鸟的生殖和发育 生物优秀教案
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的欲望。
2.增强学生对鸟类的关爱，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立正确的生态观和生命观。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等环节。
2.掌握鸟卵的结构，了解卵壳、卵白、卵黄、胚盘等组成部分的功能。
3.理解鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.学会观察和分析鸟的生殖和发育现象，培养科学探究能力。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
5.利用课外实践和课后作业，巩固学生对知识的掌握，培养学生的自主学习能力和合作精神。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示鸟类求偶、交配、筑巢等图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.新课讲解：
a.采用PPT展示鸟的生殖和发育过程，结合实物模型，讲解各个环节的特点。
2.鸟卵的结构及其功能，包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分的作用。
3.鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.鸟卵结构的细节及其对胚胎发育的影响。
2.鸟类生殖和发育过程中的生物适应性和生态学意义。
3.学生在理解鸟的生殖和发育特点时的抽象思维能力培养。
《鸟的生殖和发育》教案 八年级生物下册
第四节鸟的生殖和发育
（一）教学目标
1、知识与技能
1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2.概述鸟的生殖和发育过程。
2、过程与方法
1.通过设计实验方案，培养创新能力；
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
3、情感、态度与价值观
1.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。
2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。
（二）教学重点和难点
重点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
（三）教学策略
教学策略：创设情景--观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
合作学习、讨论法、
（四）教学过程
第四节鸟的生殖和发育
非细胞结构：卵壳、卵壳膜、气孔、系带、卵白、2、鸟的繁殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。
二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。
三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。
b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。
c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。
2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。
b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。
3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。
b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。
c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。
【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。
2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。
【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。
2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。
【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。
2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。
【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。
2.讲解并批改练习题。
【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。
2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案一、教学目标1.了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.掌握鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.了解鸟类的发育过程和发育特点。
二、教学内容1. 鸟类的生殖特征和生殖器官结构1.鸟类的生殖特征：卵生、有性生殖、内受精、异型配子、有卵黄；2.鸟类的生殖器官结构：雄鸟的生殖器官包括睾丸、输精管、精囊、前列腺和阴茎；雌鸟的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
2. 鸟类的生殖方式和繁殖行为1.鸟类的生殖方式：单配、多配、多配一雌、多配一雄、群交等；2.鸟类的繁殖行为：求偶、求偶舞蹈、求偶歌声、求偶展翅、求偶献礼等。
3. 鸟类的发育过程和发育特点1.鸟类的发育过程：孵化、雏鸟期、亚成体期、成鸟期；2.鸟类的发育特点：孵化后即有羽毛、有卵黄囊、无牙齿、体温恒定、心脏发育完全、呼吸器官发育完全。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解鸟类的生殖特征、生殖器官结构、生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的生殖生态；2.实验法：通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点；3.讨论法：通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.鸟类的发育过程和发育特点。
2. 教学难点1.鸟类的生殖方式和繁殖行为的区分；2.鸟类的发育特点的理解和掌握。
五、教学过程1. 导入环节通过展示鸟类的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对鸟类的好奇心和探究欲望。
2. 讲授环节（1）鸟类的生殖特征和生殖器官结构讲解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，让学生了解鸟类的生殖生态。
（2）鸟类的生殖方式和繁殖行为讲解鸟类的生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的繁殖生态。
（3）鸟类的发育过程和发育特点讲解鸟类的发育过程和发育特点，让学生了解鸟类的发育生态。
3. 实验环节通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点。
4. 讨论环节通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)
鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
教学设计3：7.1.4鸟的生殖和发育.
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标知识与技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．描述鸟的生殖和发育过程．3．通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系．2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力．过程与方法通过讨论、分析和观察实验等来完成对本节课的学习，从而培养学生发现、分析、解决问题的能力，树立．情感态度与价值观1．通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感．2．通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感．教学重点1．说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点．2．对鸟的生殖和发育过程的描述．教学难点通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处．教学方法讨论、实验、多媒体教学等．教具准备1．教师准备：（1）镊子、培养皿等实验材料．（2）有关鸟类生殖和发育的多媒体课件．2．学生准备：鸡蛋．教学过程教师：绝大多数鸟都能飞翔．鸟为什么能飞呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀．那么在人的双臂上缚上人工的翅膀，人能不能像鸟一样飞翔呢？教师：我们已经学习了鸟类的一些有关知识，今天我们来继续探讨鸟类．讲授新课教师：我们大家都知道，鸟是通过卵孵化出来的，那是不是市场上或者养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？（组织学生做实验——对鸡卵结构的观察）学生讨论，学生讲述，教师板书．教师：同学们，我们学完了卵的结构后，请观察下面的内容，看一看片中给我们介绍了哪些内容？（教师播放多媒体课件）鸟类在生殖和发育的这几个阶段中，都伴随着复杂的繁殖行为，你能举出一些例子吗？教师：俗话说“集体的力量是无穷的”，大家你一点，我一点，就很详细地把鸟类的生殖和发育过程摆在了我们面前，希望大家在以后的学习过程中，注意从各方面来充实自己．在学完鸟类的生殖和发育以后，结合以前所学习过的有关鸟类的知识，我们是否能总结出鸟类比起两栖类、爬行类有哪些方面的进步特征呢？课堂小结，巩固新课．巩固练习1．鸟在筑巢时，往往向巢内垫上干草、兽毛和羽毛等物，对它们的生殖和发育有什么作用？2．许多小朋友在生活中经常会因为好奇捣毁鸟巢、掏鸟卵、抓雏鸟，你有过这样的事情吗？这种行为好吗？为什么？作业自己利用课余时间观察飞鸟的一些生活习性，写一篇有关鸟类生活的文章．板书设计第四节鸟的生殖和发育一．卵的结构卵壳、壳膜、卵白、卵黄二．鸟的生殖和发育求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
八年级上册生物《鸟的生殖和发育》优秀教学案例(济南版)
一、案例背景
本案例背景以八年级上册生物《鸟的生殖和发育》为例，结合济南版教材，旨在制定一份优秀教学案例。本节课的主要内容是让学生了解鸟类的生殖和发育过程，包括求偶、交配、产卵、孵化、育雏等阶段。通过学习，学生能够掌握鸟类生殖发育的特点，提高对生物学知识的认识和理解。
3.能够分析鸟类生殖发育过程中可能遇到的问题，并讨论鸟类如何适应这些环境条件。
4.了解鸟类在生态系统中的作用，如控制害虫、传播种子等。
（二）过程与方法
1.通过观察鸟类繁殖图片，引发学生对鸟类生殖和发育的好奇心，培养观察和思考能力。
2.引导学生运用生物学知识解决实际问题，如分析鸟类生殖发育过程中的环境适应问题，培养分析和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将继续运用这些教学策略，并根据学生的反馈和学习情况不断调整和改进。同时，我还将注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，培养他们的科学素养和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张美丽的鸟儿图片，引导学生关注鸟类的美。
3.鼓励学生查阅资料、进行讨论，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.引导学生总结鸟类生殖和发育的特点及其在生态系统中的作用。
2.强调鸟类生殖发育的重要性，激发学生对生物学知识的兴趣和热爱。
3.组织学生进行课堂小测，检查学生对知识点的掌握情况。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，观察身边的鸟类，了解它们的繁殖行为，并撰写观察报告。
3.设计互动
（二）问题导向
1.提出引导性问题，如“鸟类为什么选择特定的季节进行繁殖？”“鸟类如何保护自己的卵和雏鸟？”引导学生思考和探究。
八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟类的生殖器官特点，掌握鸟类生殖的基本过程，包括求偶、交配、产卵、孵化和育雏等环节。
2.掌握鸟类发育的两种类型：早成雏和晚成雏，了解各自的特点和适应意义。
3.学会使用观察、比较、分析等方法，研究鸟类生殖和发育的特点，提高观察和思考能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和问题解决能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，撰写一篇关于鸟类生殖和发育的科普文章，要求不少于500字，内容需包括鸟类生殖器官的结构与功能、生殖过程、早成雏与晚成雏的特点及适应意义等。
2.设计一份关于鸟类生殖和发育的问卷调查表，向家人或朋友进行调查，了解他们对鸟类生殖和发育知识的掌握情况，并分析调查结果。
3.设计课堂讨论、小组合作等教学活动，让学生在互动交流中深化对知识的理解和应用，培养合作精神和沟通能力。
4.组织课外实践活动，如观察校园内的鸟类，使学生将所学知识应用于实际，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物多样性的认识，增强保护鸟类及其生态环境的意识。
2.激发学生对自然科学的兴趣，提高探究自然界奥秘的积极性。
1.选择题：设计一些与鸟类生殖和发育相关的选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.判断题：设计一些关于鸟类生殖和发育过程的判断题，帮助学生纠正错误观念。
3.填空题：设计填空题，让学生补充完整鸟类生殖和发育的相关知识。
4.应用题：设计一些实际问题，如分析某种鸟类的生殖和发育特点，让学生运用所学知识解决问题。
4.关注学生个体差异，实施差异化教学：
-针对不同学生的学习需求，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
7.1.4鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级上册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握鸟卵的结构和功能，以及鸟类生殖和发育过程。
2.能够运用比较、分析、归纳等方法，发现不同鸟类在生殖和发育方面的特点。
7.1.4鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构和功能，了解不同鸟类在生殖和发育方面的特点。
2.学会使用显微镜观察鸟卵结构，提高观察、描述和分析生物现象的能力。
3.掌握鸟类生殖和发育的关键词汇，如：受精、卵黄、卵白、胚胎、孵化等。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的生态观念。
3.增强学生的团队协作意识，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
教学设计：
1.导入：通过展示不同鸟类的图片，引导学生关注鸟类的生殖和发育特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容：
（1）介绍鸟卵的结构和功能，引导学生通过观察、实验等方法，深入了解鸟卵的各个部分。
（二）讲授新知
1.鸟卵的结构和功能：
教师通过PPT展示鸟卵的图片，并结合实物模型，讲解鸟卵的各个部分及其功能，如卵壳、卵壳膜、卵黄、卵白、气室等。
强调卵黄和卵白对胚胎发育的营养作用，卵壳和卵壳膜的保护作用，以及气室为胚胎提供氧气等。
2.鸟类的生殖发育过程：
结合课本内容，讲解鸟类生殖发育的四个阶段：筑巢、产卵、孵卵、育雏，并介绍各阶段的特点。
6.推荐阅读一本关于鸟类生物学或生态学的书籍，拓展知识面，提高对生物学科的兴趣。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合教材，注重培养学生的实践能力和创新精神。
鸟的生殖和发育初中生物优秀教案.docx
《鸟的生殖和发育》的教学设计—、概述1•教学内容：本课选自人民教育出版社2013版《生物学》八年级下册第七单元生物圈屮生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第四节。
本节课程标准要求描述鸟的生殖和发育过程，新版教材增加和强调了“鸟卵适应陆生环境的结构特点”这一重要概念。
2.教学思路：教学贯穿“重要概念的辨析和达成”。
先由已知的“两栖动物生殖发育”的前概念联系到所要学习的新概念，并提供大量图片由学生自行分析整合出鸟的生殖发育过程。
接着着眼于学生的“最近发展区”，即原有的对鸡蛋结构的认知，为学生提供带有难度并感兴趣的内容“鸟卵具有哪些适应陆地环境的结构”，调动学生的积极性进行活动。
将课本上的实验“观察鸡卵的结构”改为对比探究“鸡卵和鸭卵的结构”实验，思考讨论“不同生活环境的鸟的卵的结构”，对“前概念”进行检验和修正，由个别到一般，直到形成止确的概念“鸟卵的结构都基本相同，都有适应陆生环境的特点”，并且通过概念图的总结，强化“鸟卵具有适应陆生环境的结构特点”的概念。
二、教学目标（一）知识目标：1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2. 描述鸟的生殖发育过程。
（二）能力目标：1. 探究鸟卵的结构，提高动手能力、观察能力和比较分析能力。
2. 分析图片文字，能归纳和总结鸟的生殖发育过程。
（三）情感态度价值观关注身边的鸟类，增强爱鸟护鸟的意识。
三、教学重难点（一）教学重点：1. 探究鸟卵适应陆生环境的结构特点。
2. 鸟的生殖发育过程。
（二）教学难点：1. 鸟卵正确的观察方法的指导。
2. 自主形成“鸟卵具有适应陆地环境的结构特点”的概念。
四、学习者特征分析1. 知识情况：学生刚学习了两栖动物的生殖和发育，比较陆生动物“鸟”的生殖发育对陆生环境的适应，同时比较蛙卵和鸟卵，引发对新知的学习兴趣。
虽然学生对鸡卵和鸭卵看似非常熟悉, 但对其结构的认知的前概念却不正确。
很多同学仅仅知道鸡蛋包括蛋壳、蛋口、蛋黄三个结构，而且错误认为雏鸡由蛋黄发育而来。
鸟的生殖和发育 生物优秀教案
鸟的生殖和发育【教学目标】1．知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；概述鸟的生殖和发育过程。
2．通过设计实验方案，培养创新能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平。
3．情感态度价值观目标：通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度；通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。
【教学重点】鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【教学过程】一、新课导入教师活动：以猜谜语的形式导入新课学生活动：学生积极猜测，激发兴趣。
设计意图：创设情境、激发兴趣，开创轻松愉快的学习氛围，导入鸟的生殖和发育。
二、新课教学：（一）探究一：观察鸟卵的结构教师活动：1．组织学生带着问题分小组动手做实验，比照鸟卵的结构图观察识记。
2．实验完毕关上书本，对着学案默写完成探究一鸟卵结构图；再相互交换评改。
3．组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。
对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。
学生活动：1．明确要求带着问题进入实验操作。
2．小组讨论比照书本说出鸟卵的结构图，并独立画出图。
3．迅速完成学案，小组之间互相评改。
4．学生上黑板画出鸟卵的结构图。
设计意图：1．培养学生实验操作能力和自学能力2．学生互帮互助自学完成知识点的学习3．小组快乐比试，热情参与，画图进一步巩固知识点。
（二）探究二：鸟卵适于陆地生活的结构教师活动：1．结合生活，并阅读书本，分小组讨论鸟卵结构的功能2．指导学习：走到学生中间，他们结合录像内容，调动知识储备，做出贴切、合理的分析。
3．指导辨析：巡回，进一步启发学生，及时发现问题，并参与他们的讨论，起好点拨、指导作用。
学生活动：1．学生大胆推测讨论各个结构的功能，再阅读书本。
2．协作学习：各小组成员热烈研讨，达成共识，形成了小组统一观点。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的基本过程。
理解鸟的生殖和发育特点。
1.2 教学内容：鸟的生殖过程：求偶、交配、产卵、孵化、育雏。
鸟的发育过程：胚胎发育、雏鸟成长、成鸟。
1.3 教学活动：通过图片和视频展示鸟的生殖和发育过程。
引导学生讨论鸟的生殖和发育的特点。
第二章：鸟的求偶行为2.1 教学目标：了解鸟的求偶行为的特点和目的。
理解鸟的求偶行为对生殖和发育的重要性。
2.2 教学内容：鸟的求偶行为的形式：鸣叫、舞蹈、展示羽毛、赠礼物。
鸟的求偶行为的目的：选择伴侣、繁殖后代。
2.3 教学活动：通过观察图片和视频，分析不同鸟类的求偶行为。
学生分组讨论鸟的求偶行为对生殖和发育的作用。
第三章：鸟的交配和产卵3.1 教学目标：了解鸟的交配过程和产卵行为。
理解鸟的交配和产卵对生殖和发育的关键作用。
3.2 教学内容：鸟的交配过程：交配行为、精子和卵子的结合。
鸟的产卵行为：选择巢穴、产卵、孵化的过程。
3.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的交配和产卵行为。
学生进行小组讨论，分析鸟的交配和产卵对生殖和发育的重要性。
第四章：鸟的孵化和育雏4.1 教学目标：了解鸟的孵化和育雏过程。
理解鸟的孵化和育雏对生殖和发育的关键作用。
4.2 教学内容：鸟的孵化过程：孵化期的特点、孵化温度的维持。
鸟的育雏过程：亲鸟的喂养、雏鸟的成长。
4.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的孵化和育雏过程。
学生进行小组讨论，分析鸟的孵化和育雏对生殖和发育的重要性。
第五章：鸟的生殖和发育的适应性5.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
理解鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
5.2 教学内容：鸟的生殖和发育的适应性特点：早熟、季节性繁殖、巢穴选择。
鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的作用。
5.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
学生进行小组讨论，分析鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
鸟的生殖和发育 生物优秀教案
第一章第四节鸟的生殖和发育（第1学时）一、教材分析1、教学内容分析本节课选自人教版生物学八年级下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第四节。
是认识生物由水生到陆生，适应陆地生活的关键知识，是本章的重点。
通过描述鸟的生殖和发育过程，达成“生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖”这一重要概念。
它在教材相关概念的学习中，起到承上启下的枢纽作用。
对于树立“生物体结构和功能的统一性”的生物学观点，具有推进意义。
2、教学目标（1）知识目标：进行开放式自主探究实验、观察并解剖鸡卵、体验交流等活动，说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；分析图片资料、推理分析，描述鸟的生殖和发育过程。
（2）能力目标：在交流与讨论中，发展表达能力和分析归纳能力；在开放性探究活动中，学会生物科学探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；在图文和音像资料的学习中，初步具有信息处理能力；（3）情感、态度、价值观：认同生物体结构和功能的统一性；形成严谨求实的科学态度和团结协作的精神；关注鸟类与人类生活的关系；确立爱鸟护鸟的意识，培养热爱大自然，珍爱动物的情感。
3、教学重点和难点（1）教学重点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；鸟的生殖和发育过程。
（2）教学难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、学情分析2、能力基础：八年级的学生已具备一定的探究能力、实验技能、分析能力及归纳能力，在教师的引导下，可以通过感性认知、观察分析、类比推理等过程，辨析易混概念，自主理性构建相关概念。
3、心理基础：初中生思维活跃，求知欲强，喜动手乐参与，主动学习的热情和积极性高。
鉴于此，教师应充分利用学生的心理特点，多创设学生熟悉且感兴趣、主动参与的体验式学习情境和平台，培养学生的问题意识，引导学生进行分层次的体验、探究、归纳。
帮助学生更好地感受、理解、形成概念，进而内化概念，并在主动获取概念的过程中提升自主学习能力。
三、教法和学法：教法：启发法、分析讨论法、谈话法、讲授法等。
第二节 鸟类的生殖和发育教案及教学设计
第二节鸟类的生殖和发育教案及教学设计一、教学目标：1. 了解鸟类的生殖和发育过程；2. 掌握鸟类的繁殖方式和繁殖行为；3. 理解鸟类的卵的形成和生长发育过程；4. 研究鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
二、教学内容：1. 鸟类的繁殖方式和繁殖行为；2. 鸟类的卵的形成和生长发育过程；3. 鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
三、教学重点和难点：1. 鸟类的卵的形成和生长发育过程；2. 鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍鸟类的生殖和发育过程，让学生了解相关知识；2. 观察法：带领学生观察鸟巢、鸟蛋和孵化过程，加深对鸟类生殖和发育的理解；3. 案例分析法：通过分析鸟类的典型繁殖案例，引导学生探讨鸟类生殖和发育的规律。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些鸟类的图片，引发学生对鸟类生殖和发育的思考；2. 呈现：介绍鸟类的繁殖方式和繁殖行为，鼓励学生提问和讨论；3. 分析：讲解鸟类的卵的形成和生长发育过程，引导学生观察和研究鸟蛋；4. 讨论：通过案例分析，激发学生的思考和讨论，深化对鸟类生殖和发育的理解；5. 总结：对所学内容进行总结，强化学生的记忆；6. 展示：学生以小组形式展示一种鸟类的繁殖过程和发育特点，互相研究和交流。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与情况，包括提问和讨论的积极性；2. 评估学生对鸟类生殖和发育理论的掌握程度；3. 评价学生以小组形式展示的内容是否准确清晰。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟类的繁殖方式和繁殖行为，理解鸟类的卵的形成和生长发育过程，学习鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
同时，通过观察、讨论和案例分析等教学方法，提高了学生的思维能力和合作能力。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标让学生了解鸟的生殖和发育的基本过程。
让学生理解鸟的生殖和发育的特点。
1.2 教学内容鸟的生殖过程：求偶，交配，产卵，孵卵，育雏。
鸟的发育过程：受精卵的发育，雏鸟的生长发育，成鸟的成熟。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解鸟的生殖和发育的基本过程和特点。
采用案例分析法，分析具体鸟类的生殖和发育实例。
第二章：鸟的生殖器官2.1 教学目标让学生了解鸟的生殖器官的组成和功能。
2.2 教学内容鸟的生殖器官组成：卵巢，输卵管，子宫，阴道，睾丸，附睾，输精管，阴茎。
鸟的生殖器官功能：产生生殖细胞，输送生殖细胞，孵化和发育胚胎。
2.3 教学方法采用图示法，展示鸟的生殖器官的组成和功能。
采用提问法，引导学生思考鸟的生殖器官的重要性和作用。
第三章：鸟的求偶行为3.1 教学目标让学生了解鸟的求偶行为的表现和意义。
3.2 教学内容鸟的求偶行为的表现：鸣叫，展示羽毛，舞蹈，赠送给雌鸟礼物。
鸟的求偶行为的意义：选择合适的配偶，提高后代生存率。
3.3 教学方法采用观察法，观察鸟的求偶行为的表现。
采用讨论法，引导学生思考鸟的求偶行为的意义。
第四章：鸟的交配行为4.1 教学目标让学生了解鸟的交配行为的过程和特点。
4.2 教学内容鸟的交配行为的过程：求偶成功后的交配动作，交配后的生殖器官的发育。
鸟的交配行为的特点：交配行为的频率，交配后的生殖器官的发育。
4.3 教学方法采用图解法，展示鸟的交配行为的过程和特点。
采用提问法，引导学生思考鸟的交配行为的意义。
第五章：鸟的产卵行为5.1 教学目标让学生了解鸟的产卵行为的过程和意义。
5.2 教学内容鸟的产卵行为的过程：选择合适的场所，产下大型的卵。
鸟的产卵行为的意义：保护卵的安全，提高后代的成活率。
采用观察法，观察鸟的产卵行为的过程。
采用讨论法，引导学生思考鸟的产卵行为的意义。
第六章：鸟的孵卵行为6.1 教学目标让学生了解鸟的孵卵行为的特点和重要性。
鸟的生殖和发育 生物优秀教案
鸟的生殖和发育
【教学目标】
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程；
3．通过参加或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类的关系。
【教学重难点】
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程。
【教学过程】
鸟类知识：
（1）早成鸟、晚成鸟；
（2）筑巢、孵化、育雏等生殖过程；
（3）受精卵才能发育成新个体。
一、观察鸡卵的结构
1．观察与思考讨论：
（1）请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？
（2）卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
2．鸡卵的结构：
卵壳
气室提供氧气
卵壳膜保护卵
卵白保护和营养
系带保护
卵黄营养
胚盘未受精浅而小，受精浓而略大发育成雏鸡3．想一想：
鸟卵为什么需要这么多复杂的结构呢？
二、鸟的生殖和发育过程
1．试概括鸟类生殖和发育的基本过程。
2．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”各指鸟的哪些与繁殖相关的行为？3．鸟类的生殖行为：
一般有占区、求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。
(最新整理)《鸟的生殖和发育》生物优秀教案
的结构名称.
手能力
（4）派一个组学生代表上台展现 观察结果，引导学生分析实验观察结 果、讨论总结得出：
①：应该从鸡蛋的钝端开始敲击 ②：卵黄膜的支持和保护才使得 卵黄能保持完整的椭球形。 （5）课件展示总结实验步骤
学生完成导学案实验探究题目,
让学生通过实验 观察得出结论,分别指 出各部分结构名称.学 生分小组合作讨论完 成导学案填空。
步锻炼学 生的运用 生物知识
四。布置作业:
解决实际
完成导学案知识反馈和课本后面
问题的能
的练习
力和语言
表达能力
五、板书设计
鸟类的生殖和发育
1.鸟卵的结构
鸟卵适于陆地生活的特点：
（1）、有各种保护结构（卵壳、卵壳膜、卵白、系带、卵黄膜).
（2）、丰富的营养储备(卵黄、卵白）。
(3）、有防止水分蒸发的结构（卵壳、卵壳膜)。
水和自来水中，观察卵壳表面是否有 气泡冒出；也可以通过注射器加压的 方式观察卵壳上的气孔存在。证明鸡
许多气孔，理解生物结 构与功能是相适应的 观点.
学生总结并回答问 题
（1）、有各种保护结 存在及 养成善于 发现美的 能力
培养学 生的合作
《鸟的生殖和发育》生物优秀教案
卵的存活性及鸡卵胚胎发育需要进行 备.
学习能力
大量呼吸作用。
（3)、有防止水分蒸
培养学生
发的结构。
（8）鸟卵有哪些适于陆地生活的
理解结构
特点
和功能的
3。讨论交流
相对应性 通过图片引导学
引导学生集体思考回答导学案知 生 回 顾 鸟 类 生 殖 和 发
感受
识点一讨论交流部分。
育的一般过程。
生命诞生
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《鸟的生殖和发育》的教学设计厦门市金尚中学黄舜一、概述1.教学内容：本课选自人民教育出版社2013版《生物学》八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第四节。
本节课程标准要求描述鸟的生殖和发育过程，新版教材增加和强调了“鸟卵适应陆生环境的结构特点”这一重要概念。
2.教学思路：教学贯穿“重要概念的辨析和达成”。
先由已知的“两栖动物生殖发育”的前概念联系到所要学习的新概念，并提供大量图片由学生自行分析整合出鸟的生殖发育过程。
接着着眼于学生的“最近发展区”，即原有的对鸡蛋结构的认知，为学生提供带有难度并感兴趣的内容“鸟卵具有哪些适应陆地环境的结构”，调动学生的积极性进行活动。
将课本上的实验“观察鸡卵的结构”改为对比探究“鸡卵和鸭卵的结构”实验，思考讨论“不同生活环境的鸟的卵的结构”，对“前概念”进行检验和修正，由个别到一般，直到形成正确的概念“鸟卵的结构都基本相同，都有适应陆生环境的特点”，并且通过概念图的总结，强化“鸟卵具有适应陆生环境的结构特点”的概念。
二、教学目标（一）知识目标：1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖发育过程。
（二）能力目标：1.探究鸟卵的结构，提高动手能力、观察能力和比较分析能力。
2.分析图片文字，能归纳和总结鸟的生殖发育过程。
（三）情感态度价值观关注身边的鸟类，增强爱鸟护鸟的意识。
三、教学重难点（一）教学重点：1.探究鸟卵适应陆生环境的结构特点。
2.鸟的生殖发育过程。
（二）教学难点：1.鸟卵正确的观察方法的指导。
2.自主形成“鸟卵具有适应陆地环境的结构特点”的概念。
四、学习者特征分析1.知识情况：学生刚学习了两栖动物的生殖和发育，比较陆生动物“鸟”的生殖发育对陆生环境的适应，同时比较蛙卵和鸟卵，引发对新知的学习兴趣。
虽然学生对鸡卵和鸭卵看似非常熟悉，但对其结构的认知的前概念却不正确。
很多同学仅仅知道鸡蛋包括蛋壳、蛋白、蛋黄三个结构，而且错误认为雏鸡由蛋黄发育而来。
2.能力情况：学生经过三个学期的学习，已经基本掌握观察方法，也具有一定的动手能力，鸟卵结构的解剖观察对于大部分学生难度不大。
五、教学策略的选择与设计本课的重要概念是“鸟卵即可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失”。
它包含两个子概念“鸟的生殖发育过程”和“鸟卵的结构”。
而这些概念的形成又是帮助学生形成生物体形态结构与功能相适应、结构和功能与生活环境相适应的生物学核心概念。
教学上设计以对比探究“鸡卵和鸭卵的结构”的活动为突破口，建构不同生活环境的鸟卵都有适应陆生环境的结构特点的概念，加上自行归纳的鸟类的生殖发育过程，站在生物圈的角度来综合突出鸟的生殖发育与陆生环境相适应。
教学策略建构概念六、教学准备1.准备大量图片如多种鸟类生殖发育阶段、鸡鸭卵照片、鸡胚发育图等制作成课件。
2.鸟卵实验材料用具：鸡卵、鸭卵、解剖剪、镊子、解剖针、培养皿、解剖盘。
七、教学过程设计学习内容教师活动学生活动设计意图导入新课1.复习提问：蛙的生殖发育过程有哪些阶段？与何种环境有关？2.提问：鸟类也是卵生，那么鸟的生殖发育过程和蛙相似吗？3.出示学习目标回忆上节课的知识。
共同讨论，自由发言。
明确学习目标。
温故知新，激发求知欲。
一、鸟的生殖和发育过程1.提问：鸟类的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段？2.快速展示图片：多种鸟类的生殖发育过程图。
3.组织交流、归纳。
4.提问：有没有例外呢？所有阶段都有例外吗？带着问题观看图片。
自由发言。
归纳：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
有学生能回答出杜鹃。
提高分析归纳整合能力。
展示市鸟白鹭的图片以关注身边鸟类。
二、鸟卵的结构1.提问：⑴蛙的生殖发育离不开水，鸟类的生殖发育可以离开水吗？⑵鸡在陆地生活和生殖，鸭属于游禽，它是否在水中生殖发育？⑶鸡、鸭都能在陆地产卵，鸟卵有什么结构能适应陆地环境？2.配合上述问题出示图片：①鸟卵与蛙卵对比图、②鸡群生活③破壳而出的雏鸡、④鸭游水、⑤鸭巢与鸭卵。
3. 探究：鸡卵与鸭卵的结构。
⑴思考：①鸟卵的卵细胞包括哪些结构？②雏鸟由卵内哪个结构发育而来？③雏鸟的发育需要哪些生活条件？④卵的哪些结构能够提供这些生活条件？⑵实验分组：4人小组，6组观自由发言。
基本能回答出鸟类的生殖发育可以离开水。
鸭不在水中生殖发育。
有部分学生回答出鸟卵有卵壳能适应陆地环境。
观察、思考、发言。
讨论：不少学生认为鸡蛋只有蛋壳、蛋清、蛋黄三个结构。
有部分学生认为卵黄发育成雏鸡。
创设问题情景引发学生的认知冲突，以矛盾激发思维的火花。
配合图片，形象直观。
通过师生对话显示出学生的前概念。
察鸡卵，6组观察鸭卵。
⑶说明实验方法：由外到内，由整体到局部。
⑷布置实验步骤一：用解剖剪将鸟卵钝端轻轻敲出裂纹，用镊子除去部分卵壳，观察内外卵壳膜。
出示图片。
⑸对照课本P18及课件实物图片观察，个别指导观察系带、胚盘等结构。
⑹比较鸡卵和鸭卵的结构。
图片：①鸡卵、鸭卵照片示结构。
②卵结构示意图⑺推测各结构功能。
①图片：鸡胚发育过程图②提问：卵的哪些结构提供鸡胚发育所需条件？5.引导学生概括鸟卵适于陆生环境的结构特点。
自由回答出雏鸟发育需要营养、氧气、水分、适宜的温度……等。
分组实验。
步骤一：观察内外壳膜，判断出气室。
步骤二：剪开内壳膜，将壳膜里面的物质倒入培养皿，对照课本观察认识卵的结构。
填写实验观察记录表。
小组代表上台汇报展示观察记录表，观察得出两种卵的结构基本相同。
观察得出受精的胚盘将发育成雏鸡。
推测出各结构的功能。
小结：卵黄、卵白提供胚胎发育所需营养，卵壳、卵壳膜保护胚胎及减少水分丢失。
齐读课文P19重要概念。
设置递进式问题引导学生思考。
学生自主探索鸟卵结构，极大激发学生潜能及学习兴趣。
对不同生活方式的鸟的卵的观察强化对鸟卵具有适应陆生环境的结构特点的认识，有利于从个别到一般归纳鸟卵的概念。
通过探究活动，纠正前概念中错误部分，形成正确概念。
总结 1.形成概念图式板书回答，记忆。
前后呼应2.出示学习目标，了解掌握情况自我检测学习目标的达成。
延伸1.如何选购新鲜鸡蛋？2.鸟类是人类的朋友，为保护它们我们可以些什么？畅所欲言联系生活实际。
情感升华八、板书设计：第四节鸟的生殖和发育一、鸟的生殖和发育二、鸟卵的结构卵黄膜雏鸟其他结构)九、流程图十、评价1.实验情况以实验记录表进行。
探究鸟卵的结构实验小组成员：记录员： 实验目的：1.学会解剖鸟卵的方法。
2.观察鸟卵，认识鸟卵的结构特点。
3.通过实验，推测出鸟卵各部分的功能。
实验材料用具：卵，解剖剪，解剖针，镊子，培养皿，解剖盘实验步骤：1.用解剖剪将鸟卵钝端轻轻敲出裂纹，用镊子除去部分卵壳，观察内外卵壳膜。
2.剪开内壳膜，将壳膜里面的物质倒入培养皿，对照课本观察卵的结构。
实验观察记录：我们观察到的结构功能实验结论：2.课堂上的评价以教师口头评价为主。
十一、教学反思1.优点：本节课的整体设计凸显概念的辨析和重要概念的达成这一理念。
先复习蛙的生殖发育，引入鸟的生殖发育，并明确学习目标。
接着展示大量鸟类生殖发育过程的图片由学生自行概括出鸟类生殖发育一般阶段。
然后，类比蛙卵和鸟卵、鸡卵和鸭卵，抛出悬念，引发学生探究的好奇心，由学生自由选择观察“鸡卵”或“鸭卵”，展示各自观察的情况，再对比这两种卵的结构，并出示受精胚盘发育为雏鸡的图片，不仅由学生自行分析得出概念，同时也强调了鸟卵的结构基本相同，并且具有能适应陆生环境的特点“贮存丰富的营养物质，卵壳和卵壳膜能保护和减少水分丢失”，最后以概念图进行知识梳理。
2.创新点：将课本上的实验“观察鸡卵的结构”和“从象鸟卵到蜂鸟卵”图片两个内容改为对比探究“鸡卵和鸭卵的结构”，学生自主得出结论“虽然鸟类的生活环境不同，但基本结构一样，都具有适应环境的结构特点”。
3.不足：课堂评价以教师的口头评价为主，还应该多设计各种形式的评价，如实验过程的个人评价和小组评价。