剪纸活动课设计方案
剪纸教案最新10篇
剪纸教案最新10篇剪纸教案篇一儿童剪纸教案一教学目标:1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧,并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点:制作步骤和方法教学难点:能够制作纹样较复杂的剪纸,掌握剪纸的技巧。
课前准备:1、布置学生课外收集剪纸样式,在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。
纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程:1、欣赏中外优秀的剪纸设计作品。
师提出问题:这些剪纸有什么作用?这些剪纸各有什么特点?(寓意、谐音等)学生讨论回答2、出示优秀剪纸作品让学生观赏,共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。
3、讲述剪纸的制作方法:折、画、剪、贴。
师:请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。
儿童剪纸教案二课题:剪纸艺术课时:一课时授课班级:高中二年级课业类别:综合课教学方法:讲授、示范教学目标:使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。
明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系,不仅能美化生活,而且是人们对美好生活的精神寄托,以此增强学生的民族自豪感。
教学重点:剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点:剪纸的方法、要求。
教具准备:彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。
教学过程:导入新课:教师:同学们,我国有许多的传统艺术,今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。
写出课题:第五课:剪纸艺术讲授新课:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。
早在汉唐时代,民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。
这些作品出自农村劳动妇女之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
一、认识民间剪纸艺术1、剪纸艺术的流派我国幅员辽阔,常言道:“千里不同风,百里不同俗”,剪纸艺术亦如此,虽在艺术风格上各有千秋,但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。
(1):北方剪纸:粗放朴拙,天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区(2):南方剪纸:精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸课程教案设计七篇
剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计(篇1)活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计(篇2)设计思路:我园的剪纸课题经过两年多的开展,幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入,我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后,我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象,根据这一特点,我们让幼儿创作十二生肖的形象,本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上,尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术,同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标:1、通过欣赏活动,尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作,培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动,体验创作的成功和喜悦。
活动准备:PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等,铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】,欢迎参考,希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸,了解剪纸的历史及发展,了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸,并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点:欣赏不同风格、不同题材的剪纸,了解剪纸的历史及发展,了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点:对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备:课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入:播放陕北民歌。
你听到了什么声音?猜一猜这是哪里?资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究:民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材?抓髻娃娃是男孩还是女孩?有哪些变化和寓意?在制作方法上有什么不同?需要注意什么?四、艺术尝试:引导学生进行艺术尝试五、课后拓展:祖国幅员辽阔,各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术,有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型:设计与应用教学目标:1认知目标:了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式,分辨阴、阳刻。
2能力目标:在欣赏,评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标:了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点:重点:了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识,认识阴刻、阳刻。
难点:认识阴刻、阳刻,并掌握其特征,进行简单创作。
突破方法:了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻,阳刻的不同之处,也可提高练习刀法。
教学:1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备:剪纸作品,刻刀,投影仪。
美术课剪纸教案6篇
美术课剪纸教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术课剪纸教案6篇通过教案,教师能够有条不紊地安排课堂内容,提高学生的学习效果,通过教案,教师能够有条理地安排教学步骤,提高教学过程的顺畅性和连贯性,以下是本店铺精心为您推荐的美术课剪纸教案6篇,供大家参考。
剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案(一):《剪纸》教案一、知识目标:使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标:1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动,使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度,产生用心情感,激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标:使学生受到美的教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点:重点理解和掌握剪纸的技巧手法,培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点:创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念:在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力,转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求,适应每个学生终身发展的需要。
活动准备:教师准备:课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备:彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程:一、激情导入:彩纸、剪刀加上一双灵巧的手,就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态,随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔,把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪,各种形象便跃然纸上,形象栩栩如生,这岂不是一件趣事?1、目前你都了解剪纸的哪些知识?(让学生畅所欲言)2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术,是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠,千百年来,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。
这天这节课,我们在已有的基础上,来进一步学习剪纸的有关技巧,好吗?(好)板书课题:创作剪纸作品二、创新构思:1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨,教师因势利导,对学生的创新想法予以表扬,对学生需要帮忙的地方予以指导,教师起到有效的点拨、指引的作用。
剪纸教案八篇
剪纸教案八篇剪纸教案篇1一、作品分析与设计思路在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中,孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。
于是我们尝试与四川民间音乐相结合,根据幼儿已有经验,在合作游戏中大胆想象、创编,体验本土民间音乐带来的快乐,尽情地表达自我,抒发情感。
二、游戏玩法建议两两合作:尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏,当剪刀动时纸不动,纸变成动物形象时剪刀不动。
三、教学活动建议【活动目标】1、感受音乐|X X l__X|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作,有节奏的表现有趣的动物形象。
3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐、钥匙声、动物PPT【活动过程】(一)故事导入情景贝贝有一把神奇的小剪刀,这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语,你们仔细看一看“剪剪剪剪剪,剪刀看一看”(动作配语词节奏),有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。
提问:小剪刀的魔法本领是什么?做给我们看一看。
(邀请1--2名幼儿)师:刚才你们看的真仔细,记得很清楚。
我们一起来试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐,A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏)(二)根据情节,感受节奏1、老虎馆一天贝贝带着小剪刀去动物园玩,回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。
天黑了,小剪刀孤零零的一个人,可害怕了,突然…一”(老虎“吼”一声响起)师:听这是什么声音?原来这里是老虎馆,小剪刀好害怕啊!你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢?(幼儿互相讨论,引导小剪刃的本领)第一遍音乐:老师当纸,幼儿当剪刀游戏。
(—对许多)配课老师:切!这只老虎一点也不厉害,我才不怕呢!提问:为什么你们用了魔法咒语,剪出的老虎也不动?(突出剪刀的节奏)第二遍再次重复游戏。
(一对许多)当B段音乐出现,配课老师出来和剪出的老虎PK,最终打败老虎,师幼一起欢呼胜利!2、猴山师:小剪刀继续向前走来到了猴山,看到有好多顽皮的猴子在玩,我也想和小猴一起玩,小剪刀们帮帮我吧?(幼儿相互讨论)第一遍:老师当纸,幼儿当剪刀。
剪纸教学设计(精选7篇)
剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一:剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容:义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标:1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2.学习剪纸的根本方法,培养学生的动手能力和审美能力。
活动重难点:使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。
活动准备:1.教师准备:各种剪纸作品,相关的电教课件和设备。
2.学生准备:剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。
活动过程:一、激趣导入:〔一〕师:今天老师让大家猜一个谜语。
〔出示课件〕谜语:汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱。
〔打一民间传统美术种类〕生:剪纸。
板书:剪纸师:剪纸是中国特有的民间艺术,是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。
一张普通的纸,在我们的剪刀下,几经翻转,就会变成栩栩如生的剪纸作品。
我们用它们把生活装点得生机盎然,美丽如画。
这充分表达了人们对美好生活的向往。
几千年来,它以其独特的表现形式,深受人们的喜爱。
〔出示课件〕让同学们欣赏师:这是喜鹊报晓,预示着新年来了,好运也来了;看美猴王孙悟空手拿金箍棒,驾着祥云,在遥望前方是否有妖怪;慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。
这张是采用套色剪纸的方法,一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。
这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品,它刀法纯熟,风格清新,忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确,比例合里的特点,作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。
师:你们看完这些剪纸,你想说什么,就说什么。
师:生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品?生:窗花。
师:我们来欣赏一些图片,看一下剪纸用在什么地方?过年时贴在窗户上的窗花;结婚时贴在墙上或物品上的喜花;用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样,农村过年时贴在门楣上的门笺。
〔出示课件〕师:大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢?生:想。
师:我们今天就来一起学习剪纸。
二、讲授新知:1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。
剪纸教案(优秀10篇)
剪纸教案(优秀10篇)剪纸教案篇一【活动目标】1、巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
【活动准备】大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
【活动过程】一、幼儿与教师共同做热身操,愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣,尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。
要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。
5、之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝,巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
3、幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。
每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。
【活动结束】教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。
最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
剪纸教案篇二教学目标:1、通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养在实际生活中的创造性,提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。
剪纸教学教案(精选5篇)
剪纸教学教案剪纸教学教案(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的剪纸教学教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点:一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史,以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标:1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标:1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标:1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件,并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品,并导入新课。
同学们,刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品,剪纸有哪些形式种类,有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
美术剪纸教案5篇
美术剪纸教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术剪纸教案5篇教案的编写需要深入思考教学过程中的各个方面,教案的结构应该有逻辑性,便于教学过程的展开,以下是本店铺精心为您推荐的美术剪纸教案5篇,供大家参考。
剪纸教学计划6篇
剪纸教学计划6篇(1874字)指导思想:剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。
教学目的:重在培养学生对剪纸艺术的兴趣,培养承传民族文化的意识,增强弘扬民族文化的责任感,初步掌握剪纸艺术的四大技法。
教学方法:深入浅出的讲解和实际操作相结合;临摹和创作合二为一,剪制、贴合、绘画有机操作。
制度:每周二、周四下午两节课后活动,时间为 30-40分钟,地点美术三室。
教学措施:一、挖掘育人因素,发挥育人功能1 、注重个性培养。
俗话说:“人心不同,各如其面。
”心理学研究表明,小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异,而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子,真所谓“画如其人”。
一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界,充分流露出作者的某种感情。
在剪纸教学中,能依据因材施教的原则,对学生提出不同要求,采取多种措施,加强正确引导,学生会创作出不同风格的作品,从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。
一幅剪纸作品,作者在创作的整个过程中,必然融注自己某种美好的情感。
为创作一幅剪纸作品,作者要到大自然中去,到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野,去寻觅生活中的人和事,经过无数次的情感交流,学生便具备了创作的思想基础,同时也确定了造型“以意与神”的基本条件,产生了联想造型“以意与神”的基本条件,产生了联想的诱发体,形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造,重新铸成新的意象的主观意象。
总之,作者在情感的推动下,依靠想像力的作用,并循着特定的逻辑,将它们改造成新的审美意象,这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。
教育心理学明确指出:小学生不能只限于对知识的掌握,还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。
剪纸活动策划书5篇
剪纸活动策划书1. 引言本文档旨在策划,组织和推广五个剪纸活动。
剪纸是一项传统的中国手工艺,通过剪刀和纸张的组合,创作出美丽的艺术作品。
本次活动旨在通过剪纸艺术,促进社区居民之间的交流,传承中华民族的优秀文化。
2. 活动一:剪纸工艺课程2.1 活动目标通过剪纸工艺课程,向参与者传授剪纸的基本技巧和知识,提高他们的创作能力,让他们在享受创作的乐趣的同时,增加对中国传统文化的了解。
2.2 活动内容•剪纸基本技巧讲解和示范•参与者亲自动手制作剪纸作品•剪纸艺术欣赏和讨论2.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕,介绍剪纸工艺课程9:30-10:00剪纸基本技巧讲解和示范10:00-11:00参与者制作剪纸作品11:00-11:30欣赏和讨论参与者的剪纸作品11:30-12:00活动总结,闭幕2.4 推广方式•社区活动广告板宣传•社区在线论坛和社交媒体发布活动信息•邀请社区学校和机构合作推广3. 活动二:剪纸比赛3.1 活动目标通过举办剪纸比赛,鼓励参与者发挥自己的创造力和想象力,展示他们的剪纸技巧和作品。
同时,通过比赛将剪纸艺术推广给更多的人群,让更多人了解和热爱这项传统手工艺。
3.2 活动内容•指定比赛主题或题材•参与者按照规定的时间和要求制作剪纸作品•评委评选获奖作品3.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕,介绍比赛规则和主题9:30-11:30参与者制作剪纸作品11:30-12:30评委评选获奖作品12:30-13:00颁奖仪式和活动总结3.4 推广方式•社区公告栏和广场海报宣传•社区学校和机构合作推广•在社交媒体上发布比赛相关信息,吸引更多参与者4. 活动三:剪纸艺术展览4.1 活动目标通过剪纸艺术展览,展示和推广各种风格和主题的剪纸作品,增加公众对剪纸艺术的了解和欣赏,提高剪纸艺术的影响力。
4.2 活动内容•征集剪纸作品并筛选展出•搭建展览场地,对作品进行陈列与展示•组织导览和讲解活动4.3 活动计划时间活动内容9:00-10:00展览搭建和陈列10:00-11:00展览开幕式和导览讲解11:00-17:00公众自由参观和欣赏17:00-18:00活动总结和闭幕4.4 推广方式•在社区周边地铁站和商业区宣传展览信息•在社交媒体上发布展览相关信息•邀请当地媒体进行报道和宣传5. 活动四:剪纸文化讲座5.1 活动目标通过剪纸文化讲座,向大众介绍剪纸的历史背景,艺术特点和发展趋势,增加公众对剪纸文化的认识和了解。
剪纸活动教案
剪纸活动教案剪纸活动教案(精选12篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的剪纸活动教案,希望对大家有所帮助。
剪纸活动教案篇1活动目标:1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备:1、前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT 板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。
活动过程:1、创设春天情境,自由谈话导入。
师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。
师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!(1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。
(运用连续折剪的方法)(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?(2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。
小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
综合实践剪纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入,综合实践活动课程越来越受到重视。
剪纸作为我国民间艺术的一种,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生在动手实践中感受传统艺术的魅力,提高学生的审美情趣和创造力,本案例以剪纸为载体,开展综合实践活动课程。
二、教学目标1. 知识与技能目标:- 了解剪纸的历史、特点及分类。
- 掌握剪纸的基本技法,如折叠、剪切、镂空等。
- 能够独立完成一幅剪纸作品。
2. 过程与方法目标:- 通过观察、分析、讨论等方式,提高学生的审美能力。
- 通过动手实践,培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感。
- 培养学生耐心细致、勇于创新的精神。
三、教学内容1. 剪纸的历史与发展2. 剪纸的特点与分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品的创作与展示四、教学过程(一)导入新课1. 教师通过多媒体展示剪纸作品,引导学生欣赏剪纸的美。
2. 提问:同学们知道什么是剪纸吗?剪纸有什么特点?3. 学生回答,教师总结:剪纸是一种民间艺术,具有悠久的历史和丰富的文化内涵,它以纸为材料,通过剪切、镂空等技法,创作出各种精美的图案。
(二)讲授新课1. 剪纸的历史与发展- 教师简要介绍剪纸的历史渊源,从唐宋时期开始,剪纸逐渐成为一种民间艺术。
- 介绍剪纸在不同历史时期的发展特点,如明清时期的剪纸艺术趋于成熟,图案更加丰富多样。
2. 剪纸的特点与分类- 教师讲解剪纸的特点:造型优美、寓意深刻、色彩鲜艳。
- 介绍剪纸的分类:单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等。
3. 剪纸的基本技法- 教师演示剪纸的基本技法,如折叠、剪切、镂空等。
- 学生跟随教师一起练习,掌握基本技法。
4. 剪纸作品的创作与展示- 学生根据自己的兴趣和特长,选择剪纸题材进行创作。
- 教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
(三)实践操作1. 学生按照所学技法,进行剪纸创作。
2. 教师巡视指导,帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
剪纸教案推荐7篇
剪纸教案推荐7篇教案的详细设计能让课堂更加有趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习,通过制定清晰的教案,教师能够更有针对性地进行课堂教学,以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教案推荐7篇,供大家参考。
剪纸教案篇1[教学目标]1.有感情地朗读课文,背诵课文最后两个自然段。
2.联系上下文并结合自己的生活实际,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。
3.凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。
[教学重点]体会我与姥姥之间的浓浓亲情。
[教学难点]理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。
[教学准备]课件[教学过程]一、欣赏剪纸,复习导入1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》(齐读课题),姥姥的剪纸可有名了,老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸,请大家欣赏!(课件出示,欣赏剪纸)2、看着这么多精美的剪纸,你想说点什么?二、学习1-2自然段,初次体会姥姥剪纸的神姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真,你知道乡亲们是怎么赞叹的呢?请你打开课文,自由朗读1-2自然段。
1、谁来当一回老乡,夸一夸姥姥的剪纸。
(指名学生朗读)2、姥姥。
真是剪什么像什么,要什么有什么,人物、动物、植物、器物,无所不能。
用一个字来称赞,那就是--神。
3、如果用一个词来形容呢?指名回答,并相继板书。
(栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…)三、学习3-6自然段。
再次体会姥姥剪纸的神1、姥姥剪纸的神还体现在哪里?请你快速朗读3-6自然段,划划相关句子。
2、学生汇报:a、噢,捂住姥姥的双眼也能剪?肯定你没捂紧,让姥姥从手指缝里偷着往外看了。
b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看?3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的喜鹊登枝图吧。
(课件出示喜鹊登枝图,)4、同学们,你感觉这幅喜鹊登枝怎样?5、指名朗读,读出这份惊叹。
6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗?文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密?(课件出示句子;熟能生巧,总剪,手都有准头了!)7、谈谈你对这句话的理解。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸活动课设计方案
一、活动背景
剪纸是人们最为熟悉的,是中国最为宝贵的纸类艺术之一。
剪纸与生活很近,实用迷人且环保;剪纸素养且时尚、休闲,她可以释放人们在工作中学习中所积累的压力感,将剪纸引入到对孩子们的教育工程中来,让这些青少年通过释放自己的对未知的探索激情来进行创作,可以不断的给孩子成就感,对于青少年的感情丰富与健康发展都有着至关重要的作用,而且对孩子的终身发展也有不可忽视的意义。
二、活动目标
1.总目标
通过多渠道,多种方式以剪纸制作与欣赏的活动,了解剪纸文化,知道剪纸在我国源远流长;在剪纸制作中培养良好的兴趣爱好;通过探究剪纸唤起好奇心与创造欲,培养学生的创新意识。
2.具体目标
(1)知识目标
《
了解剪纸,掌握剪纸的基本技能,知道剪纸作品的作用。
(2)能力目标
让学生在参与综合实践活动中,培养他们的观察思考,发现探究,动手实践,发现问题,解决问题的能力;培养学生的空间思维能力,开发其智力;培养学生与人交往,合作能力;运用创新,持续发展等综合能力。
(3)情感目标
通过对剪纸的了解弘扬中华名族文化培养学生的名族自豪感及爱国热情;通过欣赏剪纸和制作剪纸作品培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力,形成良好兴趣爱好,增加自身的素养,提升生活品质。
三、活动对象分析
中学生有良好的观察习惯,能较好地对搜集的信息进行加工整理,理解敏捷,感悟正确并具有一定的动手能力;初中阶段基本可以完成形象思维想抽象思维过度,抽象思维逐渐占主导地位,但抽象思维任需要一具体的形象思维为基础;可
以按照老师的指导进行分组和探究活动,发挥想象力和创造力,并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神,在集体生活中往往表现较强的集体荣誉感;注重自己的内心体验,渴望获得成人的承认和尊重,可以按照老师的指导进行查找,筛选,整理资料,运用资料。
四、活动准备
—
(一)活动场所设计
株洲市示范性综合实践基地纸艺制作室一间,窗户上贴窗花,门上贴剪纸福字,多媒体教学用具一台,教师制作台一张,学生制作台若干,座椅若干,后墙设学生作品展览壁橱
(二)活动材料准备
剪刀、铅笔、红纸若干、浆糊、白纸若干、废纸若干、纸作品每小组一幅(三)学生分组
学生4人一组,组长负责取组名及组内成员的协同活动。
五、活动过程
(一)情景引入
,
1 .活动热身:益智游戏---正说反做:根据老师讲的故事中的人物的动作先鼓掌两下并进行反做,如他用右手擦了擦额头上的汗,学生则先鼓一下掌,再用左手擦汗。
教师分听得认真,做得整齐,反应最快,动作夸张,准确率高等进行评奖。
(其实每组都有奖)
2.送奖品:由对上学生活动表现的肯定送奖品字引入活动主题(每组都有一个奖品,奖品为精美剪纸作品,一方面为学生提供实物剪纸进行欣赏,另一方面对学生的表现进行肯定与鼓励,以激发学生对剪纸的兴趣)
3.活动管理要求:依活动表现奖五角星:回答一个问题奖一个五角星,回答对的再加奖一个,结果进入最后活动评价(注意安全)
4. 活动场所环境卫生要求:剪纸中产生的纸屑最好不要掉在地上,若不慎掉地上要及时清理,符合要求的奖5个五角星
(二)剪纸欣赏
1 .剪纸与手工艺的了解(主要引导学生说,包括剪纸的概念、用的场所及时间
(1)概念:剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。
剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸在中国农村是历史悠
久、流传很广的一种民间艺术形式。
(2)场所与时间是:婚庆、春节、丧事、等(教师说明在中国的传统节日用的多,剪纸是中国的一种传统手工艺,在国外很难看到,激起
学生的爱国热情)
?
2.剪纸作用
(1)投影剪纸作品
(2)剪纸的作用(装饰、托物寄情(说出1、2、3、4副作品的寓意)、用途广泛(如动画片的任务与景物,食品包装袋,电视台台标等都有剪纸元素,剪纸作品几乎是一部完整的中国传统工艺美术的图案集)、经济效益、成就自己等。
(均由教师引导学生得出),激起学生的剪纸创作热情
3.剪纸的艺术特点:(对照图五进行概括)简练夸张、相由心生、线线相连、对称性,(尽量引导学生说)
(三)剪纸活动
—
1. 初探剪纸
(1)引导学生剪喜字(用投影打出“保持教室卫生,剪刀锋利,小心伤身”,提醒学生勿把纸屑落到地上,注意安全)
(2)了解剪纸装饰符(播放图片A、B、C给学生,介绍常用装饰纹及用途。
)
①小圆孔形状:人物、动物的眼睛,花心、
②月牙形状:常用于吉祥字中的眼、口、眉,人物及其他动物的眼睛
\
③柳叶形:用于表现枝叶和花朵
④锯齿纹:用于花瓣、水波浪、浪花等
(3 )剪窗花
①剪五角星:老师呈现阴阳剪的五角星说明阴阳剪的概念:播放五角星的
折法与剪法的视频,学生学、剪。
②教师以五瓣窗花为例引导学生了解剪纸的过程:折纸、剪纸的描图,剪的顺序,注意事项等如阴阳剪,由内向外,线线相连等)。
2. 创意剪纸
(1)播放美丽的蝴蝶视频
(2)学生进行蝴蝶剪纸(要求学生根据蝴蝶的特点思考如何进行蝴蝶剪纸:画蝴蝶整体轮廓,此步骤需要老师的及时指导,画好轮廓后加装饰纹,
此环节有学生自由发挥)
]
(3)学生设计制作剪纸作品:要求每个同学有作品,且组内作品各不一样,每个作品奖一个五角星计入组成绩
(4)作品展示:组内选出一幅,再组与组进行评价选优,选出一、二、三等奖分别奖3个、2个、1个五角星计入组成绩
七、活动评价
评价关注过程,兼顾结果。
包括个人评价,小组评价,老师评价(参考活动所得五角星)。
创意剪纸活动评分及总结表(学生填写)
注:16分以上为A级;8-16分为B级;0-8分为C级。
八、活动反思
本活动安排两个课时,时间较紧,学生对剪纸只能了解个大概,剪纸也只能做最为基础的,这个活动也只能是抛砖引玉,学生如有兴趣,可以利用以后的课余时间继续研究。
本次活动要用到一些利器如剪刀,裁剪刀等,应特别强调学生注意安全。
还有剪纸过程中的纸屑应强调不能随意丢在地上。
附故事:
从前有座山,山上有个庙。
庙里有个小和尚,还有一个老和尚,老和尚对小和尚说:从前有座山,山下个湖,湖中有个岛,岛上有一个桃花园,很多人有时间都喜欢到岛上去逛逛,一天,一个穷秀才阿呆闲来无事,也想去看看,来到湖边,看到湖中有一艘小船,他向船家,挥了挥右手,又用右手指了指自己的鼻子,接着用左手指了指前方的小岛,示意载他到小岛上去,船家很快来到穷秀才面前,穷秀才刚抬起右脚,却被船家伸出双手挡住,摇了摇头,秀才问什么意思啊,船家伸出右手,“给点船费啊”,秀才一愣,用右手摸了摸后脑,“哦”,然后在左边长袖里摸了摸,左看看,右看看,好像什么也没有,只得伸向右边长袖,终于拿出两个铜板。
秀才顺利登上小船,刚一上船。