二年级数学下册第一次月考质量分析
二年级数学月考一质量分析报告
2019—2020学年度第一学期二年级数学月考一质量分析报告一、基本情况在这次月考考试中，我班有4人参加考试，总分331分，均分82.75分，及格人数4人，及格率为100%，优秀人数为1人，优秀率25%。
二、试题分析本次试卷以基础知识为基本考察点，题量布局十分合理，既考察除了学生对基本技能的掌握情况又考察了综合思维能力。
试卷的难易程度也很合理，不仅照顾到了优秀生，也照顾到了学困生，全面的考察了全体学生的能力。
三、试卷分析本次期中考试的命题共分五个大题，分别是填空题、判断题、选择题、计算题、连线题和解决问题五个大题，下面就对本次测试中存在的问题逐步分析。
第一题：填空题。
学生错误情况基本上控制在5分以内，及个别学生超过5分，其中错误较多的是第9小题，应填16，有的同学填成12，误把三轮车的3和每个三轮车有4个轮子相混淆。
第二题：判断题。
错误情况主要集中在第2小题，答案应为（×）,有的同学没有正确理解6个3和3个6的意思是不同的。
第三题：选择题。
2小题错误较多，主要是元角分知识学的不扎实，不知道6角+7角=1元3 角。
第四题：计算题。
由于平时就比较注意培养学生的计算能能力，重视学生养成正确计算的能力，所以，在本题中只有一个学生扣分，主要是由于底子太差根本不会计算造成的。
第五题：解决问题。
本题错误情况主要集中在2小题分两步计算的解决问题中，错误原因是学生没能正确的理解题意而出现的列式错误和计算错误。
正确应为52-13+18=57（张）。
四、存在问题通过本次考试，也反映出一定的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）个别学生的计算能力太差，出现简单的加减运算错误，这超乎想象。
（二）学生良好习惯的培养还做得不够，主要表现在做题马虎不认真，从而造成计算正确而往试卷誊写时抄错数字的现象。
（三）对身边的是关心太少，而造成不能正确的使用时间单位，没有真正的做到从身边学数学，在身边用数学，更没有达到学以致用的目的。
二年级下册数学第一次月考质量分析
卢欣宇经过个周地劳作耕耘，二年级师生共同迎来了第一次月考这一收获地日子.纵观试卷有欣喜也有收获，有不足也有期待，为了更好地完成未来地工作，先将试卷分析如下：文档来自于网络搜索一、成绩统计：二年级实有人，参考人数有二人病假，分人，分人，分以下人，优良率，及格率，最高分分，最低分分，总分分，平均分.文档来自于网络搜索二、试题分析：本次测试从总体来看，命题内容比较全面，基础性强，覆盖面很广，题量适中，分值分配合理,难易程度适中，既能检测出学生地基础知识和基本能力，又能考查学生地灵活应变能力，能较全面地检查学生对本学期所学基础知识地掌握情况.主要从数学与生活，数学应用以及数学学习与发展这四个方面来进行，主要考察学生地数学思维以及数学在生活中地运用情况.让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份比较完善地试卷.本次测试试卷分六大部分：包括二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、选择、判断、计算、画图、解决问题.试卷内容全面，覆盖广泛，各部分地分值搭配比较合理.比较综合地考查了学生基础知识地掌握情况，学生灵活运用知识解决实际问题地能力以及学生地良好学习习惯地培养情况.整张试卷难度不大，体现了新课标地教学目标，也体现了双基. 文档来自于网络搜索三、学生答题情况：第一大题口算部分：共个小题，分，占总分地.、乘加、乘减、整十数整百数地加减，小部分学生出错，这种题型是老师经常训练地主题目，但可能学生算式地意思不能真正理解，所以不能根据要求正确书写算式.文档来自于网络搜索第二大题竖式计算：共个小题，分，占总分地.这个大题地第、、、小题，极少数学生因马虎没看清题目要求，在横式地后面商多少二没有把余数写上，此大题学生地失分率不大，失分率只在左右.文档来自于网络搜索第三大题填空：共个小题，分，占总分地.出错最多地是第小题，其次是第小题.第小题出错地原因是学生没有看清楚题目要求就做题.第小题是学生没有认真看计算单位，这道题学生只要认真读题，就会发现题目要求我们做两件事①画珠子②连线，但有地学生骄傲大意没有读懂题意.此大题失分率在左右.文档来自于网络搜索第四大题画一画：分个小题，分，占总分地.不同单位地换算及线段地画法，该题考察学生地观察和动手操作能力，学生作图比较马虎粗放，大部分学生没有作出单位，少数学生出错.少部分同学是绘画方法没掌握好，也就是没有严格按老师要求地步骤来做，失分率较高.文档来自于网络搜索第五大题判断题：共分，个小题，占总分地.失分率较低.第六大题找规律：分第七大题解决问题：共个小题，分，占总分地.本次命题给一些教材中地习题赋予现实地题材，变传统地“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题地过程中感受书本知识学习地意义和作用，体会数学广泛地应用价值，如第小题，一条裤子元，一件上衣比裤子贵元，一件上衣多少元？这道题直接与生活相连，学生都做得比较好，第小题有一小部分学生计算不过关外，方法掌握得很好，得分率较高.第小题学生余数地影响，有地学生在答时只答一问.第小题是倍数问题，虽然做了不少这样地题，仍有一小部分学生根本不理解题意.第小题和第小题，这两道题直接与生活相连，包括两步，有一小部分学生只写了一步，不明白题意.所以在一题相对失分率要高一点. 纵观第六大题，学生主要失分地地方是单位地填写部分，失分率较高.文档来自于网络搜索四、取得地成绩及经验、学习习惯良好.从整个年级地试卷中，地迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后地学习打下了基础，提供了保证.但并不能排除个别学生书写地潦草.文档来自于网络搜索、学生地计算能力强.口算与笔算是二年级学习地重点，同时是学生认为最简单又最容易出错地内容.试卷中设计地口算与笔算，地学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生地课堂练习保质保量.文档来自于网络搜索、学生分析问题和解决问题地能力有了很大地提高.选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决.应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中.文档来自于网络搜索五、存在地问题及原因：、学生读题、审题、分析问题和解决问题地能力还有待提高.因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多.文档来自于网络搜索、学生没有养成良好地检查习惯，因而部分学生由于粗心将题读错或数字、运算符号看错而导致丢分.、学生思维受定势影响严重.具体反映在比较简单地与例题类似地题目正确率高，对于比较陌生地题目解答不够理想，如填空题中地（）（）和解决问题中地（）（）解答时不能仔细，认真地分析问题.文档来自于网络搜索、学生综合运用知识及分析、判断能力较差.六、改进措施：、加强学生对基础知识地掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识地扎实程度.在教学中，教师要根据学生地生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体地活动中学习数学，多采取一些文档来自于网络搜索游戏式、故事式地教学，引导学生乐于参与数学学习活动.、加强计算地训练，提高学生地口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生地估算意识，以便提高学生地计算能力.文档来自于网络搜索、培养学生地合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够地时间和空间让学生合作交流,更好地发挥合作地潜能,使得学生敢于发表自己地见解,把学习地主动权真正交给他们.文档来自于网络搜索、加强后进生地辅导工作.上课多提问,对一些较容易地问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评.作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们地点滴进步给予及时鼓励,以培养他们地学习兴趣,树立学习地自信心.文档来自于网络搜索、加强对学生能力地培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力地培养,让学生多读题、审题、分析数量关系.文档来自于网络搜索、培养学生良好地学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,地习惯.、加强与家长地联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生地家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家地表现.必要时还可以教给家长一些正确地指导孩子地学习方法.文档来自于网络搜索、加强教研活动,相互交流好地教学方法和教学经验,并应用于自己地教学课堂实践中,以提高自己课堂教学地实效性.文档来自于网络搜索以上是我校二年级数学这次期末考试地分析，也是我们老师辛勤劳动地成果，它有力地证明了我们教师对待教学工作地认真严谨与精益求精地态度，希望我们在今后地教学工作中能团结一心，把教学工作做得更好.文档来自于网络搜索年月日。
二年级下册数学试卷质量分析
二年级下册数学试卷质量分析在二年级的数学考试结束之后，老师应对这次的试卷质量做一次分析。
下面是店铺网络收集整理的二年级下册数学试卷质量分析以供大家学习。
二年级下册数学试卷质量分析(一)本次试卷体现新课程理念，注重考查学生综合能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学期末考试情况加以分析。
我们班有60人参加考试，从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。
以下主要从三方面作质量分析：一、试卷分析：1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。
3、从整体试卷来看，凡属考查二年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。
这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证;注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。
二、取得成绩的原因：1、做好培优辅差工作，做到心中有数一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是再好的班级也不例外。
有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人担忧。
面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽。
对这两种可能产生的不良倾向都要防患。
而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一个环节。
只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。
2、有效备课，向40分钟要质量常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]
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二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计七个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
2、题型上反映有：一、我会填。
1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。
大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。
四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。
因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。
五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。
七、解决问题。
四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。
二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二年级数学下学期第一次月考质量及试卷分析
二年级数学下学期第一次月考质量及试卷分析本学期的第一次月考工作已经结束，学生的基本情况：二年级25人，参评25人，平均分74.72，优秀率52%，及格率80%，80分以上13人，不及格5人，最高分96，最低分49；从以上情况可以得知：本次考试对学生第一单元和第二单元知识的掌握情况进行了有效的反馈。
总体来看，学生对基础知识的掌握还不错，但是不能很好地利用所学知识解决问题。
下面做具体剖析：一、学生分析经过二年级一个学期的锻炼，学生们已经适应了二年级的生活，也能够自己读题并答题。
本次考试虽然题量不小，但是学生的做题速度却很快。
这一方面是由于学生对知识掌握得还可以，另一方面是由于学生不善于思考，不善于审题，看到题目就冲动做题，这也是导致这次考试我班学生成绩不理想的一个重要原因。
二、学情分析我所执教的二年级数学有25名学生，班里大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，上课积极回答问题，下课以后能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，课堂上大家一起做的时候什么都会，但是课下独立完成的时候问题频出，两极分化的现象比较严重。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，马虎粗心致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。
1、多数学生已养成了良好的学习习惯。
班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。
但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态，只要老师与父母一松手，他们就不想学。
还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。
因此，整个班级成绩两级分化很严重。
2、学生作业完成情况。
作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。
小学二年级数学质量分析
小学二年级数学质量分析小学二年级数学质量分析（精选6篇）在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
以下是店铺为大家收集的小学二年级数学质量分析（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级数学质量分析篇1一、试卷情况分析本次试卷考核知识面广，难易适中，符合新课标要求。
主要有填空题、画图题、计算、观察物体、简单的统计知识及解决问题，重点考察学生的基础知识，观察能力，计算能力，应用数学知识解决实际问题的能力。
得满分的学生有10%，优秀率88.9%，及格率97.2%。
二、答卷分析1、填空。
第6题错误较多，学生对简单的组合不能举一反三。
2、我会画。
错误最多的是第2题，学生画对了，但没有标上角的名称，许多学生是不够细心。
3、选择。
95%的学生全对。
4、计算。
错误较多的是第1题乘加乘减算式，主要是计算顺序错误，多数学生粗心失分较多，个别学生计算后忘了写得数。
5、我会观察物体。
错误较多的是从前面和从上面看到的样子分不清，缺乏从不同角度观察物体的能力。
6、我会解决问题。
错误较多的是学生没有认真审题。
如：你能提出用乘法计算的问题吗？学生提的是用加法计算的问题；第二题两步计算的问题，学生只计算一步；算式列对计算错误。
7、统计图。
主要错误在第二题。
少数学生把一格代表几辆车没有弄清楚，个别学生不会看统计图。
三、原因分析1、学生缺乏灵活运用知识的能力。
主要表现是学生观察物体、计算、分析问题、解决问题的能力不够强。
2、系统复习整理不够到位。
导致学生对有些知识点遗忘。
3、学生考试态度不太谨慎。
考试时不细心，出现了抄错题目、漏题目、填错位置等情况。
4、考试审题不清。
主要表现在解决问题中，没有认真读题目，感觉是看到数字就凑在一起，随便加、减、乘。
还有，学生自己提数学问题时，出现了表达不清的现象。
四、教学建议1、培养学生的数学情感和数学态度，提高学生自我认识和自我完善的能力。
二年级数学下册第一次月考质量分析
二年级数学下册第一次月考质量分析XXX二年级数学下册第一次月考质量分析一、试题分析：本套考卷共六个大题，第一大题是计算题，包括了口算和列竖式计算，共14分；第二大题是填空题，共8个小题，25分；第三大题是判断题，共6分；第四大题是看图计算，共14分；第五大题是关于认识方向的题目，共11分；第六大题是解决问题，共5个小题，30分。
涉及了第一至三单元的内容，从整体上看题目偏难，不太适合二年级学生做，下次出题应多考虑题目的难易程度。
二、答卷分析；本次考试，我们二（2）班58人参加考试，及格44人、优生15人、差生2人。
从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的研究和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
本次试卷中，大多数学生有良好的书写惯。
除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
三、存在问题1、第一大题计算，有少数学生还对除法竖式不太熟悉，导致失足，也有部分学生是因为不细心，导致失误。
这和平时的研究惯有关。
2、第二大题的第七小题，在括号里填上合适的数，有部分学生做错了，是因为对时间单位的换算不熟悉，知识把握不够牢固。
3、第二大题的第8小题关于二年级的学生来说有点超纲，应该是五年级上册所学的知识，只要少数人做对。
4、第四大题看图计算，这道题不难，但由于学生不认真思考也有少数人做错。
5、第五大题是认识方向的题目，很多学生没理解题意，失分率最高，还得加强练。
6、解决问题中第3小题超纲，应该是五年级上册所学的知识，第4小题需要转个弯，所以做错的学生也多。
四、此后勉力偏向：1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等体式格局，激发学生研究数学的兴趣。
二年级数学下册第一次月考试卷分析1
二年级数学下册第一次月考试卷解析一、整体情况：从试卷卷面情况来看，观察的知识面较广，种类比较灵便多样，同时紧扣课文，贴近生活。
即观察了学生对基础知识的掌握程度，又观察了学生的实质应用能力，不但顾及了各个层次学生的水平，又有所重视。
这份试卷特别侧重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
本次试卷卷面分为 110 分，其中附加题 10 分。
二、错误情况解析第一题：共有 6 小题， 16 分，全局部学生都有失分。
主若是学生读题能力较差，不能够正确理解题目的意思，还有就是有不认真的现象。
错的比许多的题目是第 3 小题：让把算式从小到大排列，有几个同学不认真从大到小排列，以致失掉5 分。
依照第一大题的失分情况，认识到需要在平时的课堂授课中多扩展，多训练。
训练学生理解将题目转变成简单的算式练习，看透题意。
注意抓要点字如看到“积〞就要想到乘。
第二、三、四题：看图列式计算，此题主要观察学生除法算式和乘法算式的正确理解和区分。
此题共有15 个学生失分平均扣了2 分。
今后会在授课中间注意教育学生有图的题目必然要看着图写算式，先写加法再写乘法，还要注意算出答案。
第五题：判断题共 4 分，此题主要观察学生读题能力，有没有正确理解乘法算式的意义。
共有 13 个学生失分，主若是第一题，由于2+2=2×2 所以 3+3=3×3. 没有认真读题正确理解乘法算式意义以致失分。
第五、六、七八题：完成情况较好，都是口算性质的题，只有一小局部学生由于粗心以致失分。
第九题：选择，丢分的同学都是旋转平移对称没掌握好。
第十题：统计，几乎没有学生失分。
第十一题：解决问题共 16 分，丢分不多，个别同学丢分主若是没有理解题意，式子列对可计算出现了错误。
三、几点反思经过前面对试题的解析，在今后的授课中除了要掌握好知识系统，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真研究新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，依赖授课手段、方法，在授课数学知识中让学生目染耳濡地浸透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最后目的。
二年级数学月考质量分析
在二年级数学月考后，我们对学生的答卷进行了质量分析，以便更好地了解学生的学习情况，并为下一步的教学提供参考。
通过分析发现，本次月考的题目难度适中，大部分学生能够较好地完成题目，但也存在一些知识点掌握不够扎实的问题。
下面对学生的整体表现和各个知识点的情况进行详细分析。
首先，整体而言，学生在本次月考中的表现总体较为稳定，平均分相对较高。
其中，有超过70%的学生在本次月考中取得了及格以上的成绩，说明大部分学生对数学知识有一定的掌握和应用能力。
然而，也有部分学生表现不佳，成绩偏低，需要加强学习和练习，提高自己的数学水平。
其次，从各个知识点的表现来看，加减法是学生掌握相对较好的知识点之一、大部分学生在本次月考中能够正确计算加减法题目，并且能够应用到实际情境中解决问题。
然而，一些学生在计算过程中存在粗心错误或计算不准确的问题，需要加强练习，提高计算的准确性。
另外，对于数字对应关系和数列的掌握情况较为良好。
大部分学生能够正确理解数字之间的对应关系，并且能够按照规律进行推理和计算。
在数列方面，学生也能够较好地完成填空和延续数列的题目，表现较为稳定。
然而，一些学生在找规律和延续数列时存在一定的困难，需要在练习中加强能力。
最后，在几何方面，学生的整体表现还有待提高。
有部分学生对于几何图形的辨认和分类有一定的困难，有时会出现混淆或错误的情况。
在对几何图形的辨认和计算中，一些学生也存在一定的疏忽和不理解的情况，需要加强对几何知识的学习和掌握。
综合以上分析，我们认为学生在本次数学月考中的整体表现较为稳定，但也存在一些需要加强和提高的地方。
学生需要在日常学习中注重基础知识的牢固掌握，并注重练习和巩固各个知识点。
同时，老师和家长也要密切关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和辅导，共同努力提高学生的数学水平，为学生的未来学习打下良好的基础。
希望学生们在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩！。
二年级数学质量分析(精选3篇)
二年级数学质量分析（精选3篇）二年级数学质量分析1从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的知识要点，突出了重点难点。
试题紧密联系学生的生活实际，这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从学生答题注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。
体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学能力情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生得分很多。
学生们能够正确答题，卷面整洁，字迹清楚。
不足之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、6、9、10、11、12小题；判断题第1、2小题；选择题的第2、4小题；操作题的第2小题。
填空题的这几道题中：第5小题考查学生看图理解“一个数是另一个数的几倍”，出错原因在于理解不透彻。
第6小题考查学生组数方面，有个别学生分辨不清了。
第9小题是关于年龄的倍数变化问题，有个别学生基础差，第10小题有几个学生对角的类型掌握不牢固，第11、12小题有写学生对于找规律的问题不认真读题审题，马虎出错。
判断题第1、2小题和选择题的第4、5小题出得很巧妙，对错只在一字之间，所以很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。
操作题的第2小题平移图形，个别学生还存在问题。
解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。
有极个别学困生识字少，阅读理解能力差，不能准确的弄清题意而出错。
今后的改进措施：通过本次数学期中测试，不仅全面的了解学生数学知识、数学能力的基本情况，而且对今后的教学有很大帮助。
1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。
本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。
题型灵活多样，比例适当，深度合理。
今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。
2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。
本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。
小学二年级数学下学期月考质量分析
小学二年级下学期月考质量分析本次月考从第一单元到第三单元，主要考点为表内除法除法的计算以及物体的运动！第一大题，为简单的计算题，考验学生的口算能力，本学校的考生基本都能计算出来，很多学生都是满分，只有个别同学在看除法的时候可能会看成了乘法，所以答案就会算错！第二大题填空题，考验学生对除法算式的掌握情况，要清楚在除法算式中，被除数和除数还有商。
还要学会看图填空，并灵活运用乘法算式和除法算式互相转换，灵活变通。
很多学生都能运用除法或者乘法算式来解决看图填空的题，但出现错误最多的一题是填空题第三小题，计算18÷6时，要想（）的乘法口诀（）。
这题学生好像不太理解题目意思，题目是想表达在计算这个除法算式中，我们应该要用到几的乘法口诀，第一个空是要想到六的乘法口诀，全部学生都没有填对，他们多数就填了18÷6。
所以理解题目意思很重要，可能不注意就会做错！第三大题是考轴对称图形，这题大多数同学都对了，学生对余对称图形还是掌握的很好，个别同学对于第三个图案有一些复杂就很容易看错。
第四大题考学生对平移和旋转的认识。
这题很简单。
图片很形象，同学们基本都能做对。
第五题考了第一单元数据收集整理的记录数据情况，学生能够学会用正字数人数，除了一两个同学大意出错了，错的多的在本题问90分以上为优秀，有几个人获得优秀，很多同学只限于90～99分这一阶段的人数，而忽略了还有4个人是100分，学生的思维还不够发散。
第六题看图列算式，这题比较简单，多数同学都能做对，灵活运用了乘法算式和除法算式相结合。
第七题解决问题，这些应用题都很好的考验学生的理解能力，相比看图的那种题要难一些，第一小题出现的数字较多，学生有时会绕不过来，思维逻辑比较弱，单纯的用出现的数字计算，不考虑题目意思，自己创新提的问题多数都是提的运用加法的，乘除法的很少。
本班学生总体做的很不错，平均分达到了八十分以上，出现比较难的题目基本都是不理解题目意思，学生的创新能力和思维逻辑能力可能局限于他们本处于低年龄阶段的孩子，对于他们来说，有些题可能真的有些困难，导致了做题的质量。
二年级数学月考质量分析
拟写人：胡蓉一、考试情况分析本次月考成绩不理想，与上期期末考试成绩进行比较，大部分学生成绩下降.全年级人，本次参加考试地人，有人缺考，最低分分，最高分分.总分分，平均分分.个人收集整理勿做商业用途二、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至三单元地基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识地考察，关注学生地数学思考，具体体现在：个人收集整理勿做商业用途、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生地知识和能力，突出了重点.、题型多样，考察了学生思维地灵活性.试卷共分七个大题：大体分为填一填、算一算、我会按要求做题、认识钟表、认识方向、解决问题等.试题灵活.下面对每个大题进行分析，找出存在地问题，以便今后在教学中作出有针对性地指导.个人收集整理勿做商业用途第一大题：填一填.（共分）本大题主要是检测学生对有余数除法理解，会数数、读数；会填写时刻，计算时刻，本题全班没有一个学生能全面完成，主要存在地问题是学生粗心，不认真看题，导致题目做错，比如分（）时( )分分秒（）秒秒＝（）分秒（）分分（）时时分（）分个人收集整理勿做商业用途第二大题：算一算、用竖式算一算本题主要失分是因为学生不把余数写在等号地后面，有地对乘法口诀不熟导致计算中出错.、时分秒地计算本题大部分学生不能完成，失分较大.三、我会判：本题大部分学生都能完成，失分较少.及少数学生对基础知识不熟，不会正确判断.第四大题：你能用两种方法写出下面地时刻吗？（分第小题大部分学生基本能按题目地要求完成.第小题有部分学生不能理解“时针、分针、秒针”导致时刻认错，失分较大.第五大题：认识方向(分)第题大部分学生基本能按题目地要求完成.少数学生不能正确说出从汽车站去百货大楼，中间经过（）个车站，要乘（）站.幸福小区在少年宫地（）面.百货大楼地东南面是（），失分较大.个人收集整理勿做商业用途第题大部分学生基本能按题目地要求完成.第六大题：列式计算.(分)第、、题大部分学生基本能按题目地要求完成.第题大部分学生不能按题目地要求完成，比如，除一个数，商是，余数是，这个数是几？直接把写成被除数.只有个学生对，失分较大.个人收集整理勿做商业用途七、解决问题(分)本大题主要联系实际生活，把所学地数学知识很好地联系起来应用于实际，培养学生学以致用地良好习惯.第题主要是部分学生对有余数地除法地应用题不理解，不会写单位名称.第题、大部分学生不能算出长米，剪下米修理球网，剩下多少米.剩下米每米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米，就是对有余数地除法地应用题不理解，导致做错了.个人收集整理勿做商业用途三、教学效果统计表四、存在地问题通过这次月考，、发现大部分学生对教材内容掌握不牢固，少部分连最基本知识和基本技能都没有掌握；、对题意不理解，导致无从下笔；、审题不认真，看到题就乱作一通，尤其是认识方向题；、对于应用题解决实际问题部分有很大地恐惧感；、两极分化较为严重，差生较多，平均成绩和及格率、优秀率都很低.五、通过这次地检测反思，使我认识到在今后地教学中应做到.、加大题型地训练，多加强学生语言口头能力地培养和书写能力地训练.、以后多出一些新颖，多样化地题目让学生练习.、培养他们分析问题，选择计算方法地能力、培养他们认识做题地好习惯.、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学地自信心.、多培养学生地观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听地好习惯.。
二年级下册数学第一次月考质量分析
2013年二年级下册数学第一次月考质量分析卢欣宇经过4个周的劳作耕耘，二年级师生共同迎来了第一次月考这一收获的日子。
纵观试卷有欣喜也有收获，有不足也有期待，为了更好的完成未来的工作，先将试卷分析如下：一、成绩统计：二年级实有49人，参考人数47有二人病假，80-100分9人，60-79.9分21人，60分以下19人，优良率18%，及格率61%，最高分93.5分，最低分3分，总分2937.5分，平均59.95分。
二、试题分析：本次测试从总体来看，命题内容比较全面，基础性强，覆盖面很广，题量适中，分值分配合理,难易程度适中，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
主要从数学与生活，数学应用以及数学学习与发展这四个方面来进行，主要考察学生的数学思维以及数学在生活中的运用情况。
让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份比较完善的试卷。
本次测试试卷分六大部分：包括二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、选择、判断、计算、画图、解决问题。
试卷内容全面，覆盖广泛，各部分的分值搭配比较合理。
比较综合地考查了学生基础知识的掌握情况，学生灵活运用知识解决实际问题的能力以及学生的良好学习习惯的培养情况。
整张试卷难度不大，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。
三、学生答题情况：第一大题口算部分：共12个小题，12分，占总分的12%。
1、乘加、乘减、整十数整百数的加减，小部分学生出错，这种题型是老师经常训练的主题目，但可能学生算式的意思不能真正理解，所以不能根据要求正确书写算式。
第二大题竖式计算：共6个小题，18分，占总分的18%。
这个大题的第1、2、5、6小题，极少数学生因马虎没看清题目要求，在横式的后面商多少二没有把余数写上，此大题学生的失分率不大，失分率只在10%左右。
第三大题填空：共10个小题，23分，占总分的23%。
出错最多的是第1小题，其次是第4小题。
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析（共五则范文）
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析（共五则范文）第一篇：小学二年级数学第一次月考检测试卷分析小学二年级数学第一次月考检测试卷分析一、基本情况分析：试题难易适中、涵盖内容全面，包含一二单元所学的全部，面向全体学生，重视了基础知识和基础能力的考核，大多数题目全面涵盖了学生应掌握的学习内容。
二、质量分析：本次期末测试中参加考试人数36人。
总分2964分，平均分 82.3分。
90分以上13人，3个人不合格。
试卷满分是100分，本次测试没有满分的学生，最高分是99分，最低分是21分。
从各分数段的人数来看本年级的学生的成绩较分散。
三、学生答卷情况分析：从整个卷面来看：学生字迹不工整，基础知识的掌握、基本技能的形成不是很好。
很多学生还没有养成良好的学习习惯。
通过本次考试，发现了很多问题。
一题：填空题学生做题困难，在教师的引导下才能基本理解题意，完成题目，长度单位换算和比大小的题还需要再多练习，2小题出错的较多。
二题：判断题，此题学生出错的比较多，有粗心出错的，大部分错在不解题意，3小题出错的较多。
三题：动手操作题，本题目做得较好，这与平时练习的多有关系。
计算题，由于学生不认真读题，在做题时有困难，猜测成分多一些，出错的现象较多。
四题计算题，计算题基本能做对，出错很可惜，粗心大意，还有就是有丢题现象，检查不到位。
五、解决问题，1、3题大部分学生能全部做对，出错多的就是2小题，三步计算题，这种类型的题平时做得少，学生对于问题和条件还是容易混淆，另外个别学生单位名称没有写好，可以看出学生的审题能力、理解能力还需要加强锻炼。
这种类型的题还需要一段时间的练习，对于本班的学生更需要努力。
四、今后教学工作要改进的地方1、加强学生良好的学习习惯的培养。
注重培养学生的倾听、书写、表达上的习惯，提高学生解题的正确率。
课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的做题方式和结果。
因此，要提高教质量，并不仅仅是一次考试的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一节课，落实到每一个教学环节当中。
二年级数学月考试卷分析报告
二年级数学月考试卷分析报告每次考试既是一次检验，也是一次收获，即收藏成功，也在收获问题。
又是一次考试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思。
教学中还有很多不足的地方，下面就本次考试中反映出来的学情、教情，做一下简单分析。
一、试题特点从试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，类型比较多样化，同时紧扣课本，贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算思维以及解决问题能力。
不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识检测，以及学生综合运用知识的能力。
二、卷面分析1、属于记忆能力题目有：第一题，口算、第二题，计算、第三题，填空、第四题，（1）（3）（4）、第五题和第六题，学生掌握比较扎实，得分率都在90%左右。
2、属于应用能力的题：第四题第（2）小题，、第七题和第八题这些题目类似课本题目，有的只换了一些数据，主要考察平均分以及解决问题的相关知识，学生掌握比较可以。
得分率都在80%左右。
三、存在问题及改进措施1、记忆力的题目学生烤得比较好，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了。
所以考这类题目基本上难不倒他们，但学生不认真检查。
当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错。
比如：15÷5=5、12÷3=2还有学生考试时不细心，把运算符号看错了，或把题目丢掉。
有的学生计算不准确，计算顺序没掌握好。
后面的教学要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵。
利用早读、课前时间，让学生反复熟读背诵,而且要让学生真正领悟其意,会用.还要特别注重培养学生认真读题的要求,认真检查的好习惯.2、关于应用能力方面的本次检测应用能力的题目还是比较理想，大部分的学生对课本的知识掌握的比较好，对类似的题目能根据已有知识很快找到答案。
比如平均分解决问题等这一类的题目，书本上已经出现很多类似的题目，学生练得多，自然就学会了方法。
因此本次检测中，这些题目很多学生能准确无误地写出答案。
二年级数学月考质量分析
二年级数学月考质量分析
本次月考试卷共6道大题，检测的范围包括一、二单元的内容。
从试卷看，大致分为两大类，第一类是基础知识，包括填空、判断、计算，第二类是综合运用，主要是考解决问题。
本次考试年级平均分83.9分，优秀率35.5%，及格率96%，试卷难度偏大。
主要体现在计算量大，阅读量大，应用题理解起来困难，对于学困生来说，要在规定的时间完成是有难度的，因此导致题目没做完,后进生分数更低。
此张试卷得分点在于部分填空题，判断题的2—4题，以及（）里最大能填几，解决问题的1、2小题。
失分点在竖式计算的100-63，学生对于一年级连续退位减且对减法的竖式求差印象模糊，很多学生直接写得数，没写竖式，失分。
最主要的失分点在于第五大题解决问题的第3、4小题。
第3小题失分的原因，一是由于题目把已知条件和问题混在一起，学生读不懂题意，理不清数量关系，二是刚学习混合运算，优生习惯列综合算式，而没学习加小括号，导致失分。
第4题一个题目综合了两三个知识点，增加了难度，学生找不到突破点，无从下笔。
针对以上问题，经科组讨论，在接下来的时间，要重视以下方面：
1、继续加强基础知识夯实和基础练习到位、练习多样化的训练。
2、重点抓课堂，重难点要过关，做好分类和综合复习。
3、加强学习习惯和策略的培养，有意识地对学生进行分析问题、
解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
苏教版二年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案(二篇)
A． B． C．
3、1分钟之内，小华不可能完成下面哪件事？（ ）
A．跳绳40次 B．步行500米 C．做口算题10道
4、图形 可以由下面的图形( )平移得到。
A． B． C． D．
5、小红的身高是98厘米，小丽比小红矮4厘米，小丽的身高是（ ）
A．94米B．102厘米C．1米D．94厘米
6、连接两点可以画________条线段。
7、至少要用（_____）个同样的正方体才能拼成一个新的大正方体。
8、最小的三位数和最大的一位数的和是（________），积是（________）。
9、三位数除以一位数，商可能是（_______）位数，也可能是（_______）位数。
10、量物体的长度,如果物体的一端对着直尺上的1厘米处,另一端对着8厘米处,那么这个物体的长度是________厘米。
2、最大的三位数是（______），最小的四位数是（______），它们的和是（______），差是（______）。
3、1张可以换（____）张,或换（____）张,或换（____）张。
4、认一认，填一填。
过10分是（___）过一刻是（___）过半小时是（___）过25分是（___）
5、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、小明每天上午7︰30到校，11︰30放学回家，他上午在校的时间是（ ）
A．4分钟 B．4小时 C．5小时
2、如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。
2021年北师大版二年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案
1、5×3-2=13（个）2、6×2＝12
六
略
33岁
2元=20角 5+7=12 (支)
12÷ 3=4 (支) 20÷ 4=5 (角) 7-4=3 (支)
5× 3=15(角) 答:丙应该付给乙15角钱。
坐不下
5×4+8=28（____对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。折痕所在的这条________叫做________。
8、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
9、小刀长（____）厘米，橡皮长（____）厘米。
10、按规律填一填。
12 16（____）24（____）（____）36
A．小雨B．小枫C．小刚
4、小红、小芳和小兰三人跳绳比赛，她们跳了100、112、135下，小红说：“我跳的不是最多”，小芳说：“我刚好跳到100下”，小兰跳了（ ）下。
A．100B．112C．135
5、3个人每人做6朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）。
A．3＋3＋3B．6＋6＋6C．6×3
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、汽车运动时，车轮的运动是平移现象。 （ ）
2、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何体。 （ ）
×
3、时针走一大格是1时，分针走大格是1分，秒针走一大格是1秒。 （ ）
4、把一个文具盒放在桌子上，站在一个位置观察，最多能看到三个面。 （ ）
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（ ）。
A．三角形的稳定性能 B．四边形容易变形的特性
2、第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（ ）来表示。
2019年二年级数学下册第一次月考试卷分析
2019年二年级数学下册第一次月考试卷分析王明月一班级概况:二（1）班平均分是90.42分，二（2）班平均分是89.53。
二（1）班共有57人，参加考试的有57人，其中90-100分的有40个，80-90分的有13个，70-80分的有1个，60-70分的有1个，不及格的有2个。
即优秀率为93.98%，及格率为96.49%。
二（2）班共有58人，参加考试的有58人，其中90-100分的有38个，80-90分的有16个，70-80分的有2人，60-70分的没有，不及格的有2个。
即优秀率为93.10%，及格率为96.55%。
这次考试的成绩还是很理想得。
二试题分析本次考试的是前三个单元，由于第一单元和第三单元不是特别重要的，所以试卷重点检测第二单元基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考。
由于本次应该掌握的知识点不是很多，这次试卷的题型多样，题量不是很多，。
试卷共分九个大题：口算、填空、选择、填大于小于号、看图填空并列算式、连线、列式计算、统计并回答问题、解决问题。
第一题口算为基础知识，99%的学生都掌握的很好，只有极个别的学生是因为粗心大意而失分的。
第二题填空题失分的同学占5%，好多的98分都是在这里边失分的，原因是粗心。
第三题选择题，在这道题中失分的不多，是因为没有看清题意第四题，出错的只有那极个别的学生。
第五题看图填空并列式，失分率占20%，失分的原因有两点：（1）没有看清图填空错了。
（2）分不清哪个是除数，哪个是商。
第六题连线，错误率占1%，都是不仔细看图。
第七题列式计算，错的相对来说有点多，原因是：再列式计算时加上了单位和答。
第八题统计并回答问题，这道题错的还挺多的，只要是考了95分的，都是这道题错了，由于图案有点多而且很密，学生再数的时候，容易数错，导致下边的问题出错，导致失分。
第九题解决问题，错误率占0.5%，都是粗心大意造成的。
三反思与改进对于这次的考试我有以下的反思：1．题型训练缺乏多样化，个别学生的字迹较潦草，书写不认真。
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苏教版小学二年级数学下册
第一次月考质量分析
一、试题分析：
本套考卷共六个大题，第一大题是计算题，包括了口算和列竖式计算，共14分；第二大题是填空题，共8个小题，25分；第三大题是判断题，共6分；第四大题是看图计算，共14分；第五大题是关于认识方向的题目，共11分；第六大题是解决问题，共5个小题，30分。
涉及了第一至三单元的内容，从整体上看题目偏难，不太适合二年级学生做，下次出题应多考虑题目的难易程度。
二、答卷分析；
本次考试，我们二（2）班58人参加考试，及格44人、优生15人、差生2人。
从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。
除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
三、存在问题
1、第一大题计算，有少数学生还对除法竖式不太熟悉，导致出错，也有部分学生是因为不细心，导致失误。
这和平时的学习习惯有关。
2、第二大题的第七小题，在括号里填上合适的数，有部分学生做错了，是因为对时间单位的换算不熟悉，知识掌握不够牢靠。
3、第二大题的第8小题对于二年级的学生来说有点超纲，应该是五年级上册所学的知识，只有少数人做对。
4、第四大题看图计算，这道题不难，但由于学生不认真思考也有少数人做错。
5、第五大题是认识方向的题目，很多学生没理解题意，失分率最高，还得加强练习。
6、解决问题中第3小题超纲，应该是五年级上册所学的知识，第4小题需要转个弯，所以做错的学生也多。
四、今后努力方向：
（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。