课外阅读指导课《草房子》 ppt课件
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“桑桑……”纸月终于叫道。 桑桑没有回头，一手抓着一块半截砖头，站在那儿，等着 刘一水他们过来。
刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁?” “我是桑桑!” “桑桑是什么东西?”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴 天衡笑着。 桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说:‘你们再往前走一步， 我就砸了!” 刘一水说:“你砸不准。” 桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来，“我想砸你的左眼， 就绝不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛 很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。
4
5
柳柳:“好多年前，好多年前，我哥 柳柳:“院门正好关着呢，他跑不
哥……”
了，就爬到猪圈里去了。”
纸月:“怎么会好多年前呢?”
纸月:“爬到猪圈里去了?”
柳柳:“反正有好几年了。那天，我哥 柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪
哥把家里的一口锅拿到院子里，偷偷 就哼哼哼地过来咬他……”
地砸了。”
纸月有点紧张:“咬着了吗?”
22
诗意草房子
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃 的样子。”
“太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地 生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着 的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝 丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
23
24Байду номын сангаас
眼前的桑桑桑桑清瘦得出奇：两条腿 细得麻秆一般，胸脯上是一根根分 明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕 人。
7
8
9
我正在书中等着你。
——郑渊洁
10
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
秃鹤 纸月 白雀（一） 艾地 红门（一） 细马 白雀（二） 红门（二） 药寮
刘一水先跑过来了，望着桑桑问:“你是谁?” “我是桑桑!” “桑桑是什么东西?”刘一水说完，扭过头来朝周德发和吴 天衡笑着。 桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说:‘你们再往前走一步， 我就砸了!” 刘一水说:“你砸不准。” 桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来，“我想砸你的左眼， 就绝不会砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛 很可笑，就把腿叉开，摆出一副严阵以待的架势。
4
5
柳柳:“好多年前，好多年前，我哥 柳柳:“院门正好关着呢，他跑不
哥……”
了，就爬到猪圈里去了。”
纸月:“怎么会好多年前呢?”
纸月:“爬到猪圈里去了?”
柳柳:“反正有好几年了。那天，我哥 柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪
哥把家里的一口锅拿到院子里，偷偷 就哼哼哼地过来咬他……”
地砸了。”
纸月有点紧张:“咬着了吗?”
22
诗意草房子
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃 的样子。”
“太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地 生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着 的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝 丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
23
24Байду номын сангаас
眼前的桑桑桑桑清瘦得出奇：两条腿 细得麻秆一般，胸脯上是一根根分 明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕 人。
7
8
9
我正在书中等着你。
——郑渊洁
10
目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
秃鹤 纸月 白雀（一） 艾地 红门（一） 细马 白雀（二） 红门（二） 药寮
草房子ppt课件
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秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在 苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整 整地写着： 蒋老师：
我可以试一试吗？ 陆鹤
.
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐 在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照 得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他 身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师 生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说： “我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩：“走，回 家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声 来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出， 几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都 哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的 师生们，也照着世界上最英俊的少年……
.
感动我们的应该是道义的力 量、情感的力量、智慧的力量和 美的力量，而这一切都是美丽的， 都是永恒的。
——曹文轩
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❖第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀（一） 第四章 艾地 第五章 红门（一） 第六章 细马 第七章 白雀（二） 第八章 红门（二） 第九章 药寮 追随永恒（代跋）
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读书感言 在成长的道路上要：勇敢、坚强、 永不放弃！
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圈点式读书： 圈划好词、好句、好段， 写好旁批。
.
太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的 热气。而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动 过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛 变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷， 一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏 昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过， 都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆 久了，就会被烧着似的。
.
课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)
通过阅读笔记和心得分享，提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
14
04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
15
同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆，但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画，情节较为简单，而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现，情节更为丰富。
18
05
创意表达与成果展示
2024/1/29
19
创意写作：续写、改写、扩写等
1 2
续写故事
引导学生发挥想象力，在理解原著的基础上，为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写，创造出 新的故事走向和人物性格，提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》，让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质，培养学生的 情感态度和价值观。
5
教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解，引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论，探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等，培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
02
仔细阅读，注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时，可以反复 阅读、思考或请教他人 。
13
总结文本，加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
02
03
《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
草房子导读ppt课件
优美流畅、富有诗意语言风格
诗意表达
作品的语言优美流畅，富有诗意。作者运用丰富的修辞手法和生动的语言，将 乡村的风光、人物的情感和内心世界表达得淋漓尽致。
节奏感强
作品的语言节奏感强，读起来朗朗上口。作者通过巧妙的词语搭配和句式变换 ，使得整个作品充满了音乐般的韵律和节奏。
05
阅读方法与建议
Chapter
如何提高阅读效率和质量
01
设定阅读目标
明确阅读目的，有助 于集中注意力，提高 阅读效率。
02
预览全文
先快速浏览全文，了 解大意和结构，再逐 步深入阅读。
03
注重理解
不要仅仅停留在文字 表面，要深入思考和 理解作者的观点和意 图。
做笔记和总结
有助于加深记忆和理 解，同时方便回顾和 复习。
针对不同年龄段读者推荐阅读策略
引导孩子关注社会现实，增强责任感
关注社会现实
《草房子》虽然是一部儿童文学作品，但它所反映的社会现实却非常深刻。书中涉及到的教育问题、家庭问题、 儿童心理问题等，都是当下社会普遍关注的问题。通过阅读，孩子们可以更加关注社会现实，了解社会的复杂性 和多样性。
增强责任感
书中的主人公桑桑和他的小伙伴们，在面对困难和挫折时，都表现出了强烈的责任感和担当精神。这种精神可以 激励孩子们在面对困难时，勇于承担责任，积极寻求解决方案。
独立思考能力
《草房子》通过讲述主人公桑桑在油麻地小学的六年生活，展现了一个充满童真 、童趣和独立思考的世界。孩子们在阅读过程中，可以学会如何独立思考、解决 问题，形成自己的见解和判断。
审美情趣
书中对自然风光、人物形象的细腻描绘，以及对人性、情感的深入挖掘，都有助 于培养孩子们的审美情趣。通过阅读，孩子们可以学会欣赏美、发现美，提升自 己的审美水平。
《草房子》阅读指导25页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《草房子》阅读指导
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•源自48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《草房子》阅读指导
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•源自48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
课外阅读指导课《草房子》PPT课件
根据本书改变的同名电影曾获：
第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖 第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖 第十三届意大利电影节“铜狮”奖
内容简介：这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了几个男孩刻骨铭心，终身难忘的六年小 学生活。六年中，他们亲眼目睹或直接参与了一连 串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男 少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时 的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮 老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中 对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离 且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在他们的情感世界里。这六年，是他 们接受人生启蒙教育的六年。
但秃鹤换来的是众人的冷淡，因为他使大家 失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”。孩 子们忘不了那天会操结束后，一个个灰溜溜地从 人家眼皮底下退出场外，退回教室的情景，忘不 了事后桑乔的勃然大怒与劈头盖脑地训斥。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《夜 袭屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走， 在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时， 连忙过去：“桑桑。” “你还没有回家？” “我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师 好吗？” “有什么事吗？” “你先别管。你就把这个纸条送给他。” “好吧。”桑桑接过纸条。
通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那 种既是孩子喜爱也可供成人阅读的优秀儿童文学作 品。
第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀 第四章 艾地 第五章 红门 第六章 细马 第七章 白雀 第八章 红门 第九章 药寮 追随永恒
小说主人公有： 桑桑 秃鹤 细马 纸月 杜小康
好书推荐——《草房子》精品PPT课件
好书推荐——《草房子》
பைடு நூலகம்
故事简介
男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难 忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻 常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯 洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅， 残疾男孩对尊严的执著坚守，在死亡体验中对生命的 深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀 出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且充满诗情画意 的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年 桑桑的世界里。
桑桑
。
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading
பைடு நூலகம்
故事简介
男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难 忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻 常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯 洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅， 残疾男孩对尊严的执著坚守，在死亡体验中对生命的 深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀 出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且充满诗情画意 的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年 桑桑的世界里。
桑桑
。
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《草房子导读》PPT课件
读者与批评家的评价
读者高度赞誉
草房子深受广大读者喜爱，被认为是一部能够触动人心灵的作品，许多读者为之感动并 产生了强烈的共鸣。
批评家好评如潮
文学批评家对草房子给予了高度评价，认为它是一部具有深刻内涵和人文精神的杰作， 对于儿童文学的发展起到了积极的推动作用。
跨文化影响
草房子的影响力不仅局限于国内，还传播到了海外，成为国际文坛上备受关注的中国儿 童文学作品。
01
总结词：草房子通过乡村与城市的对比，展现了两种截然不同的生活 状态。
02
详细描述
03
乡村生活的宁静与纯真：草房子中的乡村生活宁静祥和，人们之间关 系淳朴，桑桑在这里度过了无忧无虑的童年。
04
城市生活的繁忙与复杂：与乡村的宁静形成鲜明对比，城市生活充满 了繁忙和复杂，这也是主人公桑桑未来将要面对的生活。
社会影响与价值
1 2
3
促进了对儿童成长教育的关注
草房子的出版和传播，引发了社会对儿童成长教 育的关注，促使更多人思考如何为孩子创造一个 更好的成长环境。
传递了积极的人性关怀
草房子通过讲述孩子们的故事，传递了关爱、勇 气和希望等积极的人性关怀，有助于培养孩子们 的道德观念和人文精神。
提升了中国儿童文学的地位
草房子导读
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 草房子的简介 • 草房子的主题分析 • 草房子的艺术特色 • 草房子的影响与评价 • 草房子的阅读感悟
01
草房子的简介
作者介绍
曹文轩
中国当代著名作家，北京大学教授， 曾获国际安徒生奖、中国出版政府奖 等荣誉。
主要作品
《草房子》、《红葫芦》、《细米》 等。
《草房子导读》PPT课件
心理健康教育
作品中的故事告诉青少年在面对挫折和困难时要勇敢、坚韧，培养健康的心理品质。
作品风格与价值取向评价
05
CATALOGUE
作品以朴实的语言和自然流畅的叙述方式，展现了乡村生活的真实与美好。
朴实自然
作者通过对人物、场景、情感的细腻描绘，使读者仿佛置身于故事之中。
细腻描绘
作品充满了诗意和浪漫情怀，通过描绘自然风光和人物情感，传达出一种独特的审美体验。
青梅竹马，彼此欣赏和喜欢。
桑桑与纸月
从最初的敌视到后来的互相理解和支持。
桑桑与杜小康
从最初的敌视到后来的互相理解和支持，共同面对困境。
秃鹤与桑桑
彼此欣赏和喜欢，但最终没有走到一起。
纸月与杜小康
主题思想解读与启示意义
04
CATALOGUE
作品展现了孩子们纯真的心灵和善良的品质，强调了人与人之间的真挚情感和互助精神。
诗意情怀
思想性
作品所传达的思想内涵是否深刻、独特，是否具有时代意义和社会价值。
03
教育意义
作品是否具有教育意义，能够引导读者思考人生、关注社会、提高人文素养。
01
文学地位
作品在中国文学史上的地位和影响，是否具有文学经典的价值。
02
传承价值
作品所传达的价值观、审美观等是否具有传承价值，是否能够影响和启迪后人。
意象运用
人物形象塑造与情感表达
03
CATALOGUE
直接描写
间接描写
情感对比
情感纠葛
01
02
03
04
通过人物的语言、动作、神态等直接描写，表达人物内心的情感。
通过环境、氛围等间接描写，烘托人物的情感。
名著导读草房子ppt课件
天就发白了。天一发白，乌鸦群就来了。
• 我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就 念： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知 多少？”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟 叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的，这是我的约请。 祖父正在讲着诗，我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着，听得出来，他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远， 他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水，家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。 我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说： “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说： “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来，看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中，眼蒂一亮一亮地照着A的面孔，那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了，偶尔有几声叮咚水声，大概是岸边的柳树受 了风吹，把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天，A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时，邱二妈问：“桑桑得的是什么病？”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图，她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活，勤劳能干的人。“一到秋天，新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之，他是一个力图改变自己命运，对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘，大方，不羞涩，个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教，不合传统规
• 我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就 念： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知 多少？”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟 叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的，这是我的约请。 祖父正在讲着诗，我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着，听得出来，他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远， 他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水，家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。 我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说： “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说： “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来，看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中，眼蒂一亮一亮地照着A的面孔，那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了，偶尔有几声叮咚水声，大概是岸边的柳树受 了风吹，把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天，A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时，邱二妈问：“桑桑得的是什么病？”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图，她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活，勤劳能干的人。“一到秋天，新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之，他是一个力图改变自己命运，对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘，大方，不羞涩，个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教，不合传统规
《草房子》PPT[优秀课件]
![《草房子》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/977383ca81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e2a.png)
人物介绍——陆鹤
陆鹤是一个秃顶的孩子，因此大家叫他“秃鹤” 随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶 是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做 出了反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生 姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方 法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境 地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把 自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而 错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方 式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守 着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角 色得到了大家的尊重。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情 感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演 绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大 奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的 人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面 临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。他 的每
人物介绍
温幼菊：桑桑最喜欢的女老师，唱歌的 声音柔和而又悠远，拉得一手好胡琴，奏得最好 的是《二泉映月》。她很早就失去父母，由奶奶 养大，从小就有病，是靠捧着药罐子过活的人。
慧思和尚：曾经是一个教书先生，不知为何做 了和尚，写得一手好字，且言辞风雅，独自一个 人守着浸月寺，后来在纸月离开油麻地后，有人 看到他和纸月出现在了某个小镇上
•
纸月”纸月正如她的名字是一个易碎品纸月的一手好
字纸月的眼泪纸月的笑声纸月的温柔纸月的沉默纸月的
倔强„„都给桑桑带来了莫明的感觉不由间有了自卑的情绪
和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实
又如此的唯美。虽然纸月是个私生女但是在孩子们的眼
《草房子导读》PPT课件
大约是在杜小 康上四年级时，他 变得更加与众不同 了。因为，他有了 一辆自行车。
杜小康
他往台阶上一站，挺直了身子，左手 抓住靠皮带扣的地方，肚皮稍微一收缩， 用手拉住皮带头，这么潇洒地一拉，铁栓 便从皮带眼里脱落下来，左手再一松，裤 子就像一道幕布漂亮地落了下来。他撒尿， 绝不看下面，眼睛仰视着天空的鸟或云， 或者干脆就那么空空地看。 （杜小康）（一个撒尿也潇洒的杜大少爷。 经历了磨难，在《红门》中更显坚强。）
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字，当你 走进去，走近他们，你会发现，他们就像这 本书名——《草房子》一样，散发着令人清新、 熟悉的气息。
秃鹤的秃，是很 地道的。他用长长的好 看的脖子，支撑起那么 一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢痕， 光滑得竟然那么均匀。 阳光下，这颗脑袋像打 了蜡一般亮，让他的同 学们无端地想起，夜里 它也会亮的……
城，在农村生活了20年。1974 年入北京大学中文系读书，毕 业留校任教。后来加入中国作 家协会，现在是北京大学教授、 现当代文学博士生导师。主要
长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《青铜葵花》等。 2004年曹文轩被推选为
“国际安徒生奖”候选人。• （）获奖档案 获第四届国家图书奖 中宣部“五个一工程”奖
在成长的道路上要： 永不放弃 向上 向上 勇敢 坚韧
“但秃鹤换来的是众人的冷淡，因为他 使大家失去了荣誉，使油麻地小学蒙受 了“耻辱”。”
秃鹤做了什么事使大家失去荣誉？ （会操时故意捣乱）
后来又是什么事使秃鹤得到谅解和尊 敬？
(毛遂自荐参加文艺汇演大获成功）
《草房子》的故事令人回味悠长~让我们 重温经典：
• 细马：
• 不一会，桑桑就看 到，细马本来就有裂 口的手，因连续受到 剧烈震动，流出血来 。血将镐柄染红了
《草房子》阅读指导ppt课件
导者、推动者。主要文学作品集有
《忧郁的田园》、《红葫芦》、
《蔷薇谷》、《追随永恒》、《甜
橙树》、《三角地》等。长篇小说
有《山羊不吃天堂草》、《草房
子》、《红瓦》、《根鸟》、《细
米》、《青铜葵花》《大王书》等。
有人评价他的作品是“追随永恒的
力作”。
10
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年
小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事： 少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运 相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著与 坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩， 在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，人们 之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界 里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶 上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的 颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色......
21
结束语
要让读书成为乐趣，成为我们的一 种习惯，就要努力去培养阅读的习惯。 只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样 成为生活中最自然的事情。天长日久， 书会成为我们最知心的朋友。
人很可靠厚道 从前是个低贱的猎人 房间一年四季飘着药香，名叫药寮 总认为这片地是她的 人很有才华，总是吹笛子
20
白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好 的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空 中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在 见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在 空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性 的俯冲、拔高与穿梭。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村 子。 A枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。
《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
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草房子阅读指导课PPT课件
介绍油麻地，了解草房子
这一幢一幢草房子，看上去并不高 大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房 子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或
麦秸(jiē)盖成的，而是从三百里外的海滩
上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海 滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的
曝（bào)晒，一根一根地都长得很有韧(rèn)
阅读经典 启悦人生
【阅读目标】 1、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。 2、通过阅读，了解《草房子》的故事内容, 感悟语言美。 3、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤等 的性格特征，体会作者的行文风格与文字 功底等。
曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系， 后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》 《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》《根鸟》等。主要学术著作有《中国八十 年代文学现象研究》《思维论》等。《草房子》是作者继《山 羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童 文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届 国家图书奖等。
• 2.有强烈的集体荣誉感：当学校的文艺演出缺少一个 秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的 角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现，为 油麻地小学争回了荣誉。
• 其实书中塑造的每一个人都是很特别的，是独一 无二的。这么多形形色色的儿童形象，你认为他 们有什么相似的地方？
• 在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你 从他身上学到了些什么？
性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹， 竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的 房子，是经久不朽（xiǔ）的.
五、读目录、认识人物 1、《草房子》的结构很特别，它不象别的小说 一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善 良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡 油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说 突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独 立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异 的人物形象。 我们来了解一下目录和主要人物。 幻灯出示小说的目录：
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杜小康还从未领略过如此深切的孤独。
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到未知地放鸭
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久。杜 小康回头一看，已经看不见油麻地了。他居 然对父亲说:“我不去放鸭了，我要上岸回 家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦 胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现 在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远? 前方是什么样子?前方是未知的。未知的东 西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿 坐在船头上，望着一片茫茫的水。
杜小康
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章节品读
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再章故事结构
失学，掩饰悲伤（1-2）---故事的发生、发展
放鸭，与命运斗争（3-6）---波澜迭起的高潮 部分
摆摊，赢得尊重（7）-- --故事的结局
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成长的伤痛与美丽
家庭富足，杜小康（ 遭遇变故，杜小康（ 退学前，杜小康（ 退学后，杜小康（ 放鸭前，杜小康（ 出发时，杜小康（ 鸭走丢时，杜小康（ 摆小摊时，杜小康（
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历经苦难， 如抽丝剥茧般痛苦， 却也如凤凰涅槃般新生！
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桑桑
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6
• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
纸月
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油麻地首富之家的“天之骄子”，突然 之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随 父亲远走芦荡养鸭历经磨难。他在家里山穷 水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继 承父业，在学校门口摆起了小摊。到最后成 长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉， 留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。
他坐在校门口的小桥头上。令油麻地 小学的老师和学生们都感震惊的是，这个 当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的 杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、 略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学 生问好或打招呼。
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那天，学生们都在上课时，桑乔站在
办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正 在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下， 对另外几个也在廊下望着杜小康的老师 说:“日后，油麻地最有出息的孩子，也许 就是杜小康!”
放鸭后的杜小康
那是一个荒无人烟的世界。天空、芦 荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、 忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切， 既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、 启示着杜小康。
杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的 任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦 荡给予他的那些美丽而残酷的题目。
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摆摊的杜小康
料，了解到作者的信息有：
小说中的故事发生中国五十年代末，六十年 代初，一个叫 的地方。
这部小说主要人物有：
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4
人物导读
简要叙述他们的经历，加以 自己的评论。
评论要简洁概括，选择能够 体现人物性格特征的词语，如淘 气、顽皮，善良，坚强，勇敢等。
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5
• 他顽皮淘气，但有一颗善良纯真的心。他 在油麻地小学度过了六年刻骨铭心，终身 难忘的小学生活。在与朋友的相处中，他 感受着人世间最美的情谊，也品味着离别 的苦涩。他不幸得了鼠疮，经历了死一样 的痛苦。然而他正是在这痛苦的磨砺中成 长起来，悄悄蜕变成一个心怀感恩，刚强 坚韧的少年。
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无 聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠
读书，这个我们习以为常的平
凡过程，实际上是人们心灵和上下 古今一切民族的伟大智慧相结合的
过程。 —— 高尔基
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1
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2
成长的美丽
——<草房子>读书交流课 朱蓉婷
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阅读检测
《草房子》的作者是
，我通过查阅资
生活情况 伙伴关系
）。 ）。
）。 ）。
）。 ）。 ）。 ）。
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杜小康的心理历程
• 骄傲自信、内心优越 • 渴望关注、掩饰悲伤 • 付出努力、赢得尊重
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遭遇变故失学
这样过了些日子，杜小康终于走出了 红门，并且在大部分时间里将自己暴露在 外面。他东走西走。他要让所有油麻地的 孩子都能看见他。他像往常一样，穿着油 麻地孩子中最好最干净的衣服，并且不免 夸张地表现着他的快乐。
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14
鸭子走散，杜小康……
到暴风雨将歇时，依然还有十几只 鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的 伤痕和乌得发紫的双唇，说:“你进窝棚 里歇一会，我去找。”“杜小康摇摇 头:“还是分头去找吧。”说完，就又走 了。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只 鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并 不是悲哀。他说不明ppt课白件 自己为什么想哭。 15