幼儿园教案送小动物回家(物归原位)
幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案
幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案1活动目标1，通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备；1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、场地游戏玩法；1、讲解游戏规则；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的.易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”。
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则4、在一次的进行游戏5、结束活动。
幼儿园体育游戏《送小动物回家》教案2活动目标1，通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣3. 体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备；幼儿园器材旺仔易拉罐 2、场地游戏玩法；1讲解游戏规则；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则4、在一次的进行游戏5．结束活动。
中班幼儿社会教案《送动物回家》2篇
中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2) 中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2)精选2篇（一）教案题目：《送动物回家》教学内容：中班幼儿社会教育教学目标：1. 培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 发展幼儿的语言表达和沟通能力；4. 增强幼儿的观察力和思维能力；5. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 《送动物回家》绘本故事书；2. 动物玩偶几只；3. 定义卡牌：社会责任、乐于助人；4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；5. 艺术卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等绘画工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲述故事《送动物回家》，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：你们在故事中看到了什么人物和动物？他们遇到了什么困难和危险？他们是如何解决问题的？第二步：故事再现（10分钟）1. 教师用动物玩偶和幼儿一起再现故事情节，并引导幼儿参与角色扮演，扮演故事中的人物和动物。
2. 鼓励幼儿模仿故事中的动作和表情，加深对故事情节的理解。
第三步：讨论与思考（10分钟）1. 教师展示定义卡牌，解释社会责任和乐于助人的意义，并与幼儿进行讨论，谈谈自己的理解和感受。
2. 提问：为什么帮助别人是一种社会责任？我们可以用什么方式帮助别人？如何才能乐于助人？第四步：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一种动物作为代表，制作动物拼图或画画，并想象动物迷路后该如何回家。
2. 每个小组派出一名代表，向其他小组展示自己的作品，并讲述动物迷路后的故事。
第五步：整理归纳（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿在小组活动中表现出来的团队合作和创造力。
2. 教师提问：你们觉得自己在今天的活动中有哪些收获？你们还有哪些问题？第六步：结束语（5分钟）1. 教师总结教学内容，并强调培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人，并与家长分享今天的学习内容。
小班体育教案《送小动物回家》2篇
小班体育教案《送小动物回家》 (2)小班体育教案《送小动物回家》 (2)精选2篇（一）教案名称：送小动物回家教学目标：1. 培养学生的合作能力和团队精神；2. 培养学生的身体协调能力；3. 提高学生的注意力和反应能力。
教学重点：1. 学生在游戏中培养合作能力和团队精神；2. 学生学会在规定时间内完成任务。
教学准备：1. 将教室或操场分成几个区域；2. 准备足够数量的彩球等道具；3. 找到一些小动物图片作为游戏道具。
教学过程：Step 1: 游戏介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍游戏的目的和规则：学生要将小动物送回它们的家，小动物家与学生之间通过不同的道具联系在一起。
学生需要以小组方式合作完成任务。
2. 教师展示一些小动物图片，解释每个小动物家与学生之间的关系。
Step 2: 组织学生（3分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组有3-4个成员。
2. 每个小组选择一个队长，他们负责组织和协调小组成员的活动。
Step 3: 游戏规则（5分钟）1. 每个区域放置一个小动物家的图片，每个小组从教师那里取得一个小动物图片作为任务。
2. 班级中间放置足够多的彩球。
3. 学生们通过跑步的方式将彩球运到对应小动物家的位置上，以此建立起小动物家与学生之间的连线。
4. 学生必须在规定时间内完成任务，否则游戏失败。
Step 4: 游戏实施（15分钟）1. 学生开始游戏，每个小组成员分工合作，一个负责运送彩球，另一个负责将彩球放置在小动物家的位置上。
2. 队长负责协调小组成员的工作，并确保任务能按时完成。
3. 教师在旁边观察和指导。
Step 5: 游戏总结（2分钟）1. 学生们停止活动，坐下来共同总结游戏的过程和体会。
2. 学生回答以下问题：a. 这个游戏需要哪些技能和能力？b. 在游戏中你们学到了什么？c. 有没有遇到困难？如何解决？Step 6：课堂延伸（5分钟）1. 学生们用一句话总结今天的课程内容。
2. 教师展示一些体育运动相关的图片，让学生谈一下自己最喜欢的体育运动，并说出原因。
托班综合教案《送小动物回家》
《托班综合教案《送小动物回家》》一、教学目标1.帮助幼儿认识各种小动物，培养幼儿的观察能力。
2.通过游戏活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿关爱小动物的意识，提升幼儿的道德素养。
二、教学内容1.认识各种小动物：兔子、小猫、小狗、小鸟等。
2.学习送小动物回家的方法。
3.进行团队合作，共同完成送小动物回家的任务。
三、教学重点与难点1.重点：认识各种小动物，学会送小动物回家的方法。
2.难点：团队合作，共同完成送小动物回家的任务。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.提问：你们知道小动物们的家在哪里吗？今天我们要帮助小动物们找到自己的家，你们愿意吗？（二）基本环节1.认识小动物的家（1）教师带领幼儿参观活动场地，介绍各个小动物的家。
（2）教师提问：你们知道这些小动物的家在哪里吗？它们的家有什么特点？2.学习送小动物回家的方法（1）教师示范如何送小动物回家，讲解注意事项。
（2）幼儿分组讨论，思考如何送小动物回家。
3.实践活动（1）教师将小动物们随机放在活动场地，幼儿分组进行送小动物回家的任务。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
（2）教师引导幼儿思考：我们为什么要帮助小动物？如何关爱小动物？（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我心中的小动物”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教师带领幼儿进行“小动物接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
五、教学反思本节课通过认识小动物、学习送小动物回家的方法、实践操作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿关注小动物的生存环境，培养幼儿的关爱意识。
同时，教师还应关注幼儿的情感态度，让他们在活动中体验到帮助他人的快乐。
（一）导入1.教师出示小兔子、小猫、小狗、小鸟等小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.提问：你们知道这些小动物的家在哪里吗？今天我们要帮助它们找到自己的家，你们愿意吗？（二）基本环节1.认识小动物的家（1）教师带领幼儿参观活动场地，介绍各个小动物的家。
小班户外游戏《送小动物回家》教案
小班户外游戏《送小动物回家》教案小班户外游戏《送小动物回家》教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的小班户外游戏《送小动物回家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班户外游戏《送小动物回家》教案篇1活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。
2、感受模仿活动的乐趣。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点与难点：区分小动物的家。
环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。
活动流程：一、请小动物来做客★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。
二、去小动物家做客★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
幼儿自主交流★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。
三、送小动物回家★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据老师指示送小动物回家。
如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?活动反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。
活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。
小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。
由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。
幼儿园中班体育游戏优秀教案《送小动物回家》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《送小动物回家》含反思一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3.提高幼儿的奔跑、跳跃和平衡能力。
4.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握送小动物回家的游戏规则，完成游戏任务。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够相互协作，共同完成任务。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小兔子、小鸭子、小猫咪等）。
2.彩条若干（用于设置障碍）。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，了解游戏规则。
2.游戏导入（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述游戏背景：小动物们迷路了，找不到家，请小朋友们帮助它们回家。
3.游戏开展（1）教师将小动物玩偶分散放在场地四周，设置障碍物。
（2）教师组织幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
（3）游戏开始，队长带领队员寻找小动物玩偶，并将其送回家。
（4）在送小动物回家的过程中，队员间要相互协作，避免将小动物玩偶碰到障碍物。
（5）全部小动物玩偶送回家后，游戏结束。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿回收小动物玩偶，整理游戏场地。
（2）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在游戏过程中，幼儿能够积极参与，表现出合作意识和团队精神。
2.游戏设计合理，符合幼儿年龄特点。
通过送小动物回家的游戏，幼儿在愉悦的氛围中锻炼了奔跑、跳跃和平衡能力。
3.教师在游戏中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
4.游戏结束后，教师组织幼儿分享感受，让幼儿认识到合作的重要性，培养了关爱小动物的情怀。
5.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，导致游戏进行过程中出现混乱。
在今后的教学中，教师需加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。
六、教学建议1.在游戏前，教师应充分讲解游戏规则，确保幼儿了解游戏要求。
幼儿园小班体育活动《送小动物回家》教案
幼儿园小班体育活动《送小动物回家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物朋友》，详细内容为《送小动物回家》。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高对动物的认知，培养爱心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼行走、奔跑、跳跃等基本运动能力。
2. 培养幼儿对动物的认知，提高关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地锻炼身体，提高运动能力。
重点：培养幼儿对动物的认知，增强关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、房子模型、音乐播放器、障碍物。
2. 学具：动物卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的好朋友，向幼儿介绍森林里的动物朋友们。
讲述动物们迷路了，需要幼儿们帮助送它们回家。
激发幼儿的同情心和责任感。
2. 游戏活动：送小动物回家（10分钟）（1）教师将小动物玩偶和房子模型摆放在场地上，设置障碍物。
（2）幼儿分为若干小组，每组挑选一个小动物玩偶，通过跨越障碍物，将小动物送回“家”。
（3）在送小动物回家的过程中，幼儿需要模仿小动物的行走、奔跑、跳跃等动作。
3. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一种小动物，如小兔子，讲解小兔子的特点和生活习性。
然后让幼儿模仿小兔子跳跃，进行随堂练习。
教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿关注动物，培养关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 主题：送小动物回家2. 内容：（1）小动物玩偶（2）房子模型（3）跨越障碍物（4）模仿小动物动作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的小动物，并简单描述小动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，让幼儿近距离观察动物，提高对动物的认知。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的动物认知活动，共同培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园社会教案送小动物回家（物归原位）
幼儿园社会教案送小动物回家（物归原位）第一篇：幼儿园社会教案送小动物回家(物归原位)幼儿园小班健康活动教案：送小动物回家（物归原位）有益的学习经验：养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。
认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个活动与指导：1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。
”3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。
有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。
小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。
第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。
小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?4、是因为他们没有在自己的家里。
我们如何帮助他们解决苦恼?5、对了，将他们送回自己的家。
小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。
小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
文档仅供参考玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
中班科学活动送小动物回家教案【含教学反思】
中班科学活动送小动物回家教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.通过观察小动物，了解小动物的基本特征、习性与生活习惯。
2.了解小动物的生长变化过程，并形成初步的对生命的概念。
能力目标1.通过感官观察，初步形成感性认识，提高观察力和感知能力。
2.发掘幼儿的探究欲望和好奇心，培养科学思维和实践能力。
3.培养幼儿的责任心和爱护动物的意识。
情感目标1.促进幼儿与小伙伴间的合作，互助精神。
2.感受动物的可爱与生命的珍贵，培养保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 活动准备1.安排观察小动物的场地，注意安全。
可以选择校园内的花坛、果园或小区周边的自然环境。
2.联系动物园或安排家长，收集小动物。
小动物可以是蜗牛、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、海星等小型动物。
2. 活动过程1.引导幼儿欣赏和观察小动物的外形、颜色、形态等特点，了解小动物的生命特征和生长变化过程。
2.督促幼儿主动观察、描绘小动物和记录动物的生长变化情况，并让幼儿分享观察结果，从中学习不同的观察方法。
3.培养幼儿的自主探究意识和团队意识，利用小组合作方式，让幼儿自由探索小动物并汇总观察成果。
4.引导幼儿制作小动物家园，在家园里设置食物、水源、庇护物等，并讲解动物的生存环境与生命规律。
5.引导幼儿当好小动物的管家，养护好小动物，并在合适的时候，通过送小动物回家的方式，向小动物表达自己的关怀和友爱之情。
3. 活动结束在本次活动结束后，教师需要对活动进行总结，并向家长和孩子们发出有关保护环境和动物保护的理念宣传。
同时，还可以邀请孩子们一起欣赏有关动物世界的影片或故事，并通过互动的方式引导孩子们的学习和探索。
三、教学反思通过开展这次活动，我对幼儿教育有了更深刻的认识，也收获了很多启发和反思。
首先，活动让孩子们在欣赏小动物的同时，更加明白了动物生存环境和生命规律的基本知识。
其次，通过自主观察和记录，孩子们更加熟悉了动物的生命特征与生长变化过程，并开发了自己的探究和创新能力。
幼儿园小班体育教案《送小动物回家》
一、教学目标：1. 了解送小动物回家的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
4. 教育幼儿关爱小动物，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：模仿小动物的动作。
学会合作完成任务。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
在游戏中遵守规则。
三、教学准备：1. 教具：小动物手偶、小动物图片、小动物道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《送小动物回家》的故事，引导幼儿关注故事中的小动物。
展示小动物手偶，让幼儿认识不同的小动物。
2. 基本部分：教师示范模仿小动物的动作，如兔子跳、小狗跑等。
幼儿跟随教师模仿，锻炼身体协调能力。
教师组织幼儿进行“送小动物回家”的游戏，幼儿需合作将小动物道具送回指定位置。
3. 巩固部分：教师带领幼儿进行“小动物运动会”的游戏，增加游戏的趣味性。
幼儿通过团队合作，完成各种小动物动作的比赛。
4. 结束部分：教师总结幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
幼儿休息，整理教具。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，教育幼儿关爱小动物。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点，设置合适的教学目标和内容，确保教学效果。
4. 注重幼儿的安全，确保教学活动在安全的环境下进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够遵守规则、相互配合等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以此评价幼儿的创造力和发展水平。
七、教学内容：1. 故事情节：小动物们找不到自己的家，需要幼儿帮助他们找到回家的路。
2. 动作学习：兔子跳、小狗跑、小猫爬等。
3. 游戏环节：幼儿需要分组，每组负责帮助一个小动物找到回家的路。
精选幼儿园送小动物回家活动教案五篇
精选幼儿园送小动物回家活动教案五篇T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担心了！2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊? C：要③T：恩，我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?C：T：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
（老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字）④T：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
（做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里）哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?（请一个小朋友送回小动物）⑤T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。
我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定会出色的完成任务。
（5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正）3、结束部分T：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢！（10个同学就位）但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。
（示范）小朋友要注意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。
（结束，排好队走出课堂）精选幼儿园送小动物回家活动教案（篇2）设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
小班体育送小动物回家教案5篇
小班体育送小动物回家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课堂实践教案：动物保护之送小动物回家
幼儿园课堂实践教案：动物保护之送小动物回家一、教学目标1、了解小动物的名称和生活习性2、爱护动物，珍惜生命3、学会基本的小动物保护知识4、培养幼儿为社会公民的意识与责任感二、教学内容1、小动物认知：老鼠、鸟、青蛙、蜗牛等2、小动物生存环境：野外和家庭3、小动物保护知识：不虐待小动物、保护家庭小动物、遇到受伤的小动物要及时送回家三、教学步骤1、创设情境：引入课程内容在课堂开始前，老师可以给每个孩子发一份小动物卡片，卡片上写着动物名称和图片。
老师可以让孩子们分组，互相介绍自己手里的小动物。
老师可以问孩子们，“你们知道自己手里的小动物在哪里生活吗？小动物遇到危险后应该怎么办？”2、引导幼儿认知小动物的生活环境老师可以通过图片、视频等形式介绍小动物生活的环境，例如老鼠在垃圾箱里、鸟在树林里、青蛙在池塘里、蜗牛在树叶上等等。
同时，老师也可以询问孩子们自己喜欢的小动物是在野外生活还是家庭生活。
3、教授小动物保护知识老师可以通过介绍安全手册，教授小动物保护知识，例如不要虐待小动物、保护家庭小动物、遇到受伤的小动物要及时送回家。
老师还可以向孩子们介绍基本的急救方法，并演示如何将受伤的小动物放回自然环境中。
4、引导孩子送小动物回家老师可以带领孩子们一起在校园里或者公园里寻找小动物，并将他们送回自然环境中。
在这个过程中，孩子们需要遵守安全规则，并且要避免危险。
老师要及时引导和监督孩子们的行为。
四、教学评价通过课堂教学、小动物保护实践以及反思讨论等形式，评价教学效果。
具体可以从以下几个方面考察：1、观察幼儿的课堂表现，例如课堂参与度、发言质量、课堂纪律等。
2、评估幼儿的实践能力，例如幼儿带着小动物回到自然环境中的情况。
3、听取学生的反馈，促进幼儿对自己的学习和实践进行评价和反思。
五、教学效果通过本次课程设计和实施，可以使幼儿对小动物的生态环境有更深入的了解，并且能够正确的对待小动物。
同时，通过实践活动可以培养幼儿成为更好的社会公民，提高他们的责任感和爱心。
幼儿园社会教案送小动物回家(物归原位)
幼儿园小班健康活动教案：送小动物回家（物归原位）有益的学习经验：养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。
认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个活动与指导：1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。
”3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。
有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。
小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。
第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。
小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?4、是因为他们没有在自己的家里。
我们如何帮助他们解决苦恼?5、对了，将他们送回自己的家。
小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。
小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
小班体育活动教案 送小动物回家
一、活动名称：小班体育活动教案——送小动物回家二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种小动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度，提高幼儿的体育技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动准备：1. 各种小动物的图片或玩具。
2. 动物回家的场景布置，如小动物的家、树木、小河等。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 认识小动物（3分钟）：教师展示各种小动物的图片或玩具，引导幼儿说出小动物的名称，并简单介绍小动物的特点。
3. 送小动物回家游戏（5分钟）：教师布置好动物回家的场景，讲解游戏规则：幼儿需要通过跨越、跳跃、钻爬等动作，将小动物送回它们的家。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，进行有针对性的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己对小动物的认识和送小动物回家的经历。
2. 学习新的小动物知识，如生活习性、饮食习惯等。
3. 讲解本次活动的游戏规则和注意事项。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 认识小动物（3分钟）：教师展示新的小动物的图片或玩具，引导幼儿说出小动物的名称，并简单介绍小动物的特点。
3. 送小动物回家游戏（5分钟）：教师布置好动物回家的场景，讲解游戏规则：幼儿需要通过跨越、跳跃、钻爬等动作，将小动物送回它们的家。
2024年小班体育《送小动物回家》教案++反思
2024年小班体育《送小动物回家》教案++反思一、教学内容本节课选自2024年小班体育教材《幼儿体育活动指导手册》第三单元“动物好朋友”，具体章节为第5节“送小动物回家”。
教学内容主要包括：基本动作——走、跑、跳；培养幼儿合作、协调能力；增强幼儿对动物朋友的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的走、跑、跳动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团结合作、互帮互助的精神，增强幼儿的团队意识。
3. 通过活动让幼儿了解动物朋友，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本动作的协调性和灵活性，以及合作能力的培养。
教学重点：走、跑、跳动作的准确性，以及关爱动物的情感教育。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、呼啦圈、障碍物、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一套小动物头饰，用于角色扮演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，讲述小动物们迷路了，需要幼儿们帮助它们回家的故事。
引导幼儿关注动物朋友，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 基本动作练习（10分钟）（1）教师示范并讲解走、跑、跳的动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起进行走、跑、跳的练习，注意动作的准确性。
3. 游戏活动（10分钟）（1）设置障碍物，让幼儿扮演小动物，通过走、跑、跳的方式穿越障碍，将小动物送回家。
（2）分组进行比赛，培养幼儿的团队意识和合作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一道例题，讲解解题思路，引导幼儿进行随堂练习，巩固所学动作。
六、板书设计1. 板书《送小动物回家》2. 板书内容：（1）基本动作：走、跑、跳（2）关爱动物，保护环境（3）团结合作，互帮互助七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：小兔子，特征：长耳朵、短尾巴、白毛；生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜，生活在草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、游戏活动等形式，让幼儿掌握了基本动作，培养了关爱动物的情感。
幼儿园小班社会教案 送小动物回家(物归原位)
幼儿园小班社会教案送小动物回家（物归原位）教学目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察力和注意力，理解“物归原位”的概念。
2. 提高幼儿的责任感和自我管理能力，学会尊重和照顾公共环境。
3. 通过游戏活动，提升幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 讲解“物归原位”的含义和重要性。
2. 设计“送小动物回家”游戏，让幼儿在实际操作中理解并实践“物归原位”。
教学准备：1. 准备各种小动物玩具（如熊、兔子、猴子等）和它们的“家”（如小窝、树洞等模型）。
2. 制作一张幼儿园环境的简单地图，标出小动物们原本的位置。
3. 准备一些奖励贴纸，用于鼓励幼儿的表现。
教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“物归原位”的概念，例如讲述小动物们因为找不到家而感到困扰的故事。
2. 讲解规则：展示小动物和它们的家，解释每个小动物应该回到哪个“家”。
3. 游戏环节：将小动物随机放在教室各处，幼儿需要根据地图和记忆，将小动物送回原位。
4. 分组竞赛：将幼儿分成几个小组，看哪一组能最快最准确地将所有小动物送回家。
5. 鼓励与反馈：对幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励，发放奖励贴纸。
教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿实践“物归原位”，如整理玩具、书籍等。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿体验作为“小动物”被送回家的感觉，进一步增强他们的同理心和责任感。
教学总结：本节课通过“送小动物回家”的游戏，让幼儿理解了“物归原位”的重要性，并在游戏中实践了这一行为。
同时，幼儿也在团队合作和问题解决中得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能准确地将小动物送回家。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对“物归原位”概念的理解程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动实践“物归原位”，以此评估教学效果。
幼儿园小班体育教案《送小动物回家》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物回家的方式，如小鸟飞回家，小兔子跳回家等。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、投掷等基本体育动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握送小动物回家的方式，培养幼儿的团队协作能力。
难点：让幼儿在游戏中熟练运用跳跃、奔跑、投掷等基本体育动作。
三、教学准备：1. 教具：小动物手偶、小动物图片、家庭场景图、呼啦圈、沙包等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种小动物，如小鸟、小兔子等，并讲解它们回家的方式。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“送小动物回家”的游戏，幼儿需要根据小动物的特点，运用跳跃、奔跑、投掷等基本体育动作，将小动物送回家。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿关注团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对体育动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿巩固对小动物回家方式的了解。
2. 引入新内容，讲解小狗、小猫等动物的回家方式。
七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾上节课学习的小动物回家方式，通过提问、互动等形式检查幼儿的掌握情况。
2. 教学新内容（5分钟）：教师向幼儿介绍小狗、小猫等新动物的回家方式，让幼儿观察图片，讲解特点。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“送小动物回家”的游戏，幼儿需要根据新学到的动物特点，运用跳跃、奔跑、投掷等基本体育动作，将小动物送回家。
《送小动物回家》教案
《送小动物回家》教案《送小动物回家》教案1活动目标：1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习听信号做动作，看标志做动作。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：1、小动物毛绒玩具或头饰若干（数量与幼儿人数相等）2、场地活动过程：1、热身活动教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景导入，讲解玩法教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。
”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。
交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。
3、放松活动刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。
听音乐模仿小动物的'动作，放松整理。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《送小动物回家》教案2教学目标：1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。
2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。
3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份教学过程：一、基本部分：（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。
1、鼓励和支持幼儿的种种想法。
（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）教师小结。
小班体育教案《送小动物回家》(7篇)
小班体育教案《送小动物回家》（7篇）小班体育教案《送小动物回家》篇1活动目标:1、培育幼儿运动的爱好。
2、进展跑、跳的力量。
3、练习听信号做动作，看标志做动作。
活动预备:1、小动物毛绒玩具或头饰假设干(数量与幼儿人数相等)2、场地活动过程:1、热身活动教师和孩子一边唱《走路》一边仿照歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景导入，讲解玩法教师：“今日，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩遗忘了回家的路，我们关心小动物送他们回家吧。
”在去的路上有很多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜爱的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。
交换头饰、玩具，连续嬉戏，送小动物回家，提示幼儿留意平安。
3、放松活动刚刚我们把小动物送回了家，小动物都特别兴奋，邀请我们和小动物一起跳舞。
听音乐仿照小动物的动作，放松整理。
小班体育教案《送小动物回家》篇2活动目标1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学习在走、跑活动中保护自己。
活动预备头饰〔小兔、猫、小狗〕、贴有图片的房子〔猫、兔子、骨头〕、平衡木、墩子、轮胎、《动物仿照操》、《快快渐渐》、《雷声》音乐活动过程一、热身活动幼儿随音乐《动物仿照操》仿照歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的动物们正在进展派对,我们也去参加它们的狂欢派对吧。
Lte’go——音乐。
跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。
二、引导幼儿熟悉小动物的家，产生爱好。
狂欢派对真好玩，还想连续吗？那让我们连续嗨起来吧。
走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。
喵喵，是谁发出的声音？莫非这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应当怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。
让我们变成小猫的样子静静静的动身吧；出示贴有〔肉骨头〕的家。
咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？〔狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座美丽的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。
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教案
幼儿园小班健康活动教案：送小动物回家（物归原位）有益的学习经验：
养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。
认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个
活动与指导：
1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。
”
3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。
有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。
小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。
第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。
小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?
4、是因为他们没有在自己的家里。
我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了，将他们送回自己的家。
小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。
小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
幼儿园。