习中给自己找点乐子呀。
还有一件让我印象特别深的事，是鲁迅讲他的父亲生病。
那段日子，家里为了给父亲治病，花了好多钱，到处去请名医。
那些名医开的药方稀奇古怪的，什么要原配的蟋蟀一对，还要经霜三年的甘蔗。
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《小学生鲁迅读本》——六（8）班“感受经典亲近母语”系列活动之六
姓名学号得分
1、《小学生鲁迅读本》编着是，他是一名小学语文老师，笔名。
2、这本书一共编，分别是、、、
、和。
从这个读本开始阅读鲁迅吧，认识一个不单是“横眉冷对”的、有血有肉的文学大师，了解在那世故深刻掩盖下的赤子之心和深沉广大的爱。
3、在《百草园的泥墙根》中鲁迅用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语，引出（）、石井栏、（）、（）、（）、黄蜂、（）、泥墙根、（）、（）、（）、木莲藤、（）等13种事物，找蜈蚣、（）、（）、（）等4件趣事。
4、在《可怖又可爱的无常》中，鲁迅说无常是唯一有“鬼格”的鬼，摘抄几句表现无常有“鬼格”的句子：
5、如果美女蛇叫你的名字你能答应吗？，因为。
《猫是老虎的先生》这个故事是（）讲给鲁迅听的。
“红嘴绿鹦哥”指的是（）。
“奴才”的可恶表现在。
鲁迅骂和尚该死是因为。
6、《木偶人》的主人公其实就是（），他的变化有（）、（）、（）；孔乙己的（）、（）、（）等事情给我留下深刻印象；“洗脚伶仃的圆规”指的是（），因为，所以给她这个称号；阿Q的“精神胜利法”指的是。
7、鲁迅的童年时在（）读过的，、、等事情给他留下了深刻的印象。
8、“独角兽”——（“”），这是鲁迅上私塾时的一个对子；俞芳是鲁迅的（），鲁迅给她讲过故事《》和《》；鲁迅小时候有个绰号叫“”；鲁迅的母亲是一个（）的人；在周海婴的眼中鲁迅是一个（）的父亲。