初中地理黄河的治理
初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》(2024)
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培养和引进一批高素质、专业化的黄河治 理人才,打造一支业务精湛、作风过硬的 治理队伍。
2024/1/29
加大政府投入力度,同时引导社会资本参与 黄河治理,形成政府主导、市场运作、社会 参与的多元化投融资格局。
25
全社会共同参与推动黄河治理事业的发展
2024/1/29
提高公众对黄河治理的认识和意识
01
2024/1/29
黄河的水资源量
黄河的水资源量相对丰富,但受气候变化和人类活动影响, 近年来黄河水资源量呈现减少趋势。黄河水资源的分布不均 ,上游水资源相对丰富,中下游地区水资源相对匮乏。
12
黄河水资源的开发利用现状
黄河水资源的开发
目前,黄河水资源主要用于农业灌溉、工业用水、生活用水和生态用水等方面。 其中,农业灌溉是黄河水资源的主要消耗领域。
黄河水资源的利用现状
随着沿黄地区经济社会的快速发展,黄河水资源的开发利用程度不断提高。然而 ,过度开发和不合理利用导致黄河水资源短缺、水污染等问题日益严重。
2024/1/29
13
黄河水资源利用的问题与对策
黄河水资源利用的问题
目前,黄河水资源利用存在诸多问题,如水资源短缺、水污染严重、用水结构不合理、水资源浪费等。这些问题 不仅制约了沿黄地区经济社会的发展,也对生态环境造成了严重影响。
加强黄河治理的宣传教育,提高公众对黄河治理重要性和紧迫
性的认识,增强参与治理的自觉性和主动性。
鼓励社会各界积极参与
02
发挥企业、社会组织、公众等各方力量在黄河治理中的作用,
形成全社会共同参与的良好氛围。
加强国际交流与合作
03
学习借鉴国际先进经验和技术,加强与国际组织和相关国家的
交流与合作,共同推动黄河流域的可持续发展。
八年级地理上册 第二章 第三节 黄河的治理课件2 人教新课标版(初中地理)
![八年级地理上册 第二章 第三节 黄河的治理课件2 人教新课标版(初中地理)](https://img.taocdn.com/s3/m/d38eeecc964bcf84b8d57b92.png)
• 中游:大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游:培修加固大堤;引黄淤灌
前 景 与 展 望(1)
• 修建水利枢纽,控制水量和沙量: 1957开始兴建了三门峡水利枢纽,运用 此工程可控制黄河下游水量的89%和沙 量的98%,使治沙和防洪并举,还可发 电、灌溉等,取得综合经济效益;另一 座重要防洪工程——小浪底水利枢纽工 程正在建设中。二者联合使用,可使黄 河下游河床20年不淤,并使黄河的防洪 能力由现在抵御60年一遇的大洪水提高 到千年一遇。
八年级地理黄河的治理与开发
![八年级地理黄河的治理与开发](https://img.taocdn.com/s3/m/11d442b6482fb4daa48d4b21.png)
黄河的治理与开发
具体措施
• 上游:梯级开发水能,修建大型水利枢 纽工程;引水灌溉
• 中游:大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游:培修加固大堤;引黄淤灌
: 1957开始兴建了三门峡水利枢纽,运 用此工程可控制黄河下游水量的89%和 沙量的98%,使治沙和防洪并举,还可 发电、灌溉等,取得综合经济效益;另 一座重要防洪工程——小浪底水利枢纽 工程正在建设中。二者联合使用,可使 黄河下游河床20年不淤,并使黄河的防 洪能力由现在抵御60年一遇的大洪水提 高到千年一遇。
/ 嘉来国际
前 景 与 展 望(2)
• 治理黄河新设想:挖沙降河,悬河入 地——每年在黄河口挖取泥沙,降低 河口段河床,这样中下游河道的积沙 就会被水冲移而下,使整个中下游河 床逐年降低。只要每年挖沙不止,30 年后黄河中下游河道积存的大约60亿 立方米的泥沙就会被冲走,世界著名 的“悬河”就可能变成地下河。
粉霞,突然从花哨的腿中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,亮青色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的病态狗跳苦憨味在刺激的空气中飘动……最后抖起凸凹的天青 色野象模样的脖子一抛,快速从里面涌出一道奇光,她抓住奇光震撼地一耍,一套光闪闪、金灿灿的兵器『彩雨丑佛引擎斧』便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边 变形,一边发出“吐哇”的异声…………猛然间女参谋H.琦叶娆仙女狂鬼般地用自己凹露的亮蓝色袋鼠般的脑袋创作出水红色残疾飘动的小道,只见她寒酸的水蓝色 龙爪模样的戒指中,轻飘地喷出九片扭舞着『黑霞驴精树藤大法』的仙翅枕头锄状的车灯,随着女参谋H.琦叶娆仙女的旋动,仙翅枕头锄状的车灯像面袋一样在双臂 上夸张地总结出朦胧光盔……紧接着女参谋H.琦叶娆仙女又发出六声残白夏波色的傲慢神叫,只见她脏脏的耳朵中,变态地跳出七道雪堆状的沙丘泥臀鳄,随着女参 谋H.琦叶娆仙女的摇动,雪堆状的沙丘泥臀鳄像米粒一样,朝着蘑菇王子深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛飞劈过来……紧跟着女参谋H.琦叶娆仙女也旋耍着兵器像 竹节般的怪影一样向蘑菇王子飞劈过来蘑菇王子猛然像水蓝色的十血牧场鳄一样怪呜了一声,突然整出一个侧卧闪烁的特技神功,身上突然生出了二十只酷似黄瓜模样 的淡灰色尾巴!接着使了一套,晕鳄土豆滚两千八百八十度外加狼喘酒罐转十七周半的招数!接着又忽悠了一个,扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉 招式……紧接着把天使般的黑色神童眉转了转,只见七道浓浓的活像彩蛋般的褐光,突然从结实柔韧、如同天马一样的强壮胸膛中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,水 白色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的亮欢仙境味在华丽的空气中晃动!最后耍起飘洒如风的亮黑色头发一摇,狂傲地从里面抖出一道金光,他抓住金光野性地一 甩,一套白惨惨、光溜溜的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来,只见这个这件神器儿,一边变异,一边发出“嘀嘀”的怪响!……猛然间蘑菇王子狂鬼般地用自己宽大闪 亮的黑色金边腰带调戏出火橙色艺术晃动的钉子,只见他像美丽小漩涡一样的星光肚脐中,快速窜出九团旋舞着∈神音蘑菇咒←的仙翅枕头链状的剃须刀,随着蘑菇王 子的转动,仙翅枕头链状的剃须刀像枕木一样在双臂上夸张地总结出朦胧光盔……紧接着蘑菇王子又发出四声乳冰色的明丽狂叫,只见他晶莹洁白的牙齿中,萧洒地涌 出七缕摇舞着∈神音蘑菇咒←的门槛状的戈壁铁蹄鸽,随着蘑菇王子的晃动,门槛状的戈壁铁蹄鸽像鲇鱼一样,朝着女参谋H.琦叶娆仙女不大的纯蓝色天网造型的眼 睛飞劈过去……紧
初中地理《黄河的治理》说课课件(通用2024)
![初中地理《黄河的治理》说课课件(通用2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/924cff2e793e0912a21614791711cc7931b778fe.png)
黄河下游河道淤积严重,洪涝灾害频发。需通过疏浚河道、 加固堤防、建设滞洪区等措施,提高防洪减灾能力。
倡导全社会共同参与,共筑绿色家园
提高公众环保意识
通过宣传教育、科普活动等方式,提高公众对黄 河治理和环保工作的认识和重视程度。
鼓励民间参与
鼓励民间组织、企业和个人积极参与黄河治理工 作,形成政府主导、社会参与的治理格局。
黄河文明起源
阐述黄河流域作为中华文明发源地的重要性,以及黄河文化对中华 民族历史进程的深远影响。
古代黄河治理
介绍古代黄河水患频发的情况,以及历代政府和人民在治理黄河过 程中积累的宝贵经验和智慧。
黄河文化符号
分析黄河文化中的代表性符号,如龙、鲤鱼跳龙门等,揭示其背后蕴 含的深厚文化内涵。
黄河文化在现代社会中的价值体现
民族精神象征
阐述黄河文化作为中华民族精神象征的重要性,以及在当代社会弘扬民族精神的意义。
生态文明理念
介绍黄河文化中蕴含的生态文明理念,如人与自然和谐共生、可持续发展等,以及这些理念 对现代社会生态文明建设的启示。
文化旅游资源
分析黄河文化作为文化旅游资源的价值,探讨如何通过合理开发和利用黄河文化资源,促进 地区经济社会发展。
水资源利用 通过水库建设和调水工程,实现了黄河水资源的 优化配置和高效利用,缓解了沿黄地区的水资源 紧张状况。
生态环境改善 通过生态措施的实施,黄河中上游地区的水土流 失得到有效控制,植被覆盖率提高,生态环境明 显改善。
黄河水资源开发与利
04
用
水资源现状分析
01
黄河水资源总量
根据最新统计数据,黄河水资源总量约为XX亿立方米,占全国水资源
历史遗留问题 黄河水患历史悠久,一些历史遗留问题如河道淤积、堤防 老化等也对现代黄河治理造成了影响。
人教版初中地理八年级上册第二章第三节 河流——黄河的治理与开发(共38张PPT)
![人教版初中地理八年级上册第二章第三节 河流——黄河的治理与开发(共38张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/37cf758ece2f0066f4332226.png)
黄河颂
作者:光末然 朗诵:海边漫步
有关黄河的讨论
• 1、有的人说黄河是中华民族的 “母亲河”。
• 2、有的人说黄河是中华民族的一 条害河。
• 你的观点呢?黄河是其中之一,还 是二者兼有?
第二章 中国的自然环境 第三节 河流
黄河的治理和开发
(第三课时)
乌溪初中政史地组 张传富
探究内容
一、识黄河 黄河的概况 二、颂黄河 黄河的贡献 三、忧黄河 黄河的危害 四、治黄河 黄河的治理
•第一篇
概
况
篇
想一想:黄河的发源地、注入的海洋和长度? 找一找:黄河上、中、下游的划分地点:河口和 桃花峪,看一看他们分别位于哪一个省区?
河口
渤海
约古宗 列曲
河南
5464千米
桃花 峪
概
况
篇
3、找出黄河的重要支流渭河与汾河。
• 历史上黄河多次 决堤给中华民族 带来了深重的灾 难。黄泛区面积 广大,涉及河北、 山东、河南、江 苏和安徽等广大 地区。
水库。
治理措施:加固黄河大堤、疏通 河道,清除淤泥。
小结:黄河忧患怎样治理
流经地区
治理措施
上游
防风固沙、植树造林、涵养水源、种 草、禁止过度放牧、保护水源、用飞 机大炮炸开冰坝。
中游 下游
开展水土保持综合治理。植树造林、 退耕还林、种草、涵养水源、禁止 过度放牧、修建水库。
加固黄河大堤、疏通河道,清除 淤泥。
四、治黄河 黄河的治理:上游┅;中游┅;下游┅ 等。
谢 谢! 再 见!
下
游
含沙 量大
地势低平 河道变宽
流速 减慢
泥沙 河床 淤积 抬升
地 上 河
八年级地理黄河的治理课件.ppt
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二、诊断黄河—— 黄河忧患
活动:探究黄河在上、中、下游各河段的病情及病因
河段
病情(忧患)
病因(成因)
上游 中游
荒漠化严重 草地退化
凌汛
水土流失严重
气候干旱、过度放牧
黄土高原土质疏松、暴雨、 植被破坏严重
下游
水灾
凌汛
流经平原地区,河水流速 减慢,泥沙大量淤积,形 成“地上河”。
三、对症下药——根治黄河
二、诊断黄河—— 黄河忧患
活动:探究黄河在上、中、下游各河段的病情及病因
河段
病情(忧患)
病因(成因)
上游 荒漠化严重 草地退化
气候干旱、过度放牧
中游 水土流失严重
下游
水灾
黄土高原土质疏松、暴雨、 植被破坏严重
流经平原地区,河水流速 减慢,泥沙大量淤积,形 成“地上河”。
凌汛就是冰坝阻塞河道、 造成水位急剧上升的现
下游
黄河病情 ( 中游)
二、诊断黄河—— 黄河忧患
活动:探究黄河在上、中、下游各河段的病情及病因。
河段
病情(忧患)
病因(成因)
上游 荒漠化严重 草地退化
中游
水土流失严重
气候干旱、过度放牧
黄土高原土质疏松、暴Байду номын сангаас、 植被破坏严重
下游
黄河是世界上含沙量最大的 河流,素有“斗水七沙”之 称。每年进入黄河下游的泥 沙多达16亿吨,其中有4亿吨淤 积在河床,致使下游河段平 均每年以10厘米的速度淤积 抬升。
地上河
黄 河“ 地 上 河”
黄河病情 ( 下游)
水患
痛苦的记忆
据历史记载,自公元前602年到新中国成立前 2000多年中黄河下游因洪水决口泛滥达1500多次, 平均3年2次,下游改道26次,每次决口泛滥,都造 成“江河横溢,人为鱼鳖”的凄惨景象。例如1933 年黄河发大水,下游决漫堤72处,使河北、山东、 河南三省67个县受灾面积达12000平方千米,364万 人流离失所,无家可归,18000多人被夺去了生命。
八年级地理黄河的治理
![八年级地理黄河的治理](https://img.taocdn.com/s3/m/7ebc93e94afe04a1b071def3.png)
“塞上江南”——河套平原
4、奉献了丰富的旅游资源 壶口瀑布
三、黄河的忧患(过)及治理
上游
荒漠化严重 ——退耕还草还林
中游 水土流失严重 ——植树造林
下游 “地上河”,洪水、改道
断流
——加筑堤坝、疏通河道 ——节约用水、南水北调 ——科学监测、及时爆破
凌汛(上下游)
上 游 峡 谷
上游水电站
中 游 水 利 枢 纽
三门峡
小浪底
河南/山西
思考:为什么黄河是该流域重要的灌溉水源?
——退耕还草还林
资料一:“世界含沙量最大的河”
黄河每立方米水的年平均含沙量约35 千克,高峰上达到570千克。黄河每年输 入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是 “一石(担)水,六斗泥”。如果把这 些泥沙筑成高宽各一米的长堤,其长度 是地球与月球距离的3倍。
——修筑堤坝,疏通河道
70年代 80年代 1995年 1996年 1997年 1998年 断流长度千米 135 179 683 —— 704 ——
断流时间天
断流起止月份
11
121
133
226
137
5月—6月
2月—11月
——节约用水,南水北调
地上河
黄 河“ 地 上 河”
“地上河”动画演 示
人为因素:
过度开发 毁林毁草
——植树造林
水土流失
资料二:“痛苦的记忆”
从公元前602年到公元1938年的2000多年间, 黄河决口1590次,大的迁徙改道26次,平均三 年有两次决口,百年有一次大改道。每次灾难 都夺去千万人的生命,流离失所者不计其数。 1938年黄河改道,滚滚洪水南下,冲进淮河, 淹没了豫东、皖北和苏北大片土地,受灾人口 1250万,死亡89万,使得黄淮平原的千里沃野 变成一片凄惨、荒凉的“黄泛区。”
八年级地理《黄河的治理》教案
![八年级地理《黄河的治理》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0cfbb67c66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdba0.png)
目录
• 课程背景与目标 • 黄河上游地区治理措施 • 黄河中游地区河道整治与防洪体系建设 • 黄河下游地区排沙减淤和生态保护对策 • 跨区域协调发展和综合治理机制创新 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程背景与目标
黄河基本情况介绍
1 2
黄河的地理位置和流域范围
黄河位于中国北方,流经多个省份,是中国第二 长河流。
04
黄河下游地区排沙减淤和生态 保护对策
下游泥沙淤积现状及危害评估
泥沙淤积严重
黄河下游地区泥沙淤积问题突出,大量泥沙沉积导致河床抬高, 影响河道行洪能力。
生态环境恶化
泥沙淤积导致下游湿地减少、生物多样性降低,生态环境持续恶化 。
经济社会影响
泥沙淤积对下游地区农业灌溉、城市供水、交通运输等产生严重影 响,制约区域经济社会发展。
信息化建设
加强信息化建设,实现信息共享和快速响应,提 高防洪减灾效率。
典型案例分析:三门峡水库调度运行
案例背景
三门峡水库是黄河中游重要的水利工程,对黄河防洪和供水具有 重要意义。
调度运行
三门峡水库在防洪调度中发挥了重要作用,通过科学调度,有效减 轻了下游防洪压力。
经验启示
三门峡水库的调度运行经验为黄河中游地区河道整治和防洪体系建 设提供了有益借鉴。
对于改善黄河流域的生态环境和保障人民生命财产安全具有重要意义。
拓展延伸:其他河流治理经验借鉴
长江的治理经验
长江流域也面临着水土流失、洪水频发等问题,通过上游的水土保持、中游的 水库建设和下游的河道整治等措施,长江流域的生态环境得到了有效改善。
亚马逊河的治理经验
亚马逊河流域是世界上最大的热带雨林区,也面临着严重的生态环境问题。通 过加强雨林保护、推广可持续发展农业等措施,亚马逊河流域的生态环境得到 了有效保护。
八年级地理上学期第二章第三节黄河的治理课件人教版
![八年级地理上学期第二章第三节黄河的治理课件人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/deb3951ea32d7375a41780bf.png)
} →
流失 流速 减慢
地势 低平 水土
泥沙淤积河床
→
地 上 河
走进母亲河
项 目 长 江
唐古拉山 东海
黄 河
巴颜喀拉山 渤海 5464千米 河口 旧孟津
发源地 入海口 长 度
6300多千米Hale Waihona Puke 宜昌 上、中、下游 的分界处
湖口
走进母亲河
——中国第二长河
项 目
长 江
黄 河
主要支流
雅砻江、岷 江、嘉陵江、 汉江、乌江、 汾河、渭河 湘江、赣江 180万平方千 75万平方千 米 米
走进母亲河
内蒙古高原
上游
内 甘 肃
拉 山
中游
蒙 古 下游 河口
巴
青
颜
海
宁 夏 川
喀
渤海 山 陕 西 山 东 西 旧孟津 河 南
四
华北平原 青藏高原 黄土高原
母亲河的奉献
河套平原
宁 夏 平 原
黄河水系图
母亲河的忧患
“地上河”动画演示
水 面
河 床 面
地
面
黄河下游“地上河”形成的流程 图
土质疏松 暴 雨 植被破坏
多媒体辅助教学
导学提纲
1、黄河发源地在哪里?注入哪个海?上、中、下游 的分界点在哪里?主要有哪些支流? 2、黄河流经哪几个行政区?哪几个地形区? 3、黄河水能资源主要在哪个河段?重要水利枢纽三 门峡、小浪底在哪里 ? 4、宁夏平原和河套平原为什么有“塞上江南”之称? 5、为什么黄河只能是“中国第二长河”,而不能是 “中 国第二大河”? 6、“地上河”是指黄河的哪一河段?它是如何形成 的?有什么危害?我们该如何处置?
流域面积
地理八年级上册人教新课标第二章黄河的治理课件
![地理八年级上册人教新课标第二章黄河的治理课件](https://img.taocdn.com/s3/m/83ae8a00f5335a8102d220e2.png)
中游景观
水土流失严重 壶口瀑布
凌汛
荒 漠
忧患:
化
上游荒漠化、凌汛
地处黄河源头的青海玛多县,大部分牧草由于干旱,早早枯死; 许多肥美的牧场被鼠害毁得千疮百孔;干涸的河床上布满龟裂的土 层和黄沙;雪山的雪帽已消融;碧波闪烁的湖泊和沼泽地大面积萎 缩,甚至消失……和扎陵湖、鄂陵湖一样,星宿海现在只剩下为数 不多的几个湖泊,其它的均已干涸。湖边的许多草场已经被大片沙 丘所覆盖,绿色的草地现已变成了荒漠。世代居住在这里的牧民才 旦说:“原来这里水草丰美,小时候放牧,这里的草有一两尺高, 小羊羔跑到草里找都找不到。有时拾牛粪,由于牧草茂盛稍不留心 就找不到牛粪袋。而现在牧草越来越稀少,以前我家300来只羊, 草也够吃,现在50只都不够吃。如果草原生态再持续恶化,我们只 有背井离乡,到别处租借牧场过日子”。
黄河梯级开发最密集的河段在哪里,为什么?
2•上、中黄河游的蕴奉藏献着丰富的水能资源,可供人们 发电。 •提供了丰富的水资源,可供人们饮用和灌 溉农田。 •塑造了肥沃的冲积平原,使“宁夏平 原”“河套平原”成为“塞上江南”。
第三篇
从有文字记载开始, 黄河第一次泛滥,发生在 公元前602年的周定王五 年,从那时一直到1938年 国民党扒花园口,2540年 间,黄河共计溃决了1590 次,大改道26次,平均三 年两决口,100年一次大 改道,世界江河之中,黄 河大概是最暴虐的一条河 流。
陕
西 河南
青藏高原
原
高
古
内蒙
华
北
黄土高原 平
原
黄河上中黄下河游水划分系及图主要支流
湟水 洮河
河口
渭河
孟津
(11、)黄黄河河的源的流基概况本:概况
人教版八年级上册地理黄河的治理41页PPT
![人教版八年级上册地理黄河的治理41页PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/0b336bdc6bd97f192379e907.png)
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 பைடு நூலகம்决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
八年级地理_黄河的治理与开发_课件
![八年级地理_黄河的治理与开发_课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7611e8f4770bf78a65295440.png)
一.识黄河 黄河的概况 二.颂黄河 黄河的贡献
三.忧黄河 黄河的忧患 四.治黄河 黄河的治理
宁夏回族自治区
青海
四川省
山 山东 陕 西 西 河南
黄河是我国第二大河还是第二长河?
黄河、长江的长度相差800千米,年径流量却相差14倍
结合课本P49最后三段 文字和P50图2.41-50,说一 说黄河的主要贡献
旅游资源丰富
塑造平原
颂 黄 河
水能资源丰富
提供灌溉水源
1、读课本P51、53,讨论黄河的忧患 流经地区 上游 中游 下游 忧患 荒漠化严重、凌汛
三.忧黄河 黄河的忧患 四.治黄河 黄河的治理
1、说出黄河的发源地及注入的海洋。
2、说出黄河流经的省区。 3、说出黄河的形状像汉字的什么字? 4、黄河的上游、中游和下游是如何
划分的?
黄河流经哪些省区?它们的简称了解吗? 内 蒙古
宁 夏
甘
青海
肃
山 西
渤海
山东
四川
陕 西
河南
二、黄河干流流经的省级行政区域单位
流经地区 上游 中游 (治理的关键) 下游
治理策略
针对黄河生态环境遭破 坏这一现象,设计一则清,天下平。 不要让我们母亲河的血液再受到污染
。 黄河只有一条,母亲只有一个,让我们保 护自己的母亲河吧! 中华之母为黄河,保卫黄河人有责。 爱护黄河,就是爱护自己的母亲! 保护和关爱我们的母亲河,不再让母亲 的泪水决堤!”
现在
过去 黄河上游
土地荒漠化严重
(凌汛就是冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象)。 初春
. .
气温较高, 河水融化。
气温较低, 河水结冰。
八年级地理黄河的治理(上课课件)
![八年级地理黄河的治理(上课课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/c75a652e941ea76e59fa047c.png)
37
2011年国内事故摘录
12、2011年1月13日上午11时许,江苏盐城大丰港工业园区的一家化工企业发生爆炸 并引发火灾。经消防官兵2个多小时的奋战,大火最终被扑灭。
一、填空题:
1、黄河发源于青藏高原上的________,呈巨大的“____”字形,曲折东流注入_______。 2、利用黄河水灌溉使得______平原有“塞上江南”的美称,黄河中游的河水中含_____量高,
黄河下游的河床是举世闻名的“__________ ”。 3、黄河流经的地形区主要有_________、____________、____________、____________。
3、2011年5月10日13时许,位于广州市黄埔区的中石化广州分公司203号汽油罐灌顶呼 吸阀着火爆炸。据介绍,爆炸事故是由气泄漏发生闪燃所致,导致7名施工人员受 伤,其中3人伤势严重。
4、2011年5月2日中午12时52分,位于浙江省衢州市的巨化集团北二道的锦纶厂发生火 灾,熊熊的火光借着风势蹿到空中达数十米之高。衢州消防支队接到报警后,立即 调集市区三个消防中队以及巨化集团专职消防队共13辆消防车100多名官兵展开灭 火战斗。
下图是“黄河水系略图”,读后完成下列各题:
练
习
(1)黄河呈巨大的___几____ 字形。 (2)填出图中数码号所代表的地理事物名称; ①黄河发源地_巴_颜__喀_拉_山;②注入海域:____渤___海;黄河是我 国第___二_____长河; 干流上、中游分界处③是___河_口____, 中、下游分界处④是___孟_津____. (3)黄河是世界上含沙量最大的河流,黄河中游是黄河含沙量 最大的河段,其形成的自然原因 ____黄__河_中__游_流__经_黄__土_高__原_,__黄_土__质_地__疏_松__,_容__易_引__起__水_土__流_失___; 人为原因是 ____黄_河__流_域__降_水__主_要__集_中__在_7_~__8_月_,__而_且__多_暴__雨_,__暴_雨__对_土__壤________ _的_冲__刷_特__别_严__重__植_被__破_坏__严_重__。__________。
人教版八年级地理上册第二章第三节黄河的治理.doc
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八年级地理黄河的治理内乡县马山二中岳涛丽八年级地理黄河的治理内乡县马山二中岳涛丽一.学习目标1.了解黄河的概况,培养学生的读图能力。
2•了解黄河的贡献,增强学生的民族口豪感3.运用资料,分析并解释黄河各河段产生灾害的原因。
4•通过学习,增强学生的环保意识,形成可持续发展的观念。
二・教学重点黄河的概况黄河的治理三.教学难点黄河的治理四教学方法导图法自学法欣赏图片和分组讨论法五教学过程(一)创设情境激情导入(二)走近黄河1 •出示《黄河流域水系图》,让学生回答:(1)•黄河发源于什么山脉,最终注入哪个海洋?(2.)划分黄河上、中、下游的河口与孟津在哪里?分别属于哪一省级行政区?(3)•黄河屮游有哪些主要支流2.出示《中国行政区》图,让学生找一找:黄河流经我国哪些省级行政区?3.出示中国地形图,找出黄河流经哪些地形区?(三)了解黄河1•出示一组图片,看图说话:为什么提到黄河,咱炎黄子孙总是满怀深情地称它为“母亲河” ?让学生说说黄河对中华民族的作用,然后老师总结:奉献之一:丰富的水能资源奉献之二:提供了灌溉水源奉献之二:中华民族的发源地奉献之四:丰富的旅游资源2.出示一组图片,黄河水灾主要发生在什么地区?3.岀示开封“地上河,,示意图,让学生思考“地上河”形成的原因。
土质土质疏松气候夏季多暴雨地形千沟万壑植被植被稀少人类活动过度开垦,滥砍滥伐4 展示三张图片,让学生了解黄河的其它灾害。
(四)治理黄河分组讨论:假如你是水利局局长,你会如何治理黄河的灾害?1、“悬河!我的办法是2、“断流!我的办法是3、“水土流失“我的办法是4、“凌汛!我的办法是5、“污染"!我的办法是(五)课堂训练1 •地图中黄河主要支流的名称是:①_________ ,②_______2•黄河发源于_______ ,注入________3•上中下游的分界点是_____ 、______4•黄河下游成为地上河的原因是:_________ - (2分)5•黄河是世界上含沙量最大的一条河,全河含沙量的90%来口于_________ 河段(六)课外延伸针对黄河生态环境遭破坏这一现象,设计一则公益广告,呼吁保护母亲河,要求有创意。
八年级地理黄河治理
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战国以前,黄土高原的森林覆盖 率在50%以上。由于农业垦荒规 模的不断扩大以及历史上营造宫 殿、伐木烧薪、战争等,植被遭到 严重的破坏。1949年, 黄土高原 植被覆盖率不足10%,1985年仅 为6.5%。
经过多年的治理,现在黄土高原 严重水土流失区内,乔木林覆盖率已 恢复至 9.27%,乔灌林覆盖率恢复 至 15.17%。一些治理先进的小流 域,已恢复至 30%~40%。在当前 西部大开发生态环境建设为重的形 势下,植被覆盖率将会大幅度增加。
人 水 和 谐
黄根治河
中游黄土 高原地区
治沙:中游地区植树造林、保持水土
作业: 1、李白诗句“黄河之水天上来,奔流到海不复回” 中,“天上”指的是哪里?“海”指的又是哪里? 2、“跳进黄河也洗不清”这话完全正确吗? 3、 黄河流经哪一地段后,产生的泥沙最多?为什 么? 4、 治黄的根本措施是( ) A、 加固黄河大堤 B、 治沙,搞好中有的水土保 持工作 C、在上游修水库 D、 多挖几 条入海河道
16。0
黄河干流泥沙沿途变化
上游
含量小
泥 沙
中游
剧增
下游
略减
专家会诊——黄河忧患
地形?
中 游
降水?
支流? 植被?
水土流失严重!
专家会诊——黄河忧患
下游地上河
从公元前 1938年黄河改道,滚滚黄 602年到公元1938年 的 水汹涌南下,冲进淮河,淹没了 2500多年间,黄河决口1590次, 大的迁徙 豫东、皖北、苏北的大片土地, 改道26次,平均三年有 两次决口,百年有一次大改道。 受灾人口1250万,死亡89万,使 每次灾难都夺去千万人的生命, 得黄淮平原的千里沃野变成了一 流离失所者不计其数。 片凄惨、荒凉的黄泛区。
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授导型教案初中地理《黄河的治理》教案第三节《黄河的治理》教学设计一、课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。
黄河的概况不仅指黄河的水文特征,更指黄河的治理。
通过探究性的学习活动,使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照,综合分析黄河的特征,提出有针对性的开发与整治措施。
二、教学设计思想《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第二课时的教学内容。
上承中国自然环境的位置、地形、气候,下启中国生态环境问题突出的黄土高原。
本课的学习,学生通过对已有知识的重组、应用,可自主推到、评估黄河的功与过,从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。
这一学习过程,本身就是和谐人地观的形成过程。
学习“黄河的治理”,不但可以帮助学生树立爱国主义情感,而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的,与学生的实际生活联系很密切。
真正可以做到从生活中学习地理,学习对生活有用的地理。
本课的教法主要是“创设情境,引导探究”,而学法主要让学生“亲身体验,在探究中学习”。
具体设计如下:创设生活情境。
教学中紧密联系生活现实,不仅培养学生学习兴趣,还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题,学以致用。
以教学重点为中心展开教学,采用观察探究的方法形成科学概念,在教学设计中充分强调学生的主体性、活动性,激发学生探索的热情,有利于培养学生的创新意识和创新能力,同时突破了教学重点。
三、教学目标(一)、知识与技能目标:读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。
(二)、过程和方法目标:培养学生读图用图能力,学会用地图等资料,说明黄河的基本概况;能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法,从而培养学生的创造性思维能力;提高学生收集整理分析地理信息的能力。
(三)、情感态度与价值观目标:通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献,培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感,并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
(四)、教学重点:分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难,了解黄河当前所面临的问题,探究黄河治理方案。
(五)、教学难点:运用有关资料和已有知识储备,探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。
(六)、教学准备:黄河多媒体课件、黄河壶口瀑布等景观图片及“中国地形图”等材料(七)、课时安排:1课时四、教学流程图五、教学过程:一、创设情景,引入新课播放“中央电视台黄河调水沙特别报道”的声像资料资料中白岩松说:“如果把黄河比作我们的母亲,母亲病了,我们要对她进行治疗。
经过一段时间,黄河会治好了病有美了容。
”据此提出问题:母亲病了,得了什么病?如何治疗?怎样进行才能做到既治病有美容呢?这一节课让我们来扮演医生,了解黄河,找出“病因”,“治疗”黄河。
设计理念:创设情境,吸引学生注意力,调动其探究兴趣。
讲授新课:提出问题:为什么把黄河比做母亲?教师提供资料:“我国干湿区分布图”“济南每年引黄河水5.4亿立方米”等饮水资料,刘家峡电站、河套平原、华北平原等景观图片。
学生活动交流发言:从教师提供的资料中,感性认识黄河功能、灌溉、塑造等方面为中华民族做出了巨大贡献。
小结黄河的奉献:提供灌溉水源、提供水能、塑造平原等。
设计理念:通过了解黄河的奉献,激发学生对黄河的感恩之情,为下面“母亲病了”做进一步的感情铺垫。
一、黄河的概况教师讲述:我们现在作为黄河的医生,想要了解黄河的“病况”和“病因”首先要了解黄河的基本概况。
教师提供资料:“黄河水系图”“中国政区图”“中国气候类型图”等。
黄河水系图提出问题1:黄河发源于哪里?注入那个海洋?上、中、下又游是如何划分的?主要支流有哪些?学生活动:读“黄河水系图”回答问题,黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山;东流注入渤海;上、中游以河口为界;中、下游以孟津为界;主要支流游渭河、汾河等。
问题2:黄河流域地形、气候分别有什么特点?中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区、气候区?学生活动:读“黄河水系图”“中国政区图”“中国地形图”“中国气候类型图”,做出回答。
黄河流域以高原、平原为主,气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候。
黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省、和河南省、山东省;流经地形区主要是黄土高原和华北平原;流经地区的气候区主要是温带大陆性气候、温带季风气候。
设计理念:通过读“黄河水系图”,让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。
教师提供资料:黄河与世界许多河流比较表和黄河水的景观图片。
提问:通过读图和表,你对黄河(水)的第一印象是什么?学生回答:黄河含沙量大。
教师讲述:黄河是世界上含沙量最大的河流之一,这是母亲河的病,而且病的很严重,急需治疗。
二、黄河忧患教师讲述:黄河母亲的“病情”到底严重到什么程度?“病因”是怎么产生的呢?让我们继续扮演黄河的医生,一起来探究。
环节1:教师提供资料:黄河的“化验报告”——“黄河干流泥沙沿途变化图”问题1:黄河个河段泥沙含量有什么变化?学生活动:读图中年平均含沙量和年平均输沙量的数据,讨论分析数据的变化认识黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。
问题2:黄河下游有什么特点?学生活动:继续读图,仔细观察,认识黄河下游“流域面积狭窄,无大支流汇入”。
环节2:教师提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游地上和的视频“中国地形图”“黄河中游某地年降水量分布图”。
问题:黄河中游为什么泥沙剧增?下游为什么流域面积狭窄,并无大支流汇入?学生活动:根据资料和所学知识探究(教师根据学情给予提示)。
探究1:从黄河下游地形特点入手,探究下游形成“地上河”的原因是河水流速减慢,泥沙沉积,河床抬高。
正因为下游形成“地上河”,所以流域面积狭窄,无大支流汇入。
探究2:问题:黄河下游形成“地上河”有什么危害?学生活动:读阅读材料结合活动题,认识黄河水灾危害之大,明确“地上河”河下游水患之间的关系。
环节3:学生归纳:黄河主要的“病症”是下游水患,其“病根”在中游黄土高原水土流失严重。
环节4:问题:黄河母亲还有哪些“病症”?学生活动:在读“黄河的忧患”图,及教材P50-52活动中的相关资料,简单了解黄河沿途的土地荒漠化、凌汛、断流等问题。
设计理念:本环节采用了探究模式,将知识问题化,问题情境化,情景生活化,让学生在运用知识的过程中学会学习。
由于内容较多,课堂时间有限,在内容处理上要注意突出重点,详略得当。
过渡:“黄河难治根在泥沙”,请同学们再次扮演黄河的医生,为母亲河开处方。
三、根治黄河教师提供资料:最新的黄河调水调沙视频资料及数据,“同等降雨量、不同植被下的水土流失”图,黄土高原植被变化资料。
问题1:“调水调沙”对黄河治理有什么作用?学生活动:认识“调水调沙”对治理黄河的重大作用。
教师讲述:“调水调沙”有效的治理了下游水患,治标不治本。
问题2:那么如何为黄河调理治本,治理黄河的关键——黄土高原地区呢?学生活动:读“等降水量、不同植被下的水土流失图”,讨论分析,得出治理黄河关键在于治沙,根被措施是在中游地区植树造林、保持水土。
问题3:针对黄河各河段的生态环境问题,我们如何开“处方”?学生活动:针对黄河各河段提出相应的符合科学人地观的治理措施。
河段开发利用与治理措施上游梯级开发。
修水库、建立水利枢纽工程。
中游陡坡植树造林、缓坡修梯田,沟壑打坝淤地等。
关键是做好水土保持工作。
下游加固大堤,修建分洪、蓄洪工程。
教师讲述:同学们可以通过阅读黄土高原地表植被变化的相关资料,了解治黄的成就。
设计理念:本环节重在让学生形成科学的人地观,选择新的热点素材对知识进行重组。
目的有三:一、启发学生积极发散思维,水到渠成形成过年:二、不拘泥于具体的知识框架,突出重点。
三、拉近学生与陌生知识之家的距离,是学生亲知善学。
课堂小结:短暂的学习也许远远达不到你对黄河了解的要求,如果你想了解黄河更多资讯,详情可阅读《黄河儿女》类报刊杂志或登陆黄河网等,有兴趣的同学课后可以小论文或演讲稿、手抄报等适合自己的形式完成《我说黄河》,希望通过我们的努力,黄河原来的美貌。
作业:课后练习板书设计板书清晰、明了,使学生能够清楚地了解黄河各河段的问题及相应的解决措施,正好地掌握本节课的重点。
(六)教学反思:黄河的治理一课围绕黄河治理的措施时,教师让学生进行讨论发言,有的学生说黄河的治理要全流域多植树造林,有的说应不断加固黄河大堤,有的说应充分利用黄河水来灌溉西北干旱地区,还有的说应建更多的水库防止黄河泛滥等等。
教师对这些同学一律给予肯定的表扬,反思之后认识到没有给予深入评价。
师生互动教学要体现师生之间的民主、平等,上面师生互动活动似乎体现了教师对学生回答的理解尊重、平等对待的原则,其实并未做到:学生的回答都有不足之处,教师在肯定学生回答的同时也要进一步提出问题与学生进行探讨,这才体现教师在知识,同时教师又画龙点睛又凸显出教师的权威性。
如上针对有的同学提出将黄河水用于充分灌溉西北地区,师可以表扬其点子不错,同时又要指出黄河水量有限,目前黄河上中下游河段时常断流,因而盲目发展灌溉不好也要合理。
从而使学生认识到黄河灌溉也要有度合理,使学生的认识又向前迈出一大步。
(七)点评:1、教师的教学设计能贴近学生知识水平和生活实际,学生能有内容可回答。
2、教师在教学设计中注重发挥地理学科的特色,在指导学生读图、用图的过程中培养他们的地理基本知识和基本技能。
3、教师在教学设计中紧紧抓住学生的兴奋点,较好地将“学为主、教为导”课程理念落到了实处。
,4、这节课也可能会出现不足之处:一是教学节奏出现了不够协调的现象,显得前松后紧或前紧后松;二是对小组合作学习的效果还没有进行充分的预见。
对学生学习过程中可能出现的问题没有进行详细的分析,对教师如何进行讨论过程的引导关注不够。