第四节：短语
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第四节
短语
一、短语及其分类
短语是意义上和语法上能搭配而没有句调 的一组词，又叫词组。它是大于词而又不成句 的语法单位。
短语内的词语依靠一定的语法手段组成一定 的语法形式，表现出一定语法（关系）意义。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。语序 是各类词语排列的前后顺序。直接组合主要靠 语序，语序不同，语法意义往往不一样：
已经走了
正在吃饭
向他学习
按他的意见办
非常努力
格外地热心
老干干净净的 一直老实巴唧的
忽然电话铃响了 干脆你去
语义指向
（1）他喜滋滋地炸了盘花生米。
（2）他早早地炸了盘花生米。
（3）他脆脆地炸了盘花生米。
上面格式完全相同，从表面看，它们彼此的差 异只是具体作状语的词不同；从语义上看，各 句的状语在语义上所直接联系的成分不同—— 例（1）“喜滋滋地”指向施事主语“他”； 例（2）“早早地”指向谓语动词“炸”；例 （3）“脆脆地”指向宾语成分“花生米”。
同一语法关系可隐含较大的语义容量和复杂 的语义关系而没有任何形式标志。以动宾关系
为例：
吃苹果
[动作—受事]
（这锅饭可以）吃五个人 [动作—施事]
吃大碗
[动作—工具]
吃食堂
[动作—方式]
吃利息
[动作—凭借]
躲高利贷
[动作—原因]
排电影票
[动作—目的]
（三）偏正短语
由修饰语和中心语两部分组成，修 饰语在前，描写或限制后头的中心语， 其间的关系是修饰关系。可分为两种：
（9）砍坏了：补语“坏”在语义上有时可能 指向“砍”的受事，如“别把桌子砍坏了”； 有时可能指向“砍”的工具，如“他砍了一上 午竹子，竟砍坏了两把刀”；有时也可能指向 施事的隶属部分，如“悠着点儿，别把身子骨 砍坏了”。
（五）联合短语
由语法地位平等的两个或几个部分组成， 其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择 等关系。一般是同一种词性的词语相连。整体 功能同部分的功能一致。如：
按短语构成要素是否凝固来分类，可分为 固定短语和临时短语（非固定短语），在词汇 一章举例谈过固定短语。
从意义上分出单义短语和多义短语。
按它的成句能力来分，加句调能成句的叫 自由短语，加句调也不能独立成句的叫不自由 短语，又叫黏着短语，如“态度的恶劣”等。
按短语的层次多少划分，可分为一层短语 （简单短语）和多层短语（复杂短语）。
（4）张三是学生 我是会计师
这是茄子 那是韭菜
以上举的都是主谓词组，只是作谓语的成分有 所不同。例（1）是动词，例（2）是形容词， 例（3）是形容词，例（4）是由动词“是”带 上名词的动宾短语。
（二）动宾短语
由动语和宾语两个成分组成。动语在前， 宾语在后，动宾间的支配、关涉关系用语序表 示而不用虚词表示。如：
洗得干净、走得进来
学得很认真、冷得不得了
有的不带“得”，但也可插入“得”，如：
洗干净
洗得干净
插入“得”后还是述补词组，只是意思有 一些变化。
下面都是述补结构，但其中补语的语义指向各 不相同：
（4）砍光了：补语“光”在语义上指向“砍” 的受事，如“树砍光了”。
（5）砍累了：补语“累”在语义上指向“砍” 的施事，如“我砍累了”。
（6）砍钝了：补语“钝”在语义上指向“砍” 的工具，如“那刀砍钝了”。
（7）砍快了：补语“快”在语义上指向“砍” 这一动作本身，如“你砍快了，得慢点儿砍”。
（8）砍疼了：补语“疼”在语义上有可能指 向“砍”的受事，如“你把他砍疼了”，也有 可能指向“砍”的施事的隶属部分，如“砍了 关于柴，把胳膊都砍疼了”。
（二）选择关系。如“今天或明天”、“棉 的或者毛的”、“米饭还是面条”等；
（三）递进关系。如“妈妈甚至奶奶（都同 意）”、“研究并决定”、“多而好”等。
从语法上看，联合词组可以是名词性联合 词组，如“爸爸和妈妈”、“长江、黄河、淮 河”、“真的、善的、美的”等；
也可以是动词性或形容词性联合词组，如 “研究讨论”、“唱歌跳舞”、“又高又大”、 “真善美”、“多而好”等。
同位短语的前后两部分主要是名词性成分， 前一部分也可以是谓词性成分，但整个短语都 是名词性短语。同位短语两部分的内容互相补 充，互相复指，因此又叫复指短语，它的作用 是使语义更明确、更丰富，或更加重语义。同 位短语两部分之间不用虚词联系。有的加上虚 词，就改变了意义和结构。如“我们学生”加 上“的”或“和”，就成了偏正短语（定中） 或联合短语。
下面的词组也可看作连动词组：
（6）一看就明白
（7）不问不知道
（8）越学越有兴趣
例（6）－（8）跟上面举的略有些不同，那就 是前后两部分由连接成分连接。例（6）是 “一……就……”，例（7）是“不…… 不……”。例（8）是“越……越……”。因此 也有人把这些词组叫“连锁词组”。
（七）兼语短语
由前一动词的宾语兼做后一动词或 形容词的主语，即动宾短语的宾语和主 谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主 语的兼语。有兼语的短语叫做兼语短语。
前一个递系词组由“请他”和“来一下” 两个动词性成分组成，前一部分“请他”是述 宾词组，宾语“他”在意念上是后一部分中动 词“来”的施事；
后一个递系词组由动词性词组“称赞他”和 形容词“勇敢”组成，前一部分的“称赞他” 是述宾词组，其宾语“他”在意念上是后一部 分中形容词“勇敢”所说明的主体。
下面是类似的例子： （1）请你提意见 派小李去 有人找你
方位短语也常跟介词一起组成介词短语， 如“在台上”。
方位词“上、里”等在一些方位短语里已没 有什么方位义，如“田野上；田野里”表同一 意义。甚至不一定用于处所，如“组织上会考 虑的”里的“上”。方位词“上、中、里、下” 用来表范围时，常是说明某一方面或某一界限， 这时更是常和介词组成介词短语。如：
市场繁荣——繁荣市场（主谓——动宾）
非直接组合的，靠虚词：
我和妈妈——我的妈妈（联合——偏正）
是虚词的不同形成不同的语法形式和语法意义。
短语可从多种角度去观察，分出各 种不同的类别。最重要的有两种分类：
一是结构类，这是向内看的分类，主 要看它内部结构类型。
二是功能类，这是向外看的分类，凭 它在更大的单位里担任职务的能力即充 当句法成分的能力定它的类。
联合词组有三个特点： 第一，各组成成分之间没有主次之分，彼此 地位平等； 第二，各组成成分的词性一般相同； 第三，组成成分可不止两项。如：
（1）爸爸和妈妈 长江、黄河、淮河 真的、善的、美的[名词性联合词组]
（2）研究讨论 唱歌跳舞喝酒 听说读写 [动词性联合词组]
（3）又高又大 干净、整齐、明亮 真善美 [形容词性联合词组]
另有一种松散的同位短语，其中可有语音停 顿和标志。如“东北有三宝：人参、貂皮、乌 拉草”。（宾语是同位短语）
（九）方位短语
由方位词直接附在名词性或动词性 词语后面组成，主要表处所、范围或时 间，具有名词性。（例见书第64页）
由“东、西、南、北、左、右”组成 的方位短语只表处所，其余的既可表处 所、范围，也可表时间。
（四）中补短语
由中心语和补语两部分组成，补语附加在 中心语后，其间是补充关系。有的补语之前有 “得”字。如：
洗干净 煮熟
看懂 写完
走进来 跑过去 拿来 踢过来
洗得干净 洗不干净 走得进来 走不进来
学得很认真 洗得干干净净 白得像雪 干净得一点
灰尘都没有
好极了 乐坏了 香死了 热得很
冷得不得了
有的述补词组的述语带有“得”， 如
总之，不同的分类，服从于不同目的，目 的不同，依据标准不同，就可分出不同的类型。
二、短语的结构类
（一）主谓短语 由主语和谓语两部分组成。主语在前， 谓语在后，用语序和词类表明其间的陈 述关系而不用虚词表示。如：
（1）他去
我喝
你出去
（2）那鞋好看 心情舒畅 环境优美
（3）他的脸通红 眼睛大大的 个儿高高的
（1）吃米饭 写了篇文章 研究过哲学 增进友谊
（2）去北京 逛公园 来过一个人 洗凉水
（3）看打球 学过游泳 打算回去 值得考虑
（4）爱干净 怕冷清 觉得不舒服 以为很好
（5）听说他来了 知道她已走了 希望他来 以为他来了
例（1）－（5）都是动宾短语。作动语的都是动 词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的 是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4） 是形容词性词语，例（5）是主谓词组。
2．比况短语
由比况助词“似的、一样、（一） 般”附在名词等词语后组成，表比喻， 有时也表推测，有多种语法功能，可作 定语、状语、谓语、补语，属形容词性 短语。（例见书第65页）
让他先走 推选他当我们的代表 （2）称赞她聪明 嫌他脏 怪他太慢
夸她勤奋 羡慕她有一个好丈夫
（八）同位短语
多由两部分组成，前后各部分的词 语不同但所指相同，语法地位一样，共 作一个成分。 首都北京 他们三个人 周恩来总理 各例的修饰语和中心语所指相同，只是说 法不同。这种偏正词组特称为“同位词 组”。
1．定中短语
由定语和名词性中心语组成，其间有修饰关 系，有时用“的”表示。如：
白衬衣
漂亮的衣服
木头桌子 不锈钢的勺儿
学校的房子 我的书
红红的脸 绿油油的秧苗
三本书
两位老师
北京气候 今天的报纸
2．状中短语
由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰关 系，有时用“地”表示。如：
刻苦学习
仔细地听讲
慢慢走着
轻轻地敲了一下
（十二）助词短语
由助词附着在词语上组成。包括 “的”字短语 “所”字短语 比况短语
等。
1．“的”字短语
由助词“的”附着在实词或短语后 组成，指称人或事物，属名词性短语， 能做主语、宾语。（例见书第65页） “的”字短语可前加介词组成介词短语， 如“说的[比唱的]好听”。“的”字短语 有时后面可加上相应的名词，这就成了 偏正短语。不过这样一来，意义会有一 定的变化，由概括意义变成了具体意义。 而且有的也不能添加相应的中心语，如 “掌柜的”。
B组的“洗衣服”跟“干净衣服”不一样， 不仅具体意思变了，前后两部分的关系也变了， 前一部分叙述某种动作行为“洗”，后一部分 指明受那动作行为影响、支配的对象（衣服）， 前后两部分是支配关系。“洗衣服”这样的词 组，称之为动宾短语。
动宾短语也是由两部分组成，前一 部分常由动词性词语充任，表某种行为 动作，一般称为动语，这是整个词组的 核心；后一部分常见的是由名词性词语 充任，也可由动词、形容词性词语充任， 它是受前一部分影响、支配的对象，称 为宾语。动语和宾语之间是一种支配关 系。如：
Βιβλιοθήκη Baidu 也有人称为“递系词组”，其特点是：
第一，只包含两个部分，前一部分一定是 一个述宾词组，后一部分常见的是动词性成分， 有的也可以是形容词性成分；
第二，作为前一部分的述宾词组，其宾语 在意念上一定是后一部分中的主要动词的施事 或后一部分中的形容词所说明的主体；前者如 “请他来一下”，后者如“称赞他勇敢”。
“干净衣服”偏正词组，“干净”是定语， “衣服”是中心语。把这个偏正词组的前一部 分“干净”换成别的成分，就可能出现两种情 况:
A 干净衣服→脏衣服 B 干净衣服→洗衣服
A组的“脏衣服”和“干净衣服”，虽具 体意思变了，但两部分的关系没有变，仍是前 一部分修饰限制后一部分，“脏衣服”仍是偏 正词组；
在行进过程中
在你的掩护下
（十）量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。 由数词加量词组成的短语叫数量短语， 由指示代词加量词组成的短语叫指量短 语，统称量词短语。
三名特务；去了三趟 （数量短语） 那件不好；这次跟你去（指量短语）
（十一）介词短语
由介词附着在名词等词语前组成。 介词短语都可做状语，修饰谓语，主要 用来标明动作的工具、方式、因果、施 事、受事、对象等多种语义。（例见书 第65页）
以上五种短语跟句子和词的基本结构相同， 可叫做基本短语。下面是另外的短语。
（六）连谓短语
由不止一个谓词性成分连用，谓词性成分 之间没有语音停顿，没有上述五种结构关系， 也不用任何关联词语。
（1）(我们)下了课打篮球 （2）(他)低着头想问题 （3）(他们)去上课 （4）(我们)看电影去 （5）(他)有事儿没有去
联合词组各成分之间，有时没有语音停顿， 有时有语音停顿，书面上一般用顿号（、）表 示，如“长江、黄河、淮河”。联合词组各成 分之间往往可用一些关联词语，如
和——爸爸和妈妈
并——研究并决定
又——又好又便宜
或——今天或明天
还是——喝咖啡还是喝茶
从各成分之间的意义关系看，联合词组 可具体表三种关系：
（一）并列关系。如“爸爸和妈妈”、“研 究商量”“真的、善的、美的”等；
短语
一、短语及其分类
短语是意义上和语法上能搭配而没有句调 的一组词，又叫词组。它是大于词而又不成句 的语法单位。
短语内的词语依靠一定的语法手段组成一定 的语法形式，表现出一定语法（关系）意义。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。语序 是各类词语排列的前后顺序。直接组合主要靠 语序，语序不同，语法意义往往不一样：
已经走了
正在吃饭
向他学习
按他的意见办
非常努力
格外地热心
老干干净净的 一直老实巴唧的
忽然电话铃响了 干脆你去
语义指向
（1）他喜滋滋地炸了盘花生米。
（2）他早早地炸了盘花生米。
（3）他脆脆地炸了盘花生米。
上面格式完全相同，从表面看，它们彼此的差 异只是具体作状语的词不同；从语义上看，各 句的状语在语义上所直接联系的成分不同—— 例（1）“喜滋滋地”指向施事主语“他”； 例（2）“早早地”指向谓语动词“炸”；例 （3）“脆脆地”指向宾语成分“花生米”。
同一语法关系可隐含较大的语义容量和复杂 的语义关系而没有任何形式标志。以动宾关系
为例：
吃苹果
[动作—受事]
（这锅饭可以）吃五个人 [动作—施事]
吃大碗
[动作—工具]
吃食堂
[动作—方式]
吃利息
[动作—凭借]
躲高利贷
[动作—原因]
排电影票
[动作—目的]
（三）偏正短语
由修饰语和中心语两部分组成，修 饰语在前，描写或限制后头的中心语， 其间的关系是修饰关系。可分为两种：
（9）砍坏了：补语“坏”在语义上有时可能 指向“砍”的受事，如“别把桌子砍坏了”； 有时可能指向“砍”的工具，如“他砍了一上 午竹子，竟砍坏了两把刀”；有时也可能指向 施事的隶属部分，如“悠着点儿，别把身子骨 砍坏了”。
（五）联合短语
由语法地位平等的两个或几个部分组成， 其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择 等关系。一般是同一种词性的词语相连。整体 功能同部分的功能一致。如：
按短语构成要素是否凝固来分类，可分为 固定短语和临时短语（非固定短语），在词汇 一章举例谈过固定短语。
从意义上分出单义短语和多义短语。
按它的成句能力来分，加句调能成句的叫 自由短语，加句调也不能独立成句的叫不自由 短语，又叫黏着短语，如“态度的恶劣”等。
按短语的层次多少划分，可分为一层短语 （简单短语）和多层短语（复杂短语）。
（4）张三是学生 我是会计师
这是茄子 那是韭菜
以上举的都是主谓词组，只是作谓语的成分有 所不同。例（1）是动词，例（2）是形容词， 例（3）是形容词，例（4）是由动词“是”带 上名词的动宾短语。
（二）动宾短语
由动语和宾语两个成分组成。动语在前， 宾语在后，动宾间的支配、关涉关系用语序表 示而不用虚词表示。如：
洗得干净、走得进来
学得很认真、冷得不得了
有的不带“得”，但也可插入“得”，如：
洗干净
洗得干净
插入“得”后还是述补词组，只是意思有 一些变化。
下面都是述补结构，但其中补语的语义指向各 不相同：
（4）砍光了：补语“光”在语义上指向“砍” 的受事，如“树砍光了”。
（5）砍累了：补语“累”在语义上指向“砍” 的施事，如“我砍累了”。
（6）砍钝了：补语“钝”在语义上指向“砍” 的工具，如“那刀砍钝了”。
（7）砍快了：补语“快”在语义上指向“砍” 这一动作本身，如“你砍快了，得慢点儿砍”。
（8）砍疼了：补语“疼”在语义上有可能指 向“砍”的受事，如“你把他砍疼了”，也有 可能指向“砍”的施事的隶属部分，如“砍了 关于柴，把胳膊都砍疼了”。
（二）选择关系。如“今天或明天”、“棉 的或者毛的”、“米饭还是面条”等；
（三）递进关系。如“妈妈甚至奶奶（都同 意）”、“研究并决定”、“多而好”等。
从语法上看，联合词组可以是名词性联合 词组，如“爸爸和妈妈”、“长江、黄河、淮 河”、“真的、善的、美的”等；
也可以是动词性或形容词性联合词组，如 “研究讨论”、“唱歌跳舞”、“又高又大”、 “真善美”、“多而好”等。
同位短语的前后两部分主要是名词性成分， 前一部分也可以是谓词性成分，但整个短语都 是名词性短语。同位短语两部分的内容互相补 充，互相复指，因此又叫复指短语，它的作用 是使语义更明确、更丰富，或更加重语义。同 位短语两部分之间不用虚词联系。有的加上虚 词，就改变了意义和结构。如“我们学生”加 上“的”或“和”，就成了偏正短语（定中） 或联合短语。
下面的词组也可看作连动词组：
（6）一看就明白
（7）不问不知道
（8）越学越有兴趣
例（6）－（8）跟上面举的略有些不同，那就 是前后两部分由连接成分连接。例（6）是 “一……就……”，例（7）是“不…… 不……”。例（8）是“越……越……”。因此 也有人把这些词组叫“连锁词组”。
（七）兼语短语
由前一动词的宾语兼做后一动词或 形容词的主语，即动宾短语的宾语和主 谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主 语的兼语。有兼语的短语叫做兼语短语。
前一个递系词组由“请他”和“来一下” 两个动词性成分组成，前一部分“请他”是述 宾词组，宾语“他”在意念上是后一部分中动 词“来”的施事；
后一个递系词组由动词性词组“称赞他”和 形容词“勇敢”组成，前一部分的“称赞他” 是述宾词组，其宾语“他”在意念上是后一部 分中形容词“勇敢”所说明的主体。
下面是类似的例子： （1）请你提意见 派小李去 有人找你
方位短语也常跟介词一起组成介词短语， 如“在台上”。
方位词“上、里”等在一些方位短语里已没 有什么方位义，如“田野上；田野里”表同一 意义。甚至不一定用于处所，如“组织上会考 虑的”里的“上”。方位词“上、中、里、下” 用来表范围时，常是说明某一方面或某一界限， 这时更是常和介词组成介词短语。如：
市场繁荣——繁荣市场（主谓——动宾）
非直接组合的，靠虚词：
我和妈妈——我的妈妈（联合——偏正）
是虚词的不同形成不同的语法形式和语法意义。
短语可从多种角度去观察，分出各 种不同的类别。最重要的有两种分类：
一是结构类，这是向内看的分类，主 要看它内部结构类型。
二是功能类，这是向外看的分类，凭 它在更大的单位里担任职务的能力即充 当句法成分的能力定它的类。
联合词组有三个特点： 第一，各组成成分之间没有主次之分，彼此 地位平等； 第二，各组成成分的词性一般相同； 第三，组成成分可不止两项。如：
（1）爸爸和妈妈 长江、黄河、淮河 真的、善的、美的[名词性联合词组]
（2）研究讨论 唱歌跳舞喝酒 听说读写 [动词性联合词组]
（3）又高又大 干净、整齐、明亮 真善美 [形容词性联合词组]
另有一种松散的同位短语，其中可有语音停 顿和标志。如“东北有三宝：人参、貂皮、乌 拉草”。（宾语是同位短语）
（九）方位短语
由方位词直接附在名词性或动词性 词语后面组成，主要表处所、范围或时 间，具有名词性。（例见书第64页）
由“东、西、南、北、左、右”组成 的方位短语只表处所，其余的既可表处 所、范围，也可表时间。
（四）中补短语
由中心语和补语两部分组成，补语附加在 中心语后，其间是补充关系。有的补语之前有 “得”字。如：
洗干净 煮熟
看懂 写完
走进来 跑过去 拿来 踢过来
洗得干净 洗不干净 走得进来 走不进来
学得很认真 洗得干干净净 白得像雪 干净得一点
灰尘都没有
好极了 乐坏了 香死了 热得很
冷得不得了
有的述补词组的述语带有“得”， 如
总之，不同的分类，服从于不同目的，目 的不同，依据标准不同，就可分出不同的类型。
二、短语的结构类
（一）主谓短语 由主语和谓语两部分组成。主语在前， 谓语在后，用语序和词类表明其间的陈 述关系而不用虚词表示。如：
（1）他去
我喝
你出去
（2）那鞋好看 心情舒畅 环境优美
（3）他的脸通红 眼睛大大的 个儿高高的
（1）吃米饭 写了篇文章 研究过哲学 增进友谊
（2）去北京 逛公园 来过一个人 洗凉水
（3）看打球 学过游泳 打算回去 值得考虑
（4）爱干净 怕冷清 觉得不舒服 以为很好
（5）听说他来了 知道她已走了 希望他来 以为他来了
例（1）－（5）都是动宾短语。作动语的都是动 词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的 是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4） 是形容词性词语，例（5）是主谓词组。
2．比况短语
由比况助词“似的、一样、（一） 般”附在名词等词语后组成，表比喻， 有时也表推测，有多种语法功能，可作 定语、状语、谓语、补语，属形容词性 短语。（例见书第65页）
让他先走 推选他当我们的代表 （2）称赞她聪明 嫌他脏 怪他太慢
夸她勤奋 羡慕她有一个好丈夫
（八）同位短语
多由两部分组成，前后各部分的词 语不同但所指相同，语法地位一样，共 作一个成分。 首都北京 他们三个人 周恩来总理 各例的修饰语和中心语所指相同，只是说 法不同。这种偏正词组特称为“同位词 组”。
1．定中短语
由定语和名词性中心语组成，其间有修饰关 系，有时用“的”表示。如：
白衬衣
漂亮的衣服
木头桌子 不锈钢的勺儿
学校的房子 我的书
红红的脸 绿油油的秧苗
三本书
两位老师
北京气候 今天的报纸
2．状中短语
由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰关 系，有时用“地”表示。如：
刻苦学习
仔细地听讲
慢慢走着
轻轻地敲了一下
（十二）助词短语
由助词附着在词语上组成。包括 “的”字短语 “所”字短语 比况短语
等。
1．“的”字短语
由助词“的”附着在实词或短语后 组成，指称人或事物，属名词性短语， 能做主语、宾语。（例见书第65页） “的”字短语可前加介词组成介词短语， 如“说的[比唱的]好听”。“的”字短语 有时后面可加上相应的名词，这就成了 偏正短语。不过这样一来，意义会有一 定的变化，由概括意义变成了具体意义。 而且有的也不能添加相应的中心语，如 “掌柜的”。
B组的“洗衣服”跟“干净衣服”不一样， 不仅具体意思变了，前后两部分的关系也变了， 前一部分叙述某种动作行为“洗”，后一部分 指明受那动作行为影响、支配的对象（衣服）， 前后两部分是支配关系。“洗衣服”这样的词 组，称之为动宾短语。
动宾短语也是由两部分组成，前一 部分常由动词性词语充任，表某种行为 动作，一般称为动语，这是整个词组的 核心；后一部分常见的是由名词性词语 充任，也可由动词、形容词性词语充任， 它是受前一部分影响、支配的对象，称 为宾语。动语和宾语之间是一种支配关 系。如：
Βιβλιοθήκη Baidu 也有人称为“递系词组”，其特点是：
第一，只包含两个部分，前一部分一定是 一个述宾词组，后一部分常见的是动词性成分， 有的也可以是形容词性成分；
第二，作为前一部分的述宾词组，其宾语 在意念上一定是后一部分中的主要动词的施事 或后一部分中的形容词所说明的主体；前者如 “请他来一下”，后者如“称赞他勇敢”。
“干净衣服”偏正词组，“干净”是定语， “衣服”是中心语。把这个偏正词组的前一部 分“干净”换成别的成分，就可能出现两种情 况:
A 干净衣服→脏衣服 B 干净衣服→洗衣服
A组的“脏衣服”和“干净衣服”，虽具 体意思变了，但两部分的关系没有变，仍是前 一部分修饰限制后一部分，“脏衣服”仍是偏 正词组；
在行进过程中
在你的掩护下
（十）量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。 由数词加量词组成的短语叫数量短语， 由指示代词加量词组成的短语叫指量短 语，统称量词短语。
三名特务；去了三趟 （数量短语） 那件不好；这次跟你去（指量短语）
（十一）介词短语
由介词附着在名词等词语前组成。 介词短语都可做状语，修饰谓语，主要 用来标明动作的工具、方式、因果、施 事、受事、对象等多种语义。（例见书 第65页）
以上五种短语跟句子和词的基本结构相同， 可叫做基本短语。下面是另外的短语。
（六）连谓短语
由不止一个谓词性成分连用，谓词性成分 之间没有语音停顿，没有上述五种结构关系， 也不用任何关联词语。
（1）(我们)下了课打篮球 （2）(他)低着头想问题 （3）(他们)去上课 （4）(我们)看电影去 （5）(他)有事儿没有去
联合词组各成分之间，有时没有语音停顿， 有时有语音停顿，书面上一般用顿号（、）表 示，如“长江、黄河、淮河”。联合词组各成 分之间往往可用一些关联词语，如
和——爸爸和妈妈
并——研究并决定
又——又好又便宜
或——今天或明天
还是——喝咖啡还是喝茶
从各成分之间的意义关系看，联合词组 可具体表三种关系：
（一）并列关系。如“爸爸和妈妈”、“研 究商量”“真的、善的、美的”等；